11.3 促进交流互鉴 课件-2025-2026学年（五四学制）统编版道德与法治六年级上册

该初中道德与法治课件核心围绕文明交流互鉴的意义及中华文明的价值展开。课堂从世界主要文明是否独立存在的思考导入，通过古代（敦煌文化、波斯建筑）与现代（《红色娘子军》）案例，引导学生理解交流互鉴意义，再衔接中华文明的源远流长及其世界影响，构建“世界文明—交流案例—意义总结—中华文明”的学习脉络。 其亮点是以多元案例为载体，如敦煌文化融合多文明、《红色娘子军》中西结合，结合小组讨论与结构化笔记，培养政治认同（增强文化自信）和健全人格（树立开放包容意识）。案例直观生动，小结逻辑清晰，助力学生深化理解，也为教师提供可操作的教学活动设计。

11.3 促进交流互鉴 1 人类不同的文化在长期发展中形成了不同的文明。 根据研究，世界主要文明包括但不限于： 中华文明：根植于东亚，强调和谐与包容。 西方文明：源于古希腊和罗马，强调个人主义和科学理性。 伊斯兰文明：起源于阿拉伯半岛，影响广泛，涵盖中东、北非等地区。 印度文明：以其独特的哲学和宗教思想著称，对亚洲及世界产生深远影响。 非洲文明：包括撒哈拉以南的多样文化，强调社区和传统价值观。 思考：他们是独立存在的吗？ 文明互学互鉴 壹 敦煌文化 思考：敦煌文化是如何产生的？ 文明互学互鉴 文明互学互鉴 早期代表为波斯波利斯宫殿群，采用高台布局与石柱木梁结构，融合两河流域、希腊及埃及建筑技术，墙面装饰彩色浮雕与琉璃砖。 文明互学互鉴 文明互学互鉴 话剧雷雨 脱口秀大会 小组讨论：文明交流互鉴有什么意义？ 笔记：P64\P65 1.文明交流互鉴的意义？ ①正是有了不同文明之间的交流互鉴，才形成了今天璀璨的人类文明。 ②增进了不同国家和民族之间的理解，有助于不同文化取长补短，共存共荣。 ③文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。只有加强交流互鉴，才能促进人类文明的进步与发展。 你赞同哪种观点？为什么？ × × √ 中华文明 贰 中华文明源远流长 中华文明起源于黄河和长江流域，早在约八百万年前，古猿就已在中国生活。经过漫长的进化，形成了不同的原始人群和氏族部落。 中华文明经历了多个历史时期，包括夏朝、商朝、西周、春秋、战国、秦汉、三国、隋唐、宋元、明清等，形成了丰富的物质和精神文化。 是世界上唯一自古延续至今、从未中断的文明。 长城 故宫 思考：中华文明给世界带来了什么？ 笔记：P66 2.如何认识“中华文明”？ ①中华文明是世界上唯一自古延续至今、从未中断的文明。 ②中华文明对世界产生了深远影响。 ③中华文明为人类文明进步和发展作出了巨大贡献。 课堂小结 课后作业 背诵记忆知识点（必做） 从中华文明、西方文明、伊斯兰文明、印度文明、非洲文明中选一个进行简单的了解（选做） Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $