28.咏雪&29.陈太丘与友期行-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（甘肃专用）

七年级上册 28.咏雪（南朝宋·刘义庆） 【思维导图】 交代背景（第1层 时间（寒雪日）、地，点（内集：谢太傅家)、人物 （谢太傅、女儿)事件（讲论文义) 事件内容 问： 白雪纷纷何所似？ 雪 （第2层) ∫兄子：撒盐空中差可拟一雪的“急”和“白” (两答兄女：未若柳絮因风起一雪花飘舞的轻盈姿态 补叙身份（第3层) 一，点明兄女谢道韫的身份一暗示作者赞赏谢道韫的才华 【文章主旨】本文言简意赅地勾勒了下雪天谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古人的家庭生活情趣， 赞美了谢道韫的才气。 基础知识过关。 一、字词梳理(【F】表示非课下注释) (5)未若柳絮因风起 因： 1.古今异义 3.文言虚词 与儿女讲论文义 与：与儿女讲论文义 古义： 今义：儿子和女儿 二、句子翻译（句中加粗内容为课下注释） 2.其他重点实词 1.白雪纷纷何所似？（倒装句·宾语前置) (1)谢太傅寒雪日内集 内集： (2)与儿女讲论文义 文义： 2.撒盐空中差可拟。 (3)俄而雪骤 骤： (4)撒盐空中差可拟 差： 3.未若柳絮因风起。 拟： 29.陈太丘与友期行 (南朝宋·刘义庆) 【思维导图】 对话背景 陈太丘与友期行 陈元方形象 太丘与 客人：无信、无礼 对话内容 元方：据理抗辩 →聪慧明理 行 对话结果一 客认错，元方入门不顾→方正率真 【文章主旨】本文通过记述陈元方与来客对话的场景，告诫人们做事要讲诚信、对人要有礼、为人要方正， 同时赞扬了陈元方勇于维护父亲和自己尊严的行为。 基础知识过关。 一、字词释义 (3)过1中不至四 过： 1.通假字 至： 尊君在不 (4)太丘舍去 舍： 同 意思是： 去： 2.其他重点实词 (5)相委而去 委： (1)陈太丘与友期行 期： (6)则是无信 信： 期行： (7)友人惭间 惭： (2)期日中 日中： (8)下车引之 引： (9)元方入门不顾 顾： 89 二、句子翻译（句中加粗内容为课下注释） 3.与人期行，相委而去。（课后题） 1.陈太丘与友期行，期日中。 2.过中不至，太丘舍去，去后乃至。（省略句) 4.友人惭，下车引之。元方入门不顾。 ★30.《论语》十二章 原文呈现 参考译文（上色字为重，点课下注释） 重点注释 【第一章】子日：“学而时①习 孔子说：“学习了，然后按时温习， 之，不亦说②乎？有朋自远方来，不是很愉快吗？有志同道合的人从远①时：按时。 不亦乐乎？人不知而不愠®方来，不也很快乐吗？人家不了解我，②说：同“悦”，愉快。 (y0ùn),不亦君子乎？”(《学而》) 并不因此恼怒，不也是有才德的人 ③愠：生气，恼怒。 吗？”(《学而》) ④日：每天。 ⑤三：泛指多次。一说，实指，即 【第二章】曾子曰：“吾(wú) 曾子说：“我每天多次进行自我 下文所说的三个方面。 日④三⑤省o(xig)吾身：为人谋检查：替人谋划事情是不是竭尽自己 而不忠⑦乎？与朋友交而不信⑧的心力呢？跟朋友交往是不是诚信 ⑥省：自我检查、反省。 ⑦忠：竭尽自己的心力。 乎？传(chun)不习乎？”(《学呢？老师传授的知识是否复习过了 ⑧信：诚信。 而》) 呢？”(《学而》) ⑨传：传授，这里指老师传授的 知识。 ⑩有：同“又”，用于整数和零数 【第三章】子曰：“吾十有0五 孔子说：“我十五岁时，有志于做 之间。 学问，三十岁时能有所成就，四十岁时 而志于学，三十而立，四十而不 ①立：立身，指能有所成就。 心里不再感到迷惑，五十岁知道上天 惑，五十而知天命$，六十而耳 ②惑：迷惑，疑惑。 的意旨，六十岁能听得进不同的意见， 顺，七十而从心所欲，不逾 B命：命令。 七十岁我就可以顺从意愿，但也不会 矩⑤。”(《为政》)》 ④逾：越过。 越过法度。”(《为政》) ⑤矩：法度。 孔子说：“温习学过的知识，可以 【第四章】子曰：“温故而知 得到新的理解和体会，就可以做老师 ⑥新：新的理解和体会。 新，可以为师矣。”(《为政》)》 了。”(《为政》) 【第五章】子日：“学而不思则 孔子说：“只是读书却不认真思⑦罔：迷惑，意思是感到迷茫而无 罔(wǎg),思而不学则殆考，就会感到迷茫而无所适从，只空想所适从。 (dài)。”(《为政》) 却不读书，就会疑惑。”(《为政》) ⑧殆：疑惑。 孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！ 【第六章】子日：“贤哉，回也！ 一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里， 一箪(dan)食，一瓢饮，在陋巷，人 别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改四堪：能忍受。 不堪四其优，回也不改其乐。贤 变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！” 哉，回也！”(《雍也》) (《雍也》) 9026.大道之行也 一、1.(1)与；举；推举(2)矜；鳏；老而无妻 2.(1)子女(2)女子出嫁(3)财物(4)害人 3.①以…为亲②以…为子 4.(1)指品德高尚；指才干出众(2)培养(3)老而无夫：幼而 无父：老而无子：有残疾而不能做事（4)职分，职守(5)厌 恶(6)兴起(7)作乱：兴起(8)门 5.(1)①动词，是②介词，为了(2)代词，…的人(3)介词，在 二、1.在儒家推崇的上古时代的政治制度施行的时候，天下是公 共的。 2.因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。 3.财物，厌恶把它扔在地上，但（之所以厌恶）不一定是因为想要 据为己有。 4.这样一来，（人们的）图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃财物、作 乱害人不会兴起。 三、儒家大同社会理想的核心是“天下为公”，内容有：选贤任能， 诚信和睦，普遍仁爱；全体社会成员各有所养、各有所用、各尽 其职，行为皆出于公心：杜绝奸诈之心、害人之事，人们道德水 平普遍提高，货尽其用，人尽其力，路不拾遗，夜不闭户。 27.·马说 【基础知识过关】 一、1.(1)祗；衹（只）；只、仅(2)食；饲；喂(3)见；现；表现， 显露2.(1)吃完(2)①吃②用马鞭驱赶 3.(1)①吃②同“饲”，喂③饭，食物④供养，给…吃 (2)①有时②有人③或许、也许，表示委婉的语气④有 时(3)①通晓②畅通，来往无阻③顺利④共，总共 4.(1)本义为两马并驾，引申为并列；马槽(2)著称(3)足够， 充足(4)相等，同样(5)正确方法(6)才能、才干 (7)拿着；马鞭：面对 5.(1)①介词，用②介词，可译为“按照” (2)①助词，定语后置的标志，不译②结构助词，的③代 词，它，指千里马(3)①代词，指千里马②副词，表示加强 诘问语气③副词，表推测，恐怕、大概（4)①连词，表转折， 但，却②连词，表方式或状态③连词，表转折，但，却④连 词，表方式或状态，可不译 二、1.只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通马）一同死在马槽 里，不以千里马而著称。 2.日行千里的马，吃一次有时能吃下一石粮食。 3.喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 4.用马鞭赶它，不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能 让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。 5.真的没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊！ 三、1.自身要有才能；能抓住时机、把握机遇；要有适合成长的环 境；有识才、爱才、用才的伯乐。 2.运用托物寓意的手法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。 陈述了作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分 发挥才能的看法，表达了作者对统治者埋没、摧残人才的行为 的讽刺、针砭和控诉。 3.①直称。如“然后有千里马”“千里马常有”，正面提及，表述严 32 正。②暗称。如“故虽有名马”“不以千里称也”“马之千里者”， 表述委婉，虽不直呼其名，而意在其中。③代称。如“不知其能 千里而食也”“是马也”“安求其能千里也”“策之不以其道，食之 不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之”，这些句子中的 “其”“是”“之”等代词，都是指称千里马的，表意简洁含蓄。 【课内外对比练】 (13分)1.(3分)(1)了解(2)委任，任用(3)说坏话 2.(4分)(1)世上有了伯乐，然后才会有千里马。 (2)齐桓公可以说是善于求取人才了。 3.(2分)君可使人问之/若果真贤/用之未晚也 4.(4分)齐桓公是甲文中所说的“伯乐”(2分)。齐桓公能正确 认识宁戚，并且能够不受谗言影响，重视并任用人才符合甲文 所说的“伯乐”(2分)。 【乙文参考译文】齐桓公很了解宁戚，准备委任他治理政事，大 臣们争相诋毁，说：“宁戚（是）卫国人，（卫国）距离齐国不远， 您可以派人去询问。如果（宁戚）真的是有德行有才能的人， (再)任用他也不晚啊。”齐桓公说：“不能这样（做）。（我)担 忧他（是）有小过失的人，百姓（常常因为）知道（一个人）的过 失（却）忘了他主要优点，这就是世上失去有才能和德行的人 的原因。”于是连夜点燃火把，授予宁戚以爵位，让（他）担任 (齐国的)执政大臣；（宁戚）多次联合诸侯，促成了天下的安定 统一。齐桓公可以说是善于求取人才了。 28.咏雪 一、1.子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 2.(1)把家里人聚集在一起(2)文章的义理(3)急(4)大 体；相比(5)趁、乘3.介词，和 二、1.这纷纷扬扬的白雪像什么呢？ 2.在空中撒盐大体可以相比。 3.不如比作柳絮乘风飞舞。 29.陈太丘与友期行 一、1.不；否；句末语气词，表询问 2.（1)约定；相约同行(2)正午时分(3)超过：到(4)舍弃； 离开(5)舍弃(6)讲信用(7)感到惭愧(8)拉，牵拉 (9)回头看 二、1.陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午时分。 2.过了正午（朋友）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，（陈太丘） 离开后（朋友）才到。 3.和我约定同行，（却）丢下我走了。 4.朋友感到惭愧，下了车（想去）拉元方。元方走进家门没有回 头看。 30.《论语》十二章 一、1.（1)说；悦；愉快（2)有；又；用于整数和零数之间 2.(1)泛指多次(2)①粗糙②冷水 3.（1)传授，文中指老师传授的知识(2)学过的知识：新的理解 和体会(3)吃 4.(1)①快乐②以…为快乐③乐趣④高兴 (2)①知道，了解②得到，获得③觉得④认识 5.(1)温习(2)生气，恼怒(3)指有才德的人(4)每天；自 我检查、反省(5)谋划；竭尽自己的心力(6)诚信(7)立