精品解析：江西省吉安市2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试题

江西省吉安市2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 一、选择题(在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。本大题共18题，每小题2分，共36分。) 1. 在二十世纪六七十年代，人们必须凭借各种票证才能购买到物品。粮票、煤票、肉票、糖票、布票……各种票证让人眼花缭乱。如今，票证已经退出我们的生活。走进商店、超市，琳琅满目的商品供我们选择。上述材料表明（ ） ①我们的社会生活在不断变化发展 ②社会秩序应当由大家共同维护 ③我们的物质生活水平不断提升 ④社会公共利益由大家共同享有 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点、社会生活的丰富性和多样性。 ①：从二十世纪六七十年代的票证购买到如今的商品琳琅满目，这体现了我们的社会生活在不断变化发展，故①说法正确； ③：从票证购买到商品琳琅满目，这反映了我们的物质生活水平在不断提升，故③说法正确； ②：材料主要描述的是社会生活的变化，并未涉及社会秩序的维护，故②不符合题意； ④：材料主要描述的是社会生活的变化和物质生活水平的提升，并未涉及社会公共利益的共享，故④不符合题意； 故本题选B。 2. 近日，某校带领学生走进千年古村钓源，开展研学实践教育活动。组织学生参观古村文化、制作香樟标本、体验稻田收割等活动。通过实践活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明（ ） ①社会为个人成长提供精神滋养 ②参与社会实践掌握社会规则 ③社会的发展离不开每个人的努力 ④实践活动锤炼团结协作能力 A ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：题干中学生通过研学活动学习文化、自然科学知识，体现了社会为个人提供精神滋养，故①符合题意； ②：实践活动侧重知识学习和能力提升，未直接涉及“掌握社会规则”，故②不符合题意； ③：题干强调学生个人成长，未体现“社会发展与个人努力的关系”，故③不符合题意； ④：题干明确提到“团队协作中提升综合能力”，说明实践活动锤炼团结协作能力，故④符合题意； 故本题选D。 3. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。“九九重阳节”，某校组织同学们前往附近的养老院参与敬老活动。以下方式合适的是（ ） ①开设老年课程班，提高老年教育的普及率 ②教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷 ③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境 ④成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：开设老年课程班需要资源和长期规划，通常由教育机构或政府承担，学生难以独立完成，故①不符合题意； ②：教老年人使用智能设备是学生力所能及且能直接帮助老人的行为，故②符合题意； ③：打扫文体活动场地是学生可实际操作、为老人提供便利的活动，故③符合题意； ④：成立老年观光团涉及组织、资金及安全责任，超出初中学生的能力范围，故④不符合题意； 故本题选C。 4. 下面三幅图片是反映小华同学暑假生活的照片。据图片完成下面小题这样的暑假生活对小华同学产生的主要积极影响是（ ） ①提高劳动能力，培养劳动精神 ②提升学习成绩，塑造健康人格 ③专注社会实践，忽视理论学习 ④可以学会有效沟通和良性互动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：去采摘园摘葡萄属于劳动实践，能提高劳动能力，培养劳动精神，故①符合题意； ②：图片中的活动（采摘、志愿服务、看升旗）主要是实践类活动，与“提升学习成绩”无直接关联，故②不符合题意； ③：“忽视理论学习”是消极表述，且图片未体现忽视理论学习，故③说法错误； ④：在科技馆当志愿者需要与他人沟通互动，能学会有效沟通和良性互动，故④符合题意； 故本题选B。 5. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列属于人的社会化的是（ ） ①积极参与社区防溺水知识宣传活动 ②婴儿睡着无意识的翻身 ③树立尊法守法护法的意识 ④养成早睡早起锻炼身体的习惯 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：积极参与社区活动属于社会互动，体现社会化，故①符合题意； ②：婴儿无意识翻身是生理本能，与社会化无关，故②不符合题意； ③：树立法治意识是学习社会规范的表现，属于社会化，故③符合题意； ④：早睡早起是个人生活习惯，不直接涉及社会规范或互动，故④不符合题意； 故本题选A。 6. 2025年7月，以色列对叙利亚发动空袭，叙利亚多地局势紧张。当地的一些居民凭借着在社会生活中所学到的避难、自救等技能，在空袭中尽可能地保障了自身安全，还相互帮助，协助救援受伤人员。这告诉我们（ ） ①人的生存和发展离不开社会 ②个人的发展决定着社会的进步 ③人在社会生活中获得生活技能 ④个人只能被动接受社会所给予的一切 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 ①：居民通过社会学习的技能保障安全，说明生存和发展依赖社会，故①符合题意； ②：题干未体现个人发展决定社会进步，且该说法夸大了个人作用，故②错误； ③：居民在社会中获得避难、自救等生活技能，故③符合题意； ④：居民主动互助，体现人的主动性，而非被动接受，故④错误； 故本题选A。 7. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（ ） ①小龙参观“吉州窑”陶瓷烧制活动 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海天天沉迷解题，以提高学习成绩 ④小华定时收看央视《新闻联播》 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为。 ①：题干中的名言强调既要专注学习，又要关注国家和社会事务。小龙参观陶瓷烧制活动，属于参与社会实践、了解传统文化，体现关心社会，①符合题意； ②：心理测评主要关注个人心理健康，属于自我成长范畴，未直接体现关心国家社会，②不符合题意； ③：沉迷解题仅强调学习，忽视其他事务，不符合“事事关心”的要求，③不符合题意； ④：定时收看《新闻联播》是主动关注国家大事的表现，④符合题意； 故本题选D。 8. 当下，AI(人工智能)正深度融入我们的生活，它既是学习帮手、生活助理，又是“电子好友”。但在带来便捷的同时，也存在生成内容不准确，让人过度依赖、思维能力弱化等问题。面对AI，我们应该（ ） ①认真看待，杜绝使用手机 ②及时享乐，感受科技福利 ③理性思考，避免盲信盲从 ④提升技能，增强数字素养 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待人工智能（AI）的态度和做法。 ①：“杜绝使用手机”过于绝对，AI的应用不局限于手机，且合理使用而非完全禁止才是正确态度，故①说法错误； ②：“及时享乐”忽视AI的潜在问题，易导致过度依赖，不符合理性使用科技的要求，故②说法错误； ③：面对AI生成内容可能不准确的问题，理性思考、避免盲从是必要措施，故③符合题意； ④：提升数字素养能帮助人们更好地驾驭AI技术，应对其挑战，故④符合题意； 故本题选D。 9. 景德镇博物馆虚拟展厅通过VR 和AR 技术，打破时空限制，再现文物，让更多的人能够随时随地领略到中华瓷文化的文明瑰宝，更为观众提供了一种全新的、沉浸式的参观体验。这说明（ ） A. 网络深刻改变我们的生活方式 B. 网络促进民主政治的进步 C. 网络推动了生产方式深刻变革 D. 数字化手段提高了媒介素养 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络对社会生活的影响。 A：博物馆利用VR/AR技术提供沉浸式参观体验，体现了网络技术改变了人们获取文化知识的方式，属于生活方式的革新，故A符合题意； B：题干未涉及民主政治相关内容（如公民参与、政务公开等），故B不符合题意； C：生产方式变革主要指生产工具、劳动方式等变化（如工业智能化），而题干描述的是文化传播方式创新，故C不符合题意； D：媒介素养强调信息辨别与运用能力，题干侧重技术手段拓展文化体验，未直接体现媒介素养提升，故D不符合题意； 故本题选A。 10. “宅童”泛指不喜欢外出与朋友游玩，一个人待在家看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友称“00后”“10后”为“ ipad一代”，网络游戏让许多孩子成为“宅童”。你想对“宅童”说（ ） ①学会自觉抵制的不良信息 ②学会辨析网络信息，学会“信息节食” ③网络丰富民主方式，拓宽民主渠道 ④网络对未成年人来说有弊无利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 ①：抵制不良信息是正确使用网络的要求，面对网络中的各种信息，要学会自觉抵制不良的信息，故①符合题意； ②：“信息节食”指合理控制上网时间，避免沉迷，直接回应“宅童”现象，故②符合题意； ③：网络对民主的作用与题干中“宅童”沉迷网络的问题无关，故③不符合题意； ④：网络对未成年人有利有弊，此说法绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 11. 2025年3月24日，林某在滩涂地自己开荒的土地上，采用火烧的方式清理菜地内的芭茅草引发严重火灾。警方依法对林某处行政拘留15日并处罚金500元。该案例说明（ ） ①社会秩序能够保障社会规则的实现 ②破坏社会秩序必定受到行政处罚 ③社会秩序离不开社会规则维系 ④遵守社会规则需要他律与自律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系、遵守规则的要求。 ①：社会规则保障社会秩序的实现，而非“社会秩序保障社会规则”，案例中林某违规破坏秩序，体现规则对秩序的保障作用，故①说法错误； ②：“必定受到行政处罚”表述绝对，破坏社会秩序的行为可能承担其他法律责任，并非“必定”行政处罚，故②说法错误； ③：社会规则是维系社会秩序的基础，案例中林某违反规则导致火灾，说明秩序需要规则维系，故③符合题意； ④：林某因未自律引发火灾，最终被警方处罚（他律），说明遵守规则需他律与自律结合，故④符合题意； 故本题选D。 12. 说话有分寸是一个人成熟的表现，真正的幽默，不是乱开玩笑的哗众取宠，而是在合适的时间地点，用恰当的话语来愉悦气氛。下列谚语或诗句与材料所表达意思相一致的是（ ） A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病 C. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。 A：选项体现了防微杜渐，防患于未然，与主旨无关，故A不符合题意； B：选项表明我们要善于听取他人的意见和建议，与主旨无关，故B不符合题意； C：题文中的观点强调了文明有礼中语言文明的重要性，故C符合题意； D：选项体现了对朋友的劝慰，与主旨无关，故D不符合题意； 故本题选C。 13. 2025年4月，在某地铁上，一男子因嫌弃邻座乘客衣服沾灰，对其出言不逊。此时，一名女乘客挺身而出进行制止：“你要是不愿跟他挨着，就别坐这儿了，我愿意跟他挨着。”随后，女乘客又轻声安抚邻座乘客：“没事儿。”女乘客身上值得我们学习的美好品质有（ ） ①自立自强②文明有礼③直面挫折④真诚友善 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、关爱他人。 ②：女乘客挺身而出，制止男子对邻座乘客的出言不逊，并以礼貌但坚定的方式表达意见，体现了对公共秩序的维护和基本的文明素养，故②符合题意； ④：女乘客主动安抚受委屈的乘客，并愿意与受嫌弃的乘客坐在一起，这展现了真诚的关怀、同理心和友善，传递了温暖，故④符合题意； ①：自立自强强调个人独立和努力向上，但女乘客的行为是帮助他人，并非展示自身独立性，故①不符合题意； ③：直面挫折指勇敢面对个人困难或失败，但女乘客是在介入他人的冲突，而非处理自己的挫折，故③不符合题意； 故本题选D。 14. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查尊重他人和文明有礼。 ①：不轻视或歧视他人是“尊重他人”的具体表现，尊重他人能促进社会和谐融洽，故①正确； ②：司机行人互相礼让体现“文明有礼”，文明有礼有助于形成社会文明风尚，故②正确； ③：参加社会公益活动属于“服务社会”或“亲社会行为”，而非“诚实守信”，故③错误； ④：排队安检体现“遵守规则”或“维护公共秩序”，而非“服务社会”，故④错误； 故本题选A。 15. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件模拟审判。此举旨在（ ） ①提升青少年的法治素养②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识④促进司法机关公正司法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、法治的作用。 ①：模拟审判活动通过实践参与，帮助青少年理解法律知识，提升法治观念，故①符合题意； ②：该活动侧重教育而非直接保障公民权利，且“保障不受侵犯”需依靠法律执行，故②不符合题意； ③：案件主题为网络信息安全，通过模拟审判可强化青少年对网络安全重要性的认识，故③符合题意； ④：活动对象是青少年，目的是教育而非监督司法机关，故④不符合题意； 故本题选A。 16. 中华文化博大精深，许多名言警句寓意深刻，给我们做人做事有益的启迪。下列对应正确的是（ ） ①人而无信，不知其可也——助人为乐 ②人之相知，贵在知心——文明有礼 ③己所不欲，勿施于人——换位思考 ④赠人玫瑰，手有余香——友善待人 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、友善待人等知识。 ①：“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性，对应“助人为乐”错误，故①错误； ②：“人之相知，贵在知心”强调真诚相知，与“文明有礼”无关，故②错误； ③：“己所不欲，勿施于人”体现换位思考，故③对应正确； ④：“赠人玫瑰，手有余香”体现友善待人，故④对应正确； 故本题选C。 17. 网民杜某未经小楼及其家人同意，在微博上发布带有小楼肖像的图片，且在明知不妥的情况下拒不删除。小楼向人民法院提起诉讼，要求杜某公开登报，赔礼道歉并赔偿损失。小楼的做法说明（ ） ①她懂得表达自身的合法诉求 ②她善于运用法治方式解决问题 ⑧她已具备了一定的道德修养 ④她受到了法律的特殊保护 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法办事的要求。 ①：小楼通过诉讼维护自身肖像权，说明她懂得表达合法诉求，故①符合题意； ②：小楼选择向法院起诉，属于运用法律手段解决问题，故②符合题意； ③：题干中体现的是法律意识而非道德修养，故③不符合题意； ④：法律对所有公民平等保护，题干未体现“特殊保护”，故④不符合题意； 故本题选A。 18. 中学生小华画出思维导图，助力期末复习。下图中“?”处应填写（ ） A. 法不可违 B. 依法办事 C. 学法守法 D. 预防犯罪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查依法办事。 B：根据图表内容，遇到侵害，我们通过法律服务机构、法律救济以及诉讼等方式维护自身的合法权益；有勇有谋、机智应对违法犯罪，这是在积极同违法犯罪行为作斗争的要求。综合所述，这是在围绕着“依法办事”展开的讨论，故B说法正确； A：“法不可违”强调任何违法行为都要承担法律责任，法律具有普遍约束力，其重点在于警示人们不要触犯法律底线。故A不符合题意； C：“学法守法”强调通过学习法律知识树立法治意识，自觉遵守法律规范，其重点在于培养法律信仰和规范自身行为。故C不符合题意； D：题干讨论的是“侵害发生后的维权”和“与违法犯罪的斗争”，属于犯罪发生后的应对措施；而“预防犯罪”是犯罪发生前的主动干预，两者处于不同的时间维度。故D不符合题意； 故本题选B。 二、简答题(本大题共2 小题，每小题6分，共12分。简明扼要，条理清楚) 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 直播“带货”——近日，江西省安福县金兰柚迎来丰收。该县借助网络平台，开展“家乡的味道，我为金兰柚代言”的志愿者服务活动。流量主播们化身志愿者，通过产地直供的免费直播带货模式，线上推广家乡，介绍安福的金兰柚等优质农产品，金兰柚销售火爆，助力更多农民搭乘直播经济的快车。 材料二 网络“带言”——2025年是人民网推出“我给两会捎句话”建言征集活动的第15年。15年来，各地群众每逢全国两会就会到人民网上留言，写下诸多期盼；全国人大代表也会通过人民网致信群众，回应关切。 材料三 直播“带祸”——2025年5月8日至14日，江西省上饶市某县若干名主播在某工业园区等地多次组织直播PK，公然实施“订书机钉肢体”“别针穿唇”等极端低俗体罚表演博取流量、诱导打赏，并恶意传播。该县公安局对涉案主播依法给予行政拘留处罚。 运用所学知识，请你谈谈从三则材料中分别感悟到什么? 【答案】材料一：①亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要热心帮助他人，积极投身社会实践，以聪明才智贡献家乡，以开拓进取服务社会。②网络推动了生产方式的深刻变革。网络直播促进 了人才、资金、技术、物资的流动，不断催生新产业、新业态、新模式，推动了传统行业转型升级，提升了经济发展水平。 材料二：①网络改进社会治理方式，畅通人们参与社会治理的渠道，有助于人民表达诉求。②网络促进民主政治的进步，有助于保障人们的知情权、参与权、表达权和监督权。 材料三：①我们要恪守道德，遵守法律。做一个负责人的网络参与者。②要敬畏和信仰法律，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为、网络改变世界、营造清朗的网络空间、树立法治意识 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用亲社会行为、网络改变世界、营造清朗的网络空间、树立法治意识的有关知识，从感悟类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该县借助网络平台，开展“家乡的味道，我为金兰柚代言”的志愿者服务活动→养成亲社会行为的途径；网络推动了生产方式的深刻变革。 关键词②：2025年是人民网推出“我给两会捎句话”建言征集活动的第15年→网络改变社会治理方式，促进民主政治的进步。 关键词③：江西省上饶市某县若干名主播在某工业园区等地多次组织直播PK，公然实施“订书机钉肢体”“别针穿唇”等极端低俗体罚表演博取流量、诱导打赏，并恶意传播→恪守道德，遵守法律；敬畏和信仰法律。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 材料一 小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。 材料二 2025年11月，某高铁站一名乘客无视列车员的劝阻，强行阻挡车门等待同伴的旅客。当地铁路公安机关对该名乘客依法处以行政拘留处罚。该事件被媒体报道后，引发了社会的大讨论。 （1）请你解读以上漫画共同说明什么? （2）两则材料对待规则方面给我们什么启示? 【答案】（1）社会生活中，一部分人的缺乏规则意识和安全意识。也存在一些侵犯他人及社会合法利益的不文明行为。 （2）①遵守规则，需要增强规则意识。②遵守规则，需要他律和自律。③遵守规则，需要坚定地维护规则。 【解析】 【分析】考点考查：遵守社会规则、文明有礼 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用遵守规则、文明有礼的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：过马路闯红灯、霸座、在景区乱刻乱画→部分人缺乏规则意识和安全意识，存在侵犯他人和社会合法权益的不文明行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用遵守规则的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画中过马路闯红灯、霸座、乱刻乱画→遵守规则，需要增强规则意识，需要他律和自律。 关键词②：乘客强行阻挡高铁门等待同伴游客，被公安机关依法行政拘留→遵守规则需要坚定维护规则。 第三步：整合信息，组织答案。 三、概括与评析(共12分) 21. 文明实践暖人心。近年来，江西新时代文明实践阵地遍地开花。于都县通过文明实践志愿服务点单平台，将群众需求项目化、订单化，通过平台“点、派、接、评”功能完成服务闭环，让群众在活动中获得参与感和满足感。贵溪市的“义务红娘工作室”则积极引导移风易俗，促成上千对零彩礼、低彩礼新人，让婚俗新风蔚然成风。 榜样力量引风尚。11月3日，2025年第三季度“吉安好人榜”发布，井冈山市的老党员樊赟坚守初心，他以捐资助学、邻里帮扶等善举诠释助人为乐精神；万安县的何燕春42载扎根山区守诺言，甘做乡村文化振兴“老黄牛”……他们在平凡的工作和生活中创造了不平凡的业绩，书写了不平凡的人生，是奋进新时代、共建美好生活的典型代表。 法治德治保平安。近日，江西宜春樟树“法律明白人”宣讲团走进千年古镇临江镇钟鼓楼广场，为群众带来一场集文化展演、好人宣讲、法治宣传于一体的视听盛宴，用群众喜闻乐见的艺术形式传播法治理念，让法律知识走进千家万户，为古镇增添了浓厚的法治文化氛围。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：______________________________________________________ （2）评论：从不同角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）《遵守规则，共建美好江西》《文明 诚信 法治，共谱江西新篇章》 （2）①从网络作用的角度。网络深刻改变人们的生活方式，让我们的生活变得更加丰富、便利、美好。 ②从亲社会行为的角度。亲社会行为促进个人成长和社会进步，能为他人带来温暖，为社会增添正能量，我们要主动了解社会，关注社会变化发展。 ③从友善待人的角度。友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。我们要友善待人，要宽容他人、换位思考、助人为乐。 ④从诚实守信的角度。 诚信是我们做人做事的基本准则，是一种对他人和社会的责任，诚信促进社会文明。我们要诚实守信，真诚待人，积极履行承诺。 ⑤从依法办事/提升法治素养的角度。法律是一种社会规则和行为规范，是评价人们的行为是否合法有效的准绳。我们必须在法律范围内活动，以法律为行为准则，依照法律行使权利、履行义务，树立法治观念，学会依法办事。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界、亲社会行为、友善待人、诚实守信、依法办事、树立法治意识、法律作用 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、道德修养、法治观念 【小问1详解】 本题要求为材料自拟一个题目，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用网络、亲社会行为、友善、诚信、树立法治意识和依法办事的有关知识，从评论类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：于都县通过文明实践志愿服务点单平台，将群众需求项目化、订单化，通过平台“点、派、接、评”功能完成服务闭环，让群众在活动中获得参与感和满足感→网络深刻改变人们的生活方式。 关键词②：贵溪市的“义务红娘工作室”则积极引导移风易俗，促成上千对零彩礼、低彩礼新人，让婚俗新风蔚然成风→亲社会行为的意义；养成亲社会行为。 关键词③：井冈山市的老党员樊赟坚守初心，他以捐资助学、邻里帮扶等善举诠释助人为乐精神→友善的重要性；友善待人的要求。 关键词④：万安县的何燕春42载扎根山区守诺言，甘做乡村文化振兴“老黄牛”→诚信的重要性；做诚信的人。 关键词⑤：江西宜春樟树“法律明白人”宣讲团用群众喜闻乐见的艺术形式传播法治理念，让法律知识走进千家万户→法律的作用、依法办事、树立法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践(紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分，23小题12分。) 22. 【明理践行】以下是中学生慧慧生活中的两个情境，请你运用所学知识对其进行探究。 情境一 学校组织慧慧和同学们一起参观博物馆。参观过程中，她注意到有一些同学大声喧哗、随意触摸展品，甚至乱扔垃圾。慧慧觉得这些行为很不文明，于是主动劝导那些同学保持安静和整洁，并帮助他们了解博物馆的规则。博物馆工作人员和外国友人纷纷点赞，并称赞她是“文明使者”。 （1）结合材料，运用所学知识，分析慧慧成为“文明使者”有何意义? 情境二 慧慧迟到，被值日老师发现后，担心会影响班级评分，谎报说是其他班的学生。 （2）运用所学知识，评析慧慧的行为? 【答案】（1）①有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重和认可；②有利于促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，促进社会和谐发展：③有利于体现民族尊严、展示良好的国家形象。 （2）①慧慧的行为是错误的。她没有做到诚实守信。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德或者诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。她应该真诚待人，积极履行承诺，增强诚信意识或她要以实际行动践行诚信原则，做到言行一致，表里如一。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼的重要性、诚实守信的重要性、践行诚信 能力考查：分析和描述能力 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为慧慧，需要调用文明有礼的有关知识，从意义类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：慧慧觉得这些行为很不文明，于是主动劝导那些同学保持安静和整洁，并帮助他们了解博物馆的规则→提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象；赢得他人的尊重和认可；促进人际沟通和社会和谐发展；体现民族尊严，展示良好的国家形象。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：慧慧迟到，被值日老师发现后，担心会影响班级评分，谎报说是其他班的学生。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 观点正误：错误。 论据①：诚信对个人的重要性。 论据②：践行诚信的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 为增强同学们的法治意识，某中学开展了“法治伴我行，法律在心中”的主题活动，请你参与并回答下列问题。 【法治意识在人心】 法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。 ———习近平 一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。 ——卢梭(法国) （1）结合所学知识，谈谈你对上述两句话的理解? 【法治方法解纠纷】 案例情境 小萱与小杰是同班同学，有一次小萱从座位起身与前座同学交流问题时，小杰偷偷将小萱的椅子往后拉出，导致小萱坐下时不慎坐空并摔倒，后小萱被诊断出颅脑外伤。小萱的父母因与小杰的父母及学校协商赔偿事宜未果，遂以小萱名义将小杰及其父母诉至人民法院，要求赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、精神损害抚慰金等 （2）请你结合所学知识，说明小萱父母提起的诉讼属于哪一种诉讼，并谈一谈小萱父母的做法给你带来的启示。 【法治精神我践行】 温馨家庭，其乐融融，家庭成员各负其责；优美校园，书声琅琅，教学秩序井然；红灯停，绿灯行，人人文明出行……建设法治中国，需要我们共同努力，争做法治好少年。 （3）为弘扬法治精神，争做法治好少年，同学们设计了以下行动卡，请你来完成。 行动卡 争做法治好少年，我们应该这样做： ①______________________; ②______________________; ③______________________。 【答案】（1）①法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。②法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰，当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其价值，发挥其应有的功能。③法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重要保障。 （2）诉讼类型：民事诉讼。①遇到法律问题或权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能提供法律服务的组织和机构获得法律帮助。②学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 （3） ①. 增强法治意识，提高依法办事能力。 ②. 养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神。 ③. 传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者;等等。 【解析】 【分析】考点考查：树立法治意识、法治的重要性、依法办事、诉讼的类型 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用法治的有关知识，从理解类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：法治是国家治理体系和治理能力的重要依托→法治意识的内涵和重要性。 关键词②：一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里→法律权威的来源。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用诉讼的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小萱的父母因与小杰的父母及学校协商赔偿事宜未果，遂以小萱名义将小杰及其父母诉至人民法院，要求赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、精神损害抚慰金等→民事诉讼。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用依法办事的有关知识，从启示类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小萱的父母因与小杰的父母及学校协商赔偿事宜未果，遂以小萱名义将小杰及其父母诉至人民法院，要求赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、精神损害抚慰金等→遇事找法，解决问题靠法。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查怎样做法治好少年，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西省吉安市2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 一、选择题(在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的，错选、多选或未选均不得分。本大题共18题，每小题2分，共36分。) 1. 在二十世纪六七十年代，人们必须凭借各种票证才能购买到物品。粮票、煤票、肉票、糖票、布票……各种票证让人眼花缭乱。如今，票证已经退出我们的生活。走进商店、超市，琳琅满目的商品供我们选择。上述材料表明（ ） ①我们的社会生活在不断变化发展 ②社会秩序应当由大家共同维护 ③我们的物质生活水平不断提升 ④社会公共利益由大家共同享有 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 近日，某校带领学生走进千年古村钓源，开展研学实践教育活动。组织学生参观古村文化、制作香樟标本、体验稻田收割等活动。通过实践活动，学生们不仅学习了自然科学知识，更在团队协作中提升了综合能力。这主要表明（ ） ①社会为个人成长提供精神滋养 ②参与社会实践掌握社会规则 ③社会的发展离不开每个人的努力 ④实践活动锤炼团结协作能力 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 3. 莫道桑榆晚，为霞尚满天。我国正在进入老龄化社会，让老年人生活更舒适、更舒心是全社会共同努力的方向。“九九重阳节”，某校组织同学们前往附近的养老院参与敬老活动。以下方式合适的是（ ） ①开设老年课程班，提高老年教育的普及率 ②教老年人使用智能设备，共享互联网时代的便捷 ③打扫文体活动场地，为老年人创造安全方便的环境 ④成立老年观光团，带领老年人饱览祖国大好河山 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 下面三幅图片是反映小华同学暑假生活的照片。据图片完成下面小题这样的暑假生活对小华同学产生的主要积极影响是（ ） ①提高劳动能力，培养劳动精神 ②提升学习成绩，塑造健康人格 ③专注社会实践，忽视理论学习 ④可以学会有效沟通和良性互动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。下列属于人的社会化的是（ ） ①积极参与社区防溺水知识宣传活动 ②婴儿睡着无意识的翻身 ③树立尊法守法护法的意识 ④养成早睡早起锻炼身体的习惯 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 6. 2025年7月，以色列对叙利亚发动空袭，叙利亚多地局势紧张。当地的一些居民凭借着在社会生活中所学到的避难、自救等技能，在空袭中尽可能地保障了自身安全，还相互帮助，协助救援受伤人员。这告诉我们（ ） ①人的生存和发展离不开社会 ②个人发展决定着社会的进步 ③人在社会生活中获得生活技能 ④个人只能被动接受社会所给予的一切 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 7. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是（ ） ①小龙参观“吉州窑”陶瓷烧制活动 ②小岩参加学校组织心理测评 ③小海天天沉迷解题，以提高学习成绩 ④小华定时收看央视《新闻联播》 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 8. 当下，AI(人工智能)正深度融入我们的生活，它既是学习帮手、生活助理，又是“电子好友”。但在带来便捷的同时，也存在生成内容不准确，让人过度依赖、思维能力弱化等问题。面对AI，我们应该（ ） ①认真看待，杜绝使用手机 ②及时享乐，感受科技福利 ③理性思考，避免盲信盲从 ④提升技能，增强数字素养 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ 9. 景德镇博物馆虚拟展厅通过VR 和AR 技术，打破时空限制，再现文物，让更多的人能够随时随地领略到中华瓷文化的文明瑰宝，更为观众提供了一种全新的、沉浸式的参观体验。这说明（ ） A. 网络深刻改变我们的生活方式 B. 网络促进民主政治的进步 C. 网络推动了生产方式深刻变革 D. 数字化手段提高了媒介素养 10. “宅童”泛指不喜欢外出与朋友游玩，一个人待在家看书、做作业、看电视、上网、玩游戏的孩子。有些网友称“00后”“10后”为“ ipad一代”，网络游戏让许多孩子成为“宅童”。你想对“宅童”说（ ） ①学会自觉抵制的不良信息 ②学会辨析网络信息，学会“信息节食” ③网络丰富民主方式，拓宽民主渠道 ④网络对未成年人来说有弊无利 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 2025年3月24日，林某在滩涂地自己开荒的土地上，采用火烧的方式清理菜地内的芭茅草引发严重火灾。警方依法对林某处行政拘留15日并处罚金500元。该案例说明（ ） ①社会秩序能够保障社会规则的实现 ②破坏社会秩序必定受到行政处罚 ③社会秩序离不开社会规则维系 ④遵守社会规则需要他律与自律 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 说话有分寸是一个人成熟的表现，真正的幽默，不是乱开玩笑的哗众取宠，而是在合适的时间地点，用恰当的话语来愉悦气氛。下列谚语或诗句与材料所表达意思相一致的是（ ） A. 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 B. 忠言逆耳利于行，良药苦口利于病 C. 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 D. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君 13. 2025年4月，在某地铁上，一男子因嫌弃邻座乘客衣服沾灰，对其出言不逊。此时，一名女乘客挺身而出进行制止：“你要是不愿跟他挨着，就别坐这儿了，我愿意跟他挨着。”随后，女乘客又轻声安抚邻座乘客：“没事儿。”女乘客身上值得我们学习的美好品质有（ ） ①自立自强②文明有礼③直面挫折④真诚友善 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 14. 下列生活场景，符合“生活现象→行为本质→社会影响”逻辑结构的是（ ） ①日常生活，不轻视或歧视他人→尊重他人→促进社会和谐融洽 ②交通路口，司机行人互相礼让→文明有礼→形成社会文明风尚 ③寒暑假期，参加社会公益活动→诚实守信→保障社会良性运行 ④乘坐火车，人们排队进行安检→服务社会→推动社会经济发展 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 15. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（ ） ①提升青少年的法治素养②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识④促进司法机关公正司法 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 16. 中华文化博大精深，许多名言警句寓意深刻，给我们做人做事有益的启迪。下列对应正确的是（ ） ①人而无信，不知其可也——助人为乐 ②人之相知，贵在知心——文明有礼 ③己所不欲，勿施于人——换位思考 ④赠人玫瑰，手有余香——友善待人 A. ①③ B. ①④ C. ③④ D. ②④ 17. 网民杜某未经小楼及其家人同意，在微博上发布带有小楼肖像的图片，且在明知不妥的情况下拒不删除。小楼向人民法院提起诉讼，要求杜某公开登报，赔礼道歉并赔偿损失。小楼的做法说明（ ） ①她懂得表达自身的合法诉求 ②她善于运用法治方式解决问题 ⑧她已具备了一定的道德修养 ④她受到了法律的特殊保护 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 18. 中学生小华画出思维导图，助力期末复习。下图中“?”处应填写（ ） A. 法不可违 B. 依法办事 C. 学法守法 D. 预防犯罪 二、简答题(本大题共2 小题，每小题6分，共12分。简明扼要，条理清楚) 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 直播“带货”——近日，江西省安福县金兰柚迎来丰收。该县借助网络平台，开展“家乡的味道，我为金兰柚代言”的志愿者服务活动。流量主播们化身志愿者，通过产地直供的免费直播带货模式，线上推广家乡，介绍安福的金兰柚等优质农产品，金兰柚销售火爆，助力更多农民搭乘直播经济的快车。 材料二 网络“带言”——2025年是人民网推出“我给两会捎句话”建言征集活动的第15年。15年来，各地群众每逢全国两会就会到人民网上留言，写下诸多期盼；全国人大代表也会通过人民网致信群众，回应关切。 材料三 直播“带祸”——2025年5月8日至14日，江西省上饶市某县若干名主播在某工业园区等地多次组织直播PK，公然实施“订书机钉肢体”“别针穿唇”等极端低俗体罚表演博取流量、诱导打赏，并恶意传播。该县公安局对涉案主播依法给予行政拘留处罚。 运用所学知识，请你谈谈从三则材料中分别感悟到什么? 20. 材料一 小雷同学搜集了一组漫画，准备撰写调查报告。 材料二 2025年11月，某高铁站一名乘客无视列车员的劝阻，强行阻挡车门等待同伴的旅客。当地铁路公安机关对该名乘客依法处以行政拘留处罚。该事件被媒体报道后，引发了社会的大讨论。 （1）请你解读以上漫画共同说明什么? （2）两则材料在对待规则方面给我们什么启示? 三、概括与评析(共12分) 21. 文明实践暖人心。近年来，江西新时代文明实践阵地遍地开花。于都县通过文明实践志愿服务点单平台，将群众需求项目化、订单化，通过平台“点、派、接、评”功能完成服务闭环，让群众在活动中获得参与感和满足感。贵溪市的“义务红娘工作室”则积极引导移风易俗，促成上千对零彩礼、低彩礼新人，让婚俗新风蔚然成风。 榜样力量引风尚。11月3日，2025年第三季度“吉安好人榜”发布，井冈山市的老党员樊赟坚守初心，他以捐资助学、邻里帮扶等善举诠释助人为乐精神；万安县的何燕春42载扎根山区守诺言，甘做乡村文化振兴“老黄牛”……他们在平凡的工作和生活中创造了不平凡的业绩，书写了不平凡的人生，是奋进新时代、共建美好生活的典型代表。 法治德治保平安。近日，江西宜春樟树“法律明白人”宣讲团走进千年古镇临江镇钟鼓楼广场，为群众带来一场集文化展演、好人宣讲、法治宣传于一体的视听盛宴，用群众喜闻乐见的艺术形式传播法治理念，让法律知识走进千家万户，为古镇增添了浓厚的法治文化氛围。 （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 题目：______________________________________________________ （2）评论：从不同角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践(紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分，23小题12分。) 22. 【明理践行】以下是中学生慧慧生活中的两个情境，请你运用所学知识对其进行探究。 情境一 学校组织慧慧和同学们一起参观博物馆。参观过程中，她注意到有一些同学大声喧哗、随意触摸展品，甚至乱扔垃圾。慧慧觉得这些行为很不文明，于是主动劝导那些同学保持安静和整洁，并帮助他们了解博物馆的规则。博物馆工作人员和外国友人纷纷点赞，并称赞她是“文明使者”。 （1）结合材料，运用所学知识，分析慧慧成为“文明使者”有何意义? 情境二 慧慧迟到，被值日老师发现后，担心会影响班级评分，谎报说是其他班的学生。 （2）运用所学知识，评析慧慧的行为? 23. 为增强同学们的法治意识，某中学开展了“法治伴我行，法律在心中”的主题活动，请你参与并回答下列问题。 【法治意识在人心】 法治是国家治理体系和治理能力的重要依托。 ———习近平 一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。 ——卢梭(法国) （1）结合所学知识，谈谈你对上述两句话的理解? 【法治方法解纠纷】 案例情境 小萱与小杰是同班同学，有一次小萱从座位起身与前座同学交流问题时，小杰偷偷将小萱的椅子往后拉出，导致小萱坐下时不慎坐空并摔倒，后小萱被诊断出颅脑外伤。小萱的父母因与小杰的父母及学校协商赔偿事宜未果，遂以小萱名义将小杰及其父母诉至人民法院，要求赔偿医疗费、住院伙食补助费、营养费、护理费、精神损害抚慰金等 （2）请你结合所学知识，说明小萱父母提起的诉讼属于哪一种诉讼，并谈一谈小萱父母的做法给你带来的启示。 【法治精神我践行】 温馨家庭，其乐融融，家庭成员各负其责；优美校园，书声琅琅，教学秩序井然；红灯停，绿灯行，人人文明出行……建设法治中国，需要我们共同努力，争做法治好少年。 （3）弘扬法治精神，争做法治好少年，同学们设计了以下行动卡，请你来完成。 行动卡 争做法治好少年，我们应该这样做： ①______________________; ②______________________; ③______________________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $