河北省石家庄市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）

河北省石家庄市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（16分） 1．（2025·栾城区）用成语替换下列句子中的俗语，不恰当的一项是（　　） A．前怕狼后怕虎的人终究是干不了大事的。（狐假虎威） B．老师教育我们要吃水不忘挖井人，做个知道感恩的人。（饮水思源） C．我这人就喜欢打开天窗说亮话。（直言不讳） 2．（2025·栾城区）关于民间故事，下列说法错误的一项是（　　） A．民间故事是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶 B．讲民间故事时可以有点儿小创作。比如在讲《猎人海力布》时，可以先讲有一块石头是一位猎人变的，再讲海力布的故事。 C．田螺姑娘、徐文长、列那、巧姑都是中国民间故事中的精彩人物。 D．民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公总是能够打败强大的对手。 3．（2025·高邑县）下列加点字读音和解释正确的一组是（　　） A．蓑毛（suāi）       雏（chǔ）鸟       爆发       随意春芳歇。（歇息） B．誊写（téng）       邮差（chà）       采排       元知（同“原”本来） C．烦琐（suǒ）       船桨（jiǎng）      闲暇       诲人不倦。（教诲） D．纠缠（chán）       推辞（cí）        爱幕       心到最急（要紧，重要） 4．（2025·高邑县）下面这段话中依次填入俗语最恰当的一组是（　　） ，终于盼到学校读诵节。同学们可谓是 ，个个踊跃参与。连一向 的小英也上台朗诵了一首诗歌，真是 A．盼星星盼月亮   不知天高地厚    前怕狼后怕虎   太阳打西边出来 B．好饭不怕晚  八仙过海，各显神通  胆小如鼠  人不可貌相，海水不可斗量 C．好饭不怕晚    不知天高地厚    畏首畏尾    人不可貌相，海水不可斗量 D．盼星星盼月亮  八仙过海，各显神通   前怕狼后怕虎    太阳打西边出来 5．（2025·高邑县）下列句子中没有语病的一项是（　　） A．我们在学习中遇到问题不能一知半解，要知其然更要知其所以然。 B．大家必须讲究卫生的好习惯。 C．当我递上茶杯，妈妈的脸上出现了愉快的心情。 D．在老师的耐心讲解下，使我终于会解这道难题了。 6．（2024·正定县）给下列句子所加的标点符号，正确的一项是（　　） 圆明园不但建筑宏伟_____还收藏着最珍贵的历史文物_____上自先秦时代的青铜礼器_____下至唐_____宋_____元_____明_____清历代的名人书画和各种奇珍异宝_____ A．，：，、、、、。 B．，：；、、、、。 C．，。，、、、、。 D．，。；、、、、。 7．（2024·正定县）“默而识之，学而不厌，诲人不倦。”中加点字解释完全正确的一项是（　　） A．认识 讨厌 B．记住 厌倦 C．知道 满足 D．记住 满足 8．（2024·正定县）下面话使用的说明方法有（　　） “光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！” A．列数字、打比方 B．打比方、作比较 C．列数字、作比较 D．举例子、打比方 二、基础知识（5.5分） 9．（2025·栾城区）根据语境和拼音，在括号里写出正确的汉字。 lí( )明时分，jiù jiu( )带着我从东tǎ( )sì( )门前走过，村边的小河里停bó( )着一只小木船，正随着zhǎng( )落的河水在摇曳。我们解开绑在木zhuāng( )上的缆绳，跳上小船，划动船jiǎng( )。太阳出来了，天空开始泛出红yùn( )，河pàn( )的大róng( )树在阳光的照yào( )下充满无限生机，新的一天开始了！ 三、填空题（11分） 10．（2025·栾城区）根据语境，把古诗、名句补充完整。 （1）小明不喜欢吃馒头，常趁人不注意就扔掉。我们可以用“ ， ；半丝半缕，恒念物力维艰”来劝告他。 （2）老师常用《论语》中的“ ， ”来教育我们要虚心好学；用《观书有感》（其二）中的，“ ， ”来告诫我们，多读书多积累，用的时候就得心应手了。 （3）本学期我们积累了不少传统文化的精髓：有陆游名句“ ，家祭无忘告乃翁”；有纳兰性德的“风一更，雪一更， ，故园无此声”；有张志和的“青箬笠，绿蓑衣， ”；也有《论语》中的“知之为知之，不知为不知， ”；还有魏征的“居安思危， ”。 四、句子训练（2分） 11．（2025·栾城区）用简练的语言概括出语句的意思。 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！ 五、文言文阅读 （2025·高邑县）认真阅读下列短文，按要求回答问题。 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识②，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学③。 【注释】①逮：到；及。不逮，指烛光照不到。②文不识：姓文名不识。③大学：大学问家。 12．由这个故事你想到的成语是____________（1分） A．废寝忘食 B．随月读书 C．凿壁偷光 13．匡衡的勤奋学习，使我想到《论语》中的这句话：“我非生而知之者， ”（2分） 14．请你用现代汉语写出画线句子的意思。（3分） 15．这个故事给你怎样的启示？结合生活实际写一写你打算以后怎么做。（5分） 六、现代文阅读 （2025·栾城区）课外拓展。 《踏上南极》 ①南极是世界上最寒冷的大陆，几乎完全被厚厚的冰雪覆盖。这里天上有信天翁、南极鸽翱翔，海滩上有企鹅、海豹活动，地下蕴藏着金、铜、铁等矿产资源。为了对南极进行科学考察，我国先后在南极设立了五个科学考察站——长城站、中山站、昆仑站、泰山站和秦岭站。 ②我们站在轮船的甲板上，看到海里的浮冰越来越多，知道我们的目的地——长城站快要到了。这时，正是南极的夏天，但岛上仍是白雪皑皑，雪色映照下，高高飘扬的五星红旗分外鲜艳夺目。 ③我们乘坐冲锋艇在浮冰中穿行，很快，就真真实实地踏上了南极的大地。迎接我们的长城站 科考人员提醒我们：十几米外有两头海豹，不能靠近打扰。海豹一动不动，像岩石雕塑。同行的一位摄影爱好者忍不住向海豹附近抛了一个雪团，想引起它们的注意。这时，长城站科考人员马上轻声制止他说，那两头海豹才出生一个多月，平时他们对海豹都是敬而远之的。原来，在南极，任何打扰动物的行为都是不可以的，因为违反了《南极条约》。《南极条约》是为保护南极生态制定的法律，所有国家的人都必须遵守。 ④我们仔细观察这两头小海豹，它们虽然身子不动，但偶尔也会抬起头来看看我们。它们的眼神特别安逸，懒洋洋的，完全是一副目中无人的样子。小海豹知道，这里就是它们的家，没人会打扰或伤害它们。 ⑤进了长城站，我们看到了室内有许多假花假草，真鸟笼里却放着假鸟。原来，在南极工作的人十分想念故乡的花草和小鸟，但为了遵守《南极条约》，绝不会带一棵草、一只鸟进入南极。看到这样的情景，我们有一种说不出的感动。 16．我国先后在南极设立了长城站、 、 、 和秦岭站五个科学考察站，这次“我们”去的是 。（2.5分） 17．短文中，小海豹“目中无人”是因为 （2分） 18．制定《南极条约》的主要目的是 。可以从文中这两个方面看出来：（1） ；（2） 。（3分） 19．短文最后一句话，“我们”看到的情景是怎样的？“我们”为什么感动呢？（3.5分） （2025·高邑县）【文学阅读】 母亲（节选）   作者：梁晓声 ①我想念我的母亲。有三只眼睛隔窗瞅我，都是那杨树的眼睛。愣愣地呆呆地瞅我，我觉得那是一种凝视。 ②我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲她的往事——兄弟姐妹众多，七个，或者八个。一年农村闹天花，只活下了三个——母亲、大舅和老舅。 ③母亲讲时，眼泪扑簌簌地落，落在手背上，落在衣襟上，也不拭，也不抬头。与其说母亲是在讲给我们几个孩子听，莫如说更是在自言自语，更是一种回忆的特殊方式。 ④母亲为了微薄的工资在铁路工厂做临时工。翻砂——那是男人干的很累很危险的重活。稍有不慎，便会被铁水烫伤或被铸件砸伤压伤。母亲几乎没有哪一天不带着轻伤回家的，母亲的衣服被迸溅的铁水烧了片片的洞。 ⑤母亲每天回到家里的时间，总在七点半左右，吃过晚饭，往往九点来钟。我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20支光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。当年城市里强行节电，居民不允许用超过40支光的灯泡。母亲的双眼就是在那些年里熬坏的。 ⑥清晨，在我们横七竖八陈列一床酣然梦中的时候，母亲已不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或生大饼子，悄没声息地离开家，迎着风或者冒着雨，像一个习惯了独来独往的孤单旅者似的“翻山越岭”，跋出连条小路都没给留的“围困”地带去上班。 ⑦才三岁多的小妹她想妈，哭闹着要妈。我告诉母亲小妹想她。 ⑧“嗯，嗯……”母亲倦得闭着眼睛脱衣服，一边说：“我知道，知道的。别跟妈妈说话了，妈困死了……” ⑨话没说完，搂着小妹便睡了。 ⑩第二天，小妹醒来又哭闹着要妈。 ⑪我说：“ 。” ⑫枕上深深的头印中，安歇着几茎母亲灰白的落发。 ⑬我用两根手指捏起母亲的落发给小妹看，小妹亦用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧；接着将母亲的落发放下在她留于枕上的深深的被汗渍所染的头印中，趴在枕旁，守着。好似守着的是母亲…… ⑭生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怨地的女人。母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。那乐观究竟根据什么？当年的我无从知道，如今的我似乎知道了，从母亲默默地望着我们时目光中那含蓄的欣慰。 20．阅读短文，想场景，并用简洁的语言概括文章中的镜头。（3分） 21．文中有许多形象鲜明的人物，请你任选一位，结合事例与细节评一评。（3分） 我选择的人物：① 我的评价：② 22．当小妹醒来又哭闹着要妈时，“我”会怎么回答呢？联系文章，在横线处填写。（2分） 23．在课文《慈母情深》中用到了多处反复的手法，在镜头五中，反复写到了“① ”这个词，这样写的好处是什么？（3分） ② 24．文中“母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。”那“乐观”究竟根据什么呢？下列说法不正确的是（    ）（2分） A．母亲的乐观源于她坚定地认为生育了我们，就应该把我们抚养成人。 B．母亲的乐观源于她的坚强和耐心，她相信自己能够战胜苦难。 C．母亲的乐观源于她有一个圆满的家庭。 D．母亲的乐观源于她对子女的爱与期待，她相信自己的孩子。 25．梁晓声笔下的母亲是千千万万的母亲中的一个代表，他说“一个个写来，都是些充满了苦涩的温馨和坚忍之精神的故事吧。”我们每个人都有自己的母亲，读了文章，结合你的生活实际，谈谈母亲对你的爱。（2分） 七、书面表达（30分） 26．（2025·栾城区）习作欢乐岛。（两题任选一题做。） （1）五年级的我们经历过很多次考试。说到考试，勾起了你的哪些回忆？是考前妈妈的叮嘱，还是自己的忐忑不安？是考好的惊喜，还是考砸后的悲伤？请你以“考试”为话题，写一写与考试有关的故事，写出自己的真情实感。 （2）“爱”有许多含义：喜欢，如爱劳动、爱阅读；可以是“对人或事物有很深的感情，”如爱祖国、爱家人；也可以是“爱惜、爱护，”如爱公物、爱集体荣誉等。请围绕“爱，”写一个关于爱的故事，题目自拟，注意运用学过的方法表达出真情实感。 以上两题，任选一题做。字数不少于400字。字迹要工整漂亮。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《河北省石家庄市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A C C D A C D C 1．A 【详解】本题考查成语、谚语俗语的理解应用能力。 A．不恰当。前怕狼，后怕虎。俗语，意思是比喻胆小怕事，顾虑太多。狐假虎威，狐狸借着老虎的威风。比喻借着别人的威势来吓唬和欺压人。可改为：畏首畏尾。 B．恰当。吃水不忘挖井人，比喻得到幸福或利益时,不忘记带来幸福或利益的人。饮水思源，意思是喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。 C．恰当。打开天窗说亮话，意思是比喻无须回避，公开说明。直言不讳，意思是说话坦率，毫无顾忌。形容一个人说话毫无隐瞒。 故选A。 2．C 【详解】本题考查民间故事。 A．民间故事是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶，流传方式主要依靠上一辈给下一辈讲故事的方式代代相传。正确。 B．讲民间故事时可以有点儿小创作。比如在讲《猎人海力布》时，可以先讲有一块石头是一位猎人变的，再讲海力布的故事。正确。 C．《狐狸列那的故事》是法国中世纪动物故事中的代表作，也是世界古典文学中的瑰宝。不论成人和儿童，都会被这些故事中逼真的兽国情景和狐狸列那的狡诈奸滑所吸引住。作者把各种动物描写得鲜明生动，各有个性；而这些动物的个性，又反映了封建社会里各种人物的性格。作者借着飞鸟、野兽相互关系的描写，充分揭露了专制的君主、横暴的贵族、卑鄙的教士等的丑恶面目，尖锐地批判了统治阶级的虚伪、残暴、欺诈和愚昧。不是中国民间故事。 D．民间故事寄托着人们朴素的愿望：正义却弱小的主人公总能够打败强大的对手；心地善良的穷苦人最终会丰衣足食，过上幸福的生活。正确。 3．C 【详解】本题考查字的音、形、义的辨析。 A．蓑毛（suāi）——suō ，雏（chǔ）鸟——chú，随意春芳歇：尽管春天的花草已经凋谢。歇：尽。 B．邮差（chà）——chāi，采排——彩排； D．爱幕——爱慕，心到最急：心到才是最重要的。急：关键；重要；迫切。 故选C。    4．D 【详解】本题考查成语和俗语的理解运用。 盼星星盼月亮：形容盼望的心情非常急切。 不知天高地厚：不知道天有多高，地有多深，形容骄狂无知。 前怕狼后怕虎：比喻胆小怕事，顾虑太多‌。 太阳打西边出来：表示出乎意料、反常的事情发生了。 好饭不怕晚：比喻好的事物或机会，即使出现的时间较晚，仍然值得期待和珍惜。 八仙过海，各显神通：指每个人都有自己的独特才能或方法，用来应对不同的情况或挑战。 人不可貌相，海水不可斗量：比喻不能仅凭外表来判断一个人的内在品质和能力，强调了内在的重要性。 胆小如鼠：胆子小得像老鼠一样。形容非常胆小。 畏首畏尾：前也怕，后也怕，形容做事胆子小，顾虑重重。 结合词义和语境可知第一个空格：句子开头描述了期盼学校读诵节的心情。使用“盼星星盼月亮”来表达期盼已久的心情是最恰当的。第二个空格：描述同学们踊跃参与的场景。“八仙过海，各显神通”正好符合场景中同学们努力表现自己的情形。第三个空格：句子描述小英往常的性格特点，接下来小英破例上台朗诵。使用“前怕狼后怕虎”可以形象地表示小英往常的胆怯和犹豫。第四个空格：最后是对小英能够上台的惊讶和不同寻常的表现。“太阳打西边出来”表达对小英改变的惊讶，极为贴切。 故选D。 5．A 【详解】本题考查病句辨析。 B．“大家必须讲究卫生的好习惯”成分残缺，“必须”后应加上“养成”，可改为“大家必须养成讲究卫生的好习惯”。 C．“出现”与“心情”搭配不当，可改为“妈妈的脸上出现了愉快的笑容”。 D．句子缺少主语，可删去“使”。改为“在老师的耐心讲解下，我终于会解这道难题了。” 故选A。 6．C 【详解】本题考查标点符号。 结合所给句子，“圆明园不但建筑宏伟”一句话没有说完，后面使用逗号；“还收藏着最珍贵的历史文物”一句话结束，句子末尾使用句号；“唐”“宋”“元”“明”“清”是并列的词语，中间加顿号。“历代的名人书画和各种奇珍异宝”一句话结束，句子末尾使用句号。 故选C。 7．D 【详解】本题考查字词解释。 “默而识之，学而不厌，诲人不倦”出自《论语·述而》，意思是默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。识：记住。厌：满足。 故选D。 8．C 【详解】本题考查说明方法。 从“30万千米每秒”可知此句运用了列数字的说明方法；把“光的速度”和“流星体的速度”进行比较，运用了作比较的说明方法。 故选C。 9． 黎 舅舅 塔 寺 泊 涨 桩 桨 晕 畔 榕 耀 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“黎”“舅”“晕”“耀”的笔画较复杂，易写错，需注意。 10． 一粥一饭 当思来处不易 敏而好学 不耻下问 向来枉费推移力 此日中流自在行 王师北定中原日 聒碎乡心梦不成 斜风细雨不须归 是知也 戒奢以俭 【详解】本题考查对古诗、名句的积累与理解运用能力。 （1）书写时注意“粥”“易”的正确写法。 （2）敏而好学，不耻下问：指天资聪明而又好学的人，不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为耻。 向来枉费推移力，此日中流自在行：以往花费许多力量也不能推动它，今天在水中间却能自在地移动。 书写时注意“敏”“费”“移”的正确写法。 （3）书写时注意“原”“聒”“斜”“是”“奢”的正确写法。 11．流星体的速度比火箭快得多。 【详解】本题考查理解句子含义。 首先，分析句子的主要构成部分。此句先是以一个问句 “看！前面呼啸而过的东西是什么？”引起读者注意，设置悬念。接着，关键信息是“跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样”，这里通过将流星体和火箭的速度进行对比，突出流星体速度极快这一特点。最后，“那是流星体！”明确指出了前面所描述的东西是流星体。 语句意思可以概括为：流星体速度比火箭速度快多了。 12．C 13． 好古 敏以求之者也 14．主人奇怪地问匡衡为什么这样，匡衡说：“我希望能把你家里的书全部读一遍。” 15．我明白了只有刻苦勤学，才能有所收获。和匡衡相比，我们现在的生活条件非常好，我以后一定不会再懒惰，会更加努力学习。 【导语】这篇文言文讲述了匡衡勤学苦读、刻苦钻研的励志故事，通过生动的情节和简洁的语言，展现了匡衡在条件艰苦的情况下依然追求知识、不懈努力的精神，充分体现了勤学的重要性和读书的魅力，令读者深受启发。 12．本题考查成语理解。 A．废寝忘食：顾不得睡，忘记了吃。形容非常专心和勤奋。 B．随月读书：借着月光读书。 C．凿壁偷光：形容勤学苦读。 结合这个故事内容，我想到的成语是“凿壁偷光”。这个成语来源于匡衡在艰苦环境下，为了学习而凿穿墙壁借光读书的故事。它形象地描绘了匡衡不畏艰难，勤奋求学的精神。 故选C。 13．本题考查名言的默写。 书写时要注意“敏”“求”“者”的正确写法。 14．本题考查句子的翻译。 怪：觉得奇怪。问：问匡衡。曰：说。愿：希望。得：得到。遍：全部。读：读、看。之：这些书。故“主人怪问衡，衡曰：‘愿得主人书遍读之。’”的意思：主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。” 15．本题考查短文的主旨。 通过读短文，可知，本文讲的是匡衡在墙上凿开一个小孔，偷借邻家的灯光读书。形容在艰苦的条件下仍坚持刻苦学习。读了这则文言文，我明白了成功要靠自己的努力争取的启示。 再联系生活实际写一写自己以后的打算，只要是自己的真实想法即可。 如：我一定要用实际行动向匡衡学习，学习他勇于向困难挑战，勤奋读书的精神。 【点睛】参考译文： 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。 16． 中山站 昆仑站 泰山站 长城站 17．在南极，没有任何人会伤害它们，它们的生活特别安逸。 18． 保护南极生态 保护海豹等海洋动物。 科考人员用假花假草、假鸟代替故乡的花草和小鸟。 19．室内有许多假花假草，真鸟笼里却放着假鸟。因为科考队员虽然思念家乡的花草、鸟儿，但是为了保护南极的生态环境，绝不会带一棵草、一只鸟进入南极。 【导语】这篇阅读文章《踏上南极》通过细腻的描写和生动的叙述，展现了南极的自然风貌和人类活动的独特场景。文章以科学考察为背景，介绍了我国在南极设立的五个科考站，并通过具体的细节描写，如海豹的慵懒神态、科考人员的严格规范，以及室内假花假草的布置，传递了对南极生态保护的重视和遵守《南极条约》的坚定态度。文章语言朴实而富有情感，既展现了南极的壮丽与神秘，也体现了人类与自然和谐共处的理念，令人感动且深思。 16．本题考查对文章内容的理解与信息提取能力。 第①段提到“我国先后在南极设立了五个科学考察站——长城站、中山站、昆仑站、泰山站和秦岭站”，直接给出了我国在南极设立的五个科学考察站的名称。 第②段“我们站在轮船的甲板上，看到海里的浮冰越来越多，知道我们的目的地——长城站快要到了”，明确说明了“我们”此次去的是长城站。 17．本题考查对文章内容的理解与分析能力。 文章第④自然段，文中提到“小海豹知道，这里就是它们的家，没人会打扰或伤害它们”，解释了小海豹“目中无人”的原因。这体现了南极地区良好的生态保护环境以及人们对《南极条约》的严格遵守，使得南极的动物们能够在没有人类干扰的环境中悠然生活。 18．本题考查对文章内容的理解与信息提取能力。 文章第③段提到“在南极，任何打扰动物的行为都是不可以的，因为违反了《南极条约》。《南极条约》是为保护南极生态制定的法律”，直接说明了制定《南极条约》的目的是保护南极生态。 第③段“同行的一位摄影爱好者忍不住向海豹附近抛了一个雪团，想引起它们的注意。这时，长城站科考人员马上轻声制止他说……因为违反了《南极条约》”，通过科考人员制止摄影爱好者打扰海豹的行为，体现了《南极条约》对南极动物的保护，这是第一个方面。 第⑤段中“在南极工作的人十分想念故乡的花草和小鸟，但为了遵守《南极条约》，绝不会带一棵草、一只鸟进入南极”，表明《南极条约》限制人们不能将外来的生物带入南极，这是第二个方面，也体现了对南极生态的保护。 19．本题考查对文章内容的理解与分析能力。 文中第⑤段最后一句话“看到这样的情景，我们有一种说不出的感动”，“我们”看到的情景是：进了长城站，看到室内有许多假花假草，真鸟笼里却放着假鸟。 “我们”感动的原因在短文第⑤段有所体现，因为在南极工作的人十分想念故乡的花草和小鸟，但是为了严格遵守《南极条约》，不将一棵草、一只鸟带入南极，他们用这样特殊的方式来寄托自己的思念之情。这种对南极生态保护的高度自觉和坚定决心，以及为了保护南极生态环境所做出的自我牺牲，深深打动了“我们”。 20．①母亲边做针线活边回忆往事  ②母亲在铁路工厂做临时工 ③母亲晚上回家后在昏暗的灯光下补缀衣裤  ④母亲“翻山越岭”去上班 21． 示例：母亲 母亲悉心地关爱子女，即便工作了一天，在很累的情况下，她还是借助昏暗的灯光帮助子女补缀衣裤。 22．示例：小妹，别哭啦，你看这是什么？ 23． 母亲的落发 连续几个“母亲的落发”，写出了小妹对母亲的想念，同时也写出了母亲工作的艰辛与不容易。 24．C 25．示例：我最近感冒了，而当我半夜里咳嗽时，妈妈都会起床喂我喝杯热水，让我睡得更好。几天下来，妈妈都没休息好，我心里既感动又愧疚。 【导语】这篇文章通过对母亲辛劳生活的描绘，展现了她坚韧乐观、无怨无悔的精神。作者通过细腻的描写，刻画了母亲工作繁重、操持家务的辛劳，以及对孩子无私的爱。文章运用回忆与细节描写相结合，把母亲的形象刻画得饱满动人。同时，通过孩子视角的细腻观察，传达了对母亲深沉的思念与敬爱。这种苦涩中蕴含温情的笔触，触动人心，彰显了普通母亲的不凡伟大。 20．本题考查段落层意的概括。 根据第②自然段“我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲她的往事——兄弟姐妹众多，七个，或者八个。一年农村闹天花，只活下了三个——母亲、大舅和老舅。”和第③自然段“母亲讲时，眼泪扑簌簌地落，落在手背上，落在衣襟上，也不拭，也不抬头。与其说母亲是在讲给我们几个孩子听，莫如说更是在自言自语，更是一种回忆的特殊方式。”可知，这两段所写的场景为“母亲边做针线活边回忆往事”。 根据第④自然段“母亲为了微薄的工资在铁路工厂做临时工。翻砂——那是男人干的很累很危险的重活。稍有不慎，便会被铁水烫伤或被铸件砸伤压伤。母亲几乎没有哪一天不带着轻伤回家的，母亲的衣服被迸溅的铁水烧了片片的洞。”可知，这一段落主要讲母亲在铁路工厂做临时工的经历。 根据第⑤自然段“母亲每天回到家里的时间，总在七点半左右，吃过晚饭，往往九点来钟。我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20支光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。当年城市里强行节电，居民不允许用超过40支光的灯泡。母亲的双眼就是在那些年里熬坏的。”可知，这一场景是在描写母亲下班回家后在昏暗的灯光下补缀衣裤。 根据第⑥自然段“清晨，在我们横七竖八陈列一床酣然梦中的时候，母亲已不吃早饭，带上半饭盒生高粱米或生大饼子，悄没声息地离开家，迎着风或者冒着雨，像一个习惯了独来独往的孤单旅者似的‘翻山越岭’，跋出连条小路都没给留的‘围困’地带去上班。”可知，母亲上班路途遥远，得“翻山越岭”去上班。 根据第⑦至第⑬自然段的内容可知，这一部分的主要内容为“我哄着小妹守着母亲的落发思念外出工作的母亲。” 故镜头一为“母亲边做针线活边回忆往事”；镜头二为“母亲在铁路工厂做临时工”；镜头三为“母亲晚上回家后在昏暗的灯光下补缀衣裤”；镜头四为“母亲‘翻山越岭’去上班”。 21．本题考查人物形象分析。 根据文本内容可知，文章的主要角色有“小妹”“母亲”与“我”。学生作答时，结合人物的语言、动作、神态对人物的性格特点进行分析即可。 示例：小妹——从醒来哭闹着找母亲到安静地守着母亲的落发可以看出小妹年纪虽小却很懂事，也能明白母亲的艰辛。 22．本题考查人物语言描写。 根据第⑫自然段“枕上深深的头印中，安歇着几茎母亲灰白的落发。”及第⑬自然段“我用两根手指捏起母亲的落发给小妹看，小妹亦用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧”可知，我用母亲的落发安抚了找母亲的小妹。故“我”此处的语言应将小妹的注意力转移到头发上。 示例：诶小妹，你看这是什么？ 23．本题考查修辞手法。 根据第⑬自然段“我用两根手指捏起母亲的落发给小妹看，小妹亦用两根手指将母亲的落发从我手中捏过去，神态异样地细瞧；接着将母亲的落发放下在她留于枕上的深深的被汗渍所染的头印中，趴在枕旁，守着。好似守着的是母亲……”可知，此处反复使用“母亲的落发”一词，是使用了反复的修辞手法，不仅写出了小妹对母亲的想念，同时也突出了母亲对子女细致的关爱与工作的艰辛。 24．本题考查对文章内容的理解。 根据第⑭自然段“生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怨地的女人。母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。那乐观究竟根据什么？当年的我无从知道，如今的我似乎知道了，从母亲默默地望着我们时目光中那含蓄的欣慰。”可知，母亲乐观的根据在于她对我们的爱和信念。‌母亲生育了我们，她要把我们抚养成人，从未怀疑自己不能做到这一点。她的乐观可能正是基于这样的信念：她相信通过自己的努力，一定能够克服一切困难，让孩子们健康成长‌。 C．结合第②自然段“我很小的时候，母亲常一边做针线活，一边讲她的往事——兄弟姐妹众多，七个，或者八个。一年农村闹天花，只活下了三个——母亲、大舅和老舅。”可知，母亲在小时候失去了许多兄弟姐妹，家庭并不圆满。本项说法有误。 故选C。 25．本题考查开放性作答。 根据题干“我们每个人都有自己的母亲，读了文章，结合你的生活实际，谈谈母亲对你的爱。”可知，学生作答时需结合事例来说明感受到的母爱。 示例：在寒冷的冬天，妈妈每天坚持做同一件小事——为了让我脚部暖和，会把鞋垫放在暖气上加热，早晨再帮我垫上，让我一整天都在母爱的温暖中度过。 26．例文一： 那次考试，我铭记于心 在我五年级的学习生涯中，经历过无数次考试，而那一次数学考试，却像一块烙印，深深地刻在了我的记忆深处。 考试前的那个夜晚，妈妈坐在我的床边，轻声叮嘱：“宝贝，明天考试别紧张，仔细读题，你平时学得扎实，一定没问题。” 我点了点头，可心里还是像揣了只小兔子，七上八下的。躺在床上，我翻来覆去，满脑子都是各种数学公式和可能出现的难题。 第二天走进考场，我紧紧握着手中的笔，手心都沁出了汗。试卷发下来，我快速浏览了一遍，心里暗自松了口气，还好，大部分题目都是平时练习过的。我深吸一口气，开始认真答题。教室里安静极了，只听见笔尖在试卷上摩挲的沙沙声。 做着做着，一道图形题拦住了我的去路。我盯着题目，大脑却一片空白，平时熟悉的解题思路怎么也想不起来。我的心一下子慌了，额头上冒出细密的汗珠，手也不自觉地微微颤抖。我在草稿纸上画了又画，算了又算，可还是毫无头绪。时间一分一秒地过去，我急得像热锅上的蚂蚁。没办法，我只能先放下这道题，继续做后面的。 好不容易做完了其他题目，我又回到这道难题前，绞尽脑汁，终于在交卷前想出了一个不太确定的方法。交卷后，我垂头丧气地走出考场，心里充满了忐忑。 成绩公布的那天，我的心都提到了嗓子眼。当老师念到我的分数时，我只觉得眼前一黑，那是我有史以来考得最差的一次。看着试卷上刺眼的红叉，泪水在眼眶里打转。放学后，我拖着沉重的步伐回到家。妈妈看到我的表情，什么都没说，只是把我紧紧地搂在怀里。那一刻，我的眼泪夺眶而出。 妈妈耐心地陪我分析错题，安慰我：“宝贝，一次失败不算什么，重要的是找到不足，下次努力。” 看着妈妈温柔的眼神，我暗暗下定决心，一定要更加努力学习。 那次考试的经历，让我明白了挫折是成长路上的必修课。它不仅让我认识到自己的不足，更让我懂得了面对失败要勇敢站起来，继续前行。例文二： 一碗热馄饨 在我记忆的长河中，有一个关于爱的故事，如同璀璨星辰，一直闪耀在我心间。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我因为和妈妈赌气，没吃晚饭就跑出了家门。走在空无一人的街道上，寒风像刀子般割着我的脸，我抱紧双臂，肚子也开始咕咕叫起来。 不知走了多久，我来到了一个馄饨摊前。摊主是一位和蔼的老奶奶，她看到我瑟瑟发抖的样子，关切地问：“孩子，这么晚了，你怎么一个人在这儿？” 我低着头，小声说：“我…… 我和妈妈吵架了，没吃饭。”老奶奶听了，微笑着说：“那你一定饿坏了，奶奶给你煮碗馄饨吃。” 不一会儿，一碗热气腾腾的馄饨端到了我面前。看着那白白胖胖的馄饨，飘着香气的汤，我顿时食欲大增。我狼吞虎咽地吃起来，一边吃一边含糊不清地说：“奶奶，您做的馄饨太好吃了，谢谢您！”老奶奶笑着说：“孩子，别客气。你看，我只是给你煮了一碗馄饨，你就这么感激我。可你的妈妈，每天为你做饭、洗衣，照顾你的生活，她付出了那么多，你是不是更应该感谢她呢？” 听了老奶奶的话，我愣住了。是啊，妈妈为我付出了那么多，我却因为一点小事就和她吵架，还离家出走，我是多么不懂事啊！想到这里，我的眼泪忍不住流了下来。 我放下碗筷，向老奶奶道谢后，急忙往家跑去。远远地，我就看到妈妈站在门口，焦急地张望着。看到我回来，妈妈的眼中满是惊喜，她一把把我拉进怀里，说：“孩子，你去哪儿了？妈妈担心死了！”我靠在妈妈怀里，哭着说：“妈妈，对不起，我错了。” 妈妈抚摸着我的头，说：“傻孩子，回来就好，回来就好。妈妈也有错，不该和你发脾气。” 那一刻，我感受到了妈妈深深的爱。这爱，就像那碗热馄饨，温暖了我的身体，更温暖了我的心。从那以后，每当我和妈妈发生矛盾时，我都会想起那个冬日傍晚，想起那碗馄饨，想起妈妈的爱。我知道，无论发生什么，妈妈对我的爱永远不会改变。 【详解】本题考查书面表达能力。 例文一： 一、审题。 本题是话题作文。题目给定“考试”作为话题，这表明文章内容必须紧密围绕考试展开，不能偏离这一主题。无论是考试前的准备、考试过程中的经历，还是考试后的结果及感受，都属于话题范畴。 关注细节要求：要写出真情实感，意味着所描述的事件和感受应是真实发生或能够让人感同身受的，不能虚构一些生硬、不切实际的情节。 二、立意。 通过回忆考试的经历，表达考试带来的紧张、期待、喜悦或失落等情感，展现成长过程中面对挑战的心态变化。 三、习作思路。 开头：开门见山点出一次令自己印象深刻的考试结果，引发读者对考试过程的好奇。 中间：选择一件具体的事例展现“考试”的意义，将故事的起因、经过、结果都要叙述清楚，重点介绍经过，可以结合人物的语言、动作、神态等描写，重点部分要详写，其他部分可略写，注意详略得当。 结尾：结合考试经历，阐述自己从中获得的成长、对考试的新思考。 例文二： 一、审题。 题目要求围绕“爱”写一个故事，所以故事内容必须紧密围绕“爱”的多种含义展开，无论是喜欢、对人或事物有深厚感情，还是爱惜爱护等方面，都可作为切入点。 需要运用学过的方法表达真情实感，这意味着在写作过程中要运用细节描写、心理描写、环境烘托等手法，使读者能真切感受到故事中所蕴含的“爱”。 二、立意。 通过讲述一个关于“爱”的故事，表达对家人、朋友或集体的深厚感情，展现爱的力量与温暖。 三、习作思路。 开头：运用简洁且生动的方式引出故事。可以采用环境描写开篇，营造与爱相关的氛围；也可以通过设置悬念，激发读者的好奇心，吸引他们继续阅读。 中间：按照事情发展的顺序叙述故事，要有起因、经过和结果。运用描写手法：在叙述过程中，穿插细节描写、心理描写等。 结尾：在故事结尾处，对所叙述的爱进行总结和升华。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $