第39篇 活板&第40篇 伯牙鼓琴-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（陕西专用）

(2)(2分)凡是花都在春天盛开，而菊花偏偏在秋风霜寒、万物 凋零的时候茂盛。 4.(2分)本文借陶渊明将松菊并提，强调菊花与浮冶之花不同 突出其“岁寒之操”，论证菊为正人达士所好的原因。 【参考译文】草木的花，轻浮艳丽又容易调谢，不是正直通达之 士所喜爱的。但我曾经看屈原写的文章，（他用）香草、龙凤来 比喻忠贞正直的人，而菊花也一同被他选用。陶渊明把松树和 菊花并列，连在一起称颂。屈原、陶渊明，都是正直通达之士这 类人，对于菊花，尚且如此珍视看重，（这样看来，）菊花虽然以 “花”为名，本来就和那些轻浮艳丽、容易调谢的东西不同啊。 凡是花都在春天盛开，而菊花偏偏在秋风霜寒、万物调零的时 候茂盛。草木中有花有叶的，花朵未必可以食用：花朵可以食 用的，根叶未必可以食用。菊花作为微小的草本植物，从根到 花，没有不能食用的，对人有功劳。古人把它和有耐寒节操的 事物相配，难道只因为它（耐寒）独自（开放）吗！ 第39篇活板 一1.(1)板版指印刷版(2)已以表示时间、方位等界 限(3)镕熔用高温使固态物质转变为液态 2.(1)平民(2)边缘(3)覆盖(4)根本 3.(1)①用火②用木格(2)标记 4.(1)①靠近②完成(2)①印刷②字模 5.(1)指雕版印刷(2)混合(3)模子(4)拿烘烤(5)磨 刀石(6)另自，另外(7)准备（好了）(8)交替，轮流 (9)标签(10)贮存(11)生僻字平时(12)木头的纹理 (13)烧(14)完毕(15)珍藏 6.(1)①介词，把②连词，表目的，用来③介词，用 (2)①动词，表判断，是②动词，成为③介词，表被动，被 二、1.排满了就成为一版，（再）拿它靠近火烘烤。 2.不用的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格 (分别)贮存这些活字。 3.毕昇死后，他的宇印被我的堂兄弟及诸子侄得到，直到今天依 然被珍藏。 三1.如果只印刷两三本，那么刻字排版的时间跟雕版印刷的时 间是差不多的，不能体现活字印刷的优越性。 2.打比方，形象地说明了字印用平板按压后十分平整的特点。 专项突破文言字词培优集训 一、常考一词多义串记及训练 1.【安】(1)怎么，哪里(2)安逸(3)安稳(4)安身 (5)安置 2.【备】(1)防备(2)完备，齐备(3)详尽(4)佩戴，这里指 挂着(5)准备 3.【比】(1)靠近(2)等到(3)与…相比，表示比较 4.【毕】(1)完成，完毕(2)尽、全 5.【薄】(1)迫近，接近(2)轻视，看不起(3)厚度小，与“厚” 相对(4)小 6.【称】(1)著称(2)称说(3)称赞(4)号称 7.【诚】(1)确实(2)如果(3)诚心 8.【出】(1)发出（说）(2)生长出来(3)出去(4)拿出 (5)露出(6)指在国外 9.【辞】(1)告辞(2)言辞(3)推托 10.【从】(1)听从(2)跟随(3)向(4)自，由 11.【当】(1)主持，掌管（2)应当，应该(3)在（某时）(4)当 今，现在(5)将要，就要 12.【道】(1)说(2)道路(3)正确方法(4)治国的正道，即 仁政(5)学说(6)遵循的规则(7)道理 13.【得】(1)得到，获得(2)同“德”，感恩、感激(3)领会 (4)找到(5)能够(6)施行，行(7)实现(8)得意， 满足 14.【独】(1)只(2)独自(3)老而无子(4)独特 15.【发】(1)开放(2)兴起，指被任用(3)显露、流露(4)出 发(5)发射(6)头发(7)发作 16.【奉】(1)侍奉(2)供给(3)接受 17.【拂】(1)违背(2)飘拂(3)擦拭(4)同“弼”，辅佐 18.【复】(1)又(2)回答，答复。这里是辩解的意思(3)恢复 19.【顾】(1)拜访(2)回头看（3)看，视(4)顾惜，考虑 20.【故】(1)所以，因此(2)缘故，原因(3)故意(4)旧的事 物，这里指学过的知识(5)原来 21.【固】(1)必，一定(2)巩固(3)顽固(4)本来 22.【广】(1)增广、扩大(2)宽广（的）(3)增长 23.【患】(1)祸患，灾难(2)忧虑，担忧(3)祸患 24.【会】(1)聚会(2)适逢，恰巧遇到(3)集会 (4)一定，应当 25.【惠】(1)恩惠(2)同“慧”，聪明 26.【或】(1)或许、也许，表示委婉的语气(2)有的人 (3)有时 27.【及】(1)到(2)比得上(3)和(4)介词，等，等到 (5)来得及(6)赶上 28.【极】(1)至，到达(2)极，点(3)非常(4)尽头 (5)顶点，最高的位置 29.【集】(1)停息(2)聚集(3)集中，集合 30.【加】(1)益处(2)虚夸，夸大(3)施与(4)加大 31.【间】(1)中间(2)期间(3)隔绝(4)参与(5)间或、偶 然(6)私下 32.【见】(1)接见(2)拜见(3)参见(4)看见(5)知晓 (6)了解(7)见解(8)同“现”，表现 33.【将】(1)扶持(2)将要(3)率领(4)将领 34.【尽】(1)竭尽(2)完，没有了(3)穷尽(4)全部(5)完 35.【居】(1)停留(2)处在(3)住进(4)经过(5)坐 36.【举】(1)选拔、任用(2)推举(3)成就(4)发动 37.【具】(1)同“俱”，全、皆(2)详细(3)具备 (4)准备（好了） 38.【绝】(1)断(2)极高的(3)消失(4)独一无二的，绝妙 的(5)与世隔绝的 39.【军】(1)军队(2)驻军(3)军营 40.【开】(1)打开(2)开阔(3)指天气放晴(4)散开 (5)开辟(6)开辟，开发 41.【良】(1)忠良(2)贤明(3)甚，很(4)好，这里指“肥沃 的” 23第39篇活板①（北宋·沈括）（教材新增） 【作者简介】沈括(1031一1095)，字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。沈括一生致 志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，其代表作为《梦溪笔谈》。 原文呈现 参考译文 重点注释 ①活板：用活字排成的印刷版。 板，同“版”。 板印®书籍，唐人尚未盛 雕版印刷书籍，唐朝人还没有大规模地 ②板印：指雕版印刷。 为之。自冯瀛王始印五经，做这件事。自五代冯瀛王时才开始（用雕 ③已：同“以”。 已®后典籍皆为板本④。 版)印五经，以后的经典文献都是版印书籍。 ④板本：版印书籍，相对于抄本 而言。 庆历中，有布衣⑤毕异 庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了 又为活板。其法：用胶泥刻活字印刷。它的方法是：用胶泥刻字印，薄 ⑤布衣：平民。古代平民不能 字，薄如钱唇，每字为一印，得像铜钱的边缘一样，每个字刻一个印，用 穿锦绣，故称“布衣”。 火烧令坚。先设一铁板，其火烧让它变得坚固。先设置一块铁板，用松 上以松脂、蜡和®纸灰之类脂、蜡混合纸灰这类东西在上面覆盖。想印 ⑥钱唇：铜钱的边缘。 冒®之。欲印，则以一铁范的时候，就把一个铁制的模子放在铁板上， ⑦和(huò)：混合。 置铁板上，乃密布字印，满铁然后密密地排上字印，排满了就成为一版， ⑧冒：覆盖。 范为一板，持就火场”之；（再）拿它靠近火烘烤；松脂和蜡等的混合⑨范：模子。 药稍锫，则以一平板按其物稍稍熔化，就用一块平的木板按压其版四就：靠近。 面，则字平如砥甲。若止印三面，于是（所有排在铁板上的）活字就平得①炀(y6g):烘烤。 二本，未为简易：若印数十百像唇刀石如果只印两三本，还算不上筒吧药：指上文说的松脂蜡等的 便；如果印几十几百甚至上千本，那就极其 千本，则极为神速。常作二 混合物。 铁板，一板印刷，一板已白。失了。通常准各两块铁板，一块印剧，一块 B镕：同“熔”，用高温使固态物 另自排字，这一块刚刚完成，那一块已经准 布字，此印者才毕，则第二板 质转变为液态。 备（好了），两块交替使用，极短的时间就可 已具“，更互用之，瞬息可以完成。每一个字都各有几个字印，像 4砥(ai):磨刀石。 就”。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字西自：另自，另外。 “之”“也”等字，每字有二十 印，用来防备它们在一版内有重复的。不用西具：准备（好了）。 余印，以备一板内有重复者。的时候，就用纸来标记活字，每个韵部做一更(gg)互：交替，轮流。 不用，则以纸帖之，每韵为一个标签，用木格（分别）贮存这些活字。有⑧就：完成。 帖，木格贮之。有奇字素些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制，9帖：标签，前一个用作动词。 无备者，旋刻之，以草火烧，用草火烘烤，很快就能制成。不用木料刻字①奇字：生僻字。 瞬息可成。不以木为之者，印的原因是，木头的纹理疏密不匀，一沾水 木理有疏密，沾水则高下不就会变得高低不平，再加上跟松脂等粘在一 ④木理：木头的纹理。 平，兼与药相粘，不可取；不起，（拆版时）不容易拿下来；不如用胶泥烧 ②2燔(fn):烧。 若燔土，用讫再火令药制，印完毕后再用火烘烤使松脂和蜡等的混 3讫(qi):完毕。 镕，以手拂之，其印自落，殊 合物熔化，用手一擦，字印自然落下，根本不 4殊：根本。 不沾污。 会被弄脏。 ②5群从(cong):指堂兄弟及诸 异死，其印为余群从⑤所 毕昇死后，他的字印被我的堂兄弟及诸 子侄 得，至今宝藏。 子侄得到，直到今天依然被珍藏。 ②6宝藏(cdng):珍藏。 121 【思维导图】 说明对象：活字印刷 「第1段：活字印刷的前身 —“板印” ①原料：胶泥；②厚度：薄如钱唇；③与雕版印刷的不同 刻字 之处：每字为一印；④成型方法：火烧令坚 活板 (程序性说明特征：“活” 「设一铁板→以松脂、蜡和纸灰之类冒之→以一铁范 第2段： 制版{置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板→持就火场 说明文) (先后程序) 之→药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥 印刷—一板印刷：一板已自布字：更互用之，瞬息可就 拆版—火令药镕，以手拂之，其印自落 第3段：“活板”下落：余群从所得，至今宝藏 【文章主旨】本文是一篇精要的说明文，将我国古代活字印刷术的产生、制作过程、印制效果、主要特点做 了详细的说明，赞颂了我国古代劳动人民的高超智慧和创造才能。语言平实、通俗易懂，使读者能够了解我 国古代印刷术。 词句过关·夯基础 一、字词释义 ②木格贮之 1.通假字 (2)名词作动词 (1)活板 则以纸帖之 同 意思是： 4.一词多义 (2)已后典籍皆为板本 (1)就：①持就火炀之 同 意思是： ②瞬息可就 (3)药稍镕 (2)印：①若止印1三二本 同 意思是： ②每字为一印】 2.古今异义 5.重点实词 (1)有布衣毕昇 (1)板印书籍 板印： 古义： 今义：布做的衣服 (2)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 (2)薄如钱唇 和： 古义： 今义：人或某些动物口的周围的肌肉组织 (3)则以一铁范置铁板上 范： (3)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 (4)持就火炀之 持： 古义： 今义：向外透 炀： (4)殊不沾污 (5)则字平如砥 砥： 古义： 今义：特殊 (6)一板已自布字 自： 3.词类活用 (7)则第二板已具 具： (1)名词作状语 (8)更互用之 更互： ①火【烧令坚 (9)每韵为一帖 帖： 122 (10)木格贮之 贮： 2.不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 (11)有奇字素无备者 奇字： (课下注释) 素： (12)木理有疏密 木理： (13)不若燔土 燔： 3.异死，其印为余群从所得，至今宝藏。 (14)用讫再火令药镕 讫： (15)至今宝藏 宝藏： 6.文言虚词 三、文意理解 (1)以：①则以一铁范置铁板上 1.结合本文内容，“若止印三二本，未为简易”的 ②以备一板内有重复者 原因是什么？ ③则以纸帖之 (2)为：①已后典籍皆为板本 ②满铁范为一板 ③其印为余群从所得 2.“则以一平板按其面，则字平如砥”，此句运用 二、句子翻译 了哪种说明方法？有什么作用？ 1.满铁范为一板，持就火炀之。 课标独有 第40篇伯牙鼓琴(《吕氏春秋》) 【作品简介】同P109“第33篇《穿井得一人》”。 原文呈现 参考译文 重点注释 伯牙弹琴，锺子期听他弹奏。（伯①鼓：弹 伯牙鼓心琴，锺子期听之。方 牙)刚开始弹琴时，表现出巍巍高山的心②志：心志，情志。 鼓琴而志②在太山，锺子期日：“善 志，锺子期说：“琴弹得好啊，像大山一样③善哉：好啊。 哉③乎鼓琴，巍巍④乎若⑤太山。”少 高大。”一会儿，琴声弹出了流水激荡的④巍巍：高大的样子。 选之间而志在流水，锺子期又曰： 境界，锺子期又说：“琴弹得好啊，像流水⑤若：像。 “善哉乎鼓琴，汤汤⑦乎若流水。” 一样大而急。”锺子期死后，伯牙毁琴断 ⑥少选：一会儿，不久。 锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不 弦，一生不再弹琴，认为世上再没有值得⑦汤(shang)汤：水流大而 复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 他为之弹琴的人了。 急的样子。 【思维导图】 高山流水（伯牙喜欢弹琴 【文章主旨】本文讲述了伯牙 伯牙 遇知音 (锺子期有很高的音乐鉴赏能力 知音 和锺子期的故事，表达了他们 鼓琴 表现了伯牙失去知音的巨难觅 心意相通、惺惺相惜的深厚感 伯牙失去知音之悲 大痛苦和不再弹琴的决定 情，阐述了知音难觅的道理。 123