第六单元质量评估-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版 安徽专版）

第六单元质量评估 (时间：150分钟满分：150分) (卷面书写占5分) 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 同学们正在分享对古诗文中意象的理解，请你根据对话补全内容。 小轩：古人常以鸟的意象入诗。你看李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借子规鸟的鸣叫 ”来表达对好友的同情与牵挂；杜甫的《绝句》借两 种鸟的情态“两个黄鹂鸣翠柳， ”来抒写对春天的喜爱；刘禹锡的《秋词》 1 (其一)借鹤飞冲天的形象“ ”来抒发壮志豪情。 小文：古人也常以水的意象入诗。你看谭嗣同的《潼关》用“ ,山入潼关不解 平”来表达自己追求个性解放的少年意气；王湾《次北固山下》中的“海日生残夜， ”是对时序交替、生命更迭的理解；《〈论语)十二章》中的“ ,不舍昼夜” 是对时光易逝的叹息，提醒我们且行且珍惜。 小舟：看来想要学好古诗文，还真要把学习和思考结合起来呢。正如《（论语〉十二章》中所说的 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 【甲】一日，见那老树枝头，桃熟大半，他心里要吃个尝新，奈何本园土地、力士并齐天府仙吏 紧随不便。忽设一计道：“汝等且出门外C候，让我在这亭上少憩片时。”那众仙果退。只见那 猴王脱了冠服，爬上大树，拣那熟透的大桃，摘了许多，就在树枝上自在受用。吃了一饱，却才跳 下树来，簪冠着服，唤众等仪从回府。迟三二日，又去设法偷桃，尽他Xiǎg用。 【乙】真个光阴迅速，不觉七七四十九日，老君的火候俱全，忽一日，开炉取丹。那大圣双手 侮着眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住，将身一纵，跳出丹炉，唿 喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。慌得那架火、看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似 癫痫的白额虎，风狂的独角龙。老君赶上抓一把，被他一摔，粹了个倒栽葱，脱身走了。 (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分)》 ci( )候 xiang( )用 揉搓( 癫痫( (2)两个文段都出自《西游记》，【甲】文段内容是 ;【乙】文段内容是 (2分) (3)下面关于以上文段内容及写法的理解和分析，有误的一项是 )(3分) A.都是以孙悟空为中心人物 B.都使用了大量动作描写 C.都出自《西游记》第五回 D.语言生动形象、幽默风趣 的 尔 (4)结合《西游记》整本书，简要概括孙悟空的主要性格特点。(3分) 1 3.2023年10月18日，世界最受瞩目的科幻文化主题活动一第81届世界科幻大会在成都启幕， 成都成为了中国首个举办世界最高规格科幻盛会的城市。七年级(1)班开展以“想象为科幻插 N 上翅膀”为主题的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。(13分) 第1页（共6页） 【科幻新动态】 (1)阅读下面材料，简要概括这场科幻盛会选择在成都举办的原因。(3分) 当科幻文学在国内发展最为低迷的时候，科幻世界杂志社扎根成都，并经过40余年左 右的坚守，令这里成为了《中国科幻小说大本营》，吸引越来越多的作家把想象力的“种子”带 到成都。同时这里有最高运算速度可达10亿亿次每秒的国家超级计算成都中心、探索解决 世界能源危机的新一代人造太阳“中国环流三号”、解码宇宙起源之谜的天府宇宙线研究中 心…此外，成都政府投资80亿元，重点聚焦五大方向，形成40余个产业项目并出台相应 人才新政，吸引落户青年人才近70万人，加快科幻发展步伐。 (2)在科幻大会上，《安徽晚报》的记者采访了活动主办方负责人，请你根据采访情景和回答的内 容，补出所提的问题。(4分) 问： 答：首先，本届科幻大会开幕式倒计时让大家感受真正的裸眼3D的效果；其次，我们还 引进了两个非常值得期待的节目：一是采用激光打印3D技术，现场打印出真人的魔幻秀；二 是第一部反映AI人工智能的舞剧。总之，开幕式亮点纷呈，精彩不断。 问： 答：科幻作品对人类的作用很大，它使得人类有一个理想，并将其作为科技发展的动力； 而现实中科技的进步又促进了新的幻想，推动人类一步步去实现科学想象，它是科技发展也 是国家强大的动力。 【想象初体验】 (3)在科幻大会现场有如下没有文字标识的图标。请你展开联想，将图标转化为温馨的提示语。(2分) (4)语文老师在审查同学们上交的活动资料时，发现上面的【科幻新动态】画线句中有语病和标 点使用错误，请你找出来并帮助修改。(4分) ①修改语病： ②修改标点： 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 【-】(23分) 鼠王做寿 郑渊洁 鼠王最害怕死，说来也怪，他在没当官时一点儿也不怕，随着地位的升高，就越来越怕。到当 上鼠王时，就怕得要命了。 鼠王最大的愿望就是长生不老，活得越长越好。 第2页（共6页） 一天，鼠王忽然想起了“时间就是生命”这句话。他立即召见宰相。 “一天多少个小时？”鼠王明知故问。 “24个小时。”宰相不明白他的用意。 “朕的时间今后改为每天20个小时。”鼠王下旨。 聪明的宰相恍然大悟，鼠王是要偷时间呀！他每天偷4个小时出来，就可以比别人多活好多 天了！ “陛下英明！”宰相说，“这样，陛下就可以长生不老了。” 鼠王大喜。 从此以后，掌管鼠王时间的闹钟每天只走20个小时，省下的4个小时推迟到第二天使用。 渐渐地，鼠王又觉得不满意了，他下令每天只使用12个小时。这样，鼠王的寿命增加了一倍。 日子一长，鼠王又不满足了。他决定把自己的时间减少为每天零小时。这样，他就可以永远 不死，永远当鼠王了。 于是，鼠王的闹钟停止了运转。他成为世界上第一只不长岁数的鼠王。 一天，鼠王忽然觉得在自己的生活中缺少了什么。再一想，原来是自己不过生日了，鼠民们也 不给他送生日礼物了。不行，还得过生日！鼠王既不想长岁数，又想过生日，怎么办呢？ 宰相献计道：“您可以把表针往回拨一您的时间倒着过。这样，您既可以庆祝自己的生日， 比如先过四岁生日，然后是三岁生日…又可以越活越年轻。” 鼠王兴奋了，他可以倒着使用时间！ 鼠王一高兴，下旨每天减少宰相5个小时的时间！宰相磕头谢恩不止。 筹备庆祝鼠王四岁生日，准备进献礼品的圣旨发出了。鼠民们只得像往常一样，绞尽脑汁，准 备礼物。 这次生日出乎鼠民们意料，那么多礼品都没引起鼠王的兴趣，而宰相的一句话竟博得了鼠王 的欢心一宰相留任了。 宰相只说了一句：“陛下比去年年轻了。”从此，每逢鼠王过生日，鼠民们争相奉献美好的言辞， 说他越长越年轻一尽管鼠王已老态龙钟。 鼠王有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀？可又一想，刚生出来的小鼠是不会走路 的，鼠王坦然了。 终于，隆重庆祝鼠王零岁生日的时候到了。这时的鼠王，已经不能动弹了，真像刚刚出生的小 老鼠，还需要别人喂他饭吃。 鼠王的眼神儿也不行了，他朦朦胧胧看见来祝寿的鼠民们都空着手。鼠王忽然明白了：过了 零岁就没有了呀！鼠王慌了，他下令赶快把他的时间停住，别倒着过了。可是已经晚了，鼠王的话 谁也听不清了。 鼠王在庆祝自己零岁大寿时，死了。临死前，他后悔莫及一一应该在一岁生日时把时间停住。 据说，下一任鼠王吸取了前任的教训，他的表针一直没动过。也不知他是否一直活到现在。 (节选自《郑渊洁十二生肖童话》，有删改)》 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )(3分) A.文章主要记叙了鼠王为了让自己活得久一点，不停地“偷”时间、倒着使用时间这两件事。 B.文章语言生动有趣、诙谐幽默，融入生活哲理的同时，又富有深刻的批判性和现实意义。 第3页（共6页） C.文章中的下一任鼠王“吸取了前任的教训，他的表针一直没动过”，他应该一直活到了现在。 D.文章意在启示人们要正确对待生活中的问题，不能被别人的阿谀奉承所蒙蔽，更不能自欺 欺人。 5.请从描写方法的角度赏析下列句子。(6分) (1)“陛下英明！”宰相说，“这样，陛下就可以长生不老了。” (2)鼠王有时也觉得奇怪，怎么年龄越小走路越困难呀？可又一想，刚生出来的小鼠是不会走路 的，鼠王坦然了。 6.这篇童话中有个“聪明”的宰相，请说说他的“聪明”体现在哪些地方。(4分)》 7.请结合选文分析第一个“鼠王”的形象。(4分) 8.本文与课文《皇帝的新装》都讲述了一个关于骗局的故事。《皇帝的新装》结尾由一个小孩子点 破骗局，本文结尾的下一任鼠王看似做法不一样，其实还在骗局中。请说说课文和本文的结尾 各有怎样的深意。(6分) 【二】16分) 材料一“想起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了…”近日，东莞图书馆一张署名为“湖北 农民工”的离别留言图片刷屏了，真挚的内心独白，让无数网友为之动容。令人欣慰的是，在当地 政府的帮助下，他找到了一份新工作，往后又能常来看书了。 书籍是精神世界的入口。阅读或许不一定指向外在成功，但一定会带来内在丰盈。通过阅 读，人们能获得知识、锻炼思维、开阔眼界，还能润泽心灵、涵养品格、塑造精神。人们所感动的，并 不仅仅在于这位外出务工人员对阅读的热爱，更在于他在阅读中涵养了昂扬向上的精神品格。正 如一位网友所言，“他用最朴实的文字道出了不凡的人生格局”。每个人在阅读中，都能遇见更好 的世界，遇到更好的自己。 阅读让精神世界闪光，书香使城市更有魅力。让阅读成为一种生活方式，既需要个体自觉，也 需要城市管理者努力：打造更多阅读空间，让城市氤氲书香，从而成为涵养全民阅读的土壤。 (选自《让阅读成为一种生活方式》) 材料二阅读，不仅仅可以让人在听到他人发言关于经济、政治、哲学等领域的专业内容时，清楚 其所指，心平气和、冷静旁观；更能使人在当下嘈杂的舆论环境中，不被坏逻辑、假理论、伪名言带 节奏，通过阅读和思考形成自己独立的见解，并加以阐释。阅读，也不仅仅能让人面对美景脱口而 第4页（共6页） 出“秋水共长天一色”，而且可以让人得以感知语言背后思想的深浅与灵魂的薄厚。识得乾坤之 大，草木入眼方才青而有情。如果把阅读看成自我标榜的手段，那当然不是什么刚需，但要论及人 格思想的塑造、眼界胸襟的开阔，什么都无法取代阅读。 就算退一步，从功利的角度考量，世界上很多事情已经有前人经历过、思考过、解决过，如果能 从有价的书中，读到他人无价的经验教训或者思想成果作为借鉴，未免太过划算。而放大到整个 舆论环境，人们如果都能够及时更新认知，至少通过阅读明白自己的无知，知道要尊重科学与常 识，又怎么会动辄为浅显小事吵得一地鸡毛？ (选自《阅读仍是刚需》) 材料三生活在今天的读者无疑足够幸运。很多人还记得，改革开放之初，人们常为了买到一本 新书而在书店门口排起长队，为了留住一本心爱的名著而连续几夜不眠不休地抄书。今天，中国 每年出版新书多达几十万种，纸质书、电子书等任人选择，即便足不出户也能畅享好书。从这个角 度说，人们离书更近了。但随着方寸屏开始占据更多人的阅读时间，人们似乎又离书越来越远了。 数据显示，近十余年来，我国人均年阅读量一直徘徊在5本以下。有人担忧，在数字化时代，阅读 变得越来越短，越来越浅，越来越碎片化，人们越来越没有耐心阅读稍微厚一点的图书。 看到这样的倾向，有些人通过深度阅读改变碎片化的阅读习惯，也带动更多的人回归书本。 在疫情防控期间，一所大学的图书馆特意精选了《四书章句集注》《乡土中国》《梦的解析》等电子 书，通过微信公众号等途径推送给读者。这些严肃的经典著作再次引起读者的兴趣，目前已收到 师生们的上百篇书评。 (选自《在阅读中走向人生开阔处》) 材料四各种数字化产品，让阅读以多种方式融入人们的日常生活。如果说，阅读的意义在于引 导我们进入广博的精神世界，那“云阅读”的普及，则在不断拓宽进入阅读世界的大门。从“一卷在 手”到“一屏万卷”，聚沧桑世代、万千人物于“云书房”，既丰富着大众的阅读体验，也涵养着人们的 精神品格。 获取知识的渠道越便利，越应坚持深阅读。面对海量的信息，只有沉潜往复、含英咀华，才能 让知识沉淀为精神养分；面对碎片化的阅读，只有化零为整、静心沉思，才能得到思维的训练、收获 广博的视野。在这个意义上，我们不妨在“云阅读”中多些“深呼吸”，多些深阅读。 (选自《在云阅读中坚持深阅读》) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是 )(3分) A.阅读也许不能带来外部的成功，可是一定会带来内在精神世界的丰盈。 B.对于塑造人格思想、开阔眼界胸襟而言，阅读仍然是精神上的刚需。 C.在今天的数字化时代，人们容易得到书了，阅读却变得短、浅和碎片化了。 D.“云阅读”的普及，拓宽了进入阅读世界的大门，丰富着大众的阅读体验。 10.阅读有哪些好处？请结合材料二的内容加以概括。（4分) 11.材料三第1段分析了阅读的有利条件是什么？出现了哪些新的问题？(5分) 第5页（共6页） 12.将以上四则材料按照阅读的话题分为两类，该如何分类？请概括出这两个话题。(4分) 【三】(16分) 【甲】宋之丁氏，家无并而出溉汲，常一人居外。及其家穿并，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而 传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人 之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 (选自《吕氏春秋》) 【乙】子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子②曰：“虾蟆、蛙黾③，日夜恒鸣口千舌擗①然而不听。今 观晨鸡，时夜⑤而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。” (选自《墨子》，有改动) 【注释】①子禽：即陈充，春秋时人。②墨子：名翟，春秋末期战国初期宋国人，墨家学派创始 人。③蛙黾：青蛙。黾，蛙的一种。④擗：同“敝”，困，疲劳。⑤夜：在黑夜结束的时候，即黎明。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.“宋君令人问之于丁氏”的“于”与“于我如浮云”的“于”含义不同。 B.“求闻之若此”的“若”与“未若柳絮因风起”的“若”含义相同。 C.“多言有益乎”的“益”与“老当益壮”的“益”含义不同。 D.“时夜而鸣”的“时”与“元方时年七岁”的“时”含义不同。 14.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 日夜恒鸣口干舌擗然而不听 15.把两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)国人道之，闻之于宋君。 (2)多言何益？唯其言之时也。 16.【甲】【乙】两篇寓言都从说话者的角度告诉我们说话应注意的问题，请分别概述。(5分》 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 同学们，丰富多彩的一个学期已经接近尾声了。在这个学期里，生活中处处有惊喜：取得 傲人的成绩，是惊喜；学习上的，点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的 发现，是惊喜… 请以“惊喜”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； (3)不少于600字。 第6页（共6页）得1分)。寓意：领导干部要坚守清正廉洁的原则，拒绝受贿，拒绝与行贿之人同流合污(1分)。(4)①示例：删去“通过”或“使”。 ②C4.D【解析】D.应是“回忆一树枇杷”。5.(1)衬托了“我”步行山路，遇到喜鹊时高兴的心情；(2)与后文描写喜鹊叫声的 语句形成呼应，文气贯通：(3)使文章生动活泼。（答出两点即可得4分）6.“从不”一词突出强调了将日渐成熟的果子留在枝头是 院主人的有意之举(2分)，“悠然”“静”表现了院主人看鸟儿们争相分食果子时的安闲与看而不扰的状态(2分)，从而表现出院主人 心存友善，能融身心于自然，与鸟儿们共享丰收的甜蜜，与大自然和谐相处的品质(2分)。7.老人热情的笑脸深深地触动了 “我”，让“我”真切地感受到他对“我”、对自然，对鸟儿的那份友善，想必鸟儿们也能通晓人意，对周围的人同样报以热情与友爱。 (言之有理即可得4分)8.示例：在现实生活中，我们每个人都应内心有爱，时刻心怀善意，懂得去热忱帮助他人，关爱自然万物， 就如同文章中那位慈祥而热情的“老人”以及能与鸟儿共享分食果子之趣的“院主人”。也只有这样，我们才能更好地与他人、与社 会、与大自然和谐共生。（结合文章内容和【链接材料】分析，合理即可得6分）9.C【解析】A.有误，材料一提到“风筝的起源有 很多种说法，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源”，选项说法过于绝对，与原文不符；B.有误，结合材 料三“贼怪之，以为厌胜，射而下之”可知，《资治通鉴》里记载的这个放风筝向外求援的例子并未成功；D.有误，选项说法在文中并 未体现，于文无据。10.示例一：甲(1分)。“瓶”音同“平”，代表平安之意：花是美的化身(1分)，这个花卉插瓶的图案，寄寓了人 们对生活幸福、平安美好的期盼(1分)。示例二：乙(1分)。牡丹雍容华贵，国色天香，是富贵的象征，美丽的化身(1分)。这个牡 丹花开的图案，寓意“富贵吉祥，繁荣昌盛，幸福美满”(1分)。（任选一幅，合理即可）11.示例：我觉得插入文中【B】处最合适(1 分)。这段文字引用宋代人周密的《武林旧事》，举了张择端和苏汉臣两幅画作的例子，这些宋代作品都有放风筝的文字记载或图画 记录，承接上文内容“到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动”(1.5分)，从而引出下文，解释放风筝在宋代发展成一项 群众喜闻乐见的活动的原因(1.5分)。12.(1)娱乐（九月九日邑人登岭放风筝为乐）；(2)测量距离（韩信利用风筝测量未央宫下 面的地道的距离)：(3)传递消息（羊车儿用风筝给援军送信）；(4)对外文化交流，加强与世界各国人民的友谊；(5)发展经济和旅游 事业。（一点2分，答出三点即可得6分）13.B【解析】B.有误，“意暇甚”中的“意”为名词，“神情、态度”的意思，“意与日去”中的 “意”为名词，“意志”的意思。14.于是/赴江刺蛟/杀之而复上船15.(1)屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。(2)你曾 经见过两条蛟缠住了木船，船上的人还有活命的吗？16.【甲】文中屠户勇敢且有智慧，他细心观察，抓住时机，奋起杀狼(2.5分)。 【乙】文中次非勇敢且有自我牺牲精神，他面对蛟龙缠船，不坐以待毙，手持宝剑只身赴江杀蛟，拯救了一船人的性命(2.5分)。 参考译文： 【乙】楚国有位叫次非的勇士，他在干遂得到宝剑。在返回渡江途中，到了江中央，有两条蛟龙左右围绕着他们的船。次非问船 工：“你曾经见过两条蛟缠住了木船，船上的人还有活命的吗？”船工回答：“我没有看见过。”次非伸出胳膊撩起衣服，拔出宝剑，说： “它们只不过是江中的一堆腐肉朽骨罢了！如果我舍弃宝剑能保全众人的生命，那我为什么要吝惜这宝剑呢！”于是，便纵身跃入江 中，杀了恶蛟然后又回到了船上。船上的人都保住了性命。 17.略 第六单元质量评估 1.杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪一行白鹭上青天晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄河流大野犹嫌束江春入旧年 逝者如斯夫学而不思则罔思而不学则殆2.(1)伺享udiān(2)猴王偷吃蟠桃大圣逃出八卦炉(3)C【解析】 C.【乙】文段出自第七回。(4)示例：机智勇敢，武艺高强，诙谐幽默，仁义忠诚，自傲好名，急躁，率性等。（任答三点即可得3分） 3.(1)示例：①科幻文化氛围浓厚；②科学技术高端；③政府支持力度大。（每点1分，共3分）(2)本届科幻大会开幕式有哪些 亮点？科幻作品与科技发展有怎样的关系呢（或科幻作品对人类发展有何作用）？(3)示例：为了会展的安全和环境的整洁，请 不要在会场内饮食哦！（核心意思正确，语气委婉即可得2分）(4)①将“40余年左右”中的“左右”删掉②将画线句中的书名号 改为双引号4.C【解析】C.“他应该一直活到了现在”有误，文中写到上一任鼠王一开始是“偷时间”，后来他把“自己的时间减少 为每天零个小时”，于是“鼠王的闹钟停止了运转”，他“倒着过时间”，最后还是死了。由此可见，无论用什么办法都无法阻止衰老， 所以下一任鼠王不可能一直活到了现在。5.(1)运用了语言描写(1分)，生动形象地写出了宰相阿谀奉承的丑态(1分)，也从侧 面反映了鼠王的自作聪明(1分)。(2)运用了心理描写(1分)，形象地写出了鼠王因为怕死而不肯承认自己老去时自欺欺人的心 理状态(1分)，也反映了他的自大和愚蠢(1分)。6.①善于溜须拍马：②善于揣摩鼠王的心理：③善于给鼠王出主意。（任答两点 即可得4分)7.愚昧无知，盲目自大，自欺欺人，虚伪自私。结合文章内容分析略。（结合文章1分，形象3分）8.示例：《皇帝的 新装》中小孩子点破骗局寄托了作者对于改变现实、戳穿虚伪的理想(3分)。本文启示人们要正确对待生活中的问题，不能被别人 的阿谀奉承所蒙蔽，更不能自欺欺人(3分)。9.C【解析】C.有误，由材料三第1段“有人担忧，在数字化时代，阅读变得越来越 第23页（共24页） 短，越来越浅，越来越碎片化”可知，是“有人担忧”而不是已成事实，本项表述过于绝对。I0.①获得专业知识：②形成自己独立的 见解；③丰富情感，涵养思想：④借鉴别人的经验教训。（每点1分，共4分）11.有利条件：即便足不出户也能畅享好书(2分)。问 题：在数字化时代，手机占据更多人的阅读时间，近十余年来，我国人均年阅读量一直徘徊在5本以下(3分)。12.材料一和材料 二是一类，这两则材料的话题是：阅读的功用（意义）(2分)：材料三和材料四是一类，这两则材料的话题是：网络时代的阅读现状与 方式(2分)。13.B【解析】B.“求闻之若此”的“若”是“像”的意思，“未若柳絮因风起”的“若”是“如、及”的意思。14.日夜恒 鸣/口干舌擗/然而不听15.(1)国都里的人都在讲述这件事，（并）向宋国国君报告这件事。(2)多说话有什么用处呢？只有在 切合时机的情况下说话才有用。16.【甲】文告诉我们说话要说清楚，不要有歧义（或说话要避免让人误会）(2.5分)；【乙】文告诉 我们说话要看准时机（或说话要说到点子上）(2.5分)。 参考译文： 【乙】子禽问墨子说：“多说话有好处吗？”墨子回答说：“蛤蟆、青蛙，从早到晚叫个不停，口干舌燥，虽然这样，人们却不听它们 的。现在我们来看早晨的鸡，在黎明按时啼叫，天下人被它惊醒。多说话有什么用处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用。” 17.略 期末质量评估 1.(1)峨眉山月半轮秋影入平羌江水流何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时海日生残夜江春入旧年(2)逝者如斯夫 不舍昼夜年与时驰意与日去2.(1)dā贬pú浆(2)动名(3)悟空打死六个强盗，被唐僧埋怨残害生灵三打白 骨精(4)示例：三个文段的共同之处是孙悟空都因“杀了人”被唐僧（师父）误会而离开唐僧（师父）(2分)；变化是：虽然都是离开， 但悟空由开始的负气主动离开到被逼离开再到找人帮忙解决问题，表现了他的成长（或成熟）(2分)。（意对即可）3.(1)去航天 科技馆参观学习(1分)：12月26日下午3点(1分)：学校东大门集合(1分)。(2)火星探测中国探月载人航天(3)①中国 古典神话传说②历史文化典籍③中国航天人的文化修养和浪漫情怀(4)①将“发展”与“继承”互换位置。②将“进取品格” 后面的顿号改为逗号。4.C【解析】C.小说综合运用动作、语言描写等方法来写卖雪球的老人，但没有心理描写。5.(1)挑选 雪球并托着雪球照相(2)用雪球塑雪人、玩打雪仗游戏6.不好(1分)。“雪球能等人吗”运用反问语气(1分)，强调了雪球易融 化的特点，语气强烈(1分)，更有利于表达老人劝“我”购买雪球的意思(1分)，改后没有这样的表达效果。7.“不”表否定，六个 “不”字生动细腻地展现出君子“无所争”的具体表现及其淡定的形象特征(2分)；“该”表应该，两个“该”字明确指出君子“有所为” 的表现及其分寸感极强的形象特点(2分)；这几个字简洁明朗，形成对照，共同刻画出“雪客”的君子品质，表达了老人对雪的精神 的赞美(2分)。（意思对即可）8.示例：(1)精明，有经营头脑。把握商机，利用下雪卖雪球，而且定价“不论大小”；(2)勤劳，能吃 苦。天还没亮就起来，从磨台、案板和树枝上揩雪，一点一点地团成球按结实；(3)懂得说话的艺术。“我”称赞他是艺术家时，他以 “不叫卖的那才是艺术家”巧妙应答，既自谦又拾举了顾客。（每点2分，共6分，其他答案言之有理亦可）9.C【解析】C.有误，看 新闻、学知识是短视频用户的重要需求，而图二19岁及以下用户喜欢看的短视频节目类型中没有包含这两项内容。10.为企业 带来商机，丰富大众的精神生活；为互联网发展孕育无限可能；为中国经济转型升级提供新动能。（一点1分，共3分）11.不利于 青少年形成正确的价值观：破坏青少年的成长秩序和正常规律。（一点2分，共4分）12.材料一主要讲到监管部门、平台、短视频 制作者要抵制低俗庸俗媚俗的内容，用健康向上的文艺作品和做人处世陶治情操、启迪心智、引领风尚：材料三讲到家长要重视短 视频的危害，对孩子加以引导。可见需要监管部门、平台、短视频制作者、家长四方共管。（四方共管每答出一方得1分，分析2分， 共6分)13.C【解析】C.有误，“意将隧人以攻其后也”中的“意”是“打算，企图”的意思，“意此马更佳”中的“意”是“意料，料想”的 意思。14.一童子随主人宦游/从县中索骑/彼所值甚驽下15.(1)禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。(2)后 面来的人认为小孩的话可以相信，也料想这匹马（比自己的）更好，于是下来和他交换。16.【甲】文狼的“黠”：从“其一犬坐于前” “一狼洞其中”等处可以看出其狡猾(2.5分)；【乙】文中童子的“黠”：从“望后来人得骏马”“佯泣于马上”“深惧其泛驾而伤我也”“童 子既得马，策而去”等处可以看出童子的狡猾(2.5分)。 参考译文： 【乙】有一童子随主人外出求官，从县里索要马匹，童子所分配到的马不好。他远远看见有个人骑着一匹骏马急驰而来，童子手 握着缰绳，假装在马上哭泣起来。后面来的人问童子：“你为什么哭泣呢？”童子说：“我的马儿跑起来速度非常快，我很担心它不受 控制，伤到我自己。”后面来的人认为小孩的话可以相信，也料想这匹马（比自己的）更好，于是下来和他交换。童子换了马便急驰离 开，后面来的人骑上童子的马，才明白受骗上当，但已追不上童子了。 17.略 第24页（共24页）