16.2 人体的感觉和感觉器官（第2课时）课件-2025-2026学年苏教版生物八年级上册

该初中生物学课件聚焦耳的结构、听觉形成过程及皮肤感觉，通过视频情境（马冬梅小品片段）导入，结合“大爷听不清”的生活问题，复习视觉结构与形成作为前导知识，搭建从视觉到听觉的学习支架。 其亮点在于情境化导入激发兴趣，体现态度责任中的健康意识；探究环节通过小组讨论、同桌观察耳朵结构培养科学思维与探究实践能力；知识呈现结合飞机起降咀嚼口香糖、戴耳机危害等实例，强化生命观念中的结构与功能观。学生能直观理解结构与功能关系，教师可借助生活案例提升教学实效。

苏教版2024八年级上册 第五单元 人体生理与健康 第16章 人体生命活动的调节 第2节 人体的感觉和感觉器官 第2课时 耳和听觉、皮肤感觉 课堂导入 角膜 瞳孔 虹膜 睫状体 晶状体 玻璃体 巩膜 视网膜 视神经 脉络膜 复习巩固 课堂导入 复习巩固 外界物体反射的光线 角膜 瞳孔 晶状体 玻璃体 视网膜 视神经 大脑的视觉中枢 成像的部位是_______，成像的特点： 视觉形成的部位是______________ 视网膜 大脑的视觉中枢 倒立缩小的实像 第一步 目标导入 1 2 3 能说出耳的结构及听觉形成过程，举例说明皮肤感觉与感受器的关系，建立结构与功能相适应的观念。 通过 “听力测试” 实践，学会观察、记录数据，提升科学探究基本能力。 列举科学用耳、保护皮肤的做法，增强维护自身感官健康的责任意识。 第一步 目标导入 为啥视频中的大爷总是听不清说话呀？其实这都和咱们耳朵的小秘密有关！今天这节课，咱们就一起扒一扒耳朵的结构，看看它到底是怎么帮咱们听清声音的！ 探究新知 1、耳由那些结构组成？各有什么作用？ 2、听觉是怎样形成的？ 3、怎样保护耳朵？ 阅读教材P103-104页,小组讨论并回答下列问题： 耳和听觉 耳朵三兄弟 2. 同桌两人 观察一下对方的耳朵，人耳和结构包括什么？ 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 鼓室 咽鼓管 外耳 中耳 听神经 前庭 耳蜗 内耳 半规管 外 耳 耳廓 外耳道 （收集声波） （传导声波） 收集和传导声波的作用 探究新知 声波 中 耳 听小骨 鼓膜 鼓室 咽鼓管 传导和放大声波 产生振动 平衡鼓膜内外气压 探究新知 内 耳 半规管 前庭 耳蜗 （有听觉感受器） 感受头部位置变化 晕车、晕船 探究新知 声波 耳廓 鼓膜 外耳道 耳蜗 听小骨 听神经 听觉 听觉中枢 探究新知 听觉的形成 探究新知 2 听觉的形成 为啥视频中的大爷总是听不清说话呀？ 1.耳道堵了→ 声音进不来 2.鼓膜破了、听小骨不动了（比如中耳炎、老化）→ 声音传不动 3.耳蜗 坏了、听神经 “电线” 断了（→ 声音翻译不了 探究新知 2 听觉的形成 为啥视频中的大爷总是听不清说话呀？ 听觉形成的三要素 耳朵结构完好 听神经正常 大脑皮层听觉中枢正常 日常生活中我们应该怎么做才能保护好我们的耳朵？ 探究新知 科学用耳 1.别挖耳朵：用棉签轻轻擦就行，别用发卡、挖耳勺硬挖 2.远离噪音：别长时间听 音乐、别在噪音大的地方待太久​ 3.及时看医生：耳朵疼、耳朵流脓、突然听不清，一定要去医院 3.说话慢一点：和别人聊天时，让对方慢慢说、面对面说，方便看口型 探究新知 生活小常识 飞机迅速上升或下降时，乘客咀嚼口香糖，有什么作用？ 乘客咀嚼口香糖，使咽鼓管张开，从而使鼓膜内外的气压保持平衡，以免巨大的声响震破鼓膜。 探究新知 生活小常识 日常生活中，我们常会遇到鞭炮声等巨大声响，应该怎么呢？ 迅速张开口，使咽鼓管张开，或者闭嘴堵耳，保持鼓膜两侧大气压力的平衡 探究新知 皮肤感觉 其他的感觉器官： 鼻——嗅觉 舌——味觉 皮肤感觉 ——触压觉、痛觉、热觉、冷觉等 探究新知 皮肤感觉 皮肤接触物体会引起触压觉。指尖对触压刺激很敏感，盲人主要依靠手指触摸引起的触压觉“阅读”盲文。 皮肤损伤会引起痛觉。 探究新知 皮肤感觉 外界温度变化会引起热觉或冷觉。 外界温度高于皮肤温度时引起热觉。 外界温度低于皮肤温度时引起冷觉。 探究新知 皮肤感觉 皮肤内分布有多种感受器，分别感知外界物体的大小、形状、软硬、冷热等信息。 皮肤感觉的灵敏性与感受器的多少有关。 皮肤感觉等提示人体避开有害刺激，对人体健康和生存有重要意义。 归纳总结 耳和听觉 耳和听觉 耳的结构 听觉的形成： 外耳 中耳： 内耳： 耳廓、外耳道 鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管 耳蜗、前庭、半规管 声波 耳廓 鼓膜 外耳道 耳蜗 听小骨 听神经 听觉中枢 皮肤感觉 ——触压觉、痛觉、热觉、冷觉 第四步 测评巩固 1．听觉形成的正确过程是（ ）。 A.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢 B.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听神经→听觉中枢 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听神经→听觉中枢 D.声波→外耳道→鼓膜→听神经→听小骨→听觉中枢 2．咽部发炎时要及时治疗，避免引起中耳炎，病菌从咽部进入中耳的结是（ ）。 A.咽鼓管 B.鼓膜 C.喉 D.外耳道 3．鼓膜的作用是（ ）。 A.接受振动，将振动转换成神经冲动 B.接受声波刺激，产生听觉 C.将振动转换成声波向内传递 D.将声波转换成振动向内传递 4．许多人喜欢长时间戴耳机听音乐，长期使用耳机会损伤（ ）。 A.耳廓和外耳道 B.鼓膜和耳蜗 C.咽鼓管和听神经 D.听小骨和鼓室 5．打哈欠时会听不清或听不到别人对你说的话，其主要原因是打哈欠影了（ ）。 A.听觉感受器对刺激的接受 B.耳廓的振动 C.鼓膜的振动 D.神经冲动的传导 一、基础练习 A A D B C 第四步 测评巩固 二、提升练习 6．鼓膜穿孔属于传导性耳聋，下列与鼓膜穿孔导致的听力下降类型相同的是（ ）。 A.听小骨错位 B.耳蜗受损 C.听神经受损 D.听觉中枢受损 7．2025年5月12日是我国第17个防灾减灾日，学校组织了防震演练，同学们听到警报声后立即作出避震反应。人耳申接收警报声的听觉感受器位于（ ） A.鼓膜 B.听小骨 C.半规管 D.耳蜗 8．2025年3月3日是第26个全国爱耳日，主题是“健康聆听，无碍沟通”。根据人耳的结构示意图回答下列问题。 （1）① 的作用是 。 （2）当飞机降落时，乘务员要求旅客咀嚼食物，其目 的是使⑥ 张开，保持③ 内外的气压平衡。 （3）外界声波经② 传到③ ，引起③振动， 再由三块④ 传到内耳，刺激⑤ 内的听觉感受器，产生神经冲动，神经冲动沿着听神经传到 的 ，形成听觉。 耳廓 收集声波 咽鼓管 鼓膜 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 大脑皮层 听觉中枢 A D $