【3大核心考点】专题01 探究奇妙的生命现象（期末知识清单）七年级生物上学期新教材济南版

专题01 探究奇妙的生命现象 本章内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（2个新教材新视野） 3.考点清单（3大考点） 4.素养提升清单（2个易错清单、2个妙招清单） 视野01.关键术语 生物基本特征类：新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传、变异。 视野02.跨学科实践活动 本活动围绕“探寻济南本地生物与环境共生密码”展开，融合生物、地理、语文知识。学生分组选取大明湖、千佛山等本地场地，实地调查生物种类、辨识生物特征，结合济南气候地形分析生物与环境的关系，通过手抄报、微视频等形式呈现成果，经课内展示互评深化认知，提升跨学科探究能力与本土生态关注意识。 【考点01】生命具有基本的生命特征★★☆☆☆ 1.生物的分类 人们通常将生物分为 、 和 等。 2.生物具有新陈代谢等基本特征 生物基本特征 生命现象（举例） 新陈代谢 需要 松鼠取食 进行 鲸鱼浮出水面呼吸 排出 人体排汗；植物落叶 生长发育 大豆种子萌发成幼苗，不断生长 繁殖 猫繁殖后代；春种一粒粟，秋收万颗子 遗传 种瓜得瓜，种豆得豆 变异 一母生九子，连母十个样 应激性 含羞草受到刺激后，叶片闭合；朵朵葵花向太阳 适应并影响环境 苞叶雪莲可以在青藏高原的寒冷环境中生存；千里之堤，溃于蚁穴 除病毒外，生物体都由细胞构成 植物、动物、藻类、细 菌、真菌 【考点02】探究实践是研究生命现象的重要途径★★☆☆☆ 1.探究是研究生物学的重要方式 （1）科学探究的主要环节：发现问题 → →制订方案 → → 得出结论 → 。 （2）科学探究的常用方法： 、实验法、 、文献法等。 （3）对照实验 ①概念：在研究某一变量对研究对象的影响时，所进行的除了已选择的变量不同，其他条件都 的实验。 ★②原则 a.对照性原则 一个对照实验分为实验组和 。实验组：接受 的一组；对照组： 状态下。 b.单一变量原则 对照实验 ，也就是只改变一个 因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响。 c.重复性原则 为 ，实验材料不能太少，且往往需要进行重复实验。 为 ，一般要对多次重复测量的数据取平均值。 2.巴斯德实验 （1）发现问题：微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？ （2）作出假设：如果微生物来自空气，那么不接触空气中微生物的肉汤是不会变质的。 （3）实验过程（制订和实施方案） a. 把肉汤分别注入 A 、B 两个烧瓶。 A 瓶的瓶颈竖直向上，B 瓶的瓶颈被加热拉长呈S 形。两个烧瓶的瓶口都是敞开的，目的是 。 b. 把 A、B两瓶里的肉汤分别煮沸，目的是 。 c. 肉汤放凉后，在自然环境下观察其变化。 （4）实验现象： a.3天后，A瓶里的肉汤B瓶里的 。 直到4年后，B瓶里的肉汤仍然清澈。 b.将B瓶的长颈打断，使瓶口竖直向上，不久，B瓶里的肉汤也浑浊变质了。 （5）得出结论： 。 （6）表达交流： a.巴斯德实验中设置A瓶起对照作用，变量是 。 b.在巴斯德制定的方案中，瓶颈被加热拉长呈S形只让 进入，而空气中 的不能进入。 3.实践是解决实际问题的主要路径 实践方法：运用多学科的知识与技能，采用工程技术手段、方法，综合考虑多种条件后设计并实施方案，然后通过测试发现方案的不足，再经循环迭代、不断改进，形成解决问题的最佳方案。 4.推理是解释事物本质的思维方法 推理形式 归纳 从许多相似的事物中找出共同点，总结出规律或原理的思维方法，是由个别到一般的推理过程。 演绎 从已知规律或原理出发，分析出现的情况，进而得出新结论的思维方法，是由一般到个别的推理过程。 推理过程 针对某一现象或问题作出相应的猜测或解释；在科学探究中获取实验或调查结果，作为证据进行推理，以发现其中的规律或趋势，并判断这些规律或趋势与最初的假设是否一致，从而得出结论。 【考点03】研究生物学需要特定的器具★★★☆☆ 1.显微镜的结构与功能 项目 普通光学显微镜 数码显微镜 放大物像的结构 [①] 和[④] [①] 和[④] 调换物镜的结构 转换器 转换器 调节光线的结构 [⑤] 和[⑥] ；光强时：调节小光圈、平面镜；光弱时：调节大光圈、凹面镜 [⑦] 和[⑩] 调节升降的结构 [②] ：镜筒升降范围较大，一般用于寻找物像；[③] ：镜筒升降范围较小，使物像更加清晰 [⑧] ：载物台升降范围较大，用于寻找物像；[⑨] ：载物台升降范围较小，使物像更加清晰 放大物像的结构 [①] 和[④] [①] 和[④] 调换物镜的结构 转换器 转换器 2.显微镜的使用方法与步骤 （1）取拿与安放： 取拿显微镜，安放在干净平整的实验台上。 （2）对光（三转） ①转动 ，使 对准通光孔。 ②转动遮光器或聚光器，选择 。 ③注视 ，用 或光源调节旋钮调节光线，直至出现一个明亮而均匀的视野。 （3）安放装片 ①将字母装片放在载物台上并固定。 ②移动装片，使字母正对通光孔的中心。 （4）观察 ①从侧面注视 ，双手同时转动粗准焦螺旋，逐渐 物镜与装片之间的距离，直至物镜接近装片。 ②注视 （使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜），同时反方向慢慢转动 ，逐渐 物镜与装片之间的距离，直到发现物像为止。转动 ，使物像更加清晰。 ③如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至 ，然后转动 换成高倍物镜，再慢慢转动细准焦螺旋，使物像清晰。 （5）整理和存放：实验结束，用纱布将显微镜外表擦拭干净，恢复原状，放回原处。 3.显微镜的成像特点 显微镜下看到的物像是实物的倒像，即 相反，上下颠倒。 放大倍数计算： 与 的乘积。 低倍镜与高倍镜视野的成像特点： 项目 物像大小 细胞数量 视野亮度 视野范围 物镜与玻片距离 低倍镜 高倍镜 4.污点的位置判断 （1）位置：污点一般在 、物镜或玻片标本上。 （2）判断方法：转动目镜，污点移动则在目镜上；污点不动，移动玻片，污点移动则在玻片上；污点仍不动则在物镜上。 5.研究生物学的其他器具 在生物学研究过程中，除了显微镜，还经常用到其他的研究工具，如培养皿、镊子、载玻片、放大镜、解剖盘、数字传感器等。 1.物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反。若将物像移至视野中央，则物像偏向哪个方向就向哪个方向移动玻片标本。若将物像移出视野，则向物像的相反方向移动玻片标本。 2.观察细胞质流动：在显微镜下若看到细胞质沿顺时针方向流动，则实际流动方向也是顺时针。 3.为了使正向右下方移动的草履虫不从视野中消失，则应向左下方移动玻片。 易错01.生物的判断 （1）能生长的物体（如钟乳石）、能运动的物体（如机器人）不一定属于生物；珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。 （2）病毒属于生物，理由是病毒具有遗传、变异和繁殖等生命现象。 易错02.显微镜使用的注意事项 （1）对光和上升镜筒寻找物像时，眼睛注视目镜；下降镜筒时，眼睛从侧面注视物镜。 （2）更换物镜时，不能用手直接掰物镜，要用手握住转换器的边缘转动转换器。 妙招01.观察物像颜色与视野明暗的关系 观察颜色较浅的生物材料时，视野应该调暗些；观察颜色较深的生物材料时，视野应该调亮些。 妙招02.显微镜视野下细胞数量计算 “两公式” ①一行细胞：数量 = 原数量 ÷ 放大倍数（如低倍镜 8 个→4 倍放大倍数→2 个）； ②充满视野：数量 = 原数量 ÷（放大倍数）²（如低倍镜 64 个→4 倍放大倍数→4 个）。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 探究奇妙的生命现象 本章内容导览 1.思维导图 2.新教材新视野（2个新教材新视野） 3.考点清单（3大考点） 4.素养提升清单（2个易错清单、2个妙招清单） 视野01.关键术语 生物基本特征类：新陈代谢、生长发育、繁殖、遗传、变异。 视野02.跨学科实践活动 本活动围绕“探寻济南本地生物与环境共生密码”展开，融合生物、地理、语文知识。学生分组选取大明湖、千佛山等本地场地，实地调查生物种类、辨识生物特征，结合济南气候地形分析生物与环境的关系，通过手抄报、微视频等形式呈现成果，经课内展示互评深化认知，提升跨学科探究能力与本土生态关注意识。 【考点01】生命具有基本的生命特征★★☆☆☆ 1.生物的分类 人们通常将生物分为植物、动物和微生物等。 2.生物具有新陈代谢等基本特征 生物基本特征 生命现象（举例） 新陈代谢 需要营养 松鼠取食 进行呼吸 鲸鱼浮出水面呼吸 排出代谢废物 人体排汗；植物落叶 生长发育 大豆种子萌发成幼苗，不断生长 繁殖 猫繁殖后代；春种一粒粟，秋收万颗子 遗传 种瓜得瓜，种豆得豆 变异 一母生九子，连母十个样 应激性 含羞草受到刺激后，叶片闭合；朵朵葵花向太阳 适应并影响环境 苞叶雪莲可以在青藏高原的寒冷环境中生存；千里之堤，溃于蚁穴 除病毒外，生物体都由细胞构成 植物、动物、藻类、细 菌、真菌 【考点02】探究实践是研究生命现象的重要途径★★☆☆☆ 1.探究是研究生物学的重要方式 （1）科学探究的主要环节：发现问题 →作出假设→制订方案 →实施方案→ 得出结论 →表达交流。 （2）科学探究的常用方法：观察法、实验法、调查法、文献法等。 （3）对照实验 ①概念：在研究某一变量对研究对象的影响时，所进行的除了已选择的变量不同，其他条件都相同且适宜的实验。 ★②原则 a.对照性原则 一个对照实验分为实验组和对照组。实验组：接受实验变量处理的一组；对照组：自然状态下。 b.单一变量原则 对照实验控制单一变量，也就是只改变一个 因素（要研究的因素），观察其对实验结果的影响。 c.重复性原则 为避免实验偶然性，实验材料不能太少，且往往需要进行重复实验。 为减小误差，一般要对多次重复测量的数据取平均值。 2.巴斯德实验 （1）发现问题：微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？ （2）作出假设：如果微生物来自空气，那么不接触空气中微生物的肉汤是不会变质的。 （3）实验过程（制订和实施方案） a. 把肉汤分别注入 A 、B 两个烧瓶。 A 瓶的瓶颈竖直向上，B 瓶的瓶颈被加热拉长呈S 形。两个烧瓶的瓶口都是敞开的，目的是控制单一变量。 b. 把 A、B两瓶里的肉汤分别煮沸，目的是杀死其中可能存在的微生物。 c. 肉汤放凉后，在自然环境下观察其变化。 （4）实验现象： a.3天后，A瓶里的肉汤B瓶里的浑浊变质。 直到4年后，B瓶里的肉汤仍然清澈。 b.将B瓶的长颈打断，使瓶口竖直向上，不久，B瓶里的肉汤也浑浊变质了。 （5）得出结论：使肉汤变质的微生物来自空气，而不是肉汤本身。 （6）表达交流： a.巴斯德实验中设置A瓶起对照作用，变量是微生物。 b.在巴斯德制定的方案中，瓶颈被加热拉长呈S形只让空气进入，而空气中微生物的不能进入。 3.实践是解决实际问题的主要路径 实践方法：运用多学科的知识与技能，采用工程技术手段、方法，综合考虑多种条件后设计并实施方案，然后通过测试发现方案的不足，再经循环迭代、不断改进，形成解决问题的最佳方案。 4.推理是解释事物本质的思维方法 推理形式 归纳 从许多相似的事物中找出共同点，总结出规律或原理的思维方法，是由个别到一般的推理过程。 演绎 从已知规律或原理出发，分析出现的情况，进而得出新结论的思维方法，是由一般到个别的推理过程。 推理过程 针对某一现象或问题作出相应的猜测或解释；在科学探究中获取实验或调查结果，作为证据进行推理，以发现其中的规律或趋势，并判断这些规律或趋势与最初的假设是否一致，从而得出结论。 【考点03】研究生物学需要特定的器具★★★☆☆ 1.显微镜的结构与功能 项目 普通光学显微镜 数码显微镜 放大物像的结构 [①]目镜和[④]物镜 [①]目镜和[④]物镜 调换物镜的结构 转换器 转换器 调节光线的结构 [⑤]遮光器和[⑥]反光镜；光强时：调节小光圈、平面镜；光弱时：调节大光圈、凹面镜 [⑦]聚光器和[⑩]光源调节旋钮 调节升降的结构 [②]粗准焦螺旋：镜筒升降范围较大，一般用于寻找物像；[③]细准焦螺旋：镜筒升降范围较小，使物像更加清晰 [⑧]粗准焦螺旋：载物台升降范围较大，用于寻找物像；[⑨]细准焦螺旋：载物台升降范围较小，使物像更加清晰 放大物像的结构 [①]目镜和[④]物镜 [①]目镜和[④]物镜 调换物镜的结构 转换器 转换器 2.显微镜的使用方法与步骤 （1）取拿与安放：双手取拿显微镜，安放在干净平整的实验台上。 （2）对光（三转） ①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 ②转动遮光器或聚光器，选择较大的光圈。 ③注视目镜，用反光镜或光源调节旋钮调节光线，直至出现一个明亮而均匀的视野。 （3）安放装片 ①将字母装片放在载物台上并固定。 ②移动装片，使字母正对通光孔的中心。 （4）观察 ①从侧面注视物镜，双手同时转动粗准焦螺旋，逐渐缩小物镜与装片之间的距离，直至物镜接近装片。 ②注视目镜（使用单目显微镜时，双眼睁开，一只眼注视目镜），同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，逐渐拉大物镜与装片之间的距离，直到发现物像为止。转动细准焦螺旋，使物像更加清晰。 ③如果需要进一步放大物像的某一部分，应缓缓移动装片，将要放大的部分移至视野中央，然后转动转换器换成高倍物镜，再慢慢转动细准焦螺旋，使物像清晰。 （5）整理和存放：实验结束，用纱布将显微镜外表擦拭干净，恢复原状，放回原处。 3.显微镜的成像特点 显微镜下看到的物像是实物的倒像，即左右相反，上下颠倒。 放大倍数计算：物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。 低倍镜与高倍镜视野的成像特点： 项目 物像大小 细胞数量 视野亮度 视野范围 物镜与玻片距离 低倍镜 小 多 亮 大 远 高倍镜 大 少 暗 小 近 4.污点的位置判断 （1）位置：污点一般在目镜、物镜或玻片标本上。 （2）判断方法：转动目镜，污点移动则在目镜上；污点不动，移动玻片，污点移动则在玻片上；污点仍不动则在物镜上。 5.研究生物学的其他器具 在生物学研究过程中，除了显微镜，还经常用到其他的研究工具，如培养皿、镊子、载玻片、放大镜、解剖盘、数字传感器等。 1.物像移动的方向与玻片标本移动的方向相反。若将物像移至视野中央，则物像偏向哪个方向就向哪个方向移动玻片标本。若将物像移出视野，则向物像的相反方向移动玻片标本。 2.观察细胞质流动：在显微镜下若看到细胞质沿顺时针方向流动，则实际流动方向也是顺时针。 3.为了使正向右下方移动的草履虫不从视野中消失，则应向左下方移动玻片。 易错01.生物的判断 （1）能生长的物体（如钟乳石）、能运动的物体（如机器人）不一定属于生物；珊瑚虫是生物，珊瑚不是生物。 （2）病毒属于生物，理由是病毒具有遗传、变异和繁殖等生命现象。 易错02.显微镜使用的注意事项 （1）对光和上升镜筒寻找物像时，眼睛注视目镜；下降镜筒时，眼睛从侧面注视物镜。 （2）更换物镜时，不能用手直接掰物镜，要用手握住转换器的边缘转动转换器。 妙招01.观察物像颜色与视野明暗的关系 观察颜色较浅的生物材料时，视野应该调暗些；观察颜色较深的生物材料时，视野应该调亮些。 妙招02.显微镜视野下细胞数量计算 “两公式” ①一行细胞：数量 = 原数量 ÷ 放大倍数（如低倍镜 8 个→4 倍放大倍数→2 个）； ②充满视野：数量 = 原数量 ÷（放大倍数）²（如低倍镜 64 个→4 倍放大倍数→4 个）。 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $