精品解析：四川省渠县中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

渠县中学初2023级2025年秋季学期期中考试语文试卷 （总分：150分 时间：150分钟） 一、积累运用（30分） 1. 下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 惘然（wǎng） 祭祀（sì） 秕谷（bǐ） 莫明其妙 B. 褴褛（lǚ） 撬开（qiào） 眺望（tiào） 与日俱增 C. 瑟缩（sè） 煞白（shà） 撩逗（liáo） 郑重其是 D. 掺杂（cān） 驱除（qū） 豢养（juàn） 歇斯底里 2. 下列语句中没有错别字的一项是（ ） A. 我们要心无旁鹜地朝着既定目标努力，不应被外界事物所干扰。 B. 面对别人的恶意中伤，他一笑置之，这份胸襟令人敬佩。 C. 了解他以后，才发现他是一个豪爽大方、不拘小结的人。 D. 我们要学会从失败中汲取力量，而不是一味地自抱自弃。 3. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 学习古典诗词，需要断章取义，细细品味每个字词的深刻内涵。 B. 面对他人的质疑，他总能强聒不舍地为自己辩解，令人信服。 C. 这部小说情节不言而喻，读起来索然无味，一点也不吸引人 D. 他对艺术有着孜孜不倦的追求，几十年如一日地坚持创作。 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读艾青的诗歌，使我对现代诗产生了浓厚的兴趣。 B. 能否持之以恒地积累素材，是提升写作水平的重要基础。 C. 校园里随处可见的社会主义核心价值观宣传画，营造了浓厚的文化氛围。 D. 这家工厂不仅排放废水，而且噪音很大，严重破坏了周围环境 5. 古诗文默写 （1）李白《行路难》（其一）中____________，____________两句，用四个连续细腻的动作，显示出作者内心的苦闷抑郁。 （2）____________，怜君何事到天涯！ （3）槲叶落山路，____________。 （4）李商隐在《无题》中用____________，____________两句从体贴关切的角度推测想象出对方的相思之苦，写出了年轻女子对镜自伤的形象和寒夜相思的悲凉情境。 语言运用（12分） 6. 班级计划举办一场“经典名著是否适应新时代”的辩论会，小组讨论中，你听到了以下几位同学的发言： 甲同学：“我觉得《水浒传》这样的经典根本不适应新时代了。里面全是打打杀杀，宣扬暴力，而且对女性的态度也有问题，比如潘金莲就被写得太坏了。我们应该多读一些更现代、更文明的作品。” 乙同学：“闭嘴吧你！我完全不同意！《水浒传》是文学瑰宝，是四大名著之一，是罗贯中先生所写，中国历史上第一部用白话文写成的章回体短篇小说，这地位是不可动摇的。你说的问题根本就不是问题，古人就是那样的。” 丙同学：“呃……我觉得你们说得都有道理，但我没想好支持谁。能不能再解释一下？” 请根据以上讨论情境，完成下列题目： （1）请指出甲同学发言中的不足，并说明理由。 （2）甲同学认为《水浒传》里“打打杀杀”的内容不好。请你从另一个角度，简单说出阅读《水浒传》可能带来的两条好处来劝说他。 （3）请指出乙同学发言中存在的三个问题。 （4）丙同学说：“我没想好支持谁。”如果你是他的组员，想鼓励他大胆说出自己的想法，你会怎么对他说？请写几句话鼓励他。 二、阅读·鉴赏（60分） （一）名著阅读（5分） 7. 《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。 全书通过描写以宋江为首的一百零八位梁山好汉消灭乱臣贼子、水泊梁山壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战的宏大故事。 （1）请写出下列水浒好汉对应的绰号。 宋江 绰号： 林冲 绰号： 李逵 绰号： （2）鲁智深是一个性格鲜明的好汉。请写出他的一个性格特点，并举出一个相关的事例。 （二）古诗文阅读（28分） 诗歌鉴赏（5分） 8. 阅读下面这首词，完成下面小题。 一剪梅·舟过吴江 南宋·蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 （1）这首词中，词人的“春愁”源自于何种情感？请从词中找出一个细节简要分析。 （2）请从修辞手法的角度，赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”的妙处。 课内文言文阅读（12分） 9. 完成下面小题 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （1）下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 是日更定矣 更定：指晚上八时左右 B. 余拏一小舟 拏：撑（船） C. 拥毳衣炉火 拥：穿着，围着 D. 余强饮三大白而别 强：勉强 （2）下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 上下一白/余强饮三大白而别 B. 是日更定矣/是金陵人，客此 C. 天与云与山与水/未复有能与其奇者 D 余强饮三大白而别/天明登前途，独与老翁别 （3）下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代了看雪的时间、地点、环境和准备，一个“独”字奠定了全文的感情基调。 B. “雾凇沆砀……上下一白”几句，运用白描手法，描绘出天地混沌、一片洁白的雪夜景象。 C. 写亭中二人“见余大喜”，实则是写作者自己偶遇知音的欣喜，有“同是天涯沦落人”的感慨。 D. 文章结尾借舟子之口，点出作者“痴”的形象，既表现了作者的清高自赏，也表达了对舟子不解风雅的批评。 （4）文中“莫说相公痴，更有痴似相公者”一句，蕴含了怎样的情感与意味？（ ） A. 表达了作者对金陵客行为怪异的轻微不满与讽刺。 B. 通过舟子的不解，反衬出作者清高脱俗、孤芳自赏的雅趣。 C. 说明了天下像作者一样痴迷于山水的人非常多，并不稀奇。 D. 流露出作者因知音难觅而产生的深深的孤独与失落之感。 课外文言文阅读（11分） 10. 完成下面小题 李白传 [元]辛文房 ①白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。 ②天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章；读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也！”乃解金龟换酒终日相乐遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉①翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士②脱靴。力士耻之，摘其《清平调》③中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄沮之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。 ③白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴，经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。 （选自《唐才子传》，有删节） [注]①供奉：官名，在皇帝左右供职的人。如供奉翰林。②高力士：唐玄宗时极为得宠的宦官。③清平调：李白所作，共三首。 （1）下列各组句子中，加点词语释义不相同的一项是（ ） A. 帝每欲与官，妃辄沮之/太守与客来饮于此，饮少辄醉 B. 赐黄金，诏放归/微斯人，吾谁与归 C. 母梦长庚星而诞，因以命之/醉能同其乐，醒能述以文者 D. 尝大醉上前/予尝求古仁人之心 （2）句子翻译 白时卧庐山，辟僚佐。 （3）用“/”给文中画线部分断句。（限断两处） 乃解金龟换酒终日相乐遂荐于玄宗 （4）细读上文，我们发现李白被唐玄宗“赐金放归”是因为他______的个性特点，文中______、______两件事就充分体现了他这一个性。 （三）现代文阅读（27分） 实用类文本阅读（12分） 11. 完成下面小题 高效管理时间的智慧——艾森豪威尔四象限理论 ①在我们的学习和生活中，常常会感到事情繁多，时间不够用。是先做数学作业，还是先准备下周的演讲？是回复同学的即时消息，还是整理杂乱的书桌？面对这些选择，美国前总统德怀特·艾森豪威尔提出的一种时间管理方法，可以为我们提供清晰的指引。这就是著名的“艾森豪威尔四象限理论”。 ②这个理论的核心在于，我们处理事情的依据不应该是“紧急程度”，而应该是“重要程度”。所谓“重要”，是指这件事对实现我们的长远目标、个人成长或核心价值有积极影响；而“紧急”，则是指这件事要求立即处理，给人造成压力。根据这两个维度，我们可以把所有事务归入以下四个象限： ③第一象限：重要且紧急（“救火”象限） ④这类事情既重要又紧急，需要我们立即处理。例如：明天要交的作业、突然生病去看医生、应对一场突如其来的考试。这个象限的事情无法避免，但如果长期充斥于此，会让人感到压力巨大、筋疲力尽。高效能的人会尽力减少这个象限的事务。 ⑤第二象限：重要但不紧急（“规划”象限） ⑥这是最具战略价值的象限。这些事情对我们至关重要，但并不紧迫。例如：制定学习计划、坚持体育锻炼、阅读课外书籍、培养一项爱好、与家人朋友深入交流。因为我们常常觉得“不着急”，所以最容易忽略这个象限。然而，真正能决定我们未来发展的，恰恰是这些重要但不紧急的事。投入时间在这个象限，可以有效预防许多问题演变成第一象限的“危机”。 ⑦第三象限：紧急但不重要（“干扰”象限） ⑧这些事情很紧急，但对我们的个人目标并不重要。它们常常是来自外界的干扰。例如：接听一个闲聊的电话、朋友突然邀你打游戏、一些可参加可不参加的会议。我们很容易误以为它们“紧急”就等于“重要”，从而浪费了大量时间。对于这个象限的事情，我们应该学会礼貌地说“不”，或者委托他人（如请父母帮忙处理一些杂事）。 ⑨第四象限：不紧急也不重要（“浪费”象限） ⑩这个象限的事情纯粹是时间消磨器，既无助于目标，也没有紧迫性。例如：无节制地刷短视频、漫无目的地网上闲逛、沉迷于看电视。我们应该有意识地限制在这个象限的时间，或者将其作为完成重要任务后的放松，而不是让它成为生活的主旋律。 ⑪总结与应用 ⑫艾森豪威尔四象限理论的精髓在于教导我们：立即处理第一象限；投资更多时间在第二象限；拒绝或减少第三象限；节制第四象限。下次当你感到千头万绪时，不妨拿出一张纸，画一个十字，将你的待办事项分别填入四个象限。你会立刻发现什么是真正值得投入精力的事情。掌握这个工具，不仅能提升我们的学习效率，更能让我们成为时间的主人，朝着自己的目标稳步前进。 （1）根据文章内容，填写下面表格的空缺部分。 象限名称 特点 应对策略 第一象限 重要且紧急 ①___ 第二象限 ②___ 投资更多时间 第三象限 紧急但不重要 ③___ 第四象限 不紧急也不重要 节制 （2）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 理论的核心主张是，处理事务应依据“重要程度”而非“紧急程度”。 B. “制定学习计划”和“坚持体育锻炼”被归为第二象限的事务。 C. 第三象限的事务因为非常紧急，所以我们应该优先处理。 D. 长期专注于第二象限事务，可以减少第一象限事务的数量。 （3）文章将第一象限比喻为“救火”象限，将第二象限比喻为“规划”象限。请结合文章内容，简要分析这两个比喻各自的表达效果。 （4）作者认为“真正能决定我们未来发展的，恰恰是第二象限这些重要但不紧急的事”。请结合你自身的学习或生活经历，谈谈你对这句话的理解。 文学类文本阅读（15分） 12. 阅读下面甲、乙文段，完成下面小题。 月是故乡明 心安是归途 孟晚舟 ①舷窗外一片漆黑，机翼上的航行灯闪烁不停，在寂静的夜空中，这些许的微光显得格外温暖。 ②此刻，我正飞越北极上空，向着家的方向前行，马上就要投入伟大祖国母亲的怀抱，阔别三年的祖国已在天涯咫尺。近乡情更怯，不觉间泪水已模糊了双眼。在中国共产党的领导下，我们的祖国正在走向繁荣昌盛，没有强大的祖国，就没有我今天的自由。 ③往事一幕幕闪过，恍若隔世，却又历历在目。过去的1028天，左右踟蹰，千头万绪难抉择；过去的1028天，日夜徘徊，纵有万语难言说；过去的1028天，山重水复，不知归途在何处。 ④“没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生”，一次次坠入深渊，又一次次闯入暗夜，曾让我辗转难眠，更让我刻骨铭心。泪水抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困顿挣扎，不如心向阳光，冲出阴霾。有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸。无数次奔跑，无数次跌倒，唯有此次让我倍感坚强；无数次出发，无数次归家，唯有此次让我热泪盈眶。万家灯火总有一盏给我温暖，浩瀚星河总有一予我希望，感动于心，感激于情。 ⑤我们祈祷和平，幸运的是，我们生在一个和平的时代；我们崇尚伟大，可贵的是，我们生在一个伟大的国家。成长在改革开放时期的我，亲眼目睹、亲身经历了共产党领导下的中国和中国人民是如此伟大，全体同胞数十年如一日地艰苦奋斗，让我们的祖国走向繁荣富强，人民迈向共同富裕，为世界的和平与发展做出巨大的贡献。 ⑥感谢亲爱的祖国，感谢党和政府，正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。 ⑦感谢亲爱的家人们，与我一起经历风雨，见证岁月，安放我所有的喜乐苦悲。是你们的遥遥相伴，陪我越过层层山丘；是你们的默默守护，带我跨出丛丛荆棘。 ⑧感谢亲爱的伙伴们，有一种浪漫叫并肩作战，有一种纯粹叫全力以赴，有一种果敢叫奋不顾身，回首此间，满是静水流深的情义和雷霆万钧的担当。 ⑨感谢亲爱的同事们，虽然分别已久，你们的真挚鼓励和持续坚守，让我们始终风雨同舟，艰难征程波澜壮阔，赤诚初心历久弥坚。 ⑩感谢所有关心我的你和你们，就算素未谋面，你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，斑斓了坎坷路途上的一隅天空。 ⑪午夜梦回，最是心底那一轮明月，那一江春水，那一缕乡愁，亦是我滞留他乡三年每分每秒的心灵归宿。秋风掠过，登机前，温哥华已需寒衣加身。此时，祖国的秋日正是天朗气清、暖阳和煦，期待一年好景致，再赏橙黄橘绿时。 ⑫祝愿祖国母亲生日快乐！回家的路，虽曲折起伏，却是世间最暖的归途。 资料背景：2018年12月1日，美国为遏制中国的发展，打压华为企业5G技术，华为公司副董事长、首席财务官孟晚舟在加拿大温哥华机场被捕。孟晚舟在被非法拘押了1028天之后，经过中国政府的不懈努力，于2021年9月25日晚21时50分，乘中国专机平安回家。在深圳宝安国际机场，她身穿红装，从容走下飞机，作了简短发言（本文）。 （1）内容理解：文中说“正是那一抹绚丽的中国红”给了作者信念和力量。根据你的理解，“中国红”具体指的是什么？ （2）请从修辞手法、词语运用等方面选择一个角度，品味划横线句子的妙处。 感谢所有关心我的你和你们，就算素未谋面，你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，“斑斓”了坎坷路途上的一隅天空。 （3）品读⑥—⑩自然段，说说作者感谢的对象有哪些？顺序能否调换？ （4）文章的标题是“月是故乡明，心安是归途”。请结合全文内容，探究“故乡的月”与“归途的心安”分别蕴含着作者怎样复杂而深刻的情感，并谈谈这个标题对你理解“家”与“国”关系的启示。 三、表达·交流（60分） 13. 阅读下面文字，按要求作文。 请以《成长需要______》为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）请你选择一个词语，把题目补充完整。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不得少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 渠县中学初2023级2025年秋季学期期中考试语文试卷 （总分：150分 时间：150分钟） 一、积累运用（30分） 1. 下列词语中，字形和加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 惘然（wǎng） 祭祀（sì） 秕谷（bǐ） 莫明其妙 B. 褴褛（lǚ） 撬开（qiào） 眺望（tiào） 与日俱增 C. 瑟缩（sè） 煞白（shà） 撩逗（liáo） 郑重其是 D. 掺杂（cān） 驱除（qū） 豢养（juàn） 歇斯底里 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A．莫明其妙——莫名其妙； C．郑重其——郑重其事； D．掺杂（cān）——chān，豢养（juàn）——huàn； 故选B。 2. 下列语句中没有错别字的一项是（ ） A. 我们要心无旁鹜地朝着既定目标努力，不应被外界事物所干扰。 B. 面对别人的恶意中伤，他一笑置之，这份胸襟令人敬佩。 C. 了解他以后，才发现他是一个豪爽大方、不拘小结的人。 D. 我们要学会从失败中汲取力量，而不是一味地自抱自弃。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字形。 A.心无旁鹜——心无旁骛； C.不拘小结——不拘小节； D.自抱自弃——自暴自弃； 故选B。 3. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（ ） A. 学习古典诗词，需要断章取义，细细品味每个字词的深刻内涵。 B. 面对他人的质疑，他总能强聒不舍地为自己辩解，令人信服。 C. 这部小说情节不言而喻，读起来索然无味，一点也不吸引人。 D. 他对艺术有着孜孜不倦的追求，几十年如一日地坚持创作。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语的正确使用。 A.断章取义：指不顾文章或讲话的整体意思，孤立地截取其中一段或一句的意思，歪曲原意。学习诗词需要整体理解，而非“断章取义”，不符合语境； B.强聒不舍：指唠唠叨叨说个没完，让人厌烦。此处表示“他”为自己的辩解，令人信服，而非令人厌烦，不符合语境； C.不言而喻：指不用说就可以明白，形容道理浅显、显而易见此处表示小说情节平淡，不能与“不言而喻”搭配，使用不正确； D.孜孜不倦：指勤奋努力，不知疲倦。此处表现“他”对艺术的不懈追求，符合语境，使用正确； 故选D 4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读艾青的诗歌，使我对现代诗产生了浓厚的兴趣。 B. 能否持之以恒地积累素材，是提升写作水平的重要基础。 C. 校园里随处可见的社会主义核心价值观宣传画，营造了浓厚的文化氛围。 D. 这家工厂不仅排放废水，而且噪音很大，严重破坏了周围环境。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.成分残缺，缺少主语，可以删掉“通过”或“使”； B.两面对一面，可以已删掉“能否”； D.语序不当，“不仅……而且……”表递进关系，“噪音很大”和“排放废水”都是工厂的恶劣影响，但是显然“排放废水”的恶劣影响更大一些，并且直接导致对环境的影响，和后文关系紧密，所以应该把“噪音很大”和“排放废水”调换顺序； 故选C。 5. 古诗文默写 （1）李白《行路难》（其一）中____________，____________两句，用四个连续细腻的动作，显示出作者内心的苦闷抑郁。 （2）____________，怜君何事到天涯！ （3）槲叶落山路，____________。 （4）李商隐在《无题》中用____________，____________两句从体贴关切的角度推测想象出对方的相思之苦，写出了年轻女子对镜自伤的形象和寒夜相思的悲凉情境。 【答案】 ①. 停杯投箸不能食 ②. 拔剑四顾心茫然 ③. 寂寂江山摇落处 ④. 枳花明驿墙 ⑤. 晓镜但愁云鬓改 ⑥. 夜吟应觉月光寒 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“箸、拔、摇、驿、鬓”等字词容易写错。 语言运用（12分） 6. 班级计划举办一场“经典名著是否适应新时代”的辩论会，小组讨论中，你听到了以下几位同学的发言： 甲同学：“我觉得《水浒传》这样的经典根本不适应新时代了。里面全是打打杀杀，宣扬暴力，而且对女性的态度也有问题，比如潘金莲就被写得太坏了。我们应该多读一些更现代、更文明的作品。” 乙同学：“闭嘴吧你！我完全不同意！《水浒传》是文学瑰宝，是四大名著之一，是罗贯中先生所写，中国历史上第一部用白话文写成的章回体短篇小说，这地位是不可动摇的。你说的问题根本就不是问题，古人就是那样的。” 丙同学：“呃……我觉得你们说得都有道理，但我没想好支持谁。能不能再解释一下？” 请根据以上讨论情境，完成下列题目： （1）请指出甲同学发言中的不足，并说明理由。 （2）甲同学认为《水浒传》里“打打杀杀”的内容不好。请你从另一个角度，简单说出阅读《水浒传》可能带来的两条好处来劝说他。 （3）请指出乙同学发言中存在的三个问题。 （4）丙同学说：“我没想好支持谁。”如果你是他的组员，想鼓励他大胆说出自己的想法，你会怎么对他说？请写几句话鼓励他。 【答案】（1）不足：甲同学发言过于片面和武断。 理由：他只抓住《水浒传》中“打打杀杀”“对女性态度”等个别负面情节，就全盘否定整部名著在新时代的价值。他没有尝试从历史背景、文学成就、反映的社会现实等其他重要角度去理解这部经典。他的观点缺乏辩证思维，将经典与现代、文明对立起来。 （2）了解历史与社会：阅读《水浒传》可以帮助我们了解古代社会的政治腐败、阶级压迫和人民反抗斗争的历史背景，加深对社会发展规律的理解。 欣赏文学艺术：《水浒传》刻画了众多性格鲜明的人物形象，情节曲折生动，语言精炼传神（尤其是白话文运用），具有极高的文学艺术价值，能提升我们的文学鉴赏能力。 （3）使用“闭嘴吧你！”这样不礼貌的语言，违反了讨论的基本礼仪，不利于友好交流。 仅强调《水浒传》的“地位不可动摇”和“古人就是那样的”，没有正面回应甲同学提出的具体问题（如暴力描写、女性观），也缺乏对经典进行批判性继承的意识，显得简单粗暴。 将《水浒传》的作者说成是罗贯中，作者是施耐庵。另外《水浒传》是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。 （4）示例：丙同学，没关系！讨论就是让大家分享不同看法的。你有自己的思考这很好，不要担心对错。大胆说出你的真实想法吧，我们一起探讨！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容理解。要指出甲同学发言的不足，需从其观点和论证方式两方面入手。首先，观点上，甲同学认为经典不适应新时代，判断过于绝对，经典具有多方面价值，不能因部分内容就全盘否定。其次，论证方式上，甲同学对《水浒传》的解读存在片面性。对于“打打杀杀、宣扬暴力”，没有看到其背后反映的社会现实与反抗精神；对女性形象塑造，以潘金莲为例过于单一，不能代表整部作品对女性的态度。而且，甲同学没有深入分析经典在新时代可能具有的启示意义，就直接得出不适应新时代的结论，缺乏深度和全面性。 示例：甲同学发言存在以下不足：一是观点绝对化，认为《水浒传》这类经典根本不适应新时代，经典历经岁月沉淀，有深厚文化内涵与价值，不能因部分内容就全盘否定。二是解读片面，只看到书中打打杀杀和个别女性形象塑造问题，没认识到其反映的社会现实、反抗精神等积极意义，如梁山好汉反抗压迫体现的正义感。且以潘金莲为例说明对女性态度有问题过于单一，不能代表整体。三是缺乏深度思考，未探讨经典在新时代可能具有的启示，如团队协作、侠义精神等，就直接得出不适应新时代的结论，论证缺乏全面性和说服力。 【小问2详解】 本题考查内容理解。从作品本身特点出发，它以北宋为背景，蕴含丰富历史信息，所以能让人了解社会风貌；同时，其人物塑造极为成功，是文学经典范例，阅读可学习塑造技巧，进而提升文学相关能力。 示例：了解北宋社会风貌，书中对市井生活、官场黑暗等描写细致，能拓宽历史认知视野。 学习人物塑造技巧，众多性格鲜明、形象饱满的英雄好汉，可提升文学鉴赏与写作能力。 【小问3详解】 本题考查文学文化常识。 态度不礼貌：直接用“闭嘴吧你”这种不礼貌、带有攻击性的语言回应甲同学，不利于友好交流和理性讨论。 反驳缺乏针对性与说服力：只是强调《水浒传》是文学瑰宝、四大名著之一以及其在中国文学史上的地位，没有针对甲同学提出的“宣扬暴力”“对女性态度有问题”等具体观点进行反驳，无法有效回应甲同学的质疑。 存在知识性错误：《水浒传》的作者是施耐庵，并非罗贯中；它是章回体长篇小说，并非短篇小说。 【小问4详解】 本题考查语言表达。 首先，要肯定丙同学认真倾听和思考的态度，让他感受到被认可。接着，强调每个人都有独特视角和想法，鼓励他不必拘泥于对错，勇敢表达。然后，指出他的观点对讨论的重要性，能带来新思路。最后，用轻松的语言鼓励他开口。 示例：丙同学，你认真倾听大家观点的样子超棒！其实在这场讨论里，没有绝对的对与错，每个人对经典名著适应新时代都有不同看法，你的想法肯定也很独特。别担心说错，大胆说出来，说不定能给大家带来新启发，让讨论更精彩呢！而且你的思考和表达，对咱们深入探讨这个问题很有价值，快把你的想法分享出来吧！ 二、阅读·鉴赏（60分） （一）名著阅读（5分） 7. 《水浒传》是元末明初施耐庵创作的长篇小说，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体长篇小说。 全书通过描写以宋江为首的一百零八位梁山好汉消灭乱臣贼子、水泊梁山壮大和接受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战的宏大故事。 （1）请写出下列水浒好汉对应的绰号。 宋江 绰号： 林冲 绰号： 李逵 绰号： （2）鲁智深是一个性格鲜明的好汉。请写出他的一个性格特点，并举出一个相关的事例。 【答案】（1）宋江绰号：及时雨 林冲绰号：豹子头 李逵绰号：黑旋风 （2）示例：侠肝义胆。鲁智深得知好友林冲被高俅陷害，刺配沧州，便一路暗中跟随保护。在野猪林，当两个公差要谋害林冲时，鲁智深及时出现，救下林冲，并护送他安全到达沧州附近，展现出对朋友的义气与担当，充分体现其侠肝义胆的性格。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学常识。 宋江，自幼受父亲教诲，一心为国尽忠，为家尽孝。他扶危济困，仗义疏财，呼群保义，结交江湖朋友，人称“呼保义”“及时雨”，他因故被逼上梁山，多谋善断，有军事组织才能。但一心等待朝廷赦罪招安，最后把自己及梁山泊带入绝境，导致起义失败。 林冲，京师八十万禁军枪棒教头，因妻子被太尉高俅的养子高衙内看上而屡遭陷害，最终被逼上梁山落草。他生得豹头环眼，燕颔虎须，身长八尺，人称“豹子头”。 李逵，家境贫困，淳朴粗鲁，刚直豪爽，具有很强的反抗意识，他反对招安，爱憎分明，不徇私情，仗义疏财，具有草莽英雄的本色。他黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，人称“黑旋风”。 【小问2详解】 本题考查人物形象分析。 鲁智深，本名鲁达，一百单八将之一，绰号“花和尚”。原是渭州经略府提辖，因打抱不平，三拳打死了郑屠，为躲避官府缉捕，出家做了和尚，法名智深。又因不守清规，无法在五台山容身，只得携长老书信到东京大相国寺看菜园子。后于野猪林搭救林冲，流落江湖，在二龙山落草，三山聚义后加入梁山泊。梁山大聚义时，排第十三位。鲁智深具有以下性格特点：见义勇为、武艺高强、嫉恶如仇、侠肝义胆、打抱不平、粗中有细、粗犷豪放、爱憎分明、豪爽直率等，结合著作内人物的故事情节，举例作答即可。 示例：嫉恶如仇。鲁智深在酒楼听闻金氏父女被镇关西郑屠欺辱，顿时怒火中烧，当即决定出手相助。他先是给了金氏父女盘缠让他们离开，随后便去找郑屠算账。最终三拳打死了郑屠，为金氏父女伸张了正义。可见他是一个嫉恶如仇的人。 （二）古诗文阅读（28分） 诗歌鉴赏（5分） 8. 阅读下面这首词，完成下面小题。 一剪梅·舟过吴江 南宋·蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。 秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 （1）这首词中，词人的“春愁”源自于何种情感？请从词中找出一个细节简要分析。 （2）请从修辞手法的角度，赏析“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”的妙处。 【答案】（1）词人的“春愁”源自思乡与羁旅漂泊的惆怅，是长期在外、归期未定的愁绪与对家园生活的眷恋交织而成的情感。从词中“何日归家洗客袍”一句可以看出。 （2）这两句运用拟人与借代的修辞手法，既生动展现了时光流逝之快，又暗含了年华虚度、漂泊难归的愁情，是景与情的巧妙融合。 【解析】 【导语】这首《一剪梅》以春愁为引，通过“舟摇”“帘招”的动感画面与“风”“雨”的萧瑟意象，勾勒出羁旅漂泊的孤寂。“洗客袍”的设问转入归家憧憬，结尾“流光抛人”的拟人手法与红绿对比，将时光流逝的怅惘凝练成色彩鲜明的视觉冲击，展现南宋遗民特有的时空焦虑。全词意象跳脱，愁思绵长。 【小问1详解】 本题考查内容理解与情感分析。 从词中“何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧”这一细节可知，“客袍”点明了词人此刻正处于羁旅漂泊的状态，“何日归家”的追问，直接抒发了对归乡的急切渴望；而“银字笙调，心字香烧”则描绘了归家后调弄银字笙、点燃心字香的闲适温馨场景，这是词人对家园生活的眷恋想象，与当下漂泊的处境形成鲜明对比，更凸显出他因归期难定、不得还乡而滋生的“春愁”。 【小问2详解】 本题考查句子赏析。 从“流光容易把人抛”可知，作者将无形的“流光”赋予“抛”的人的动作，把时光写得如同主动“抛弃”人的存在，既形象地表现出时光匆匆、不容追及的特点，也传递出词人被时光推着向前、却又漂泊难归的无奈，让岁月易逝的感慨更真切； 从“红了樱桃，绿了芭蕉”中樱桃的“红”、芭蕉的“绿”，代指春夏季节的交替，故是借代的手法。樱桃由青转红、芭蕉由嫩转绿，是时光流转的直观体现，用具体景物的色彩变化，将抽象的“时光流逝”转化为可感知的视觉画面；同时，樱桃、芭蕉本是春日美好景物，它们的更迭却对应着词人漂泊生涯的延续，美好景物与惆怅心境的反差，让时光催人的愁情更细腻深沉。通过美好景物的更迭，暗含了词人对年华虚度、漂泊难归的愁情。 课内文言文阅读（12分） 9. 完成下面小题 湖心亭看雪 张岱 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！” （1）下列句子中，加点词语解释不正确的一项是（ ） A. 是日更定矣 更定：指晚上八时左右 B. 余拏一小舟 拏：撑（船） C. 拥毳衣炉火 拥：穿着，围着 D. 余强饮三大白而别 强：勉强 （2）下列各组句子中，加点词意义和用法相同的一项是（ ） A. 上下一白/余强饮三大白而别 B. 是日更定矣/是金陵人，客此 C. 天与云与山与水/未复有能与其奇者 D. 余强饮三大白而别/天明登前途，独与老翁别 （3）下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章开篇交代了看雪的时间、地点、环境和准备，一个“独”字奠定了全文的感情基调。 B. “雾凇沆砀……上下一白”几句，运用白描手法，描绘出天地混沌、一片洁白的雪夜景象。 C. 写亭中二人“见余大喜”，实则是写作者自己偶遇知音的欣喜，有“同是天涯沦落人”的感慨。 D. 文章结尾借舟子之口，点出作者“痴”的形象，既表现了作者的清高自赏，也表达了对舟子不解风雅的批评。 （4）文中“莫说相公痴，更有痴似相公者”一句，蕴含了怎样的情感与意味？（ ） A. 表达了作者对金陵客行为怪异的轻微不满与讽刺。 B. 通过舟子的不解，反衬出作者清高脱俗、孤芳自赏的雅趣。 C. 说明了天下像作者一样痴迷于山水的人非常多，并不稀奇。 D. 流露出作者因知音难觅而产生的深深的孤独与失落之感。 【答案】（1）D （2）D （3）D （4）B 【解析】 【导语】《湖心亭看雪》是张岱的小品文代表作，以极简笔墨勾勒出雪夜西湖的空灵之境。文中“上下一白”的白描手法，营造出天地浑然的雪霁气象；而“舟中人两三粒”的微观视角，更显人之渺小与孤绝。结尾舟子“痴”的评价，既是对作者雅趣的侧写，又暗含对世俗不解的淡然反讽。全文在清冷意境中透露出文人孤高傲世的精神追求，堪称晚明性灵小品的典范。 【小问1详解】 本题考查文言实词。 D.句意为：我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。强，尽力； 故选D。 【小问2详解】 本题考查一词多义。 A.白：形容词，白色/名词，酒杯； B.是：代词，这/动词，是； C.与：连词，和/动词，欣赏； D.别：两个都是动词，“告别”； 故选D。 【小问3详解】 本题考查对文章内容的理解和分析。 D.舟子的“痴”是世俗视角的不解，作者借舟子之口点出自己的“痴”，并非批评舟子“不解风雅”，而是通过世俗的“不痴”反衬自己痴于山水、痴于故国的清高脱俗，表达的是自我坚守，而非“对舟子不解风雅的批评”，选项表述不正确； 故选D。 【小问4详解】 本题考查对文章语句的理解和分析。 A.作者与金陵客是知音，“痴似相公者”是赞美而非不满，不存在讽刺，选项表述不正确； B.舟子作为世俗代表，无法理解作者“大雪夜独往湖心亭看雪”的行为，用其不解反衬作者不随流俗、痴迷山水的清高脱俗，“痴”是作者的雅趣与坚守，选项表述正确； C.“更有痴似相公者”仅指亭中金陵二人，并非“很多人”，作者强调的是知音难遇，而非普遍存在，选项表述不正确； D.偶遇知音后“强饮三大白而别”，是欣喜而非孤独失落，结尾的“痴”是自我认同的雅趣，而非孤独的宣泄，选项表述不正确； 故选B。 【点睛】参考译文： 崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 　　到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽情地喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 课外文言文阅读（11分） 10. 完成下面小题 李白传 [元]辛文房 ①白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。 ②天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章；读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也！”乃解金龟换酒终日相乐遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉①翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士②脱靴。力士耻之，摘其《清平调》③中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄沮之。白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。 ③白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴，经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。 （选自《唐才子传》，有删节） [注]①供奉：官名，在皇帝左右供职的人。如供奉翰林。②高力士：唐玄宗时极为得宠的宦官。③清平调：李白所作，共三首。 （1）下列各组句子中，加点词语释义不相同的一项是（ ） A. 帝每欲与官，妃辄沮之/太守与客来饮于此，饮少辄醉 B. 赐黄金，诏放归/微斯人，吾谁与归 C. 母梦长庚星而诞，因以命之/醉能同其乐，醒能述以文者 D. 尝大醉上前/予尝求古仁人之心 （2）句子翻译 白时卧庐山，辟为僚佐。 （3）用“/”给文中画线部分断句。（限断两处） 乃解金龟换酒终日相乐遂荐于玄宗 （4）细读上文，我们发现李白被唐玄宗“赐金放归”是因为他______的个性特点，文中______、______两件事就充分体现了他这一个性。 【答案】（1）B （2）李白当时隐居在庐山，永王李璘征召他担任幕府属官。 （3）乃解金龟换酒/终日相乐/遂荐于玄宗 （4） ①. 狂放不羁 ②. 让高力士给他脱靴 ③. 华阴县骑驴抗礼 【解析】 【导语】这篇《李白传》通过典型事例生动展现了诗仙李白的传奇人生。文章以“谪仙”形象开篇，通过“金龟换酒”“力士脱靴”“华阴骑驴”等典故，层层递进地刻画了李白傲岸不羁的个性。作者善用对比手法：贺知章的推崇与贵妃的谗毁、玄宗的赏识与放归、县宰的怒斥与惊愧，在矛盾冲突中凸显人物性格。全文语言简练传神，如“长笑而去”四字尽显李白洒脱之态。最后以郭子仪报恩作结，使传奇人生更添戏剧性。 【小问1详解】 本题考查文言词语含义。 A.就/就； B.回去/归依； C.用/用； D.曾经/曾经； 故选B。 【小问2详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 时：当时；辟：征召。 【小问3详解】 本题考查断句。 句意：（贺知章）于是解下金龟袋换酒（与李白）整日欢饮作乐，随后将（李白）推荐给唐玄宗。 从内容看，“乃解金龟换酒”，指的是用金龟袋换酒，表意完整；“终日相乐”描述换酒后的状态（整日欢乐），独立表意；“遂荐于玄宗”是后续行为（向玄宗推荐），为独立表意。 故断句为：乃解金龟换酒/终日相乐/遂荐于玄宗 【小问4详解】 本题考查内容理解与概括。 第一空： 从“帝每欲与官，妃辄沮之。白益傲放”可知，李白因“傲放”（或“傲慢、不羁、狂放”等）的个性，让贵妃不满，影响仕途，最终“赐金放归”。所以该处填傲放（傲慢不羁等近义词）。 第二空： “尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴”，李白醉酒后，让皇帝身边得宠宦官高力士为其脱靴，全然不顾高力士身份与皇帝宠信，体现对权贵的蔑视，尽显傲放。故该处填“使高力士脱靴”。 第三空： “白益傲放，与贺知章、李适之、汝阳王进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为‘饮酒八仙人’”。李白因仕途受阻，愈发狂放，与友人组“饮酒八仙人”，以随性饮酒、不拘世俗的方式，彰显傲放个性。或选“白供状不书姓名，曰：‘曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；华阴县里，不得骑驴？’”，李白面对县令斥责，以炫耀帝王恩宠、蔑视地方官威的方式回应，体现傲放。这里选典型事件，该处可填“与贺知章等为‘饮酒八仙人’”（或“对县令炫身份骑驴”）。 【点睛】参考译文： 李白，字太白，山东人。母亲梦见长庚星后生下他，因而用“白”为他命名。 天宝初年，李白从蜀地来到长安，当时名声还未显扬，他将自己写的诗文献给贺知章看。贺知章读到《蜀道难》时，赞叹道：“您，是天上贬谪下凡的仙人啊！”于是解下身上佩戴的金龟（一种官员饰物）换酒，与李白整日畅饮作乐，随后又向唐玄宗举荐了他。玄宗在金銮殿召见李白，谈论时政大事。李白便进献了一篇颂文。皇帝很高兴，赏赐他食物，并亲自为他调和羹汤，下诏让他进入翰林院担任供奉之职。李白曾经在皇帝面前大醉，起草诏书时，让高力士为他脱靴。高力士以此为耻辱，便摘取李白《清平调》诗中引用赵飞燕的典故（暗示讽喻），来激怒杨贵妃。皇帝每次想授予李白官职，贵妃总是加以阻止。李白更加狂傲放纵，与贺知章、李适之、汝阳王李琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“饮酒八仙人”。后来他恳求返回山林。皇帝赐给他黄金，下诏准许他离京归去。 李白漫游四方，有一次想攀登华山，带着醉意骑着毛驴经过县衙门，县令不认识他，大怒，命人把李白带到公堂下，责问说：“你是什么人，竟敢如此无礼？”李白在供状上不写姓名，只写道：“曾经让天子用龙巾擦吐出的污物，御手亲自为我调羹，贵妃捧过砚台，高力士为我脱靴。在天子宫门前，尚且容许我骑马奔跑；在这华阴县里，反倒不能骑驴吗？”县令看后既惊讶又惭愧，连忙行礼道歉说：“不知道是翰林学士您到了这里。”李白大笑着离去。安禄山反叛时，唐玄宗逃往蜀地，永王李璘出任东南节度使。李白当时隐居在庐山，被征召为幕府僚佐。后来李璘起兵反叛朝廷，李白逃回彭泽。李璘兵败后，李白受牵连被关押在浔阳监狱。当初，李白游历并州时，见到郭子仪，认为他才能非凡，曾设法救过郭子仪的死罪。到这时，郭子仪向朝廷请求用自己的官爵来为李白赎罪，于是皇帝下诏将李白长期流放夜郎。 （三）现代文阅读（27分） 实用类文本阅读（12分） 11. 完成下面小题 高效管理时间的智慧——艾森豪威尔四象限理论 ①在我们的学习和生活中，常常会感到事情繁多，时间不够用。是先做数学作业，还是先准备下周的演讲？是回复同学的即时消息，还是整理杂乱的书桌？面对这些选择，美国前总统德怀特·艾森豪威尔提出的一种时间管理方法，可以为我们提供清晰的指引。这就是著名的“艾森豪威尔四象限理论”。 ②这个理论的核心在于，我们处理事情的依据不应该是“紧急程度”，而应该是“重要程度”。所谓“重要”，是指这件事对实现我们的长远目标、个人成长或核心价值有积极影响；而“紧急”，则是指这件事要求立即处理，给人造成压力。根据这两个维度，我们可以把所有事务归入以下四个象限： ③第一象限：重要且紧急（“救火”象限） ④这类事情既重要又紧急，需要我们立即处理。例如：明天要交的作业、突然生病去看医生、应对一场突如其来的考试。这个象限的事情无法避免，但如果长期充斥于此，会让人感到压力巨大、筋疲力尽。高效能的人会尽力减少这个象限的事务。 ⑤第二象限：重要但不紧急（“规划”象限） ⑥这是最具战略价值的象限。这些事情对我们至关重要，但并不紧迫。例如：制定学习计划、坚持体育锻炼、阅读课外书籍、培养一项爱好、与家人朋友深入交流。因为我们常常觉得“不着急”，所以最容易忽略这个象限。然而，真正能决定我们未来发展的，恰恰是这些重要但不紧急的事。投入时间在这个象限，可以有效预防许多问题演变成第一象限的“危机”。 ⑦第三象限：紧急但不重要（“干扰”象限） ⑧这些事情很紧急，但对我们的个人目标并不重要。它们常常是来自外界的干扰。例如：接听一个闲聊的电话、朋友突然邀你打游戏、一些可参加可不参加的会议。我们很容易误以为它们“紧急”就等于“重要”，从而浪费了大量时间。对于这个象限的事情，我们应该学会礼貌地说“不”，或者委托他人（如请父母帮忙处理一些杂事）。 ⑨第四象限：不紧急也不重要（“浪费”象限） ⑩这个象限的事情纯粹是时间消磨器，既无助于目标，也没有紧迫性。例如：无节制地刷短视频、漫无目的地网上闲逛、沉迷于看电视。我们应该有意识地限制在这个象限的时间，或者将其作为完成重要任务后的放松，而不是让它成为生活的主旋律。 ⑪总结与应用 ⑫艾森豪威尔四象限理论的精髓在于教导我们：立即处理第一象限；投资更多时间在第二象限；拒绝或减少第三象限；节制第四象限。下次当你感到千头万绪时，不妨拿出一张纸，画一个十字，将你的待办事项分别填入四个象限。你会立刻发现什么是真正值得投入精力的事情。掌握这个工具，不仅能提升我们的学习效率，更能让我们成为时间的主人，朝着自己的目标稳步前进。 （1）根据文章内容，填写下面表格的空缺部分。 象限名称 特点 应对策略 第一象限 重要且紧急 ①___ 第二象限 ②___ 投资更多时间 第三象限 紧急但不重要 ③___ 第四象限 不紧急也不重要 节制 （2）下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 理论的核心主张是，处理事务应依据“重要程度”而非“紧急程度”。 B. “制定学习计划”和“坚持体育锻炼”被归为第二象限的事务。 C. 第三象限的事务因为非常紧急，所以我们应该优先处理。 D. 长期专注于第二象限的事务，可以减少第一象限事务的数量。 （3）文章将第一象限比喻为“救火”象限，将第二象限比喻为“规划”象限。请结合文章内容，简要分析这两个比喻各自的表达效果。 （4）作者认为“真正能决定我们未来发展的，恰恰是第二象限这些重要但不紧急的事”。请结合你自身的学习或生活经历，谈谈你对这句话的理解。 【答案】（1） ①. 立即处理 ②. 重要但不紧急 ③. 拒绝或减少 （2）C （3）“救火”象限，生动形象地表现事务的突发性和紧迫性，强调其如火灾般急需解决，突出压力感和被动应对状态。 “规划”象限，准确体现事务的战略性和前瞻性，暗示需主动谋划、未雨绸缪，与“救火”的被动形成鲜明对比。 （4）示例：在初三备考时，我坚持每天复习错题，虽不紧急，但长期积累使基础更扎实。最终中考前，我避免了临时“救火”，成绩稳步提升。这印证了文章观点：重要但不紧急的事才是决定未来的关键，它需要主动规划而非被动应付。 【解析】 【导语】这篇说明文以艾森豪威尔四象限理论为核心，通过清晰的逻辑结构和生动的比喻，系统阐述了时间管理的科学方法。语言风格平实而富有感染力，运用“救火”“规划”等生活化比喻，使抽象理论具象化。每个象限都配有典型事例，增强了说服力和实用性。文本不仅传授了时间管理技巧，更传递了“未雨绸缪”的人生智慧，对青少年成长具有积极的指导意义。 【小问1详解】 本题考查内容梳理。 根据“第一象限”可将答案定位在第④段，第④段“这类事情既重要又紧急，需要我们立即处理”可得，面对重要且紧急的事情应对策略是“立即处理”； 根据“第二象限”可将答案定位在第⑤段，第⑤段“第二象限：重要但不紧急”可知，第二项象限的特点是“重要但不紧急”； 根据“第三象限”可将答案定位在第⑧段，第⑧段“对于这个象限的事情，我们应该学会礼貌地说‘不’，或者委托他人（如请父母帮忙处理一些杂事）”可知，面对紧急但不重要的事情应对策略是“拒绝或减少”。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 C.错误，根据第⑦段“第三象限：紧急但不重要”第三象限的事情是紧急但不重要；根据第⑧段“对于这个象限的事情，我们应该学会礼貌地说‘不’，或者委托他人（如请父母帮忙处理一些杂事）”可知，面对紧急但不重要的事情应对策略是“拒绝或减少”，而非优先处理； 故选C。 【小问3详解】 本题考查赏析句子。 根据第③段“第一象限：重要且紧急（‘救火’象限）”可知，把“第一象限的事情”比喻“救火”，写出了事情的紧急；根据第④段描述“突然生病去看医生”“突如其来的考试”可知，第一象限的事情的突发性和紧迫性，生动形象地写出了事情的紧急、重要，强调需像救火一样迅速响应，避免严重后果。 根据第⑤段“第二象限：重要但不紧急（‘规划’象限）”可知，把“第二象限的事情”比喻“规划”，写出了事务的战略性和前瞻性；根据第⑥段“这是最具战略价值的象限”可知，这类事情“最具战略价值”，能“预防危机”；“制定学习计划、坚持体育锻炼、阅读课外书籍、培养一项爱好、与家人朋友深入交流”可知，这类事情需主动规划，对未来发展有积极作用；这个比喻突出事务的战略性和前瞻性，强调主动规划对未来发展的关键作用，呼应“规划”的预防性意义。 【小问4详解】 本题考查结合生活实际。 第⑥段“制定学习计划、坚持体育锻炼、阅读课外书籍、培养一项爱好、与家人朋友深入交流。因为我们常常觉得‘不着急’，所以最容易忽略这个象限。然而，真正能决定我们未来发展的，恰恰是这些重要但不紧急的事”可知，第二象限重要但不紧急的事能“预防危机”，起“决定未来发展”的作用；应结合具体事例（如阅读、计划、兴趣爱好）说明如何通过长期投入避免紧急问题，突出“积累”与“预防”的因果关系。 示例：这句话强调长远价值。例如，我坚持每日阅读课外书，虽无紧迫性，但长期积累提升了阅读理解能力，考试时无需临时“救火”。同样，制定学习计划看似不紧急，却让我有条不紊，避免考前通宵复习。这些经历印证：专注重要但不紧急的事，才能从根本上推动进步。 文学类文本阅读（15分） 12. 阅读下面甲、乙文段，完成下面小题。 月是故乡明 心安是归途 孟晚舟 ①舷窗外一片漆黑，机翼上的航行灯闪烁不停，在寂静的夜空中，这些许的微光显得格外温暖。 ②此刻，我正飞越北极上空，向着家的方向前行，马上就要投入伟大祖国母亲的怀抱，阔别三年的祖国已在天涯咫尺。近乡情更怯，不觉间泪水已模糊了双眼。在中国共产党的领导下，我们的祖国正在走向繁荣昌盛，没有强大的祖国，就没有我今天的自由。 ③往事一幕幕闪过，恍若隔世，却又历历在目。过去的1028天，左右踟蹰，千头万绪难抉择；过去的1028天，日夜徘徊，纵有万语难言说；过去的1028天，山重水复，不知归途在何处。 ④“没有在深夜痛哭过的人，不足以谈人生”，一次次坠入深渊，又一次次闯入暗夜，曾让我辗转难眠，更让我刻骨铭心。泪水抱怨化解不了愁苦，伤春悲秋翻越不过泥泞，与其困顿挣扎，不如心向阳光，冲出阴霾。有些风浪，难免艰险，唯有直面才能扬帆远航；有些抵达，难免迂回，历尽波折终会停泊靠岸。无数次奔跑，无数次跌倒，唯有此次让我倍感坚强；无数次出发，无数次归家，唯有此次让我热泪盈眶。万家灯火总有一盏给我温暖，浩瀚星河总有一予我希望，感动于心，感激于情。 ⑤我们祈祷和平，幸运的是，我们生在一个和平的时代；我们崇尚伟大，可贵的是，我们生在一个伟大的国家。成长在改革开放时期的我，亲眼目睹、亲身经历了共产党领导下的中国和中国人民是如此伟大，全体同胞数十年如一日地艰苦奋斗，让我们的祖国走向繁荣富强，人民迈向共同富裕，为世界的和平与发展做出巨大的贡献。 ⑥感谢亲爱的祖国，感谢党和政府，正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。 ⑦感谢亲爱的家人们，与我一起经历风雨，见证岁月，安放我所有的喜乐苦悲。是你们的遥遥相伴，陪我越过层层山丘；是你们的默默守护，带我跨出丛丛荆棘。 ⑧感谢亲爱的伙伴们，有一种浪漫叫并肩作战，有一种纯粹叫全力以赴，有一种果敢叫奋不顾身，回首此间，满是静水流深的情义和雷霆万钧的担当。 ⑨感谢亲爱的同事们，虽然分别已久，你们的真挚鼓励和持续坚守，让我们始终风雨同舟，艰难征程波澜壮阔，赤诚初心历久弥坚。 ⑩感谢所有关心我的你和你们，就算素未谋面，你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，斑斓了坎坷路途上的一隅天空。 ⑪午夜梦回，最是心底那一轮明月，那一江春水，那一缕乡愁，亦是我滞留他乡三年每分每秒的心灵归宿。秋风掠过，登机前，温哥华已需寒衣加身。此时，祖国的秋日正是天朗气清、暖阳和煦，期待一年好景致，再赏橙黄橘绿时。 ⑫祝愿祖国母亲生日快乐！回家的路，虽曲折起伏，却是世间最暖的归途。 资料背景：2018年12月1日，美国为遏制中国的发展，打压华为企业5G技术，华为公司副董事长、首席财务官孟晚舟在加拿大温哥华机场被捕。孟晚舟在被非法拘押了1028天之后，经过中国政府的不懈努力，于2021年9月25日晚21时50分，乘中国专机平安回家。在深圳宝安国际机场，她身穿红装，从容走下飞机，作了简短发言（本文）。 （1）内容理解：文中说“正是那一抹绚丽的中国红”给了作者信念和力量。根据你的理解，“中国红”具体指的是什么？ （2）请从修辞手法、词语运用等方面选择一个角度，品味划横线句子的妙处。 感谢所有关心我的你和你们，就算素未谋面，你们的浓浓情意、切切问候和深深祝福，如一道彩虹，“斑斓”了坎坷路途上的一隅天空。 （3）品读⑥—⑩自然段，说说作者感谢的对象有哪些？顺序能否调换？ （4）文章的标题是“月是故乡明，心安是归途”。请结合全文内容，探究“故乡的月”与“归途的心安”分别蕴含着作者怎样复杂而深刻的情感，并谈谈这个标题对你理解“家”与“国”关系的启示。 【答案】（1）“中国红”借代国旗，象征祖国、党和政府的力量。 （2）示例一：采用了比喻的修辞手法，将所有关心“我”的人的情意、问候和祝福比作彩虹，表达了“我”对他们的感激之情。 示例二：“浓浓情意、切切问候和深深祝福”，语气铿锵，感情真挚，表达了“我”对所有关心“我”的人的感激之情。 示例三：“斑斓”一词，形容词化用为动词，富有新意，说明所有关心“我”的人对“我”的帮助、支持、鼓励、问候及祝福让“我”看到了希望，感动于心，感激于情。 （3）顺序不能调换。首先要感谢的是伟大的祖国、党和政府，点出国家和党的关怀是“我”能回家的首要条件，抓住核心，然后依次感谢各个层面关心“我”、支持“我”的个人和群体。重点突出，表达了作者对祖国、对人民的感激之情。（意思对即可） （4）“故乡的月”是孟晚舟心底最深的牵挂，既藏着对祖国山水、亲人故土的乡愁，更承载着对民族文化的认同与家国眷恋。滞留他乡1028天里，这轮明月是她精神的归宿，支撑她熬过艰难岁月。“归途的心安”源于祖国的强大庇护。党和政府的不懈努力、祖国的繁荣昌盛，是她挣脱困境的底气。这条归途虽曲折，却因有国家撑腰而满是温暖，让她重拾久违的安全感与归属感。 标题深刻揭示家与国紧密关联：国是家的坚强后盾，没有强大的祖国，便没有小家的安宁团圆；家是国的缩影，无数家庭的幸福汇聚成国家的繁荣。个人的乡愁终需家国安放，唯有国强，方能心安，这正是“家是最小国，国是千万家”的生动诠释。 【解析】 【导语】这篇文章以孟晚舟归国经历为背景，通过细腻的笔触展现深厚的家国情怀。文章以“中国红”为精神象征，将个人命运与国家强盛紧密相连。作者运用排比、比喻等修辞手法，层层递进地表达对祖国、家人及同胞的感恩。标题“月是故乡明”凸显文化根脉的召唤，“心安是归途”则昭示精神归宿的真谛。全文情感真挚而克制，既有劫后余生的感慨，更饱含对和平时代的珍视，体现了个人与民族命运的深刻共鸣。 【小问1详解】 本题考查对重要词语的理解和分析。 表面上看，“绚丽的中国红”借代国旗，是祖国的象征符号；结合“感谢亲爱的祖国，感谢党和政府”点燃“信念之火”的内容可知，此处喻指这份“红色力量”，也就是祖国，党和政府使作者重获信心，为她提供了法律与外交层面的保障，是她跨越1028天困境的底气。所以这里的“中国红”也暗指祖国、党和政府的力量。生动形象地表现了作者对伟大的党和祖国的感激之情。 【小问2详解】 本题考查对重点语句的赏析。 任选一个角度进行赏析即可。 从修辞的角度，将“浓浓情意、切切问候、深深祝福”比作“彩虹”，将无形的“情意、问候、祝福”转化为可见的“彩虹”，既贴合“素未谋面”的陌生感，又与“坎坷路途”的黑暗、压抑的困境进行对比，“彩虹”是明亮、绚丽的希望，用美好意象冲淡苦难色彩，突出善意带来的精神慰藉。暗含作者对这份善意的珍视，以及困境中因这份善意而重拾的信心，让感谢之情更真挚动人。 从词语运用的角度，可以赏析“斑斓”一词，“斑斓”本义是色彩灿烂绚丽，此处用作动词，属于形容词动用，生动形象地写出陌生人的善意如同彩虹般为“坎坷路途”增添了亮色与希望，打破了困境的沉闷与灰暗。既呼应了“彩虹”的比喻，又传递出作者对善意的感激。 【小问3详解】 本题考查对文章结构的理解分析。首先明确观点：不能调换。 从逻辑上来看，结合第②段中的“没有强大的祖国，就没有我今天的自由”可知，祖国、党和政府是她能平安回家的根本保障，是最核心、最关键的力量，故放在首位；家人是情感的港湾，是个人层面最亲近的支撑，紧随其后；伙伴、同事是并肩作战的战友，代表着事业层面的支持，属于同行者；陌生人的关心是“广泛的善意”，是社会层面的温暖延伸，放在最后； 从情感上来看，对祖国、党和政府的感谢是救命之恩，情感最厚重、最坚定；对家人的感谢是亲情之暖，情感最真挚、最私密；对伙伴、同事的感谢是战友之情，情感最默契、最有力；对陌生人的感谢是陌上之善，情感最温暖、最动人。顺序调换会打乱情感的递进关系，削弱表达的层次感。 【小问4详解】 本题考查对文章主旨的理解和分析。 “故乡的月”从表层来看，指对故乡的思念。“月”是古典诗词中经典的乡愁意象，作者滞留他乡三年，“心底那一轮明月”是对故乡山水、亲人故土的深切牵挂，是心灵归宿。从深层来看，是指对祖国的归属感与文化认同。“故乡的月”不仅是自然景观，更是祖国的象征，代表着和平、安宁、繁荣的“精神家园”，暗含作者对祖国的热爱、对民族文化的眷恋，以及对“家国无恙”的期盼。 “归途的心安”从表层来看，指脱离非法拘押、重返祖国的安全感。1028天的左右踟蹰，“山重水复”让她饱受煎熬，而回家的路虽曲折，却因有祖国的庇护而充满安心，是“世间最暖的归途”。从深层来看，是指对祖国力量的信任与对未来的希望。“心安”源于祖国的强大、党和政府的支持、家人的守护，是“没有强大的祖国，就没有我今天的自由”的坚定信念，更是经历磨难后对祖国、对家的无比珍视，蕴含着“生在伟大国家，何其有幸”的自豪感。 对“家”与“国”关系的启示：第②段指出“没有强大的祖国，就没有我今天的自由”，孟晚舟的个人命运、家庭团圆，都离不开祖国的繁荣富强。国家的强大是家庭安宁、个人幸福的前提，没有国的“安”，就没有家的“暖”；而无数个家庭的幸福、个人的坚守，又共同汇聚成国家的“强”，家是国的组成部分，国是家的坚强后盾。 作者的“归途心安”，本质上是对祖国力量的信任；她的“故乡之思”，不仅是对小家的牵挂，更是对祖国这个“大家”的眷恋。这启示我们：个人的命运与国家的命运紧密相连，“家”是“国”的具体体现，“国”是“家”的精神依托；只有国家强大，个人才能有尊严、有自由，家庭才能有安宁、有幸福；而每个人对家的守护、对国的热爱，又会让“家”更温暖、“国”更强大。 三、表达·交流（60分） 13. 阅读下面文字，按要求作文。 请以《成长需要______》为题，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）请你选择一个词语，把题目补充完整。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。 （5）考虑到内容的充实，文章不得少于600字。 【答案】例文： 成长需要直面挫折 成长如航船，难免遭遇风浪；如登山，总要途经荆棘。一帆风顺的成长从不存在，唯有直面挫折，在困境中汲取力量、突破自我，方能褪去青涩，向阳生长。 记得初学长笛时，我满心憧憬，可实际练习却屡屡碰壁。简单的音阶吹得断断续续，复杂的曲目更是错漏百出，气息不稳、指法僵硬的问题反复出现。某次乐团选拔，我鼓足勇气报名，却因演奏失误狼狈收场，台下窃窃私语像针般扎在心上，我攥着长笛躲在后台，委屈得红了眼眶，甚至想过放弃。 父亲察觉我的低落，只轻声说：“挫折从不是否定你的理由，而是告诉你该哪里进步。”我静下心反思，翻看演奏录像标注失误点，每天提前半小时练习气息控制，对着指法图反复琢磨衔接技巧，哪怕指尖磨出薄茧、脸颊吹得酸胀，也咬牙坚持。后来再遇难点曲目，我不再焦虑退缩，而是拆分段落逐一攻克，错了就重来，累了就歇会儿再练。 半年后的校园艺术节，我再次站上舞台。聚光灯下，我深吸一口气，指尖轻按笛孔，悠扬的旋律缓缓流淌，从前的卡顿、失误尽数消散。曲终落幕，掌声响起的那一刻，我忽然明白，挫折从不是成长的绊脚石，而是垫脚石。它让我看清自身不足，学会沉下心打磨能力，也让我拥有了直面困境的勇气。 成长路上，挫折是常态。考试失利的沮丧、尝试失败的失落、努力无果的迷茫，都是成长的必经之路。逃避只会停滞不前，唯有直面挫折，正视不足、主动改进，才能在一次次历练中完善自我，收获坚韧与底气。 直面挫折，是成长的必修课。它教会我们不卑不亢、愈挫愈勇，让每一次跌倒都成为向上的力量，最终在风雨过后，遇见更强大的自己。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目为半命题作文，“成长”是核心语境，限定写作范围需围绕个人身心成熟、能力提升、认知进阶等成长轨迹；“需要”明确写作指向，需体现所补内容对成长的必要性，而非可选性，要突出“缺之不可”的作用，补题需选积极正向、贴合成长规律的关键词（，且需具体可感知。本文可以第一人称视角切入，通过具体事件展现“所补内容”如何推动成长，既要体现成长前后的变化，如心态、能力、认知的转变，也要点明“需要”的原因，逻辑上需衔接“成长困境→所需事物的作用→突破困境实现成长”。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。我们可以写成长需要挫折，写自己一次受挫的经历，可以是考试失败，也可以是比赛失利等，然后总结自己心境的转变，从失败中总结出了何种经验等，再次重新出发，结果收获比以前更好的成绩等，最后点明挫折是成功的垫脚石，对成长有重要作用；也可以写成长需要坚持，如自己十几年来一直坚持长跑，风雨无阻，不仅收获了一副好的身体，还在运动会上大放异彩。或者一直坚持练书法，不仅写了一手好字，还磨练了心性，养成了沉稳的性格；还可以写成长需要主动破局，如自己性格内向，小学至初中始终躲在舒适区，不主动社交、回避课堂展示，朋友甚少且表达能力薄弱；升入初中后主动报名班委竞选，虽初次演讲紧张卡顿，却坚持完成，后续主动组织班级活动、参与小组分享，逐渐变得开朗自信，社交与表达能力大幅提升，突破内向局限。构思时，开头可以直接提出“成长需要……”的核心立意。中间部分具体叙事，分析所填词如何促进成长，可通过人物描写方法详细描述。结尾回扣主题，升华立意，再次点明所选之物对成长的重要性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $