第四单元质量评估-【精英新课堂·三点分层作业】2025-2026学年新教材七年级上册语文（统编版 安徽专版）

参考译文： 【乙】谢奕做剡县县令的时候，有一个老头儿犯了法，谢奕就拿烈性酒罚他喝，甚至到醉得很厉害，却还不肯停止。谢安当时只 有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝边坐着，劝告说：“哥哥，老人家多值得人同情，为何要做这种事！”谢奕脸色立刻缓和下来，说 道：“你想要放他离开吗？”于是就把那个老人打发走了。 17.略 第四单元质量评估 1.(1)水何澹澹山岛竦峙君问归期未有期巴山夜雨涨秋池回乐烽前沙似雪受降城外月如霜(2)学而不思则罔思而 不学则殆僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台2.(1)tⅱ蹬歹yà0(2)比喻(3)大闹天宫太上老君火眼金睛 (4)①五行山②示例：翻过火焰山，坚持克难关。③灵山3.(1)示例：让好书随爱漂流，让阅读不再孤单。(2)示例：你有自 己的课外阅读计划吗示例：你会采取哪些方法进行课外阅读(3)示例一：我选择图一。这幅海报的主体是一本展开的书和一架 梯子，右侧有一句话“读书是通向成功的阶梯”，直接点明读书的重要性。同时，画面上方的光体现了书籍可以引领我们走向光明， 走向更好的未来的主旨，寓意深远。示例二：我选择图二。这幅海报以三本半展开的书组成的汉字“众”为主，并配文“‘众’人读 书一全民读书”，意在提倡人人读书，全民阅读。（任选一幅图，言之有理即可得3分）(4)①“亲爱的同学们：”应顶格。②删 去“角落和”或“和地方”。4，A【解析】A.本文没有采用夹叙夹议的写法。5.标题运用比喻的修辞手法，把“母爱”比作“棉花盛 开”，激发读者的阅读兴趣；棉花为了孕育棉桃，给棉桃提供养分，枯槁了自己，揭示母爱无私的主旨。（意对即可得4分)6.(1)吃苦 耐劳：从“母亲不分昼夜地操劳着…总有忙不完的事”可以看出。(2)节俭淳朴：从“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣服”可以看 出。(3)坚强：父亲身体不好，母亲用她柔弱的双肩挑起家庭的重担。(4)无私奉献：母亲对自己节俭到了几乎苛刻的程度，把毕生 的精力无私奉献给子女。（一点2分，答出三点即可得6分）7.示例：结构上，篇末点题，照应开头，使结构更完整(2分)：内容上， 抒发了作者对母亲的感微、赞美之情(2分)。8.示例：我觉得我的母亲像向日葵，向日葵总是向着太阳的方向转动，而我的母亲 也总是围着我们这个家转。（表述完整，言之成理，写出人与花的相似之处即可得6分）9.B【解析】B.根据材料一第②段可知， 缺乏体育锻炼是“重要原因”，而不是“唯一原因”。10.(1)培养学生坚韧不拔的意志。(2)培养学生团结协作的精神。(3)提高学 生遵守规则的意识。（一点1分，共3分）11，可以有效地激活身体潜能，使身体逐渐适应运动强度，能使自身的运动水平逐渐提 高。（意对即可得4分）12.示例：体育运动可以让我在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、锻炼意志。例如，在学校开展的特色体育 课中，我报了足球课，通过足球运动，我不但身体素质增强了，和同学们的关系也更亲密了，还了解了很多足球的文化和知识。（言 之有理即可得6分)13.B【解析】B.“意与日去”的“去”含义是“丧失”，“太丘舍去”的“去”含义是“离开”，两个“去”含义不同。 14.默默束于情/永窜伏于凡庸/不免于下流矣15.(1)年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失。(2)人应该怀有高尚远 大的志向。16.示例：对我们学生来说，要立定志向、专心向学，成为一个有修养、有出息的人，将来为社会发展作出贡献。（言之 有理即可得5分) 参考译文： 【乙】人应该怀有高尚远大的志向，追慕先贤，节制情欲，去掉郁结在胸中的俗念，使几乎接近圣贤的那种高尚志向，在你身上明 白地体现出来，使你内心震动、心领神会：要能够适应顺利、曲折等不同境遇的考验，摆脱琐碎事务的纠缠，广泛地向人请教，去掉自 己怨天尤人的情绪。（做到这些以后）即使也有可能在事业上暂时停步不前，但哪会损毁自己高尚的情趣，又何必担心事业会不成 功呢。如果志向不坚毅，思想境界不开阔，碌碌无为，沉溺于世俗人情，永远混杂在平庸的人群之中，就难免会沦落到下流社会。 17.略 第五单元质量评估 1,(1)峨眉山月半轮秋影入平羌江水流回乐烽前沙似雪受降城外月如霜(2)禽兽之变诈几何哉止增笑耳夜阑卧听风 吹雨铁马冰河入梦来终古高云簇此城秋风吹散马蹄声2.(1)j喉埃yè(2)吴承恩乌鸡国(3)D【解析】 D.《西游记》是典型的章回体小说，不是笔记体小说。(4)示例一：美猴王，孙悟空的祖籍在东胜神洲，因带领群猴进入水帘洞而 成为众猴之王，被尊称为“美猴王”；示例二：斗战胜佛，孙悟空保护唐僧西天取经，一路降妖除魔，不畏艰难困苦，历经九九八十一 难，最后取得真经修成正果，被如来封为斗战胜佛。（任选一个，合理即可得3分）3.(1)示例：关爱野生动物，共建美好生态。（符 合要求即可得3分)(2)①示例：下周是我校的“爱鸟活动周”，我们诚挚邀请您下周二下午2：00来我校报告厅给我们作讲座。请 问您有时间吗？②示例：那下周五下午2：00您有空吗？如果有空，我们就在学校的报告厅等候您，可以吗？(3)示例：内容：一 只身前写着“廉政”的“猫”，头戴乌纱帽，正义凛然地拒绝一只“老鼠”送的礼。漫画左上角有八个字：拒绝受贿，廉洁自律（意近即可 第22页（共24页）第四单元质量评估 (时间：150分钟满分：150分) (卷面书写占5分) 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) 以 (1)生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。读书开拓 了我们的眼界，曹操带我们领略了“ ”(《观沧海》)的山海动静结合 的壮观之景；李商隐让我们感受到了他身处巴蜀，雨夜独居“ ”(《夜雨寄北》)的遥无归期的思念之苦；李益笔下“ ”(《夜上受降城闻笛》)的边城夜色，让人沉浸在大漠亘古的苍茫中。 弥 (2)同学们，读书将伴随我们终身，但“ ”(《论语〉十二章》)，读 书时要将学习和思考结合起来才能事半功倍。读书还能点燃我们的爱国情怀，陆游就曾借 诗句“ ”[《十一月四日风雨大作》（其二）门抒发那感人至 深的报国之志。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。（12分) 真个光阴迅速，不觉七七四十九日，A的火候俱全。忽一日，A开炉取丹。那大圣双手侮着 眼，正自揉搓流涕，只听得炉头声响，猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一 声，dg倒八卦炉，往外就走。慌得那架火看炉与丁甲一班人来扯，被他一个个都放倒，好似癫 痫的白额虎，风狂的独角龙。A赶上抓一把，被他一摔，摔了个倒栽葱，脱身走了。即去耳中掣 封 出如意棒，迎风幌一幌，碗来粗细，依然拿在手中，不分好dǎi,却又大乱天宫，打得那九曜星闭门 闭户，四天王无影无形。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 流涕( deng( )倒 好dai( 九曜星( (2)选段中画线句子运用的修辞手法是： 。(2分) (3)以上文字节选自《西游记》中的经典情节“ ”,A是 ,大圣在炼丹炉里 待了七七四十九天，不仅毫发无损而且练就了一项本领： 。 (3分) (4)走向成熟的过程，就像《西游记》中的孙悟空一样，只有翻山越岭，不断修行，才能修成正果。《西游 记》里有四座山，翻过才是人生。请根据下面的提示，在相应的位置补充恰当的内容。(3分) 花果山 火焰山 走出花果山， 被压五百年 最后一座山 告别舒适圈 皆因太轻狂。 修炼成正果。 ① ② ③ 3.学校团委将举办“少年正是读书时”主题活动，让我们一起参与吧。（13分) (1)主题学习活动中，策划组准备组织开展图书漂流活动。请为图书漂流活动写一条宣传标语。 的 (要求：文字简练，中心突出，上口易记，鼓动性强)(2分) 11 小贴士 图书漂流活动是指同学们在自己读过的一本书的扉页上写下推荐理由，传递给其他同 学。其他同学阅读后写上读后感，再传递给另外的同学，像这样依次传递下去。 报 第1页（共6页） (2)下面是第一小组制作的课外阅读情况调查问卷，请根据图表补充问题2和问题3。(4分) 课外阅读情况调查问卷 问题1：你平均每天花费多长时间进行课外阅读？（单选） ☐不超过30分钟☐30~60分钟☐60分钟以上 问题2： ?(单选) 口比较随意，没有具体计划☐考试前会制订阅读计划 口有具体的阅读计划 问题3： ？(多选) ☐我会先了解章节目录，然后分章节阅读 ☐遇到不理解的内容，我会查找资料 口我会边读边在书上进行批注 ☐我会跟朋友分享阅读的经验 ☐其他 (3)下面分别是两位同学为本次活动设计的宣传海报，如果让你选择其中一幅贴在班级文化墙 上，你会选择哪一幅？请简单说明理由。(3分) “众”人读书一全民读书 图二 (4)为了鼓励更多同学参与“少年正是读书时”主题活动，校团委准备发布一份倡议书，请你修 改。(4分) 倡议书 亲爱的同学们： 书籍是人类进步的阶梯，读书能开阔视野、丰富知识。在这充满诗意的“少年正是读书 时”主题活动期间，我们向大家发出倡议： 1.每天抽出一定时间进行阅读，养成良好的阅读习惯； 2.建立班级图书角，分享自己喜爱的书籍，实现资源共享； 3.积极参与学校组织的读书分享会，与同学们交流读书心得。 让我们一起在书的海洋中遨游，享受阅读的乐趣，让书香溢满校园的每一个角落和 地方！ 校团委 2025年11月15日 ①倡议书中有一处格式错误，请提出修改意见。(2分) 第2页（共6页） ②倡议书中画横线句子有语病，请提出修改意见。(2分) 二、阅读(55分) 阅读下面的文字，回答问题。 【一】(23分) 母爱像棉花盛开 徐学平 ①听说，每一位母亲都是大地上盛开的花朵。有人说母爱温馨如康乃馨，有人说母爱圣洁如 鲁冰花…然而，我那与泥土打了一辈子交道的母亲却从来没见过这些娇贵的花儿。我也一直在 寻找，寻找一朵属于母亲的花。 ②母亲是个勤劳朴实的农民，她用天底下最无私的爱养育着自己的三个儿女。小时候，家里 的经济并不宽裕，母亲却总能让我们时常成为小伙伴们羡慕的对象，或是一本有趣的小人书，或是 一根美味的冰棍儿…而母亲，她对自己却节俭到了几乎苛刻的程度。 ③记得我在一篇小学作文里曾经这样描述过母亲一“我从来没有看到妈妈穿过漂亮的衣 服，她很普通，普通得就像田野里随处可见的狗尾巴花”。那是我第一次把母亲比作花儿，尽管那 个懵懂的比喻一度成了村民们的笑谈，但母亲那淳朴的形象却永远烙在了我的心中。 ④随着年龄的增长，我对母亲的了解也不断地增多。我曾经见到过母亲年轻时候的照片：一 双水汪汪的大眼睛，两根乌亮亮的麻花辫…原来母亲也是很美的。然而不幸的是，她婚后不久 父亲的身体就一直不好，母亲便不得不用她柔弱的双肩挑起家庭的重担。 ⑤母亲不分昼夜地操劳着，家务、农活、牲口、孩子…母亲总有忙不完的事，再也无暇去照一 下镜子梳理一下自己秀美的长发了。在我心中，我觉得母亲有时好比命运多舛的苦菜花，有时却 像挺拔坚强的向日葵。然而，我又总感到这些花儿还是代表不了母亲，总觉得还缺了些什么。 ⑥直到我大学毕业的那一年，刚找到工作的我便迫不及待地赶回家，因为我想早点把这个好 消息告诉母亲。那天见到母亲时，她正在棉花地里摘棉花。深秋的田野已是一片枯黄，只有星星 点点的棉花还在竞相开放，洁白的棉絮漫天飞舞，和母亲的白发一起在风中飘扬。 ⑦得知我即将参加工作，母亲的双眼顿时噙满了欣慰的泪水。她高兴地说：“快，帮妈把地里 的棉花摘了，明天就送去收购站，说不定还能给你换套像样点儿的西装呢！”望着母亲因长年累月 的辛劳而过早苍老的身影，蓦然间，我觉得她仿佛也成了一株随风摇曳的棉花。 ⑧棉花的一生共有两次“花”开：花龄期的棉花开出的花朵很美，白的纯洁，粉的淡雅，但是为 了孕育棉花，她只能萎谢掉自己美丽的容颜；产棉期的棉花会把自己所有的养分都毫无保留地提 供给棉桃，于是，叶蒿了，枝枯了，洁白的棉花终于盛开了，而这一次，她枯槁的却是自己全部啊！ ⑨棉花，可谓是我再熟悉不过的乡间植物了，但，那不正是我苦苦寻觅的“母亲花”吗？母爱像 棉花盛开，她穷其毕生的精力只为换取最终无私的绽放，吐出棉，纺成纱，拧成“慈母手中线”，织成 “游子身上衣”。 (选自《贺州日报》，有删改) 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( )(3分) A.本文采用夹叙夹议的写法，叙述了母亲日夜操劳，用柔弱的双肩挑起家庭的重担的事情，语 言生动优美。 B.第⑤段画线句中“总觉得还缺了些什么”，“我”认为缺少了像母亲那样为子女无私奉献的 品格。 第3页（共6页） C.第⑥段画线句是景物描写，营造了一种萧瑟悲凉的氛围，烘托了母亲坚韧的性格和苍老的形 象，为下文盛赞母爱作铺垫。 D.第⑦段画线句运用了神态描写，传神地写出了母亲得知“我”找到工作后内心的激动和欣慰 之情。 5.请简要分析文章以“母爱像棉花盛开”为标题的妙处。(4分) 6.文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容作简要分析。(6分) 7.从结构和内容的角度分析文章最后一段的作用。(4分) 8.文章开头说“每一位母亲都是大地上盛开的花朵”，你觉得你的母亲像一朵什么花？请联系实际 说明理由。(6分) 【二】(16分) 材料一①少年强中国强，体育强中国强。习近平总书记强调：“要树立健康第一的教育理念，开 齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志。”今年4月，中央 全面深化改革委员会第十三次会议审议通过《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》。 此次教育部对提案进行答复，提出“确保学生每天锻炼1小时，严禁挤占体育课和学生校园体育活 动时间”。加强青少年体育、增强青少年体质，提高体育教育的权重、弘扬体育教育的价值，是新时 期提高人才培养水平的必然要求。 ②事实上，许多孩子成为“小眼镜”“小胖墩”，一个重要原因就在于缺乏体育锻炼。一些地方 的校园体育，往往“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，存在课程课时不足、活动组织滞后、场 地设施短缺、师资力量薄弱等问题。体育与教育，在一定程度上尚未真正有机融合。 (选自《人民日报》) 材料二①长期以来，很多人只是将体育作为锻炼身体的一种手段。实际上，体育的育人功能才 是最本质的功能，正如教育家蔡元培所说，“夫完全人格，首在体育”。因此，我们不仅要重视体育 强身健体的作用，更要发掘和弘扬体育的育人功能。 ②体育的育人功能内涵丰富，关键是培养学生的体育精神。 ③首先是坚韧不拔的意志。体育是一项艰苦而愉悦的活动，在体育运动中，学生要迫使自己 走出“舒适圈”，走向运动场，向自己的惰性、体力、运动技能发起一次次挑战，体育没有捷径，唯有 奋发向上、积极进取、艰苦训练、坚持不懈，才能取得进步，获得成功的喜悦。 ④其次是团结协作的精神。团体体育项目要求每个成员齐心协力，充分发挥每个人的优势和潜 能，才能凝聚成强大的团队合力。学生们的文化课学习考验的是个人学习能力，而体育运动则可弥 补学科教育的不足，打破以自我为中心、孤军奋战的格局，让学生拥有开放的心态和主动合作意识。 第4页（共6页） ⑤此外，还有遵守规则的意识。体育运动有明确的竞技规则，规则面前人人平等。每个参与 者都必须遵守规则，服从裁判。因此，体育是学生规则意识培养的重要途径。 ⑥总之，体育运动不仅有利于增强学生体质，而且对培育学生坚韧不拔的意志、团结协作的精 神和遵守规则的意识有着不可替代的作用。从体育中获得的这些品质和精神将使学生受用终身。 (选自《人民日报》) 材料三①正确启动运动锻炼，可以有效地激活身体潜能，使身体逐渐适应运动强度。遵循人体 的生物学及体育锻炼的客观规律，能使自身的运动水平逐渐提高。 ②每次运动前要进行充分的热身。热身的目的是使身体的神经系统、呼吸系统、循环系统、运 动系统逐渐进入运动状态。体育运动要求神经系统和运动系统高度默契配合，达到更快的速度和 更大的力量。这一运动状态的维持需要呼吸系统和循环系统的通力合作，保障氧气与营养物质的 足量供应和代谢废物的及时排出。循序渐进的过程让身体的上述系统逐渐平滑地实现步调一致， 可以减少运动中由于各器官功能不匹配带来的不适或疾病，最终达到最佳的运动状态。 ③运动训练可遵循“超量恢复”原理，在每次锻炼基础上再强化一小步，在接下来的恢复过程 中，身体会提升相应的生理功能，以适应更大的锻炼强度。 ④很多人都有过运动后第二天开始出现肌肉酸痛的经历，这是一种常见的现象，被称为延迟 性肌肉酸痛，常在开始一项新的运动项目或运动强度突然增加后一段时间内出现。延迟性肌肉酸 痛会导致关节活动幅度减小、肌肉收缩力量减小，有触痛感。延迟性肌肉酸痛一般出现在运动后 12至24小时，24至48小时达高峰，3至7天可自行缓解并消失。 (选自《正确运动锻炼益于健康》，《人民日报》) 材料四①运动可以促进大脑的神经形成。每一次肌肉收缩和放松，都会释放IGF-1(促生长因 子)蛋白质，衍生出脑源性神经生长因子，大脑神经细胞开始生长、结合并以新方式彼此联系。 ②大量的国内外研究发现，体育运动既能健身，又能健脑。瑞典斯德哥尔摩大学2010年研究 发现，运动会加速千细胞的分化，促进大脑发育。中枢神经系统里的千细胞能源源不断分化出新 的神经元，更新受损或死亡的脑细胞。大脑海马区掌管人类短期记忆，只需两个月的抛球练习，海 马区就会长大。 ③认知灵活性是重要的执行功能。它反映出我们改变想法的能力以及源源不断地产生创造 性思维和答案的能力。研究表明，人在跑步机上完成一次35分钟、心跳达到最大心率60%或 70%的体育锻炼后，认知灵活性大大提高。 ④体育运动能够提升人的注意力。多巴胺和去甲肾上腺素是调节注意力的主角，运动能增加 这些神经递质，而且立竿见影。有规律的运动刺激大脑某些区域内产生新的受体，从而提高多巴 胺和去甲肾上腺素的基础水平。 (摘编自北京大学体育与健康研究中心主任赫忠慧在 《体教融合视角下运动促进青少年健康成长》的演讲) 9.下列对以上材料的理解和分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.加强青少年体育锻炼，弘扬体育教育的价值，是新时期提高人才培养水平的必然要求。 B.许多学生体质持续下降，“小眼镜”“小胖墩”越来越多，唯一的原因就在于缺乏体育锻炼。 C.在每次体育锻炼的基础上再强化一小步，身体会提升相应的生理功能，以适应更大的锻炼 强度。 D.体育运动既能健身，又能健脑，能大大提高认知的灵活性。 10.结合材料二，说说体育能培养学生怎样的体育精神。（3分) 第5页（共6页） 11.阅读材料三，说说“正确启动运动锻炼”有哪些好处。(4分) 12.请结合材料，联系现实，说说体育运动对你的积极影响。(6分) 【三】(16分) 【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才 须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去， 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ (诸葛亮《诫子书》) 【乙】夫志当存高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞①，使庶几之志，揭然有所存，恻然有所感；忍屈伸， 去细碎@，广咨问，除嫌吝，虽有淹留③，何损于美趣，何患于不济。若志不强毅，意不慷慨，徒碌碌 滞于俗，默默束于情永窜伏④于凡庸不免于下流矣。 (诸葛亮《诫外甥书》) 【注释】①凝滞：指郁结在胸中的俗念。②细碎：琐碎的杂念。③淹留：停留。④窜伏：逃避， 藏匿。 13.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是 )(3分) A.“夫君子之行”的“行”与“陈太丘与友期行”的“行”含义不同。 B.“意与日去”的“去”和“太丘舍去”的“去”含义相同。 C.“使庶几之志”的“志”与“博学而笃志”的“志”含义相同。 D.“若志不强毅”中的“若”和“未若柳絮因风起”的“若”含义不同。 14.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 默默束于情永窜伏于凡庸不免于下流矣 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)年与时驰，意与日去。 (2)夫志当存高远。 16.【甲【乙】两篇文章对我们有什么启示？(5分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 舞台上，戏曲演员有登场亮相的瞬间。你的初中生活中也有许多亮相的时刻：国旗下讲 话、文艺演出、体育竞技、研学成果汇报…每一次亮相，都受到众人关注；每一次亮相，也会有 一段故事。 请联系你初中阶段的学习和生活经历，以“亮相”为话题，写一篇记叙文。 要求：(1)文中不要透露你个人的身份信息；(2)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； (3)不少于600字。 第6页（共6页）