精品解析：陕西省汉中市洋县 2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

陕西省汉中市洋县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分80分，时间80分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 2025年新学期伊始，某市各中学围绕“传承红色基因，争做时代新人”开展入学教育活动。小明作为刚入学的中学生，在参与活动时深刻认识到自己有了新身份。下列对“中学生”这一新身份的理解，最符合教材主旨的是（ ）​ A. 只是年龄增长后的一个普通称谓，与小学身份无本质区别​ B. 意味着开启新的人生旅程，需要适应新环境、承担新期望​ C. 主要任务是参加各类红色教育活动，无需关注学业成绩​ D. 表明已经完全独立，不再需要家庭和老师的帮助与指导​ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的新变化。 A：中学生不仅是年龄增长，更意味着学习环境、责任等方面的变化，与小学身份有本质区别，故A说法错误； B：中学生活是人生新起点，需要适应新环境、承担新期望，符合教材强调的成长主题，故B说法正确； C：中学生的主要任务仍是学习，红色教育活动是补充而非替代学业，故C说法错误； D：中学生仍需家庭和老师的帮助，并未完全独立，故D说法错误； 故本题选B。 2. 合理有效地安排和利用好时间，能提高我们做事的效率。根据下图所标注的优先级顺序，初中生小明一天的生活行程应该是（ ） A. 锻炼身体→完成作业→回复兴趣班的通知→看电视 B. 回复兴趣班的通知→完成作业→锻炼身体→看电视 C. 完成作业→回复兴趣班的通知→锻炼身体→看电视 D. 看电视→完成作业→回复兴趣班的通知→锻炼身体 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ABCD：题文内容说明，根据任务的紧急程度和重要程度来进行合理的安排，可以提高我们做事的效率。据此，完成作业的紧急程度和重要程度最高，应放在首位；其次是回复兴趣班的通知，再者是锻炼身体，最后是看电视，因此初中生小明一天的生活行程应该是完成作业→回复兴趣班的通知→锻炼身体→看电视，故C说法正确，ABD说法错误； 故本题选C。 3. “e人”和“i人”的说法风靡全网。年轻人经常利用MBTI来探讨彼此的性格特点，彰显自我，接纳自我，求同存异。“i人”通常更喜欢独处，不太热衷于社交活动；而“e人”则喜欢与外部世界互动和交流，对此下列观点正确的是（ ） ①“知人者智，自知者明”我们要多把尺子量自己 ②我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 ③MBTI性格评估工具可以帮助我们做完美的自己 ④在社会生活中，“e人”总是比“i人”更受欢迎 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 ①②：题干中，“e人”和“i人”的说法风靡全网，表明“知人者智，自知者明”我们要多把尺子量自己，我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己，故①②符合题意； ③：MBTI工具可以帮助认识自己，但“做完美的自己”表述错误，因为人无完人，故③说法错误； ④：社交偏好无优劣之分，“e人总是更受欢迎”说法绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 4. 初中生小秦对于别人对他的评价感到非常苦恼：同桌说他性格内向，不喜欢说话；但语文老师又说他上课很积极；邻居说他是个活泼的孩子；但妈妈却说他有点懒惰，不做家务……下列内容中可以开导他的是（ ） ①他人的评价最重要，有助于我们形成对自己完整的认识 ②他人的评价很重要，我们应该全盘接受他人的意见 ③我们要勇于面对他人的评价，做到有则改之，无则加勉 ④我们要用心聆听他人的评价，做到冷静分析，不能盲从 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的知识。 ①：认为“他人的评价最重要”错误，自我评价与他人评价应结合，不能片面强调他人评价，故①说法错误； ②：“全盘接受他人意见”错误，对待他人评价应理性分析而非全盘接受，故②说法错误； ③：勇于面对他人评价并做到有则改之、无则加勉，体现了积极改进自我的态度，故③说法正确； ④：用心聆听他人评价并冷静分析、不盲从，符合正确对待他人评价的要求，故④说法正确； 故本题选D。 5. “人非圣贤，孰能无过”，每个人在成长过程中都难免会出现缺点和失误。对待自己的缺点和失误，正确的态度是（ ） ①及时反思，总结经验教训 ②逃避责任，避免他人批评 ③积极改正，避免再次犯错 ④无所谓，小缺点不影响大局 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的方法、改正缺点的方法。 ①③：及时反思，总结经验教训，有利于我们及时改正错误，促进自我成长，积极改正，有利于我们及时补救，避免再次犯错，故①③说法正确； ②：“避免”说法过于绝对，逃避责任是缺乏责任感的表现，我们要正确对待他人的批评，故②说法错误； ④：“无所谓”或认为“小缺点不影响大局”的随意态度，既不利于改正缺点，还可能会引发更大的错误，故④说法错误； 故本题选B。 6. 因为梦想，小溪汇成了大海；因为梦想，枯树期盼到春的绿叶；因为梦想，人类助长了山峰的高度。站在新时代的起跑线上，青少年要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。关于梦想，下列说法恰当的是（ ） ①有了梦想，人类社会才能不断发展和进步 ②少年的梦想一旦确定，就不能再改变 ③做有梦想的少年，应当树立远大志向 ④梦想很难实现，我们要随时更换梦想 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查梦想的重要性、做有梦想的少年的要求。 ①：题文提到“因为梦想，小溪汇成了大海……人类助长了山峰的高度”，这体现了梦想对发展的推动作用。表明梦想是人类前进的动力，正是因为有了梦想，人类才不断探索、突破，推动社会持续发展进步，故①符合题意； ②：少年的梦想并非一成不变，它会随着个人成长、认知提升和生活体验而调整，故②说法错误； ③：题文强调青少年要“敢于有梦”，结合教材知识，做有梦想的少年，首要的就是树立远大志向，将个人梦想与时代脉搏紧密相连，故③符合题意； ④：梦想的实现需要付出努力，过程可能充满挑战，但“很难实现就随时更换”是缺乏坚持和毅力的表现，与教材中“勇于追梦、勤于圆梦”的要求相悖，故④说法错误； 故本题选B。 7. 2025年寒假，初中生小欣在西安市进行“历史寻踪”研学活动，她的研学笔记如下。这说明（ ） 时间 地点 学习收获 1月25日 秦始皇兵马俑博物馆 站在坑前看到排列整齐的陶俑，仿佛穿越千年，感受到古代工匠的高超技艺和秦代的强大 1月26日 陕西历史博物馆 从商周青铜器到唐代唐三彩，每一件文物都在讲述历史，让我对中华文明的发展有了更清晰的认识 1月27日 明城墙遗址 徒步走在城墙上，触摸古老的砖块，理解了古代城墙的防御功能，也体会到古人的智慧 ①学习不局限于课本，走进历史场景也能获得新的知识 ②通过研学活动，能拓宽我们的视野，加深对历史的理解 ③历史研学只是参观游玩，没有实际的学习价值 ④学习不仅是接受和掌握，主动探索和思考也是一种学习 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性、学习的内容及具体形式。 ①：小欣通过实地参观历史场景获得新的知识，说明学习不局限于课本，故①符合题意； ②：研学活动帮助小欣拓宽视野并加深对历史的理解，故②符合题意； ③：题干提到小欣通过研学获得知识，说明历史研学有实际价值，故③说法错误； ④：小欣主动观察、思考和体会，体现了学习需要主动探索，故④符合题意； 故本题选C。 8. 2025年2月1日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（ ） ①家是永久居住之地，避难之所 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③要减少与父母沟通，避免产生矛盾 ④弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的内涵和功能。 ①：家是生命的居所，但“永久居住之地”和“避难之所”表述不准确，家庭可能因成长、工作等变化而改变，且家并非单纯避难场所，故①说法错误； ②：家不仅是生命的居所，更是心灵的港湾，体现了亲情与情感依托，故②符合题意； ③：减少与父母沟通会加剧矛盾，应积极沟通而非回避，故③说法错误； ④：注重家庭、家教、家风，需弘扬传统美德并培养家国情怀，与题干“国家才能好”相呼应，故④符合题意； 故本题选D。 9. 2024年12月，某地法院审理了一起赡养纠纷案。一位老人因子女长期不履行赡养义务，将其告上法庭。法院依据《老年人权益保障法》判决子女每月支付赡养费，并定期探望老人。该案例被作为“法治课堂”典型案例在学校宣讲。此案例告诉我们（ ） ①孝敬父母道德要求，也是法律义务 ②不履行赡养义务的行为要承担法律责任 ③成年子女才需要履行赡养父母的义务 ④保障老年人权益只能通过法律手段 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对孝亲敬长的内涵和要求的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，孝敬父母不仅是传统道德要求，案例中法院依据法律判决子女履行义务也表明孝敬父母是法律义务；同时子女因不履行赡养义务被法院判决承担责任启示我们不履行赡养义务的行为要承担法律责任，故①②说法正确； ③：成年子女有赡养扶助父母的义务，故③说法错误； ④：保障老年人权益可通过法律、道德、家庭协商等多种方式，“只能通过法律手段”表述太绝对，故④说法错误； 故本题选A。 10. 人工智能正以前所未有的态势渗透到社会的各个角落。人工智能的迅猛发展让很多职业有了危机感，教育领域也不例外。对此，你所在的班级召开了一次辩论会（如下）。 正方：人工智能将取代教师职业。 反方：人工智能无法完全取代老师。 作为反方代表，下列观点你可以采用的有（ ） ①教师是我们知识学习的唯一指导者 ②教师是我们锤炼品格的引路人 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师能够给予我们情感上的关怀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师职业的作用。 ①：教师是知识学习的指导者，但“唯一”一词过于绝对，人工智能也能辅助知识传授，故①说法错误； ②：教师作为锤炼品格的引路人，在人格培养、价值观引导等方面具有不可替代的作用，人工智能难以实现这种深层次影响，故②符合题意； ③：尊师重教是传统美德，但属于社会对教师的态度，与人工智能能否取代教师无直接关联，故③不符合题意； ④：教师的情感关怀和互动是人工智能无法完全复制的，体现了教师职业的独特性，故④符合题意； 故本题选C。 11. 师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ ） A. 甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B. 乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C. 丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D. 丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往的良好状态。 A：甲同学遇到老师绕道走，是畏惧而非尊重，无法体现良好互动，故A说法错误； B：给老师取绰号可能不尊重老师，玩笑需适度，故B说法错误； C：丙同学与老师课余探讨问题，体现相互尊重和共同进步，故C符合题意； D：班主任因意见不同而生气，未做到相互尊重，故D说法错误； 故本题选C。 12. 有这样一段感悟：“曾经以为，每天一起吃喝玩乐的就是好朋友；后来才明白，在你熬夜赶项目时默默送来热咖啡，在你生病时主动帮忙打理事务的，才是真正的朋友。”这启示我们，真正的友谊是（ ） ①注重物质上的互相满足 ②在细节中传递真诚的关怀 ③在朋友需要时用行动传递温暖 ④只关注自己的感受，忽略朋友的需求 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质。 ①：题文材料强调真正的友谊体现在困难时的关怀与行动，而非“吃喝玩乐”等物质层面的互相满足，这与真挚友谊的本质不符，故①说法错误； ②： 材料中“熬夜赶项目时默默送来热咖啡”等细节，正是朋友用细微举动传递真诚关怀的体现，符合真正友谊的特质，故②说法符合题意； ③： “生病时主动帮忙打理事务”表明，真正的朋友会在对方需要时以实际行动传递温暖，这是真挚友谊的重要表现，故③说法符合题意； ④： 真正的友谊是相互的，需要关注朋友的需求并给予支持，“只关注自己感受，忽略朋友需求”并非友谊的表现，故④说法错误； 故本题选B。 13. “你上次把我的秘密告诉别人！”“你上次答应我的事没做到！”“你上次……”友谊虽然美好，但是朋友之间也经常会发生矛盾甚至冲突，处理不好，就会生疏，甚至绝交。与朋友发生冲突时，以下处理方法恰当的是（ ） ①要保持冷静，分析发生冲突的原因 ②要换位思考，理解对方愤怒的心情 ③要据理力争，不能丢了自己的面子 ④要维护自己，此后不再理会朋友 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确处理冲突的策略。 ①：保持冷静并分析原因有助于理性解决问题，符合正确处理冲突的方式，故①正确； ②：换位思考能促进相互理解，是化解矛盾的关键，故②正确； ③：据理力争可能激化矛盾，不利于维护友谊，故③错误； ④：不再理会朋友会直接破坏友谊，并非积极解决冲突的方法，故④错误； 故本题选D。 14. 法国作家巴比塞说过：“个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，个性才能得到高度的觉醒和完善。”小浩要想在集体中发展个性，下列做法正确的有（ ） ①参与共同的活动，丰富自己的个性 ②为了与众不同，穿很潮流的衣服 ③包容他人的不同，学习他人的优点 ④坚持独来独往，展示自己的个性 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体中发展个性。 ①：参与集体活动能促进个体与他人互动，在交流中丰富个性，故①符合题意； ②：刻意追求外在标新立异并非真正发展个性，且可能脱离集体，故②说法错误； ③：包容他人并学习优点有助于完善自身个性，故③符合题意； ④：独来独往会阻碍集体中的互动，不利于个性发展，故④说法错误； 故本题选C。 15. 学校“培养具有家国情怀、创新能力的新时代学子”的共同愿景，推动教师优化教学方法、学生积极参与科创活动，学校整体教育质量不断提高。这表明（ ） ①愿景能为集体成员指明努力方向，激发集体活力 ②愿景是推动集体不断进步、实现发展目标的内驱力 ③有了共同愿景，学校就能培养出所有类型的优秀人才 ④愿景是脱离实际的理想化目标，无法指导具体实践 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用。 ①：题干中学校的共同愿景促使师生改进方法、积极参与，说明愿景能指明方向并激发活力，故①符合题意； ②：愿景推动学校整体教育质量提升，体现其作为内驱力的作用，故②符合题意； ③：“所有类型优秀人才”表述绝对化，愿景是重要条件但非唯一条件，故③说法错误； ④：题干中愿景已通过实践取得成效，说明其能指导实践，故④说法错误。 故本题选A。 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 青春是书页间的星光，我们握紧笔杆，探索未知，积累力量，用热爱书写成长的答案。某校围绕“求知笃行”开展探究学习活动，请你参与其中。 16. 感悟青春时光 【漫画赏析】初中阶段对人的一生具有重要意义。面对初中生活，有人欢喜有人忧。观察如下漫画： （1）图一中的同学为什么会有这种感受？ （2）请你结合图二中的内容，谈谈我们应如何积极面对初中生活的挑战。 【劝说同学】 七年级（2）班的小强同学，个头不高，偏胖，学习成绩在班上处于中游，体育考试经常不及格，既没有动听的歌喉，也没有帅气的舞姿，因此他特别想改变自己，但几经努力还是和理想中的自己相差甚远，他因此感觉很郁闷。 （3）如果让你开导小强，你会说些什么？ 【发表观点】 意大利作家亚米契斯在《爱的教育》中这样写道：孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么地乏味和可悲。用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞噬你的心，游戏玩乐让你感到厌倦……人类一旦不学习，将重新掉入野蛮时代，这巨大的洪流是世界的希望、进步和光荣。 （4）看到上述材料，你有什么感受？请说一说。 【答案】（1）可能是因为面对全新的学习环境（课程增多、难度加大、老师教学方式不同等）感到压力；面对陌生的同学和老师，担心难以融入新集体，建立新的人际关系；对初中生活的要求（如更强调自主学习、自我管理）感到不适应；对未来的学习生活缺乏信心或明确规划。 （2）调整心态，积极乐观。认识到初中生活是成长的新阶段，把挑战看作机遇，保持积极心态；主动适应，融入集体。敞开心扉，主动认识新同学、新老师，积极参与班级活动，尽快融入新集体；学会学习，掌握方法。了解初中学习特点，探索适合自己的学习方法，提高学习效率；明确目标，做好规划。结合自身实际，确立初中阶段的目标，并制定切实可行的行动计划。 （3）我们要学会接纳自己。接纳自己的全部，包括身材、学习成绩等方面的不足，要认识到每个人都是不完美的；我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特之处和努力，虽然体育不好等，但也有自己的优点和长处；要正确认识自己的优缺点，通过自我观察、他人评价等多种途径全面了解自己，我们可以向老师、同学请教，进一步认识自己，找到改进的方向。 （4）学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础；学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量；学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 【解析】 【分析】考点考查：正确面对初中生活的方法、学习的方法、做更好自己的要求、学习的重要意义。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用初中生活的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：初中生活真是糟糕透了→可联系面对全新的学习环境感到压力；面对陌生的同学和老师，担心难以融入新集体，建立新的人际关系；对初中生活的要求感到不适应；对未来的学习生活缺乏信心或明确规划作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用初中生活的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对初中生活的挑战，应学会积极面对→可联系调整心态，积极乐观；学会学习，掌握方法；明确目标，做好规划作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用做更好自己的要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：个头不高，偏胖，体育不及格，没有动听歌喉和帅气舞姿→可联系接纳自己的全部作答。 关键词②：特别想改变自己，几经努力还是相差甚远，感觉很郁闷→可联系欣赏自己的努力与独特，正确看待优缺点作答。 关键词③：学习成绩中游→可联系通过多种途径认识自己，找到改进方向作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用学习的重要意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人类一旦不学习，将重新掉入野蛮时代→可联系学习的重要意义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 品味少年岁月 情境一：传统家训，灿烂辉煌，是治家育人的重要宝典。道德与法治课堂上老师分享了以下家训： 曾国藩家训：“家俭则兴、人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。” 钱氏家训：“利在一身勿谋也，利在天下者必谋之。” 针对上述家训，老师提出以下问题： ①请你分析这两则家训分别体现的治家之道。 ②请你谈谈我们为什么要传承优良家风家训？ （1）结合所学知识，请你回答上述问题。 情境二：某班召开了“我喜欢的老师”主题班会，大家纷纷发言，表达自己的看法如下： （2）结合同学们讨论，请你谈谈我们应如何与这些不同风格的老师相处？ 情境三：在一次语文作业中，小明因为粗心大意，出现了很多错别字，老师严厉地批评了他，并要求他重新认真书写作业。小明觉得很委屈，他认为老师是故意针对他，从那以后就不再喜欢上语文课了，对语文老师也产生了抵触情绪。 （3）小明的做法正确吗？为什么？ 【答案】（1）①曾国藩家训体现的治家之道是倡导勤俭节约，通过节俭持家、勤劳奋进，使家庭兴旺、身体健康，避免贫困。钱氏家训体现的治家之道是要有家国情怀和社会责任感，不能只谋取个人私利，要为天下谋福利。②在薪火相传中，我们不仅接续着祖先的生命，而且传承着家风。家风作为一种无形的力量，会融入家庭成员的血脉中，潜移默化地影响着家庭成员的价值观念、性格特征、道德修养和行为习惯等。优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐。 （2）我们要试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感；尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师；从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点；承认老师的差别，才有更多的机会了解老师。 （3）不正确。他没有正确对待老师的批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 【解析】 【分析】考点考查：优良家风的重要性、接纳风格不同的老师、正确对待老师的批评。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用优良家风的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家俭则兴、人勤则健；能勤能俭，永不贫贱→可联系曾国藩家训体现的治家之道是倡导勤俭节约，通过节俭持家、勤劳奋进，使家庭兴旺、身体健康，避免贫困作答。 关键词②：利在一身勿谋也，利在天下者必谋之→可联系钱氏家训体现的治家之道是要有家国情怀和社会责任感，不能只谋取个人私利，要为天下谋福利作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查优良家风的重要性，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用接纳风格不同的老师的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我喜欢历史老师幽默开朗，风趣激情；我喜欢道法老师见解独到，理论联系实际；我喜欢我的班主任真实坦率；我喜欢数学老师严谨治学的态度→可联系主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感；尝试了解老师的初衷和用意，更好地理解老师；从多角度了解老师的职业和生活，发现不同风格老师的优点；承认老师的差别，才有更多的机会了解老师作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从分析类、原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：认为老师是故意针对他，从那以后就不再喜欢上语文课了，对语文老师也产生了抵触情绪→可联系不正确；没有正确对待老师的批评作答。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 成长载着梦想 【行为分析】 小周和小焦有着很多共同的兴趣爱好，曾经也无话不谈。但小焦总是嘲笑小周的想法和行为，出去玩时，小焦从来不会征求小周的意见；当小周因为高烧缺席小焦的生日时，小焦还对她大发脾气。小周想交新朋友，但总想把自己封闭起来，从不主动，怕新的友谊同样无法开花结果…… （1）结合材料，运用所学知识对小周和小焦的行为进行评析。 【畅谈启示】七年级学生小秦在学习中搜集到以下交友名言： ☆益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 （2）上述名言带给我们怎样的交友启示？ 【情境探究】道德与法治课上，老师结合同学们的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。 情境一 作为学校篮球队的主力，周六需要李明代表学校参加篮球比赛。可是李明周六还有班级的朗诵比赛需要排练。 → 任务一 李明的正确做法是：①____。 理由：②____。 情境二 在班级文化建设活动中，萱萱和梦梦利用课余时间做班级文化墙；晴晴把读书角的书籍分类整理；班长组织同学们为制定班训提出各自的意见和建议。经过同学们的共同努力，班级凝聚力得到显著提升。 → 任务二 这说明在建设美好集体中发挥主人翁意识需要：____。 （3）请你完成以上探究任务。 【答案】（1）小焦嘲笑小周的想法和行为，从不征求小周的意见，是不尊重小周的表现，没有把握好彼此的界限和分寸；小焦没有意识到友谊是平等的、双向的，没有主动关怀小周。友谊是用心培育的结果，小周只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊；友谊可能会经受风雨的洗礼，小周要学会精心呵护。 （2）交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 （3）任务一：①李明应优先参加篮球比赛，同时与朗诵比赛排练团队沟通协调，争取在比赛后补练。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；同时要学会合理安排时间，兼顾个人责任。 任务二：主动作为，各负其责，各尽其能；对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、交友需要真诚和热情、学会关心和尊重朋友、交友需要慎重选择、坚持集体主义原则。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用友谊的特质、交友需要真诚和热情、学会关心和尊重朋友的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小焦嘲笑小周的想法和行为、出去玩不征求小周意见→可联系是不尊重小周的表现，没有把握好彼此的界限和分寸；小焦没有意识到友谊是平等的、双向的，没有主动关怀小周。 关键词②：小周想交新朋友却封闭自己、不主动，怕友谊无法开花结果→可联系友谊是用心培育的结果，小周只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊；友谊可能会经受风雨的洗礼，小周要学会精心呵护。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用交友需要慎重选择的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：益者三友，损者三友→可联系交友需要慎重选择。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1： 情境一观点：作为学校篮球队的主力，周六需要李明代表学校参加篮球比赛。可是李明周六还有班级的朗诵比赛需要排练。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一李明应优先参加篮球比赛，同时与朗诵比赛排练团队沟通协调，争取在比赛后补练。 论据：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；同时要学会合理安排时间，兼顾个人责任。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用共建美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：经过同学们的共同努力，班级凝聚力得到显著提升→可联系主动作为，各负其责，各尽其能；对于集体的事务，应积极参与、共同商定；对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省汉中市洋县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分80分，时间80分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将密封线内的项目填写清楚。 一、选择题（下列各题中均有一个符合题意的选项，请你选出来。本大题共15小题，每小题2分，计30分） 1. 2025年新学期伊始，某市各中学围绕“传承红色基因，争做时代新人”开展入学教育活动。小明作为刚入学的中学生，在参与活动时深刻认识到自己有了新身份。下列对“中学生”这一新身份的理解，最符合教材主旨的是（ ）​ A. 只是年龄增长后的一个普通称谓，与小学身份无本质区别​ B. 意味着开启新的人生旅程，需要适应新环境、承担新期望​ C. 主要任务是参加各类红色教育活动，无需关注学业成绩​ D. 表明已经完全独立，不再需要家庭和老师的帮助与指导​ 2. 合理有效地安排和利用好时间，能提高我们做事的效率。根据下图所标注的优先级顺序，初中生小明一天的生活行程应该是（ ） A. 锻炼身体→完成作业→回复兴趣班的通知→看电视 B. 回复兴趣班通知→完成作业→锻炼身体→看电视 C. 完成作业→回复兴趣班的通知→锻炼身体→看电视 D. 看电视→完成作业→回复兴趣班的通知→锻炼身体 3. “e人”和“i人”的说法风靡全网。年轻人经常利用MBTI来探讨彼此的性格特点，彰显自我，接纳自我，求同存异。“i人”通常更喜欢独处，不太热衷于社交活动；而“e人”则喜欢与外部世界互动和交流，对此下列观点正确的是（ ） ①“知人者智，自知者明”我们要多把尺子量自己 ②我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己 ③MBTI性格评估工具可以帮助我们做完美自己 ④在社会生活中，“e人”总是比“i人”更受欢迎 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 初中生小秦对于别人对他的评价感到非常苦恼：同桌说他性格内向，不喜欢说话；但语文老师又说他上课很积极；邻居说他是个活泼的孩子；但妈妈却说他有点懒惰，不做家务……下列内容中可以开导他的是（ ） ①他人的评价最重要，有助于我们形成对自己完整的认识 ②他人的评价很重要，我们应该全盘接受他人的意见 ③我们要勇于面对他人的评价，做到有则改之，无则加勉 ④我们要用心聆听他人的评价，做到冷静分析，不能盲从 A. ①③ B. ①② C. ②④ D. ③④ 5. “人非圣贤，孰能无过”，每个人在成长过程中都难免会出现缺点和失误。对待自己的缺点和失误，正确的态度是（ ） ①及时反思，总结经验教训 ②逃避责任，避免他人批评 ③积极改正，避免再次犯错 ④无所谓，小缺点不影响大局 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 因为梦想，小溪汇成了大海；因为梦想，枯树期盼到春的绿叶；因为梦想，人类助长了山峰的高度。站在新时代的起跑线上，青少年要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。关于梦想，下列说法恰当的是（ ） ①有了梦想，人类社会才能不断发展和进步 ②少年的梦想一旦确定，就不能再改变 ③做有梦想的少年，应当树立远大志向 ④梦想很难实现，我们要随时更换梦想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 2025年寒假，初中生小欣在西安市进行“历史寻踪”研学活动，她的研学笔记如下。这说明（ ） 时间 地点 学习收获 1月25日 秦始皇兵马俑博物馆 站在坑前看到排列整齐的陶俑，仿佛穿越千年，感受到古代工匠的高超技艺和秦代的强大 1月26日 陕西历史博物馆 从商周青铜器到唐代唐三彩，每一件文物都在讲述历史，让我对中华文明的发展有了更清晰的认识 1月27日 明城墙遗址 徒步走在城墙上，触摸古老的砖块，理解了古代城墙的防御功能，也体会到古人的智慧 ①学习不局限于课本，走进历史场景也能获得新的知识 ②通过研学活动，能拓宽我们的视野，加深对历史的理解 ③历史研学只是参观游玩，没有实际的学习价值 ④学习不仅是接受和掌握，主动探索和思考也是一种学习 A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④ 8. 2025年2月1日《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《注重家庭，注重家教，注重家风》。正所谓“天下之本在家”，千家万户都好，国家才能好。对此理解正确的是（ ） ①家是永久居住之地，避难之所 ②家是生命的居所，是心灵的港湾 ③要减少与父母沟通，避免产生矛盾 ④弘扬中华传统美德，厚植家国情怀 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 9. 2024年12月，某地法院审理了一起赡养纠纷案。一位老人因子女长期不履行赡养义务，将其告上法庭。法院依据《老年人权益保障法》判决子女每月支付赡养费，并定期探望老人。该案例被作为“法治课堂”典型案例在学校宣讲。此案例告诉我们（ ） ①孝敬父母是道德要求，也是法律义务 ②不履行赡养义务的行为要承担法律责任 ③成年子女才需要履行赡养父母的义务 ④保障老年人权益只能通过法律手段 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 10. 人工智能正以前所未有的态势渗透到社会的各个角落。人工智能的迅猛发展让很多职业有了危机感，教育领域也不例外。对此，你所在的班级召开了一次辩论会（如下）。 正方：人工智能将取代教师职业。 反方：人工智能无法完全取代老师。 作为反方代表，下列观点你可以采用的有（ ） ①教师是我们知识学习的唯一指导者 ②教师是我们锤炼品格的引路人 ③尊师重教是中华民族的传统美德 ④教师能够给予我们情感上的关怀 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 师生彼此尊重，相互关心，携手共进，这是师生交往的良好状态。下列选项符合这一状态的是（ ） A. 甲同学敬畏老师，路上遇到老师故意绕道走 B 乙同学性格开朗，经常与老师开玩笑、给老师取绰号 C. 丙同学在课余时间与老师共同探讨学习生活中遇到的问题 D. 丁同学向班主任提出了班级管理的不同意见，班主任很生气 12. 有这样一段感悟：“曾经以为，每天一起吃喝玩乐的就是好朋友；后来才明白，在你熬夜赶项目时默默送来热咖啡，在你生病时主动帮忙打理事务的，才是真正的朋友。”这启示我们，真正的友谊是（ ） ①注重物质上的互相满足 ②在细节中传递真诚的关怀 ③在朋友需要时用行动传递温暖 ④只关注自己的感受，忽略朋友的需求 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 13. “你上次把我的秘密告诉别人！”“你上次答应我的事没做到！”“你上次……”友谊虽然美好，但是朋友之间也经常会发生矛盾甚至冲突，处理不好，就会生疏，甚至绝交。与朋友发生冲突时，以下处理方法恰当的是（ ） ①要保持冷静，分析发生冲突的原因 ②要换位思考，理解对方愤怒的心情 ③要据理力争，不能丢了自己的面子 ④要维护自己，此后不再理会朋友 A. ①③ B. ②④ C. ③④ D. ①② 14. 法国作家巴比塞说过：“个性和集体融合起来，不会失去个性；相反，个性才能得到高度的觉醒和完善。”小浩要想在集体中发展个性，下列做法正确的有（ ） ①参与共同的活动，丰富自己的个性 ②为了与众不同，穿很潮流的衣服 ③包容他人的不同，学习他人的优点 ④坚持独来独往，展示自己的个性 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 15. 学校“培养具有家国情怀、创新能力的新时代学子”的共同愿景，推动教师优化教学方法、学生积极参与科创活动，学校整体教育质量不断提高。这表明（ ） ①愿景能为集体成员指明努力方向，激发集体活力 ②愿景是推动集体不断进步、实现发展目标的内驱力 ③有了共同愿景，学校就能培养出所有类型的优秀人才 ④愿景是脱离实际的理想化目标，无法指导具体实践 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 二、非选择题（本大题共3小题，计50分） 青春是书页间的星光，我们握紧笔杆，探索未知，积累力量，用热爱书写成长的答案。某校围绕“求知笃行”开展探究学习活动，请你参与其中。 16. 感悟青春时光 【漫画赏析】初中阶段对人的一生具有重要意义。面对初中生活，有人欢喜有人忧。观察如下漫画： （1）图一中的同学为什么会有这种感受？ （2）请你结合图二中的内容，谈谈我们应如何积极面对初中生活的挑战。 【劝说同学】 七年级（2）班的小强同学，个头不高，偏胖，学习成绩在班上处于中游，体育考试经常不及格，既没有动听的歌喉，也没有帅气的舞姿，因此他特别想改变自己，但几经努力还是和理想中的自己相差甚远，他因此感觉很郁闷。 （3）如果让你开导小强，你会说些什么？ 【发表观点】 意大利作家亚米契斯在《爱的教育》中这样写道：孩子，你稍加思考就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么地乏味和可悲。用不了一个星期，你就会祈求再让你回到学校里去，因为无所事事的羞耻感正在吞噬你的心，游戏玩乐让你感到厌倦……人类一旦不学习，将重新掉入野蛮时代，这巨大的洪流是世界的希望、进步和光荣。 （4）看到上述材料，你有什么感受？请说一说。 17. 品味少年岁月 情境一：传统家训，灿烂辉煌，是治家育人的重要宝典。道德与法治课堂上老师分享了以下家训： 曾国藩家训：“家俭则兴、人勤则健；能勤能俭，永不贫贱。” 钱氏家训：“利在一身勿谋也，利在天下者必谋之。” 针对上述家训，老师提出以下问题： ①请你分析这两则家训分别体现的治家之道。 ②请你谈谈我们为什么要传承优良家风家训？ （1）结合所学知识，请你回答上述问题。 情境二：某班召开了“我喜欢的老师”主题班会，大家纷纷发言，表达自己的看法如下： （2）结合同学们的讨论，请你谈谈我们应如何与这些不同风格的老师相处？ 情境三：在一次语文作业中，小明因为粗心大意，出现了很多错别字，老师严厉地批评了他，并要求他重新认真书写作业。小明觉得很委屈，他认为老师是故意针对他，从那以后就不再喜欢上语文课了，对语文老师也产生了抵触情绪。 （3）小明的做法正确吗？为什么？ 18. 成长载着梦想 【行为分析】 小周和小焦有着很多共同的兴趣爱好，曾经也无话不谈。但小焦总是嘲笑小周的想法和行为，出去玩时，小焦从来不会征求小周的意见；当小周因为高烧缺席小焦的生日时，小焦还对她大发脾气。小周想交新朋友，但总想把自己封闭起来，从不主动，怕新的友谊同样无法开花结果…… （1）结合材料，运用所学知识对小周和小焦的行为进行评析。 【畅谈启示】七年级学生小秦在学习中搜集到以下交友名言： ☆益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 （2）上述名言带给我们怎样的交友启示？ 【情境探究】道德与法治课上，老师结合同学们校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。 情境一 作为学校篮球队的主力，周六需要李明代表学校参加篮球比赛。可是李明周六还有班级的朗诵比赛需要排练。 → 任务一 李明的正确做法是：①____。 理由：②____。 情境二 在班级文化建设活动中，萱萱和梦梦利用课余时间做班级文化墙；晴晴把读书角的书籍分类整理；班长组织同学们为制定班训提出各自的意见和建议。经过同学们的共同努力，班级凝聚力得到显著提升。 → 任务二 这说明在建设美好集体中发挥主人翁意识需要：____。 （3）请你完成以上探究任务。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $