《第五章 物体的运动 第一节 长度与时间的测量（二）》 讲义 ----2025-2026学年苏科版物理八年级上学期

本讲义聚焦时间测量核心知识点，系统梳理时间单位换算（秒、分、小时及毫秒、微秒）、机械秒表结构与使用（小表盘分钟读数、大表盘秒读数及操作步骤）、误差与错误区分（定义、产生原因及处理方法）、时间估测（基准事件与方法），构建从基础单位到工具操作再到实际应用的完整学习支架。 该资料以科学探究为核心，通过机械秒表操作分步指导（如测量前复位、启动停止同步按压）培养实验能力，结合误差与错误对比表格深化科学思维，融入生活实例（眼保健操5分钟、跑100米15秒）体现科学态度。课中辅助教师实验教学，课后通过分层检测与作业帮助学生巩固知识、查漏补缺。

2025-2026学年苏科版版八年级物理 《第五章 物体的运动第一节 长度与时间的测量（二）》精品讲义 ( 一． 学习 目标 1.知道时间的国际主单位及常用单位，熟练掌握各单位间的换算关系。 2.认识常见的时间测量工具，重点掌握机械秒表的正确使用和读数方法。 3.理解误差的概念，能区分误差与错误，掌握减小误差的常用方法。 4.能结合生活实际进行时间的估测和精确测量，提升实验操作与数据处理能力。 ) ( 二．重点难点 1.重点： （1）时间单位的换算； （2）机械秒表的使用与读数方法。 2.难点： （1）机械秒表中小表盘是否超过半分钟刻度的判断； （2）误差与错误的区别及减小误差的方法。 ) 三．课前预习 1.在国际单位制中，时间的基本单位是______，符号为______。 【答案】：秒；s。 2.常用的时间单位还有小时（h）、分钟（min），其换算关系为：1h = ______min，1min = ______s，1h = ______s。 【答案】：60；60；3600 3.生活中常用的时间测量工具有______、______，物理实验中常用______测量时间。 【答案】：石英钟；智能手表；机械秒表。 4.机械秒表由小表盘（分钟盘）和大表盘（秒盘）组成，小表盘的量程一般为______，分度值为______；大表盘的量程为______，分度值为______。 【答案】：15min；0.5min；30s；0.1s。 5.测量值与真实值之间的差异叫做______，它与错误的区别是______。 【答案】：误差；误差不可避免，错误可以避免。 四．课堂探秘 （一）时间的单位及换算 1.国际基本单位：秒，符号为 s。 2.常用单位：小时（h）、分钟（min）、毫秒（ms）、微秒（μs） 3.换算关系 1h=60min 1min=60s 1h=3600s 1s=1000ms 1ms=1000μs （二）时间测量工具的使用 1.时间测量工具 （1）日晷（guǐ）、沙漏（古代） （2）钟、表（现代生活） （3）停表（运动场和实验室） 2. 常见工具比较： 计时工具 优点 缺点 适用场景 钟、表 1. 精度较高，满足日常计时需求； 2. 无需频繁充电/上弦，续航久； 3. 表盘大，读数清晰； 4.价格亲民，维护成本低。 1.体积较大，无法便携； 2.功能单一，仅用于显示时间； 3. 固定放置，移动使用不便。 家庭客厅、卧室，学校教室、办公室等固定场所日常看时 电子秒表 1.便携性强，可随身佩戴，2.功能丰富，支持运动计时、日程提醒、心率监测等；3. 读数直观，部分支持背光，暗光环境也能看时。 1.需要定期充电，续航较短；2.价格跨度大，高端款成本高； 3.复杂功能易受电子干扰，极端环境（如强磁场）下精度下降。 个人日常佩戴、通勤、运动健身、学生校园日常作息提醒 机械秒表 1. 短时间计时精度高，误差小； 2.无需电池，手动上弦即可使用，不受电磁干扰；3.操作简单，专为计时设计，适合实验/赛事场景。 1.功能单一，仅用于短时间计时； 2.长时间放置需定期上弦，否则停走； 3.读数相对复杂，需掌握小表盘+大表盘读数方法； 4.抗摔性差，受剧烈震动易损坏。 物理实验室测量物体运动时间、体育赛事短跑/跳远等项目计时 3. 机械停（秒）表重点探究： （1）结构识别： （1）表盘组件 ①小表盘（分钟盘）：位于秒表表盘中心位置，刻度以分钟为单位，量程一般为0~15min，分度值为0.5min，用于读取分钟数，判断是否超过半分钟刻度线是读数关键。 ②大表盘（秒盘）：环绕小表盘的外圈刻度，以秒为单位，量程为0--30s（整圈），分度值为0.1s，根据小表盘的判断结果，读取0--30s或30--60s范围内的秒数。 ③指针：小表盘配有分钟指针，大表盘配有秒指针，指针的指向位置为读数的核心依据。 （2） 控制组件 ①上端按钮（多功能按钮）：图片中秒表顶部的凸起按钮，兼具启动（第一次按压）、停止（第二次按压）复位（第三次按压，使指针回到零刻度）三种功能，是操作秒表的核心部件。 ②表壳与挂环：秒表的金属外壳起到保护内部机械结构的作用，顶部的挂环方便悬挂携带，避免实验/赛事中丢失。 （3）操作步骤： 操作阶段 具体步骤 操作要点 & 注意事项 一、测量前准备 1.检查指针归零状态；2. 测试按钮功能。 1.观察小表盘（分钟盘）、大表盘（秒盘）指针是否均指向“0”刻度，未归零则按下顶部按钮复位；2.轻按按钮测试启动/停止是否顺畅，避免机械卡滞；禁止强行掰动指针。 二、测量过程 1.启动计时； 2.停止计时。 1.被测事件开始瞬间，快速、果断按下顶部按钮，确保计时启动与事件开始同步；2.被测事件结束瞬间，再次按下顶部按钮，避免按压延迟导致读数误差；测量中避免秒表剧烈震动。 三、测量后处理 1.读取并记录示数；2.复位秒表。 1.按“先小表盘后大表盘”规则读数，记录数据时注明单位（min/s）；2.数据记录完成后，按下顶部按钮使指针归零，为下一次测量做准备。 （4）机械秒表读数口诀 ①先看小盘，再看大盘 ②小盘过半，大盘读三零到六零 ③小盘没半，大盘读零到三零 ④分秒相加，示数就不差 【口诀解读】： 第一步先读小表盘的分钟数，再读大表盘的秒数；若小表盘指针超过半分钟刻度线，大表盘就读30~60s的数值；若小表盘指针没超过半分钟刻度线，大表盘就读0--30s的数值；最后把分钟数和秒数相加，就是秒表的总示数。 （三）时间的估测 时间的估测是结合生活经验和常见时间尺度，对事件持续时间做出大致判断的能力，核心是掌握常见事件的时间基准值，并以此为参照进行估测。 1.常见事件的时间基准（熟记） 事件类型 大致时间 备注 人正常心跳一次 1s 成年人静息心率约60--80次/分钟 人正常呼吸一次 3--5s 平静状态下的呼吸频率 中学生跑100米 15--17s 初中生达标水平 一节课时长 45min 中小学课堂标准时长 课间休息 10min 常规课间时间 人眨一次眼 0.2--0.4s 瞬时动作的时间尺度 做一次眼保健操 5min 标准眼保健操时长 2.估测方法 （1）基准对照法：以熟记的基准时间为参照，如判断“吃一顿饭的时间”，可对比“一节课45min”，估测为20--30min。 （2）分段估测法：对较长事件拆分为多个小段，分别估测后求和，如“从家到学校的时间”，拆分为“走路到公交站5min + 等车3min + 乘车10min”，总估测为18min。 （3）动作关联法：将事件与已知时间的动作绑定，如“跳绳100下”，已知每秒跳2下，可估测为50s。 3.估测误区纠正 （1）易把“秒”和“分钟”混淆：如误将“刷牙时间”估为3s（实际应为3min左右），需强化对不同时间单位的体感。 （2）对快速动作的时间估测偏差大：如认为“钢笔掉落地面”需1s（实际约0.5s），可通过秒表实测校准体感。 （四）误差与错误 1.误差 （1）定义：测量值与真实值之间的差异。 （2）产生原因 ①测量工具的精度有限（如刻度尺的分度值大小）； ②测量方法不够完善； ③测量者的估读习惯不同（如刻度尺读数时估读的位数偏差）。 （3）特点：不可避免，只能通过方法减小，无法消除。 （4）减小误差的方法 ①多次测量求平均值； ②选用更精密的测量工具（如用分度值为1mm的刻度尺代替1cm的刻度尺）； ③改进测量方法（如测量细铜丝直径时采用缠绕法）。 2.错误 （1）定义：由于测量者操作不当或违反测量规则造成的测量结果偏差。 （2）产生原因 ①刻度尺使用时放歪、刻度线未紧贴被测物体； ②读数时视线未与刻度尺尺面垂直； ③记录测量结果时遗漏单位或估读错误； ④零刻度线磨损后未选择合适的替代起点，直接以磨损处为起点测量。 （3）特点：可以避免，只要严格遵守测量规则、规范操作就能防止。 3.误差与错误的核心区别 对比项 误差 错误 产生原因 工具、方法、估读的局限性 违反测量规则、操作不当 能否避免 不可避免 可以避免 处理方式 减小（多次测量求平均等） 改正（规范操作即可） （五）经典例题 例1.下列单位换算正确的是（ ） A. 1h = 60s B. 2min = 120s C. 3600s = 10h D. 0.5min = 5s 【答案】：B 【解析】：根据换算关系1h=60min=3600s，1min=60s逐一判断：A选项：1h=3600s，错误；B选项：2min=2×60s=120s，正确； C选项：3600s=1h，错误； D选项：0.5min=0.5×60s=30s，错误。 例2.如图所示，机械秒表的示数为（ ） A. 1min10s B. 1min5s C. 2min6s D. 2min5s 【答案】：B 【解析】：小表盘：指针在1min到2min之间，且未超过1.5min，故分钟数为1min。大表盘：量程为0--30s，指针指向5s，故秒数为5s。最终读数：1min5s（或65s）。 例3.关于误差和错误，下列说法正确的是（ ） A. 误差就是测量中的错误 B. 多次测量求平均值可以消除误差 C. 认真操作、仔细读数可以避免错误 D. 选用精密仪器可以避免误差 【答案】：C 【解析】：A选项，误差是客观存在的差异，错误是主观操作失误，二者不同，错误；B选项，多次测量求平均值只能减小误差，不能消除，错误；C选项，错误由粗心或违规操作导致，认真操作可避免，正确；D选项，精密仪器能减小误差，但无法避免，错误。 五．课堂检测 （一）．选择题 1.2025年9月，中国“祖冲之三号”量子计算机实现重大突破，其完成特定任务的时间仅需0.000000001秒，该时间可表示为（ ） A. 1μs B. 1ms C. 1ns D. 1ps 【答案】：C 【解析】：单位换算关系为1s=10³ms=10⁶μs=10⁹ns，0.000000001s=10-9s=1ns，故选C。 2.华为Mate XTs三折叠手机预装鸿蒙5系统，其AI文档摘要功能处理一份报告约需3分钟，合多少小时（ ） A. 0.05h B. 0.3h C. 0.5h D. 1.8h 【答案】：A 【解析】：根据1h=60min，3min=3÷60h=0.05h，故选A。 3.欧盟计划2025年2月前完成“禁止AI实践指南”起草，从2025年1月1日到2月1日共31天，该时长相当于（ ） A. 31×60s B. 31×24×60min C. 31×24h D. 31×60×60h 【答案】：C 【解析】：1天=24h，31天=31×24h；A选项31×60s为31分钟，B选项单位重复换算错误，D选项31×60×60h为31×3600小时，均不符合，故选C。 4.“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”，诗句中“一寸光阴”常指片刻时间，1分钟等于多少毫秒（ ） A. 60ms B. 600ms C. 6000ms D. 60000ms 【答案】：D 【解析】：换算关系为1min=60s，1s=1000ms，故1min=60×1000ms=60000ms，故选D。 5.校运会100米赛跑中，为精准记录运动员成绩，最合适的测量工具是（ ） A. 石英钟 B. 智能手表 C. 机械秒表 D. 沙漏 【答案】：C 【解析】：机械秒表短时间计时精度高（分度值0.1s），适合赛事计时；石英钟和智能手表精度不足，沙漏误差极大，故选C。 6.为测量物理实验中“单摆摆动周期”的机械秒表，其小表盘指针在2和3之间且未过半分钟，大表盘指针指向15.6s，则示数为（ ） A. 2min15.6s B. 2min45.6s C. 3min15.6s D. 3min45.6s 【答案】：A 【解析】：小表盘未过半分钟，读数为2min，大表盘读0~30s范围的15.6s，总示数=2min+15.6s，故选A。 7.使用机械秒表测量“祖冲之三号”相关实验的短时间数据时，操作正确的是（ ） A. 测量前未复位直接启动 B. 启动与实验开始瞬间同步按压按钮 C. 停止后立即转动指针复位 D. 读数时视线斜对表盘 【答案】：B 【解析】：A选项未复位会导致读数偏大，C选项应按压按钮复位而非转动指针，D选项视线需垂直表盘；B选项启动与实验同步可保证测量准确，故选B。 8.下列关于机械秒表的说法，错误的是（ ） A. 小表盘分度值通常为0.5min B. 大表盘量程一般为0--30s C. 无需电池，不受电磁干扰 D. 读数时无需判断小表盘是否过半分钟 【答案】：D 【解析】：机械秒表读数核心是先看小表盘是否过半分钟，以此确定大表盘读数范围（0--30s或30--60s），D选项错误；A、B、C均为机械秒表的正确特征，故选D。 9.用机械秒表测量某同学跑步100m的时间，下列操作正确的是（ ） A. 测量前未复位，直接启动 B. 启动按钮与同学起跑同时操作 C. 停止按钮与同学冲线后再操作 D. 读数时视线斜着观察表盘 【答案】：B 【解析】：A选项，测量前需复位，否则读数偏大，错误；B选项，启动与起跑同步，保证测量准确，正确；C选项，停止应与冲线同步，延迟操作导致读数偏大，错误；D选项，读数视线需与表盘垂直，斜着观察会导致读数误差，错误。 10.下列估测最接近实际的是（ ） A. 中学生朗读一首古诗的时间约10s B. 做一次眼保健操的时间约5min C. 智能手表接收一条AI消息的时间约1min D. 物理课堂上老师讲解一个知识点的时间约1s 【答案】：B 【解析】：A选项朗读一首古诗约1-2min，C选项接收消息瞬间完成（<1s），D选项讲解一个知识点约5~10min；B选项做一次眼保健操标准时长约5min，符合实际，故选B。 11.“春宵一刻值千金”，这里的“一刻”在古代指15分钟，下列事件中用时最接近15分钟的是（ ） A. 中学生跑800米 B. 课间休息 C. 早餐时间 D. 一场电影 【答案】：C 【解析】：A选项跑800米约3-4min，B选项课间休息约10min，D选项一场电影约90~120min；C选项早餐时间约15-20min，最接近，故选C。 12.2025年AI辅助教学普及，学生用AI工具整理笔记，估测整理一份物理笔记的时间约为（ ） A. 30s B. 3min C. 30min D. 3h 【答案】：C 【解析】：30s过短无法完成整理，3min仅能初步罗列要点，3h过长不符合日常学习节奏；30min左右能完成笔记的梳理、分类和补充，故选C。 13.下列关于减小误差的方法，不正确的是（ ） A. 多次测量求平均值 B. 改进测量方法 C. 更换精度更高的测量工具 D. 测量时多估读几位数字 【答案】：D 【解析】：减小误差的核心是减小客观差异，A、B、C均为有效方法；估读位数需根据分度值确定，多估读无意义，不能减小误差，故选D。 14.关于误差与错误，下列说法正确的是（ ） A. 测量“祖冲之三号”实验数据时，误差是可以避免的 B. 学生用机械秒表读数时看错刻度，属于误差 C. 多次测量求平均值可以减小误差 D. 选用更精密的智能手表，能消除误差 【答案】：C 【解析】：误差是客观存在的，无法避免（A、D错误）；看错刻度是主观操作失误，属于错误（B错误）；多次测量求平均值是减小误差的有效方法，故选C。 15.某同学三次测量同一物体的下落时间，结果分别为1.2s、1.3s、2.5s，其中2.5s是错误数据，产生错误的原因可能是（ ） A. 机械秒表未复位 B. 测量时环境温度变化 C. 秒表精度有限 D. 估读时的偏差 【答案】：A 【解析】：B、C、D均是产生误差的原因；机械秒表未复位会导致读数偏大，属于操作错误，故选A。 （二）．填空题 16.2025年我国“夸父二号”太阳探测卫星完成一次太阳活动观测，停表测量的观测时间如图所示，停表小表盘的分度值为________，大表盘的读数为_____________，此次观测的总时间_______________。 【答案】：0.5min；39.8s；99.8s（或1min39.8s） 【解析】：停表小表盘（分钟盘）上，每min之间有2个小格，故分度值为0.5min；小表盘指针在1min到2min之间，且超过1.5min，因此大表盘（秒盘）读30s以上的刻度，大表盘分度值为0.1s，读数为39.8s；总时间：1min}+39.8s=60s+39.8s=99.8s。 17.诵读李白《将进酒》“会须一饮三百杯”的时长约2min，合_____s，合________h（保留三位小数），若用毫秒作单位则为_______________ms。 【答案】：120；0.033；1.2×105 【解析】：1min=60s，2min=120s；1h=3600s，120s=120/3600h≈0.033h；1s=1000ms，120s=1.2×105ms。 18.八年级学生做一道物理填空题的时间约______s，课间休息时间为10________min，合________s，晨读时间约20min，合_____________s。 【答案】：30；600；1200 【解析】：结合实际，做一道物理填空约30s；1min=60s，10min=600s，20min=1200s。 19.2025年全球首台新一代超导量子计算机“悟空三号”单次运算耗时仅0.0001s，合__________ms，合________µs，合________h（保留七位小数）。 【答案】：100；1×105；0.00000017 【解析】：1s=1000ms，0.0001s=100ms；1s=106µs，0.0001s=1105µs；0.0001s/3600≈0.00000017h。 20.某同学测量课间跑步时间，多次测量结果分别为25.3s、25.4s、25.5s，此测量存在_____（选填“误差”或“错误”），误差是____________________________的，减小误差可采用的方法是________________________。 【答案】：误差；不可避免；多次测量求平均值 【解析】：多次测量结果接近，差异是误差而非错误；误差由测量工具、方法等因素引起，不可避免；多次测量求平均值是减小误差的常用方法。 21．如图甲所示，刻度尺读数时视线正确的是 （填“A”或“B”），若以错误的视线来读数，则测量结果比真实值偏 （填大或小），图乙是小刚在一次长跑比赛到达终点时停表的位置示意图，所表示的时间为 s。（提示：小指针为分针，大指针为秒针） 【答案】B 大 337.5 【解析】读数时，视线要与尺的边线垂直，故正确的是B，错误的是A。如图所示，若以错误读数法来读数，可以发现读出的值偏大。从小指针位置看，时间超过5分半钟，故大指针所以刻度为37.5s，读数为5min37.5s，合337.5s。 22. 2025年我国“天问三号”火星探测器着陆计时，精准度要求极高，实验室中精准测量时间的工具是_________，日常生活中我们常用___________计时，古代则用_____________测量时间。 【答案】：停表（秒表）；钟表；日晷（沙漏/滴漏） 【解析】：物理实验室中停表（秒表）测量时间精准度较高；日常生活用钟表；古代常用日晷、沙漏、滴漏等工具测时间。 23.朗诵苏轼《水调歌头·明月几时有》全词的时间约_________s，合_________min，其中“千里共婵娟”一句的诵读时间约____________s。 【答案】：90；1.5；3 【解析】：结合实际，全词朗诵约90s；90s÷60=1.5min；单句诵读约3s。 （三）．解答题 24.2025年我国“探月工程六期”探测器成功发射，任务中需精准测量各类操作的时间间隔，某科研小组用停表模拟测量探测器关键动作的时间，停表示数如图所示。结合所学时间测量知识，完成以下问题： （1）停表的小表盘代表分钟，大表盘代表秒；图中停表的示数___min____s（或________s）， （2）下列关于停表使用的操作，正确的是（ ） A. 测量前无需检查停表的指针是否指零 B. 启动停表时，要快速按下按钮保证计时准确 C. 读取停表示数时，视线可以斜视表盘刻度 D. 测量后无需复位停表，直接进行下一次测量 （3） 探测器某一动作的时间测量了3次，结果分别为337s、338s、337.5s，为减小误差，最终取值应为（ ） A. 337s B. 337.5s C. 338s D. 取三次的平均值337.5s （4）若探测器点火倒计时从10s开始，倒计时结束的瞬间，时间的变化量为_____s；在国际单位制中，时间的基本单位是__________。 （5）下列关于时间测量的说法，符合实际的是（ ） A. 测量极短的时间间隔，可用停表直接测量 B. 古代“日晷”是利用光影变化来测量时间的 C. 实验室中，停表比钟表测量时间的精度更高 D. 时间测量工具的选择，取决于测量的精度要求 【答案】（1）5 37.5 （2）B （3） D （4）10；秒（s） （5） BCD 【解析】（1）停表小表盘刻度单位为分钟，大表盘为秒；小表盘指针在5--6分钟且偏向6，说明大表盘读37.5秒，总示数为5×60 + 37.5 = 337.5s。（2）A项测量前需检查指针指零，否则会有误差；B项快速按按钮能减少启动延迟，保证计时准确；C项视线应与刻度垂直，斜视会导致读数错误；D项测量后需复位停表，才能进行下一次测量。（3）多次测量求平均值可减小误差，三次结果平均值为(337 + 338 + 337.5)÷3 = 337.5s，故选D。（4）倒计时从10s到0s，时间变化量为10s；国际单位制中时间基本单位是秒（s）。（5）A项极短时间间隔（如毫秒级）停表无法直接精准测量，需用更精密仪器；B项日晷是古代的时间测量工具，利用光影变化计时；C项停表的分度值更小，比普通钟表精度高；D项根据测量精度选择工具，如测课间时间用钟表，测实验时间用停表。 25.2025年某校举办“诗词大会”活动，小丽用停表测量自己背诵李白《将进酒》的时长，停表示数参考题图。结合时间测量知识，完成以下问题： （1）停表小表盘的分度值为0.5min（或30s），大表盘的分度值为______s；小丽背诵诗词的时间，若停表从0开始计时，结束时小表盘指针未超过1.5min，大表盘读数为________。 （2）下列关于“时间”和“时刻”的判断，错误的是（） A. “诗词大会”于下午3点开始，“3点”是时刻 B. 小丽背诵诗词用了1分46.8秒，“1分46.8秒”是时间间隔 C. 下课铃响在16:30，“16:30”是时间间隔 D. 物理课时长45分钟，“45分钟”是时间间隔 （3）小丽测量背诵时间时，若停表启动后，指针未复位就进行第二次测量，会导致第二次测量的结果（ ） A. 偏小 B. 偏大 C. 不变 D. 无法判断 （4）小丽一天的校园学习时间约为6____（填单位）；某次实验中，停表读数为2min30s，合________s。 （5）关于停表读数的注意事项，正确的是（） A. 读数时，视线要与停表的刻度盘垂直 B. 先读大表盘示数，再读小表盘示数 C. 小表盘指针在两个数字之间，需看偏向确定大表盘读数范围 D. 停表的示数是小表盘示数与大表盘示数的和 【答案】（1）0.1s；46.8 （2）C （3）B （4）h；150 （5）ACD 【解析】（1）停表小表盘每大格1min，分2小格，分度值为0.5min；大表盘每大格1s，分10小格，分度值为0.1s；小表盘指针未超1.5min，大表盘直接读46.8s。（2）A、B、D项中“时刻”指某一瞬时，“时间间隔”指一段时间，表述均正确；C项“16:30”是下课铃响的瞬时，属于时刻，不是时间间隔，故错误。（3）停表指针未复位时，第二次测量的起始示数不为0，最终读数会包含第一次的测量时间，结果偏大，选B。（4）校园学习时间的单位用小时（h）；2min30s = 2×60 + 30 = 150s。（5）A项视线与刻度盘垂直可避免读数误差；B项停表应先读小表盘，再读大表盘，说法错误；C项小表盘指针偏向会影响大表盘读数范围（如偏向2则大表盘读30~60s）；D项停表示数为小表盘与大表盘示数之和，表述正确。 26.阅读短文，回答问题。 2025年深空探测中的时间测量技术 2025年7月，我国“天问四号”火星探测器完成了火星极地采样的关键任务，此次任务对时间测量的精度要求达到了毫秒级。在深空探测中，时间测量不仅是任务调度的核心，更是保障探测器姿态调整、样本采集等动作精准执行的基础。本次任务中，地面控制中心使用的精密停表（示数如图），其小表盘分度值为0.5 min，大表盘分度值为0.1 s，能精准捕捉探测器每一个动作的时间间隔。 时间测量的发展历经了漫长过程，从古代用日晷、漏刻测量粗略时间，到近代机械钟表的出现，再到现代原子钟的精准计时，测量精度提升了上亿倍。原子钟的精度可达每2000万年误差1秒，成为深空探测的核心计时工具。而实验室中常用的停表，虽精度不及原子钟，但操作简便，能满足基础物理实验和工程模拟的时间测量需求。在“天问四号”任务模拟测试中，科研人员用停表测量探测器模拟采样的时间，停表小表盘指针在3和4之间且偏向4，大表盘指针指向50.0 s，为任务参数校准提供了重要参考。 （1）“天问四号”任务中，原子钟的时间测量精度可达每2000万年误差1秒，体现了时间测量工具的精度越高，测量结果越准确；图中停表的示数为____min___s（或_______s}）， （2）下列关于时间测量工具的说法，符合材料内容的是（） A. 日晷的计时精度比原子钟更高 B. 停表因操作复杂，无法用于实验模拟 C. 原子钟是深空探测的核心计时工具 D. 机械钟表的精度可达每2000万年误差1秒 （3）科研人员用停表测量探测器模拟采样时间时，若视线斜视停表刻度盘，会导致读数（ ） A. 偏大 B. 偏小 C. 可能偏大也可能偏小 D. 无影响 （4）材料中提到“漏刻”是古代的时间测量工具，它利用__________的变化来计时；在国际单位制中，时间的基本单位是______。 （5）结合材料和物理知识，关于停表使用的说法正确的是（） A. 测量前需检查停表指针是否指零 B. 停表小表盘指针在3和4之间，大表盘一定读0~30 s C. 停表的示数是小表盘和大表盘示数之和 D. 多次测量停表读数，可减小实验误差 【答案】3 、50.0 230 （2）C （3）C （4）水流；秒（s）（5）ACD 【解析】（1）测量工具的精度越高，测量结果越接近真实值；停表小表盘指针在3--4 min之间且偏向4，大表盘读50.0 s，总示数为3×60 + 50.0 = 230.0s。（2）A项日晷精度远低于原子钟；B项停表操作简便，可用于实验模拟；C项与材料中“原子钟成为深空探测的核心计时工具”一致；D项原子钟精度可达每2000万年误差1秒，非机械钟表。（3）视线斜视刻度盘时，读数会因视角不同出现偏大或偏小的情况，具体取决于斜视方向。（4）漏刻利用水流的均匀变化计时；国际单位制中时间的基本单位是秒（s）。（5）A项测量前检查指针指零是停表正确使用的步骤；B项小表盘指针偏向4，大表盘应读30~60 s；C项停表示数为小表盘与大表盘示数之和；D项多次测量求平均值可减小误差。 六．课后作业 （一）完成知识清单 一、时间的单位及其换算 1.在国际单位制中，时间的基本单位是______，符号为______。 2.常用的时间单位还有小时（h）、分钟（min），换算关系为：1h =\min，1\min =s，1h =______s。 3.更小的时间单位有毫秒（ms）、微秒（mu s），其中1s =ms，1ms =\mu s。 二、时间的测量工具及其使用（重点是秒表） 4.生活中常用的时间测量工具有钟表、电子表等，实验室中测量时间间隔常用的工具是______（也叫停表）。 5.秒表由小表盘（分钟盘）和大表盘（秒盘）组成，小表盘的分度值通常为______\min（或______s），大表盘的分度值通常为______s。 6.秒表的使用步骤：①测量前检查指针是否指______，若未指零需按下复位按钮；②按下启动按钮开始计时；③按下停止按钮结束计时；④读数时，先读______表盘，再读______表盘，最终示数为两者之和。 7.若秒表小表盘指针在5和6之间且偏向6，大表盘指针指在37.5s处，则秒表的示数为______s（或______min______s）。 三、时间的估测 8.中学生正常眨一次眼的时间约为0.2--0.4______； 9.中学生跑完100m的时间约为15______； 10.一节课的时间约为45，合s。 四、误差与错误 11.测量值与真实值之间的差异叫做______，误差______（选填“能”或“不能”）避免，只能尽量减小。 12.减小误差的常用方法有：多次测量取______、选用精密的测量工具、改进测量方法等。 13.由于测量者操作不当（如秒表启动延迟、读数时视线斜视）造成的测量偏差叫做______，这种偏差______（选填“能”或“不能”）避免。 【答案】1.秒；s 2.60；60；3600 3.1000；1000 4.秒表 5.0.5；30；0.1 6.零；小；大 7.337.5；5；37.5 8.s 9.s 10.min；2700 11.误差；不能 12.平均值 13.错误；能 （二）强化训练 一．选择题 1.下列单位中，不属于时间单位的是（ ） A. h B. min C. m D. s 【答案】：C 【解析】：m是长度单位，h、min、s均为时间单位，故选C。 2.机械秒表小表盘分度值为0.5min，大表盘分度值为0.1s，若小表盘指针在5和6之间，且超过半分钟刻度线，大表盘指针指向25.6s，则总示数为（ ） A. 5min25.6s B. 5min55.6s C. 6min25.6s D. 6min55.6s 【答案】：B 【解析】：小表盘读数为5min，超过半分钟，大表盘读30~60s，25.6s实际为30s+25.6s=55.6s，总示数=5min+55.6s=5min55.6s，故选B。 3.某同学用机械秒表测量物体运动时间，三次测量结果分别为2.3s、2.4s、2.5s，则该物体的运动时间应记为（ ） A. 2.3s B. 2.4s C. 2.5s D. 2.40s 【答案】：B 【解析】：多次测量求平均值减小误差，平均值=(2.3s+2.4s+2.5s)÷3=2.4s，故选B。 4.下列关于误差的说法，正确的是（ ） A. 误差是由于测量者操作失误造成的 B. 误差越小，测量结果越准确 C. 多次测量求平均值可以消除误差 D. 选用精密仪器就不会产生误差 【答案】：B 【解析】：A选项，误差是客观因素导致，不是操作失误，错误；B选项，误差越小，测量结果越接近真实值，越准确，正确；C选项，多次测量求平均值只能减小误差，不能消除，错误；D选项，精密仪器能减小误差，但仍会产生误差，错误。 5.学生完成一套物理基础练习题的时间约45分钟，合多少秒（ ） A. 270s B. 2700s C. 4500s D. 27000s 【答案】：B 【解析】：由1min=60s可知，45min=45×60s=2700s，故选B。 6.2025年某体育赛事中，短跑冠军的成绩为10.2秒，该时间相当于（ ） A. 0.17h B. 0.17min C. 102ms D. 1020ms 【答案】：D 【解析】：10.2s=10.2×1000ms=1020ms；A选项10.2s≈0.0028h，B选项10.2s≈0.17min（计算正确但单位不符合实际使用场景），C选项数值错误，故选D。 7.“逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子感叹时光流逝，1昼夜为24小时，合多少秒（ ） A. 7200s B. 86400s C. 172800s D. 36000s 【答案】：B 【解析】：1h=3600s，24h=24×3600s=86400s，故选B。 8.下列关于机械秒表的说法，错误的是（ ） A. 小表盘分度值通常为0.5min B. 大表盘量程一般为0~30s C. 无需电池，不受电磁干扰 D. 读数时无需判断小表盘是否过半分钟 【答案】：D 【解析】：机械秒表读数核心是先看小表盘是否过半分钟，以此确定大表盘读数范围（0~30s或30~60s），D选项错误；A、B、C均为机械秒表的正确特征，故选D。 9.学生用机械秒表测量铅笔下落时间，三次操作分别为：①按压按钮复位；②实验开始时按压启动；③实验结束时按压停止。正确的操作顺序是（ ） A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ①→③→② D. ②→③→① 【答案】：A 【解析】：机械秒表操作流程为“测量前复位→启动计时→停止计时→读数→再次复位”，正确顺序为①→②→③，故选A。 10.智能手表与机械秒表相比，不适合用于物理实验精确计时的原因是（ ） A. 功能单一 B. 易受电磁干扰 C. 无需充电 D. 读数复杂 【答案】：B 【解析】：智能手表属于电子设备，易受实验环境中电磁干扰导致精度下降；A、C、D均是机械秒表的特征，并非智能手表的缺点，故选B。 11.某机械秒表小表盘指针在5和6之间且超过半分钟，大表盘指针指向22.3s，则总示数为（ ） A. 5min22.3s B. 5min52.3s C. 6min22.3s D. 6min52.3s 【答案】：B 【解析】：小表盘超过半分钟，大表盘读数需加30s，即22.3s+30s=52.3s，小表盘读数为5min，总示数=5min52.3s，故选B。 12.下列估测数据不合理的是（ ） A. 人正常心跳一次约1s B. 中学生做一道选择题的时间约30s C. 从教室前门走到后门的时间约5min D. 用机械秒表测量物体运动时间前，检查设备的时间约10s 【答案】：C 【解析】：教室前后门距离约5~10m，正常步行速度约1m/s，用时约5~10s，C选项5min明显不合理；A、B、D均符合实际，故选C。 13.华为麒麟9020芯片的AI摄影算法处理一张照片约需0.1秒，下列事件中用时与之相近的是（ ） A. 人眨一次眼 B. 人正常呼吸一次 C. 中学生跑10米 D. 朗读一个汉字 【答案】：A 【解析】：人眨一次眼约0.2--0.4s，与0.1s最接近；B选项呼吸一次约3--5s，C选项跑10米约1.5--2s，D选项朗读一个汉字约0.5s，故选A。 14.学生参加物理实验操作考试，完成“用机械秒表测量小车滑行时间”整个实验的时间约为（ ） A. 10s B. 1min C. 10min D. 1h 【答案】：B 【解析】：实验包括准备器材、调试装置、多次测量、记录数据等步骤，10s过短，10min和1h过长；约1min能完成整个实验流程，故选B。 15.下列措施中，不能减小测量误差的是（ ） A. 测量前校准机械秒表 B. 改进测量方法，使启动与停止更同步 C. 多次测量后剔除错误数据求平均值 D. 读数时多估读两位数字 【答案】：D 【解析】：A、B、C均能减小误差；估读需根据分度值确定（如机械秒表分度值0.1s，估读到0.01s即可），多估读无意义，不能减小误差，故选D。 二．填空题 16.完成单位换算： ① 3h = ______s ② 7200s = ______h ③ 0.25min = ______s 【答案】：10800；2；15 【解析】：3h=3×3600s=10800s；7200s=7200÷3600h=2h；0.25min=0.25×60s=15s。 17.八年级学生诵读杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，用停表测量诵读时间（如图），停表的小表盘指针指示的时间为1min，大表盘的分度值为0.1s，诵读这首诗的总时间为99.8s。 【答案】：1min；0.1s；99.8s 【解析】：停表小表盘指针在1min刻度线后、未到2min，故指示时间为1min；大表盘上每1s之间有10个小格，因此分度值为0.1s；大表盘读数为39.8s，总时间为60s+39.8s =99.8s。 18.2025年高速磁悬浮列车试验中，某段测试耗时15min，合___________s，合_________h，若用毫秒表示为___________ms。 【答案】：900；0.25；9×105 【解析】：15×60=900s；900÷3600=0.25h；900×1000=9×105ms。 19.某同学多次测量朗诵《诗经·关雎》的时间，某次读数时看错停表刻度，导致结果偏差较大，这属于_________，错误是____________的，而误差是由_________________________（写出一种）引起的。 【答案】：错误；可以避免；测量工具（或测量方法、测量者） 【解析】：看错刻度是人为操作失误，属于错误，可避免；误差由测量工具精度、测量方法、测量者估读等因素引起。 20.物理实验课上，测量小车运动时间用_______，上学迟到的时间记录用______________，体育比赛中计时常用________________。 【答案】：停表；电子表；电子秒表 【解析】：实验课精准测时间用停表；日常记录时间用电子表；体育比赛计时要求精准，常用电子秒表。 21.2025年人工智能大模型完成一次复杂图像识别的时间约0.1____，合_________ms，人类完成同类识别的时间约__________s（合理即可）。 【答案】：s；100；1 【解析】：AI识别速度快，约0.1s；0.1s=100ms；人类视觉识别同类内容约1s（合理即可）。 22.“一日不见，如三秋兮”中“一日”指24h，合________min}，合_____________s，“三秋”若按9个月算，约_____________天。 【答案】：1440；86400；270 【解析】：24×60=1440min；1440×60=86400s；9×30=270天。 23.小组合作测量跳绳100次的时间，为减小误差，除多次测量求平均值外，还可选用________的停表，或让___________进行计时操作，同时要避免因____________（写出一种）造成的错误。 【答案】：精度更高；同一人；启动/停止停表延迟（或看错刻度、读错数） 【解析】：精度更高的测量工具、统一计时人员能减小误差；启动/停止停表延迟、看错刻度等是人为错误，需避免。 三．解答题 24.古诗词中有“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的名句，2025年某中学开展“经典诵读”活动，小明用停表测量自己诵读古诗词的时间，停表示数仍参考题图。结合时间测量知识，完成以下问题： （1）小明诵读《水调歌头·明月几时有》的时间，停表小表盘的分度值为0.5min（或30s），大表盘的分度值为________；若小明从停表启动到诵读结束的时长是______s， （2）下列关于时间和时刻的说法，正确的是（ ） A. “五更鸡”指的是时间间隔 B. 小明诵读用了5分37.5秒，指的是时刻 C. 上课铃响的瞬间，指的是时刻 D. 课间休息10分钟，指的是时刻 （3）小明测量诵读时间时，若停表启动后忘记按下停止按钮，导致读数偏大，这种误差属于（ ） A. 偶然误差 B. 系统误差 C. 操作错误 D. 不可避免的误差 （4）小明一天的学习时间约为8____（填单位），某次做物理实验测量时间，停表读数为150s，合_________min。 （5）关于停表的读数，下列说法正确的是（） A. 先读小表盘，再读大表盘 B. 小表盘指针在两个数字之间，读较小的数字即可 C. 大表盘的读数要根据小表盘的指针位置确定 D. 停表的示数是小表盘和大表盘示数之和 【答案】（1）0.1s；225 （2）C （3）C （4）h；2.5 （5）ACD 【解析】（1）停表小表盘每大格1min，分2小格，分度值0.5min；大表盘每大格1s，分10小格，分度值0.1s；大表盘37.5s对应的角度为37.5/60×360°=225°。（2）A项“五更鸡”是具体时刻；B项诵读的5分37.5秒是时间间隔；C项上课铃响的瞬间是时刻；D项课间休息10分钟是时间间隔。（3）忘记按停止按钮是人为操作失误，不属于误差，误差是测量值与真实值的差异，而操作错误可避免，故选C。（4）一天学习时间的单位用小时（h）；150s = 150÷60 = 2.5min。（5）A项停表读数先小表盘后大表盘；B项小表盘指针在两数之间，需看偏向确定大表盘读数范围（如偏向6则大表盘读30~60s）；C项大表盘读数受小表盘指针位置影响；D项停表示数为小表盘与大表盘示数之和。 25.2025年我国首款商用类脑芯片“天枢二号”完成性能测试，测试中需用停表测量芯片某一运算的响应时间，停表示数如图所示。结合苏科版八年级物理时间测量知识，完成以下问题： （1）停表的小表盘测量分钟，大表盘测量秒；图中停表的示数为_________（或_______s）， （2）下列停表的使用步骤，正确的顺序是（） ①按下停止按钮，读取示数②检查指针是否指零，按下复位按钮③按下启动按钮，开始计时 A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ②①③ （3）测量芯片运算时间时，若停表大表盘的分度值为0.1s，则该停表能精确测量的最短时间间隔是（ ） A. 1s B. 0.1s C. 1min D. 0.5min （4）芯片运算的响应时间测量了4次，结果分别为106.8s、107s、106.7s、106.9s，取平均值为_____________s；在时间单位换算中，1h = ______________s。 （5）关于时间测量的说法，正确的是（ ） A. 停表是实验室中测量时间间隔的常用工具 B. 测量较长时间时，用停表比用钟表更方便 C. 时间测量的误差可以通过多次测量完全消除 D. 古代“漏刻”是利用水流变化来测量时间的工具 【答案】（1）1min46.8s （2）B （3）B （4）106.85；3600 （5）AD 【解析】（1）停表小表盘刻度单位为分钟，大表盘为秒；小表盘指针在1--2分钟之间，大表盘读数为46.8秒，总示数为1×60 + 46.8 = 106.8s。（2）停表使用前需先检查指针是否指零并复位（②），再启动计时（③），最后停止并读数（①），故选B。（3）仪器的分度值决定其精确测量的最小间隔，大表盘分度值为0.1s，故能精确测量的最短时间间隔为0.1s，选B。（4）四次测量平均值为(106.8 + 107 + 106.7 + 106.9)÷4 = 106.85s；1h = 60×60 = 3600s。（5）A项停表是实验室测时间间隔的常用工具；B项测量较长时间（如几小时），钟表比停表更方便；C项误差只能减小，无法完全消除；D项“漏刻”是古代利用水流计时的工具，说法正确。 26.阅读短文，回答问题 诗词中的时间计量与校园测量实践 2025年秋季，全国多所中学开展“诗词中的物理”主题活动，八年级学生在活动中发现，古诗词里藏着丰富的时间计量智慧。“盛年不重来，一日难再晨”（陶渊明）描绘了时间的单向性，“三更灯火五更鸡”（颜真卿）则提及了古代的计时单位。古代没有现代的钟表，人们通过日晷、更漏、燃香等方式测量时间，“一炷香的时间”成为民间常用的时间表述，一炷香燃烧完约需30分钟。 在校园物理课堂上，学生们用停表（示数如图）开展时间测量实践，探究诗词中的时间计量与现代测量的联系。停表作为实验室常用的计时工具，由小表盘和大表盘组成，小表盘测量分钟，大表盘测量秒。某小组测量“背诵《劝学》的时间”，停表小表盘指针在1和2之间且偏向2，大表盘指针指向38.5 s。活动中还发现，时间测量的误差不可避免，如停表按钮按下的延迟、读数时的视线偏差，都可能导致测量结果与真实值存在差异。通过多次测量并取平均值，能有效减小这种误差。此外，学生们还对比了古代计时与现代计时的差异：古代“一更”约为2小时，而现代用小时、分钟、秒精准计量，体现了科技发展对时间测量的推动作用。 （1）古诗词中“一炷香的时间”约30分钟，合__________h，；图中停表测量背诵《劝学》的时间为____________5s。 （2）下列关于古代计时工具的说法，结合材料正确的是（ ） A. “更漏”是利用光影变化计时的 B. “一炷香的时间”属于现代计时单位 C. “一更”约为2小时，体现了古代的时间计量 D. 古代计时工具的精度比现代停表更高 （3）学生测量背诵时间时，若停表启动后过了0.5秒才按下按钮，测量结果会（ ） A. 偏大0.5秒 B. 偏小0.5秒 C. 不变 D. 偏大1秒 （4）物理课堂上，减小时间测量误差的方法是__________________；停表大表盘的分度值为0.1s，能精确测量的最短时间间隔为________s。 （5）结合材料和物理知识，下列说法正确的是（） A. “盛年不重来”体现了时间的单向性，与测量工具无关 B. 停表读数时，视线应与刻度盘垂直 C. 古代“三更”对应的时间约为6小时 D. 停表小表盘指针偏向2，大表盘应读0~30 s 【答案】（1）0.5；1 min38.5 s （2）C （3）B （4）多次测量取平均值；0.1 s、0.1 s （5）AB 【解析】（1）30\min = 30÷60 = 0.5h，30\min = 30×60 = 1800s；停表小表盘1~2 min且偏向2，大表盘读38.5 s，总示数为1×60 + 38.5 = 98.5s。（2）A项“更漏”利用水流计时，日晷利用光影；B项“一炷香的时间”是古代民间计时表述；C项与材料中“古代‘一更’约为2小时”一致；D项古代计时工具精度远低于现代停表。（3）启动停表延迟0.5秒，会导致记录的时间比实际背诵时间少0.5秒，测量结果偏小。（4）多次测量取平均值是减小误差的常用方法；停表大表盘分度值为0.1 s，其精确测量的最短时间间隔等于分度值。（5）A项“盛年不重来”体现时间单向流逝的特性，与测量工具无关；B项视线与刻度盘垂直可避免读数误差；C项“三更”是三个“一更”，约6小时，但材料仅提及“一更”约2小时，未直接说明“三更”，且该选项并非物理测量知识点；D项小表盘指针偏向2，大表盘应读30--60 s。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年苏科版版八年级物理 《第五章 物体的运动第一节 长度与时间的测量（二）》精品讲义 ( 一． 学习 目标 1.知道时间的国际主单位及常用单位，熟练掌握各单位间的换算关系。 2.认识常见的时间测量工具，重点掌握机械秒表的正确使用和读数方法。 3.理解误差的概念，能区分误差与错误，掌握减小误差的常用方法。 4.能结合生活实际进行时间的估测和精确测量，提升实验操作与数据处理能力。 ) ( 二．重点难点 1.重点： （1）时间单位的换算； （2）机械秒表的使用与读数方法。 2.难点： （1）机械秒表中小表盘是否超过半分钟刻度的判断； （2）误差与错误的区别及减小误差的方法。 ) 三．课前预习 1.在国际单位制中，时间的基本单位是______，符号为______。 2.常用的时间单位还有小时（h）、分钟（min），其换算关系为：1h = ______min，1min = ______s，1h = ______s。 3.生活中常用的时间测量工具有______、______，物理实验中常用______测量时间。 4.机械秒表由小表盘（分钟盘）和大表盘（秒盘）组成，小表盘的量程一般为______，分度值为______；大表盘的量程为______，分度值为______。 5.测量值与真实值之间的差异叫做______，它与错误的区别是______。 四．课堂探秘 （一）时间的单位及换算 1.国际基本单位：秒，符号为 s。 2.常用单位：小时（h）、分钟（min）、毫秒（ms）、微秒（μs） 3.换算关系 1h=60min 1min=60s 1h=3600s 1s=1000ms 1ms=1000μs （二）时间测量工具的使用 1.时间测量工具 （1）日晷（guǐ）、沙漏（古代） （2）钟、表（现代生活） （3）停表（运动场和实验室） 2. 常见工具比较： 计时工具 优点 缺点 适用场景 钟、表 1.精度较高，满足日常计时需求； 2.无需频繁充电/上弦，续航久； 3.表盘大，读数清晰； 4.价格亲民，维护成本低。 1.体积较大，无法便携； 2.功能单一，仅用于显示时间； 3.固定放置，移动使用不便。 家庭客厅、卧室，学校教室、办公室等固定场所日常看时 电子手表 1.便携性强，可随身佩戴， 2.功能丰富，支持运动计时、日程提醒、心率监测等； 3.读数直观，部分支持背光，暗光环境也能看时。 1.需要定期充电，续航较短；2.价格跨度大，高端款成本高； 3.复杂功能易受电子干扰，极端环境（如强磁场）下精度下降。 个人日常佩戴、通勤、运动健身、学生校园日常作息提醒 机械秒表 1.短时间计时精度高，误差小； 2.无需电池，手动上弦即可使用，不受电磁干扰；3.操作简单，专为计时设计，适合实验/赛事场景。 1.功能单一，仅用于短时间计时； 2.长时间放置需定期上弦，否则停走； 3.读数相对复杂，需掌握小表盘+大表盘读数方法； 4.抗摔性差，受剧烈震动易损坏。 物理实验室测量物体运动时间、体育赛事短跑/跳远等项目计时 3. 机械秒表重点探究： （1）结构识别： （1）表盘组件 ①小表盘（分钟盘）：位于秒表表盘中心位置，刻度以分钟为单位，量程一般为0~15min，分度值为0.5min，用于读取分钟数，判断是否超过半分钟刻度线是读数关键。 ②大表盘（秒盘）：环绕小表盘的外圈刻度，以秒为单位，量程为0--30s（整圈），分度值为0.1s，根据小表盘的判断结果，读取0--30s或30--60s范围内的秒数。 ③指针：小表盘配有分钟指针，大表盘配有秒指针，指针的指向位置为读数的核心依据。 （2） 控制组件 ①上端按钮（多功能按钮）：图片中秒表顶部的凸起按钮，兼具启动（第一次按压）、停止（第二次按压）复位（第三次按压，使指针回到零刻度）三种功能，是操作秒表的核心部件。 ②表壳与挂环：秒表的金属外壳起到保护内部机械结构的作用，顶部的挂环方便悬挂携带，避免实验/赛事中丢失。 （3）操作步骤： 操作阶段 具体步骤 操作要点 & 注意事项 一、测量前准备 1.检查指针归零状态；2. 测试按钮功能。 1.观察小表盘（分钟盘）、大表盘（秒盘）指针是否均指向“0”刻度，未归零则按下顶部按钮复位；2.轻按按钮测试启动/停止是否顺畅，避免机械卡滞；禁止强行掰动指针。 二、测量过程 1.启动计时； 2.停止计时。 1.被测事件开始瞬间，快速、果断按下顶部按钮，确保计时启动与事件开始同步；2.被测事件结束瞬间，再次按下顶部按钮，避免按压延迟导致读数误差；测量中避免秒表剧烈震动。 三、测量后处理 1.读取并记录示数；2.复位秒表。 1.按“先小表盘后大表盘”规则读数，记录数据时注明单位（min/s）；2.数据记录完成后，按下顶部按钮使指针归零，为下一次测量做准备。 （4）机械秒表读数口诀 ①先看小盘，再看大盘 ②小盘过半，大盘读三零到六零 ③小盘没半，大盘读零到三零 ④分秒相加，示数就不差 【口诀解读】： 第一步先读小表盘的分钟数，再读大表盘的秒数；若小表盘指针超过半分钟刻度线，大表盘就读30~60s的数值；若小表盘指针没超过半分钟刻度线，大表盘就读0--30s的数值；最后把分钟数和秒数相加，就是秒表的总示数。 （三）时间的估测 时间的估测是结合生活经验和常见时间尺度，对事件持续时间做出大致判断的能力，核心是掌握常见事件的时间基准值，并以此为参照进行估测。 1.常见事件的时间基准（熟记） 事件类型 大致时间 备注 人正常心跳一次 1s 成年人静息心率约60--80次/分钟 人正常呼吸一次 3--5s 平静状态下的呼吸频率 中学生跑100米 15--17s 初中生达标水平 一节课时长 45min 中小学课堂标准时长 课间休息 10min 常规课间时间 人眨一次眼 0.2--0.4s 瞬时动作的时间尺度 做一次眼保健操 5min 标准眼保健操时长 2.估测方法 （1）基准对照法：以熟记的基准时间为参照，如判断“吃一顿饭的时间”，可对比“一节课45min”，估测为20--30min。 （2）分段估测法：对较长事件拆分为多个小段，分别估测后求和，如“从家到学校的时间”，拆分为“走路到公交站5min + 等车3min + 乘车10min”，总估测为18min。 （3）动作关联法：将事件与已知时间的动作绑定，如“跳绳100下”，已知每秒跳2下，可估测为50s。 3.估测误区纠正 （1）易把“秒”和“分钟”混淆：如误将“刷牙时间”估为3s（实际应为3min左右），需强化对不同时间单位的体感。 （2）对快速动作的时间估测偏差大：如认为“钢笔掉落地面”需1s（实际约0.5s），可通过秒表实测校准体感。 （四）误差与错误 1.误差 （1）定义：测量值与真实值之间的差异。 （2）产生原因 ①测量工具的精度有限（如刻度尺的分度值大小）； ②测量方法不够完善； ③测量者的估读习惯不同（如刻度尺读数时估读的位数偏差）。 （3）特点：不可避免，只能通过方法减小，无法消除。 （4）减小误差的方法 ①多次测量求平均值； ②选用更精密的测量工具（如用分度值为1mm的刻度尺代替1cm的刻度尺）； ③改进测量方法（如测量细铜丝直径时采用缠绕法）。 2.错误 （1）定义：由于测量者操作不当或违反测量规则造成的测量结果偏差。 （2）产生原因 ①刻度尺使用时放歪、刻度线未紧贴被测物体； ②读数时视线未与刻度尺尺面垂直； ③记录测量结果时遗漏单位或估读错误； ④零刻度线磨损后未选择合适的替代起点，直接以磨损处为起点测量。 （3）特点：可以避免，只要严格遵守测量规则、规范操作就能防止。 3.误差与错误的核心区别 对比项 误差 错误 产生原因 工具、方法、估读的局限性 违反测量规则、操作不当 能否避免 不可避免 可以避免 处理方式 减小（多次测量求平均等） 改正（规范操作即可） （五）经典例题 例1.下列单位换算正确的是（ ） A. 1h = 60s B. 2min = 120s C. 3600s = 10h D. 0.5min = 5s 例2.如图所示，机械秒表的示数为（ ） A. 1min10s B. 1min5s C. 2min6s D. 2min5s 例3.关于误差和错误，下列说法正确的是（ ） A. 误差就是测量中的错误 B. 多次测量求平均值可以消除误差 C. 认真操作、仔细读数可以避免错误 D. 选用精密仪器可以避免误差 五．课堂检测 （一）．选择题 1.2025年9月，中国“祖冲之三号”量子计算机实现重大突破，其完成特定任务的时间仅需0.000000001秒，该时间可表示为（ ） A. 1μs B. 1ms C. 1ns D. 1ps 2.华为Mate XTs三折叠手机预装鸿蒙5系统，其AI文档摘要功能处理一份报告约需3分钟，合多少小时（ ） A. 0.05h B. 0.3h C. 0.5h D. 1.8h 3.欧盟计划2025年2月前完成“禁止AI实践指南”起草，从2025年1月1日到2月1日共31天，该时长相当于（ ） A. 31×60s B. 31×24×60min C. 31×24h D. 31×60×60h 4.“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”，诗句中“一寸光阴”常指片刻时间，1分钟等于多少毫秒（ ） A. 60ms B. 600ms C. 6000ms D. 60000ms 5.校运会100米赛跑中，为精准记录运动员成绩，最合适的测量工具是（ ） A. 石英钟 B. 智能手表 C. 机械秒表 D. 沙漏 6.为测量物理实验中“单摆摆动周期”的机械秒表，其小表盘指针在2和3之间且未过半分钟，大表盘指针指向15.6s，则示数为（ ） A. 2min15.6s B. 2min45.6s C. 3min15.6s D. 3min45.6s 7.使用机械秒表测量“祖冲之三号”相关实验的短时间数据时，操作正确的是（ ） A. 测量前未复位直接启动 B. 启动与实验开始瞬间同步按压按钮 C. 停止后立即转动指针复位 D. 读数时视线斜对表盘 8.下列关于机械秒表的说法，错误的是（ ） A. 小表盘分度值通常为0.5min B. 大表盘量程一般为0--30s C. 无需电池，不受电磁干扰 D. 读数时无需判断小表盘是否过半分钟 9.用机械秒表测量某同学跑步100m的时间，下列操作正确的是（ ） A. 测量前未复位，直接启动 B. 启动按钮与同学起跑同时操作 C. 停止按钮与同学冲线后再操作 D. 读数时视线斜着观察表盘 10.下列估测最接近实际的是（ ） A. 中学生朗读一首古诗的时间约10s B. 做一次眼保健操的时间约5min C. 智能手表接收一条AI消息的时间约1min D. 物理课堂上老师讲解一个知识点的时间约1s 11.“春宵一刻值千金”，这里的“一刻”在古代指15分钟，下列事件中用时最接近15分钟的是（ ） A. 中学生跑800米 B. 课间休息 C. 早餐时间 D. 一场电影 12.2025年AI辅助教学普及，学生用AI工具整理笔记，估测整理一份物理笔记的时间约为（ ） A. 30s B. 3min C. 30min D. 3h 13.下列关于减小误差的方法，不正确的是（ ） A. 多次测量求平均值 B. 改进测量方法 C. 更换精度更高的测量工具 D. 测量时多估读几位数字 14.关于误差与错误，下列说法正确的是（ ） A. 测量“祖冲之三号”实验数据时，误差是可以避免的 B. 学生用机械秒表读数时看错刻度，属于误差 C. 多次测量求平均值可以减小误差 D. 选用更精密的智能手表，能消除误差 15.某同学三次测量同一物体的下落时间，结果分别为1.2s、1.3s、2.5s，其中2.5s是错误数据，产生错误的原因可能是（ ） A. 机械秒表未复位 B. 测量时环境温度变化 C. 秒表精度有限 D. 估读时的偏差 （二）．填空题 16.2025年我国“夸父二号”太阳探测卫星完成一次太阳活动观测，停表测量的观测时间如图所示，停表小表盘的分度值为________，大表盘的读数为_____________，此次观测的总时间_______________。 17.诵读李白《将进酒》“会须一饮三百杯”的时长约2min，合_____s，合________h（保留三位小数），若用毫秒作单位则为_______________ms。 18.八年级学生做一道物理填空题的时间约______s，课间休息时间为10________min，合________s，晨读时间约20min，合_____________s。 19.2025年全球首台新一代超导量子计算机“悟空三号”单次运算耗时仅0.0001s，合__________ms，合________µs，合________h（保留七位小数）。 20.某同学测量课间跑步时间，多次测量结果分别为25.3s、25.4s、25.5s，此测量存在_____（选填“误差”或“错误”），误差是____________________________的，减小误差可采用的方法是________________________。 21．如图甲所示，刻度尺读数时视线正确的是 （填“A”或“B”），若以错误的视线来读数，则测量结果比真实值偏 （填大或小），图乙是小刚在一次长跑比赛到达终点时停表的位置示意图，所表示的时间为 s。（提示：小指针为分针，大指针为秒针） 22. 2025年我国“天问三号”火星探测器着陆计时，精准度要求极高，实验室中精准测量时间的工具是_________，日常生活中我们常用___________计时，古代则用_____________测量时间。 23.朗诵苏轼《水调歌头·明月几时有》全词的时间约_________s，合_________min，其中“千里共婵娟”一句的诵读时间约____________s。 （三）．解答题 24.2025年我国“探月工程六期”探测器成功发射，任务中需精准测量各类操作的时间间隔，某科研小组用停表模拟测量探测器关键动作的时间，停表示数如图所示。结合所学时间测量知识，完成以下问题： （1）停表的小表盘代表分钟，大表盘代表秒；图中停表的示数___min____s（或________s）， （2）下列关于停表使用的操作，正确的是（ ） A. 测量前无需检查停表的指针是否指零 B. 启动停表时，要快速按下按钮保证计时准确 C. 读取停表示数时，视线可以斜视表盘刻度 D. 测量后无需复位停表，直接进行下一次测量 （3） 探测器某一动作的时间测量了3次，结果分别为337s、338s、337.5s，为减小误差，最终取值应为（ ） A. 337s B. 337.5s C. 338s D. 取三次的平均值337.5s （4）若探测器点火倒计时从10s开始，倒计时结束的瞬间，时间的变化量为_____s；在国际单位制中，时间的基本单位是__________。 （5）下列关于时间测量的说法，符合实际的是（ ） A. 测量极短的时间间隔，可用停表直接测量 B. 古代“日晷”是利用光影变化来测量时间的 C. 实验室中，停表比钟表测量时间的精度更高 D. 时间测量工具的选择，取决于测量的精度要求 25.2025年某校举办“诗词大会”活动，小丽用停表测量自己背诵李白《将进酒》的时长，停表示数参考题图。结合时间测量知识，完成以下问题： （1）停表小表盘的分度值为0.5min（或30s），大表盘的分度值为______s；小丽背诵诗词的时间，若停表从0开始计时，结束时小表盘指针未超过1.5min，大表盘读数为________。 （2）下列关于“时间”和“时刻”的判断，错误的是（） A. “诗词大会”于下午3点开始，“3点”是时刻 B. 小丽背诵诗词用了1分46.8秒，“1分46.8秒”是时间间隔 C. 下课铃响在16:30，“16:30”是时间间隔 D. 物理课时长45分钟，“45分钟”是时间间隔 （3）小丽测量背诵时间时，若停表启动后，指针未复位就进行第二次测量，会导致第二次测量的结果（ ） A. 偏小 B. 偏大 C. 不变 D. 无法判断 （4）小丽一天的校园学习时间约为6____（填单位）；某次实验中，停表读数为2min30s，合________s。 （5）关于停表读数的注意事项，正确的是（） A. 读数时，视线要与停表的刻度盘垂直 B. 先读大表盘示数，再读小表盘示数 C. 小表盘指针在两个数字之间，需看偏向确定大表盘读数范围 D. 停表的示数是小表盘示数与大表盘示数的和 26.阅读短文，回答问题。 2025年深空探测中的时间测量技术 2025年7月，我国“天问四号”火星探测器完成了火星极地采样的关键任务，此次任务对时间测量的精度要求达到了毫秒级。在深空探测中，时间测量不仅是任务调度的核心，更是保障探测器姿态调整、样本采集等动作精准执行的基础。本次任务中，地面控制中心使用的精密停表（示数如图），其小表盘分度值为0.5 min，大表盘分度值为0.1 s，能精准捕捉探测器每一个动作的时间间隔。 时间测量的发展历经了漫长过程，从古代用日晷、漏刻测量粗略时间，到近代机械钟表的出现，再到现代原子钟的精准计时，测量精度提升了上亿倍。原子钟的精度可达每2000万年误差1秒，成为深空探测的核心计时工具。而实验室中常用的停表，虽精度不及原子钟，但操作简便，能满足基础物理实验和工程模拟的时间测量需求。在“天问四号”任务模拟测试中，科研人员用停表测量探测器模拟采样的时间，停表小表盘指针在3和4之间且偏向4，大表盘指针指向50.0 s，为任务参数校准提供了重要参考。 （1）“天问四号”任务中，原子钟的时间测量精度可达每2000万年误差1秒，体现了时间测量工具的精度越高，测量结果越准确；图中停表的示数为____min___s（或_______s}）， （2）下列关于时间测量工具的说法，符合材料内容的是（） A. 日晷的计时精度比原子钟更高 B. 停表因操作复杂，无法用于实验模拟 C. 原子钟是深空探测的核心计时工具 D. 机械钟表的精度可达每2000万年误差1秒 （3）科研人员用停表测量探测器模拟采样时间时，若视线斜视停表刻度盘，会导致读数（ ） A. 偏大 B. 偏小 C. 可能偏大也可能偏小 D. 无影响 （4）材料中提到“漏刻”是古代的时间测量工具，它利用__________的变化来计时；在国际单位制中，时间的基本单位是______。 （5）结合材料和物理知识，关于停表使用的说法正确的是（） A. 测量前需检查停表指针是否指零 B. 停表小表盘指针在3和4之间，大表盘一定读0~30 s C. 停表的示数是小表盘和大表盘示数之和 D. 多次测量停表读数，可减小实验误差 六．课后作业 （一）完成知识清单 一、时间的单位及其换算 1.在国际单位制中，时间的基本单位是______，符号为______。 2.常用的时间单位还有小时（h）、分钟（min），换算关系为：1h =\min，1\min =s，1h =______s。 3.更小的时间单位有毫秒（ms）、微秒（mu s），其中1s =ms，1ms =\mu s。 二、时间的测量工具及其使用（重点是秒表） 4.生活中常用的时间测量工具有钟表、电子表等，实验室中测量时间间隔常用的工具是______（也叫停表）。 5.秒表由小表盘（分钟盘）和大表盘（秒盘）组成，小表盘的分度值通常为______\min（或______s），大表盘的分度值通常为______s。 6.秒表的使用步骤：①测量前检查指针是否指______，若未指零需按下复位按钮；②按下启动按钮开始计时；③按下停止按钮结束计时；④读数时，先读______表盘，再读______表盘，最终示数为两者之和。 7.若秒表小表盘指针在5和6之间且偏向6，大表盘指针指在37.5s处，则秒表的示数为______s（或______min______s）。 三、时间的估测 8.中学生正常眨一次眼的时间约为0.2--0.4______； 9.中学生跑完100m的时间约为15______； 10.一节课的时间约为45，合s。 四、误差与错误 11.测量值与真实值之间的差异叫做______，误差______（选填“能”或“不能”）避免，只能尽量减小。 12.减小误差的常用方法有：多次测量取______、选用精密的测量工具、改进测量方法等。 13.由于测量者操作不当（如秒表启动延迟、读数时视线斜视）造成的测量偏差叫做______，这种偏差______（选填“能”或“不能”）避免。 （二）强化训练 一．选择题 1.下列单位中，不属于时间单位的是（ ） A. h B. min C. m D. s 2.机械秒表小表盘分度值为0.5min，大表盘分度值为0.1s，若小表盘指针在5和6之间，且超过半分钟刻度线，大表盘指针指向25.6s，则总示数为（ ） A. 5min25.6s B. 5min55.6s C. 6min25.6s D. 6min55.6s 3.某同学用机械秒表测量物体运动时间，三次测量结果分别为2.3s、2.4s、2.5s，则该物体的运动时间应记为（ ） A. 2.3s B. 2.4s C. 2.5s D. 2.40s 4.下列关于误差的说法，正确的是（ ） A. 误差是由于测量者操作失误造成的 B. 误差越小，测量结果越准确 C. 多次测量求平均值可以消除误差 D. 选用精密仪器就不会产生误差 5.学生完成一套物理基础练习题的时间约45分钟，合多少秒（ ） A. 270s B. 2700s C. 4500s D. 27000s 6.2025年某体育赛事中，短跑冠军的成绩为10.2秒，该时间相当于（ ） A. 0.17h B. 0.17min C. 102ms D. 1020ms 7.“逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子感叹时光流逝，1昼夜为24小时，合多少秒（ ） A. 7200s B. 86400s C. 172800s D. 36000s 8.下列关于机械秒表的说法，错误的是（ ） A. 小表盘分度值通常为0.5min B. 大表盘量程一般为0~30s C. 无需电池，不受电磁干扰 D. 读数时无需判断小表盘是否过半分钟 9.学生用机械秒表测量铅笔下落时间，三次操作分别为：①按压按钮复位；②实验开始时按压启动；③实验结束时按压停止。正确的操作顺序是（ ） A. ①→②→③ B. ②→①→③ C. ①→③→② D. ②→③→① 10.智能手表与机械秒表相比，不适合用于物理实验精确计时的原因是（ ） A. 功能单一 B. 易受电磁干扰 C. 无需充电 D. 读数复杂 11.某机械秒表小表盘指针在5和6之间且超过半分钟，大表盘指针指向22.3s，则总示数为（ ） A. 5min22.3s B. 5min52.3s C. 6min22.3s D. 6min52.3s 12.下列估测数据不合理的是（ ） A. 人正常心跳一次约1s B. 中学生做一道选择题的时间约30s C. 从教室前门走到后门的时间约5min D. 用机械秒表测量物体运动时间前，检查设备的时间约10s 13.华为麒麟9020芯片的AI摄影算法处理一张照片约需0.1秒，下列事件中用时与之相近的是（ ） A. 人眨一次眼 B. 人正常呼吸一次 C. 中学生跑10米 D. 朗读一个汉字 14.学生参加物理实验操作考试，完成“用机械秒表测量小车滑行时间”整个实验的时间约为（ ） A. 10s B. 1min C. 10min D. 1h 15.下列措施中，不能减小测量误差的是（ ） A. 测量前校准机械秒表 B. 改进测量方法，使启动与停止更同步 C. 多次测量后剔除错误数据求平均值 D. 读数时多估读两位数字 二．填空题 16.完成单位换算： ① 3h = ______s ② 7200s = ______h ③ 0.25min = ______s 17.八年级学生诵读杜甫《登高》“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，用停表测量诵读时间（如图），停表的小表盘指针指示的时间为1min，大表盘的分度值为0.1s，诵读这首诗的总时间为99.8s。 18.2025年高速磁悬浮列车试验中，某段测试耗时15min，合___________s，合_________h，若用毫秒表示为___________ms。 19.某同学多次测量朗诵《诗经·关雎》的时间，某次读数时看错停表刻度，导致结果偏差较大，这属于_________，错误是____________的，而误差是由_________________________（写出一种）引起的。 20.物理实验课上，测量小车运动时间用_______，上学迟到的时间记录用______________，体育比赛中计时常用________________。 21.2025年人工智能大模型完成一次复杂图像识别的时间约0.1____，合_________ms，人类完成同类识别的时间约__________s（合理即可）。 22.“一日不见，如三秋兮”中“一日”指24h，合________min}，合_____________s，“三秋”若按9个月算，约_____________天。 23.小组合作测量跳绳100次的时间，为减小误差，除多次测量求平均值外，还可选用________的停表，或让___________进行计时操作，同时要避免因____________（写出一种）造成的错误。 三．解答题 24.古诗词中有“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”的名句，2025年某中学开展“经典诵读”活动，小明用停表测量自己诵读古诗词的时间，停表示数仍参考题图。结合时间测量知识，完成以下问题： （1）小明诵读《水调歌头·明月几时有》的时间，停表小表盘的分度值为0.5min（或30s），大表盘的分度值为________；若小明从停表启动到诵读结束的时长是______s， （2）下列关于时间和时刻的说法，正确的是（ ） A. “五更鸡”指的是时间间隔 B. 小明诵读用了5分37.5秒，指的是时刻 C. 上课铃响的瞬间，指的是时刻 D. 课间休息10分钟，指的是时刻 （3）小明测量诵读时间时，若停表启动后忘记按下停止按钮，导致读数偏大，这种误差属于（ ） A. 偶然误差 B. 系统误差 C. 操作错误 D. 不可避免的误差 （4）小明一天的学习时间约为8____（填单位），某次做物理实验测量时间，停表读数为150s，合_________min。 （5）关于停表的读数，下列说法正确的是（） A. 先读小表盘，再读大表盘 B. 小表盘指针在两个数字之间，读较小的数字即可 C. 大表盘的读数要根据小表盘的指针位置确定 D. 停表的示数是小表盘和大表盘示数之和 25.2025年我国首款商用类脑芯片“天枢二号”完成性能测试，测试中需用停表测量芯片某一运算的响应时间，停表示数如图所示。结合苏科版八年级物理时间测量知识，完成以下问题： （1）停表的小表盘测量分钟，大表盘测量秒；图中停表的示数为_________（或_______s）， （2）下列停表的使用步骤，正确的顺序是（） ①按下停止按钮，读取示数②检查指针是否指零，按下复位按钮③按下启动按钮，开始计时 A. ①②③ B. ②③① C. ③②① D. ②①③ （3）测量芯片运算时间时，若停表大表盘的分度值为0.1s，则该停表能精确测量的最短时间间隔是（ ） A. 1s B. 0.1s C. 1min D. 0.5min （4）芯片运算的响应时间测量了4次，结果分别为106.8s、107s、106.7s、106.9s，取平均值为_____________s；在时间单位换算中，1h = ______________s。 （5）关于时间测量的说法，正确的是（ ） A. 停表是实验室中测量时间间隔的常用工具 B. 测量较长时间时，用停表比用钟表更方便 C. 时间测量的误差可以通过多次测量完全消除 D. 古代“漏刻”是利用水流变化来测量时间的工具 26.阅读短文，回答问题 诗词中的时间计量与校园测量实践 2025年秋季，全国多所中学开展“诗词中的物理”主题活动，八年级学生在活动中发现，古诗词里藏着丰富的时间计量智慧。“盛年不重来，一日难再晨”（陶渊明）描绘了时间的单向性，“三更灯火五更鸡”（颜真卿）则提及了古代的计时单位。古代没有现代的钟表，人们通过日晷、更漏、燃香等方式测量时间，“一炷香的时间”成为民间常用的时间表述，一炷香燃烧完约需30分钟。 在校园物理课堂上，学生们用停表（示数如图）开展时间测量实践，探究诗词中的时间计量与现代测量的联系。停表作为实验室常用的计时工具，由小表盘和大表盘组成，小表盘测量分钟，大表盘测量秒。某小组测量“背诵《劝学》的时间”，停表小表盘指针在1和2之间且偏向2，大表盘指针指向38.5 s。活动中还发现，时间测量的误差不可避免，如停表按钮按下的延迟、读数时的视线偏差，都可能导致测量结果与真实值存在差异。通过多次测量并取平均值，能有效减小这种误差。此外，学生们还对比了古代计时与现代计时的差异：古代“一更”约为2小时，而现代用小时、分钟、秒精准计量，体现了科技发展对时间测量的推动作用。 （1）古诗词中“一炷香的时间”约30分钟，合__________h，；图中停表测量背诵《劝学》的时间为____________5s。 （2）下列关于古代计时工具的说法，结合材料正确的是（ ） A. “更漏”是利用光影变化计时的 B. “一炷香的时间”属于现代计时单位 C. “一更”约为2小时，体现了古代的时间计量 D. 古代计时工具的精度比现代停表更高 （3）学生测量背诵时间时，若停表启动后过了0.5秒才按下按钮，测量结果会（ ） A. 偏大0.5秒 B. 偏小0.5秒 C. 不变 D. 偏大1秒 （4）物理课堂上，减小时间测量误差的方法是__________________；停表大表盘的分度值为0.1s，能精确测量的最短时间间隔为________s。 （5）结合材料和物理知识，下列说法正确的是（） A. “盛年不重来”体现了时间的单向性，与测量工具无关 B. 停表读数时，视线应与刻度盘垂直 C. 古代“三更”对应的时间约为6小时 D. 停表小表盘指针偏向2，大表盘应读0~30 s ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $