第六单元预习手册-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材八年级上册语文（统编版2024 陕西专版）

第五单元 19中国石拱桥 l.gǒng xiao yun chen pǔch6 ng dun qing dT zai luèkuamùqi sun jian弧形交头接耳 巧妙绝伦惟妙惟肖2.记载载歌载舞称道匀称曲折曲调3.(1)十分推重。(2)巧妙绝伦(3)彼 此在耳朵边低声说话。(4)惟妙惟肖(5)在本地找需要的材料。比喻不依靠外力，充分发挥本身的潜力。 (6)朴素而有古代的风格。(7)没有相同的；没有可以相比的。4.(1)打比方(2)列数字(3)引用(4)举例 子(5)作诠释 20苏州园林 l.ganlòba man xie he zhen zhu6jiàn chen beàng lin xun lang teng zhang败笔蔷薇 自出心裁因地制宜俯仰生姿2.重峦叠嶂障碍嶙峋鱼鳞3.(1)枯瘦的样子。(2)斟酌(3)根据不 同地区的具体情况，制定与之相适宜的办法。(4)多指诗文、技艺等的构思有独创性。(5)另有一种巧妙的心思 (多指文学、艺术方面创造性的构思)。(6)重峦叠嶂(7)无论俯视还是仰视都会形成美好的姿态。4.叶绍钧 优秀的语言艺术家稻草人5.说明对象：苏州园林。总体印象：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多 或少都受到苏州园林的影响。 21*人民英雄永垂不朽 1.zhan jTng liúsùmàn xin yúchù销毁峻峭天堑永垂不朽慷慨激昂顶天立地2.涌动 佣金拥挤瞻仰蟾蜍房檐天堑垫底崭然3.(1)高耸地立着。(2)天堑(3)（姓名、事迹、精神等） 永远流传，不磨灭。(4)勇敢地一直向前进。(5)丰功伟绩(6)形容事物迅速发展，声势浩大。4.(1)进人 广场越过广场踏上石道走到碑前踏上台阶到了平台(2)瞻仰前的心情一一万分崇敬；瞻仰后的感 受一再一次默默致敬。开头一段介绍人民英雄纪念碑的总体特点：巍峨、雄伟、庄严；结尾一段概括了兴建人民英 雄纪念碑的意义：再现了中国革命所经过的“艰苦道路”，革命先烈的“光辉业绩”，中国人民付出的“巨大代价”。 22*梦回繁华 l.juan tu6tàhan ba shan chou chàcùIǚchang she qiújing qiào ba she枢纽络绎 不绝摩肩接踵2.tu6duòfangfang3.(1)考据订正。(2)田畴(3)春寒料峭(4)爬山过水，形容旅 途艰苦。(5)雄健有力。(6)簇拥(7)肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。(8)（人、车等）往来不断，前后 相接。(9)题跋4.打比方。将《清明上河图》比作一部乐章，突出了《清明上河图》内容丰富、富有变化的特点，令 人回味无穷。5.(1)说明对象：《清明上河图》。特点：内容庞大，繁而不乱，长而不冗，段落清晰，结构严谨；写实性 很强；画面细节的刻画真实；有着文字无法取代的历史价值。(2)主要运用了逻辑顺序。 第六单元 23《孟子》三章 1.sùyuepàngébi fu guànkòng yan诸侯畎亩忧患2.(1)“畔”同“叛”，背叛(2)“女”同 “汝”，你(3)“曾”同“增”，增加（4)“衡”同“横”，梗塞、不顺(5)“拂”同“弼”，辅佐3.(1)放弃(2)离开 (3)护城河(4)准则，标准4.战国仁政民贵君轻亚圣5.天时比不上地利，地利比不上人和。 24愚公移山 1.hang reèn ji shuang chen seǒucuòlǒng箕畚魁父荷担2.(1)将近(2)苦于(3)曲折，绕远 (4)直(5)赞同(6)放置、安放(7)更替(8)同“慧”，聪明3.(1)名词作动词，面对(2)形容词作名词，险峻 的大山(3)名词作状语，用箕畚4.(1)语气词往哪里、在哪里(2)介词，凭借连词，来（3)代词，他的，指愚 公的助词，加强反问语气代词，他(4)介词，到介词，向 25*周亚夫军细柳 1.棘门弩介胄2.(1)“被”同“披”，穿着(2)“式”同“轼”，车前横木。这里用作动词，指扶轼3.(1)名词， 军队名词，军营动词，驻军(2)连词，用来介词，用(3)动词，派，命令名词，使节(4)介词，被动词， 作为(5)副词，就副词，才(6)动词，下令名词，命令4.(1)判断句(2)判断句(3)被动句(4)省略句 26诗词五首 1.结庐东篱折戟2.(1)闲适淡泊的样子(2)简直(3)坍塌(4)销蚀(5)拿，取(6)同“漫”，空、徒然 3.(1)元亮五柳先生东晋田园田园(2)子美少陵野老现实诗史诗圣(3)李白李商隐浪漫 (4)牧之唐李商隐(5)易安居士宋婉约 第36页（共36页）第六单元 23《盒子》三章 1.给加点字注音或根据拼音写出相应的词语。 米粟( 傅说( ) 畔之( 胶鬲( 拂士( 拂乱( 丈夫之冠( 空乏其身( 公孙衍( zhūhóu quǎnmd you huan 2.找出并解释下列句子中的通假字。 (1)亲戚畔之 (2)往之女家 (3)曾益其所不能 (4)困于心，衡于虑 (5)入则无法家拂士 3.解释下列加点词的古义。 (1)委而去之 古义： 今义：把事交给别人去办，委任 (2)委而去之 古义： 今义：从所在地到别的地方 (3)池非不深也 古义： 今义：池塘 (4)以顺为正者 古义： 今义：垂直或符合标准方向 4.文本感知。 孟子（约前372一前289）， 时期思想家，儒家学派代表人物之一。他把孔子“仁”的观 念发展为“ ”学说。提出“ ”说，劝告统治者重视人民，阐述了儒家的重民思 想，肯定人性生来是善的，都具有仁、义、礼、智等天赋道德意识。被认为是孔子学说的继承者，有 ”之称。 5.名句翻译。 天时不如地利，地利不如人和。 ·23· 24愚公移山 1.给加点字注音或根据拼音写出相应的词语。 太行( 万仞( 冀州( 孀妻( 始龀( 智叟( 厝( 陇( ) ir běn kui fu he dan 2.重点实词释义。 (1)年且九十 (2)惩山北之塞 (3)出入之迂也 (4)指通豫南 (5)杂然相许 (6)且焉置土石 (7)寒暑易节 (8)汝之不惠 3.解释下列词类活用现象。 (1)面山而居 (2)吾与汝毕力平险 (3)箕畚运于渤海之尾 4.解释下列一词多义。 始一反焉( (1)焉 且焉置土石( 以残年余力( (2)以 河曲智叟亡以应( 其妻献疑日( (3)其其如土石何( 惧其不已也( 箕畚运于渤海之尾( (4)于 告之于帝( ) ·24· 25*周亚夫军细柳 1.根据拼音写出相应的词语。 men gong nǔ jièzhou 2.找出并解释下列句子中的通假字。 (1)军士吏被甲 (2)改容式车 3.解释下列一词多义。 上自劳军( (1)军至霸上及棘门军( 军霸上( 以备胡( (2)以 请以军礼见( 使人称谢( (3)使 于是上乃使使持节诏将军( 天子为动( 师测控 (4)为 以河内守亚夫为将军( 于是上乃使使持节诏将军( (5)乃 亚夫乃传言开壁门( 将军令日( (6)令 军中闻将军令( 4.判断下列文言句式。 (1)此真将军矣( (2)其将固可袭而虏也( ) (3)天子为动( (4)曩者霸上、棘门军，若儿戏耳( ) ·25· 26 诗词五首 1.根据拼音写出相应的词语。 ji dōng zhé 2.解释下列加点的词语。 (1)悠然见南山 (2)浑欲不胜簪 (3)黑云压城城欲摧 (4)折戟沉沙铁未销 (5)自将磨洗认前朝 (6)学诗谩有惊人句 3.文学常识填空。 (1)陶渊明，一名潜，字 ,世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号“ ”,浔 阳柴桑（今江西九江）人， (填朝代)诗人。他的诗主要表现对污浊现实的厌烦和对田 园生活的热爱，他是 诗派的鼻祖，被称为“ 诗人”。 (2)杜甫，字 ,自号 ,世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的 主义诗人。他 的诗记录了唐代由盛转衰的历史巨变，表达了崇高的儒家仁爱精神和强烈的忧患意识，因而被 誉为“ ”,他也被后人尊为“ ”。代表作有“三吏”“三别”等。 (3)李贺，字长吉，唐代诗人，与 三人并称“唐代三李”。李贺是中唐 主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。 (4)杜牧，字 代文学家，与 并称“小李杜”，因晚年居长安南樊川别 墅，故后世称其为“杜樊川”。杜牧的古体诗题材广泛，笔力峭健，近体诗以文辞清丽，情韵跌 宕见长。 (5)李清照，号 代女词人， 词派代表词人之一。其词以南渡为界， 前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对中原的怀念。形式上善用 白描手法，自辟蹊径，语言清丽，对后世影响较大，被称为“易安体”。 ·26·