第29篇 陈太丘与友期行-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（陕西专用）

、词句过关·夯基础 一、字词释义 (5)未若柳絮因风起 因： 1.古今异义 二、句子翻译 与儿女讲论文义 1.撒盐空中差可拟。 古义： 今义：儿子和女儿 2.未若柳絮因风起。 2.重点实词 (1)谢太傅寒雪日内集 内集： 三、文意理解 (教材“思考探究”二)把大雪纷飞的情景分别比 (2)与儿女讲论文义 文义： 作“撒盐空中”和“柳絮因风起”，谢安认为哪个 比喻更好？你有不同看法吗？ (3)俄而雪骤 骤： (4)撒盐空中差可拟 差： 拟： 第29篇 陈太丘与友期行(《世说新语》)】 原文呈现 参考译文 重点注释 陈太丘与友期心行，期日中。 陈太丘和朋友约定同行，约定的时间是正午时分。 过中不至，大丘舍”去③，去后过了正午（朋友）还没有到，陈太丘舍弃（他）而离开，①期：约定。 乃④至。元方时年七岁，门外戏。（陈太丘）离开后（朋友）才到。元方当时年龄七岁，在②舍：舍弃。 客问元方：“尊君在不⑤？”答日：门外玩要。陈太丘的朋友问元方：“令尊在不在？”（元③去：离开。 “待君久不至，已去。”友人便怒方)回答道：“（我父亲）等了您很久您却没有到，（他）④乃：才。 曰：“非人哉！与人期行，相委⑥已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和⑤不：同“否”。 而去。”元方日：“君与家君期日我约定同行，（却）舍弃我走了。”元方说：“您与我父亲⑥委：舍弃。 中。日中不至，则是无信：对子约定的时间是正午时分。（您）正午时分没到，就是不⑦引：拉，牵拉。 骂父，则是无礼。”友人惭，下车讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到⑧顾：回头看。 引之。元方入门不顾。 惭愧，下了车想去拉元方。元方走进家门没有回头看。 【文章主旨】文章记述了陈元方与父亲“友人”对话时的场景，说明了为人处世应该讲礼守信的道理，同时 赞扬了陈元方维护父亲尊严的责任感和无畏精神，同时也告诫人们：做事要讲诚信，为人要方正。 词句过关·夯基础。 一、字词释义 2.重点实词 1.通假字 (1)陈太丘与友期行 期： 尊君在不 期行： 同 ,意思是： (2)期日中 日中： 99 (3)过中不至 过： 2.过中不至，太丘舍去，去后乃至。（省略句) 至 (4)太丘舍去 舍： 去： 3.与人期行，相委而去。（课后习题）》 (5)门外戏 戏： (6)待1君久不至 待： 4.友人惭，下车引之。元方人门不顾。 (7)相委而去 委： (8)则是无信) 信： 三、文意理解 (9)友人惭 惭： (教材“思考探究”三)《陈太丘与友期行》出自 (10)下车引之 引： 《方正》篇。方正，指人行为、品性正直，合乎道 (11)元方入门不顾 顾： 义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方 二、句子翻译 正”？ 1.陈太丘与友期行，期日中。 第30篇《论语》十二章 【作品简介】《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇。东汉列为“七 经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 原文呈现 参考译文 重点注释 子曰：“学而时”习之，不亦 孔子说：“学习了，然后按时温习，不是 ①时：按时。 说②乎？有朋自远方来，不亦乐 很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也 ②说：同“悦”，愉快。 乎？人不知而不愠③，不亦君子 很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒， ③愠(yùn):生气，恼怒。 乎？”(《学而》) 不也是有才德的人吗？ ④日：每天。 ⑤三：泛指多次。 曾子日：“吾日④三⑤省吾 曾子说：“我每天多次进行自我反省：替 ⑥省：自我检查、反省。 身：为人谋而不忠⑦乎？与朋友人谋划事情是不是竭尽自已的心力呢？跟 ⑦忠：竭尽自己的心力。 交而不信乎？传⑨不习乎？”朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识 ⑧信：诚信。 (《学而》) 是否复习过了呢？” ⑨传(chun):传授，这里指 老师传授的知识。 ⑩有：同“又”，用于整数和 子曰：“吾十有”五而志于 孔子说：“我十五岁时，有志于做学问， 零数之间。 学，三十而立"，四十而不惑®，三十岁时能有所成就，四十岁时心里不再感①立：立身，指能有所成就。 五十而知天命，六十而耳顺，到迷惑，五十岁知道上天的意旨，六十岁能②惑：迷惑，疑惑。 七十而从心所欲，不逾矩。”听得进不同的意见，七十岁（就可以）顺从意B命：命令。 (《为政》) 愿，（但也)不会越过法度。” ④逾：越过。 ⑤矩：法度。 100才能（的人）提问，以道德高知识多向道德低知识少（的人）提 问。”（对）同自己水平相等的人，向他们提问，来帮助切磋研 讨，（这就是《中庸》）所说的互相诘问，详细地考察，明确地分 辨它。《尚书》不是说吗？“喜爱提问（的人，学问知识）就丰 富。”孟子论述“找回自己的放纵散漫的心”（的时候），并称述 “学间的正确方法”，学之后就紧跟着提问。子思谈“重视品德 修养”（时），归结为“通过提问来学习”，（在他的观念中）提问 尚且要在学习的前面。 孔文子不以向比他低下的人请教为耻辱，孔子认为他贤 能。古人把提间作为美德，而并不认为它是可耻的，后代的君 子反而争先把“问”当作耻辱，既然这样，那么古人所深深地 (感到)羞耻的（事），后世却做着而不以为耻的（就）多了，可 悲啊！ 第28篇咏雪 一1.子女，文中泛指小辈，包括侄儿侄女 2.(1)把家里人聚集在一起(2)文章的义理(3)急(4)大 体相比(5)趁、乘 二、1.在空中撒盐大体可以相比。 2.不如比作柳絮乘风飞舞。 三、第一问：从课文中谢安“大笑乐”的反应来看，他倾向于“柳絮 因风起”的说法 第二问：示例一：我认为“柳絮因风起”更好，因为它写出了雪 花飘舞的轻盈姿态，“柳絮”是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒， 缺乏关感。 示例二：我认为“撒盐空中”更好，因为文中说到“雪骤”，大雪 下得猛烈密集时，只见雪粒片直落，看不见雪花轻飘曼舞的样 子。“撒盐空中”的比喻，也许更为真切地描摹了当时的场景。 第29篇陈太丘与友期行 一1.不否句末语气词，表询问 2.(1)约定相约同行(2)正午时分(3)超过到(4)舍 弃离开(5)玩要(6)等待(7)舍弃(8)讲信用 (9)感到惭愧(10)拉，牵拉(11)回头看 二、1.陈太丘和朋友约定同行，约定的时间是正午时分。 2.过了正午（朋友）还没有到，陈太丘舍弃（他）而离开，（陈太丘） 离开后（朋友）才到。 3.和我约定同行，（却）舍弃我走了。 4.朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方走进家门没有回 头看。 三、①他懂得“信”的重要性；②他懂得“礼”的重要性；③他的辩 驳有理有据，落落大方；④他以“入门不顾”的行为，维护了父 亲和自己的尊严 第30篇《论语》十二章 一、1.(1)说悦愉快(2)有又用于整数和零数之间 2.(1)泛指多次(2)①粗糙②冷水 3.(1)按时(2)传授，文中指老师传授的知识(3)学过的知识 新的理解和体会(4)以…为快乐(5)吃 4.(1)①快乐②以…为快乐③乐趣(2)①了解②得到 (3)①顺从②跟随，这里引申为学习 5.(1)温习(2)生气，恼怒(3)指有才德的人(4)每天自 我检查、反省(5)谋划竭尽自己的心力(6)诚信(7)立 身，指能有所成就(8)迷惑，疑惑(9)意愿(10)越过法 度(11)迷惑，感到迷茫而无所适从(12)疑惑(13)能忍 受(14)喜爱，爱好(15)好的方面，优点(16)河流 (17)往、离去(18)停止(19)改变(20)坚定(21)恳切 (22)仁德 6.(1)①连词，表顺承，然后②连词，表转折，却③连词，表转 折，却④连词，表修饰，不译⑤连词，表并列，不译 (2)①介词，替②动词，做，担任 二、1.学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？ 2.我每天多次进行自我反省：替人谋划事情是不是竭尽自己的心 力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习 过了呢？ 3.温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。 4.用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。 5.军队可以改变主帅，平民百姓的志向却是不能改变的。 6.广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情， 仁德就在其中了。 三、1.①一味读书而不思考，就不能深刻理解，甚至会陷入迷茫； ②一味空想而不踏实学习，终究会疑惑而一无所得：③“学”是 “思”的基础，“思”要在“学”中进行，二者相辅相成，缺一不可。 2.示例：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而 改之。 体会：我们要善于发现并学习别人身上的优点，这样无论在什 么环境下，遇到什么人，我们都可以从中吸取经验教训，从而提 升自我。 【课内外对比迁移练】(12分)1.(4分)(1)按时(2)生气，恼怒 (3)大概(4)担心，忧虑 2.(2分)D【解析】例句中的“而”是连词，表并列。A项中的 “而”是连词，表顺承：B项中的“而”是连词，表转折，但是；C项 中的“而”是连词，表递进，而且；D项中的“而”是连词，表 并列。 3.(4分)(1)(2分)（只是）读书却不认真思考，就会感到迷茫而 无所适从，（只）空想却不读书，就会疑惑。 (2)(2分)具有一点点长处的人都被录用，拥有一项技艺的人 没有不被任用的。 4.(2分)示例一：勒学与思考是我们学业有成的两个关键。 示例二：成功的秘诀：勒于学习，善于思考 【参考译文】【乙】学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行 由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。当今圣君与 贤臣相遇，各种治国的措施都得以实施。除去凶恶奸邪之人， 推举尊崇贤能之士。具有一点点长处的人都被录用，拥有一项 技艺的人没有不被任用的。认真鉴别、筛选人才，精心培养人 才。大概只有才行不高而侥幸被选拔上来的人，哪里会有德行 和才能突出却没有被任用的人呢？诸位学生只担心学业不能 精进，不要担心主管部门官吏不明察；只担心德行不能养成，不 要担心主管部门官吏不公正。 第31篇诫子书 一、1.(1)远大目标(2)明确志向 2.(1)行为操守(2)屏除杂念和干扰，宁静专一修养 (3)节俭培养(4)内心恬淡，不慕名利明确、坚定 19