7 呼风唤雨的世纪 课件-2025-2026学年语文四年级上册统编版

该小学语文课件围绕四年级上册《呼风唤雨的世纪》，系统呈现20世纪科技发展历程及对人类生活的影响，通过生活场景提问（空调、高铁等便利）引发兴趣，以“呼风唤雨含义”“世纪概念”等问题链搭建生活到文本的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，字词学习含拼音、部首、书写指导（如“唤”左窄右宽），问题探究引导辩证思考（如科技利弊），引用“忽如一夜春风来”诗句渗透文化自信。采用小组问题清单、对比阅读等方法，学生提升语言规范与思维深度，教师获得结构化教学支持。

　　同学们，当你们坐在空调房里享受清凉时，当你们乘坐高铁风驰电掣时，当你们用电脑查阅资料时，有没有想过，这些便利的生活背后藏着怎样的秘密？在20世纪，人类创造了无数奇迹，被称为“呼风唤雨的世纪”。这节课，就让我们一起探索这个世纪的奥秘！ 课文导入 7 呼风唤雨的世纪 读完课题，你有哪些疑问呢？ “呼风唤雨”是什么意思？这里的“呼风唤雨”与神仙的“呼风唤雨”意思一样吗？ “世纪”是指什么？ 是谁“呼风唤雨”？ “呼风唤雨的世纪”是什么样的呢？ 路甬祥：男，汉族，1942年4月生，浙江慈溪人，研究生学历，博士学位，教授，中国科学院院士，中国工程院院士。 曾任中共中央委员，十一届全国人大常委会副委员长、党组成员，中国科学院院长，浙江大学校长。 作者简介 huàn huò lài qián yì suǒ 唤 获 赖 潜 亿 索 ào bó zhì zhé 奥 舶 质 哲 字词识读 呼风唤雨 获得 huàn huò 依赖 lài 潜入 qián 百亿 yì 奥秘 探索 船舶 suǒ ào bó 物质 zhì 哲学 zhé 世纪 jì 学认字 6 唤 纪 技 程 超 亿 核 奥 益 联 质 任 善 改 哲 我会写 超 质 半包围结构 唤 纪 技 亿 奥 益 联 任 程 改 核 哲 上下结构 左右结构 善 上中下结构 组词：呼风唤雨 唤醒 造句：清晨的鸟鸣唤醒了沉睡的森林。 huàn 书写指导：左窄小，右宽大。右边最后两笔写舒展。 部首：囗 唤 组词：世纪 纪念 造句：爷爷收藏着抗战时期的纪念章。 jì 书写指导：左右宽窄相当。首笔撇折角的度不宜过大，右边是“己”，竖弯钩要舒展。 部首：纟 纪 组词：技术 科技 造句：爸爸的修车技术在小区里很有名气。 jì 书写指导：左窄右宽 右边“支”的横略低于 “才”的横。 部首：扌 技 组词：改变 改进 造句：通过努力，他成功改变了自己的学习习惯。 gǎi 书写指导：左窄右宽。 “己”的最后一笔变为竖提，“父”撇、捺要写舒展。 部首：己 改 组词：路程 旅程 chéng 书写指导：左右宽窄相当。左边“禾”的竖较长，最后一笔是点。右下“王”字三横间距写匀称。 部首：禾 程 造句：这次研学旅行的行程安排得很合理。 组词：超过 超越 造句：：他通过刻苦训练，跑步速度超越了班级里的所有同学。 chāo 书写指导：第七笔捺要舒展，将上边“召”托住。 部首：走 超 组词：百亿 亿万 造句：亿万人民共同见证了祖国的强大。 yì 书写指导：左窄右宽。第三笔 横折弯钩。 部首：亻 亿 组词：核能 核心 造句：安全是这个项目的核心要求。 hé 书写指导：左窄右宽，右边“亥”的两撇要写得舒展。 部首：木 核 组词：奥秘 奥妙 ào 造句：科学家们一直在探索宇宙的奥秘。 部首：大 奥 书写指导：上宽下扁。上边笔画多，写匀称下边“大”的横写长一些，托住上边，撇捺要舒展。 组词： 益智 有益 造句：阅读课外书对我们的成长有益。 yì 书写指导：上下结构。注意上边的笔顺。 部首：皿 益 组词：关联 联系 造句：我和远方的笔友通过书信保持联系。 lián 书写指导：左窄右宽。左边“耳”最后一笔是提，右边“关”的撇捺要写舒展。 部首：耳 联 19 组词：品质 质量 造句：这家工厂生产的产品质量都很可靠。 zhì 书写指导：首笔是撇，不要写成横。里面 “十”的横要写长一些。 部首：⺁ 质 20 组词：哲学 哲理 造句：这本书里的小故事蕴含着深刻的哲理。 zhé 书写指导：上下结构，上边的“折”没有一点。 部首：口 哲 21 组词：任务 责任 造句：完成老师布置的任务是我们的责任。 rèn 书写指导：左窄右宽。右边“壬”的撇写得短一些，第二笔横要写得长一些。 部首：亻 任 22 组词：完善 善良 造句：明明是一个很善良的人。 shàn 书写指导：第四横尽量长一些。 部首：口 善 23 有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 1 2 3 4 5 总起，概括20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 连续运用两个设问句，指出科学技术对改变人类生活的现实意义。 列举具体事例进行对比，展现出科学技术给人类生活带来的巨大变化。 科学技术的发展将不断改善我们的生活。 本文向我们介绍了20世纪一百年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化灿烂的前景。 说说课文主要写了什么？ 整体感知 第二部分（2）： 第三部分（3～4）: 第一部分（1）： 开篇点题，总领全文，概述 20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。 连续运用两个设问句，指出科学技术对改变人类生活的现实意义。 列举具体事例进行对比，展现出科学技术给人类生活带来的巨大变化。 第四部分（5）： 进一步阐明科学技术的发展将不断改善我们的生活。 划分段落 学习了本单元前两课后，我们可以从哪些角度提出自己的问题？ 可以从课文的一部分或者全文角度提问；还可以从文章的内容、写法以及给人的启示等角度提问。 读读课本上的六个问题，再试着自己提出几个。 1.为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ 2.“发现”和“发明”有什么区别？ 3.“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾的神仙”在现在指什么？ 4.20世纪的科学还创造了哪些神话？ 5.为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？ 6.未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？ 你能从中受到启发吗？ 问题一：什么是“程控电话”？ 阅读过程中我们会产生很多关于“程控电话”这样的科技术语、专有名词类的问题，只要我们查查资料就可以理解，而且，这里是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，这样的问题不影响我们理解课文表达的主要意思。 继续提问，补充问题，形成“小组问题清单”。 问题二：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这两句诗来形容？ 引用诗句，能够帮助我们深入理解课文内容，感受现代科学技术给人类生活带来的变化之大，这样的问题需要研究。 问题三：现代科学技术给我们带来的全是好处吗？ 现代科学技术给我们带来的全是好处吗？这个问题的提出引发我们深入思考，在联系生活经验、查找资料的过程中，我们将更全面、深入地去认识现代科学技术。 说说第1自然段的作用是什么？ 中心句，总领全文说明20世纪人类在利用自然方面取得了重大突破，既点明了课文题目，又说明了20世纪是一个非凡的世纪。 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。 课文详解 “呼风唤雨”的意思是什么? 呼风唤雨：使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。本课意在说明科技改变了人们的生活。 为什么说20世纪是一个呼风唤雨的世纪？你从课文中哪些句子、段落感受到了20世纪是一个呼风唤雨的世纪? ？ 是谁来呼风唤雨呢? 当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 设问 采用设问句，能够引起别人的注意，启发读者思考，加强作者表达的思想。 自读第二自然段，说一说是谁来呼风唤雨？靠什么呼风唤雨？开头运用了什么修辞手法？有什么好处？ 在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。 运用作比较的说明方法，将“100年” 与“上百万年的总和”进行比较，突出这一百年来人类发生的变化之大。 作比较 “发现”是什么意思？“发明”又是什么意思？它们有什么区别呢？ “发现”是指人们利用现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了一些前人不了解的事物或规律。 “发明”是创造出新事物或新方法。 1.爱迪生( )金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他( )了电灯。 2.科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，于是( ）了雷达。 发现 发明 发现 发明 发现 发明 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 默读课文第3自然段，说说人类在上百万年历史中生活是怎样的？ 人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄悄、一到夜里就黑暗无光的世界。 农耕社会 落后 话题一 没有电灯、电视、电话我们的生活会怎么样？ 话题二 没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎么样？ 话题三 如果让你生活在那样一个时代，你该怎么办？ 小组交流： 人们只能在神话中用“千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。 “千里眼” “顺风耳”和腾云驾雾这几个词在课文中是指人们想象中的超脱自然的能力。在科技不发达的年代，人们只能用这种方式寄托自己的美好愿望。 “‘千里眼 ’‘顺风耳’和‘腾云驾雾的神仙’”在现代指什么？ “千里眼” “顺风耳” 腾云驾雾 幻想变成现实 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 “梨花”指无数的发明创造。 “春风”指科技带来的人类生活的美好春天。 这句话运用了引用的修辞方法，这两句诗出自岑参的《白雪歌送武判官归京》，本是形容大雪好似梨花盛开一样。课文中引用这两句诗是用来表现科学技术带来的成就变化之快，变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。 意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。 白雪歌送武判官归京 [唐]岑参 北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世界的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 发现 发明 读第4自然段，人类在20世纪做到了哪些？这些变化给你带来了怎样的感受？ 登上月球 潜入深海 20世纪人类已经取得了哪些成就？ 发现 电视 高速火车 发明 “地球村”就是我们现代人的快捷交通，使得各国之间的往来，就像是在一个村里面的各家之间往来一样便利快捷。 人类生活的舒适、方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 作比较 把过去与现在放在一起，进行对比，这是一种什么说明方法？ 祖先的幻想纷纷变为现实 为什么要写两种不同的社会？ 通过古今两种社会的对比，突出两种社会的不同特点，让我们强烈地感受到20世纪是一个呼风唤雨的世纪，科学技术改变着人类的生活。 1923年，英国数学家、哲学家伯特兰·罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。” 是科学使得20世纪能呼风唤雨。 轻声读课文第5自然段，说说作者对未来的展望。 作者引用伯特兰·罗素的话对上文内容进行概括和总结，点明了文章的主题。说明科学技术改变了人类的生活方式，使人类的生活变得更加美好，进一步强调了科学技术在20世纪的重要作用。 回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了一个又一个神话，为人类创造了比以往任何时代都要美好的生活。 现在你可以回答这个问题了吗？ 因为20世纪人类利用现代科学技术大大改变了人类的生活，使人类的生活变得越来越舒适，越来越便捷。而这种改变只在短短的一百年间就实现了，超过了人类历史上百万年的总和。所以说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪。 为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？ 在新的世界里，现代科学技术还创造了哪些奇迹，改善了我们的生活？ 移动支付、网约车等都改善了我们的生活，现在一部手机便可以搞定日常生活中所需要的多种服务。 思考交流 59 总起：20世纪是呼风唤雨的世纪 辉煌的世纪 回应：人类靠科学技术呼风唤雨 证明：科学技术使人类生活发生巨变 总括：科学技术创造美好的生活 呼风唤雨的世纪 板书设计 本文主要介绍了20世纪100年间的科学技术发展历程。透过简洁、生动的描述，可以看到一幅幅科学改变人类生活的美好画面，激发我们对未来生活的畅想，点燃我们探索科学的兴趣。 文章主旨 三字成语：千里眼 顺风耳 里程碑 纸老虎 铁公鸡 下马威 碰钉子 露马脚 拦路虎 门外汉 定心丸 ABB 式：慢吞吞 静悄悄 急匆匆 兴冲冲 懒洋洋 乱哄哄 空荡荡 白茫茫 黑沉沉 绿油油 亮晶晶 词语拓展 含近义词的四字词语：呼风唤雨 腾云驾雾 改天换地 聚精会神 摇头摆尾 察言观色 粉身碎骨 雕梁画栋 旁敲侧击 真心实意 一.根据课文内容，把下列词语补充完整。 （ ）风（ ）雨 （ ）云（ ）雾 （ ）根（ ）底 出（ ）意料 呼 唤 腾 驾 归 到 乎 随堂练习 二、选词填空。 发明 发现 1.爱迪生（ ）金属丝通电后会发出强烈的白光，于是他（ ）了电灯。 2.科学家（ ）蝙蝠能发出超声波，于是（ ）了雷达。 发现 发明 发现 发明 三、写出下列句子运用的修辞手法，然后任选一种造句。 1.那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。（ ） 2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（ ） 排比 设问 雪花飘落到高高的山顶上，飘落到辽阔的大地上，飘落到静静的小河里。 1.搜集21世纪新发现和发明的相关资料，并与同学交流。 2.运用举例子、作比较的说明方法说一说你的 家乡的变化。可以从衣、食、住、行等方面 来说。 课后作业 $