1.3 声音的特性与应用（1）课件-2025-2026学年科学八年级上册浙教版

声音的特性与应用（第一课时） 2 比较两位歌唱家发出的声音有什么不同？ 声音的特点 高 尖、细 低 低沉、浑厚 音调表示声音的高低 音调 尺子振动的长度 振动快慢 音调高低 长 短 影响音调高低的因素是什么？ 尺子振动的长度 振动快慢 音调高低 长 短 影响音调高低的因素是什么？ 【实验结论】 音调的高低与发声物体的 ____________有关。 振动快慢 慢 低 快 高 振动越快，音调越 ； 振动越慢，音调越 ； 高 低 速度 频率 定义 物体在单位时间内通过的距离 物体在单位时间内振动的次数 单位 米/ 秒 次/ 秒（赫兹，符号Hz） 符号 v f 表示物体振动的快慢 速度 一、音调 频率 表示物体运动的快慢 将不同频率的声信号输入手机中，请同学们观察声音的波形。 一、音调 振动频率高，音调高的声音波形比较密集一些； 振动频率低，音调低的声音波形比较稀疏一些。 同学们再仔细听一听不同频率的声音，还有什么新的发现？ 一、音调 （1）可听声 多数人能够听到的声音频率范围为：20Hz～20000Hz。 （2）超声波 把高于20000Hz的声波叫作超声波，因为它们超过人类听觉的上限。 （3）次声波 把低于20Hz的声波叫作次声波，因为它们低于人类听觉的下限。 一、音调 一、音调 一、音调 一、音调 （1）表示声音的高低 （2）影响因素：物体的振动快慢，即频率 （3）分类：超声波和次声波 小结 二、响度 表示声音的强弱 决定响度的因素是什么？ 1.将乒乓球用细线悬吊起来，用正在发声的音叉轻触乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。 2.再次用力敲击音叉，使其发出不同响度的声音，重新做上面的实验。你观察到了什么现象？ 音叉发出声音的响度越大 【实验现象】 乒乓球被弹起的幅度 ______； 越大 音叉振动幅度 ______； 越大 转换法 【实验结论】 响度与______________有关。 物体振动的幅度 3.在距离音叉较近处和较远处听音叉发出的声音，听到声音强弱有什么不同呢？由此可以发现声音的响度还与什么因素有关呢？ 二、响度 声音的响度还与 距离声源的远近 有关 响度小 响度大 h2 图二 h1 图一 振动幅度越大，响度越大 响度的单位：分贝，符号dB 二、响度 （1）表示声音的强弱 （2）影响因素：声源的振动幅度 距离声源的远近 （3）不同响度对生活的影响：分贝，符号dB。 小结 二、响度 反映了声音的品质与特色 音色 思考： 1.为什么不同发声体的音色不同？ 2.不同的音色在波形图上体现出的差异是什么呢？ 三、音色 思考： 1.为什么不同发声体的音色不同？ 2.不同的音色在波形图上体现出的 差异是什么呢？ 三、音色 不同发声体的材料与结构不同 波的形状不同 音色 未见其人， 先闻其声 三、音色 三、音色 （1）声音的品质与特色 （2）影响因素：发声体的材料、结构 小结 声音是三个特性的综合体现 三要素 反映 影响因素 音调 声音的高低 振动频率 响度 声音的强弱 振动幅度、 距声源的远近 音色 声音的品质 发声体的材料、结构 课堂总结 课后实践：自制乐器，并弹奏《小星星》 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 17100.0 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $