2.3伴性遗传课件-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

该高中生物学课件聚焦伴性遗传核心内容，涵盖概念、性别决定方式、红绿色盲等实例的遗传特点及实践应用。课堂通过色盲测试图、红绿色盲与抗维生素D佝偻病的性别差异问题导入，衔接基因与染色体关系，搭建前后知识脉络。 其亮点在于以科学思维为引领，通过系谱图分析、遗传图解推导（如红绿色盲婚配组合）培养分析建模能力；结合探究实践活动（书写基因型及婚配组合）提升探究技能；融入血友病遗传咨询、芦花鸡育种实例落实态度责任。助力学生构建生命观念，教师可高效实施教学。

第2章　基因和染色体的关系 伴性遗传 第3节 人教版高中生物 必修2 1 概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点(重点)。 2 运用伴性遗传理论分析解决实践中的相关问题(难点)。 色盲眼中的世界是怎样的？ 正常人视觉 绿色弱 红色盲 蓝色盲 为了红绿色盲患者的交通安全，有些交通信号灯使用了略微偏黄的红和略微偏蓝的绿。 红绿色盲是一种常见的人类遗传病，患者由于色觉障碍，不能像正常人一样区分红色和绿色。据调查，在红绿色盲患者中，男性远远多于女性。 抗维生素D佝偻病也是一种遗传病，患者常表现出O型腿、骨骼发育畸形、生长发育缓慢等症状。但这种病与红绿色盲不同，患者中女性多于男性。 问题探讨 讨论 为什么上述两种遗传病在遗传上总是和性别相关联？ 红绿色盲和抗维生素D佝偻病的基因很可能位于性染色体上，因此这两种遗传病在遗传上总是和性别相关联。 1.1 伴性遗传的概念 决定性状的基因位于性染色体上，在遗传上总是与性别相关联。 概念： 性染色体：与性别决定有直接关系的染色体。 果蝇性染色体 若决定性状基因位于常染色体上，则遗传与性别无关。 常染色体：与性别决定无关的染色体。 性别决定 概念：雌雄异株的生物决定性别的方式。（雌雄同株的生物没有性别决定） 性别是一对相对性状，其传递方式遵循分离定律 性染色体是一对同源染色体，既存在于体细胞中，也存在于生殖细胞中 性染色体上的基因在遗传时都会与性别相关联，但不是都与动物的性别决定相关。 常见方式： XY型（常考）：雄性：常染色体+XY 雌性：常染色体+XX （某些鱼类、两栖类、所有哺乳类动物、果蝇、雌雄 异株的植物） X Y 人类X、Y染色体扫描电镜照片 X Y X和Y同源区段 X非同源区段 Y非同源区段 伴X遗传 伴Y遗传 伴X显性 伴X隐性 伴X和Y遗传 Y染色体只有X染色体大小的1/5左右，所以许多位于X染色体上的基因在Y染色体上没有相应的等位基因 性别决定 ZW性染色体决定型（如：鸟禽类、蛾蝶类、爬行类等）（常考） 雄性： 同型性染色体，体细胞含两条Z染色体。（ZZ） 雌性： 异型性染色体，体细胞含Z和W两条染色体。（ZW） 雄鸡性染色体组成：ZZ 雌鸡性染色体组成：ZW 性别决定 XO型性别决定（如蝗虫、蟑螂等） 雌性：性染色体组成是XX。 雄性：性染色体组成是X（即只有一条X染色体，而没有Y染色体） 性别决定 染色体数目决定性别（卵细胞是否受精） 性别决定 环境因子决定型（如鳄鱼、乌龟等） 鳄鱼在30℃及以下温度孵化时，全为雌性；32℃孵化时，雄性约占85%，雌性占15%。 乌龟卵在20～27℃条件下孵出的个体为雄性，在30～35℃时孵出的个体为雌性。 注意：并非所有生物都有性染色体！ 只有雌雄异株的生物才有性染色体。 例如：杨、柳、银杏树等有性染色体 豌豆，玉米，水稻等没有性染色体 1.2 色盲的发现 白天：天蓝色 夜晚：鲜红色 粉红色 善于发现的道尔顿 天竺花 为什么花花说她的家族中从来没有红 绿色盲，她和小刚的孩子一定不会患色盲？ 人类红绿色盲 P35思考讨论：研究人类的遗传病，我们不能做遗传学实验，但是可以从对系谱图的研究中获取资料。 下图是一个典型的色盲家族系谱图。 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 正常男性 Ⅰ、Ⅱ……　代表世代数　1、2……　代表各世代中的个体 正常女性 男性患者 女性患者 婚配 讨论 人类红绿色盲 1、红绿色盲基因位于X染色体还是Y染色体上（不考虑XY同源区段）？ X染色体 P35思考讨论：研究人类的遗传病，我们不能做遗传学实验，但是可以从对系谱图的研究中获取资料。 下图是一个典型的色盲家族系谱图。 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 正常男性 Ⅰ、Ⅱ……　代表世代数　1、2……　代表各世代中的个体 正常女性 男性患者 女性患者 婚配 讨论 人类红绿色盲 2、红绿色盲基因是显性基因还是隐性基因？ 无中生有 红绿色盲基因是隐性基因 P35思考讨论：研究人类的遗传病，我们不能做遗传学实验，但是可以从对系谱图的研究中获取资料。 下图是一个典型的色盲家族系谱图。 1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 正常男性 Ⅰ、Ⅱ……　代表世代数　1、2……　代表各世代中的个体 正常女性 男性患者 女性患者 婚配 讨论 3、如果用B和b分别表示正常色觉和色盲基因，你能在图中标出Ⅰ代1、2，Ⅱ代1、2、3、4、5、6和Ⅲ代5、6、7、9个体的基因型吗？ 人类红绿色盲 人类红绿色盲 XbY XBXB或XBXb XBXB或XBXb XBY XBXb XBY XBXb XBY XBY XbY XbY XBXB或XBXb 性 别 女 男 基因型 表现型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY B B B b b B b b 患者 正常 正常 (携带者) 正常 患者 写出人类正常色觉和红绿色盲所有的基因型 不同个体婚配，共有多少种婚配组合？写出不同婚配组合的遗传图解。 ①XBXB　× XBY ⑥ XbXb　× XBY ④ XBXb　× XBY ⑤ XBXb　× XbY ③ XBXB　× XbY ② XbXb　× XbY 都正常 都色盲 活动1 探寻人类红绿色盲的遗传方式 20 亲代 女性正常 X 男性色盲 配子 子代 XB XB XBXb XbY XB Xb Y XBY 女性携带者 男性正常 1 ： 1 结论：男性色盲基因只能传给他女儿 分析人类红绿色盲 XBXb XbY XBY 21 亲代 女性携带者 X 男性正常 配子 子代 XB Xb XBY XBXB XB XB Y XBY Xb XBXb XbY 女性正常女性携带者男性正常 男性色盲 1 ： 1 ： 1 ： 1 结论：男性色盲基因只能从母亲那里传来 分析人类红绿色盲 22 XbY XbY XBXb I II III 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 男性的红绿色盲基因只能从母亲那里获得，以后只能传给他的女儿。（男传女，女传男） 红绿色盲基因不能从男性传到男性。 这种传递特点，在遗传学上叫做交叉遗传。往往隔代遗传。 人类红绿色盲的遗传特点 23 亲代 女性携带者 X 男性色盲 配子 子代 XB Xb XbY XBXb XB Xb Y XBY Xb XbXb XbY 女性携带者女性色盲男性正常 男性色盲 1 ： 1 ： 1 ： 1 女病父必病 人类红绿色盲的遗传特点 24 女性色盲 X 男性正常 Xb Xb XBY XBXb Xb XB Y XbY 女性携带者 男性色盲 1 ： 1 结论：女病父子病 女病子必病 人类红绿色盲的遗传特点 25 XBXB XBY × XBXb XBY × XbXb XBY × XBXB XbY × XBXb XbY × XbXb XbY 无色盲 男：50％ 女：0 男：100％ 女：0 男：50％ 女：50％ 都色盲 无色盲 6. 5. 4. 3. 1. 2. × 男患者多于女患者 人类红绿色盲的遗传特点 26 伴X隐性遗传 实例： 红绿色盲 血友病 果蝇眼色的遗传 特点：①男患者较多 ②交叉遗传，女患者的父亲和儿子全患病 ③往往体现为隔代遗传 口诀： 女病，父、子病； 男正，母、女正 确定是伴X隐性遗传时，女性患病，其父亲和儿子患病。但是一个系谱图如发现女性患病，其父亲和儿子患病，不能直接得出为伴X隐性遗传 27 > < 目标一 抗维生素D佝偻病等其他伴性遗传病 2.1 抗维生素D佝偻病 患者由于对磷、钙吸收不良而导致骨发育障碍。患者常表现为X型（或O型）腿、骨骼发育畸形（如鸡胸）、生长缓慢等症状。 位于 X 染色体上 显性遗传 抗维生素D佝偻病 1、抗维生素D佝偻病是由X染色体上显性基因控制的，若用D和d分别表示正常和患病基因，请写出正常和患病基因型和表现型。 女性 男性 基因型 表现型 患者 患者 正常 患者 正常 XDXD XDXd XDY XdY XdXd 2、尝试写出所有的婚配组合并推出后代的基因型和发病情况。 ①　XDXD　× XDY ③　XdXd　× XDY ②　XDXd　× XDY ⑤　XDXd　× XdY ④　XDXD　× XdY ⑥　XdXd　× XdY 抗维生素D佝偻病 下图是一个典型的抗维生素D佝偻病家族系谱图。请小组合作思考讨论，总结出抗维生素D佝偻病的特点。 　 IV I II III 25 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 特点一 女性多于男性 特点二 交叉遗传，世代遗传 特点三 男患者的母亲和女儿都是患者 女性患者中XDXd比XDXD发病轻,XDY与XDXD症状一样。 伴X显性遗传病 特点：①女患者多于男患者 ②交叉遗传 ③世代连续性 实例：抗维生素D佝偻病 口诀 ： 男病，母、女病； 女正，父、子正。 32 2.2 伴Y染色体遗传病 外耳道多毛症 印度男子耳毛长25厘米，获吉尼斯世界纪录 下面为人类外耳道多毛症患者的遗传系谱图，请据图归纳： 2.2 伴Y染色体遗传病 致病基因只位于Y染色体上，无显隐性之分，患者后代中男性全为患者， 女性全为正常。简记为“男全病，女全正”。 特 点 伴Y遗传病 示正常男女 示患者 1 2 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 5 3 4 7 9 10 6 11 8 实例：外耳道多毛症 ①患者全为男性，女性全部正常。 ②没有显隐性之分。 ③父传子，子传孙，具有世代连续性 特点： 35 伴性遗传 交叉遗传——伴X染色体遗传的特点 隔代遗传——隐性遗传的特点 代代遗传——显性遗传或伴Y遗传的特点 X Ⅰ Xb X Ⅰ Xb 女性色盲 Y X Ⅰ Ⅰ Xb 男性色盲 特点： ① 男患者多于女患者； ② 交叉遗传 女患者的父亲和儿子必患； ③隔代相传 X Ⅰ XD X Ⅰ X_ 女性患者 Y X Ⅰ Ⅰ XD 男性患者 特点： ① 女患者多于男患者 ； ② 交叉遗传 男患者的母亲和女儿必患病； ③世代相传 Y X Ⅰ Ⅰ Y 男性患者 特点： ①无显隐性之分。 ②患者后代中男性全为患者，女性全为正常。 伴X隐性 伴X显性 伴Y ③世代相传 > < 目标一 伴性遗传理论在实践中的应用 伴性遗传理论在实践中的应用 推算后代患病概率，指导优生。 1、医学实践，指导优生 根据伴性遗传的规律，可以推算后代的患病概率，从而指导优生 患病女性 正常男性 亲代 XhXh XHY 正常女性 患病男性 配子 Xh XH Y 子代 XHXh XhY 有一对新婚夫妇，丈夫正常，妻子患有血友病，当他们就如何优生向你进行遗传咨询时，你建议他们生男孩还是生女孩？ 伴性遗传理论在实践中的应用 2、生产实践，指导育种 鸡在雏鸡阶段，公母难辨，但生产有需要尽快区分公母，从而多养母鸡，多得鸡蛋，增加收益。怎么办？！ 安能辨我是雄雌！ 伴性遗传理论在实践中的应用 思考：如何根据早期雏鸡羽毛的特征，把雌性和雄性区分开呢？ 芦花鸡羽毛上黑白相间的横斑条纹是由Z染色体上的显性基因B决定的： 方 法 利用♀ZBW×♂ZbZb杂交 ♀ZBW × ♂ZbZb P 芦花 非芦花 配子 ZB W Zb ZBZb ZbW ♂芦花 ♀非芦花 结 果 子代：雌鸡都是非芦花（ZbW）　　 　　　雄鸡都是芦花（ZBZb） 根据羽毛特征就可以把雌雄分开 伴性遗传小结 伴X遗传 伴Y遗传 伴X隐性遗传 伴X显性遗传 色盲、血友病 抗维生素D佝偻症 外耳道多毛症 伴性遗传 1.男患者远多于女患者 2.男性患者的基因只能从母亲那里传来，以后只能传给女儿（交叉遗传）；一般隔代遗传 3.女病父子病，男正母女正 1.患者中女性多于男性 2.交叉遗传（代代有患者） 3. 男病母女病，女正父子正 特点：父传子，子传孙，传男不传女 Lavf58.45.100 $