第四节 人类的起源课件 -2025--2026学年人教版生物八年级下册

人类和现代类人猿有许多相似之处。 一、现代类人猿和人类的共同祖先是古猿 第四节 人类的起源 观察 思考 比较现代类人猿与人类 观察图中所示的几种现代类人猿。 猩猩 黑猩猩 长臂猿 大猩猩 第四节 人类的起源 研究表明,现代类人猿和人类的共同祖先是古猿。在1200多万年前,古猿曾广泛分布于非洲、亚洲、欧洲,尤其是非洲的热带丛林中。 古猿在热带丛林中过着以树栖为主的生活,这和现代类人猿一样。后来,古猿一支,由于特殊的原因,走向了进化为人类的艰难历程。 第四节 人类的起源 1.现代类人猿与人类存在哪些相似之处?这是否支持人猿同祖的说法? 现代类人猿生活在热带或亚热带从林中,适于树栖生活。它们虽然能下地,但不能真正直立行走,手也远不如人类的灵巧,智力还远逊于人类。 讨论 第四节 人类的起源 类人猿 人类 运动方式 制造工具的能力 脑发育的程度 半直立行走及臂行 直立行走 使用自然工具但不会制造工具。 可制造并使用各种简单和复杂的工具。 脑的容量小,无语言能力。 脑的容量大,具有很强 的思维能力和语言能力。 2.现代类人猿与人类有哪些根本的区别呢? 第四节 人类的起源 现代类人猿生活在热带或亚热带丛林中,适于树栖生活。它们与人类有许多相似之处,也有许多区别。它们虽然能下地,但不能真正直立行走,手也远不如人类的灵巧,智力还远逊于人类。研究表明,现代类人猿和人类的共同祖先是古猿。在1200多万年前,古猿曾广泛分布于非洲、亚洲、欧洲,尤其是非洲的热带丛林中。 第四节 人类的起源 古猿在热带丛林中过着以树栖为主的生活,这和现代类人猿一样。后来,古猿的一支,由于特殊的原因,走向了进化为人类的艰难历程。 古猿及其生活场景想象图 第四节 人类的起源 二、从猿到人的进化 地质学家的研究告诉我们,约2000万年前,地壳运动剧烈,地球上相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉,在东非则形成了全长6000多千米的大裂谷。当时的气候也发生了剧烈变化。在地形和气候巨大变化的影响下,东非大裂谷地区原先的热带丛林,有一部分变成了稀树草原。多数科学家认为,人类就是起源于这一地区。 第四节 人类的起源 600万年前 : 地壳运动(东非大裂谷形成) 森林减少 第四节 人类的起源 这场巨变,对当地的古猿意味着什么? 森林减少,草原扩大 如果你是古猿,面临家园被毁,你会怎么做? 迁徙、适应新环境 第四节 人类的起源 13 02 03 01 露西:320万年前的足迹 1974年,科学家在埃塞俄比亚发现了“露西”化石。 发现:1974年,埃塞俄比亚 露西的骨骼特征显示其下肢粗壮,适合直立行走,这是人类进化史上的关键一步。 特征:下肢更粗壮 适合直立行走 露西具有直立行走能力意义。 意义:人猿分界的标志 “少女露西”为何下地直立行走? 第四节 人类的起源 14 站起来,世界从此不同 恩格斯认为直立行走是人类进化中具有决定意义的一步,它为人类的发展奠定了基础。 直立行走解放了双手,使人类能够使用和制造工具,极大地增强了生存能力。 解放双手 为使用和制造工具创造条件 直立行走使人类视野开阔,能够更好地适应草原等新环境,寻找食物和躲避天敌。 视野开阔 适应草原新环境 直立行走的意义 第四节 人类的起源 15 阶段一:使用天然工具(树枝、石块) 阶段二:制造工具(如“东非人”石器) 使用和制造工具意义:增强生存能力,促进大脑发展 随着进化,人类开始制造工具,如东非人的石器,这标志着人类智慧的提升。 工具的使用和制造增强了人类的生存能力,同时也促进了大脑的发展,推动了人类的进步。 第四节 人类的起源 16 火可以驱赶野兽和抵御寒冷,帮助人类拓展生存空间,适应更多环境。 烧烤食物 营养改善,身体更强健 学会用火烧烤食物,使食物更易消化,营养更丰富,从而改善身体状况,使人类更强健。 火提供了光明和温暖,促进了人类的社会协作,同时也为大脑发育创造了更好的条件。 火的使用对人类大脑发育产生了关键影响,推动了人类智力的发展。 驱兽御寒 拓展生存空间, 光明与温暖 促进社会协作与脑发育。 关键影响:熟食促进大脑发育 火:改变命运的力量 群居生活导致语言的产生 第四节 人类的起源 17 环境剧变 下地生活 直立行走 使用制造工具 学会用火 语言产生 从森林古猿到现代人类,人类进化经历了: 人类进化历程全景图 第四节 人类的起源 18 近代以来,人类借助科技获得了前所未有的强大能力,现在已经强大到能够改变生物圈的面貌,而且有能力离开地球进入太空。那么,人类是否应当更加理智地发展和运用自己改造自然的能力呢? 回顾人类起源和进化的历程,我们很容易理解“人因自然而生,人与自然是一种共生关系”。 小资料 在有关人类起源的研究中,除了发现和分析化石等方法,还常用DNA分析等方法。 第四节 人类的起源 科学家的观点往往是根据事实提出的。对于同一个问题,科学家因为研究的方法和手段不同,可能会发现不同的事实,提出不同的观点。对于同一个事实,科学家可能会有不同的观点。因此,在科学探究过程中,注意区分事实和观点是十分必要的。 请阅读下面的短文。 人类从哪里来?为了破解这个难题,世界各国的科学家作出了各种推断和论证。 区分事实和观点 思维训练 第四节 人类的起源 20世纪70年代之前,国际上普遍认为古人类起源于亚洲,因为中国等亚洲国家发现了大量古人类化石,如北京猿人(又称北京人)化石等。1974年,科学家在非洲发现了约300万年前的古人类露西的化石,其后又在这一地域发掘出300万~200万年前的古人类化石,而其他地区一直没有发现这么古老的古人类化石。由此,1987年国际学术界形成了比较普遍的看法,即人类的始祖在非洲,亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 当然,对人类的起源仍有不少争论。有人质疑非洲起源说,但多数人仍然赞同人类起源于非洲的观点。 第四节 人类的起源 根据上面的短文,判断下列陈述中哪些是事实,哪些是观点。 ① 古人类露西的化石是在非洲发现的。 ② 露西生活在约300万年前。 ③ 其他地区没有发现300万~200万年前的古人类化石。 ④ 其他地区没有300