一、走进分子世界（培优教学课件）物理苏科版八年级下册

该初中物理课件聚焦“走进分子世界”，核心围绕分子间空隙、分子运动、分子相互作用及纳米材料展开。课堂导入模拟科学家“现象-猜想-验证”方法，通过铅笔笔迹观察、酒精水混合等“做一做”活动，引导学生建构微粒模型，搭建宏观现象到微观结构的学习支架。 其亮点在于融合科学探究与模型建构，如红墨水扩散实验、铅块压紧实验等强化科学思维，视频资源（如分子间隙演示）辅助直观理解。结合桂花飘香、“天宫课堂”水桥等实例深化物理观念，例题练习注重应用，助力学生形成物质观念，教师教学更具操作性与启发性。

第十章 从粒子到宇宙 第一节 走进分子世界 江苏凤凰科学技术出版社 八年级物理 下册 义务教育教科书 世界万物都是由物质组成的。 它们有最小的结构吗？ 摩擦起电的电来自哪里？ 万物赖以生长的太阳会不会熄灭？ 天上的银河是一条河吗？ …………............ 致老师、同学 视频版权归原作者，如涉及版权问题，请联系删除。课件版权归本工作室，侵权必究。 ppt所用视频资源根据教学内容进行精选，均进行了高质量编辑，故资源比较大，本节ppt约130MB. 视频资源 清单 视频资源 大小 ①视频讲解—《分子》《分子热运动》《分子间作用力》 ②演示实验—《分子间存在间隙 ③课堂总结—《气体、液体、固体的扩散》 导入新课 自古以来，人们一直在思考物质结构的问题。从外表看，各种形态的物质似乎都是连续的，凭肉眼无法看到它们内部的微小结构，这给人们探索物质结构带来了困难。 科学家通常是根据观察到的现象，提出有关物质结构模型的猜想，再收集证据来检验自己的猜想，试图弄清物质的内部结构。 下面，我们就借用科学家采用的这种方法来认识物质的结构。 学习目标 01 1. 初步了解分子是保持物质化学性质的最小微粒，知道分子的大致尺度。 2. 经历建构微粒模型的过程，初步体会构建物理模型对于认识物质微观结构的意义。 3. 能以初步的分子动理论解释日常生活中的相关现象，能大致说出物质存在三种形态（固态、液态、气态）的原因。 学习内容 1. 分子间有空隙 2. 分子的运动 3. 分子间的相互作用 4. 纳米材料及其应用 5. 课堂总结 6. 实践与练习 7. 综合提升训练 一、分子间有空隙 第一节 走进分子世界 一、分子间有空隙 【做一做】 （1）用铅笔在纸上画一条线，再用低倍显微镜观察，如图所示，你看到了什么？ 1. 用模型解释现象 显微镜下的铅笔笔迹 会看到：铅笔形成的笔迹是由许多并不连续的碳粒组成的。 表明：物质是由微粒组成的。 一、分子间有空隙 （2）如图所示，向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精直至充满。封闭管口，将玻璃管反复翻转，使酒精和水充分混合，观察混合前后水和酒精总体积的变化。 酒精与水混合 会看到：水与酒精混合后的总体积小于混合前的体积之和。 表明：组成物质的微粒之间有空隙。 一、分子间有空隙 【议一议】设有如下关于物质微观结构的三种模型。你认为，哪种模型能够解释上述活动中看到的现象？ 你选择哪个模型可以解释上述活动中看到的现象？ 模型1 物质是由微粒组成的，各个微粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续体。 模型2 固体是由微粒组成的，液体是连成一片的。 模型3 物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙。 想一想 一、分子间有空隙 科学家发现，物质是可分的，许多现象都能用物质的微粒模型来解释。他们还发现，物质被分到一定程度后，就不再保持其原有的性质了。 模型3可以解释上述活动中看到的现象。 结论：物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙. 一、分子间有空隙 2. 分子 （1）分子：科学家把能保持物质化学性质的最小微粒称为分子（molecule）。 水是由水分子组成的 氧气是由氧分子组成的 一、分子间有空隙 随着科学技术的进步，人们发明了探测微观世界的工具，如各种显微镜，并用它们收集更多的证据，检验科学家提出的猜想。 例如，通过光学显微镜可以看到微小的细胞，如图所示；1993年，科学家利用扫描隧道显微镜移动铁原子，拼出了两个汉字，如图所示。 光学显微镜下 的微小细胞 铁原子拼出的汉字 一、分子间有空隙 （2）常见的物质是由大量的分子组成的，分子间有空隙。 （3）一些分子大小的实例 ①水分子的直径约4×10-10m；氢气分子的直径约2.3×10-10m。 ②28g金可以拉伸为65km长的极细金丝，而金丝的直径仍比金分子的直径大得多。 ③2500万个水分子一个挨一个地排成一行，长约1cm。 分子很小，若把分子看成一个球体，则分子直径的数量级为10-10m。 一、分子间有空隙 ④若把水分子与乒乓球相比，它们的比例就好像乒乓球与地球之比。 ⑤1标准大气压下，1 cm³ 的任何气体约有2.7×1019个分子，让这些气体分子从容器中跑出，如果1s跑出1亿个，约需9000年才跑完。 （4）分子之间存在空隙的事例 将机油装入一个筒壁很厚、相当坚固的钢筒中，然后加上2万个标准大气压的高压，结果发现钢筒“出汗”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来了。 这充分说明钢筒的固体分子之间也存在空隙。 一、分子间有空隙 （5）小视频 ①视频演示——《分子间存在间隙》 ②视频讲解——《分子、原子》 一、分子间有空隙 【例题1】某实验小组在进行酒精和水混合实验中，应向如图所示的一端封闭的玻璃管中先注入一半体积的______（选填“水”或“酒精”），然后将另外一种液体注满玻璃管，封闭管口，将容器反复翻转，使水和酒精充分混合，观察到玻璃管中的液面降低了，这说明混合后水和酒精总体积______ （选填“大于”、“小于”或“等于”）混合前水和酒精的总体积。这个现象说明分子间存在______ 。 水 【解析】某实验小组在进行酒精和水混合实验中，由于水的密度较大，则应向如图所示的一端封闭的玻璃管中先注入一半体积的水，然后将另外一种液体注满玻璃管，封闭管口，使密度较大的水在下方。 水和酒精充分混合，观察到玻璃管中的液面降低了，即液体的深度减小，由 得，混合后水和酒精总体积小于混合前水和酒精的总体积。混合后液体的总体积减小，是由于水分子与酒精分子分别进入对方的分子间隙中，这个现象说明分子间存在间隙。 间隙 小于 二、分子的运动 第一节 走进分子世界 二、分子的运动 1. 收集分子运动的证据 【做一做】 （1）如图所示，在两个容器中分别倒入醋和酱油，你能通过嗅气味的方法来鉴别它们吗？ （2）如图所示，将一滴红墨水滴入水中，观察红墨水在水中散开的现象。 以上表明：分子在运动。 红墨水在水中散开 鉴别醋和酱油 二、分子的运动 （3）在两个烧杯内盛有质量相等的热水、冷水，用滴管注入两滴红墨水，观察现象。 实验现象：一段时间后，热水先变红。 实验结论：温度越高，分子运动越快。 热水 冷水 二、分子的运动 一切物质（包括固体、液体、气体）的分子一直处在永不停息的运动中，而且温度越高，分子的运动越剧烈。 3. 扩散 不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象，叫作扩散。 2. 归纳推测 二、分子的运动 （1）气体的扩散 现象：上方的空气瓶慢慢地由无色到有色。说明下方的二氧化氮分子运动到空气瓶中。 将一个空玻璃瓶子倒扣在一个装着棕色二氧化氮气体的瓶子上面，中间用玻璃板隔开。 已知二氧化氮的密度大于空气的密度，当撤去玻璃板后，猜一猜你会看到什么现象？ 二、分子的运动 ②生活中气体的扩散现象 炒菜的味道 桂花飘香 闻到香水的味道 二、分子的运动 ①水和硫酸铜溶液的扩散实验 在量筒里装一半清水，用细管在水的下面注入紫色的硫酸铜水溶液（开始时，因为密度比水的大，会沉在下部）。 （2）液体的扩散 界面清晰 界面模糊 溶为一体 ②结论：液体可以发生扩散. 二、分子的运动 实验演示——《液体的扩散》 二、分子的运动 ③液体扩散的实例 将一滴红墨水滴入清水中，红墨水分子不停地做无规则运动，清水逐渐变成红色；酱油与醋混合为调料；被污水污染的河流…… 被污水污染的河流 酱油与醋混合为调料 清水逐渐变成红色 二、分子的运动 （3）固体的扩散 ①历史实验： 把铅板和金板紧压在一起，在室温下放置5年。 5年后 切开 放置 5年 铅板里会渗入一些金，金板里面会渗入一些铅，互相渗入1mm。 铅板 金板 ②结论：固体可以发生扩散. 二、分子的运动 ③固体扩散的实例 渗碳：是指使碳原子渗入到钢表面层的过程。该过程原子发生了扩散，使低碳钢的工件具有高碳钢的表面层，工件的表面层具有高硬度和耐磨性，而工件的中心部分仍然保持着低碳钢的韧性和塑性。 视频演示——《金与铅的扩散》 堆放煤炭的墙角，过一段时间后发现会变黑，表明煤炭分子发生了扩散。 渗碳 煤炭分子的扩散 二、分子的运动 （4）总结 ①一切气体、液体和固体之间都能发生扩散现象。 ②一般情况下，固体扩散最慢，液体次之，气体最快。 ③扩散现象表明：一切物质的分子都处在永不停的无规则运动中，分子间存在间隙。 二、分子的运动 视频讲解——《分子热运动》 二、分子的运动 【例题2】如图所示，其中一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个装有空气，应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在______（上/下）方，抽掉玻璃板后，无色的瓶子中也变成了红棕色，这是______现象。说明了______ 。若实验温度分别为①0℃、②10℃、③20℃，则在______ （填序号）温度下两个瓶子内气体颜色变均匀的速度最快。 下 扩散 ③ 【解析】实验中为了能够有说服力，说明构成物质的分子是运动的，需要将密度大的二氧化氮气体的瓶子放在下方。抽掉玻璃板后，无色的瓶子中也变成了红棕色，为扩散现象，说明构成物质的分子不停地做无规则运动。 分子运动的快慢受温度的影响，温度越高，分子运动越剧烈，成为分子热运动，因此在③温度下两个瓶子内气体颜色变均匀的速度最快。 构成物质的分子不停地做无规则运动 三、分子间的相互作用 第一节 走进分子世界 三、分子间的相互作用 想一想：既然分子间有空隙，而且分子是运动的，为什么我们看到的物体却没有散开？ 分子间可能存在引力。 三、分子间的相互作用 1. 分子间存在引力 （1）做一做 如图（a）所示，将两个端面平整的铅块相互紧压，它们会粘在一起吗？ 2. 如图（b）所示，在两个压紧的铅块下面挂上钩码，试一试，能挂几个？ 实验现象：两块铅会结合在一起，在下面吊几个重物都不能把它们拉开。 实验结论：分子之间存在引力. （a） （b） 三、分子间的相互作用 （2）演示实验——《分子间存在引力》 三、分子间的相互作用 （3）生活中说明分子间存在引力的现象 例如，一支粉笔有一定的形状和体积，而不是“一盘散沙”；用粉笔写字，黑板上留下字迹；把两滴水靠近后会溶在一起合成一滴水，等等。充分说明了分子间存在着吸引力。 如图所示，将一块干净的玻璃板吊在弹簧测力计下称量并读数，然后将玻璃板水平接触水面，稍稍向上用力拉弹簧测力计，则示数将变大，此现象说明分子间存在引力。 三、分子间的相互作用 2. 分子间存在斥力 （1）想一想：通过刚才的实验知道，分子间存在引力，我们知道分子之间存在空隙，那么为什么分子不能都吸在一起呢？这不是矛盾吗？ （2）做一做：找一个注射器，内部加入一些水（或用空气），用手指封住口，另一支手用力压缩活塞时，体验所用力的大小。 实验现象：会发现用力压缩时，活塞内的水会产生“抵抗”。 分析与结论：既然分子内有空隙，而水又不容易被压缩，表明分子间还存在着另一种形式的力——排斥力。 三、分子间的相互作用 3. 分子间同时存在引力与斥力 （1）做一做：找一个注射器，桶内加入一些水，用手指封住口，另一支手用力向外拉活塞时，体验所用力的大小。 实验现象：会发现用力向外拉时，活塞内的水会吸引。 实验结论：当分子间距离变大时，分子间相互吸引，存在引力。 （2）实验结论：综合分析以上实验可得出： 分子间同时存在引力和斥力。 三、分子间的相互作用 （3）用类比法理解分子间的作用力 分子间的引力和斥力都跟分子间距离有关系，就好比用弹簧连接起小球的情景。  ②当两个分子的距离变大时， 分子间的作用力表现为引力。 ③当两个分子的距离变小时， 分子间的作用力表现为斥力。 ①当两个分子的距离处于平衡距离时，分子间的引力等于斥力。 三、分子间的相互作用 科学家把关于分子、分子运动和分子间相互作用的认识，称为分子动理论。 三、分子间的相互作用 4. 用分子模型解释固体、液体和气体的形态 （1）固体 固体分子间的距离很小，一般为1×10-10m；分子间的作用力较大，能够将固体分子有规律地排列在一起，并且绝大多数分子只能在固定位置附近振动。因此，固体有一定的体积和形状。 三、分子间的相互作用 （2）液体 液体分子间作用力比固体小，因此无法将液体分子紧密束缚在一起。液体分子间距离比固体分子间距离略大，液体分子可以在一定范围内运动。因此，液体有一定的体积，但没有一定的形状。 三、分子间的相互作用 （3）气体 气体分子间作用力最小，所以气体分子能自由地在空间运动，并充满它所能到达的全部空间。气体分子间距离通常为固体分子间距离的 10 倍左右。因此，气体既没有固定的形状，也没有固定的体积。 三、分子间的相互作用 视频欣赏——《分子间的作用力》 三、分子间的相互作用 【例题3】如图所示，将两个端面平整的铅块相互紧压，它们会“粘”在一起，主要原因是（　　） A．分子间有吸引力 B．分子间有排斥力 C．分子间有空隙 D．分子直径很小 【解析】将两个端面平整的铅块相互紧压，铅块表面分子之间的距离减小，表现为分子间引力作用，它们会“粘”在一起，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 A 三、分子间的相互作用 【例题4】如图所示，甲、乙、丙分别是水在不同状态下的分子模型，下列说法不正确的是（ ） A．甲模型没有固定的体积 B．液态水分子的排列形式为乙 C．乙模型具有一定的形状 D．分子间作用力最强的是丙 【解析】A．甲图中分子间的距离很大，约束力几乎没有，分子的位置极度散乱，和气态分子特点相似，没有固定的体积，故A正确，不符合题意； BC．乙图中分子间的距离略大，约束力很小，分子的位置不固定，和液态分子的特点相似，有一定的体积，没有一定的形状，故B正确，不符题意，C错误，符合题意； D．丙图中分子间的距离很小，约束力很大，分子的位置固定，和固态分子的特点相似，分子间作用力最强，故D正确，不符合题意。 故选C。 C 四、纳米材料及其应用 第一节 走进分子世界 四、纳米材料及其应用 纳米材料及其应用 （1）纳米材料及其特性 纳米（符号为nm）是长度单位，1nm= 1×10-9m。纳米材料是由纳米量级（1~100 nm）结构构成的固体材料。在如此小的尺度上，材料的性质与宏观状态下大相径庭。例如，用纳米量级的陶土粉末烧结成的陶瓷制品具有良好的韧性，不会像普通陶瓷制品那样一摔就碎。 四、纳米材料及其应用 （2）纳米材料的应用 纳米材料的特殊性质使其在众多领域都具有广阔的应用前景。将用纳米碳薄膜制成的材料涂覆在飞机、导弹、舰艇等的外表面，能有效吸收来自雷达的电磁波，起到隐身作用。用纳米氧化铝陶瓷制造的汽车发动机，可在更高温度下运行，使燃料燃烧的效率更高。 四、纳米材料及其应用 （3）石墨烯 石墨烯是已知的厚度最薄、强度最高的纳米材料，具有超强的导电性、优异的透光性和导热性，在电子产品的快充电池、散热薄膜的制作中有着广泛的应用。 四、纳米材料及其应用 【例题5】如图是石墨烯结构图，它是目前强度最大、导电性最强的材料，适合制成________（选填“输电线”或“电热丝”）。第9届亚冬会主持人服装添加石墨烯后，某处加热即可将热量均匀传递全身，说明石墨烯还具有优异的_______（选填“导热性”或“隔热性”）。 【解析】因为石墨烯导电性最强，输电线需要良好导电性材料，电热丝需要电阻大的材料，所以适合制成输电线； 某处加热能均匀传递热量，说明石墨烯能快速传导热量，具有优异的导热性 。 导热性 输电线 五、课堂总结 第一节 走进分子世界 课堂总结 走进分子世界 分子 分子 动理论 ①分子：能保持物质化学性质的最小微粒。 ②物质是由大量的分子组成的，分子间有空隙。 ①扩散：不同的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 ②分子处在永不停息的无规则运动中。温度越高，分子运动越剧烈。 ③分子间不仅存在引力，而且还存在斥力。 ①纳米材料是由纳米量级（1~100 nm）结构构成的固体材料。 ②应用：飞机的隐身作用；石墨烯。 纳米材料 六、实践与练习 第一节 走进分子世界 实践与练习 【解析】将一勺糖放入一杯水中，稍等片刻后，发现糖溶于水中，这杯水会慢慢变甜，这是发生了扩散现象。 1. 如图所示，将一勺糖放入一杯水中，稍等片刻后描述并解释你所观察到的现象。 实践与练习 【解析】放在衣橱里的樟脑丸，时间久了会变小，这是它由固态直接变成了气态，发生了升华现象； 打开衣柜能闻到樟脑的气味，这是扩散现象，说明了分子在不停地做无规则运动。 2. 放在衣柜里的樟脑丸过一段时间会变小，并且在空气中能够嗅到它的味道，请解释这一现象。 实践与练习 【解析】因为花香分子永不停息地做无规则运动，发生扩散现象，所以会扩散到空气中使空气中会弥漫着花香，我们就能够闻到花香。“花气袭人”现象为扩散现象。 3. 宋代诗人陆游在《村居书喜》中写道：“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”试解释“花气袭人”的原因。 七、综合提升训练 第一节 走进分子世界 综合提升训练 【解析】A．分子直径很小，用普通放大镜看到的是很多炭分子组成的炭粒，无法看到炭分子，故A错误； B．水与酒精混合后总体积变小，是因为分子间有空隙水分子与酒精分子彼此进入对方的空隙中，不能说明分子间有引力，故B错误； C．大量实验表明，物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙，故C正确； D．海绵由于内部有较大的空隙，这些空隙是用眼能直接看到的，绝不是分子间的空隙，故D错误。 故选C。 1.下列对分子的认识，说法正确的是（　　） A．用普通放大镜观察炭笔的笔迹，可直接观察到炭分子 B．水与酒精混合后总体积变小，可说明分子间有引力 C．物质是由微粒组成的，微粒之间有空隙 D．海绵受挤压后体积变小，可说明分子间有空隙 C 综合提升训练 【解析】A．红墨水下沉表明墨水密度大于水的密度，不能表明墨水分子在做无规则运动，故A错误，符合题意； BC．红墨水散开、红墨水变淡是扩散现象，说明墨水分子在做无规则运动，故BC正确，不符合题意； D．整杯水变红表明水分子间有空隙，墨水分子运动到了水分子的空隙中，故D正确，不符合题意。 故选A。 2. 一滴红墨水滴入水中，在下沉过程中向四周散开。一段时间后，整杯水变成红色。下列说法错误的是（　　） A．红墨水下沉表明墨水分子在做无规则运动 B．红墨水散开表明墨水分子在做无规则运动 C．红墨水变淡表明墨水分子在做无规则运动 D．整杯水变红表明水分子间有空隙 A 综合提升训练 【解析】A．空气中沙尘飞舞是宏观物体的机械运动，不是分子的无规则运动，分子用肉眼是看不到的，故A错误； B．水和酒精混合后总体积变小，是因为分子之间有空隙，两种分子相互进入对方的空隙，所以总体积变小，该推测既合理又符合事实，故B正确； C．磁铁吸引小铁钉是因为磁铁具有磁性，不是分子间的引力作用，故C错误； D．“破镜不能重圆”是因为镜子破裂后，分子间的距离太大，分子间的引力变得十分微弱，几乎可以忽略，而不是因为分子间存在斥力，故D错误。故选B。 3. 分子很小，看不见摸不着，但我们可通过一些直接感知的现象经过合理的推测来认识分子的一些性质，下列推测既合理又符合事实的是（　　） A．现象：空气中沙尘飞舞；推测：分子在做永不停息的无规则运动 B．现象：水和酒精混合后，总体积变小；推测：分子之间有空隙 C．现象：磁铁上吸住了很多小铁钉；推测：分子之间存在引力作用 D．现象：“破镜不能重圆”；推测：分子间存在斥力作用 B 综合提升训练 4．同时在装有冷水和热水的两个烧杯中各滴入一滴红墨水，发现热水中的红墨水扩散得快。这个现象说明（　　） A．分子之间有吸引力 B．分子之间有排斥力 C．热水分子比冷水分子小 D．温度越高，分子无规则运动越剧烈 D 【解析】扩散现象是分子无规则运动的体现。在热水和冷水中分别滴入红墨水，热水中的红墨水扩散更快，是因为热水温度高，水分子（以及红墨水分子）的无规则运动更剧烈，使得红墨水分子能更快地在水中分散开来。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 综合提升训练 5．3月23日，中国空间站“天宫课堂”第二课正式开讲，王亚平老师利用水和两块塑料板搭建了一座“水桥”，如图所示。能搭建“水桥”主要是因为（　　） A．分子之间有间隙 B．水分子受到重力的作用 C．分子之间有斥力 D．分子之间有引力 D 【解析】A．分子之间有间隙，主要体现在物质的混合、扩散等现象中，与“水桥”的搭建无关，故A不符合题意； B．在空间站中，物体处于失重状态，水分子几乎不受重力作用，所以不是因为水分子受到重力的作用，故B不符合题意； C．分子之间的斥力，主要体现在分子间距离很小时的相互排斥，与“水桥”中水分子能连接成桥的现象无关，故C不符合题意； D．能搭建“水桥”，是因为水分子之间存在引力，使得水分子能够聚集在一起，形成“水桥”，故D符合题意。故选D。 综合提升训练 6．在学习了“走进分子世界”后，小宇进行了以下几个小实验： （1）如图甲，在一个量筒中依次倒入蓝色的硫酸铜溶液和无色的水，放置30天后，液体变为均匀的淡蓝色，这说明：___________________，小宇想，气体之间能否发生类似的现象呢？于是进行了如图乙所示的实验，两个瓶中分别装有空气和红棕色二氧化氮气体（ρ二氧化氮>ρ空气），为了增加实验的可信度，小宇应在下方的瓶中装___________气体。 分子在不停地做无规则运动 二氧化氮 综合提升训练 （2）如图丙，小宇先后将50mL水和50mL酒精倒入玻璃管中，反复翻转几次后，发现水和酒精的总体积小于100mL，这说明：______。 （3）如图丁，小宇将两个表面光滑的铅块用力压紧后，发现它们会粘在一起，说明______________，这可以用来解释固体很难被______ （选填“拉伸”或“压缩”）。 拉伸 分子间有空隙 分子间存在引力 综合提升训练 【解析】（1）如甲图所示，硫酸铜溶液密度大于水的密度，沉在水底，放置一段时间后，液体变为均匀的淡蓝色，底部的硫酸铜运动到上方，说明分子在不停地做无规则运动。 二氧化氮密度大于空气密度，若二氧化氮气体置于上方集气瓶中，二氧化氮气体会在重力作用下运动到下方瓶中，不能说明是分子在做无规则运动，故小宇应在下方的瓶中装二氧化氮气体。 （2）由于分子间存在空隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分别进入了对方分子的空隙中，使得水和酒精混合后的总体积变小。 （3）两个表面光滑的铅块用力压紧后，由于分子间存在引力，两铅块会粘在一起。 分子间存在相互作用的引力和斥力，当固体被压缩时，分子间的距离变小，作用力表现为斥力，当固体被拉伸时，分子间的距离变大，作用力表现为引力，故分子间存在引力可以用来解释固体很难被拉伸。 Lavf59.27.100 Lavf58.45.100 Lavf59.27.100 $