河南省漯河市临颍县2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

2025－2026学年度上学期期中学业质量监测 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。最能代表古埃及文明成就的是（ ） A. 充满神秘的楔形文字 B. 巍然屹立的金字塔 C. 等级森严的种姓制度 D. 工艺精美的青铜器 2. 人们在研究古代两河流域文明时称其为人类文明奠基者。下列可以作为该研究的一手史料的是（ ） A. 狮身人面像传说 B. 《十二铜表法》青铜板 C. 帕特农神庙遗址 D. 《汉谟拉比法典》石柱 3. 有学者指出:两河流域的人生观带有悲观色彩，是因为两河流域会爆发毁灭性的、不可预测的洪水；但埃及文明是自信而乐观的，因为尼罗河则是温和的、可预测的。据此可知（ ） A. 地理环境是影响人类文明的重要条件 B. 农业基础是决定人类文明的重要因素 C. 古埃及文明比两河流域文明更有活力 D. 两河流域文明比古埃及文明更加先进 4. 构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。如果把佛教、甲骨文、青铜器、帕特农神庙、《汉谟拉比法典》确定一个学习主题，则这个主题是 A. 大河流域——人类文明的摇篮 B. 高超的古代欧洲建筑艺术 C. 古代文明的多元化 D. 灿烂的古代亚非文明 5. 古印度孔雀王朝的国王阿育王在印度是个家喻户晓的人物，他在位时建立孔雀王朝。按古印度“种姓制度”的划分，国王阿育王所处的等级应该是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 6. 下表内容表明，古代早期文明的发展具有 文明 中华文明 古埃及文明 两河流域文明 古代印度文明 成果 甲骨文、青铜器 象形文字、太阳历 楔形文字、汉谟拉比法典 种姓制度、佛教 A. 延续性 B. 关联性 C. 多元性 D. 统一性 7. 古希腊铭文中有关于奥林匹亚节的记载：奥林匹亚不是一座城，奥林匹亚节也并不仅仅是一个节日，而是希腊人的灵魂故乡。与奥林匹亚节有关的活动的开展（ ） A. 促进了希腊城邦的政治统一 B. 维护了城邦之间的长久和平 C. 增强了希腊人的文化认同意识 D. 传播了雅典的民主政治理念 8. 伯里克利时期，在公民大会中，每个公民都可以就重要议题发表自己的观点，并通过投票参与具体决策。这一过程鼓励了公民思考和辩论，提高了公民的政治参与度，培养了公民的政治意识和责任感。材料主要体现了雅典（ ） A. 完善了王位继承制 B. 实现了男女平等 C. 民主政治达到全盛 D. 废除了奴隶制度 9. “亚历山大的征服……使得富于理性和逻辑的西方哲学与古代埃及、西亚丰富的数学、天文学知识相结合，使希腊化时代的自然科学发生了突破性的飞跃发展……东西方的艺术形式和风格也相互影响。”这说明亚历山大东征（ ） A. 建立了一个庞大帝国 B. 促进了经济文化的交流 C. 导致东方文明走向衰亡 D. 给东方人民带来了灾难 10. 学习从关键词中提炼历史信息是我们学习历史的必备能力之一。从“元老院掌握国家实权” “布匿战争” “称霸地中海” “奴隶起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（ ） A. 古希腊文明的繁荣 B. 罗马共和国的兴衰 C. 古印度文明的兴起 D. 西罗马帝国的灭亡 11. 罗马共和国后期，随着疆域不断扩大，外邦人之间、外邦人与罗马人之间的诉讼案件日益增多，各被征服地区政治、经济、法律、文化又不统一，由此逐渐形成的万民法是（ ） A. 平民同贵族长期斗争的产物 B. 罗马奴隶制危机的表现 C. 受到《罗马民法大全》的影响 D. 罗马扩张新形势的需要 12. 下图所示的古希腊作品共同体现了（ ） A. 文学创作与神话传说的统一 B. 雕塑作品与宗教信仰的融合 C. 体育竞技与艺术审美的结合 D. 爱好和平与文明交往的理念 13. 罗马历法本来符合太阳运行规律，由于罗马神官的操弄，变得混乱不堪，故有人嘲笑说：“罗马人知道自己的终点，却不知道自己的起点。”为此罗马人制定了（ ） A. 儒略历 B. 《十二铜表法》 C. 太阳历 D. 阴历 14. 西欧封建等级制度是中世纪欧洲重要的制度之一。下列关于封君封臣制度下各阶层之间关系的表述，正确的是（ ） A. 大小封建主都是帝王的直接附庸 B. 大小封建主之间构成领主与附庸的关系 C. 小封建主通过服劳役和耕种的方式向帝王效忠 D. 各阶层之间没有严格的等级限制 15. 有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”这个“新社会集团”指的（ ） A. 农民阶层 B. 封建贵族阶 C. 工商业阶层 D. 市民阶层 16. “在大多数(中世纪)大学里，神学都是最不受欢迎的学科，它能吸引的学生人数最少，原因是人们认为神学太理论化了。在医、法、神三个高级学院里，民法通常是最受欢迎的领域。”据此可知（ ） A. 中世纪的人们摆脱了教会的束缚 B. 大学得到了教会和国王的支持 C. 大学教育受经济社会发展的影响 D. 大学有教育自主权等自治权利 17. 拜占庭晚期，学者们大量涌入意大利，给意大利带来了希腊语、人文主义思想和新的艺术风格，从此人文主义的幼芽在意大利落地生根。这说明拜占庭文化（ ） A. 见证了东西方文化交融 B. 开启了希腊化进程 C. 奠定了文艺复兴的基础 D. 推动了文学艺术的繁荣 18. 彼特拉克说：“我不想变成上帝或者居住在永恒之中，或者把天国抱在怀里。属于人的那种光荣对于我来说就够了。”这段材料最能说明（ ） A. 文艺复兴的背景 B. 文艺复兴的影响 C. 文艺复兴的思想 D. 文艺复兴的地点 19. 从古希腊苏格拉底的“认识你自己”，到但丁的“走自己的路，让别人说去吧”，体现了西方文化具有（ ） A. 封闭性 B. 排异性 C. 传承性 D. 保守性 20. 薄伽丘说：“人类的智慧就是快乐的源泉。”这体现了（ ） A. 人文主义 B. 专制主义 C. 封建主义 D. 理想主义 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 上古世界有五个重要的文明地区，即古代中国、古代印度、古巴比伦、古埃及与古希腊罗马。其中前四个地区又有几个共同的特征而有别于古希腊罗马……（它们）在公元前3000年左右大致同时进入了阶级社会，并出现了国家机构……它们的文明都是在一个或两个大河流域之内发展起来的…… ——摘编自雷海宗《世界古代史纲要》 材料二 下面的文化遗产蕴含着丰富的历史文化信息。 （1）据材料一，概述“前四个地区”有别于“古希腊罗马”特征。 （2）据材料二并结合所学知识，概括图片所示文化遗产的历史价值。 （3）综上所述，你能得到关于古代文明的什么认识？ 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 ……是其中最杰出的一部。这部法典试图明确地、永久地调整一切社会关系，因而，它不仅阐明了古巴比伦的法律制度，也照亮了当时的社会。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》（上册） 材料二 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿得来的。我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的…… ——摘编自《伯里克利在牺牲战士葬礼上的讲话》 材料三 罗马共和国时期，国家权力实际上掌握在贵族手中……平民权利有限，奴隶更是无权无势。经过平民与贵族长期的斗争，罗马制定了《十二铜表法》……它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 ——摘编自郭守兰、曹全来《西方法文化史纲》 （1）结合所学知识，写出材料一中“这部法典”的名称，并指出它在世界法制史上有何重要地位。 （2）据材料二，概括雅典民主制度的特点。 （3）据材料三并结合所学知识，简述《十二铜表法》所具有的重要意义。综上所述，谈谈你对民主与法制建设的认识。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 中世纪早期农奴制度促进了西欧主要农业组织形式——采邑的发展。采邑是大型庄园，包括土地、草场等，以及束缚在土地上的农奴。由于地区性国家建立了越来越有效的政治组织，地方上的封君和封臣管理着政治和军事事务，这一体系一般被历史学家称为封建制度。 ——摘编自[美]杰里·本特利等《简明新全球史》 材料二 中世纪西欧城市是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，成为近代资本主义的孵化器。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 材料三 十字军东征沟通了东西方接触的渠道，扩大了西方对东方奢侈品的需求。这样，萎缩了几百年的商品活动又活跃兴旺起来，尤其在交通要道、主教驻地，以商品贸易为主的自治城市蓬勃兴起。自治城市作为经济中心、贸易中心积聚了大量财富，为创办大学提供了大笔经费，另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。大学的兴起和发展标志着欧洲社会向着知识和学术的发展迈出了重要的一步。中世纪大学不仅成为知识的中心，也促进了城市化和文化交流。它们的学术传统和价值观影响了后世的教育制度和学术体系。 ——摘编自卢丹《浅谈中世纪欧洲大学的形成》 （1）据材料一并结合所学知识，简述封君与封臣关系的特点。 （2）据材料二，概括中世纪城市兴起的特点。 （3）据材料三，指出大学兴起的影响。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 作坊里的日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默地拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点地消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地“创造神话”。在古代史上，日本拜认了第一位老师，向老师学习。 ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 材料二 现在，他给它带来了一个宗教和一部经典，带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内，他的信徒们从胜利走向胜利，建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国，并传播了他的教义。……如果以对事态发展的影响为标准，那么，穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》 （1）据材料一，结合所学知识，写出日本拜认的“第一位老师”的名称。结合所学知识，指出这次学习对日本产生的重大影响。 （2）据材料二并结合所学知识，用史实说明“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”。 （3）综上所述，从古代日本和阿拉伯帝国发展的历程中，你能得到哪些认识？ 25. 自人类文明诞生以来，亚、非、欧之间的交流基本没有中断过，相互的交流产生了重要的影响。请阅读下列材料，围绕“世界文明的交流互动”这一主题，结合相关史实，写一篇80－120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 骑在战马上的亚历山大 古代丝绸之路 2025－2026学年度上学期期中学业质量监测 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间60分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号涂写在答题卡相应位置上。 【1题答案】 【答案】B 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】A 【4题答案】 【答案】C 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】C 【8题答案】 【答案】C 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】B 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】B 【15题答案】 【答案】D 【16题答案】 【答案】C 【17题答案】 【答案】C 【18题答案】 【答案】C 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】A 二、非选择题（共5小题，30分） 【21题答案】 【答案】（1）特征：公元前3000年左右同时出现奴隶制国家；都是在大河流域内发展起来的。 （2）历史价值：金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；反映了古埃及国王的无限权力，也是古埃及国王专制统治的历史见证。 （3）认识：东西方文化有着悠久的历史；东西方文化各具特色；东西方文化都是世界文明的重要组成部分。 【22题答案】 【答案】（1）名称：《汉谟拉比法典》。地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典；是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 （2）特点：政权在全体公民手中；每个人在法律上都是平等的。 （3）意义：《十二铜表法》涉及内容广泛，使定罪量刑有了文字依据；在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 认识：民主与法制建设推动人类文明进步；民主与法制建设源远流长；等等 【23题答案】 【答案】（1）特点：封君与封臣关系有着严格的等级性，权利与义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）特点：城市在交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起；拥有一定的自治权；城市的商品经济对封建制度起了瓦解作用。 （3）影响：中世纪大学成为知识的中心，促进了城市化和文化交流；对后世的教育制度和学术体系产生了深远影响。 【24题答案】 【答案】（1）名称：唐朝。影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （2）穆罕默德创立了伊斯兰教，它被阿拉伯人接受并不断向外传播，成为世界三大宗教之一；穆罕默德完成了阿拉伯半岛的基本统一，为其发展成为地跨三大洲的大帝国奠定了基础。 （3）认识：要善于学习先进的文化，以促进国家的进步；要加强民族团结；等等。 【25题答案】 【答案】题目：文明因交流互鉴而精彩 论述：世界文明在交流互动中不断进步。古希腊亚历山大大规模地东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国。亚历山大东征客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。在亚历山大东征过程中，许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取了不少文化养分。西汉时期开通的陆上丝绸之路，促进了东西方商业贸易的发展，促进了东西方文化的交流，成为东西方交往的重要桥梁，为世界文化的发展作出重要贡献。 综上所述，文明因交流互鉴而精彩，我们要加强文化之间的交流，为世界文化的多元发展作出应有的贡献。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $