剪出的风采（教学设计）-2025-2026学年人美版美术三年级上册

该小学美术教学设计以“剪出的风采”为主题，聚焦剪纸艺术的对称手法（轴对称、中心对称）。通过展示《生命花树》图片、数字人介绍及视频，引出剪纸的文化背景与基本技法，搭建从欣赏到实践的学习支架。 特色在于任务驱动式教学，结合审美感知与创意实践，教师示范对称剪法（蝴蝶、团花）并解析纹样，通过库淑兰作品欣赏拓宽彩色剪纸视野，引导学生个人或小组创作单色/彩色作品。既提升学生的艺术表现与文化理解，又为教师提供清晰的教学路径。

2剪出的风采 课题 剪出的风采 单元 第一单元 学科 美术 年级 三年级 教材 分析 本课以“剪出的风采”为主题，围绕剪纸艺术展开。教材呈现了丰富的剪纸作品，如《生命花树》《剪花娘子》等，展示了剪纸的题材丰富、色彩鲜艳、纹样多样等特点；强调对称手法在剪纸中的运用，通过直观的步骤图和学生作品，引导学生掌握对折、画样、裁剪等基本技能；同时融入剪纸的文化寓意和创新应用，让学生在实践中感受剪纸艺术的魅力，将传统技艺与现代生活相结合。 学习目标与核心素养 1.艺术表现：学习了解民间剪纸作品常运用夸张变形的造型.对比强烈的鲜艳色彩以及在寓意吉祥的图案上进行创作。 2.创意实践：在掌握民间剪纸特点的基础上，打破固有模式，结合现代审美与个人想法进行创新。 3.审美感知：通过欣赏民间剪纸作品，感受其造型.色彩.装饰所营造的独特美感，进而在剪纸实践中提升对这种美的呈现能力。 4.文化理解：探究民间剪纸背后的民俗文化.历史背景，知晓每一个图案.每一种色彩所承载的文化寓意。 重点 掌握对称剪纸的基本步骤和方法，理解剪纸的艺术特点 难点 在创作中实现传统剪纸元素与个人创意的结合，熟练运用对称手法表现丰富的图案。 课前准备 彩色纸张（以红色为主，兼其他颜色）、圆头剪刀、铅笔、胶水等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1. （出示图片）（剪纸）现代甘肃《生命花树》提问：请问这是民间美术中的什么艺术? 数字人小剪介绍《生命花树》。 2.剪纸是我国一种历史悠久的民间美术种类，题材丰富，纹样繁多，色彩艳丽，你了解它的艺术特色吗？播放视频 知识窗 中国剪纸在2009年入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 视频示范 教师示范 艺术欣赏 创想实践 作品展示 二、教授新课 任务一：中国剪纸技法 轴对称: 1.折叠剪纸 中心对称: 任务二： 1. 教授剪纸作品中轴对称的创作手法。 （1） 定义：轴对称:以一条直线为轴(如竖直、水平轴)，两侧图案镜像对称(如蝴蝶、脸谱)。出示课件，用图片和教师示范蝴蝶剪纸的视频让学生了解轴对称图形。 （2） 播放示范视频时，讲解剪纸作品常用的纹样，三角形、水滴形、毛毛纹、和各种基本图形。 （3） 黑板上画制作毛毛纹水滴纹三角纹波浪线锯齿线，提示学生创作可以用不同的点、线、面装饰美化作品。 （4） 将视频里剪好的蝴蝶展示给学生，同时将其他轴对称剪纸展示并贴在黑板上。 任务三： 1、 教授剪纸作品中中心对称的创作手法。 2、 定义：中心对称以一个点为中心，图案围绕中心点旋转180°后重合(如圆形团花)。 3、 教师示范中心对称图形的剪法，剪出完整团花作品。 总结：对称在生活与艺术中常见，如蝴蝶翅膀.脸谱图案。剪纸中，对折纸张画半形再裁剪，展开便成对称作品，既省工又显和谐均衡之美。 任务四： 1. 定义：直接在未折叠的纸张上剪制，多用于不对称的复杂造型，特点是形象生动活泼 任务五： 通过欣赏经典作品，让学生说出看到的作品时哪种剪法的作品。 任务六： 讲授混合剪法。 小贴士 对称的重要性： 带来美感：对称能让剪纸作品看起来特别和谐.整齐。 方便创作：对于剪纸创作者来说，对称是一种很实用的创作手法。 寓意美好：在传统文化里，对称的剪纸还蕴含着美好的寓意。 三、艺术欣赏 任务一、欣赏经典剪纸作品。 1、提问：这是剪纸吗？ 出示剪花娘子（剪纸）【现代】 数字人库淑兰自己介绍她开创了中国民间剪纸艺术的新门类－－彩贴剪纸。《剪花娘子》是她的代表作。 提问你能说一说它的独特之处吗？ 2、库淑兰剪纸经典作品欣赏 总结：库淑兰在艺术表现上造型.色彩.图案更独特；创意实践上突破传统，融入个人表达；文化理解上内涵更丰富，还结合现代艺术传承发展剪纸艺术。 小贴士 剪纸的特点一：剪纸题材超丰富，人物.动物.花草树木，甚至生活场景，像过年团圆.放学后玩耍，都能通过剪纸呈现出来。 剪纸的特点二：剪纸色彩很鲜艳，最常见的是大红色，喜庆又亮眼，还有彩色剪纸，多种颜色搭配，让剪纸作品绚丽多彩。 四、创想实践 任务一：用对称手法创作剪纸作品。 剪纸是表达情感和记录生活的有趣方式。回忆令你印象深刻的形象，用对称的方式剪出来。 请同学们用对称剪纸的方法创作出自己喜欢的作品，可以单人创作也可以小组合作，可以创作单色剪纸作品，也可以仿照库淑兰的方式两人合作彩色的剪纸作品。 5、 作品展示 任务一：学生互评、自评、教师评价总结。 完成任务一，1.学习折叠剪纸分为轴对称和中心对称的知识，感受对称形式的美感。 完成任务二，1.学习折叠剪纸中轴对称图形的剪纸方法，感受不同纹样对称形式的美感。 完成任务三， 1.观看教师示范，学习中心对称作品的特点和剪法。 完成任务四， 学生答出看到的、轴对称剪法、中心对称剪法。 猜剪法 观察《剪花娘子》回答问题。 欣赏库淑兰剪纸经典作品。 阅读知识窗 阅读小贴士 完成任务一，通过对称剪法完成作品。 学生互评、自评、阐述观点和想法。 通过完成任务一学习折叠剪纸知识，感受对称形式的美感。 感受轴对称的美：物体相对的两部分在形状.大小，长短和排列上都相等或相当。对称会给人平衡.和谐的感受。 感受中心对称的美：物体以一个点为中心，图案围绕中心点旋转180°后重合相同的形状.大小，长短和排列。中心对称会给人团圆和谐的感受。 通过这个看图猜剪纸方法的活动进一步了解剪纸的特点。 通过任务，进一步了解剪纸的更多创作特点。 通过观察《剪花娘子》回答问题，库淑兰剪纸经典作品欣赏，了解到剪纸不仅仅是红色的。剪贴形式也是多样的。 总结剪纸艺术特点。 通过活动培养学生动手能力，亲自动手完成相应作品，理解剪纸的艺术特性。 进一步理解剪纸艺术的应用。 课堂小结 今天的课上，我们欣赏了《剪花娘子》《生命花树》等剪纸作品，感受其造型夸张.色彩鲜艳及月牙纹.锯齿纹等纹样的独特魅力。过年会贴窗花剪纸、结婚会贴喜字窗花、平时的服装上和其他喜庆的场景品也会有剪纸的身影。看到剪纸作品，就会让人心情愉悦产生快乐的回忆、联想和美好的愿望。 课堂上大家积极观察.尝试交流，表现出色。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。 活动拓展 希望同学们在课下可以收集各种表现祖国美好河山的剪纸作品，进行分享，共同感受我国的民间剪纸艺术，感受不同地域剪纸的艺术美感和祖国河山的壮美!与家人分享，让这一古老民间艺术常伴生活。 完成活动拓展，寻找收集各种表现祖国美好河山的剪纸作品，进行分享，共同感受我国的民间剪纸艺术，感受不同地域剪纸的艺术美感和祖国河山的壮美! 通过活动让学生继续感受剪纸的艺术美感并培养学生的爱国主义情怀。 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $