精品解析：辽宁省海城市高级中学2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题（练习卷）

辽宁省海城市高级中学2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一 工业文化是工业文明的核心载体，凝结着人类在工业发展进程中的技术智慧、价值追求和精神品格。作为新中国工业的摇篮之一，鞍山的工业文化植根于钢铁冶炼的高温熔炉，承载着“鞍钢宪法”的制度创新基因，更孕育了“孟泰精神”“铁人精神”的精神内核。这种以“坚韧不拔、精益求精、开拓创新”为特质的工业文化，不仅支撑了鞍山从钢铁重镇到工业新城的转型，更成为辽宁工业振兴的精神密码。 工业文化的传承并非简单的复刻，而是要在传统与现代的对话中实现创新转化。鞍山钢铁博物馆通过数字技术复原了高炉出铁的震撼场景，让青少年直观感受钢铁锻造的力量；鞍钢的“工匠学堂”则将老技师的手工技艺与智能焊接技术结合，培养出新一代技术骨干。这种“守正创新”的传承方式，让工业文化既保留历史温度，又具备时代活力。 材料二 孟泰是鞍山工业史上的标志性人物。1948年，面对鞍钢恢复生产的紧急任务，孟泰带领工友们踏着深雪，在废墟中搜集废旧零件，建起了闻名全国的“孟泰仓库”。那些锈迹斑斑的螺栓、弯头，在他眼中都是恢复生产的“宝贝”。他常说：“国家的财产，一分一厘都不能浪费。” 在高炉检修的关键时期，孟泰连续四十多天守在炉前，用身体堵住漏风的炉口，避免了重大事故。他的双手布满老茧，那是与钢铁打交道的印记；他的脊梁格外挺拔，那是担当与责任的支撑。如今，孟泰的雕像矗立在鞍钢厂区，他的事迹被编入地方教材，“艰苦奋斗、爱岗敬业”的孟泰精神，成为鞍山青少年的精神必修课。 新一代鞍钢人用行动传承着这份精神。90后焊接技师李刚，为攻克精密焊接技术，每天练习十几个小时，焊枪灼烧的伤痕成为他的“勋章”；工程师张琳带领团队研发的环保钢材技术，让鞍钢产品远销海外。他们让孟泰精神在新时代焕发新的光彩。 （摘编自《鞍山工业文化传承与创新》《孟泰：钢铁炉前的精神丰碑》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 鞍山工业文化源于钢铁冶炼实践，融合了技术智慧、制度创新和精神品格等丰富内涵。 B. “鞍钢宪法”“孟泰精神”是鞍山工业文化的重要组成部分，彰显了开拓创新的特质。 C. 工业文化的传承需要数字化手段支撑，只有通过数字技术才能让工业文化保留历史温度。 D. 鞍山工业文化的“守正创新”，体现为对传统精神的坚守和与现代技术的结合。 2. 根据材料二，下列对孟泰精神内涵的概括，不正确的一项是（ ） A. 勤俭节约，珍惜国家财产 B. 不畏艰难，勇于攻坚克难 C. 与时俱进，热衷技术革新 D. 爱岗敬业，主动担当责任 3. 下列选项中，最能体现鞍山工业文化“守正创新”特质的一项是（ ） A. 鞍山钢铁博物馆陈列着孟泰当年使用过的工具和“孟泰仓库”的零件 B. 鞍钢组织老技师对年轻员工进行手工技艺培训，同时开设智能技术课程 C. 孟泰事迹被改编为话剧，在鞍山各大剧院巡演，引发观众强烈共鸣 D. 鞍钢严格遵循传统生产流程，确保钢铁产品保持六十年代的优质标准 4. 请结合两则材料，简要概括鞍山工业文化的核心价值。 5. 材料二中李刚和张琳的事迹，如何体现孟泰精神的新时代传承？请简要分析。 【答案】1. C 2. C 3. B 4. ①精神内核：包含艰苦奋斗、爱岗敬业、开拓创新等品质；②历史价值：支撑鞍山工业发展，是辽宁工业振兴的精神密码；③时代价值：为当代工业发展提供动力，激励青年成长。 5. ①李刚苦练焊接技术、张琳研发环保钢材，体现了孟泰“爱岗敬业、攻坚克难”的担当；②李刚追求技术精进、张琳研发新技术，传承了孟泰精神中“精益求精、开拓创新”的内核。 【解析】 【导语】这篇文章以鞍山工业文化为主题，通过两则材料展现了其历史传承与创新发展。材料一从宏观角度阐释工业文化的内涵，强调“守正创新”的传承方式；材料二则以孟泰精神为切入点，通过典型人物和新时代工匠的案例，体现工业文化的延续性。 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“只有通过数字技术才能让工业文化保留历史温度”错误。材料一指出鞍山钢铁博物馆用数字技术复原场景是工业文化“守正创新”的一种方式，但并未说“只有通过数字技术才能让工业文化保留历史温度”。“只有……才……”表述过于绝对，工业文化传承还可通过其他途径。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。 材料二围绕孟泰的事迹展开，“搜集废旧零件”建仓库，体现勤俭节约、珍惜国家财产；“连续四十多天守在炉前，用身体堵住漏风的炉口”体现不畏艰难、勇于攻坚克难与爱岗敬业、主动担当责任。 C.“与时俱进，热衷技术革新”在孟泰的相关事迹中未体现，这是新一代鞍钢人（如李刚、张琳）传承精神时的时代拓展。 故选C。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 “守正创新”的核心是坚守传统精髓，融合现代元素。 A.博物馆陈列旧工具、零件，仅体现对历史的保留，未体现“创新”。 B.“老技师手工技艺培训+智能技术课程”，既传承了传统手工技艺的“正”，又融入了现代智能技术的“新”，契合“守正创新”的特质。 C.孟泰事迹改编话剧巡演，是文化传播方式，未体现传统与现代的结合。 D.严格遵循传统生产流程，只强调“守正”，缺乏“创新”的体现。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 ①精神内核层面：从材料一“坚韧不拔、精益求精、开拓创新”和材料二孟泰精神“艰苦奋斗、爱岗敬业”中提炼，这是工业文化的精神根基。 ②历史价值层面：材料一“不仅支撑了鞍山从钢铁重镇到工业新城的转型，更成为辽宁工业振兴的精神密码”，明确其对区域工业发展的支撑作用。 ③时代价值层面：结合材料一“培养出新一代技术骨干”、材料二“他的事迹被编入地方教材……成为鞍山青少年的精神必修课”，可概括出对当代工业发展的动力作用和对青年的激励价值。 【5题详解】 本题考查学生分析理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 ①传承爱岗敬业、攻坚克难的担当：孟泰为恢复生产废寝忘食、以身护炉，体现责任担当；李刚每天练习十几个小时攻克精密焊接技术，张琳带领团队研发环保钢材，正是这种担当在新时代的延续。 ②传承精益求精、开拓创新的内核：孟泰对国家财产的珍视、对生产任务的较真，体现精益求精的态度；李刚追求焊接技术精进、张琳研发环保新技术，突破传统局限，赋予孟泰精神“开拓创新”的时代内涵，让精神焕发新光彩。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 炉前的月光 王宁 ①鞍钢的高炉总在夜色中醒着，通红的炉口像巨人的眼睛，映亮了半边天。父亲的身影在炉前晃动，安全帽上的灯发出细碎的光，与炉口的火光交织在一起。 ②我小时候总在高炉旁的值班室等父亲下班。透过窗户，能看见父亲握着焊枪的样子——焊花飞溅，像无数金色的星子落在他的工装裤上，烫出一个个小窟窿。他从不肯穿新工装，说旧衣服耐烫，省得浪费。 ③有一次下暴雨，高炉的冷却管道出了故障。父亲披着雨衣冲进雨里，我抱着他的饭盒在值班室门口站了整整一夜。凌晨时分，父亲浑身湿透地回来，脸上沾着煤灰，只有牙齿是白的。他从怀里掏出一个用塑料袋裹得严严实实的东西，打开是两个温热的肉包子：“路过食堂买的，快吃。”包子的热气模糊了我的眼睛，也模糊了窗外高炉的火光。 ④父亲是孟泰班组的第三代传人，他总给我讲孟泰的故事。说孟泰爷爷在废墟里捡零件时，冻得手指都伸不直，却把捡到的每一颗螺栓都擦得锃亮；说孟泰爷爷用身体堵炉口时，后背被烤得起了水泡，却笑着说“只要高炉转，啥都值”。父亲说：“咱鞍钢人，骨子里都有股不服输的劲儿。” ⑤我上高中那年，父亲要去外地学习智能炼钢技术。出发前，他把孟泰班组的荣誉徽章别在我的书包上：“好好学习，不管将来做啥，都得有股钻研劲儿。”他学习回来后，带回了一摞厚厚的笔记，上面画满了复杂的电路图，空白处写着“向年轻人学习”。 ⑥去年冬天，我去高炉区给父亲送棉手套。月光洒在高炉上，给冰冷的钢铁镀上了一层暖意。父亲正和几个年轻技师讨论技术方案，他手里拿着平板电脑，熟练地滑动着屏幕，讲解着智能控制系统的操作要点。阳光透过厂房的天窗照进来，落在他鬓角的白发上，也落在年轻技师们专注的脸上。 ⑦临走时，父亲送我到厂区门口。远处的高炉正在出铁，金色的铁水顺着沟槽流淌，像一条奔腾的河流。父亲指着铁水对我说：“你看，这铁水是凉不了的，就像咱鞍钢人的精神。”月光下，他的身影和高炉的轮廓重叠在一起，格外挺拔。 ⑧如今我也成了鞍钢校园科技社团的成员，我们正在研发“智能高炉巡检机器人”。每次遇到难题，我就会想起父亲的笔记，想起孟泰爷爷的故事。我知道，那炉前的月光，不仅照亮了父亲的身影，也照亮了我们这代人的路。 6. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“炉前的月光”为题，既点明了故事发生的典型环境，又象征着工业精神的传承，具有浓郁的抒情色彩。 B. 第②段通过“焊花飞溅”“旧衣服耐烫”等细节，既刻画了父亲的工作场景，又体现了他勤俭节约的品质。 C. 第③段写父亲冒雨抢修管道的情节，运用对比手法，以暴雨的恶劣环境反衬父亲的敬业精神，极具感染力。 D. 文章以第一人称视角叙事，通过回忆父亲的点滴事迹，展现了鞍钢人精神的传承，情感真挚，代入感强。 7. 文中多次提及“孟泰故事”，有何作用？请简要分析。 8. 请结合全文，赏析第⑦段中“这铁水是凉不了的，就像咱鞍钢人的精神”这句话。 9. 本文作为一篇地域特色鲜明的散文，如何体现鞍山的工业文化底蕴？请从三个角度简要概括。 【答案】6. C 7. ①内容上：丰富文章内涵，交代鞍钢精神的历史渊源，凸显孟泰精神的深远影响；②结构上：作为线索贯穿全文，将父亲的事迹与鞍山工业精神传承联系起来；③主题上：深化“工业精神代代传”的主旨，增强文章的文化底蕴。 8. ①表层含义：铁水始终保持高温，象征高炉持续运转、工业生产不断；②深层含义：“鞍钢人的精神”如铁水般炽热永恒，既指孟泰、父亲等老一辈的坚守，也指新一代的传承；③情感表达：凝聚着父亲对工业精神的自豪，也暗含对“我”的期许，升华了主题。 9. ①场景设置：以鞍钢高炉、厂区为典型场景，融入焊枪、铁水等工业元素，彰显地域特色；②人物塑造：刻画父亲、孟泰等鞍钢人形象，体现工业从业者的精神特质，并通过祖孙三代与工业精神的联结，展现鞍山工业文化的延续性；③语言特色：融入“鞍钢”“孟泰班组”等地域符号，增强地域辨识度。 【解析】 【导语】《炉前的月光》以温情笔触勾勒鞍钢工人的精神图谱。文章通过高炉、焊花、铁水等工业意象，构建出钢铁生产的壮美图景。父亲形象是核心叙事载体，其勤俭敬业、技术传承的品质，与孟泰精神形成代际呼应。月光意象贯穿始终，既是实景描写，又隐喻工业精神的永恒光辉。文本巧妙融合个人记忆与集体叙事，在父子情、师徒情中展现产业工人的价值坚守。智能炼钢等细节体现传统工业与现代技术的交融，彰显时代变迁中不变的精神内核。 【6题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 C.“运用对比手法”错误。第③段主要运用细节描写和场面描写，通过父亲冒雨抢修、给“我”带包子的细节展现其敬业与关爱，未使用对比手法。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 ①内容层面：原文中父亲多次讲述“孟泰爷爷在废墟里捡零件”“用身体堵炉口”的故事，直接交代了鞍钢精神的历史渊源——以坚守、奉献、不服输为核心的孟泰精神，补充了父亲坚守岗位、节俭务实的行为动因，使文章内容更厚重。 ②结构层面：孟泰的故事贯穿全文，前接父亲作为“孟泰班组第三代传人”的身份，后连父亲将荣誉徽章赠予“我”、“我”以孟泰故事为动力研发机器人的情节，将老一辈楷模、父辈践行者与新一代传承者紧密联结，让“精神传承”的脉络更清晰，使文章结构严谨。 ③主题层面：通过反复提及，孟泰精神不仅是父亲的行为准则，更成为“我”的精神指引，凸显了鞍山工业精神从历史到当下的延续性，深化了“工业精神代代传”的核心主旨，让文章具有鲜明的地域文化底蕴。 【8题详解】 本题考查学生赏析重要句子的能力。 ①表层含义：铁水作为高炉生产的核心产物，本身始终保持高温、持续奔涌，这句话首先贴合工业生产的实景，凸显鞍钢高炉持续运转、工业生产不断的旺盛活力。 ②深层含义：“凉不了”既指铁水的物理属性，更喻指鞍钢人的精神永恒炽热——孟泰的坚守奉献、父亲的尽责钻研、年轻技师的积极探索，这种精神如铁水般始终滚烫。同时将“铁水”与“精神”绑定，让抽象的精神具象化。 ③情感与主题：这句话是父亲的心声，既饱含对鞍钢精神的由衷自豪，也暗含对“我”的殷切期许——希望“我”传承这份精神。结合后文“我”投身智能高炉研发的情节，这句话成为连接父辈与晚辈的精神纽带，将个人成长与工业精神传承、地域发展相结合，升华了全文主旨。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏文本内容和写作特色的能力。 ①文章以鞍钢高炉、厂区、值班室为核心场景，多次描写“通红的炉口”“焊花飞溅”“金色铁水”“冷却管道”等工业元素，这些场景与元素是鞍山工业的标志性符号，直观展现了鞍山以钢铁工业为核心的地域特色，奠定了浓厚的工业文化基调。 ②从孟泰“废墟捡零件、以身堵炉口”的开创精神，到父亲作为孟泰班组传人“草行露宿般坚守岗位”“钻研智能炼钢技术”的践行精神，再到“我”加入科技社团研发“智能高炉巡检机器人”的创新精神，三代人对工业精神的传承，体现了鞍山工业文化从历史到当下的延续性，彰显其深厚底蕴。 ③文中明确提及“鞍钢”“孟泰班组”“孟泰荣誉徽章”等专属地域符号，同时刻画了父亲、孟泰等具有鲜明工业从业者特质的人物——他们务实节俭、坚守责任、乐于钻研，这些人物形象与地域符号深度绑定，让鞍山工业文化的精神内核更鲜明，地域辨识度极强。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 范仲淹，字希文，苏州吴县人。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息冬月惫甚以水沃面食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。 天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言其非，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”疏入，不报。寻通判河中府，徙陈州。 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其姓名。 仲淹为政主忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 （节选自《宋史·范仲淹传》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给/至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也 B. 昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给至/以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也 C. 昼夜不息冬月/惫甚以水沃面/食不给/至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也 D. 昼夜不息冬月/惫甚/以水沃面/食不给至/以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 孤，指幼年丧父，与“鳏寡孤独”中“孤”的含义不同，“独”指年老无子女。 B. 进士第，指科举考试中考中进士，“第”指科举考试的等次，“进士”是古代科举殿试及第者的称谓。 C. 冬至，二十四节气之一，古代民间有“冬至大如年”的说法，文中指太后将在冬至日接受百官朝贺。 D. 生祠，指为活着的人建立的祠堂，文中邠、庆二州百姓为范仲淹立生祠，是因为他治理有方、恩及百姓。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 范仲淹身世坎坷，少年立志。他两岁丧父，随母改嫁，后得知身世，离家求学，勤奋刻苦，终成大业。 B. 范仲淹刚正不阿，敢于直谏。他反对章献太后接受天子及百官朝贺，认为这不符合礼仪，不应成为后世榜样。 C. 范仲淹注重孝道，生活节俭。他显贵后仍保持节俭，妻子儿女衣食仅能自足，却在乡里设置义庄赡养族人。 D. 范仲淹为政宽厚，深受爱戴。他治理过的地方百姓都很感激他，他去世后，数百名羌人酋长为他守丧三日。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文。 （2）仲淹为政主忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。 14. 范仲淹的哪些品质值得我们学习？请结合原文简要概括。 【答案】10 A 11. A 12. D 13. （1）（范仲淹）长大以后，知道了自己的家世，就感动流泪告别母亲，离开（朱家）前往应天府，投靠戚同文学习。 （2）范仲淹治理政事主张忠厚，所到之处都有恩德，邠州、庆州的百姓和归属的羌人，都画他的像建立生祠来侍奉他。 14. ①勤奋刻苦，志向坚定；②刚正不阿，敢于直谏；③孝顺母亲，生活节俭；④乐善好施，为政宽厚。 【解析】 【导语】选文通过典型事例展现了北宋政治家范仲淹的立体形象。文章以时间为序，选取“少年苦读”“直谏太后”“节俭乐施”“治政惠民”四个典型场景，运用白描手法勾勒出其“内刚外和”的品性特征。文中“以水沃面”“非宾客不重肉”等细节描写生动传神，与“哭之如父”的侧面烘托形成呼应，共同塑造了一个兼具儒家士大夫风骨与民本情怀的历史人物形象。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：昼夜不停学习，冬天十分疲惫时，就用冷水洗脸提神；食物供给不足，就用稀粥维持生计，别人都难以忍受这种困苦，范仲淹却不觉得辛苦。 “昼夜不息”是完整的表意结构，其后应断开；“冬月”作“惫甚”的时间状语，二者不可断开，排除CD； “食不给”是独立短句，主谓结构完整，其后应断开，排除B；“至以糜粥继之”是对“食不给”的补充说明，单独成句。 故选A。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的古代文化知识的能力。 A．“含义不同”错误。“孤”，都指幼年丧父；“独”，指年老无子女。 B．正确。“进士第”指科举殿试及第的等次，“进士”为殿试录取者的称谓。 C．正确。冬至是二十四节气之一，古代有“冬至大如年”的说法，文中指太后于冬至日接受百官朝贺。 D．正确。生祠是为在世之人修建的祠堂，文中百姓为范仲淹立生祠，是因他治理有方、惠及百姓。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生概括分析内容能力。 D．“守丧三日”错误。原文“及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去”，是羌人酋长为他斋戒三日，而非“守丧三日”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“既长”，长大以后；“世家”，家世、家族身世；“乃”，于是、就；“依”，投靠、依附。 （2）“主”，主张；“所至”，所到的地方；“属羌”，归属的羌人；“事”，侍奉、供奉。 【14题详解】 本题考查学生分析人物形象、概括人物品质的能力。 ①勤奋刻苦，志向坚定：他昼夜不息求学，寒冬以水沃面、以粥充饥也不叫苦，年少便有坚定的志操。 ②刚正不阿，敢于直谏：直言反对太后接受百官朝贺的不合礼之举，不惧权威进言。 ③孝顺节俭，乐善好施：显贵后迎母归养，生活俭朴，妻子儿女衣食仅自给，却置义庄赡养族人。 ④为政宽厚，深得民心：治理政事秉持忠厚原则，所到之处皆施恩德，百姓与羌人都为他画像立祠，去世后羌酋哭吊斋戒。   参考译文： 范仲淹，字希文，是苏州吴县人。范仲淹两岁时就失去了父亲，母亲改嫁长山朱氏，他也就改姓朱，名叫说。他年轻时就有志向和节操，长大以后，知道了自己的家世，就感动流泪告别母亲，离开朱家前往应天府，投靠戚同文学习。他昼夜不停地刻苦攻读，冬天十分疲惫时，就用冷水洗脸提神；粮食供给不足，就靠喝稀粥维持生计，别人都难以忍受这样的困苦，范仲淹却不觉得辛苦。后来他考中进士，被任命为广德军司理参军，便把母亲接来奉养。改任集庆军节度推官后，他才恢复本姓，改回原名。 天圣七年，章献太后打算在冬至日接受百官朝贺，天子率领文武大臣为太后祝寿。范仲淹极力劝谏，认为这样做不合适，并且说：“在内宫侍奉母亲，自有家人应行的礼节，（太后）却要和百官一同列坐，让天子面向南朝拜自己，这种做法不能成为后世的典范。”他的奏疏呈递上去后，没有得到答复。不久，范仲淹被调任河中府通判，后又改任陈州通判。 范仲淹内心刚毅，外表温和，性情极为孝顺。因为母亲在世时家境贫寒，后来他虽然身居高位，但家中没有宾客到访，就从不吃两样荤菜。妻子儿女的衣食，也仅仅能够自给自足。他却喜好施舍，在乡里设置义庄，用来赡养本族的族人。范仲淹心胸开阔，乐善好施，很多读书人都出自他的门下，即使是街巷里的平民百姓，也都能说出他的名字。 范仲淹治理政事主张忠厚为本，所到之处都广施恩德，邠州、庆州的百姓以及归附的羌人，都为他画像并建立生祠来供奉他。等到他去世时，数百名羌族首领为他痛哭，像失去亲生父亲一样，并且斋戒三日之后才离去。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 咏煤炭 于谦 凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“凿开混沌得乌金”，以“混沌”喻指未开发的煤矿，“乌金”点明煤炭的色泽与珍贵。 B. 颔联“燃回春浩浩”“照破夜沉沉”，运用夸张手法，展现了煤炭燃烧时带来的温暖与光明。 C. 颈联将煤炭与“鼎彝”“铁石”对比，突出煤炭默默奉献的品格，即使化为灰烬仍有价值。 D. 全诗以煤炭为喻，托物言志，语言质朴直白，情感真挚强烈，体现了诗人的家国情怀。 16. 这首诗中“煤炭”形象与鞍山工业精神有共通之处，请结合诗歌内容与文本一、二，简要分析。 【答案】15. C 16. ①煤炭“不辞辛苦出山林”的奉献精神，与孟泰“艰苦奋斗、爱岗敬业”的担当相通；②煤炭“燃回春浩浩”的温暖力量，对应鞍山工业人“温暖坚守、滋养家乡”的情怀；③煤炭“藏蓄阳和意最深”的深厚底蕴，契合鞍山工业文化“历史悠久、精神传承”的特质。 【解析】 【导语】于谦以煤炭喻志，赞其“乌金”之贵，颂其燃春破夜之力，更托“死后心”彰显奉献精神。末联直抒胸臆，以“苍生饱暖”为愿，呼应其“清白人间”的济世情怀。全诗质朴刚健，物我相融，是咏物言志的典范。 【15题详解】 本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。 C.“颈联将煤炭与‘鼎彝’‘铁石’对比”错误，颈联并非对比手法，“鼎彝元赖生成力”是说鼎彝这类礼器的铸造，原本就依赖煤炭燃烧产生的力量；“铁石犹存死后心”是将煤炭拟人化，写其即便燃尽，也如铁石一般存有坚贞之心，两句都是从正面凸显煤炭的作用与品格。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌形象、探究诗歌与现实精神关联的能力。 ①煤炭“但愿苍生俱保暖，不辞辛苦出山林”，心怀苍生、无私奉献，这与孟泰“艰苦奋斗、爱岗敬业”的担当精神高度契合，鞍山工业精神的核心正是这种为了大众福祉，不畏艰辛、勇于付出的品格。 ②煤炭“爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉”，燃烧自己带来温暖与光明，这对应鞍山工业人“温暖坚守、滋养家乡”的情怀，工业建设者们如同煤炭，以自身的付出照亮和温暖一方土地。 ③煤炭“凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深”，深埋地下却积蓄着温暖的力量，这与鞍山工业文化“历史悠久、精神传承”的深厚底蕴相通，工业发展的根基如同煤炭一般，历经岁月沉淀仍有蓬勃的内在力量。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中“_______，_______”两句，以木材加工为喻，强调学习能改变人的本性。 （2）杜甫《登高》中“_______，_______”两句，从时空两方面着笔，抒发了漂泊异乡、年老体衰的深沉感慨。 （3）苏轼《赤壁赋》中“_______，_______”两句，描绘了江面水汽弥漫、波光粼粼的景象。 【答案】 ①. 故木受绳则直 ②. 金就砺则利 ③. 万里悲秋常作客 ④. 百年多病独登台 ⑤. 白露横江 ⑥. 水光接天 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“砺”“作”“露”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 鞍山的秋天，总与钢铁的气息交织在一起。高炉的轮廓在晨雾中 ① ，钢水奔流的轰鸣穿透云霄，与千山的鸟鸣形成奇妙的共鸣。在鞍钢的厂区里，老技师们 ② 地传授技艺，年轻的工程师们则带着新设备穿梭其间，传统与现代在这里碰撞出耀眼的火花。 孟泰精神早已融入鞍山的城市血脉。无论是街头巷尾的宣传画，还是校园里的主题班会，孟泰的故事都在 ③ 地传递着。这种精神不是尘封的记忆，而是激励鞍山人前行的动力。在它的感召下，越来越多的年轻人投身工业领域，用智慧和汗水为家乡的振兴添砖加瓦。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的句子有可改进的地方，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 原句：这种精神不是尘封的记忆，而是激励鞍山人前行的动力。 20. 请以“鞍山人”为开头，重组文中画横线的句子，可适当增删词语，但不得改变原意。 原句：在它的感召下，越来越多的年轻人投身工业领域，用智慧和汗水为家乡的振兴添砖加瓦。 【答案】18. ①若隐若现 ②一丝不苟 ③潜移默化 19. 修改示例：这种精神不是尘封的记忆，而是激励鞍山人奋勇前行的强大动力。（补充“奋勇”“强大”使语义更饱满，体现精神的力量，修改合理即可） 20. 示例：鞍山人中，越来越多的年轻人在它的感召下，投身工业领域，用智慧和汗水为家乡的振兴添砖加瓦。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 ①处：原文描写高炉轮廓在晨雾中的状态，应描绘出物体在雾气中时隐时现的视觉效果，与“晨雾”的语境契合，故可填“若隐若现”。若隐若现：形容事物隐隐约约、模糊不清的状态。 ②处：这里描写老技师传授技艺的态度，应准确体现老技师严谨的工匠精神，故可填“一丝不苟”。一丝不苟：形容做事认真细致，一点也不马虎。 ③处，这里描述孟泰精神的传播方式，要符合某种精神通过“宣传画”“主题班会”等渠道逐渐渗透的特点，故可填“潜移默化”。潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到影响而发生变化。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 从语法和逻辑角度看：句子结构完整，没有明显语法错误。但可以增强表达力度，使语义更精准、语言流畅性。 增加“奋勇”修饰“前行”，突出精神对人的激励作用；增加“强大”修饰“动力”，强化精神的力量感。 修改为：这种精神不是尘封的记忆，而是激励鞍山人奋勇前行的强大动力。 【20题详解】 本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 ①确定句子主干：年轻人投身工业领域，为家乡振兴做贡献。 ②明确修饰成分：“在它的感召下”（状语），“越来越多的”（定语），“用智慧和汗水”（方式状语）。 ③重组思路：按要求以“鞍山人”开头，需要将“年轻人”与“鞍山人”建立联系，可表述为“鞍山人中，越来越多的年轻人”；调整“在它的感召下”的位置，保持其他成分的语义关系。 可改为：鞍山人中，越来越多的年轻人在它的感召下，投身工业领域，用智慧和汗水为家乡的振兴添砖加瓦。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 21. 请根据以下材料，概括鞍山工业精神的核心内涵，不超过60个字。 鞍山工业精神源于钢铁生产实践，以孟泰精神为代表，包含艰苦奋斗的作风、爱岗敬业的担当、精益求精的追求和开拓创新的勇气，是鞍山发展的精神支柱。 22. 请以“钢铁的温度”为话题，写一段抒情性文字。要求：结合鞍山工业文化元素，至少运用两种修辞手法，不少于80字。 【答案】21. 鞍山工业精神核心内涵：以孟泰精神为代表，包含艰苦奋斗、爱岗敬业、精益求精、开拓创新的品质，是鞍山发展的精神支柱。 22. 示例：钢铁的温度，是高炉出铁时的炽热滚烫，像孟泰胸中燃烧的信念；是老技师掌心的厚茧温度，那是岁月与钢铁对话的印记。它不是冰冷的金属质感，而是焊花飞溅时的璀璨，是智能车间里机械臂运转的沉稳，温暖着鞍山的晨与夜，也照亮了工业振兴的路。 【解析】 【21题详解】 本题考查学生压缩语段、概括核心内涵的能力。 做这类题需要先审清题干，明确概括对象与字数限制；再回归原文，精准筛选和提取与概括对象直接相关的关键词；最后按照“核心标识+核心品质+价值定位”的逻辑整合语言，删减冗余内容，确保要点齐全且符合字数要求。 本题先点明鞍山工业精神以孟泰精神为代表的核心标识，再罗列艰苦奋斗、爱岗敬业、精益求精、开拓创新的核心品质，最后总结其鞍山发展精神支柱的定位， 【22题详解】 本题考查学生围绕话题创作抒情性文字的能力。 首先要紧扣题干给定的核心话题，不能偏离主题泛泛而谈；其次需融入题目要求的特定文化元素，让写作内容更具针对性；然后要至少运用两种修辞手法，比如比喻、对比、拟人等，以此增强文字的抒情性和表现力；最后把控好字数，保证语言流畅、情感真挚，避免空洞议论。 ①内容上紧扣“钢铁的温度”话题，融入高炉出铁、焊花飞溅、智能车间机械臂等鞍山工业文化元素，将钢铁的温度与孟泰信念、老技师厚茧相联结，赋予冰冷金属人文温度。 ②手法上运用了比喻（将高炉炽热比作孟泰胸中信念）和对比（金属冰冷质感与工业场景的温暖质感对比）两种修辞手法。 ③语言兼具抒情性与画面感，从传统工业场景到现代智能车间，既体现鞍山工业的传承，又彰显其发展，情感真挚且贴合主题。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在鞍山，高炉的火光曾照亮一代人的青春，孟泰的故事已成为城市的精神印记。如今，智能车间里的机械臂精准运转，年轻技师的创新成果不断涌现，传统工业精神与现代科技正在这里交融共生。 家乡的文化印记，可能是一种精神、一处风景，也可能是一段记忆、一种技艺。它承载着我们的情感，指引着我们的方向。 请结合材料内容，联系自己的体验和思考，以“家乡的精神印记”为题目，写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 家乡的精神印记  鞍山的风里，总带着钢铁的气息。那气息混着高炉的暖意，从爷爷的皱纹里漫出来，也从厂区年轻技师的工装袖口飘过来，成了刻在我骨血里的，家乡的精神印记。  爷爷是老鞍钢人，孟泰是他念叨了一辈子的名字。小时候，我总爱蹲在爷爷的工具箱旁，看他摩挲那把磨得发亮的扳手。“孟泰老英雄，当年高炉抢修，他带着大伙把捡来的废铁零件一件件攒起来，硬是在废墟上建起了仓库。”爷爷的声音沙哑，却带着光，“咱鞍钢人的魂，就是守得住炉台，扛得起担当。”  那时的我不懂，只记得爷爷的手掌宽厚粗糙，像他天天擦拭的钢铁，坚硬却温热。他总在清晨的薄雾里出门，踩着高炉的晨光走进厂区；傍晚归来时，工装口袋里总装着几块烤得焦香的红薯，那是炉台旁的暖意，也是他一天的慰藉。后来，爷爷的背渐渐驼了，像被高炉的风常年吹着，可他说起高炉火光时的眼神，永远亮得像星辰。  我真正读懂那精神，是在去年冬天的一次厂区参观。智能车间里，机械臂精准地挥舞着，火花四溅，却不见往日高炉旁的喧嚣。年轻的李技师戴着护目镜，正在调试新的焊接程序。他是爷爷的徒弟的儿子，眉眼间有和爷爷一样的执拗。“叔公总说，老辈人的精神不是死守，是把根留住。”李技师的声音清脆，盖过机器的轰鸣，“你看，这些机械臂是新的，但咱们精益求精的劲儿，和孟泰老英雄那会儿，一模一样。”  他给我看创新成果展上的零件，那些经他改良的焊接部件，误差能精确到毫米。“传统工业的魂，是踏实肯干；现代科技的脉，是勇于创新。”李技师笑着说，指尖划过冰冷的零件，却带着温度，“这就是咱鞍山，老火不灭，新火又旺。”  那天走出车间时，夕阳正缓缓落下，给智能车间的玻璃幕墙镀上一层金辉。恍惚间，我好像看见爷爷年轻时的模样，他和李技师并肩站着，高炉的火光与机械臂的光芒交织在一起，照亮了两代人的青春。  原来，家乡精神印记从不是冰冷的文字，它是爷爷掌心的温度，是李技师眼中的执着，是高炉火光里的坚守，是智能车间里的创新。它刻在鞍山的钢铁脉络里，也刻在我们这些后辈的心上，代代相传，生生不息。  风又吹过厂区，带着钢铁的气息，这一次，我闻到了传承的味道。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则命题作文题。 材料以鞍山工业变迁为切入点，提炼出传统工业精神与现代科技交融的精神印记，其核心是“传承与创新”。家乡的精神印记并非单一固化的存在，它可以是历史积淀的坚守、奉献品质，也可以是时代发展衍生的创新、突破特质，二者共生共融，承载着家乡人的情感归属与价值指引。 需紧扣“家乡”“精神印记”两个核心要素，结合自身体验与思考创作，要以叙事为主，兼具抒情与议论，不能脱离个人经历空谈家乡精神。 行文要坚持“小切口，大主题”的选材原则，选取老厂房标语、劳模奖章这类具体载体，融入自身亲历的往事，通过新旧场景对比凸显精神传承；叙事可围绕某一事物为线索，灵活运用插叙手法，注重刻画人物神态、场景细节，让抽象精神具象可感；也可尝试以老机床等物的视角创新叙事，情感表达融入对家乡发展的思考，语言质朴真挚，结尾用简短议论升华主旨。 立意： 1.写爷爷的铁匠铺与家乡的智能制造车间，感悟坚守与创新的传承。（工业精神传承，时代发展之思） 2.写家乡非遗剪纸技艺的没落与年轻手艺人的革新，体会文化坚守的力量。（非遗文化传承，青春担当之情） 3.写家乡抗洪时邻里互助的往事与如今志愿精神的延续，铭记守望相助的温情。（乡土人情传承，大爱无疆之感） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 辽宁省海城市高级中学2025-2026学年高一上学期12月月考语文试题 考试时间：150分钟 满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分） 阅读下面文字，完成小题。 材料一 工业文化是工业文明的核心载体，凝结着人类在工业发展进程中的技术智慧、价值追求和精神品格。作为新中国工业的摇篮之一，鞍山的工业文化植根于钢铁冶炼的高温熔炉，承载着“鞍钢宪法”的制度创新基因，更孕育了“孟泰精神”“铁人精神”的精神内核。这种以“坚韧不拔、精益求精、开拓创新”为特质的工业文化，不仅支撑了鞍山从钢铁重镇到工业新城的转型，更成为辽宁工业振兴的精神密码。 工业文化的传承并非简单的复刻，而是要在传统与现代的对话中实现创新转化。鞍山钢铁博物馆通过数字技术复原了高炉出铁的震撼场景，让青少年直观感受钢铁锻造的力量；鞍钢的“工匠学堂”则将老技师的手工技艺与智能焊接技术结合，培养出新一代技术骨干。这种“守正创新”的传承方式，让工业文化既保留历史温度，又具备时代活力。 材料二 孟泰是鞍山工业史上的标志性人物。1948年，面对鞍钢恢复生产的紧急任务，孟泰带领工友们踏着深雪，在废墟中搜集废旧零件，建起了闻名全国的“孟泰仓库”。那些锈迹斑斑的螺栓、弯头，在他眼中都是恢复生产的“宝贝”。他常说：“国家的财产，一分一厘都不能浪费。” 在高炉检修的关键时期，孟泰连续四十多天守在炉前，用身体堵住漏风的炉口，避免了重大事故。他的双手布满老茧，那是与钢铁打交道的印记；他的脊梁格外挺拔，那是担当与责任的支撑。如今，孟泰的雕像矗立在鞍钢厂区，他的事迹被编入地方教材，“艰苦奋斗、爱岗敬业”的孟泰精神，成为鞍山青少年的精神必修课。 新一代鞍钢人用行动传承着这份精神。90后焊接技师李刚，为攻克精密焊接技术，每天练习十几个小时，焊枪灼烧的伤痕成为他的“勋章”；工程师张琳带领团队研发的环保钢材技术，让鞍钢产品远销海外。他们让孟泰精神在新时代焕发新的光彩。 （摘编自《鞍山工业文化传承与创新》《孟泰：钢铁炉前的精神丰碑》） 1. 下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 鞍山工业文化源于钢铁冶炼实践，融合了技术智慧、制度创新和精神品格等丰富内涵。 B. “鞍钢宪法”“孟泰精神”是鞍山工业文化的重要组成部分，彰显了开拓创新的特质。 C. 工业文化的传承需要数字化手段支撑，只有通过数字技术才能让工业文化保留历史温度。 D. 鞍山工业文化的“守正创新”，体现为对传统精神的坚守和与现代技术的结合。 2. 根据材料二，下列对孟泰精神内涵的概括，不正确的一项是（ ） A. 勤俭节约，珍惜国家财产 B. 不畏艰难，勇于攻坚克难 C. 与时俱进，热衷技术革新 D. 爱岗敬业，主动担当责任 3. 下列选项中，最能体现鞍山工业文化“守正创新”特质的一项是（ ） A. 鞍山钢铁博物馆陈列着孟泰当年使用过的工具和“孟泰仓库”的零件 B. 鞍钢组织老技师对年轻员工进行手工技艺培训，同时开设智能技术课程 C. 孟泰事迹被改编为话剧，在鞍山各大剧院巡演，引发观众强烈共鸣 D. 鞍钢严格遵循传统生产流程，确保钢铁产品保持六十年代的优质标准 4. 请结合两则材料，简要概括鞍山工业文化的核心价值。 5. 材料二中李刚和张琳的事迹，如何体现孟泰精神的新时代传承？请简要分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成小题。 炉前的月光 王宁 ①鞍钢的高炉总在夜色中醒着，通红的炉口像巨人的眼睛，映亮了半边天。父亲的身影在炉前晃动，安全帽上的灯发出细碎的光，与炉口的火光交织在一起。 ②我小时候总在高炉旁的值班室等父亲下班。透过窗户，能看见父亲握着焊枪的样子——焊花飞溅，像无数金色的星子落在他的工装裤上，烫出一个个小窟窿。他从不肯穿新工装，说旧衣服耐烫，省得浪费。 ③有一次下暴雨，高炉的冷却管道出了故障。父亲披着雨衣冲进雨里，我抱着他的饭盒在值班室门口站了整整一夜。凌晨时分，父亲浑身湿透地回来，脸上沾着煤灰，只有牙齿是白的。他从怀里掏出一个用塑料袋裹得严严实实的东西，打开是两个温热的肉包子：“路过食堂买的，快吃。”包子的热气模糊了我的眼睛，也模糊了窗外高炉的火光。 ④父亲是孟泰班组的第三代传人，他总给我讲孟泰的故事。说孟泰爷爷在废墟里捡零件时，冻得手指都伸不直，却把捡到的每一颗螺栓都擦得锃亮；说孟泰爷爷用身体堵炉口时，后背被烤得起了水泡，却笑着说“只要高炉转，啥都值”。父亲说：“咱鞍钢人，骨子里都有股不服输的劲儿。” ⑤我上高中那年，父亲要去外地学习智能炼钢技术。出发前，他把孟泰班组的荣誉徽章别在我的书包上：“好好学习，不管将来做啥，都得有股钻研劲儿。”他学习回来后，带回了一摞厚厚的笔记，上面画满了复杂的电路图，空白处写着“向年轻人学习”。 ⑥去年冬天，我去高炉区给父亲送棉手套。月光洒在高炉上，给冰冷的钢铁镀上了一层暖意。父亲正和几个年轻技师讨论技术方案，他手里拿着平板电脑，熟练地滑动着屏幕，讲解着智能控制系统的操作要点。阳光透过厂房的天窗照进来，落在他鬓角的白发上，也落在年轻技师们专注的脸上。 ⑦临走时，父亲送我到厂区门口。远处的高炉正在出铁，金色的铁水顺着沟槽流淌，像一条奔腾的河流。父亲指着铁水对我说：“你看，这铁水是凉不了的，就像咱鞍钢人的精神。”月光下，他的身影和高炉的轮廓重叠在一起，格外挺拔。 ⑧如今我也成了鞍钢校园科技社团的成员，我们正在研发“智能高炉巡检机器人”。每次遇到难题，我就会想起父亲的笔记，想起孟泰爷爷的故事。我知道，那炉前的月光，不仅照亮了父亲的身影，也照亮了我们这代人的路。 6. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章以“炉前的月光”为题，既点明了故事发生的典型环境，又象征着工业精神的传承，具有浓郁的抒情色彩。 B. 第②段通过“焊花飞溅”“旧衣服耐烫”等细节，既刻画了父亲的工作场景，又体现了他勤俭节约的品质。 C. 第③段写父亲冒雨抢修管道情节，运用对比手法，以暴雨的恶劣环境反衬父亲的敬业精神，极具感染力。 D. 文章以第一人称视角叙事，通过回忆父亲的点滴事迹，展现了鞍钢人精神的传承，情感真挚，代入感强。 7. 文中多次提及“孟泰的故事”，有何作用？请简要分析。 8. 请结合全文，赏析第⑦段中“这铁水是凉不了的，就像咱鞍钢人的精神”这句话。 9. 本文作为一篇地域特色鲜明的散文，如何体现鞍山的工业文化底蕴？请从三个角度简要概括。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 范仲淹，字希文，苏州吴县人。仲淹二岁而孤，母更适长山朱氏，从其姓，名说。少有志操，既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文学。昼夜不息冬月惫甚以水沃面食不给至以糜粥继之人不能堪仲淹不苦也。举进士第，为广德军司理参军，迎其母归养。改集庆军节度推官，始还姓，更其名。 天圣七年，章献太后将以冬至受朝，天子率百官上寿。仲淹极言其非，且曰：“奉亲于内，自有家人礼，顾与百官同列，南面而朝之，不可为后世法。”疏入，不报。寻通判河中府，徙陈州。 仲淹内刚外和，性至孝，以母在时方贫，其后虽贵，非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。泛爱乐善，士多出其门下，虽里巷之人，皆能道其姓名。 仲淹为政主忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。及其卒也，羌酋数百人，哭之如父，斋三日而去。 （节选自《宋史·范仲淹传》，有删改） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给/至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也 B. 昼夜不息/冬月惫甚/以水沃面/食不给至/以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也 C. 昼夜不息冬月/惫甚以水沃面/食不给/至以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也 D. 昼夜不息冬月/惫甚/以水沃面/食不给至/以糜粥继之/人不能堪/仲淹不苦也 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 孤，指幼年丧父，与“鳏寡孤独”中“孤”的含义不同，“独”指年老无子女。 B. 进士第，指科举考试中考中进士，“第”指科举考试的等次，“进士”是古代科举殿试及第者的称谓。 C. 冬至，二十四节气之一，古代民间有“冬至大如年”的说法，文中指太后将在冬至日接受百官朝贺。 D. 生祠，指为活着的人建立的祠堂，文中邠、庆二州百姓为范仲淹立生祠，是因为他治理有方、恩及百姓。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 范仲淹身世坎坷，少年立志。他两岁丧父，随母改嫁，后得知身世，离家求学，勤奋刻苦，终成大业。 B. 范仲淹刚正不阿，敢于直谏。他反对章献太后接受天子及百官朝贺，认这不符合礼仪，不应成为后世榜样。 C. 范仲淹注重孝道，生活节俭。他显贵后仍保持节俭，妻子儿女衣食仅能自足，却在乡里设置义庄赡养族人。 D. 范仲淹为政宽厚，深受爱戴。他治理过的地方百姓都很感激他，他去世后，数百名羌人酋长为他守丧三日。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）既长，知其世家，乃感泣辞母，去之应天府，依戚同文。 （2）仲淹为政主忠厚，所至有恩，邠、庆二州之民与属羌，皆画像立生祠事之。 14. 范仲淹的哪些品质值得我们学习？请结合原文简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 咏煤炭 于谦 凿开混沌得乌金，藏蓄阳和意最深。 爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 鼎彝元赖生成力，铁石犹存死后心。 但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联“凿开混沌得乌金”，以“混沌”喻指未开发的煤矿，“乌金”点明煤炭的色泽与珍贵。 B. 颔联“燃回春浩浩”“照破夜沉沉”，运用夸张手法，展现了煤炭燃烧时带来的温暖与光明。 C. 颈联将煤炭与“鼎彝”“铁石”对比，突出煤炭默默奉献的品格，即使化为灰烬仍有价值。 D. 全诗以煤炭为喻，托物言志，语言质朴直白，情感真挚强烈，体现了诗人的家国情怀。 16. 这首诗中的“煤炭”形象与鞍山工业精神有共通之处，请结合诗歌内容与文本一、二，简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《荀子·劝学》中“_______，_______”两句，以木材加工为喻，强调学习能改变人的本性。 （2）杜甫《登高》中“_______，_______”两句，从时空两方面着笔，抒发了漂泊异乡、年老体衰的深沉感慨。 （3）苏轼《赤壁赋》中“_______，_______”两句，描绘了江面水汽弥漫、波光粼粼景象。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 鞍山的秋天，总与钢铁的气息交织在一起。高炉的轮廓在晨雾中 ① ，钢水奔流的轰鸣穿透云霄，与千山的鸟鸣形成奇妙的共鸣。在鞍钢的厂区里，老技师们 ② 地传授技艺，年轻的工程师们则带着新设备穿梭其间，传统与现代在这里碰撞出耀眼的火花。 孟泰精神早已融入鞍山的城市血脉。无论是街头巷尾的宣传画，还是校园里的主题班会，孟泰的故事都在 ③ 地传递着。这种精神不是尘封的记忆，而是激励鞍山人前行的动力。在它的感召下，越来越多的年轻人投身工业领域，用智慧和汗水为家乡的振兴添砖加瓦。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线句子有可改进的地方，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 原句：这种精神不是尘封的记忆，而是激励鞍山人前行的动力。 20. 请以“鞍山人”为开头，重组文中画横线的句子，可适当增删词语，但不得改变原意。 原句：在它的感召下，越来越多的年轻人投身工业领域，用智慧和汗水为家乡的振兴添砖加瓦。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 21. 请根据以下材料，概括鞍山工业精神的核心内涵，不超过60个字。 鞍山工业精神源于钢铁生产实践，以孟泰精神为代表，包含艰苦奋斗的作风、爱岗敬业的担当、精益求精的追求和开拓创新的勇气，是鞍山发展的精神支柱。 22. 请以“钢铁的温度”为话题，写一段抒情性文字。要求：结合鞍山工业文化元素，至少运用两种修辞手法，不少于80字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 在鞍山，高炉的火光曾照亮一代人的青春，孟泰的故事已成为城市的精神印记。如今，智能车间里的机械臂精准运转，年轻技师的创新成果不断涌现，传统工业精神与现代科技正在这里交融共生。 家乡的文化印记，可能是一种精神、一处风景，也可能是一段记忆、一种技艺。它承载着我们的情感，指引着我们的方向。 请结合材料内容，联系自己的体验和思考，以“家乡的精神印记”为题目，写一篇记叙文。 要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $