1 社戏：乡土戏梦 月夜当归（情境任务教学设计）语文新教材统编版八年级下册

第1课   乡土戏梦 月夜当归——《社戏》教学设计

1.朗读课文，整体感知，理清文章脉络，概括情节内容。

2.品读文中细节，分析人物，感悟社戏之美。

3.感受童真童趣，体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，感受民俗风情。

重点：

1.理清文章脉络，概括情节内容，品读文中细节。

2.品读文中细节，分析人物，感悟社戏之美。

难点：

感受童真童趣，体会作者对童年美好生活的回忆和留恋，感受民俗风情。

任务一：画册筹备·识记一组基础

任务二：画册概况·理清一条文脉

任务三：画册背景·感受一方乐土

任务四：画册焦点·观赏一出好戏

任务五：画册主题·理解一份乡情

任务六：画册视角·感受一颗童心

2课时

第一课时

课堂导入

我校图书馆想要丰富小学读物，考虑到鲁迅的小说比较深刻，为适合小学生的阅读水平，想要为其配

上相应的连环画册帮助阅读。请你阅读鲁迅的小说《社戏》，完成相应任务，为这一篇文章绘制连环画册。

探究新知

任务一：画册筹备·识记一组基础

1.回顾文学常识，完成填空。

鲁迅（1881—1936），原名      ，字    ，浙江绍兴人。    家、    家、    家，中国现代文学奠基人。1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《        》，奠定了新文化运动的基石。他的作品语言犀利精辟，如投枪，如匕首，他被誉为“民族魂”。代表作有小说集《     》《彷徨》《        》，散文集《        》，散文诗集《    》和杂文集《坟》《    》《且介亭杂文》等。

预设：周树人  豫才  文学  思想  革命  狂人日记  呐喊  故事新编  朝花夕拾  野草  热风

2.查阅资料，了解小说的文体知识。

定义：小说是一种叙事性的文学体裁，通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活。

三要素：人物、情节、环境。

情节：一般包括开端、发展、高潮、结局四部分

3.请给课后读读写写字词注音，并朗读识记这些字词。

钳（       ） 撮（       ）  偏僻（       ） 行辈（       ） 照例（       ） 欺侮（       ）

宽慰（       ）嘱咐（       ）怠慢（       ）礼数（       ） 撺掇（       ） 凫水（       ）

潺潺（       ）踊跃（       ）屹立（       ） 家眷（       ） 皎洁（       ）     好歹（       ）

预设：钳（qián）撮（cuō）偏僻(piān pì)行辈(háng bèi)照例(zhào lì)欺侮(qī wǔ)

宽慰(kuān wèi)嘱咐(zhǔ fù)怠慢(dài màn)礼数(lǐ shù)撺掇(cuān duo)凫水(fú shuǐ)

潺潺(chán chán)踊跃(yǒng yuè)屹立(yì lì)家眷(jiā juàn)皎洁(jiǎo jié)好歹(hǎo dǎi)

4.请根据释义写出课文中相应的词语。

（1）夹东西的用具。（            ）

（2）用手收集散碎东西。（            ）

（3）远离交通要道的地方。（            ）

（4）辈分。（            ）

（5）遵照常例。（            ）

（6）欺负侮辱。（            ）

（7）宽解安慰。（            ）

（8）叮嘱,吩咐。（            ）

（9）不恭敬。（            ）

（10）礼节。（            ）

（11）从旁鼓动人做某事。（色彩为贬义词）（            ）

（12）游泳。（            ）

（13）水流动的样子或声音。（            ）

（14）比喻做某事积极。（            ）

（15）高耸挺立。（            ）

（16）眷属。（            ）

（17）一般指月亮很白很亮。（范围多指月光）（            ）

（18）好坏。（            ）

预设：钳（1）钳（2）撮（3）偏僻（4）行辈（5）照例（6）欺侮（7）宽慰（8）嘱咐（9）怠慢（10）礼数（11）撺掇（12）凫水（13）潺潺（14）踊跃（15）屹立（16）家眷（17）皎洁(18)好歹。

5.查阅资料，完成社戏的民俗介绍。

“社”，“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。

社戏，指在社中每年所演的“年规戏”，是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏，在江南尤为盛行。

任务二：画册概况·理清一条文脉

1.浏览文章，请用一句简洁的话来概括全文内容。

预设：写“我”十一二岁时来到平桥村后到赵庄看社戏的一段经历。

2.思考本文的线索是什么？根据线索，理清文章思路。

预设：去赵庄看社戏

第一部分：看戏前(1-9)平桥乐土，盼望社戏

第二部分：看戏中(10-21):月下行船，船头看戏

第三部分：看戏后(22-40):月夜归航，偷豆余波。

3.围绕线索，课文写了哪几件事？仿照示例，用四字短语概括。

预设：平桥归省——伙伴游玩——无船出行——月夜行船——赵庄看戏——月夜归航——归航偷豆——再谈吃豆

4.课文选材安排上，哪些事情详写？哪些事情略写？作者为何这样安排事情的详略，有什么作用？

预设：详写：无船出行、月夜行船、赵庄看戏、月夜归航、归航偷豆

      略写：平桥归省、伙伴游玩、再谈吃豆

      作用：因为文章主要写看社戏，所以，看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，看社戏，看社戏