第七单元能源的合理利用与开发以核心素养为导向的大单元复习--2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学课件聚焦第七单元“能源的合理利用与开发”，系统梳理燃烧条件、灭火原理、化石能源利用、化学反应能量变化等核心知识，通过“单元知识回顾”构建从基础概念（如燃烧三条件）到实际应用（如乙醇燃烧方程式、氧化钙用途）的逻辑框架，形成“燃烧-能源-环境-能量”的完整知识网络，帮助学生夯实化学观念。 其特色在于创新采用“情境串联训练”模式，以“火折子”为真实情境载体，设计燃烧条件探究（如吹气复燃的氧气浓度影响）、实验对比（不同燃芯配比的燃烧效果）、现代应用分析（奥运火炬燃料选择、火箭推进剂原理）等活动，培养科学探究与实践能力。通过硫燃烧与酸雨关系的证据推理、灭火原理的模型建构提升科学思维，结合新能源（氢气、甲醇）与环境保护渗透科学态度与责任，分层问题设计适配不同学生需求，助力教师精准把握复习重点。

以核心素养为导向的大单元复习 第七单元 能源的合理利用与开发 1. 2. 单元知识回顾 情境串联训练 能源的合理利用与开发 燃料的燃烧 燃料燃烧的调控 灭火的原理和方法：清除④__________或使可燃物与其他物品⑤__________、隔绝满足其一即可⑥________________，使温度降到⑦__________以下 灭火器类型：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、水基型灭火器 化石能源的合理利用 　　可燃物 氧气(或空气) 最低温度 　　可燃物 氧气(或空气) 着火点 控制变量法 满足其一即可 燃烧的条件：①__________、②_____________、达到燃烧所需的③__________（着火点）（三者缺一不可） 隔离 化学反应中的能量变化 能源的合理利用与开发 燃料的燃烧 燃烧的条件 燃料燃烧的调控 易燃物和易爆物的安全知识 爆炸的条件： ⑧__________气体或粉尘（如面粉、煤粉等） 消防安全标志（部分） 安全知识 燃料充分燃烧的条件 燃烧时有足够的⑩__________ 燃料与空气有足够大的⑪____________ 化学反应中的能量变化 化石能源的合理利用 与⑨__________接触（与氧气浓度、接触面积有关） 有限空间内急剧燃烧 　　可燃 氧气 空气(氧气) 接触面 能源的合理利用与开发 燃料的燃烧 燃烧的条件 燃料燃烧的调控 化学反应中的能量变化 ⑫______反应 (1)乙醇（俗称⑬ __________）充分燃烧的化学方程式为⑭ ____________________________ ⑱__________反应：碳单质与二氧化碳的反应 能量的利用：发电、火箭发射等 化石能源的合理利用 放热 酒精 C2H5OH + 3O2 2CO2 + 3H2O 生石灰 干燥剂 吸热 (2)氧化钙（俗称⑮ _________，可用作⑯ __________）与水反应的化学方程式为⑰ ____________________________ CaO + H2O Ca(OH)2 能源的合理利用与开发 燃料的燃烧 化石能源的合理利用 化石能源的利用 化石燃料 石油：主要含有㉑______元素，根据各成分的㉒______不同（分馏），分离成汽油、柴油、石蜡等，此过程属于㉓______变化 天然气：主要成分是㉔ ___________，其充分燃烧的化学方程式是㉕ ____________________________________ 可燃冰：混合物，主要成分是甲烷水合物，具有㉖ __________________等优点 降低化石能源的利用对环境的影响 碳 化学 碳、氢 沸点 物理 甲烷(或CH4) CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 热值高、储量巨大 不可再生，混合物 甲烷的性质 煤：主要含有⑲______元素，将煤隔绝空气加强热（干馏），得到焦炭、煤焦油、煤气等，此过程属于⑳______变化 能源的合理利用与开发 燃料的燃烧 化石能源的合理利用 化石能源的利用 降低化石能源的利用对环境的影响 燃料燃烧对环境的影响 (2) 车用燃料的燃烧：尾气中的一氧化碳、氮的氧化物等会污染空气 (3) 化石燃料的大量燃烧：温室效应加剧 氢气（H₂） 其他能源：太阳能、核能、风能等 二氧化硫、氮的氧化物 (1) 酸雨的形成：煤燃烧排放的㉗_________________等 能源的合理利用与开发 燃料的燃烧 化石能源的合理利用 化石能源的利用 降低化石能源的利用对环境的影响 燃料燃烧对环境的影响 氢气（H₂） 清洁的高能燃料，属于㉘______（填“可再生”或“不可再生”）能源；燃烧产物是水，不会污染空气 实验室制法（化学方程式）： ㉙______________________ 未能广泛应用的原因： ㉚ ___________________ 其他能源：太阳能、核能、风能等 　　可再生 　Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2↑ 　　大量制取和储运成本 　　【揭秘火折子“吹气生火”的原理】《天工开物》中有关“火折子”的 记载：“以白薯蔓浸水泡浓，捶之，晒干，辅以硝五钱、硫黄二两、松 香四钱……装入竹筒，吹气复燃”。 A. “白薯蔓”是可燃物 B. “火折子”保存火种时不能完全密封 C. 火折子燃烧是吸热反应 D. 竹筒为可燃物，未燃烧是因为其着火点较高 C 　　1． 关于火折子的说法中，不．正．确．的是(　C　) 　　2． 从燃烧条件角度分析，吹气可以使火折子复燃的原因是(　B　) A. 增加易燃物，可以使燃烧更旺 B. 增大氧气浓度，可以使燃烧更旺 C. 增大二氧化碳浓度，可以使燃烧更旺 D. 提高温度，可以使燃烧更旺 B 　　3． 火折子燃烧时会闻到刺激性气味，这主要和硫有关。硫燃烧可 能会导致(　B　) A. 温室效应加剧 B. 酸雨 C. 雾霾 D. 臭氧层破坏 B 　　4． 古代黑火药的成分中也有硫黄。下表是三种性能不同、用途不 同的火药配方。 　　(1)火药爆炸时发生的一个化学反应为S + 2KNO3 + 3C K2S + X↑+ 3CO2↑，则X的化学式为 ⁠。 N2 　　(2)火炮、火球、烟球三种火药性能不同的原因是 ⁠ ⁠。 硝酸钾 硫粉 炭粉 火炮 48% 17% 17% 火球 50% 25% 6% 烟球 38% 19% 6% 三种火药中硝 酸钾、硫粉、炭粉的含量不同 　　(3)下列有关储存火药的措施错．误．的是 (填字母)。 A. 储存火药的库房张贴“严禁烟火”标志 B. 火药与其他易燃、易爆物品隔离存放 C. 储存火药的库房建立在居民聚集区 C 　　(4)了解防火、防爆的安全知识非常重要。下列说法正确的 是 (填字母)。 A. 高层楼房着火时，乘坐电梯逃离 B. 夜间发现厨房内煤气泄漏，立即开灯检查 C. 室内火灾逃生时，用湿毛巾捂住口鼻 D. 家用电器着火时，立即用水扑灭 C 　　【研究火折子控火原理】带火星的火折子能实现“吹气生火”，火折子如何较长时间保存火种？ 　　5． 为了探究燃烧的条件，某校化学小组设计了如图1所示实验(红磷、白磷均足量)，测得试管②中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图2所示。下列有关结论正确的是(　B　) 　　 B A. 试管①中红磷可以燃烧 B. 气球的作用是平衡气压和防止 空气污染等 C. 由图2可得出可燃物只要与氧气 接触且温度达到着火点就可以燃烧 D. 通过对比两处白磷是否燃烧的事 实可得出燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点 　　6． 通过上述实验和观察火折子的外壳，同学们知道了火折子控火 的原理在于通过其外壳小孔控制氧气的量。若想使火折子熄灭，可采用 的方法有以下几种，请写出对应的灭火原理。 　　(1)旋转调节气孔，使之完全封闭： ⁠。 　　(2)用水浇灭： 。 　　(3)剪断燃芯： ⁠。 隔绝氧气 降低温度到着火点以下 清除可燃物 　　7． 古人用“火折子”点燃雁鱼青铜缸灯(如图)，其中灯罩可自由开 合，雁腹中盛放少量清水。 　　(1)灯油含碳量高，灯油燃烧易产生烟气的原因是 ⁠ ⁠。 　　(2)雁腹中清水的作用是 (写一点)。 灯油含碳量 高，不完全燃烧产生炭黑等物质 降低温度(合理即可 ) 　　【自制火折子】以艾草或脱脂棉替代白薯蔓处理物，加上松香、硫 黄等作为燃芯材料，并适当减少硫黄和松香的用量来自制火折子。 　　8． 同学们按照如表比例制作燃芯并组装火折子，用自制的火折子 展示点火、控火、吹气旺火、灭火的全过程。 组别 硫黄、松 香、硝酸钾 的质量比 植物纤维添 加物 现象 第1组 10∶4∶5 脱脂棉绒状 物 吹气后生火较慢，但不易熄灭， 有明显气味 组别 硫黄、松香、硝酸钾的质量比 植物纤维添加物 现象 第1组 10∶4∶5 脱脂棉绒状物 吹气后生火较慢，但不易熄灭，有明显气味 第2组 10∶4∶5 艾绒 吹气后生火较慢，但不易熄灭，没有明显气味 第3组 5∶4∶5 脱脂棉绒状物 吹气后不易被点燃 第4组 5∶4∶5 艾绒 吹气后不易被点燃 第5组 20∶4∶5 脱脂棉绒状物 吹气后能快速生火，且不易熄灭，有明显气味 第6组 20∶4∶5 艾绒 吹气后能快速生火，且不易熄灭，没有明显气味 　　(1)第3组和第4组实验中导致火折子不易被点燃的原因是 ⁠ ⁠。 硫黄的 用量过低 组别 硫黄、松香、硝酸钾的质量比 植物纤维添加物 现象 第1组 10∶4∶5 脱脂棉绒状物 吹气后生火较慢，但不易熄灭，有明显气味 第2组 10∶4∶5 艾绒 吹气后生火较慢，但不易熄灭，没有明显气味 第3组 5∶4∶5 脱脂棉绒状物 吹气后不易被点燃 第4组 5∶4∶5 艾绒 吹气后不易被点燃 第5组 20∶4∶5 脱脂棉绒状物 吹气后能快速生火，且不易熄灭，有明显气味 第6组 20∶4∶5 艾绒 吹气后能快速生火，且不易熄灭，没有明显气味 　　(2)燃料配比效果最佳的是第 ⁠组。 　　(3)为了改善火折子气味，植物纤维添加物最好选用 ⁠。 6 艾绒 组别 硫黄、松香、硝酸钾的质量比 植物纤维添加物 现象 第1组 10∶4∶5 脱脂棉绒状物 吹气后生火较慢，但不易熄灭，有明显气味 第2组 10∶4∶5 艾绒 吹气后生火较慢，但不易熄灭，没有明显气味 第3组 5∶4∶5 脱脂棉绒状物 吹气后不易被点燃 第4组 5∶4∶5 艾绒 吹气后不易被点燃 第5组 20∶4∶5 脱脂棉绒状物 吹气后能快速生火，且不易熄灭，有明显气味 第6组 20∶4∶5 艾绒 吹气后能快速生火，且不易熄灭，没有明显气味 　　【火折子智慧的现代应用】在北京奥运珠峰特种火炬的预燃室和双 曲线二号运载火箭的身上，我们都能看到火折子的影子。 　　9． 根据火炬火种所处的环境不同，各种奥运火炬火种灯采用的燃 料都不相同。如图1为火炬火种的变迁。 　　(1)镁燃烧时，能量的转化形式是 ⁠能转化为热能和光能。 　　(2)液化石油气是利用石油中各成分的 (填“沸点”或“硬度”) 不同，将石油炼制得到的一种产品。 化学 沸点 　　(3)雅典奥运会的火炬燃料是天然气，它是一种 (填“可 再生”或“不可再生”)能源，其主要成分充分燃烧的化学方程式为 ⁠ ⁠。 不可再生 CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O 　　(4)珠峰火种灯选用了固体碳作燃料，并且完全采用了传统蜂窝煤 煤炉的设计，即将固体碳做成碳柱，一节一节填充在容器内进行燃烧， 这种设计的优点是 ⁠ (写1条即可)。 方便添加燃料，便于灰渣的排出(或有利于空气的 流通,合理即可) 　　(5)北京2008年夏季奥运会的“祥云”火炬采用丙烷(C3H8)作为燃料， 北京2022年冬奥会的“飞扬”火炬采用氢气作为燃料。火炬燃料由氢气替 代了丙烷，主要的优点是 ⁠ (写一条)。 氢气的燃烧产物是水，无污染(合理即 可) 　　(6)杭州亚运会上首次使用甲醇(CH3OH)作为火炬燃料，实现了“零 碳”排放。二氧化碳加氢制“零碳”甲醇，其制备和燃烧的循环过程如图 2。从图2分析，亚运火炬能实现“零碳”排放的理由是 ⁠ ⁠。 　　(7)上述火炬燃料中，属于新能源的是 ⁠，请再写出 一种新能源 ⁠。 甲醇燃烧生成的 CO2又可以作为反应物生成甲醇 氢气、甲醇 太阳能(合理即可) 　　10． 双曲线二号运载火箭采用液氧和甲烷作为推进剂，而火箭的 燃料还包括液氧和液氢等。氢气和氧气均可在实验室进行制备，利用如 图装置可在实验室制取氢气、氧气。 　　(1)既可用A装置又可用B装置制取的气体是 (填化学式)。 　　(2)既可用B装置又可用F装置制取的气体是 (填化学式)，与B 装置相比，F装置的优点是 ⁠。制取气体 的化学方程式为 ⁠。 　　(3)要收集体积比约为2∶1的氢气和氧气的混合气体，应选择的收 集装置是 (填字母)。 O2 H2 可以控制反应的发生与停止 Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2↑ E Have a rest $