6《观察云》课件-2025-2026学年科学三年级上册教科版

该小学科学课件围绕“观察云”展开，核心知识点为云的观测（云量、形状）与天气信息的关系。课堂以猜灯谜“棉花糖挂蓝天”趣味导入，引导学生提出问题，通过室外观察记录云量，进而分类晴、多云、阴，结合云形与谚语，构建“提问-观察-分类-应用”的学习支架。 资料亮点在于融合探究实践与科学思维，通过云量记录单、室外观察活动培养探究能力，以云量分类标准（0≤云量为晴等）建构科学观念，结合“钩钩云下雨”等谚语发展推理论证思维，激发学生探究热情，为教师提供趣味化、结构化的教学方案，提升教学效率。

大大一团棉花糖， 高高挂在蓝天上。 天天飘来又飘去， 小小雨滴里面藏。 1.6 观察云 聚焦 天空有时晴空万里，有时乌云密布，云 量的多少影响着天气的阴晴。云可以告诉我们哪些天气信息？ 提出和聚焦问题 我们怎样观 察云？ 观察、记录云量 到室外观察云。对照下页图，判断今天是晴、阴天还是多云，并记录下来。 晴天 把云量 记录下来 到室外观察云。判断今天是晴、多云还是阴，并记录下来。 今天的云量 地点：______日期：_______ 观察、记录云量 到室外观察云。对照下页图，判断今天是晴、多云还是阴，并记录下来。 晴天 阳光明媚， 只有少量的云 9.14 观察、记录云量 到室外观察云。对照下页图，判断今天是晴、多云还是阴，并记录下来。 晴天 9.18 天空中云比较多 有时可以看到太阳 观察、记录云量 到室外观察云。对照下页图，判断今天是晴、多云还是阴，并记录下来。 云多而密 看不到太阳 9.22 探 索 晴天 阴天 晴天？多云？ 根据照片中的云量判断天气类别 多云 有问题找竺可桢老爷爷 探索发现验证猜想 多云 阴 几乎布满 根据云量的多少，给天气分类 晴 0≤云量≤ 一份 ≤云量≤ 一份 三份 探 索 除了云量外，还可以观察云的哪些方面？ 像羽毛、钩子的云 像鱼鳞的云 很厚的、大团的云 云的形状 今天的云更接 近哪一种？或 者形状更像什么？ 今天的云更接近哪一种形状？请观察并记录。 今天云的形状 地点：______日期：_______ 谚语：天上花花云，地上晒死人。 像羽毛、钩子的云 天上钩钩云，地上雨淋淋 谚语：天上鲤鱼斑，晒谷不用翻。 像鱼鳞的云 谚语：天上灰布云，下雨定连绵。 从云量和形状两方面说一说 下大雨前的 云是什么样的？ 云量特别多， 天空几乎被云遮住啦 云的形状大大的、黑黑的 这种云叫积雨云 交流研讨 出太阳的时候，一定是晴天吗？看不见太阳的时候，一定是阴天吗？ 不一定，判断晴、多云、阴的依据主要是云量多少，而不是有无太阳。 研讨 比较我们对雨、风、云的观测，哪个比较准确？哪个不太准确？说一说我们的理由。 对雨、风的观测有工具的助力比较准确，而观察云是凭肉眼观察，不太准确 用雨量器测降雨量，风可以用风向标和风速仪。 交流研讨 交流研讨 今天你学到了什么？ Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $