上海市市西初级中学2025-2026学年九年级（五四学制）上学期12月月考语文试题

九年级语文阶段检测三 (考试时间：100分钟满分：150分) 1.注意：本试卷共22题。 2.请将所有答案用照最水钢笔或水笔做在答卷的指定位置上，做在试卷上则不予计 分。 一、古诗文(35分) (-）默写与运用(13分) 1.长风破浪会有时， 。(李白《行路难（其-）》) 2. 到乡翻似烂柯人。 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠) i 蜡炬战乐沿始干。 (李商隐《无题》) 4.“无儒动词，仪儿个形容词和名词，经诗人妙笔组合，他呈现出一幅情景交融的画 面，”这段点评，让小语联想到马敛远《天净沙·秋思》中的诗句“ 。 (二)阅读下面选文，完成510题(23分) 2 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《学而》) 子日：“贤哉，回也！一革食，一孤饮，在陋巷.人不堪其忧，回也不改其乐。 资哉，回也！”(《雍也》) 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮 云。”(《述而》) 子夏曰：“博字而笃志，切向而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 隙太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘含去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“草君在不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人使格日：“非 人裁！与人期行，相委而去。”元方曰：“老与家君期日中。日中不至，则是无信： 对子马父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 丙 赵菲，宇阅道，福州西安人。进士及弟。荐为股中侍仰史，弹动不进权车，声称 凛然，京师日为铁面御史，凡不学无术，多过失，所为及奉使不法，不称职者，皆 去。欧阳修复求郡。言今皆欲去者，以正色立朝，不能谄事权要，伤之者众耳。修由 是得留。一时名臣，动以安与。始行行法，章数十上，面陈得失，退复极言。乃出知 杭州。岁大早，出官钱，募尺修城，以工代然。杭人不饥。徙青州。亲多盗，立赏 格，草民捕告。盗发领得。仗成都。药人奢区，以身帅之，衣弋第食蔬杨，蜀风 变。岁饥驱价，民无流亡。日所为事，入夜必衣冠路香以告于天，不可告，则不妆为 也。平生临大节.断大事，心如金石。不治背业，不畜本伎，家无余储。施德茕贫， 不可胜数。晚学道有得，安坐而没。院薨，发其笱，上诰牧、若述而已。民图侯以 祀，天子以爱直名其碑。 注释：①背业：对产。 5.甲文选自 ·这是记录 的一部书。(2分) 6.下列表述错误的两项是()()(4分) A.“三省吾身”的“三”，其实并非确数，而是虚指，表示多次。 .“学君”是对别人父亲的尊称.“家君”是对自己父亲的谦称。 C.“在不”的“不”是通假字，通“否”：“引之”的“引”，意为引导。 D.从文体特点右，甲文是语录体，乙、内两文分别是传和纪。 7.下列对丙文画线句的理解正确的一项是()(3分) 以身帅之，衣弋第，食蔬仍，蜀风一变 A赵抃以身作则，穿粗布的衣服，吃蔬菜和粗米，蜀地的风气发生一次变革。 B赵抃用实际行动举领蜀人，穿若粗布衣服，吃若和糙饭食，蜀地风气改变。 C赵扩以身作则，穿粗厚的衣服，吃蔬菜和粗米，蜀地的风气系统性地改变。 D.赵抃用实际行动引导蜀人，穿粗厚衣服，吃粗糙饭食，蜀地风气完全改变。 8甲文4 ”的越回之乐，“ 的孔子之乐，和丙文“衣弋绨，食蔬粝”与“ ”的赵扑 之乐，都体现儒家 的精神追求。(5分) 9.甲文子夏提出“笃志”，而苏轼平价赵扑“笃行君子”，“笃行”语出《中庙》“博学 之，审间之，填思之，明辨之，笃行之”。结合选文，苏轼为什么这样评价他？(6 分) 10.据进义，曾子、元方和赵抃对“信”的理解有何不问？(3分) 二、现代文(34分) (一)阅读下文，完成第11一15题(15分) ①当很多人兴致勃物地谈论“信息茧房”时，他们显然没有仔细思考是谁织就了“信息茧 房”，自己又身处怎样的信息坏境之中。 ②在与“信息茧房”相关的常见讨论中，最常枚指贡的对京，是最近几年在互联叫 领域大热的“推荐算法”。它最大的卖点，就是能够根据用户的习惯与偏好，为其投供 “量身定做”的个性化信息流。然而，事物总有两面，这种“量身定做”常常会令人怀 疑：算法的自我迭代，是否让用户看到的内容越来越权端而单一？与用户既有认知相异 的信息，又是否会直接遭到其法的屏敌？ ③由于这此质疑，与“信息茧房”的形袋正好相符，于是，有些人会认为推荐算法是制 造“信息茧房”的元凶。然而，结合“信息茧片”的原始定义，我们却不难发现.这口 “大锅”并不能轻率地甩纶推存其法。 ④“信息茧房”的概念是关闪学者机斯·桑斯坦于2006年首次提出的，当时连王 联网都尚未充分普及，报荐耳法根本不存在。他之所以捉出这机念，为的不是拿音互 联网公可司，而足直接捉醒公众：不要只注意自己进择的东西和伏自己揄悦的通信饭线。因为 久而久之，这仲看似“舒适”的选择，很可能将个休枉特于像委茧一般的“茧房”中， ⑤对于拉存算法，曾经有人总结道：“算法没有价值观。”诚然.算法本身只是一串 由迈辑组成的代码.它不会主动思考，自然也就无法形成有己的价位观。但是，算法的 背后总是存在者应用料法的人，而这些应用者的价值观，却很可能杭算法放大，进而枝 推向极端。瓶存算法的存在，绮实会让一个对信息有明足偏好的人所看到的信息越来越 合其心意。但归根结底，主功做出这种选择的并不是算法，而依热足算法背后的人。 ⑥事实上，抢辞算法并不是第一个为此“好锅”者。在它诞生之前，有线电视的节 目单和门户网站的新闻集，也曾被舆论指为“信息宝房”的成因。然而，就算我们北时 问回溯到广抢电视尚未兴起的年代，书报刊的读老也总是会有自己的偏好与选择。大 众传蝶的发展与传播技术的进夕因然让选择变得更加简单，但是看什么我不右什么的选 择奴终究掌控在每个人自己手中。 ⑦选择成为单一信总汲喂养的“信息低食老”，还是成为“捏者异于”也要直面自 己所厌惑信也的“信息杂食者”，决定权都在你自已手中。如果不想被“信息益分"拉 制，那就跳出自己的“舒适图”，主动去接触你之前不原接独的信息。这当然不足说企 业与社会就没有贡任对大坏统加以改善，但对个体而言，自我的觉醒与行动，足菜益本 的先决条件。 11.以下沾城不容易引发“信息茧房”现象的选项是()(3分) A.在杜会热点事件中，你只关注符合自己立场的信及. B.你利用购物网站提供的试衣模持，模拟穿衣的效果。 C.你经常浏览体有新闻，信息流中充斥着大量的体育相关资讯 D.在杜交媒体平台上，你更倾向于加入与自已兴趣相符的群组， 12.阅连第①-⑥段，完成下列填空.(6分) 话思：在足计广待衣歧庆？ 有些人“的短点： (1) 反酸心：瓦$俎出名是为7设大众，时推法不在 反取②： (2) 反极0： (3) 13.第⑦段不能删除，请阐释理也。(6分) (二)凤读下文，完成1418题(19分) 看见孩子 文信子 ①过充生日，你收到博士研究生的录取通知书，开始为入学忙忙绿绿地准各。我时常 陷入瞬间的痴迷，沉醉在你青春的侧频和朝气的背影里。 ②这一年，你二十三岁。而找，竞然看见十年前的你。那时的你，正处在青春期板逆 的当口。你的脸上总是生着(）的表桥，你的眼晴写者睡不够的()，你的心留存 若浅浅戎深的()。 ③小学寄宿，你的年纪是全地最小的。你不善表达，沉静内敛，课余就是埋头看书： 不不想竞被班主任勒今严禁，任何同学一发现都可以没收你的书。 ④定主任给你的期末平治里居然找不刊-·)竹定的话语，以致于同宿含的孩于悟任间找 到了前凌你的底气。地们意取阴你的日用品，放意梳下而天穿着湿漉濂的社珠踏你的庆 单…周木回京.你斑坐在地上，抱希升降椅下的球杆紧响大哭。我问了许久，才从你断 续的抽武中知道，心肝宝贝过的是炼狱般的生沽。 ⑤吸老师及映，老师把涉事的学生叫过来，让地们抱抱你“和好”。我以为事情解决 了，后来才知道老师又单独把你叫过去，泡怒你为什告诉家长，让你再-次受伤却不敢 流泪。 ⑥你的无助深深刺激了式。为井则阳足本能，也是被迫，我买了精天点心到学校，请 你的含友们品会，温和坚定地向她们传达一位母亲抑制着馆芯的号告。地们愉快地吃完，点 心，也终于听明白了。霸凌止住了，可你在校的尴尬还在运续。 ⑦从小学到中学，我们是不合格的父母，让你大部分时间过者“留守儿堂”的日子。 我们总以为拼命奇斗也是为你创造未来，味不知衣子最需要细华时光的陪伴，而你优异的小 学成持也让我们麻班，没有体察到你块乏安全感的惊由。 ⑧初一还胶风瓶水的你，到了初二下学期开始厌学，成绩退步到中下游。我们忽然意 识到已错过太多你成长的关链期.已到了不容再错过的关时刻。还好，小学时的“禁 令”没有扑灭你求知的火焰，你始终保持着探求世界的好奇心，闷读也一直是得伴你左右 的好习惯。车好，初中的你遇到了一众好老师，哪怕你问趋袋多、周边义尽是优秀学生， 他们没有欧无称的笑比和有意的打压，总是用包容栽动的日光注视你。 ⑨你在物理上花时间最多却收效甚。有一次，你拿者刺眼的成资单，无姬面对我 们。我弃是感谢你，你让我逐渐学会了怎样当京长。面对你如而打茄于全无自信的样子 我仿佛在一瞬问打通了任督二脉，深刻洞悉到你并不是因为分数低而戏过，而是觉得这样 的分数传得父母戏少了对你的爱，囚而失落、绝望，衍生出无穷的次生灾害。 @于足，式和十二岁困述的你进行了一次坦诚明白的对话。我诚尽地告诉你：你只不 过是在：上成绩苏后了，又不是全班最后一名、全校最后一名、金市最后一名。即使是全 地球最后一名又怎样？你不赌博、不吸孝、不自杀，已经是我们心日中的好孩子，地对配 得上父母全部的爱，你的孝顺伶俐更令我们盼做。学习，那是你自己的事，如果有能力学 得更好，就别浪费你的才华。其实，你的健康快乐比什么都重要，这才是我们把你带到人 世间最报本的期中！我的-一爸硬气输出，让你的眼时燃起了光亮。 ①其实，亲爱的孩子，我只不过是在那一刻梳理清楚了自己，意识到应该草重你作为 -个独立个体的存在，给你无条体的信任知支撑。 ②初三下学期，你并始发奋，考上了好的高中。高一，你情悄跟我说，关于未未你问 过自己，答策足不甘沉沦。有了前行的内孤力，你得了全班“进步最快奖”，笑容重新回到 你的股上。从小学高开低走的你，一为步开始学爬，向着一座又一座山峰。 ③还是会经历好多辛酸，还是会流下好多泪水，但运女神不会总是块席。地伴随你 读完本科，成为顷士，开启读博的新江程。 ④父母看见孩子，先要方清自己的“里子”，放下不知不觉端者的米子，不在意所谓 的西子才能时心、用心、细心，平等、平和、平实地希见孩子， ⑤当式们看见孩子，孩子将更加雪救地看见前方，不惧风雨，一路向阳！ 14.将卜面三个词语依次执入弟②段的括号中，止确的一项是()(3分) A.迷蒙 软萌软萌伤狼 B.迷蒙伤狼 软防软前 C.软萌软萌迷菜 伤狼 D.伤痕软萌软萌迷蒙 15.概括母亲为孩子所做的事。(4分) (1)将孩子避霸凌向老帅反映，没有解决问题。 (2) (3) 1G.第@段画线句中“困惑”“坦诚明白”不能别去，请结合前后文内容做简要分析。(4 分) 17.对文意理解最正确的-项是()(3分) A.对即将外出读书的孩子依依不舍。 B.回顾孩子一路成长的曲折经历。 C.反思父母作为家长的自我成长过程。 U.表明要看得见叛逆期孩子的优点。 18.综观全文，简要说说标题“看见孩子”的含义。(5分) 三、综合运用(20分) 阅读下面材料，完成第1922题（20分) 19.小文负责编钥有“年味儿”的名著，请你帮她完善“编者按”。 辞岁之后，从长辈得到压岁线，红纸包者，放在枕边，只要过一穷，便可 以随意使用。…然而地进来，又将一个福橘放在床头了。 “哥儿，你丰牢记住！”地极其郑重地说。“明天是正月初一，汾平一睁开 眼睛，第一句话就得对我说：“阿妈，恭喜恭真！”记得么？你要记者，这是一 年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”地又拿起那橘 于来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流…” 编者按：上文节选自鲁迅的散义集《(1) 》字里行间洋溢着浓浓 的“年味儿”，忠实记录了我国静节的传统习俗：除夕辞岁，长辈会给晚辈发压岁 钱：(2) 表达了人们对关好生活的愿望。此外，这段义字还 充满“人情味儿”.生动刻画了一位(3) 的农村妇女形象，表达了 “我”对她(4) 的感情。(7分) 20.图1描绘的是《朝花夕拾·五犸会》中的一个场景。 (1)下列对这个场景的概述，正确的是：()(3分 入“我”正要出发去看会，父亲却要求“我”背书。 B.“我”背书遇到困难，父亲一句句教“我”读。 C.“我”问私塾先生问题，他只顾看书不埋“我”。 D.给父来看病的名医，正在研究给父亲重新开药方， (2)《五猖会》中父亲的所言所行，让售迅长大之后依然感到“诧异”。作品中的父 亲，同时还代表中国文化伦理中的“父亲”。所以鲁迅会发出呼吁：“！”(3 分) A.大胆地说话 B.勇收地前行 C.摆脱冷气 D.救救孩子 21.黄同学在《朝花夕拾》阅读报告演示文稳的有贞，放上了图2，为此他还搜集了下 列材料。请你运用材料，结合作品和图2，写-·段话，用来说服不赞成用图2的同学。 （7分) 材料：鲁迅个人简谱(1926一1927部分) 1926年1月川教育部撤销对周树人的 中旬 免职处分，令其复职 1月中 收到中山大学聘书 包 开始写作后集为《朝花 2月下句 夕拾》的散文作品 12月底 正式向度门大学辞职 因防迫害，离家避难 27年1离厦抵粤，就职中山 3月下旬 月中旬 大学 参与救援被捕学生无 7月底 受聘厦门大学 4月中旬效。其后多次提出辞 职 S月下至9 编定《朝花夕拾》，次 月初 离京，赴及门大学 5月初 年出版 四、写作(60分) 22.“伏笔”指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的捉示或暗示。而生活中，一件 事、一段经历、一个决定、一个选择等，都可能是我们人生的伏笔。 请以“原来，早有伏笔”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：(1)不得透露个人相关信息。(2)不得抄袭。