整合1 主题联读-【一战成名新中考】2026河南中考语文·一轮复习·早早读

一战成名新中考 素养提升—课标古诗词曲大单元整合 整合①主题联读（注：不同主题中有些篇目会重复出现）》 (一)爱国忧民(5首，15年4考) ①对国家前途命运的担忧，渴望建功立业，抒发报国之志； 情感主题②融入个人的不幸遭遇和对百姓疾苦的深切同情； ③抒发忧国忧民之情 《过零丁洋》02河南 忠贞为国、视死如归的决心以及崇高的民族气节 爱国报国 虽然脱离官场，依然关心着国家命运，不忘报国之志，至死仍牵 《己亥杂诗（其五）》 挂国家的一腔热情016河南 情感归纳 《茅屋为秋风所破歌》 广济苍生的博大胸怀 爱国忧民 《卖炭翁》2020河南 对劳动人民的深切同情，以及对统治阶级罪恶的揭露和控诉 对国家沦 《春望》 陷的悲痛 忧国伤时、念家悲己的感情013河南 (二)壮志豪情(7首，15年3考) ①通过写景抒发个人的雄心壮志与乐观旷达的胸襟； 情感主题 ②表达报效国家的决心及壮志难酬、报国无门的抑郁感慨 《江城子·密州出猎》 表达重新得到朝廷重用的愿望，以及驰骋疆场、杀敌报国、为国 (2019河南) 效力的坚定决心和爱国情怀 在封建婚姻家庭和旧礼教的束缚下，走向革命道路前夕的苦闷 壮志 《满江红（小住京华）》 彷徨和雄心壮志，蕴含着强烈的爱国主义情怀 《观沧海》 渴望建功立业、一统天下的雄心壮志 《登飞来峰》 变法革新的政治理想和远大的抱负，以及大无畏的精神 情感归纳… 《行路难（其一）》 乐观自信的人生态度和执着追求理想的坚定信念 (2018、2011河南)》 不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立 豪情 《望岳》 兼济天下的豪情壮志 《渔家傲（天接云 内心的苦闷与不为苦难所磨灭的追求与向往 涛连晓雾)》 (三)边塞征战(6首，15年3考) ①写雄奇瑰丽、奇异独特的边塞风光，体现边塞的自然之美； ②表现战士们奋勇杀敌、建功立业的积极进取的思想内容； 情感主题 ③揭露战争的残酷和给人们带来的灾难，反映征人思念故乡、厌倦战争，渴望团圆和安宁生活的 思想； ④抒发报国无门、壮志难酬而又无可奈何的郁闷之情 早早读·河南语文 51 续表 诗人由于被排挤出朝廷而产生的孤寂之情，以及在大漠的雄浑景色 边塞风光 《使至塞上》 中情感得到熏陶、净化、升华后产生的慷慨悲壮之情 《渔家傲·秋思》 边关将土壮志难酬的感慨和思乡忧国的情怀与词人惆怅、伤感、自 思乡之情 2021、2017河南) 勉、悲慨的情感 表现出兵役制度给普通百姓带来的苦难，以及乱世中人被迫裹挟于 《十五从军征》 情感归纳 向往和平 时代苦难中的悲伤，流露出作者对战争的厌恶 《木兰诗》 反映了劳动人民对和平、安定生活的向往 破阵子·为陈同 渴望杀敌报国的雄心壮志和报国无门、壮志难酬的抑郁愤慨之情 甫赋壮词以寄之》 报国之志 《雁门太守行》 高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗争精神（誓死报国的决心）》 (2022河南) (四)思乡怀人(5首，15年2考) 情感主题 ①思念亲人；②思念故乡；③羁旅愁思；④边关思乡（或征战不归、身不由己的天涯羁旅之情） ”””””””””””” 《次北固山下》 淡淡的思乡愁绪 (2015河南) 思乡 《天净沙·秋思》 游子的羁旅之苦和深切的思乡情怀 情感归纳 《黄鹤楼》 吊古伤今的惆怅之情和思乡之情024河面 《水调歌头 对亲人的思念和美好祝愿，以及乐观旷达的情怀 怀人 (明月几时有)》 《夜雨寄北》 羁旅他乡的寂寥和对团聚的期盼之情 (五)咏史怀古(5首，2023) ①对历史做理性思考，评判历史，发表观点，作者作为旁观者，不置身其中； 情感主题 ②把历史和现实联系在一起：或缅怀先贤，表达敬仰；或类比、对比，以明己志；或寄托忧思，抒发感 慨：或借古讽今，哀叹盛衰：或总结经验，以古鉴今；等等 通过对古代英雄人物的歌颂（赞颂了孙权的不畏强敌），借古讽今，对 《南乡子·登京 苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了词人的爱国 口北固亭有怀》 情怀 借古讽今 《山坡羊·潼 从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出封建统治 关怀古》 阶级与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情 情感归纳 借《后庭花》这首亡国之音，讽刺那些只知寻欢作乐，不以国事为重的 《泊秦淮》 达官贵人，表达了诗人对国家命运的无比关切和深切忧虑 《登幽州台歌》 壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂之情 怀古伤己 以一件古物兴起对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲 《赤壁》2023河南 折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈，及“英雄无 用武之地”的抑郁不平之气 52 早早读·河南语文 一战成名新中考 (六)酬赠送别(4首，2014) ①表达离愁别绪，多不舍、伤感；②表达深情厚谊，多赞美、留恋；③表达作者豁达的胸襟和豪放的气 情感主题 度；④表达作者的志向 《酬乐天扬州初 既表现了诗人遭受贬谪的无限辛酸和愤懑不平，也表达了诗人乐观向 劝慰勉励， 逢席上见赠》 上的人生态度 乐观豁达 《送杜少府 之任蜀州》 对友人的惜别之情，体现了积极乐观的人生态度04河面 情感归纳… 《白雪歌送武 对友人的依依惜别之情和因友人返京而产生的惆怅之情 依依惜别 判官归京》 关怀惆怅 《闻王昌龄左迁 对被贬友人的同情和关切 龙标遥有此寄》 (七)山水田园(3首) ①通过描写壮美山河、自然风光，表现自然之美，表达热爱生活、热爱自然（或祖国山河）之情； 情感主题②通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利、超凡脱俗，追求闲适、恬淡的隐逸生活，厌恶和鄙视黑 暗社会的思想感情 《钱塘湖春行》 描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的心情 热爱自然/ 向往田园 描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图，抒发了诗人对田园生活的热爱和 《游山西村》 情感归纳 向往，以及对农村淳朴民风的赞美 描写悠然自得的隐居生活，表达对田园生活的喜爱和超脱世俗的高雅 闲适悠然 《饮酒（其五）》 追求 (八)纯美爱情(3首) ①表现夫妻之间相濡以沫的深厚感情、恋人之间的相思与喜爱，表达对爱情的忠贞不渝： 情感主题 ②表达情梦难圆的遗憾与怅惘之情，阴阳两隔的悼亡之痛： ③借对恋人的追求，表达对美好理想的向往和追求 《无题》 抒发了缠绵执着的相思之情，表达对相聚的美好向往 情感归纳 《关雎》 表达了青年男子的爱慕之情、相思之苦以及对爱情婚姻大胆执着的追求 《蒹葭》 抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，充满了难言的惆怅和伤感 (九)哲理感悟(9首) 主题 ①自然理趣；②人生感悟；③古今批判；④哲理思考；⑤精神探讨 《酬乐天扬州 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”：新事物必将取代旧事物，社会 初逢席上见赠》 在前进，前景无限美好 《次北固山下》 “海日生残夜，江春入旧年”：旧事物中孕育新事物 哲理 自然理趣 《游山西村》 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”：世间万物是消长变化的 “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”：一切必然要消逝的美好事物都 《浣溪沙（一曲新 无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因 词酒一杯)》 此而变得一片虚无 早早读·河南语文 53 续表 《水调歌头（明月 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”：人生不会完美无憾，有 几时有)》 欢聚，也必然有离别 人生感悟 《望岳》 “会当凌绝顶，一览众山小”：不怕困难，敢于攀登，才能俯视一切 哲理 《登飞来峰》 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”：只有站得高，才能看得远 哲理思考 《赤壁》 “东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”蕴含机遇造就人才的人生哲理 “念天地之悠悠，独怆然而涕下”表达在亘古不变的时空中，生命短 精神探讨 《登幽州台歌》 暂、时不我待的事理悲情 整合②，常用修辞 分类 诗/词句及出处 赏析 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 以“春蚕”“蜡炬”自喻，写对爱情的至死不渝：春蚕自缚，蜡烛 (《无题》) 自煎，生命耗尽而爱意不变 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 将“拉开的弓”比作“满月”，勾勒出一位挽弓劲射的英雄形象 (《江城子·密州出猎》) 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。(《破将弓弦声比作“霹雳”，形象生动地描写出惊险、激烈的战斗 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) 场面 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特 (《白雪歌送武判官归京》) 有的奇异壮丽的风光，又写出诗人的惊喜之情 把危亡的国势比作风中柳絮，把身世坎坷的自己比作雨中浮 比喻 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 萍，将国家命运和个人命运紧密相连，生动形象地抒写了国破 (《过零丁洋》) 家亡的悲哀 落红不是无情物，化作春泥更护花。 以“落红”自喻，以落红护花生动形象地表明自己虽然辞官，但 [《已亥杂诗（其五）》] 仍会关心国家的前途和命运 征蓬出汉塞，归雁入胡天。(《使至塞 以“征蓬”“归雁”自比，传达出漂泊无定的内心感受，暗写诗人 上》) 被排挤出朝廷的激愤和抑郁 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 把“被子”比作“铁”，把“雨”比作“麻”，生动形象地写出了被 床头屋漏无千处，雨脚如麻未断绝。 子的破烂冰冷和秋雨的连绵细密，从侧面表现出诗人的生活苦 (《茅屋为秋风所破歌》) 寒不堪 峰峦如聚，波涛如怒。(《山坡羊·潼 “怒”字，赋予河水以人的情感和意志，写出黄河之水的奔腾 关怀古》) 澎湃 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 将明月人格化，把明月看成能知人意、达人情的友好使者，寄托 (《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 了诗人对友人的关切和同情 拟人 海日生残夜，江春入旧年。(《次北固 “生”和“入”赋予“日”和“春”以人的意志和情思，生动形象地 山下》)》 表现了自然理趣 造化钟神秀，阴阳割昏晓。(《望岳》) “钟”字将大自然人格化，写出了泰山神奇秀丽的景色 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 “怒”字将风拟人化，写出秋风来势猛、声音大、速度快、力量强 《茅屋为秋风所破歌》) 的特点 54 早早读·河南语文