1.7有理数的加减混合运算(基础篇) 讲义 2025-2026学年冀教版数学七年级上册

2025-12-15
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学冀教版七年级上册
年级 七年级
章节 1.7 有理数的加减混合运算
类型 教案-讲义
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.70 MB
发布时间 2025-12-15
更新时间 2025-12-15
作者 xkw_082921324
品牌系列 -
审核时间 2025-12-15
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内容正文:

1.7有理数的加减混合运算 (30分提至70分使用) 义 览 概 讲 课 索 探 新 1. 有理数加减混合运算的意义 有理数的加减混合运算是指在一个算式中,既有加法运算又有减法运算的综合运算。 2. 有理数加减混合运算的步骤 · 统一成加法:根据有理数减法法则,将算式中的减法转化为加法,即减去一个数等于加上这个数的相反数。例如:。 · 写成省略加号和括号的形式:在转化为加法后,可以省略算式中的加号和括号,写成“代数和”的形式。例如:((-3) + (+5) - (-7) - (+2))可写成(-3 + 5 + 7 - 2)。 · 运用加法法则和运算律进行计算:按照有理数加法法则,结合加法交换律和结合律进行简便运算。加法交换律:;加法结合律:。 3. 有理数加减混合运算的常用技巧 · 同号结合法:将所有正数结合在一起相加,所有负数结合在一起相加,然后再将结果相加。例如:。 · 凑整结合法:把能凑成整数(整十、整百等)的数结合在一起相加。例如:。 · 相反数结合法:把互为相反数的两个数结合在一起相加,其和为0。例如:。 4. 有理数加减混合运算的注意事项 · 进行运算时,要先确定结果的符号,再计算绝对值的和或差。 · 在省略加号和括号的代数和形式中,“+”“-”号既可以看作运算符号,也可以看作数的性质符号。 · 运用运算律时,要注意符号的变化,确保每一步运算的准确性。 型 习 练 题 有理数的加减混合运算 1.计算:. 2.计算: (1); (2). 3.计算: (1) (2) 4.计算∶ (1) (2) 5.计算:. 有理数的加减中的简便运算 6.计算: (1); (2). 7.计算: (1) (2) 8.计算: (1); (2). 9.计算:. 10.计算:. 有理数加减混合运算的应用 11.某种商品在一周内的进出货情况如下: 时间 进出货情况 星期一 出货83箱 星期二 出货62箱,进货200箱 星期三 出货28箱 星期四 出货140箱 星期五 出货94箱,进货100箱 请用有理数表示进出货量,并通过计算说明:到周五结束时,这种商品的库存量是增加了还是减少了? 12.凡凡是一名出租车司机,某天早晨凡凡一共接送了7名乘客,且都在一条东西走向的大街上,若规定向东为正,则这天早晨凡凡接送的7名乘客的里程数(单位:千米)为:. (1)凡凡送最后一名乘客到达目的地后,在出发点什么位置? (2)凡凡接送完7名乘客后,一共行驶了多少千米? 13.哈市客运管理部门对“十一”假期前后七天客流变化量进行了不完全统计,数据如下:(用正数表示客流量比前一天上升数,用负数表示比前一天下降数): 日期 变化/万人 5 20 10 (1)与9月30日相比,10月2日的客流量是_____(填“上升”或是“下降”)了; (2)与9月30日相比,10月7日的客流量变化了多少; (3)若9月30日日客流量为5万人,计算这次“十一”假期从10月1日到10月7日这七天客流量一共是多少万人. 14.某水泥仓库7天内进出水泥的吨数是(“”表示进库,“”表示出库):,,,,,,. (1)经过这7天,仓库里的水泥是增多还是减少了?增多或减少了多少吨? (2)经过这7天,仓库管理员结算时发现仓库里还存有200吨水泥,那么7天前,仓库里存有水泥多少吨? 15.星期六上午,小涵与同学相约去玩.已知她当日微信钱包的初始余额为35元,当日微信钱包的账单如表所示: 交易种类 金额(元) 红包—来自爸爸   全鸡汉堡支付   品牌零食支付   转账—来自哥哥   零食屋支付   出行支付 (1)从实际角度看,账单中支出最少的交易种类是________; (2)求小涵当日微信钱包的最后余额. 学科网(北京)股份有限公司 $ 1.7有理数的加减混合运算 (30分提至70分使用) 义 览 概 讲 课 索 探 新 1. 有理数加减混合运算的意义 有理数的加减混合运算是指在一个算式中,既有加法运算又有减法运算的综合运算。 2. 有理数加减混合运算的步骤 · 统一成加法:根据有理数减法法则,将算式中的减法转化为加法,即减去一个数等于加上这个数的相反数。例如:。 · 写成省略加号和括号的形式:在转化为加法后,可以省略算式中的加号和括号,写成“代数和”的形式。例如:((-3) + (+5) - (-7) - (+2))可写成(-3 + 5 + 7 - 2)。 · 运用加法法则和运算律进行计算:按照有理数加法法则,结合加法交换律和结合律进行简便运算。加法交换律:;加法结合律:。 3. 有理数加减混合运算的常用技巧 · 同号结合法:将所有正数结合在一起相加,所有负数结合在一起相加,然后再将结果相加。例如:。 · 凑整结合法:把能凑成整数(整十、整百等)的数结合在一起相加。例如:。 · 相反数结合法:把互为相反数的两个数结合在一起相加,其和为0。例如:。 4. 有理数加减混合运算的注意事项 · 进行运算时,要先确定结果的符号,再计算绝对值的和或差。 · 在省略加号和括号的代数和形式中,“+”“-”号既可以看作运算符号,也可以看作数的性质符号。 · 运用运算律时,要注意符号的变化,确保每一步运算的准确性。 型 习 练 题 有理数的加减混合运算 1.计算:. 【答案】 【分析】本题考查了有理数的加减混合运算,熟练掌握有理数的加减运算法则是解题的关键. 根据有理数的加减运算法则计算即可. 【详解】解: . 2.计算: (1); (2). 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查有理数的加减混合运算,需要根据运算法则,先处理括号和负号,然后进行计算. (1)根据有理数的加减混合运算计算即可求解. (2)通过组合带分数和小数部分简化计算. 【详解】(1)解: ; (2)解: . 3.计算: (1) (2) 【答案】(1) (2)0 【分析】本题考查了有理数的混合运算以及求绝对值,注意计算的准确性即可. (1)利用有理数的加减混合运算法则即可求解; (2)利用有理数的加减混合运算法则即可求解; 【详解】(1)解:原式 (2)解:原式 4.计算∶ (1) (2) 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查有理数的加减混合运算,熟练掌握相关运算法则是解题的关键. (1)利用有理数的加减法则计算即可; (2)先统一成分数,再利用有理数加法法则计算即可. 【详解】(1)解: ; (2)解: . 5.计算:. 【答案】 【分析】本题考查了有理数的加减混合运算,先去括号,再把减法化为加法,再结合加法法则进行计算,即可作答. 【详解】解: . 有理数的加减中的简便运算 6.计算: (1); (2). 【答案】(1)6 (2) 【分析】此题考查了有理数加减的简便运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键. (1)利用有理数的加法交换律和结合律把正数、负数分别放在一起进行计算; (2)利用有理数的加法交换律和结合律进行简便计算即可; 【详解】(1)原式 ; (2)原式 . 7.计算: (1) (2) 【答案】(1)8 (2)7 【分析】本题主要考查了有理数加减混合运算,熟练掌握运算法则,是解题的关键. (1)根据有理数加减混合运算法则,进行计算即可; (2)变减法为加法,根据有理数加法的交换律和结合律进行计算即可. 【详解】(1)解: ; (2)解: . 8.计算: (1); (2). 【答案】(1) (2) 【分析】本题考查了有理数的混合运算,解题的关键是熟练掌握运算法则和运算顺序. (1)根据有理数的加减混合运算法则计算; (2)根据有理数的加减混合运算法则计算. 【详解】(1)解:原式 (2)解:原式 9.计算:. 【答案】2 【分析】本题主要考查了有理数的加减混合运算,解题的关键是熟练掌握简便算法. 利用加法交换律和结合律进行简便计算即可; 【详解】解: . 10.计算:. 【答案】 【分析】本题考查有理数的加减混合运算,解题的关键是利用加法交换律和结合律进行简便计算. 通过观察式子,将同分母的分数结合,小数结合,再分别计算,最后求和. 【详解】解: . 有理数加减混合运算的应用 11.某种商品在一周内的进出货情况如下: 时间 进出货情况 星期一 出货83箱 星期二 出货62箱,进货200箱 星期三 出货28箱 星期四 出货140箱 星期五 出货94箱,进货100箱 请用有理数表示进出货量,并通过计算说明:到周五结束时,这种商品的库存量是增加了还是减少了? 【答案】进出货量见解析,到周五结束时,这种商品的库存量减少了,减少了107箱 【分析】本题考查了有理数的加减运算,掌握正负数的表示意义是解题关键.设进货量用正数表示,出货量用负数表示,计算一周内所有进出货量的代数和,正结果表示库存增加,负结果表示库存减少. 【详解】解:设进货量用正数表示,出货量用负数表示, 星期一:箱, 星期二:箱,箱, 星期三:箱, 星期四:箱, 星期五:箱,箱; 则一周内进出货量的代数和为: , ∴到周末这种商品的库存量减少了,减少了107箱. 12.凡凡是一名出租车司机,某天早晨凡凡一共接送了7名乘客,且都在一条东西走向的大街上,若规定向东为正,则这天早晨凡凡接送的7名乘客的里程数(单位:千米)为:. (1)凡凡送最后一名乘客到达目的地后,在出发点什么位置? (2)凡凡接送完7名乘客后,一共行驶了多少千米? 【答案】(1)凡凡送最后一名乘客到达目的地后,在出发点西3千米处 (2)凡凡接送完7名乘客后,一共行驶了63千米 【分析】本题考查正负数的应用,绝对值,有理数的加减,掌握知识点是解题的关键. (1)先将这几个数相加,若和为正,则在出发点的东方;若和为负,则在出发点的西方,若和为0,则在出发点,即可解答; (2)将这7个数的绝对值相加,即可解答. 【详解】(1)解:, 因为, 所以凡凡送最后一名乘客到达目的地后,在出发点西3千米处. (2), 即凡凡接送完7名乘客后,一共行驶了63千米. 13.哈市客运管理部门对“十一”假期前后七天客流变化量进行了不完全统计,数据如下:(用正数表示客流量比前一天上升数,用负数表示比前一天下降数): 日期 变化/万人 5 20 10 (1)与9月30日相比,10月2日的客流量是_____(填“上升”或是“下降”)了; (2)与9月30日相比,10月7日的客流量变化了多少; (3)若9月30日日客流量为5万人,计算这次“十一”假期从10月1日到10月7日这七天客流量一共是多少万人. 【答案】(1)上升 (2)增加万人 (3)160万人 【分析】本题考查了正负数的应用,有理数的加减混合运算,正确掌握相关性质内容是解题的关键. (1)充分理解题意,以及结合表格数据,进行列式,分析结果,即可作答. (2)把七天客流变化量相加,分析结果,即可作答. (3)算出每天的客流人量,再相加求出这七天客流量的总人数,即可作答. 【详解】(1)解:依题意, ∴与9月30日相比,10月2日的客流量是上升了; (2)解:, ∴与9月30日相比,10月7日的客流量增加万人; (3)解:号的人数是(万人), 号的人数是(万人), 号的人数是(万人), 号的人数是(万人), 号的人数是(万人), 号的人数是(万人), 号的人数是(万人), ∴(万人); 即这次“十一”假期从10月1日到10月7日这七天客流量一共是万人. 14.某水泥仓库7天内进出水泥的吨数是(“”表示进库,“”表示出库):,,,,,,. (1)经过这7天,仓库里的水泥是增多还是减少了?增多或减少了多少吨? (2)经过这7天,仓库管理员结算时发现仓库里还存有200吨水泥,那么7天前,仓库里存有水泥多少吨? 【答案】(1)减少了45吨 (2)7天前,仓库里存有水泥245吨 【分析】本题考查了有理数的加减运算在实际问题中的应用,解题的关键是通过有理数的加减计算确定水泥的变化量. (1)将7天的进出水泥吨数相加,根据结果的正负判断是增多还是减少,结果的绝对值即为变化的吨数; (2)用现有水泥量减去7天的变化量(注意符号),得到7天前的存量. 【详解】(1)解:将7天的进出量相加∶ 结果为负,说明水泥减少了,减少了45吨. (2)现有水泥量是7天后的剩余量,7天前的存量 = 现有量 - 7天的变化量∶. 7天前,仓库里存有水泥245吨. 15.星期六上午,小涵与同学相约去玩.已知她当日微信钱包的初始余额为35元,当日微信钱包的账单如表所示: 交易种类 金额(元) 红包—来自爸爸   全鸡汉堡支付   品牌零食支付   转账—来自哥哥   零食屋支付   出行支付 (1)从实际角度看,账单中支出最少的交易种类是________; (2)求小涵当日微信钱包的最后余额. 【答案】(1)出行支付 (2)41元 【分析】本题主要考查了有理数大小比较、正数和负数的意义、有理数的加减运算等知识点,熟练掌握用正数和负数表示相反意义的量是解题的关键. (1)先比较各项目金额的大小,据此即可解答; (2)根据题意,列出式子计算出答案即可. 【详解】(1)解:根据题意,可知元表示支出元,元表示支出52元,元表示支出69元,元表示支出元,其中最小, 那么账单中支出最少的交易种类是出行支付, 故答案为:出行支付; (2)解:根据题意,(元) 答:小涵当日微信钱包的最后余额是元. 学科网(北京)股份有限公司 $

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