21 大自然的声音 课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕三年级上册《21 大自然的声音》展开，核心知识点为风、水、动物作为大自然“音乐家”的声音特点。课堂导入通过“猜一猜”（虫鸣、打雷、下雨、水流）建立自然声音感知，结合总起句与图表梳理“音乐家”分类，搭建由感知到梳理的学习支架。 其亮点在于以语言运用为核心，通过填空“风演奏手风琴”、仿写“厨房音乐厅”等互动任务提升表达能力，结合微风与狂风的声音对比培养分析比较的思维能力，融入《瀑布》诗歌拓展感受自然之美以涵养审美创造。教学方法涵盖情境导入、书写指导、拓展阅读，助力学生提升语感与审美，为教师提供结构化教学流程与丰富互动素材。

21 大自然的声音 猜一猜 虫鸣 打雷 猜一猜 下雨 水流 互动课堂 水，也是大自然的音乐家。 动物是大 自然的歌手。 自读课文，找出关键句，完成下列图表，说说大自然都有哪些“音乐家”？ 总起句 互动课堂 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 你们见过手风琴吗？手风琴是怎么演奏的？ 指导书写 上下 结构： 合奏 演奏 组词： 当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲。 造句： zòu 指导书写 上下 结构： 手风琴 弹琴 组词： 风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。 造句： 互动课堂 自由读第二自然段，说一说，风发出的声音有什么特点？ 呢喃细语：形容小声说话，轻声细语。 互动课堂 风，是大自然的音乐家，他会在森林里（ ）他的（ ）。当他翻动树叶，树叶便像（ ）一样，唱出各种（ ）。不一样的（ ），有不一样的（ ）；不一样的（ ），有不一样的（ ）。 演奏 手风琴 歌手 歌曲 树叶 声音 季节 音乐 互动课堂 当微风拂过，那声音（ ）的，好像（ ），让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（ ），那声音（ ），令人感受到大自然的威力。 轻轻柔柔 呢喃细语 雄伟的乐曲 充满力量 1、抄写“妙、奏、琴、柔、感、充、威”七个生字，抄写“大自然、美妙、音乐家、手风琴、歌手、感受、温柔、合奏、充满、威力”10个词语，要写拼音。每个词语抄两遍，觉得难写的再抄一边。 2、背诵课文第二自然段。 21 大自然的声音 第2课时 互动课堂 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 指导书写 上下 结构： 乐器 器官 组词： 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。 造句： 小雨滴还会发出怎样的声音呢？ 淅淅沥沥、哐哐当当 指导书写 左右 结构： 汇聚 汇合 组词： 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。 造句： 互动课堂 小溪淙淙 流向河流 河流潺潺 流向大海 大海哗哗 汹涌澎湃 cónɡ chán 轻快的山中小曲到波澜壮阔的海洋大合唱 1.朗读诗歌，回答问题。 （1）哪些句子是讲瀑布声音的，哪些句子是讲瀑布样子的？ （2）作者是按照什么顺序观察瀑布的？ 2.根据诗歌内容填空。 （1）瀑布的声音像_____________ （2）瀑布的全身像_____________ （3）站在瀑布脚下仰望，瀑布像______________ （4）来一阵风的时候，瀑布被吹得________________ 海浪和风的声音 一道白银 一座珍珠的屏 如烟、如雾、如尘 由远到近的顺序 互动课堂 叶圣陶笔下的瀑布带给你什么感觉？ 声音丰富美妙、看起来壮观神奇。 互动课堂 自由读课文第四自然段，动物界有哪些歌手，他们都发出了哪些美妙的声音。 互动课堂 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫。坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣。在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 你还可能在哪里听到什么动物的歌声呢？ 互动课堂 仿照的课文将下列关键句展开，试着写一段话吧，如“鸟儿是大自然的歌手······”“厨房是一个音乐厅······” 下课！ 裕禄大道 3 com.apple.VoiceMemos (iPhone (null)) $