第14篇 与朱元思书-【众相原创·赋能中考】2026年中考语文古诗文进阶册（陕西专用）

的白色细绢。③鹅溪绢：产于鹅溪的绢帛，是名 B.告之于帝(《愚公移山》)》 贵的书画材料。④寒梢：指竹。⑤寻：宋代一尺 C.至于夏水襄陵(《三峡》)》 约为32厘米，八尺为一寻。⑥筼筜(yun dang)》 D.安陵君因使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》)》 谷：位于洋州西北十里，盛产竹子。 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 1.解释下列句子中加点的词语。(4分) 苏子辩矣，然二百五十匹绢，吾将买田而 (1)与可厌之 ( 归老焉。 (2)及与可自洋州还 ( (3)予谓与可 ( (4)因以所画《筼筜谷偃竹》遗予曰 4.文、苏两人诗句中的“万尺”“千寻”是荒谬之 ( 词吗？请结合文中诗句（画波浪线的句子），说 2.下列句子中加点的“于”，与“足相蹑于其门” 一说你的理解。(2分) 中的“于”的意义和用法全都相同的一项是 )(2分) A.皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》) 第14篇*与朱元思书（南朝梁·吴均）》 【作者简介】吴均(469一520)，字叔庠(xiang),吴兴故鄣(zhng)(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。 原文呈现 参考译文 重点注释 风烟俱净，天山共色① 没有一丝儿风，烟雾也完全消散了，天空和群①共色：同样的颜色。 从②流飘荡，任意东西③。自山是同样的颜色。（乘船）随着江流漂荡，任凭船 ②从：跟、随。 富阳至桐庐一百许④里，奇山随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百来里 ③东西：向东或向西。 异水，天下独绝。 (的水路上)，奇山异水，天下独一无二。 ④许：表示约数。 水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到 水皆缥碧⑤，千丈见底。 ⑤缥(pi0)碧：浅青色。 底，游动的鱼儿和细小的石子（也能）看得清清楚 游鱼细石，直视无碍。急湍 ⑥甚箭：即“甚于箭”，意 楚。湍急的江流比箭还快，汹涌的大浪就像奔腾 甚箭，猛浪若奔。 思是比箭还快。 的骏马。 ⑦寒树：这里形容树密而 夹着江水的两岸的高山上，全都生长着密而 绿，让人心生寒意。 绿的树，让人心生寒意，（重重叠叠的）山峦凭借 夹岸高山，皆生寒树”，（高峻的）地势，争着向上，这些山恋仿佛都在争着 ⑧轩：高。这里作动词用。 负势竞上，互相轩®邈°，争往高处远处伸展，争着在高处笔直地向上，直插云 ⑨邈(miǎo):远。这里作 动词用。 高直指，千百成峰。泉水激”天，由此而形成千百座山峰。泉水冲击着岩石，发 ⑩激：冲击，撞击。 石，泠泠心作响；好鸟相鸣，嘤出冷冷的响声；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嚶嚶， ①冷(ling)冷：拟声词，形 嘤成韵。蝉则千转不穷，猿和谐动听。蝉长久不断地叫着，猿持续地啼叫着。 容水声清越。 则百叫无绝。鸢飞戾天者，那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就 望峰息心；经纶世务者，窥平息了名利之心；那些忙于治理国家大事的人，看 ②转(zhuan):同“啭”， 鸟鸣，这里指蝉鸣。 谷忘反。横柯⑤上蔽，在昼到这些幽深的山谷，也会流连忘返。横斜的树枝 ③息心：指平息名利之心。 犹昏：疏条交映，有时见日。 在上面交错遮蔽，（挡住了天空，）虽在白昼，林间 ④反：同“返”，返回。 仍显昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到 ⑤横柯(kē)：横斜的树 阳光。 枝。柯，树木的枝干。 60 【思维导图】 (第1段)奇山异水，天下独绝（总写） 【文章主旨】本文是吴均 (第2段)(（俯视）千丈见底（静态）；游鱼细石（动静结合） 写给朋友的一封书信，以鲜 异水 (平视)急湍甚箭，猛浪若奔（动态） 明生动的笔触描绘了自富 与朱元 「负势竞上，互相轩邈，争高直指， 阳至桐庐一段沿途百里的 思书 望峰息心，窥谷忘反 (第3段) 千百成峰 秀丽风光，含蓄地传达了作 (含蓄规劝友人) 奇山 泉水、好鸟、蝉、猿（万物欣荣）》 者爱慕美好自然、避世隐退 光影交映（动→静） 的高洁志趣。 词句过关·夯基础 一、字词释义 (5)负势竞上 负： 1.通假字 (6)争高直指 直指： (1)蝉则千转不穷 (7)泉水激石 激： 同 ,意思是： (8)蝉则千转不穷 穷： (2)窥谷忘反 (9)望峰息心 息： 同 ,意思是： (10)经纶世务者 经纶： 2.古今异义 (11)窥谷忘反 窥： 鸢飞戾天者 (12)横柯上蔽 柯： 古义： 今义：罪过；乖张，不顺从 (13)在昼犹1昏鬥 犹： 3.词类活用 昏： (1)名词作状语 (14)疏()条交映 疏： 任意东西 交映： (2)动词作名词 二、句子翻译 猛浪若奔) 1.水皆缥碧，千丈见底。 (3)形容词作动词 ①风烟俱净) 2.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 ②互相轩邈 轩： 邈： 3.鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘 4.一词多义 反。（倒装句·定语后置）》 (1)绝：①天下独绝) ②猿则百叫无绝【) (2)直：①直视无碍得) 三、文意理解 ②争高直指 1.（教材“思考探究”一)说一说，文中所写的山 (3)上：①负势竞上 水“独绝”在哪里？ ②横柯上)蔽 5.重点实词 (1)风烟俱净 俱： 2.文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 (2)天山共色 共色： 谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？ (3)从流飘荡 从： (4)急湍甚箭 甚： 612.(2分)C【解析】例句中的“与”是连词，和，同。A项中的 “与”是动词，参与，这里有“欣赏、领悟”的意思：B项中的“与” 是语气词，同“欤”：C项中的“与”与例句中的“与”意义和用法 相同：D项中的“与”是介词，和，同。 3.(4分)(1)(2分)庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻 荐交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧 (2)(2分)这座亭子因我而建造，用什么名字来命名它呢？ 4.(2分)【甲】文中作者夜里到承天寺寻好友相伴赏月，体现了 “闲则能交益友”的乐趣。【乙】文中作者与好友同游水月洞 “欣然举酒”，体现了“闲则能游名胜，闲则能交益友，闲则能饮 酒”的乐趣。 【参考译文】【乙】丙戌上已那天，我和张仲钦、朱元顺来游览水 月洞。仲钦十分喜欢这里的山水美景，到了晚上还舍不得离 开。僧人了元十分了解张公的心意，就在洞上面修建了一座亭 子。（亭子）面对群山，俯瞰长江，正处在登临游览的最佳处 五月末，我又陪同张、朱两人和郭道深一起来（游玩）。时值大 雨水涨，早晨的阳光照射进窗户，底部临近（水中的）倒影，习 习凉风从四面拂来。仲钦高兴地举杯，嘱托我说：“这座亭子因 我而建造，用什么名字来命名它呢？”不只有（那座亭子）承受 着晨曦的光辉，（即使）只是仲钦的学问，（也）足够在朝廷上得 到发挥的机会。现在这座亭子恰好朝东，（所以我）便贸然进 献亭名，也用“朝阳”（命名）。 【课外单篇迁移练】(12分)1.(4分)(1)对…感到厌烦 (2)等到(3)对…说(4)赠送 2.(2分)D【解析】例句中的“于”是介词，到。A项中的“于”是 介词，表比较，比；B项中的“于”是介词，向；C项中的“于”是连 词，与“至”连用，表示另提一事：D项中的“于”与例句中的 “于”意义和用法相同。 3.(4分)苏公真善辩响！若有二百五十匹绢，我就要拿它买田还 乡养老了。 4.(2分)不是。诗句中的“万尺”“千寻”是虚指，运用夸张的手 法，极言竹子的高与长，生动形象。 【参考译文】文与可画竹子，起初对自己的墨竹画并不看重 (各地)拿着丝绢前来求画的人，一个接着一个地找上门来。 与可对此感到厌烦。等到与可从洋州回到京师，而我却去徐州 担任知州。与可写信给我。信的结尾又写了一首诗，其中大概 说道：“拟将一段鹅溪绢，扫取寒梢万尺长。”我对与可说：“竹 子长万尺，应该用二百五十匹绢，我知道您是懒怠作画，只是想 要得到这些绢而已。”与可无言可对，就说：“我说错了，世上哪 里有万尺长的竹子呢？”我对这做出了解释，回答他的诗说： “世间亦有千寻竹，月落庭空影许长。”与可笑道：“苏公真善辩 啊！若有二百五十匹绢，我就要拿它买田还乡养老了。”于是把 他所画的《贫筜谷偃竹》赠给了我，说：“这竹子只不过数尺，却 有万尺的气势。” 第14篇与朱元思书 一、1.(1)转啭鸟鸣，这里指蝉鸣(2)反返返回 2.至、到达 3.(1)向东或向西(2)飞奔的马(3)①消散，散净②往高 处伸展往远处伸展 4.(1)①独一无二的，绝妙的②停止，消失(2)①直接②笔 12 直(3)①向上②在上面 5.(1)都（2)同样的颜色(3)跟、随(4)超过、胜过(5)依 靠，凭借(6)笔直地向上，直插云天(7)冲击，撞击 (8)止，息(9)平息(10)筹划、治理(11)看到(12)树 木的枝干(13)如同，好像昏暗(14)稀疏互相掩映 二、1.水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。 2.蝉长久不断地叫着，猿持续地啼叫着。 3.那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就平息了名利 之心：那些忙于治理国家大事的人，看到这些幽深的山谷，也会 流连忘返。 三、1.这一段山水，山奇水异。水静处，清澈透明，千丈见底：水急 处，如箭如奔马。山势连绵陡峭，直插云天：山中万物欣荣，天 籁动听，光影多变。 2.表达了作者对自然的喜爱和对山水之美的赞叹，抒发了作者对 政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视，以及寄情山水的思想 感情。 课外单篇·批注式提升练四—写景篇 【阅读指导实战练】 1.满，遍建造、构筑同“披”，穿着很，非常每天命名 等到终于 2.(1)代词，指这里（2)代词，指章君的 3.君甚乐 4.(1)龙泉。(2)多大山，多髯松，新翠如洗。(3)快乐。 【对接中考仿真练】(12分)1.(4分)(1)洗(2)闲暇(3)好像 (4)改变 2.(2分)B【解析】例句中的“与”是介词，和、同。A项中的 “与”是连词，跟，同：B项中的“与”与例句中的“与”意义和用 法相同：C项中的“与”是动词，给予：D项中的“与”是动词，同 “举”，推举。 3.(4分)(1)(2分)这就是我观赏松树的乐趣呵。 (2)(2分)章君处世，与松树为伍，就有高峻自立的办法。 4.(2分)章君“与松为伍”，陶治情操，表达了作者对友人洁身自 好，在世俗中保持高洁情操的赞赏，希望自己也能像松柏那样 坚持志向，不因外物的改变而轻易动摇。 【参考译文】龙泉有很多大山，山上有很多髯松，放眼望去高入 云天，新鲜翠绿，映照着人如同被洗过一样。 我的朋友章三益非常喜欢这个地方，不久前在这里盖起了 一座庵庐。章君读书的闲暇，经常穿着鹤翅一样的大衣，拄着 九节竹杖，先后游历四座亭子，回来就坐在庵庐里，回望髯松， 它们好像高大的巨人一样在左右作揖。章君注视很久，精神凝 定聚合，达到了物我两忘的境界，仿佛同古代的豪杰在千年之 前互相交谈。章君很高兴，起身穿起谢灵运当年一样的木屐， 每天在万棵松树间歌啸吟唱，木屐的声音铿锵有力合乎节拍， 同歌声互相应和。髯松仿佛了解章君的心意，也发出轻微得如 同笙箫一样的声音来互相娱乐。章君感叹道：“这就是我观赏 松树的乐趣啊。”于是他用“看松”二字为他的庵庐命名。 章君处世，与松树为伍，就有高峻自立的办法：等到他在恰 当的时候挺身而出，顺应时势而出仕任事，刚直坚贞自然会把 持好，不被他人的议论所改变，最终能够建立功勋并能给百姓 恩泽。