11《反对党八股》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件围绕《反对党八股》展开，聚焦驳论文的破立结合论证方法、论证结构及语言特色。课堂导入通过“摆烂”“躺平”现实情境引导学生写作，以情境导入—文本结构分析（思维导图）—论证方法探究—实践写作的支架串联知识。 特色在于任务驱动整合文本与现实，用思维导图梳理“提出—分析—解决问题”论证结构，表格归纳党八股罪状培养逻辑思维，结合“躺平”现象写作提升语言运用能力，渗透革命文化增强文化自信。助力学生提升辩证思维与写作能力，为教师提供情境化教学资源。

高中语文 必修上册·统编版 悟学习之道 辩破立之思 目 录 壹 学习目标 贰 重点难点 叁 课堂导入 肆 探索新知 伍 课堂小结 陆 课堂练习 柒 布置作业 捌 板书设计 壹 学习目标 四 三 二 一 通过梳理作者对学风、文风的观点态度，理清文章的论证思路。 通过分析文本，学习本文破立结合的论证方法。 通过结合文本，学习本文生动活泼、通俗易懂的语言风格。 通过了解不良文风的表现和危害，树立的良好文风，培养和弘扬民族文化和民族精神。 叁 任务情景 某校学生认为春季高考试题不难，闭眼就能考过，就此“摆烂”“躺平”，文学社向社团成员征聘文稿对此现象进行辩驳，假如你是文学社团成员，你应该如何去写？ 肆 探索新知 任务一： 知人论世学常识 识作者 毛泽东（1893-1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家和军事家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家。 《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。毛泽东著述丰富，有文集、诗词、书法等作品。其作品涵盖军事、政治、经济、文化等，其文学作品意境宏大，笔调雄浑，诗词直追苏、辛，书法创立“毛草”。 知背景 抗日战争的中后期，中国共产党中的部分领导者不从中国革命的具体情况出发，不能把马克思列宁主义理论同中国革命的实际相结合，而从主观臆断出发，教条主义地对待马克思列宁主义理论，给国家和人民造成了巨大的损失。 在这种情况下，为了纯洁党的作风，清算左、右倾机会主义的思想影响，提高党的战斗力，党在1941年发动了著名的延安整风运动，对全党和全体干部进行了一次深刻的马列主义教育。在整风运动中，毛泽东同志作了《整顿党的作风》《反对党八股》和《改造我们的学习》的报告，作为整风的指导文献。《反对党八股(节选)》这篇文章着重谈的是关于改进“文风”的问题。 八股文 八股文，是明清科举考试的一种文体，也称制义、制艺、时文、八比文。八股文章就四书五经取题，内容必须用古人的语气，绝对不允许自由发挥，而句子的长短、字的繁简、声调高低等也都要相对成文，字数也有限制。 八股文就是指文章的八个部分，文体有固定格式：由破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股八部分组成。在内容上，八股文只能为圣贤立言，试题出自四书五经。这种内容固定而形式死板的文体，束缚了人们的思想，对文化思想发展危害极大，其流毒也甚为广远 八股文演变 洋八股-----五四时期，很多留学生从欧美日本回国，说话写文章只知生吞活剥地照搬外国的东西，一些浅薄的资产阶级和小资产阶级知识分子染上了这个毛病，形成了新的八股。 党八股----这种毛病传染给共产党内的一些人，就产生了党八股。党八股指革命队伍中某些人所写的文章，这种文章对于事物不加分析，只是搬用一些革命的名词术语，言之无物，空话连篇，如同“八股文”，所以称之为党八股。 明文体 驳论文是侧重于驳论的议论文。驳论文往往先破后立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。 破：驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的甚至反动的见解或主张。 立：立论是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解和主张。 任务二：结构之美，细读文本理思路 活动1 研读课文，理清文本思路，把握文本论证结构。尝试画出本文的思维导图 任务说明：文章的结构，是文章部分与部分、部分与整体之间的内在联系和外部形式的统一。文章都是由中心观点、材料、结构三个要素组成的。中心观点是文章的“灵魂”，要明确无误；材料是“血肉”，要丰富，并能集中地反映中心；结构则是文章的“骨架”，是谋篇布局的手段，是运用材料反映中心思想的方法。 第一部分（第1段） 本论 提出问题：指出党八股有八大罪状。 第二部分（2至9段） 引论 分析问题：具体分析党八股的八大罪状，指出其危害并进行批判。 第三部分（末段） 结论 解决问题：阐明反对党八股，树立马列主义新文风的重大意义。 活动2绘导图 引论 本论 结论 指出党八股有八大罪状。（第1段） 提出问题 列举党八股八大罪状并批判。（2-9段） 提出必须抛弃党八股，树立 马克思列宁主义的文风。 分析问题 解决问题 本篇议论文写作的基本思路：提出问题——分析问题——解决问题。 任务三：八股之症，望闻问切寻病因 活动1 思考：请自主阅读课文，用表格形式列出党八股罪状、表现、危害、根源及克服办法。 八大罪状 罪状实质 角度 总结 活动1 八大罪状 罪状实质 角度 总结 一、空话连篇，言之无物 内容空洞 着重内容 由表现到根源到危害，体现由表及里、由浅入深的原则，具有严密的逻辑性。 二、装腔作势，借以吓人 动机不纯 三、无的放矢，不看对象 目的不明 四、语言无味，像个瘪三 缺少文采 侧重形式 五、甲乙丙丁，开中药铺 形式主义 六、不负责任，到处害人 责任心不足 分析原因   七、流毒全党，妨害革命 危害党和革命 解说危害 八、传播出去，祸国殃民 危害国家人民 思考：请自主阅读课文，用表格形式列出党八股罪状、表现、危害、根源及克服办法。 活动2 思考：这八条罪状的顺序可以随意换吗？为什么？ 这八条罪状的顺序不能打乱： 1—5条是讲党八股的具体表现，其中1—3条可以说是属于思想方面的，4、5两条可以说是属于艺术方法的， 第6条挖根源：“不负责任，到处害人”是“责任心不足”，这是党八股产生的根源之一。 7、8两条讲危害——“流毒全党，妨害革命”及后果——“传播出去，祸国殃民”。八条罪状由表现到根源到危害，又体现了由表及里、由浅入深的原则，这完全符合人们认识事物的规律，具有严密的逻辑性。 任务四：破立之思，多种论证析病理 活动1 析破立 思考：每条病症是怎样进行析病理、开出药方的？请以第一条病症为例，采用了什么论证方式？ 边破边立 提出论点——“党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物”。 分析问题——分析“空话”的两种表现形态：长而空和短而空。 长而空：长而空的后果是像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。其产生的原因是“下决心不要群众看”。然后以斯大林在七月三日发表的演说和我们的老爷的长文章为范例，一褒一贬，从正反两方面说明战争时期尤其需要简短和精粹的文章。 短而空：先承上启下，辩证地指出短而空也不好，因此“我们应当禁绝一切空话”。紧接着用长篇巨著《资本论》作为例证，并引用俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”，说明文章形式上的长短要服从内容的需要。 最后得出结论：战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章，最不应该、最要反对的是言之无物的文章。 知识链接 边破边立的论证方法，一般是按照提出问题(树靶子)，分析问题(析危害，挖根源)，解决问题(提改正方法)的思路进行的，也就是说从批判中阐明正面主张，破中有立。这种边破边立的论证方法，使论证全面深刻，说理透彻。 立论方法：边破边立，破立结合。“破”：即批评错误思想、言论、行为。“立”：即提出正确主张、观点、看法。 论证思路：树靶子——析危害——挖根源——提办法 本段驳论行文思路： ①树靶子：空话连篇，言之无物 ②析危害：散布坏影响，造成坏习惯 ③挖根源：下决心不要群众看 ④提办法：内容充实，言之有物 活动1 析破立 论证方法 本段驳论行文思路： 例证：斯大林的演说和《资本论》。 引证：俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”。 对比论证：《资本论》与有些老爷的长文章。 比喻论证：长而空的文章像“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。 知识链接——论证方法及表达效果 明确：举例论证、比喻论证、类比论证、引用论证、道理论证、假设论证、对比论证、因果论证。 ①举例论证——通过列举典型、确凿的事实来证明观点，有说服力且容易让人接受。 ②引用论证——引用名家名言、普遍道理、科学原理等证明观点，可以使论证具有理论的权威性和思想的深刻性，也可以显示作者的文化底蕴和修养。 ③对比论证——通过正反对比来证明观点，能够解释事物的差异性或共通性，使得观点鲜明，令人印象深刻。 ④比喻论证——就是用打比方的方法来讲道理，能够把道理讲得浅显易懂，使人容易接受，且使论述生动形象，有感染力。 ⑤因果论证——就是通过分析原因、条件、目的等说理，能够把道理讲得深刻透彻，且逻辑缜密，思辨性强。 活动1 析破立 活动2 参照示例，罪状中的第一条，分析作者是如何运用破立结合的；运用何论证方式表达效果如何。 （自主学习3分钟，交流讨论3分钟，选出小组代表展示学习成果。） 活动2 列罪状 具体表现 析危害 挖根源 提办法 空话连篇，言之无物 长而空 群众不看；散布坏影响，造成坏习惯 下决心不要群众看 禁绝空话；短而精；看情形 装腔作势，借以吓人 装样子故意吓人   不能反映真理，而是妨害真理 主观主义和宗派主义 讲科学讲真理实事求是 无的放矢，不看对象 标语中“工人”的写法 人民群众看不懂，起不到作用 不看对象 做宣传要看对象 语言无味，像个瘪三 “学生腔”，语言不生动活泼 不能为群众办好事   不肯下苦工去学习语言 下苦功去学习民间、外国、古人的语言中有用的东西 甲乙丙丁，开中药铺 罗列数字，堆砌概念 引导人家做概念游戏，不去思考事物本质 形式主义 学会运用马克思主义的方法观察、提出、分析和解决问题 不负责任，到处害人 不研究不准备不修改 到处害人 责任心不足 改正责任心薄弱的坏习惯 流毒全党，妨害革命   害党害革命     传播出去，祸国殃民   祸国殃民   任务五：语言之美，写作特色知风韵 写作特色 1、作者使用了生动活泼、丰富多彩的俗语。如“懒婆娘的裹脚，又长又臭”、“到什么山上唱什么歌”、“看菜吃饭，量体裁衣”等语句，以及在揭露党八股“不负责任，到处害人”的罪状时，作者拿人们天天都要做的一件事情——洗脸打比方，幽默而带有讽刺意味地说：“我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，生怕有什么不妥当的地方。” 2、作者还善于运用口语化的语言，把深刻的道理讲明白。如“共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。”“瘪三”“不中用”“扔到垃圾桶里去”。 3、作者善于文言词语：如臻于郅治、一言以弊之、从容避匿、视同一律、装腔作势、以毒攻毒。 4、通过比喻、对比、对偶、设问、反问等手法增加语言表现力。如“我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，(大笑)生怕有什么不妥当的地方。”  现在，请你针对同学们在春季高考学生的错误认识（躺平、摆烂），选择其中一个点，进行驳论文的写作交流。 写作评价量表 课堂练习 评价指标 分值 树靶子：提出一个问题 10分 析危害：这个问题造成的危害 20分 挖根源：这个问题的根源所在 20分 提方法：解决问题的方法 30分 亮特色：论证方法和语言 20分 课堂小结 本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股、树立生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义，是毛泽东同志一篇很有特色的战斗檄文。 布置作业 1.读准字音 ①精粹　（ ）　　　　　 ②禁绝（ ）　　　　 ③无的放矢（ ）　　　　 ④芒硝　（ ）　　　 ⑤子丑寅卯（ ）　　 ⑥精神窒息（ ）　　　　 ⑦量体裁衣（ ）　　　　 2.解释词语 （1）无的放矢：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）　　　　：古代用于晓谕、征召、声讨等的文书，特指声讨敌人或叛逆的文书。 （3）　　　　：比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。 （4）　　　　：按照身材裁剪衣服。比喻按照实际情况办事。 （5）　　　　：地支的前四位，借指事情的道理或详情。 cuì jìn shǐ xiāo mǎo zhì liàng 没有目标就放箭，比喻说话或做事没有明确目的，盲目乱来。 檄文 对牛弹琴 量体裁衣 子丑寅卯 布置作业 （1）一针见血·一语中的 谈心谈话不能讳疾忌医，关键要找准问题，　　　　提出具有针对性的意见建议。领导干部要打消思想顾虑，本着帮助同志和实事求是的原则，当面锣，对面鼓，指出问题；　　　　　抓住要害。帮助同志发现问题，改正错误。 （2）装腔作势·装模作样 《随园诗话》所谓：“人但知满口公卿之人俗，而不知满口不趋公卿之人更俗。”这种现象是起于不自然的　　　　　；俗人拼命学雅，结果还是俗。一切天然的、自在的东西都不会俗的，粗鲁不是俗，愚陋不是俗，呆板也不是俗，只有粗鲁而装细腻，愚陋而装聪明，呆板而装伶俐才是俗气。所以俗人就是　　　　的人。 3.辨析词语 一语中的 一针见血 装模作样 ·装腔作势 板书设计 引论 本论 结论 指出党八股有八大罪状。（第1段） 提出问题 列举党八股八大罪状并批判。（2-9段） 提出必须抛弃党八股，树立 马克思列宁主义的文风。 分析问题 解决问题 本篇议论文写作的基本思路：提出问题——分析问题——解决问题。 感 谢 您的聆听 $