江苏省徐州市铜山区2025-2026学年高中学业水平合格考试模拟语文试卷

2026年普通高中学业水平合格性考试（模拟） 高三语文试题 一、语言文字运用(18分)》 阅读下面文字，完成1~2题 评论家认为，余华在小说中表现出来的某种对待世界的态度，有时让人难以 ▲。该心 注擒满的地方他偏偏平静如水，该掩鼻而过的地方他偏偏饶有兴致地反复▲，该悲悯的地 方，他又偏偏忍俊不禁，把应该有的万千愁钻化为没心没肺的扑味一笑。他的任务，好像就是站 在非人间的立场，将人间的苦难客观冷静地▲一通。 1、下列加点的字，读音不正确的一项是（▲）(3分) A.心旌(jing)摇荡 B.悲悯(mln) C,忍俊不禁(jin) D.愁绪(0) 2.依次填人文中横线处的词语，最恰当的一项是（▲）(3分) A理解 把玩 叙述 B.了解 玩弄 交流 C,理解 玩弄 交流 D.了解 把玩 叙述 读下面文字，完成3~4题。 诗歌如荒漠中的绿意，带人们走出枯寂。盛唐诗歌何以成为中国古典诗歌的高峰？究其原国 便在于具备了“风骨”。在刘勰的阐释中：“风骨”主要指作品中蕴含的精神气质和文每气韵。 在南朝齐栗宫体诗绮靡之风大行其道的境况下，唐代的四杰，陈子昂、李白，杜甫，李贺等诗人 相继倡导恢复并高扬“风骨”传统。“风骨”成为了诗歌辞章的一种审美标准，被盛唐诗人所延 续。 3.下列各项中与文中画横线的句子所用修辞手法相同的一项是（▲）(3分) A危楼高百尺，手可摘星辰。 B.知否？知否？应是绿肥红瘦。 C惊涛拍岸，卷起千堆雪。 D.待到山花烂漫时，她在丛中笑。 4.下列选项中，属于“初唐四杰”的是（▲）(3分) A王维、孟浩然、温庭筠、辛弃疾 B.王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王 C,张九龄、王之涣、王昌龄、杜牧 D.高适、岑参、韩愈、柳宗元 5下面是南京“莫愁湖、胜棋楼”的一副对联。填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的 组是（▲）(3分） ,我始欲愁，仔细思量，风吹皱一池春水。 败亦可喜，如何结局，浪淘尽千古英雄 ①烟雨湖山六朝梦②人言为信③胜固欣然④英雄儿女一枰棋 A.④3/①② B.①③/④② C.①②/①③ D.①2/④③ 第1页共6页 6下列对语法知识分析不正确的一项是（▲）(3分) 威眼望去，金黄的油莱花已经开始在山头侵占一寸寸土地，如果再等几儿天，满山遍野就会® 角它的国度。油莱花田将是一片金黄的花海，它是那么灿烂亮丽。试想，若是没有阳光，只洗 质这片花海都有仰天接交阳光的冲动吧。它是那么紫茂，整个天空都为之丰盈，它是那么绚碧 全世界似乎都失去了色彩。 人文中加点的“在”是介词，“侵占”是动词，“满山遍野”是并列式短语。 B“油菜花田将是一片金黄的花海。”这个句子中“金黄的”是定语。 C“如果再等几天，满山遍野就会成为它的国度。”这个句子是承接复句。 D.“它是那么绚烂，全世界似乎都失去了色彩。”这个句子运用了夸张的修辞方法。 二、名句名篇默写(6分) ?.补写出下列句子的空缺部分。 (1)《涉江采芙蓉》中诗人通过“ ▲， ”自问自答，感情由欢乐突 转为悲哀：这是深沉的疑问、无奈的叹息。 (2)《劝学》中，斯蚓能在地下来去自如，是因为它“▲”，而螃蟹“ 是因为它用心浮躁，表明专心的重要性。 (3)王安石《桂枝香·金陵怀古》“▲”句和张孝祥《念奴娇过洞庭》“ 句，均以比喻手法表现了江水（湖水）之美。 三、文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文，完成8~11题。 翁正春，字兆震，侯官人。万历二十年，擢进士第一，授修换，累迁少磨事。三十八年十一 月，日有食，正春极言阙失，不报。明年秋，万寿节”，正春献八藏，日：清君心，遵祖制，振 国纪，信臣像，宝贤才，谨财用，恤民命，重边防。帝不省。王贵起薨，久不卜菲，正春以为言 命偕中官往择地，得吉。中官难以烦费，正春物然日：“贵起诞育元良©，奈何以天下俭之？” 秀上，报可。琉球中山王遣使入贡，正春言：“中山已入于使，今使臣多使人，贡物多倭器，绝 之，便矣：否，亦宜诏福建托臣量留土物，毋俾入朝。”帝是之。四十年，进士邮之麟分校试， 私举子童学贤，为御史马孟预等所发。正春议贴学贤，滴之麟，而不及主考宣。给事中赵兴邦、 示诗教因勃正春徇私，正春求去，不许。顷之，言官发韩敬科场事，正春坐敬不谨，敬党大根。 造数复勒正香，正春疏进，益求去。帝虽慰留，然自是不安其位。子改吏部，掌唐事府，以特养 第2页共6页 归。天启元年，起礼部尚书，协理唐事府事。抗论忤魏忠贤，被旨谯责。明年，御史赵胤昌希指 劾之，正春再疏乞归。帝以正春尝为皇祖讲官，特加太子少保，赐教驰传，异数也。时正春年逾 七十母百岁率子孙奉筋上寿乡间艳之正春风度峻整终日无柳语，修不倾待，暑不裸程，目无流视， 见者肃然。 (节选自《明史·卷二百十六》) 【注】①万寿节：皇帝诞晨日。②元良：太子的代称。 8.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（▲）(3分) A.时正春年逾七十/母百岁率子孙/奉觞上寿/乡闾艳之/正春风度峻整终日/无狎语 B时正春年逾七十/母百岁/率子孙奉觞上寿/乡闾艳之/正春风度峻整/终日无狎语 C.时正春年逾七十/母百岁/率子孙奉觞上寿/乡闾艳之/正春风度峻整终日/无狎语 D.时正春年逾七十/母百岁率子孙/奉觞上寿/乡闾艳之/正春风度峻整/终日无狎语 9.下列对文中如点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（▲）(3分) A迁，指官职的调动，一般指升迁。同样表升迁官职的词有拔、耀、升、夺等。 R薨，是诸侯以及王公死时的专用字，也可以用于妃嫔和皇子公主或者封王的贵族， C乡试，中国古代科举考试之一，考中者称为“举人”，第一名称“解元”。 D.驰传，指驾传车急行。文中因翁正春曾做过皇祖讲官，皇帝“赐敕驰传”，礼遇有加。 10.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（▲）(3分） A翁正春忠诚正直，敢于诤谏。日食出现时他极力陈述朝廷的过失，万寿节上向皇上提出八点 劝告，这些直言均未被采纳。 B.翁正春深明国体，建言得当。他认为应该诏令福建抚臣阻止已归附倭人的琉球中山王来朝入 贡，这个建议得到皇帝认同。 C,翁正春遗人弹劾，辞官自辩。在处理韩敬科场事件中遭人弹刻而请求去职，皇帝虽安慰留任 他，却不想让他再担任官职 D霸正春为人正派，不媚权贵。他因为抵触魏忠贤被朝廷降旨斥责，后又遭赵胤昌借机中伤弹 劾，他就再次上疏乞请回乡。 1.起文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) 4)正春议黜学贤，演之额，而不及主考官，(3分) (2)诗教复劲正春，正春疏辩，益求去。(3分) 第3页共6页 四、古代诗歌阅读(6分) 阅读下面这首唐诗，完成12~13题。 陆浑山庄① 米之问 归来物外情，负杖阅岩耕。 源水看花入，幽林采药行。 野人相问姓，山鸟自呼名。 去去独吾乐，无然愧此生。 注释：①4潭山庄，洛阳附近宋之问的庄园。神人因金牵进被殿南方，后银特偷回洛阳，住在陆浑山庄时有此作， 12.下列对诗句内容的理解，不正确的一项是（▲）(3分) A“归来物外情”写诗人回山庄后，无世俗牵挂，超然于“物外”，仿佛来到世外桃源一般。 R“负杖阅岩耕”，“负”指“依恃，凭借”，“阅”字点明诗人像是在巡视，而不是在游览。 C,领联写诗人沿溪流一路尽情赏花直抵源头，走入幽静树林随意采摘药草，意象真实富有生气。 D.尾联中的“去去”是“归去吧，归去吧”的意思；“独”字表达诗人隐退山林后的寂寞孤独 13.下列对诗句的赏析，不正确的一项是（▲）(3分） A首联表现了作者清幽超俗的心境，与“久在樊笼里，复得返自然”的心境一致。 B.领联采用倒装句式，用比喻、拟人手法描写景物，以动衬静，形象生动。 C,尾联以谦卑之态度表明高远之志向，提炼升华主题，余韵悠长，耐人寻味。 D,本诗以自然之景入诗，融情于景，情景交融，语言朴实自然，平易晓畅。 五、现代文阅读(15分) 阅读下面的文字，完成14~16题。 霜来秋色浓 陈爱民 ①我天狂深处走，有有究来，商来得轻巧，俏无声息，来一个平晨，瓦排上闪烁者粉粉的光】 那机无煮了。节今的板达是时间发出的号令，南由水汽藏结，万物染上我深我浅的白华，霜降正 像时间的一场仪式。 ②流，只有在时天里才会生成，有胖商南，米夫，有是生成的，无是结的。老至是错排的。 说“伴”，是人的心理作用，来明一种空间、一种自然而然。天气确夹史凉了，北方开始大面招 冷起来，霜只是把大地和天空拓展得更为卷花和澄撒而已。经了霜“打”的好多蔬莱和果实，恋 得甜起来脆起来，比如萝卜、白莱、红薯、柿子、枣儿等等。 第4页共6页 回有在秋夜里室华得紧，数着丰收的故事，到早上，就在阳光的宁静中升腾自己。回里到处 是白光流尚，稻草块愁愁的。好多鸟准混途于鸡阵鹅中间，一起收拾枚制后漏下的谷粒，它们是 一朵朵骑跳的火端，电是一提模建离的浪花。等有金都离开，一沟沟、一冲冲、一业垄的田，都 列着阵，老老实实，规规矩矩。 ④五彩缤纷，是山的姿态和行头，虽然有些芜杂，却因了霜的洗涤，显得更加明净。所有的 频色都甜畅到了极敌。苦桃的果实和一茎荟的叶，把鸠黄全抖出来了，级杏到底老辣，举重若轻， 一树金黄就是一树景观。山毛棒没有服输，褐的底色中生出星星点点。栗树的每一片叶子都写满 了阳光的斑斑驳驳。鸠掌楸挺秀的身村棱是校，角是角。皂角把果实排得紫黑油亮，叶子和树千 有浓浓的烟火色。至于枫树，烈焰飞奔，自有不凡的气势。再看柏和松，葱笼转深翠，更显高洁。 不得不承认，时间的霜，是清醒，是砥砺，是温婉，也是旷达。 ⑤“霜降抢秋，不抢就丢。”虽说气候南北差别大，但农事在这个时节没有闲下来。农谚说 得明白，“霜降见霜，谷米满仓”“霜降快打场，抓紧入库房”“红薯霜降下手收，豆到寒露没 等头”，等等。这时，湘中地区开始种油菜，等到阳春，油莱花炫目的金色会排山倒海，那些布 谷的欢唱倒显得轻浅了：一些农家也在田里撒紫云英草籽，开春后，紫云英自成一景，细小的花 骨朵笑成一堆，随风轻漾，猛不丁，一只只野蜂就跌进这紫色的湖泊里。 ⑥关于霜降，有两件事情，我记忆深刻。一是摘棉花。晴好的天气，母亲都要去摘棉花，我 常常跟着。我家的棉花地在山顶，霜降时，棉花骨朵纷纷绽开，像举着的一个个半攥的拳头：棉 杆像刀子制过一样，瘦，但有劲道。母亲走进地里，一次次弯腰，用拇指食指轻轻探进骨朵里， 再用力一捏，一扯，再一投，棉花就“败”的一声，躺到了萝筐里。霜风虽不刺骨，但总是把母 亲的脸吹出一道道沟纹。母亲用这些棉花，一部分卖了补贴家用，一部分用来给我们兄妹做棉鞋 棉衣。如今老家生活般实得很了，但母亲还是每年要种一块地的棉花，年年给城里的我寄一双棉 鞋，地总说，好鞋子买得到，好棉鞋难得找，土办法做的棉鞋，一针一针紧出来的，穿得久，护 脚呢。这都是实话，而且，母来的针线功夫，在方圃十几里数得上。几次回老家，看见母亲在村 头来摘棉花，腰已经挺不起了。我立马地过去，和母亲一道，把棉花运回家。还有一件事，就是 父亲对国里下的功夫，总比别人下得久，下得多，下得深，霜降后，他在自家的所有★任田里都 要筑一个池子来沤肥：春耕时，把池子扒开，父亲会笑得特别舒畅。 ⑦“千树扫作一番黄”，霜降一过，大伙儿又各有各的忙绿，各奔各的希望了。 (进自《人民日报》，有改动) 第5页共6页 14下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴资，不正确的一项是（△）3分) 人文中“在秋夜里堕降得紧”到早上，就在阳光的宁静中升跨自己”，写出霜的搭性精神， 品由自然之霜引发对时间之霜的思考，与《我与地坛)在景物中字插生命感悟的写法相似。 。.文中⑤段引用农途，突出霜降在农事中的重要性，自然而然地引出自己关于霜降的深刻记忆。 几.在⑥段中，用“探”“捏”“扯”“投”等动词，准确表现了母亲做农活的娴熟流畅。 15。“霜来”之后，自然界有哪些特点？请简要概括。(6分) 16.文中用大量笔墨写“我”关于霜降记忆深刻的两件事，对此你如何理解？请简要分析。(6 分) 六、作文(40分) 17.阅读下面的材料，根据要求作文。(40分) 某中学规定统一着装并禁止佩戴首饰。有人认为这限制了学生的自由，也有人认为这是用规 则划定自由的边界。 对此，你有何感想？请从下列任务中任选其一，完成写作。 (1)班级举行“在规则的堤岸内奔流”主题班会，请以普通学生的身份写一篇演讲稿，结 合材料内容与生活体验，阐述你对“自由与约束”的理解。 (2)校报编辑部组织了以“何为真正的自由”为主题的征文活动。请你以参赛者的身份， 写一篇议论文，表达你的思考与见解。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信 息：不少于600字。 第6页共6页