浙江省湖州市安吉县2025-2026学年九年级上学期学情监测(三)语文试题

安吉县2025学年第一学期学情监测（三） 九年级语文学科试题卷 考生须知： 1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共6页，19小题，满分120分。考试时长120分钟。 2.答题须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案须按照题号顺序在答题卷各题目规定区 域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。 3.请将姓名、准考证号、座位号分别填写在答题卷的规定位置上。 4.全卷含书写分3分，请在答题时努力做到书写规范、工整。 同学们，学校要举办一场主题为“精神与成长”的研学活动。这次我们准备 了“美文分享”“精神探源”和“创作表达”等活动，带你一起领略古今贤者的 思想光芒，让你找到属于自己的前进方向！ 活动一：知行合一，汲精神之源(23分) 1.阅读下面一段关于“成长”的文字，按要求答题。(6分) 成长，并非总是一帆风顺的坦途，它更像一场心灵的远征。其间，我们或许会遭遇命运 的①(cui)残，陷入前路不明的迷②(wǎg),甚至要独自咽下生活的苦难。然而，真正 的成长正孕育于此。它要求我们摒弃( )的怯懦，锤炼出坚韧不拔的( : 它教会我们，个人价值的实现，深植于对他人、对社会的默默( )之中。只有在 纷繁复杂的世界中守住内心的宁静与独立，最终实现精神的成熟与丰盈。 (1)根据拼音写出相应的汉字。(2分) ①( )②( (2)请结合语境，将下列词语依次填入文中的括号内，最恰当的一项是()。(2分) 怨天尤人意志奉献&.怨天尤人毅力贡献 €.优柔寡断意志贡献D.优柔寡断毅力奉献 (3)画线句子有一处语病，请修改。（2分) 2.古诗文名句默写(8分) 成长是一场深刻的蜕变，回望古人的精神世界，我们能从中汲取成长的力量。年少时 我们或许不识愁绪，偏强自说愁，正如辛弃疾在《丑奴儿·书博山道中壁》中所言： 然而，真正的成长更关乎信念与担当。李商隐在《无题》 中以“ ③ ④ ”展现了奉献精神的极致。这恰如范仲淹在《岳阳楼记》 中高声吟咏“ ⑤ ⑥ ”,将个人命运与家国天下紧密相连。韩愈《左 迁至蓝关示侄孙湘》中“⑦ ⑧”的舍身取义一脉相承，共同构筑了 成长路上最坚实的精神坐标。 3.班级准备举办一场以“成长”为主题的辩论会。(2分) 辩题：逆境更有利于人的成长，还是顺境更有利于人的成长？ 正方观点：逆境更有利于人的成长。它能激发人的潜能，磨砺坚强的意志。 反方观点：顺境更有利于人的成长。它为发展提供充足资源，有利于形成健康心态。 请你选择一方立场，结合学过的课文或自身见闻，简要阐述理由。(60字左右) 我选择 。 理由： 4、《水浒传》中的每个人物都有自己独特的成长历程。请根据以下的《水浒传》故事情 节图，将表格补充完整。(4分) 图 图一 图三 图四 图片 故事情节 人物/绰号 形象 图一 景阳冈打虎 ⑦ (人名) 英勇无畏 图二 ② 鲁智深 力大无穷 图三 风雪山神庙 ③ (绰号) 机智决绝 图四 沂岭杀四虎 李逵 ④ 5.鲍鹏山曾说过：“他们（梁山好汉）做事，只是出于一种看起来比较简单的价值判断。” 请结合鲍鹏山的这句话，对下列段落中的加点词语加以评析。(3分) 鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看 着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”史 进道：“直甚么，要哥哥还！”去包里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你 也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了见少，便道：“也是个不爽 利的人！” 活动二：品文悟道，明成长之志(（14分) 药寮（节选） 曹文轩 ①桑乔终于要带着桑桑去城里看病了。油麻地许多人都站到河边上来。桑桑的同学也都 来了。他们都在默默地望着桑桑，没有一个孩子说话。他们用干净的目光，用这种目光默默 地安慰着桑桑。纸月也来了。她没有看桑桑，而是低着头。她那副样子，就好像桑桑的事情 与她有关似的。 ②桑桑没有和同学们说话，他只是默默地看了一眼他们，就坐到了小船上。 ③船慢慢地驶离了河岸，也驶离了孩子们。桑桑看到，同学们还在向他招手，纸月也在 其中。桑桑没有向他们招手，只是呆呆地坐着。 ④船似乎走了很久，很久。桑桑坐在船头上，望着似乎永远也流不完的河水，心里一阵 阵发冷。他摸了摸他那瘦削的胸脯，感觉到他的肋骨，一根一根的，像琴键一样。他忽然有 点害怕。他抬起头来看看父亲，父亲正用一双疲倦的、布满了血丝的眼睛望着他。桑桑朝父 亲笑了笑。那笑是凝固的，是瓢忽的。 ⑤桑乔心里一阵酸楚，他将大手放在桑桑的脑袋上，使劲揉搓了几下。什么也没说，掉 过头去，望着河水。河上有风，掀动着他的头发。 ⑥后来，桑桑最害怕的时刻终于到来了。他们来到了城里的一家医院。一个戴着眼镜的 医生，在仔细为桑桑做了检查之后，将桑乔单独叫到了走廊里。 ⑦桑桑就坐在走廊里的长椅上。他听到了父亲与医生的对话。虽然他们压低了声音，但 桑桑还是听清楚了。医生的大部分话语，桑桑没有听懂，但他听懂了一句：“…还是抓紧 时间，带孩子去一些他想去的地方看看吧…他想吃点什么，就给他吃点什么吧…”桑桑 终于明白了：他的病是看不好了。他被判了“死刑”。 ⑧桑桑看到父亲从走廊那头走了过来。父亲的脚步有点乱。父亲走过来，没有看他，而 是坐在长椅上，双手抱着低垂的头。桑桑看到，父亲的头发里已经有了不少白发。那自发像 寒冷的月光，刺得桑桑的眼睛生疼。 ⑨桑桑没有哭，也没有闹。他反而安静下来了。他伸出手去，轻轻碰了碰父亲的手。那 手是冰凉的。桑乔抬起头来，他看到儿子正安静地看着他。他一把将桑桑搂在怀里，紧紧的， 紧紧的。桑桑感觉到，父亲的胸膛是那样的宽阔，那样的温暖。 ⑩在回油麻地的路上，桑桑坐在船上，他不再去看河水了。他仰起头，去看天空。自从 生病以来，他就再也没有看过这样高、这样蓝的天空了。天空中有一群大雁，正一字儿排开， 向南飞去。它们飞得那么坚定，那么有力。桑桑心里忽然变得十分平静。他想起了纸月，想 起了秃鹤，想起了阿恕等一众小伙伴们，想起了他养的鸽子，想起了油麻地小学的一草一木， 想起了温老师在“药寮”中唱起的那首无词的歌，想起了她对桑桑说的一句句“别怕！”… 他觉得这一切，都是那样的好。 ①他依然很瘦弱，但他的眼睛里，有一种过去所没有的光芒。 (选自曹文轩《草房子》，有删改) 6.根据选文内容，在横线上补全故事情节。（2分) 桑桑身患重病，父亲带他进城求医→（1) →桑桑得知 病情真相，异常平静+(2) 7.赏析文中画线的句子。（4分) ①桑桑朝父亲笑了笑。那笑是凝固的，是飘忽的。 ②那白发像寒冷的月光，刺得桑桑的眼睛生疼。 8.相较于杜小康的成长经历，桑桑是怎样成长起来的？结合文章内容进行简要分析。(4 分) 9.选文结尾写道桑桑的眼审有一种过去所没有的“光芒”，请联系文本，说说这“光芒” 包含了哪些深刻的意蕴。结合自身的经历，谈谈你对“成长”的理解或看法。(4分) 活动三：拥抱时代，担社会之责（14分) 【材料一】 第十五届全运会一一从孤勇开拓到集群奋进 1959年9月，第一届全运会男子100米蛙泳决赛现场，22岁的穆祥雄正在起点蓄势待 发。彼时中国体育尚处起步阶段，既无先进训练理念指引，也无专业恢复手段支撑，但“为 国争光”的信念早已刻进运动员们的骨血。最终，穆祥雄以1分11秒1的成绩创造了全运 会首个世界纪录！这不仅是他个人的胜利，更是中国体育人不甘人后、奋勇争先的精神宣言。 66年后，2025年11月，在第十五届全运会的游泳赛场上，18岁的张展硕接过了前辈手中 的精神火炬。他在男子200米、400米、800米、1500米自由泳及4×200米自由泳接力赛 中斩获5枚金牌，刷新多项世界青年纪录。赛后他谦逊表示：“还是有点慢，回去要好好总 结，还要向前辈和老大哥学习。”11月20日晚，十五运会的男子4×100米接力赛鸣枪开 跑。这是苏炳添职业生涯的“谢幕之战”，赛后，他绕场向观众致意：“能坚持到今天，在 我的家乡跟大家说一句再见，我感到非常荣幸。只有坚强不息的人，才会梦想成真！”几天 后的男女百米飞人大战中，冠军已然“交棒”给了“00后”一代一一湖北选手李泽洋在男 子100米决赛中问鼎，女子冠军更是被16岁的浙江“小孩姐”陈妤颉收入囊中。李泽洋对 前辈郑重许诺：“几位大哥放心，中国短跑的大旗我们来扛！” 【材料二】 杨振宁的治学准则：宁拙毋巧 “宁拙毋巧，宁朴毋华”，是伴随杨振宁一生的治学格言。与杨振宁共事、交往近半个 世纪的葛墨林院士始终记得：“他常和我们说，做东西刚开始的时候不要取巧，老老实实地 弄熟了，才能谈到巧。要朴实的东西，不要表面的东西。”1956年，“0-t之谜”困扰着 国际物理学界，杨振宁与李政道提出了“弱相互作用中宇称可能不守恒”的假设，但没有被 学界接受。两位青年科学家并未气馁，他们从实验数据的细微矛盾中嗅到破绽，顶住了“挑 战整个物理学界”的压力，最终通过吴健雄的实验验证，彻底改写了人类对对称性的认知。 1971年，杨振宁第一次回国访问，见到了阔别22年的好友邓稼先。在即将离开北京时， 他忍不住向邓稼先求证：“中国第一颗原子弹是否完全由中国人自己造出来的？”邓稼先写 信告诉他：“中国的原子弹工程没有外国人参与。”信的未尾，邓稼先写道：“但愿人长久， 千里共同途。”2021年，在杨振宁先生百岁华诞仪式上，他满怀深情地告慰已故的挚友： “稼先，我懂你‘共同途’的意思，我可以很自信地跟你说，我这以后的五十年是符合你‘共 同途’的瞩望，我相信你也会满意的。” 【材料三】 抵制“语言通胀”，守护精神成长 当“尊嘟假嘟”取代了真诚追问，当“摆烂”成为应对困难的第一反应，我们不得不警 惕：这场席卷校园的“语言通胀”背后，是青少年精神成长空间正被挤压的严峻现实。网络 烂梗不仅污染了语言环境，更在侵蚀着一代人的思维深度与价值判断。 信息时代的算法推送构建了坚固的“信息茧房”。它并非为青少年打开了通往广阔世界 的窗口，而是将他们禁铟于不断重复的浅薄内容之中。当丰富的情绪和思想被下篇一律的“绝 绝子”“YYDS”所替代，语言的精准性与思维的纵深感便一同消失了。这是一种精神的“躺 平”，长此以往，我们将培养出一代在精神上“营养不良”的年轻人。 青少年时期固有的同伴认同需求被利用，使用烂梗成了一种低成本的“社交货币”。一 名初三学生的坦言道破了真相：“如果听不懂会被喇笑‘你连这个都不懂啊！’”然而，其 中的巨大危险在于，如果为了合避而持续旗弃深度思考，那么人格的独立性与批判性思维就 雅以建立，最终将导致精神成长的“空心化”。成长，是学会用“坚韧术拔”来代替“我 emo了”，是能用“不负韶华”的豪情取代“躺平”的消极。这种状态的实现，离不开丰富、 精准、有表现力的语言作为载体。 因此，最终的破解之道，在于学校与家庭的积极协同，为孩子创造一个丰饶的“语言富 氧”环境。我们应当通过举办古典诗词吟诵会、组织戏剧社团、鼓励深度阅读等方式，让青 少年切身感受母语的魅力。当孩子们在《诗词大会》的舞台上赢得掌声，在辩论赛中因逻辑 清晰、言辞优美而获得真正的成就感时，他们便会从内心深处生发出文化自信与语言品味， 主动排斥那些无营养的烂梗。这要求我们不仅要点明危害，更要提供一片更肥沃的土壤，引 导年轻的心灵在丰富的语言世界中扎根。 10.下列说浊不正确的一项是（ )(3分) A.材料一中，从穆祥雄创造纪录到张展硕刷新纪录，表明中国体育已从依靠个人拼搏转向 依靠团队协作与科学训练。 B.材料二中，杨振宁坚守“宁拙毋巧”的准则，其核心是强调治学要脚踏实地，重视基础， 而非真的排斥技巧与方法。 C.材料三认为，青少年使用网络“烂梗”主要是为了快速融入群体，但这可能让他们在合 群的同时牺牲思想的深度。 D.苏炳添的“谢幕”与陈妤颉的“崛起”形成鲜明对比，这说明运动员的职业生涯短暂， 体育精神的传承刻不容缓。 11.请结合材料一、二，概括两个不同领域的榜样体现了哪些可贵的精神品质。(4分） 12.有同学认为，材料三对网络用语“YYDS”“绝绝子”的批评是小题大做，这只是年 轻人娱乐放松的方式。你同意这个观点吗？请结合材料与生活体验，阐述你的理由。(3分) 13.三则材料分别从体育精神、科学追求和语言文化三个不同领域，共同指向了一个关 于“青少年成长”的核心主题。请联系三则材料，谈谈你认为什么才是这个时代最需要的“青 春底色”。(4分) 活动四：对话先贤，赴古今之约(16分) 《南轩松》 唐·李白 南轩有孤松，柯叶自绵幂。 清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。 何当凌云霄，直上数千尺。 【甲】 宗悫字元干，南阳涅阳人也。叔父炳，高尚不仕。悫年少时，炳问其志，悫曰：“愿乘 长风破万里浪。”炳曰：“汝若不富贵，必破我门户。”兄泌娶妻，始入门。夜被劫，悫年 十四，挺剑与贼格斗，十余人皆披靡，不得入室。时天下无事，士人并以文义为业，炳素高 节，诸子群从皆好学，而悫独任气好武，故不为乡曲所称。 (选自《南史·宗悫传》) 【乙】 先生少有高趣，不屑于俗务。尝言：“人生在世，当以黎元为念。苟能使乡无饥馑，野 无流离，虽躬耕垄亩，亦足快哉！”时逢乱世，民不聊生，先生避世而不避心，躬耕自食， 著文述志，构画“桃花源”之境：“土地平旷，屋舍俨然，黄发垂髫，并怡然自乐。”人问 其志，对曰：“吾愿四海清宁，生民安堵，此心不渝。” (选自萧统《陶渊明传》，有改动) 14.解释下列句中加点的词。(3分) 文言字词 方法 提示 释义 兄泌娶妻，始入门 课内迁移法 寒暑易节，始一反焉 (1) 苟能使乡无饥馑 查阅字典法 1.姑且2.马虎3.假如 (2) 此心不渝 联系成语法 矢志不渝 (3) 15.李白在《行路难》中说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ”与《南轩窗》 中 异曲同工。整首诗使用了 手法 来表达自己 的人生理想。(3分) 16.用“/”给文中画线的句子断句（限断三处）。(3分) 悫年十四挺剑与贼格斗十余人皆披靡不得入室 17.“阴生古苔绿，色染秋烟碧”，请从用词角度赏析这两句诗。(3分) 18.对比甲乙两文中的宗悫和陶渊明，你更认同哪种理想追求？请结合文章内容与生活 实际简述理由。(4分) 活动五：落笔言心，书我之襟怀（50分) 19.阅读以下材料，根据要求写作(50分) 在历史的长河中，先贤们立起了一座座精神的灯塔。范仲淹心系天下，胸怀苍生，这是 一种以天下为己任的博大胸襟。在我们的时代，精神的火炬也在不断传递。无论是全运健儿 们开拓奋进的拼搏，还是科学家宁拙毋巧的坚守，都为我们这代人提供了生动而鲜活的精神 滋养。 以上材料引发了你“关于青少年成长”怎样的联想与思考？根据你的体验与思考，写一 篇文章，可以叙写经历，讲述故事，也可以阐述观点。 写作要求：(1)角度自定，题目自拟；(2)除诗歌外，文体自选：(3)不少于500字；(4) 不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。