剪出的风采（教学设计）-2025-2026学年人美版美术三年级上册

第2课《剪出的风采》教学设计 课题 剪出的风采 单元 第一单元 学科 美术 年级 三年级上 教材分析 本课以 “剪出的风采” 为主题，围绕剪纸艺术展开。教材呈现了丰富的剪纸作品，如《生命花树》《剪花娘子》等，展示了剪纸的题材丰富、色彩鲜艳、纹样多样等特点；强调对称手法在剪纸中的运用，通过直观的步骤图和学生作品，引导学生掌握对折、画样、裁剪等基本技能；同时融入剪纸的文化寓意和创新应用，让学生在实践中感受剪纸艺术的魅力，将传统技艺与现代生活相结合。 2022新课标要求 强调培养学生的综合素质，注重思维能力、创新能力和文化理解的提升。它鼓励实践与应用，引导学生将知识运用于真实生活情境中，并重视跨学科学习以培养多元视角。同时，加强信息素养以适应数字时代的需求，关注个体差异，提供多样化的学习路径，促进个性化发展。 学习 目标与核心素养 1、艺术表现：学习了解民间剪纸作品常运用夸张变形的造型、对比强烈的鲜艳色彩以及在寓意吉祥的图案上进行创作。 2、创意实践：在掌握民间剪纸特点的基础上，打破固有模式，结合现代审美与个人想法进行创新。 3、审美感知：通过欣赏民间剪纸作品，感受其造型、色彩、装饰所营造的独特美感，进而在剪纸实践中提升对这种美的呈现能力。 4、文化理解：探究民间剪纸背后的民俗文化、历史背景，知晓每一个图案、每一种色彩所承载的文化寓意。 学情分析 三年级学生已具备一定的动手能力和观察能力，但对对称剪纸的技法掌握不够熟练。他们对色彩鲜艳、造型有趣的剪纸作品兴趣较高，但在理解剪纸的文化寓意和创意表达方面需要引导。教学中需通过直观示范和简单案例，帮助学生掌握对称剪法，同时结合生活实例加深对文化内涵的理解。 重点 掌握对称剪纸的基本步骤和方法，理解剪纸的艺术特点 难点 在创作中实现传统剪纸元素与个人创意的结合，熟练运用对称手法表现丰富的图案。 材料准备 彩色纸张（以红色为主，兼其他颜色）、圆头剪刀、铅笔、胶水等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、剪纸是我国一种历史悠久的民间美术种类，题材丰富，纹样繁多，色彩艳丽你了解它的艺术特色吗？你能创作剪纸作品吗？（出示图片） 知识窗 中国剪纸在 2009 年入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 2、观看视频 观看图片和视频。 初步思考课堂问题，让学生了解本课所学内容。 讲授新课 一、艺术欣赏 · 任务一：欣赏经典剪纸作品。 库淑兰开创了中国民间剪纸艺术的新门类－－彩贴剪纸。《剪花娘子》是她的代表作。你能说一说它的独特之处吗？它与下图有何不同？ 剪纸、年画、刺绣、玩具、泥塑都是其中具有代表性的艺术样式。 答：《剪花娘子》在艺术表现上造型、色彩、图案更独特；创意实践上突破传统，融入个人表达；文化理解上内涵更丰富，还结合现代艺术传承发展剪纸艺术。 小贴士 剪纸的特点一：剪纸题材超丰富，人物、动物、花草树木，甚至生活场景，像过年团圆、放学后玩耍，都能通过剪纸呈现出来。 剪纸的特点二：剪纸色彩很鲜艳，最常见的是大红色，喜庆又亮眼，还有彩色剪纸，多种颜色搭配，让剪纸作品绚丽多彩。 二、感知体验 · 任务二：感知剪纸的对称手法。 剪纸作品经常采用对称的创作手法。观察生活中哪些物品是对称的，用剪纸的方式把它们剪出来吧。 答：对称在生活与艺术中常见，如蝴蝶翅膀、脸谱图案。剪纸中，对折纸张画半形再裁剪，展开便成对称作品，既省工又显和谐均衡之美。 知识窗 对称：物体相对的两部分在形状、大小，长短和排列上都相等或相当。对称会给人平衡、和谐的感受。 小贴士 对称的重要性： 带来美感：对称能让剪纸作品看起来特别和谐、整齐。 方便创作：对于剪纸创作者来说，对称是一种很实用的创作手法。 寓意美好：在传统文化里，对称的剪纸还蕴含着美好的寓意。 三、创想实践 · 任务三：用对称手法创作剪纸作品。 剪纸是表达情感和记录生活的有趣方式。回忆令你印象深刻的形象，用对称的方式剪出来。 1. 将纸对折，画出半边形象。 2. 剪出人物的五官及身上的纹样。 3. 展开后，继续修剪、完善，制作完成。 答：这是我第一次独立完成的剪纸雪花，老师夸它精致，我将它贴在窗上，每次看到都满心欢喜。 四、活动拓展 · 你能将生活中令你感动的瞬间用剪纸的方式记录下来吗？ 答：“和谐一家人”剪纸：通过精巧的剪纸技艺，呈现出家人和睦相处的画面，传递出家庭和谐的美好愿景。 五、奇思妙想 · 你能将剪纸和创意结合，创作出有趣的作品吗？ 答：树叶剪纸：自然生动，适合用在秋天的装饰中。可以将不同形状的树叶剪 纸拼贴在一起，打造出自然的美丽画面。 学生作品欣赏 完成任务一，寻找《剪花娘子》的独特之处 阅读小贴士 完成任务二，学习了解对称并剪出对称物品 阅读知识窗 阅读小贴士 完成任务三，通过对称剪法完成作品 完成活动拓展，寻找身边感动的事情，并用剪纸方式表现出来 完成奇思妙想，将自己的创意和剪纸结合起来 通过完成任务一寻找《剪花娘子》的独特之处，初步了解剪纸特点 通过小贴士进一步了解剪纸的特点 通过任务二学习对称剪法，锻炼学生动手技巧 通过阅读知识窗了解说明是对称 了解对称的重要性 通过任务三使用对称剪法完成作品，培养学生独立动手能力 通过活动拓展培养学生动手能力，亲自动手完成相应作品 通过奇思妙想了解培养学生独立思考能力，独立完成相对应作品 课堂评价 趣味评价体系表——“剪纸小能手”成长记 完成本次课的自我评价。 针对学生的学习效果进行点评。 课堂小结 今天的课上，我们欣赏了《剪花娘子》《生命花树》等剪纸作品，感受其造型夸张、色彩鲜艳及月牙纹、锯齿纹等纹样的独特魅力。重点学习了对称剪纸方法，从对折、画样到裁剪，大家动手剪出了动物、节日场景等充满创意的作品。同时了解到剪纸蕴含文化故事，红色象征喜庆，吉祥图案寄托美好愿望。课堂上大家积极观察、尝试交流，表现出色。希望课后继续探索，用剪纸装饰生活，与家人分享其中故事，让这一古老民间艺术常伴生活。 进行课堂小结。 对本节课内容进行总结概括。 课后作业 挑选一个你最喜欢的传统节日用剪纸记录节日里的一个温馨画面。完成后为作品配上 3-5 句话的文字说明，讲述画面背后的小故事。 完成课后作业。 在课后作业实践中深化对本课内容的掌握。 板书 剪出的风采 一、赏析经典剪纸作品 二、学习对称剪纸方法 三、完成对称剪纸作品 四、完成作品欣赏 五、将剪纸和创意结合起来 六、学习知识拓展 观看板书 强调教学重点内容。 课外拓展 /课外阅读内容 1、剪纸的文化寓意 传统剪纸蕴含美好寓意，如春节剪 “福” 字寓意福气临门，剪鱼形图案象征年年有余，这些图案寄托着人们对生活的期盼。 2、剪纸的创新实践 剪纸可与生活结合进行创新，如制作剪纸书签、装饰贺卡，或与绘画搭配创作，让传统剪纸在现代生活中焕发新活力。 3、剪纸的颜色运用 剪纸常用红色，因其在节日中象征喜庆；也会使用其他彩色纸张，用于日常装饰。不同颜色的选择，可使剪纸呈现不同的氛围。 4、剪纸的简单分类 按用途，剪纸可分为装饰类、祝福类等。装饰类用于美化空间，祝福类如 “福” 字剪纸，寄托着美好的祝愿。 进行课外知识拓展。 拓宽学生知识面。 特色资源分析和技术手段说明 本课教学中，特色资源包括经典剪纸作品的高清图片、剪纸制作过程的视频资料，以及可触摸的剪纸实物。技术手段上，借助多媒体设备展示图片和视频，通过放大、标记等功能突出剪纸的造型特点、色彩搭配和纹样细节；利用数字平台播放对称剪纸步骤的分解视频，帮助学生直观理解对折、画样、裁剪的过程；结合在线剪纸艺术展厅资源，带领学生浏览不同地域的剪纸特色作品，拓宽对剪纸艺术多样性的认知，增强学习的直观性和趣味性。 教学反思 本课程设计严格遵循《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，在"造型·表现"学习领域落实"欣赏－理解－创造"三级目标，符合三年级学生身心发展规律。 优点：通过剪纸作品赏析，学生能感受其造型、色彩特点，了解民俗文化；动手创作提升实践力，激发对剪纸艺术的表达欲。 不足：时间分配不当易使剪纸纹样寓意讲解肤浅，学生创作难灵活用传统元素，作品缺创意与深度。 进行教学反思总结 明确本课教学过程的缺陷，进行教学过程的改善。 学科网（北京）股份有限公司 $