河北省沧州市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）

河北省沧州市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题（16分） 1．（2025·泊头市）下列加点字的读音全部正确的一项是（    ） A．发酵（xiào）   步履（lǚ）     胆怯（qiè）      驯良（xùn） B．客栈（zhàn）   间隔（jiàn）   削弱（xuē）     船桨（jiāng） C．摄制（shè）    眼睑（jiǎn）   分歧（qǐ）      绰约（chuò） D．嫉妒（jí）     脊背（jǐ）      勉强（qiǎng）   悄然（qiǎo） 2．（2025·吴桥县）为了能在本次活动的朗读比赛中有良好的表现，小文进行了大量的朗读练习。针对下面这段话，你给小文的建议是（    ） 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ A．语调温柔缓慢，读出胸有成竹的气势。 B．语调激昂有力，读出建设祖国、创造美好未来的信心。 C．语调柔和轻快，读出振兴中华的担当。 D．语调自然从容，读出对美好生活的赞美。 3．（2025·吴桥县）下面各组句子中，加点词语的意思相同的一组是（    ） A．①弟弟因犯错被妈妈教训了一顿。②从失败中总结教训，能帮助我们成长。 B．①在广州，下雪是件稀罕的事情。②在原始森林中，灵芝并不是稀罕的事物。 C．①那个悲惨的故事触动了他的心弦。②如果有人触动大树，松鼠就会逃到别处去。 D．①编钟是我国传统打击乐器。②虽然这次竞选没成功，但不会打击我的积极性。 4．（2025·吴桥县）下面句子中顿号使用正确的一项是（    ） A．毽子越做越讲究，有黑鸡毛、白鸡毛、芦花鸡毛等，各种颜色的毽子满院飞。 B．这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱、使年轻人深深陶醉了。 C．秋天来了，校园里的菊花竞相开放、五颜六色、争奇斗艳，好看极了。 D．如果没有太阳，地球上将到处是黑暗、到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。 5．（2025·盐山县）请选择富含哲理的一句古诗，最恰当的一项是（    ） A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 B．家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 C．西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 D．问渠那得清如许？为有源头活水来。 6．（2025·盐山县）博物馆推出了“座右铭”专场，小丽参观之后想把其中一句送给弟弟，希望他珍惜时间，改掉做事拖延的毛病，其中最恰当的一项是（    ） A．欲穷千里目，更上一层楼。 B．由俭入奢易，由奢入俭难。 C．及时当勉励，岁月不待人。 D．旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 7．（2025·盐山县）请为本次故事会选择一组民间故事，最合适的一项是（    ） A．《愚公移山》   《孔融让梨》    《邯郸学步》 B．《牛郎织女》   《嫦娥奔月》    《乌鸦喝水》 C．《孟姜女》      《牛郎织女》       《白蛇传》 D．《梁山伯与祝英台》    《完璧归赵》    《田螺姑娘》 8．（2022·盐山县）找出与另外三组不同的一项是（    ） A．夜不闭户  路不拾遗 B．足智多谋  诡计多端 C．呕心沥血  处心积虑 D．流芳百世  遗臭万年 二、填空题（14分） 9．根据语境写词语。 父母之爱，藏在生活的点点滴滴中：在kù shǔ( )里，母亲忙碌于féng rèn( )机前，给我挣钱，那shòu ruò( )的脊背让我心酸；父亲带我逛庙会，自己舍不得却愿意给我花yuān wang( )钱……这些不可磨灭的suǒ suì( )小事，只要我们怀着感恩之心去发现，就能lǐng lüè( )其中的爱。 10．（2025·泊头市）为了准备好本次活动的发言，小文将本学期所学得古诗、名句进行了整理，请你帮她补充完整。 主题 古诗、名句 惜时 我把陶渊明的名句“盛年不重来， 。 ， 。”永记心头，时刻鼓励自己珍惜时间。 爱国 陆游渴望祖国统一，临终前留下了“王师北定中原日， ”的嘱托；龚自珍用“我劝天公重抖擞， ”表达自己期待大批有用之才来挽救垂危的国家的爱国热情。 节俭 朱用纯写在《朱子家训》里的句子“一粥一饭，当思来处不易； ， ”教育我们要勤俭节约。 读书 老师教导我们，要做聪明而喜爱学习，不懂就向别人请教的学生。就像孔子说的“ ， ”。（《论语》） 三、语言表达（9分） 11．（2025·泊头市）传统文化是中华文明的重要组成部分，作为中国少年，有责任和义务去传承、弘扬。请你根据自己对民间故事的阅读，和小文一起完成下面的练习。 (1)下面是三幅民间故事的插图，请你写出民间故事的名称。                    (2)民间故事往往寄托了人们美好而简单的愿望。请你从上面三个故事中任选一个，说说你从中感受到了人们怎样的愿望。 我选《 》，我从中感受到了 。 (3)将下面民间故事中的人物和其对应的故事情节进行连线。 孟姜女                帮年轻人洗衣做饭 祝英台                哭倒长城 田螺姑娘              女扮男装，学堂求学 四、现代文阅读 （2025·泊头市）阅读。 荔枝（节选） ①我第一次吃荔枝，是十几年前。那时，北京很少见到这种南国水果，想想母亲快70岁的人了，竟从来没有吃过荔枝呢！虽然一斤要好几元，挺贵的，咬咬牙，还是掏钱买了一斤。我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。 ②回到家，还没容我从包里掏出荔枝，就先打量起母亲端出的一盘沙果。这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或1角。居家过日子，老人一辈子就是这样过来的。 ③我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住地说真便宜——其实，母亲知道我是在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：“妈！今儿我给您买了好东西。”母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：“你财主了怎么着？这么贵的东西，你……”我打断母亲的话：“这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！”母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：“你说它是怎么长的？怎么红皮里就长着这么白的肉？”毕竟是第一次吃，毕竟是好吃！母亲竟像孩子一样高兴。 ④那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘对比鲜明的水果有些奇怪。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。母亲端上茶来，笑吟吟地顺手把沙果端走，那般不经意，然后回过头对客人说：“快尝尝荔枝吧！”说得那般自然、妥帖。 ⑤母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目。三年前，母亲去世前夕，正赶上荔枝上市。我买了好多新鲜的荔枝，皮薄核小，荔枝鲜红的皮一剥掉，就看见白中泛青的肉蒙着一层细细的水珠，像一张张汗津津的小脸，仿佛跑了很远的路。啊，它们整整跑了一年的长跑，才又和我们重逢。我感到慰藉的是，母亲临终前一天还吃到水灵灵的荔枝。或许，这就是天命，是对母亲善良忠厚一生的报偿吧。 ⑥而今，荔枝依旧年年红。 12．根据选文内容，写一写“我”跟母亲之间的那几件事。（3分） ( )→( )→第一次吃荔枝→( )→每年吃荔枝 第①自然段  第②自然段  第③自然段    第④自然段  第⑤自然段 13．作者用两种水果表达了两代人不同的生活态度，下列说法有误的一项是（   ）（2分） A．母亲在客人面前端走沙果，是不想在客人面前丢脸，有些虚荣。 B．“我”买荔枝，虽然价格昂贵，但体现了“我”对母亲的一片慈孝之心。 C．从“我”希望变戏法一样把沙果变走这一想法中可以看出，“我”有点儿重面子与虚荣。 14．品读第③自然段中关于“我”和母亲的细节描写，根据提示填一填。（3分） 15．抓住细节体会感情，请给第③自然段中画“ ”的句子作批注。（2分） 16．联系全文，体会“而今，荔枝依旧年年红”这句话蕴含的情感，谈谈你的理解。（2分） （2025·吴桥县）非连续性文本阅读。 【材料一】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。 【材料二】有人说：“中国最好的文物不在故宫，而在大英博物馆。”据统计，中国流失国外的文物多达164万件，被全世界47家博物馆收藏。而其中最有名的，就是大英博物馆。馆内中国文物多达2万3千多件，长期陈列的约有2000件。但这还只是官方数据。有研究学者称，实际上大英博物馆收藏的中国文物数量很可能超过二十万件。但由于文物的来源太有争议，以至于他们不得不藏匿真实的数据……不少中国游客刚到大英博物馆，初见这些珍品，心里都会产生一种民族自豪感，但随着参观的深入，这份自豪又被震惊与悲愤击中…… 【材料三】流失之殇（shāng），感同身受。世界舞台上，中国践行人类命运共同体理念，积极扩大文物追索返还“朋友圈”，加入相关国际公约。中国与157个国家签署文化、文物、旅游合作协议，与25个国家签署防止文物非法进出境政府间协定。党的十八大以来，已有37批次、1800多件流失海外的中国文物回归祖国，涉及美国、意大利、法国、英国、日本、澳大利亚、瑞士、加拿大、埃及、土耳其以及港澳台等13个国家和地区。 17．材料一中的加点词语能否去掉？为什么？（2.5分） 18．对材料二中画“ ”句子的理解有误的一项是（   ）（2分） A．“自豪”是因为我们的祖国有如此灿烂的文化和宝贵的文化遗产。 B．“中国最好的文物不在故宫，而在大英博物馆。”参观者为此感到“震惊”。 C．中国如此多的珍贵文物遭到侵略者掠夺，所以参观者会感到“悲愤”。 D．大英博物馆里也在展览中国的文物，参观者因此感到“自豪”。 19．材料二中画“____”的句子运用了 的说明方法，说明了 。（2.5分） 20．每一位中华儿女都不应该忘记圆明园曾经的辉煌，以及被侵略者付之一炬所造成的永久伤痛。请结合三则材料，想一想，把下面对话补充完整。 小语：我国践行人类命运共同体理念，积极扩大文物追索“返还”朋友圈，我为祖国点赞，真希望这些文物都能早日回到祖国的怀抱。（2分） 我： （2025·吴桥县）记叙文阅读。 香椿的味道 ①乡下老家，有许多野生的香椿树，点缀着乡村的各个角落。当春风温暖得让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。 ②一个午后，我忽然在和风中嗅到了丝丝清香，便迫不及待地跑到树下，踮着脚，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。 ③不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫，竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些令我垂涎已久的香椿了。站在房顶，举起长长的杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆的“叭”一声，一簇香椿就应声落了下来。不一会儿，香椿就被我扒了一地。 ④于是，我便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼”吃。母亲先是把这些香椿叶子一片片地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，就可以腾出手来准备面糊了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“滋啦”声，裹了面糊的香椿就顿时翩滚着膨胀起来，成了焦黄颜色，形状像一条条的小鱼儿。 ⑤一直站在旁边的我，抵挡不住“香椿鱼”的诱惑，一出锅，就用手抓起来吃，烫得直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃着。母亲就那样微笑着，看着我还不时摸着我的头，轻轻地说：“到什么时候娃娃也像这春天里的香椿，一下子长大了！” 这是对母亲_________的描写，从中可以体会到___________________________。 ⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，母亲便去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃？炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，浇在凉水浸过的面条上。一碗清凉喷香的凉面吃完，夏日的炎热一下子就在香椿的清香里消失了。 ⑦我长大后，去了外地工作。母亲知道我爱吃香椿，总是会在春天里捎来一大包嫩香的香椿芽。春天过后，她又会捎来一大包干香椿。于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。 21．文章以“香椿”为线索，写了哪些内容？请补全下面的思维导图。（3分） 22．画“_____”的句子中，“老者”指的是 ，“蝴蝶结”指的是 ，生动形象地写出了 ，表达了作者 的心情。（2分） 23．读画“ ”的句子，在框内完成批注。（2分） 24．有人说文章最后一段与前文关系不大，可以删去。你认同吗？为什么？（2.5分） 25．“香椿的味道”是什么样的？结合上下文，谈谈你对题目的理解。（3分） 五、书面表达（30分） 26．（2025·泊头市）习作。 题目： ，我喜欢 提示：可写喜欢的活动，比如阅读、朗诵、唱歌、画画、打球、做手工等；也可写喜欢的一种事物，比如鸟兽虫鱼、一草一木、文具玩偶等；还可以写一种自然现象或一处景观，比如一次日出、一场雨、一处风景……要求：把题目补充完整，围绕“喜欢”把内容写具体，语句通顺，感情真实，不少于400字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《河北省沧州市期末真题精编重组卷-2025-2026学年五年级语文上册（统编版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D B B A D C C A 1．D 【详解】本题考查字音识记。 A．发酵（xiào）——（jiào）； B．船桨（jiāng）——（jiǎng）； C．分歧（qǐ）——（qí）。 故选D。 2．B 【详解】本题考查了朗读技巧。 “美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”出自于梁启超的《少年中国说》，表达了对少年中国和中国少年的赞美与期许。句中“美哉”“壮哉”情感强烈，“与天不老！”“与国无疆！”更显豪迈气势。激昂有力的语调能突出这种振奋人心的情感，体现少年建设祖国、开创未来的决心。 A．不适合，“语调温柔缓慢”更适合抒情而非激昂的内容、胸有成竹的气势。 B．适合，“语调激昂有力”通常用于表达强烈的情感和决心，符合“与天不老！”“与国无疆！”这样的豪迈语句。 C．不适合，“语调柔和轻快”往往不够有力，情感表达不够强烈，不符合句中“美哉”“壮哉”情感强烈，“与天不老！”“与国无疆！”的豪迈气势。 D．不适合，“语调自然从容”往往缺乏激情，而原文中的“壮哉”“美哉”以及感叹号都显示出强烈的情感，所以不符合。 故选B。 3．B 【详解】本题考查多义词。 A．教育训诫；/从错误或失败中取得的知识； B．两句中的“稀罕”都是“稀奇、稀少”的意思； C．因某种刺激而引起（感情变化、回忆等）；/碰、撞； D．敲击的动作；/使受挫折； 故选B。 4．A 【详解】本题考查标点符号的运用。 B．并列成分字数较多或表示强调时，用逗号。“这翻滚的麦浪、这清清的河水、这大雁的歌唱”这个几个短语并列的部分与后面的“使年轻人深深陶醉了”构成一个完整的句子，因此不应使用顿号，应该用逗号（，）。 C．“黄的”与“五颜六色”之间是并列关系，应该用顿号（、）。 D．“到处是黑暗”与“到处是寒冷”之间不是并列关系，应该用逗号（，）。 故选Ａ。 5．D 【详解】本题考查名篇名句的理解。 A．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》，意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！这句诗不富含哲理。 B．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。”出自唐代林杰的《乞巧》，意思是家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。这句诗不富含哲理。 C．“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”出自唐代张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》，意思是西塞山前白鹭在自由地翱翔，江岸桃花盛开，江水中肥美的鳜鱼欢快地游来游去。这句诗是写景，不富含哲理。 D．“问渠那得清如许？为有源头活水来。”出自宋代朱熹的《观书有感·其一》，意思是要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。此句以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了诗人独特的读书感受，富含哲理。 故选D。 6．C 【详解】本题考查了古诗词的理解。 A．“若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层楼。”出自于唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，意思是若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层楼。 B．“由俭入奢易，由奢入俭难。”出自于明代诗人周怡的《勉谕儿辈》，意思是从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。 C．“及时当勉励，岁月不待人。”出自于魏晋陶渊明的《杂诗》，意思是青春一旦过去便不可能重来，一天之中永远看不到第二次日出。应当趁年富力强之时勉励自己，光阴流逝，并不等待人。 D ．“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”宋代诗人苏轼的《送安惇秀才失解西归》，意思是读过的旧书要一遍遍地再去诵读，书读熟了你就会自然而然的深思明了其中的意思。 结合句意，“要珍惜时间，改掉拖拉的习惯”可知，时间一去不复返，珍惜当下，做好每一件事。 故选C。 7．C 【详解】本题考查民间故事。 民间故事是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品。 A．《愚公移山》是神话故事，《孔融让梨》是历史故事，《邯郸学步》是寓言故事。 B．《牛郎织女》是民间故事，《嫦娥奔月》是神话故事，《乌鸦喝水》是寓言故事。 C．《孟姜女》《牛郎织女》《白蛇传》都是民间故事。 D．《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》是民间故事，《完璧归赵》是历史故事。 故选C。 8．A 【详解】考查词语的分析，首先这类题要先对词语进行理解。 夜不闭户：夜里睡觉不关门，也没有人来偷盗。形容社会治安良好。 路不拾遗：东西掉在路上没有人捡走据为己有，形容社会风气很好。也说道不拾遗。 足智多谋：智谋很多，形容善于料事和用计。 诡计多端：诡计：狡诈的计谋；端：项目，点。形容坏主意很多。 呕心沥血：比喻费尽心血。多用来形容工作、事业、文艺创作等方面用心的艰苦。 处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。《穀梁传·隐公元年》：“郑伯之处心积虑成于杀也。” 处心：存心。积虑：打算了很长时间。 流芳百世：流：流传；芳：香，指好名声；百世：时间久远。好的名声永远流传下去。 遗臭万年：也说遗臭万载。坏名声流传下去，永远被人所唾骂。《晋书·桓温传》：“既不能流芳后世，不足复遗臭万载耶？” 所以从上面来看B、C、D选项词语意思不相近，唯独A不同，A选项两个词语都有表示社会风气良好的意思，所以选择A。 9． 酷暑 缝纫 瘦弱 冤枉 琐碎 领略 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“酷、暑、缝、纫、瘦、冤、琐、领”的笔画较复杂，易写错，需注意。 10． 一日难再晨 及时当勉励 岁月不待人 家祭无忘告乃翁 不拘一格降人材 半丝半缕 恒念物力维艰 敏而好学 不耻下问 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 书写时注意“难、勉、待、翁、缕”的正确写法。 “敏而好学，不耻下问”意思是不以向地位、学问比自己低的人请教为耻，形容谦虚好学。 11．(1) 牛郎织女 猎人海力布 八仙过海 (2) 猎人海力布 讲述了善良的猎人海力布为了拯救乡亲，不惜牺牲自己变成大石头的故事。表达了劳动人民对幸福美好生活的期盼与追求。 (3) 【详解】（1）本题考查民间故事。 观察图一可知，图中是一男一女和一头牛，符合《牛郎织女》的故事内容，《牛郎织女》写了孤儿牛郎与下凡洗澡的仙女织女相爱并结为夫妻，男耕女织，生活幸福。但王母娘娘将织女抓回天庭，只许两人每年农历七月初七在鹊桥相会。故图一是《牛郎织女》。 观察图二可知，图中是展示了一群人物形象，有一位头戴特色帽子、背着类似箭筒物件的人似乎在向其他人说着什么，表情动作较为夸张，其他人围绕着他，神态各异。由此判断是《猎人海力布》，《猎人海力布》写了猎人海力布救了龙王的女儿小白蛇，获赠能听懂动物语言的宝石。他听到动物预言灾难，为救乡亲们说出秘密，自己变成了石头。故图二是《猎人海力布》。 观察图三可知，图中展现了一群人物在云雾缭绕中，周围有仙鹤等元素，人物姿态各异。结合元素和人物数量，比较符合《八仙过海》的场景设定。《八仙过海》写了八仙受邀参加王母娘娘的蟠桃会，途经东海时，各展法宝和神通渡海，留下“八仙过海，各显神通”的佳话。故图三是《八仙过海》。 （2）本题考查介绍推荐。 本题要求从给定的民间故事中选择一个，阐述从中感受到的人们美好的愿望。语句通顺，言之有理即可。 示例：我选《八仙过海》，我从中感受到了人们对战胜困难的渴望。八仙各显神通渡海，象征大家希望凭智慧、本领突破生活阻碍，收获美好结局 。 （3）本题考查民间故事的识记。 孟姜女：是《孟姜女哭长城》里的人物，孟姜女新婚不久，丈夫范喜良被征去修长城。孟姜女历经艰辛前往寻夫，却得知丈夫已死。她悲痛万分，在长城下痛哭，最终哭倒长城。故“孟姜女”与“哭倒长城”相连。 祝英台：是《梁山伯与祝英台》里的人物，祝英台女扮男装求学，与同窗梁山伯结下深厚情谊，互许心意。然而祝英台被家人许配他人，梁山伯抑郁而终。祝英台得知后，跳入梁山伯的坟墓，二人魂魄化作蝴蝶双宿双飞。故“祝英台”与“女扮男装，学堂求学”相连。 田螺姑娘：是《田螺姑娘》里的人物，贫苦青年谢端偶然捡到田螺，田螺中的白水素女化身姑娘，每日趁他劳作时悄悄为他洗衣做饭操持家务。谢端发现真相后，在素女帮助下过上安稳生活。故“田螺姑娘”与“帮年轻人洗衣做饭”相连。 12． 第一次买荔枝 母亲买处理的沙果 请客人尝荔枝 13．A 14．拿出刚买的荔枝 高兴     扑哧一声笑了 15．从句子中的“抚摸”“小心翼翼”“托着”“爱怜地望着”这些动作描写和神态描写中，可以看出母亲对荔枝的喜爱。母亲不是不喜欢吃荔枝，而是舍不得吃，习惯了节俭地过日子。 16．这句话作为文章的结尾，暗含了作者很多的思绪，虽然收束了全文，却在作者心底掀起了感情的波澜：荔枝可以年年红，而“我”的母亲已经不在了，这是多么的遗憾啊，表达了“我”对母亲的怀念之情。 【导语】这篇《荔枝》节选通过细腻的描写和真挚的情感，展现了母子之间深厚的亲情与生活的变迁。作者以荔枝为线索，刻画了母亲节俭朴素的生活态度与“我”对母亲的孝心。母亲对荔枝的珍惜与“我”对母亲的关怀形成鲜明对比，体现了两代人不同的生活观念。文章通过细节描写，如母亲剥荔枝时的动作、对沙果的处理等，生动地传达了母亲的善良与“我”的复杂情感。结尾“荔枝依旧年年红”既是对母亲逝去的怀念，也是对美好回忆的延续，情感深沉而含蓄。 12．本题考查对内容的理解。 从第①段“我第一次吃荔枝，是十几年前。那时，北京很少见到这种南国水果，想想母亲快70岁的人了，竟从来没有吃过荔枝呢！”可知，第①自然段写了“我”第一次买荔枝。 从第②段“回到家，还没容我从包里掏出荔枝，就先打量起母亲端出的一盘沙果。”可知，第②自然段写了母亲买沙果。 从第④段“母亲很喜欢吃荔枝，但她舍不得吃，每次都把大个的荔枝给我吃。以后每年的夏天，不管荔枝多贵，我总要买上一两斤，让母亲尝尝鲜。吃荔枝成了我家一年一度的保留节目。”可知，第④自然段写了我们请客人尝荔枝。 13．本题考查对内容的理解。 A．结合第④段“那一晚，正巧有位老师带着几个学生突然到我家做客，望着桌上这两盘对比鲜明的水果有些奇怪。说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。”可知，母亲在客人面前端走沙果，是不想在客人面前丢脸，有些虚荣。母亲不是虚荣，而是照顾自己孩子的情绪，做的自然、妥帖。 B．“我”买荔枝，虽然价格昂贵，但是“我”想让母亲尝尝鲜，体现了“我”对母亲的一片慈孝之心。故正确。 C．由“说实话，自尊心与虚荣心齐头并进，我觉得自己仿佛是那盘丑小鸭般的沙果，真恨不得变戏法一样把它一下子变走。”可知，“我”希望变戏法一样把沙果变走这一想法，是自尊心与虚荣心齐头并进，说明“我”有点虚荣。故正确。 故选A。 14．本题考查对内容的理解。 仔细品读文章第③自然段，从“我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住地说真便宜——其实，母亲知道我是在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。”可知，“我”说母亲买的沙果好吃又便宜时，母亲是高兴的。 结合“趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：‘妈！今儿我给您买了好东西。’母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来”可知，当“我”拿出刚买的荔枝让母亲尝尝鲜时，母亲脸立刻沉了下来，一脸不悦，有点生气。 结合“我打断母亲的话：‘这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！’母亲扑哧一声笑了”可知，当“我”劝母亲尝鲜时，母亲扑哧一声笑了，竟像孩子一样高兴。据此填空即可。 15．本题考查品词析句的能力。 可以从写法上批注。如：从句子中的“抚摸”“小心翼翼”“托着”“爱怜地”这些动作描写和神态描写可以看出母亲对荔枝的喜爱以及舍不得吃荔枝，同时也刻画了母亲朴实、节俭的性格特点。从这些描写中，我们能感受到作者对母亲的观察细致，以及对母亲这种生活状态的理解和心疼，流露出作者对母亲的爱。 16．本题考查句子含义的分析。 需要学生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。“而今，荔枝依旧年年红”，可是爱吃荔枝的母亲却不在了，因此这句话饱含作者无法弥补的遗憾之情，对母亲的思念与日俱增；也表明母亲对作者的影响永远不会改变，母亲勤劳节俭、关爱他人的精神将会影响作者一辈子。 文章结尾处的这句话，掀起了作者感情的波澜：荔枝可以年年红，而“我”的母亲已经不在了，这是多么遗憾啊，表达了对母亲的怀念之情，也表明母亲的善良忠厚将会持续影响着“我”。 17．不能去掉。加点词语形象地表现出英法联军的贪婪、丑恶，表达了作者的愤怒之情。 18．D 19． 列数字 中国流失国外的文物数量之多 20．大英博物馆中的中国文物如此之多，如此精美，让我感受到了中国文化的博大精深，但这么多文物流落海外，让我悲痛不已。我们要牢记惨痛的教训，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 【导语】这篇阅读文章通过三则材料， 揭示了中国文物在历史上被掠夺和流失的事实。第一则材料回顾了圆明园被英法联军洗劫的悲剧，第二则材料展示了大量中国文物现藏于大英博物馆的现状及其带来的复杂情感，第三则材料强调了中国在国际舞台上积极追索流失文物的努力。整体文章通过历史记述、数据统计和政策说明，唤起读者对文化遗产保护的重视和对国家文化自信的认同。 17．本题考查分析字词句的含义及作用。 在材料一“他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走。” 这个句子中的“统统”是一个副词，表示全部、无一例外的意思。在这里，它强调了英法联军掠走圆明园内所有能拿得动的东西，没有遗漏。它加强了语句的语气，突出了英法联军掠夺的彻底性和残酷性。去掉“统统”一词，使表述缺少了原句中的强调意味，使得掠夺的行为显得不那么彻底和残酷。 18．本题考查对句子的理解。 材料二中的画线句子“不少中国游客刚到大英博物馆，初见这些珍品，心里都会产生一种民族自豪感，但随着参观的深入，这份自豪又被震惊与悲愤击中……”这个句子中“自豪”是因为我国有非常珍贵的文化遗产，“震惊”是因为我们居然在大英博物馆看到自己祖国的宝贝，“悲愤”是因为祖国的灿烂文化，珍贵文物却被陈列在大英博物馆，不在自己国家。因此，选项D理解有误。 故选D。 19．本题考查说明方法。 材料二“据统计，中国流失国外的文物多达164万件，被全世界47家博物馆收藏。而其中最有名的，就是大英博物馆。馆内中国文物多达2万3千多件，长期陈列的约有2000件。”这些句子运用了‌列数字‌的说明方法。通过具体的数据“164万件”、“47家”、“2万3千多件”以及“2000件”，准确地说明了中国流失国外的文物数量之多以及大英博物馆收藏中国文物的规模之大。这些数字使得描述更加具体、可信，增强了说明的效果。同时，也间接说明了中国文物流失海外的严重情况，以及大英博物馆在中国文物收藏方面的重要地位。 20．本题考查材料内容的理解及语言表达能力。 材料一‌描述了英法联军侵入北京，掠夺并破坏圆明园的史实。这是文物流失的历史背景，提醒我们文物流失的伤痛和原因。  ‌ 材料二‌提供了中国流失国外文物的具体数据，以及游客在大英博物馆看到中国文物时的复杂情感。这既展示了文物流失的严重性，也体现了民众对文物回归的渴望。  ‌ 材料三‌介绍了我国在文物追索返还方面所做的努力，包括加入国际公约、签署合作协议等，以及已经取得的成果。 小语‌的话已经给出了对文物追索返还工作的肯定和对文物回归的期望。 ‌我‌的回复需要承接小语的话题，进一步表达对此的感受和期望。可以结合材料一的历史背景，表达铭记历史伤痛的重要性；结合材料二的数据和游客情感，表达文物回归的迫切性和民众对此的期待；最后结合材料三的努力和成果，表达对我国政府工作的赞赏和对未来文物回归的信心。 示例： 我：你说得对，小语。每一次想到那些流失的文物，我都会想起圆明园曾经的辉煌和被侵略者摧毁的伤痛。那些文物不仅仅是我们民族的瑰宝，更是我们历史的见证。看到我国政府在文物追索返还方面做出的努力，以及已经取得的成果，我感到非常欣慰和自豪。我相信，只要我们坚持努力，总有一天，那些流失的文物都会回到祖国的怀抱，让我们共同期待那一天的到来吧！ 21．炸香椿  吃香椿 捎香椿 22． 香椿树 香椿芽 香椿芽在枝尖绽放的美丽 激动、高兴 23．神态、语言、动作母亲对“我”的疼爱以及对“我”长大的期待。 24．不认同。最后一段写出了母亲对我的疼爱和我对家乡的想念。照应题目，深化主题。 25．既指香椿的清香，又指童年的快乐、母亲的疼爱、春天的味道和对故乡的眷恋。 【导语】本文通过对香椿的描写，展示了乡村生活的自然美好和儒雅情趣。作者以香椿为线索，细腻地记录了春天食用香椿芽、夏天食用干香椿的过程，勾起了对儿时美好回忆的向往。同时，文章通过母亲对作者的关爱，表达了浓浓的亲情。文字质朴温情，将香椿作为纽带，连接起对家乡和亲人的深切思念，展现了自然美食带来的简单快乐和家庭温暖。 21．本题考查阅读理解和概括段落层意。 结合文中第④段“于是，我便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸‘香椿鱼’吃。”可知，主要讲述了“我”央求母亲“炸香椿”。 结合文中第⑤段“一直站在旁边的我，抵挡不住‘香椿鱼’的诱惑，一出锅，就用手抓起来吃，烫得直跺脚摇手。”和第⑥段“炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，浇在凉水浸过的面条上。”可知，这两段主要描写“我”吃香椿。 结合文中第⑦段“母亲知道我爱吃香椿，总是会在春天里捎来一大包嫩香的香椿芽。春天过后，她又会捎来一大包干香椿。”可知，知道“我”喜欢吃香椿，每年都会给我寄香椿。 22．本题考查理解词句含义。 结合第①段“房角那棵香椿树”，而后描述“在干瘪的枝尖”可知，这里所描述的主体是香椿树，“老者”是对香椿树拟人的称呼，把香椿树当作一位历经岁月的老人，形象地突出了香椿树饱经一冬的状态 。 句子中通过“像”这个比喻词，将香椿树的芽子比作蝴蝶结，生动地描绘出芽子的形态，从高至低、错错落落地分布在枝尖。“绽开了笑脸”赋予芽子人的神态，展现出芽子充满生机与活力的样子。“从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了晃动的蝴蝶结”，细致地刻画了芽子在香椿树枝尖分布的状态，如同晃动的蝴蝶结，给人一种活泼、灵动且可爱的感觉。 结合作者第①段提到“总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够”，表现出对香椿发芽的急切盼望。 23．本题考查阅读策略和方法。 批注是阅读时重要的学习方法。可以从“提问、写法和感受（启示）”三个角度进行批注。 阅读句子可知，这句话运用了神态、动作和语言描写，“微笑着”“看着我”“摸着我的头”，这些都是母亲具体的神态和动作表现。“微笑”这一表情动作，传达出母亲内心的愉悦和满足，她看到“我”对香椿鱼的喜爱，内心充满欣慰。“看着我”体现出母亲对“我”的关注，目光始终落在“我”身上，饱含着深深的爱意。 “到什么时候娃娃也像这春天里的香椿，一下子长大了！”母亲将“我”的成长与春天里快速生长的香椿作比，形象地表达出她对“我”成长的感慨。 24．本题考查分析重要语段的作用。 阅读文本可知，文章以“香椿”为线索，前文叙述了童年时与香椿相关的种种经历，如盼香椿、扒香椿、吃香椿等，构成了故事的主体部分。最后一段写“我”长大后去外地工作，母亲依旧知道“我”爱吃香椿，春天捎嫩香椿芽，春天过后捎干香椿。这不仅延续了前文母亲对“我”的爱，更体现出母亲即便在“我”离开家乡后，对“我”的牵挂从未改变。同时，“我”在生日长寿面里吃到油炸香椿，感受到春天的味道，表达了“我”对母亲的思念以及对童年温暖时光的眷恋，使亲情这一主题得到进一步深化。 前文通过对童年生活的描写，主题聚焦在家庭生活中的亲情与温暖。最后一段将场景拓展到“我”成年后的生活，进一步强调了香椿所承载的家的味道、母亲的爱以及“我”对家的眷恋，丰富和深化了文章的主题。最后一段呼应了前文“我”对香椿的喜爱。小时候“我”迫不及待地想吃香椿，长大后即便身处外地，母亲寄来的香椿依然能让“我”感受到那份独特的味道，强化了香椿在“我”生命中的重要地位，使文章结构更加紧密。文章最后一段与前文紧密相关，不能删去。 25．本题考查标题含义和作用。 通读文本可知，“香椿的味道”既是香椿本身的清香、鲜嫩的味道，如第④段中春天里新鲜的香椿芽可以炸成“香椿鱼”，那是一种美味；也是第⑥段夏天干香椿拌在黄瓜丝里浇在面条上带来的清凉喷香的味道。更是包含着浓浓的母爱和家的味道，母亲为“我”做香椿美食。文章中处处体现着母亲对“我”的爱，香椿贯穿了“我”的成长，承载着亲情，所以“香椿的味道”也象征着母爱和家的味道。 26．例文： 阅读，我喜欢 书，是人类进步的阶梯，是知识的源泉，是智慧的结晶。阅读，宛如一场奇妙的心灵旅行，带我领略世间万象，让我沉浸其中，乐此不疲。阅读，我喜欢。 小时候，每晚睡前，妈妈总会坐在床边，给我讲一个个精彩的童话故事。《小红帽》《白雪公主》《灰姑娘》……那些充满奇幻色彩的故事，在妈妈温柔的声音中，仿佛一幅幅生动的画卷在我眼前徐徐展开。我会为小红帽的机智勇敢而鼓掌，会为白雪公主的遭遇而揪心，会为灰姑娘最终的幸福而欢呼。在这些故事里，我开始懂得了真、善、美，阅读的种子也在我幼小的心灵中悄然种下。 随着年龄的增长，我认识的字越来越多，开始自己阅读各种书籍。从有趣的绘本到充满智慧的寓言，从引人入胜的小说到知识丰富的科普读物，每一本书都像一把神奇的钥匙，为我打开了一扇全新的大门。 读《鲁滨逊漂流记》时，我仿佛与鲁滨逊一同置身于那荒无人烟的孤岛。我见证了他的恐惧、绝望，也看到了他的坚强、勇敢。他凭借着自己的智慧和顽强的毅力，在岛上建造房屋、种植粮食、驯养牲畜，努力生存下来。我从他身上学到了面对困难时永不放弃的精神，明白了只要有坚定的信念和不懈的努力，就没有克服不了的困难。 沉浸在诗词的世界里，更是让我陶醉不已。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，我仿佛看到了庐山瀑布那雄伟壮观的景象，感受到了大自然的鬼斧神工；“采菊东篱下，悠然见南山”，我似乎又跟随陶渊明来到了他的田园，体会到了那份宁静与闲适；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，范仲淹的忧国忧民之情又深深打动了我，让我懂得了要有胸怀天下的担当。 阅读，不仅丰富了我的知识，开阔了我的视野，还让我学会了思考，提升了我的写作能力。在书中，我与古今中外的智者对话，汲取着他们的智慧和力量。每读完一本书，我的内心都变得更加充实，对世界的认识也更加深刻。 闲暇时光，手捧一本书，坐在温暖的阳光下，或是宁静的夜晚，伴着柔和的灯光，沉浸在书的世界里，是我最享受的时刻。阅读，已成为我生活中不可或缺的一部分，如同呼吸一样自然。我喜欢阅读，愿在这书的海洋里，一直遨游下去，不断探索那无尽的知识宝藏。 【详解】本题考查书面表达能力。 这是一个半命题作文，让我们围绕自己喜欢的东西写一篇作文。看到作文题目，首先应该想想自己最喜欢的是什么。横线上所填写的内容非常广泛，可以是植物、动物、人物，也可以是自己想做的事情等，确定写作内容后，把题目补充完整。这篇文章的中心词眼是“喜欢”，文章的字里行间应该流露出这种“喜欢”之情，要把“喜欢的原因”和“喜欢的表现”通过一定的内容表现出来。“喜欢的原因”往往是因为所要写的事物或人物具有令人喜爱的特点，可以抓住自己的语言、心理、动作等，把喜欢之情表达出来。 写作思路： 开头：开门见山的表明自己喜欢的是什么。 中间：首先可以简单的介绍自己喜欢之物的特点，然后选取最具特色的特点进行详细的介绍。可例举自己与其发生的具体事例，写人时，就把故事写出来；写景物时就按照一定的顺序把景物介绍出来；写物品时就把最有特色的特征写出来；写事时，就把经过具体的描述出来……总之，在写作的过程中要把自己的情感融入到文字中，要把自己喜欢的情感表明出来。 结尾：总结全文，抒发情感。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $