2.3.4 病毒课件-2025--2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件聚焦病毒主题，涵盖其发现、种类、结构、增殖及与人类关系。以流感高峰新闻导入，通过“甲流元凶是谁”等问题搭建学习支架，引导学生从生活实例过渡到病毒知识的系统探究。 亮点在于融合科学史与任务驱动，如伊万诺夫斯基实验培养科学思维，观察电镜照片归纳结构体现生命观念，辩证分析病毒利弊渗透态度责任。借助类比、图片视频辅助教学，助力学生提升逻辑推理与辩证思维，教师可直接用于互动课堂提升教学效率。

的发现 思考:这个实验能够说明什么? 得出结论:烟草花叶病是由比细菌还小的 微生物 引起的。 病毒 患病烟草叶 过滤后的汁液 正常烟草叶 正常烟草 患病 细菌过滤器 过滤 感染 导致 榨出汁液 新知讲授 一.科学史追踪——病毒的发现 20世纪30年代,科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。 新知讲授 二.病毒的种类、形态和结构 病毒的大小 细胞膜 HIV 细胞 右图是HIV(人类免疫缺陷病毒)侵入细胞的电镜照片(颜色经人工处理,放大70000倍),比较病毒和细胞在形态大小方面的差异,推测病毒的结构与细胞的有什么不同。 病毒比细胞小得多, 据此推测病毒可能没有细胞结构,因为细胞必须具有一定的大小,才能容纳细胞核、细胞器等结构。 细胞膜 HIV 细胞 新知讲授 二.病毒的种类、形态和结构 病毒的大小 大约10亿个细菌等于一颗小米粒大; 大约3万个病毒等于一个细菌大; 一个病毒的大小约为10~300纳米; (1纳米=一百万分之一毫米) 类比思考:病毒究竟有多小? 新知讲授 二.病毒的种类、形态和结构 病毒的生活方式和种类 病毒没有细胞结构 不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞内 感染人和动物细胞 感染细菌 感染植物细胞 植物病毒 动物病毒 噬菌体 与其他生物相比,病毒在结构上最典型的特点是什么? 植物病毒 【任务2】根据病毒感染细胞的不同将这些病毒分类,应怎样分? 动物病毒 噬菌体 流感病毒 大肠杆菌噬菌体 豌豆萎黄病毒 萝卜花叶病毒 新型冠状病毒 诺如病毒 HIV 新知讲授 二.病毒的种类、形态和结构 病毒的形态 烟草花叶病毒 新型冠状病毒 杆形 大肠杆菌噬菌体 蝌蚪形 球形 狂犬病病毒 子弹状 病毒的形态是多种多样的 新知讲授 二.病毒的种类、形态和结构 病毒的结构 【任务3】通过观察,病毒共同的结构特征有哪些? 蛋白质 遗传物质 蛋白质 遗传物质 烟草花叶病毒 腺病毒 大肠杆菌噬菌体 蛋白质 遗传物质 病毒结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。 新知讲授 二.病毒的种类、形态和结构 病毒的增殖方式殖 思考:病毒在增殖过程中,自身只提供了什么? 新知讲授 二.病毒的种类、形态和结构 病毒的增殖方式殖 自我复制 病毒 在 内,依靠自己 中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒,这就是它的增殖方式。 寄生 活细胞 遗传物质 吸附 注入 合成 组装 释放 新知讲授 二.病毒的种类、形态和结构 病毒离开了活细胞就会死亡吗? 病毒离开活细胞会以病毒颗粒的形式存在,一有机会侵入活细胞,生命活动又会重新开始。 类比思考:病毒颗粒类似于细菌的什么结构?体现了什么生物学观点? 新知讲授 三.病毒与人类的关系 二.病毒与人类的关系 有害方面 由病毒引起的疾病,严重危害人体健康。 艾滋病 埃博拉 肝炎 流感 新知讲授 三.病毒与人类的关系 有害方面 禽流感 口蹄疫 猪瘟 烟草花叶病 除了引起人患病外,病毒也会引起动植物患病,造成农牧业减产。 新知讲授 三.病毒与人类的关系 有利方面 绿脓杆菌 噬菌体侵染细菌实验 临床上,烧伤病人出现严重的化脓性炎症时,最易感染绿脓杆菌,此时可利用绿脓杆菌噬菌体来控制住病菌的感染,且效果很好。 ①治疗疾病 新知讲授 三.病毒与人类的关系 有利方面 ②制备疫苗 疫苗:经过人工处理的减毒的或灭活的病毒。 利用减毒或灭活的病毒研制疫苗、预防疾病。 新冠疫苗,预防新冠肺炎 HPV疫苗,