精品解析：山东省青岛市市北区2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

山东省青岛市市北区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分） 敬爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 1.道德与法治考试为全闭卷考试，考生不得携带任何参考资料。 2.道德与法治试题包含第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷共20小题，满分为40分；第Ⅱ卷问答题共4小题，满分为60分。 3.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、单项选择题（每小题只有一个选项符合题目要求，每小题2分，共40分。） 1. 青岛市各中小学充分利用暑假，积极组织学生进行社会实践：走进崂山茶田体验采茶制茶，感受农耕文化；前往青岛港、海尔工业园等知名企业参观学习，了解现代科技与智能制造的魅力；参与“红领巾寻访”活动，探访中共青岛历史纪念馆、青岛山炮台遗址等。这些活动可以引导学生（ ） ①旅行体验，绽放完美青春 ②亲近社会，珍惜幸福生活 ③热爱劳动，掌握各种技能 ④知行合一，主动适应社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：“旅行体验，绽放完美青春”强调通过旅行丰富青春，但题干中的活动侧重社会实践与教育意义，未直接体现“完美青春”的表述，故①不符合题意； ②：学生通过参观企业、历史遗址等活动，更深入理解社会发展与历史，从而增强对幸福生活的珍惜，故②符合题意； ③：“掌握各种技能”夸大了活动效果，采茶、参观等实践以体验为主，而非系统掌握技能，故③说法错误； ④：实践活动将课堂知识与社会实际结合，帮助学生提升适应能力，故④符合题意； 故本题选C。 2. 如图是初中生小明对市民交通出行变化的调查。图中的变化反映出（ ） ①社会不断发展，我们的社会生活空间不断延展 ②每个人都是社会的一员，要不断发展和完善自己 ③社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩 ④我们可以通过多种方式积极参与社会生活 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①：图片中交通方式从自行车到公交车、汽车，再到飞机、高铁等，体现了交通的进步，使人们出行范围扩大，社会生活空间不断延展，故①符合题意； ②：“每个人都是社会的一员，要不断发展和完善自己”强调个人与社会的关系及个人发展，图片未涉及个人如何完善自己，故②不符合题意； ③：交通方式的多样化和现代化，反映出社会不断发展，人们的出行选择更多，社会生活越来越绚丽多彩，故③符合题意； ④：“通过多种方式积极参与社会生活”指参与社会活动的途径，图片体现的是交通方式变化而非参与社会生活的方式，故④不符合题意； 故本题选B。 3. 英国诗人约翰·多恩的诗句“没有人是一座孤岛，在大海里独踞；每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。”深刻揭示了个人与社会的关系。下列情境中，最能体现这一诗句主旨的是（ ） A. 小清在考试前利用周末时间，独自在家里专心复习功课 B. 小轩性格内向，习惯通过网络交流，不愿参与班级集体活动 C. 小舟在社区组织的植树活动中，与邻居们合作完成了植树任务 D. 小丽在博物馆参观时，借助语音导览设备独自安静地欣赏展品 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：小清独自复习功课，未体现与他人或社会的联系，故A不符合题意； B：小轩拒绝参与集体活动，强调孤立而非连接，故B不符合题意； C：小舟与邻居合作植树，体现个人融入社会、与他人共同协作，符合“连接成整个陆地”的主旨，故C符合题意； D：小丽独自参观博物馆，未体现社会互动，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（ ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，忽视理论知识学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的要求。 ①：主动融入社会生活，树立积极生活态度，符合题干中“用脚步丈量祖国大地”等实践导向，故①说法正确； ②：参与志愿服务应以服务社会为宗旨，而非以获得荣誉为目标，故②说法错误； ③：努力投身社会实践，在社会课堂中成长，直接呼应题干强调的实践重要性，故③说法正确； ④：“忽视理论知识学习”表述错误，理论与实践应结合，不可偏废，故④说法错误； 故本题选A。 5. 民警小朱在工作中发现，许多案件其实可以通过提高群众的防范意识来避免。于是，他主动利用自己擅长的影视短片拍摄技能，精心制作了一系列“案例+讲解”形式的防范科普短视频，并发布到网络平台，有效帮助大家增强了安全防范能力。小朱的做法体现了（ ） A. 个人的知识和技能可以脱离社会实践而获得 B. 社会的发展进步完全依赖于个人的无私奉献 C. 网络环境复杂，我们应避免接触网络信息 D. 主动关心社会，积极融入社会，奉献社会 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青少年应对丰富多彩、日新月异的社会生活的要求的相关知识。 A：个人的知识和技能需要通过实践积累，不能脱离社会实践，故A说法错误； B：社会发展是集体努力的结果，“完全依赖”表述绝对化，故B说法错误； C：小朱利用网络传播正能量，说明网络有积极作用，“避免接触”不符合题意，故C说法错误； D：小朱主动制作短视频帮助群众，体现了关心社会、奉献社会的责任感，故D符合题意； 故本题选D。 6. 全国“新时代好少年”张许熠坚守梦想，不断学习、创作和改进，提升科普作品价值；他热爱公益，组织同学参加爱心活动，并运用视频制作技术开展反诈宣传，影响和带动身边人向善向美。他的事迹启示我们（ ） A. 提高媒介素养，传播网络正能量 B. 完善法律体系，规范网络行为 C. 超越时空界限，广泛结交新网友 D. 学会独立思考，追求标新立异 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青少年正确利用网络的知识。 A：张许熠通过制作反诈宣传视频传播正能量，体现其媒介素养和积极影响网络环境的行为，故A符合题意； B：完善法律体系的主体是国家，与个人行为无关，故B说法错误； C：题干未涉及结交网友的内容，且“超越时空界限”与张许熠的事迹无关，故C不符合题意； D：张许熠的行为强调公益和正向引导，而非“标新立异”，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 目前，由于个人信息泄露的问题，一种新型诈骗手段——AI（人工智能技术）动态换脸技术，正悄然侵袭着我们的网络安全防线。漫画警示我们青少年要（ ） ①自觉远离人工智能 ②提高个人信息保护能力 ③学会判断网络信息 ④加强网络执法检查力度 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青少年在网络安全中的自我保护。 ①：人工智能是科技进步产物，具有积极作用，“远离人工智能”说法过于绝对，故①说法错误； ②：个人信息泄露是AI换脸诈骗的重要原因，青少年应提高个人信息保护能力，故②符合题意； ③：面对可能的虚假信息（如AI换脸诈骗），青少年需要学会判断网络信息真伪，故③符合题意； ④：“加强网络执法检查力度”是政府部门的职责，并非青少年的做法，故④说法错误； 故本题选C 8. 社会生活离不开规则，我们要重视并遵守规则。下列名言中符合题意的是（ ） A. 悬衡而知平，设规而知圆 B. 善学者尽其理，善行者究其难 C. 博观而约取，厚积而薄发 D. 人不学，不知义 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守社会规则的相关知识。 A：“悬衡而知平，设规而知圆”意为用衡器测量才能知平直，用圆规才能画圆，强调规则的重要性， A符合题意； B：“善学者尽其理，善行者究其难”强调善于学习和实践，与规则无关，B不符合题意； C：“博观而约取，厚积而薄发”强调积累与运用，与规则无关，C不符合题意； D：“人不学，不知义”强调学习的重要性，未直接涉及规则，D不符合题意； 故本题选A。 9. 为进一步缓和行人与车辆的矛盾，某市推出试点规定：在斑马线前划定5米禁停区，禁止车辆停留。从“礼让行人”到“5米禁停区”的变化，说明了（ ） ①规则不是一成不变的，可随意修改 ②遵守社会规则，主要依靠的是自律 ③规则应与时俱进，不断调整和完善 ④规则的改进完善，要符合社会需求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查改进规则。 ①：规则可以调整，但“可随意修改”表述错误，规则的修改需遵循程序，故①说法错误； ②：遵守社会规则需要自律和他律共同作用，并非主要依靠自律，故②说法错误； ③：题文中，从“礼让行人”到“5米禁停区”的变化体现了规则与时俱进、调整完善的特点，故③符合题意； ④：禁停区的设置是为了满足社会实际需求，说明规则改进要符合社会需求，故④符合题意； 故本题选D。 10. 95后青岛姑娘小崔将自己的家改造为无障碍民宿“雅梦小家”，以“故事换住宿”的方式免费提供给全国残障朋友短期居住，并积极推动无障碍环境建设。她的事迹诠释了（ ） A. 谦和有礼，使用文明用语 B. 友善待人，尊重帮助他人 C. 宽容他人，不计个人得失 D. 乐于助人，追求个人荣誉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友善待人。 A：题干未体现小崔在语言或礼仪上的表现，而是强调其实际行动帮助他人，故A不符合题意； B：小崔通过改造民宿、免费提供住宿及推动无障碍环境建设，体现了对残障群体的尊重和友善帮助，故B符合题意； C：题干未提及小崔宽容他人的过错，且“不计个人得失”并非其行为核心（她更注重主动付出），故C不符合题意； D：小崔的行为是公益性质，题干未体现其追求个人荣誉，故D说法错误； 故本题选 B。 11. 在我们的校园生活中，有这样一些同学：他们遵循着简单的准则，却彰显着不简单的品格。小智就是其中一位，作为班级的“文明礼仪之星”，以下同学为小智撰写的推荐语最适合的是（ ） A. “业精于勤，荒于嬉”，他勤奋好学，追求上进 B. “躬自厚而薄资于人”，他严于律己，宽以待人 C. “居处恭，执事敬”，他对人态度谦恭，举止端庄文雅 D. “言必信，行必果”，他老老实实做人，认认真真做事 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做文明有礼的人的要求的相关知识。 A：“业精于勤，荒于嬉”强调勤奋学习，与文明礼仪无直接关联，故A不符合题意； B：“躬自厚而薄资于人”体现严于律己、宽以待人，侧重个人修养而非具体礼仪表现，故B不符合题意； C：“居处恭，执事敬”直接描述待人谦恭、举止文雅的礼仪要求，符合“文明礼仪之星”的主题，故C符合题意； D：“言必信，行必果”强调诚信守诺，属于诚信品质，与文明礼仪无关，故D不符合题意； 故本题选C。 12. 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的九三阅兵中，受阅官兵挺拔的军姿、整齐的步伐；现场观众自觉维护环境、热情鼓掌的得体言行，共同构成了令世界瞩目的“中国名片”。这张“中国名片”表明（ ） A. 个人的文明素养完全取决于其所参与的国家重大活动 B. 文明有礼关乎国家与民族尊严，体现在每个细节之中 C. 文明有礼是个人私事，与国家形象的建构没有必然联系 D. 国民的文明素质是国家国际影响力的唯一决定性因素 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要意义。 A：个人的文明素养由多方面因素塑造，而非完全依赖国家重大活动，故A说法错误； B：题干中官兵和观众的文明细节共同维护了国家尊严，体现文明有礼对国家民族的重要性，故B符合题意； C：文明有礼并非个人私事，题干明确显示个人行为影响国家形象，故C说法错误； D： 国际影响力由多重因素决定，“唯一”表述绝对化，故D说法错误； 故本题选B。 13. 刨木、打磨、包铜管、定刀口……经过十多道工序；一杆秤才算初步制作完成。之后还要反复校准，一天最多只能做两杆秤。江家姐弟做秤秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平秤。江家人坚守的是（ ） A. 谦逊礼让、互敬包容的良好家风 B. 己所不欲，勿施于人的交往之道 C. 脚踏实地，与人为善的美好品德 D. 诚信经营，精工细作的良好信誉 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诚实守信的相关知识。 A：“谦逊礼让、互敬包容”强调家庭内部关系，与题干中制作公平秤的职业行为无关，故A不符合题意； B：“己所不欲，勿施于人”属于人际交往原则，题干未涉及换位思考的内容，故B不符合题意； C：“与人为善”侧重帮助他人，题干强调的是一丝不苟的工艺和诚信，而非人际互动，故C不符合题意； D：“诚信经营，精工细作”直接对应题干中江家姐弟坚持“准确公道、分毫不差”的祖训，以及反复校准、严谨制作的工序，体现对诚信和质量的追求，故D符合题意； 故本题选D。 14. 新修订的《中华人民共和国公务员法》在不得录用为公务员的条件中增加了“依法被列为失信联合惩戒对象的”规定。这启示我们（ ） ①人人都应成为诚信的践行者，恪守诚信原则 ②诚信是一项传统美德，不要向他人许诺 ③诚信是做人做事的基本准则，要珍惜个人诚信记录 ④社会生活是复杂的，要权衡利弊，运用诚信智慧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查践行诚信要求的相关知识。 ①：法律将失信行为列为公务员录用的禁止条件，强调诚信是每个人都应遵守的原则，故①符合题意； ②：“不要向他人许诺”的说法错误，诚信要求信守承诺而非拒绝承诺，故②说法错误； ③：题干直接体现诚信记录对个人发展的影响，强调珍惜诚信记录的必要性，故③符合题意； ④：题干未涉及复杂情境下的“诚信智慧”，而是明确法律对失信行为的惩戒，故④不符合题意； 故本题选B。 15. “法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”下列对这句话的理解最贴切的是（ ） A. 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 B. 法治时代可以否认道德的重要性 C. 我们要积极主动地学习法律 D. 法治确保国家的长治久安 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查法律权威的来源的相关知识。 A：题干强调法律必须被信仰，否则失去作用，说明法律的权威源于人民的内心拥护和真诚信仰，与题意直接对应，故A符合题意； B：法治与道德相辅相成，不能否认道德的作用，故B说法错误； C：学习法律是行动，但题干强调“信仰”这一内在认同，故C不符合题意； D：法治是国家长治久安的保障，“确保”说法过于绝对，故D说法错误； 故本题选A。 16. 满某、刘某某在长城游玩时，在烽火台墙体上刻划名字和图案。警方通报，二人的行为已构成故意损毁文物（古迹），被依法处以行政拘留并罚款。这警示我们（ ） ①要增强法治观念，做遵纪守法的公民 ②要从小事做起，践行文明有礼的行为规范 ③爱护公共财物、遵守社会秩序是公民享有的权利 ④违法行为必然会受到刑罚的严厉制裁 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识。 ①：案例中两人因破坏文物被处罚，说明必须遵守法律，增强法治观念，故①符合题意； ②：在文物上刻划属于不文明行为，警示我们要注重文明礼仪，故②符合题意； ③：爱护公共财物和遵守秩序是公民义务而非权利，故③说法错误； ④：只有犯罪行为才会受刑罚制裁，案例中的行政处罚属于行政违法，故④说法错误； 故本题选A。 八年级学生小张在班级群发出一条信息：“同学们，请大家帮忙！我昨天在餐馆正常用餐，看到有人直播，发现这位主播竟然把我当作直播背景，还对我评头论足，恶意丑化我的形象。我马上和他进行沟通，对方却说餐馆是公共场所，网络直播是他的自由。据此完成下面小题。 17. 对该主播言行的评析，正确的是（ ） A. 主播在公共场所直播属于个人自由，未侵犯他人权利 B. 主播的行为是不道德的，但没有违法 C. 主播的行为既违背道德，也侵犯了小张的人格尊严权 D. 主播的行为虽不礼貌，但在公共场所拍摄他人属于合法权利 18. 针对小张困境，合理的解决建议是（ ） ①不必在意这件事，以后尽量避开直播的人 ②在网络平台曝光该主播的所有信息，对其进行谴责 ③及时向家长、老师反映情况，寻求帮助 ④保留证据，通过合法途径寻求调解和法律保护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】17. C 18. D 【解析】 【17题详解】 本题考查公民权利（人格尊严权）与自由的边界的知识。 A：依据教材知识，自由不是随心所欲的，公民在行使自由和权利时不得侵犯他人合法权利。主播将小张作为背景并恶意丑化其形象，侵犯了小张的权利，并非“未侵犯他人权利”。故A说法错误； B：主播恶意丑化小张形象的行为，既违背社会道德，也侵犯了小张的人格尊严权，属于违法行为。故B说法错误； C：主播未经小张同意将其作为直播背景，还恶意丑化形象，既违背了尊重他人的道德要求，也侵犯了小张的人格尊严权。故C符合题意； D：在公共场所拍摄他人需尊重他人合法权益，恶意丑化他人不属于合法权利，该表述错误。故D说法错误； 故本题选C。 【18题详解】 本题考查依法维护自身合法权益的知识。 ①：“不必在意、避开主播”是消极回避的做法，无法维护自身合法权益。故①说法错误； ②：“曝光主播所有信息”属于侵犯他人隐私权的行为，是违法行为，不可取。故②说法错误； ③：及时向家长、老师反映情况，能借助成年人的帮助合理解决问题，是理性的做法。故③符合题意； ④：保留证据并通过合法途径维权，是依法维护自身权利的正确方式。故④符合题意； 故本题选D。 19. 诉讼是处理纠纷、应对侵害最为正规、权威的手段，是维护合法权益的最后一道屏障。以下属于诉讼手段的是（ ） A. 市民小王向环保部门反映某企业存在违规排污行为 B. 小张向消费者协会投诉某商场销售的产品质量不合格 C. 小李到人民法院起诉小赵欠钱不还的侵权行为 D. 某企业因拖欠农民工工资问题接受劳动部门的调查 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查诉讼。 A：市民小王向环保部门反映问题属于行政投诉，属于行政手段，故A不符合题意； B：小张向消费者协会投诉属于社会组织调解，属于社会救济途径，故B不符合题意； C：小李到人民法院起诉属于通过司法机关解决纠纷，符合诉讼的定义，故C符合题意； D：劳动部门调查属于行政机关处理劳动争议，属于行政手段，故D不符合题意； 故本题选C。 20. 为实现“把党的二十届四中全会描绘的‘十五五’时期经济社会发展蓝图变为现实”，下列能体现“跑好属于我们这代人的接力棒”的是（ ） ①小鹏：勤奋学习，并参与社区环保宣传与实践 ②小莉：认为当前任务是学习，社会建设与己无关 ③小辉：认为个人力量太小，等将来有能力再说 ④小娜：志存高远，将个人梦想与中国梦紧密相连 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的途径、做有梦想的少年的要求的相关知识。 ①：小鹏勤奋学习并参与社会实践，体现了将个人成长与社会责任结合，故①符合题意； ②：小莉认为社会建设与己无关，忽视了青少年应承担的社会责任，故②说法错误； ③：小辉认为个人力量小而等待，未认识到点滴行动的重要性，故③说法错误； ④：小娜将个人梦想与中国梦结合，符合国家发展对青少年的要求，故④符合题意； 故本题选B。 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 生动鲜活的社会课堂，精彩纷呈的实践活动，置身于社会这个广阔的舞台，每一次志愿服务、每一次实地探访，都让我们的青春履历闪闪发光。 【活动体验】 青岛市博物馆开展了暑假“小小讲解员”志愿服务项目。全市共有50多名中小学生经过系统培训后上岗，为观众提供免费讲解服务。下列日记内容是小华参与活动后的记录。 2025年7月20日 经过两周培训，我熟练掌握了《青岛史话》展厅的讲解内容。但是第一次讲解，我还是紧张得忘了词，是观众们的掌声给了我勇气。为了回答大家的各种问题，我查了很多资料，这才真正走进了青岛的历史。 我们50多个小伙伴成了一个紧密的团队，互相纠错、分享技巧，一共同守护着这片文化窗口。服务期间，累计讲解30余场，服务观众近千人次。最开心的，就是看到观众因为我的讲述，对青岛的历史产生了兴趣。 （1）结合所学知识，“小小解说员”活动给小华带来哪些别样精彩的成长? 【启思导行】 国庆中秋假期，来自全市中小学的近70名学生将“持证上岗”，在奥帆博物馆为全国游客、全市群众提供志愿讲解、文明旅游劝导、咨询引导等新时代文明实践活动。他们以“小手拉大手”的形式传递中国故事与时代精神，为青岛高质量发展凝聚青少年力量。 （2）青岛“小小志愿讲解员”活动对于我们养成亲社会行为有何启示? 【实践体验】 （3）分享一次你参加的社会实践活动。（不得与试题重复） 【答案】（1）①提升了语言表达和沟通能力，从紧张忘词到从容讲解，增强了自信心。②拓宽了知识视野，为解答观众问题查阅资料，深入了解青岛历史文化。③培养了团队合作意识，与小伙伴互相帮助、分享技巧，感受集体力量。 （2）①主动关注社会发展，积极参与志愿服务等社会实践活动，在服务社会中成长。②树立积极的生活态度，勇于承担社会责任，为社会贡献青春力量。③在实践中学习新知识、提升能力，将个人成长与社会需求相结合。 （3）示例：参与社区“垃圾分类宣传”志愿服务活动，向居民讲解分类知识并发放宣传手册。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为重要性、养成亲社会行为的途径。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用养成亲社会行为重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：熟练掌握了《青岛史话》展厅的讲解内容→提升了语言表达和沟通能力，从紧张忘词到从容讲解，增强了自信心；拓宽了知识视野，为解答观众问题查阅资料，深入了解青岛历史文化。 关键词②：50多个小伙伴成了一个紧密的团队→养了团队合作意识，与小伙伴互相帮助、分享技巧，感受集体力量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用养成亲社会行为的途径的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：青岛“小小志愿讲解员”活动→主动关注社会发展，积极参与志愿服务等社会实践活动，在服务社会中成长；树立积极的生活态度，勇于承担社会责任，为社会贡献青春力量；在实践中学习新知识、提升能力，将个人成长与社会需求相结合。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查分享一次你参加的社会实践活动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 22. 国务院印发《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，提出要加快推动“人工智能+”产业发展。“互联网+”到“人工智能+”是数字化转型的跃迁，“人工智能+”正在融入到我们生活的方方面面。你所在的学校正在积极探索“人工智能+教育”的应用，邀请你参与其中。 【全方位赋能】 学校围绕“人工智能+”的应用开展了一次调研活动，同学们搜集到以下素材。 素材1 素材2 素材3 一款名为“外骨骼机器人”的人工智能产品，正成为越来越多登山者的“出行搭子”。这款人工智能产品不仅能实时监测身体状况、启动紧急呼救，还能化身“智能导游”全程讲解。 我国人工智能专利数量占全球总量的60%，制造业生产线每1.7秒产出一组电芯，块陷率大幅下降；机器人“电子鼻、机械眼”实时监测耕地土壤和农作物状况；3.5万多家智能工厂遍布全国…… 青岛市行政审批局推出政务服务“边聊边办”AI场景，模拟企业群众到窗口办事的实际场景，在“一个聊天界面”集成咨询、导办、中报、评价等全流程服务环节，实现各环节间无缝衔接。 （1）任选两个素材，运用所学知识，分析“人工智能+”是如何全方位赋能生活的。 【AI助力成长】 AI悄然改变着教与学的生态。学生们不再仅仅向AI提问，而是与AI结成“学习合伙人”，以下是学校在AI运用中的实践。 实践活动1 实践活动2 实践活动.3 在语文课上，同学们接到一个新颖的任务：就“人工智能能否超越人类创造力”这一辩题，请AI扮演反方，与自己进行辩论。这场与AI的“思维交锋”，让大家对问题的理解更深了 学校引入“AI学习导航系统”。起初，大部分同学只是用它搜题找答案，主动探索时间不足。随后，同学们参与了班级“AI使用公约”的制定，学会了有节制、有选择地使用AI。 同学们组成的项目小组，利用AI大数据分析工具，对青岛前海景区的旅游垃圾问题建立了分析模型，并提出了解决方案，用自己的学习成果服务于家乡建设。 （2）任选两个实践活动，结合所学知识分析该校学生是如何与AI结成“学习合伙人”的。 【展望新未来】 （3）学校举办“AI赋能，点亮青岛”创新方案征集活动。请你参照示例，设计一个活动方案并简述其价值。 示例 方案名称 方案价值 AI“听涛”护海员 利用AI声学监测技术，分析青岛近海海洋生物活动规律与健康状况，为海洋生态保护提供科学数据，守护青岛的“蓝色家园”。 【答案】（1） 选择素材1和素材3，分析“人工智能+”的赋能作用： 素材1：赋能个人生活，提升品质与安全 “外骨骼机器人”这一人工智能产品，既通过实时监测身体状况、启动紧急呼救，为登山者的出行安全提供保障；又以“智能导游”的功能丰富了出行体验，体现“人工智能+”让生活更安全、更便捷，提升了生活品质。 素材3：赋能公共服务，提高办事效率 青岛市行政审批局的“边聊边办”AI场景，将政务服务的咨询、申报等全流程集成在单一界面，实现环节无缝衔接，体现“人工智能+”优化了公共服务的流程，减少了办事的时间成本，让政务服务更高效、更便民。 （2） 选择实践活动1和实践活动2，分析学生与AI结成“学习合伙人”的方式： 实践活动1：以AI为思维伙伴，深化学习认知 学生们围绕辩题请AI扮演反方展开辩论，通过与AI的“思维交锋”，借助AI的视角拓展了对“人工智能与人类创造力”问题的思考维度，不再仅把AI当作信息工具，而是将其作为激发思维、深化理解的学习伙伴，实现了“教与学”的互动升级。 实践活动2：理性规范使用，与AI健康共生 起初学生依赖AI搜题找答案，之后主动参与制定“AI使用公约”，学会有节制、有选择地使用AI，既利用AI的辅助功能，又避免过度依赖，体现了学生以理性、自主的态度与AI合作，让AI真正服务于自主学习而非替代学习，成为健康的“学习合伙人”。 （3）方案名称：AI“校园安全守护者”方案价值：利用AI视频监控和智能识别技术，实时监测校园欺凌、危险行为等，及时预警并通知老师，为校园安全提供科技保障，守护学生健康成长。 【解析】 【分析】考点考查：创新对生活的影响、 学习方式的创新、理性利用科技 能力考查：分析与综合能力、信息获取和加工能力 、逻辑推理与论证能力 核心素养：政治认同、健全人格 、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为社会公众，需要运用创新对生活、生产、公共服务的作用的有关知识，从影响分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“外骨骼机器人监测身体、紧急呼救、智能导游”→可链接的教材知识：人工智能提升生活的便利性与安全性，丰富生活体验。 关键词②：“AI场景‘边聊边办’，集成全流程政务服务”→可链接的教材知识：人工智能优化公共服务，提高办事效率。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学校学生，需要运用理性利用人工智能、合作学习与实践创新的有关知识，从行为分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“请AI扮演反方辩论，深化问题理解”→可链接的教材知识：借助AI拓展思维，将AI作为学习工具深化认知。 关键词②：“制定‘AI使用公约’，有节制使用AI”→可链接的教材知识：理性对待AI，主动规范使用方式，避免依赖。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查AI在生活中的创新应用，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 23. 文明涵养城市，美德汇聚力量。干净整洁的街道、推窗见绿的小公园、连续五年被评为中国最具幸福感城市……文明风气深深嵌入青岛这座城市的肌理，内化为城市发展的动力。为探寻城市文明密码，青岛某中学八年级开展了“文明底色，城市温度”主题研学活动。 【文明青岛】 研学前，同学们搜集的资料如下。 镜头1 镜头2 公交车上的起身让座，斑马线前的驻足礼让，弯腰捡起路边纸屑，自觉排队维持秩序……市民们最朴素的礼仪标记着城市的温度。 假期里，文旅青年志愿者在重点景区及人流密集区域，开展志愿服务；城市警察帮独自在路边哭泣的小男孩找到家人，“铁骑”极速驰援，抢通生命通道；老人突然晕倒，周边群众第一时间出手……城市的大爱，具象在每个普通人的行动里。 （1）市民的行动是“文明青岛”的生动缩影。结合材料，分析这些行动传递着怎样“城市温度”? 【文明社区】 八年级（1）班社会实践小组对成功解决停车难题的某社区进行了实践调查，整理报告如下。 关于某社区停车秩序变化的调查报告（摘要） 调查项目 主要内容 原有问题 老旧楼院，缺乏管理，居民抢占车位、外来车辆随意进入，停车秩序混乱，邻里矛盾多。 关键措施 在社区党委指导下，组织居民民主协商，共同制定了《居民公约》，明确了停车位的规划、使用和收费等规则。 治理成效 随后还建立了议事坊等机制，形成了“话有地方说、事有人去做”的良好氛围，邻里关系和睦。停车从“一位难求”变为“有位有序”。 （2）请结合材料，运用“秩序与规则”的知识，分析该社区如何从停车混乱转变为“有位有序”。 【文明你我】 （3）崇德向善、见贤思齐。请你提出两个弘扬美德的具体微行动。 【答案】（1）①市民起身让座、礼让斑马线等行为，体现文明有礼、尊重他人的美德，传递人与人之间的温暖。②志愿者服务、民警救助、群众互助等行动，彰显友善待人、关爱他人、奉献社会的良好风尚，凝聚城市大爱。 （2）①规则明确社会秩序的内容，社区通过民主协商制定《居民公约》，明确停车位规划、使用等规则，为停车秩序提供依据。②规则保障社会秩序的实现，社区建立议事坊机制，确保规则有效执行，化解矛盾，让停车从“混乱”变为“有序”。③居民自觉遵守规则，共同维护良好秩序，促进邻里和睦。 （3）①主动帮助社区独居老人购买生活用品、打扫卫生；②在校园内看到垃圾主动捡起，保持环境整洁。 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、关爱他人、亲社会行为、规则与秩序的关系、规则的作用、美德的践行 能力考查：材料分析能力、知识迁移能力、归纳概括能力、逻辑论证能力、实践应用能力、创新思考能力 核心素养：健全人格、法治观念、责任意识、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼、关爱他人、亲社会行为的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：起身让座、礼让斑马线、弯腰捡垃圾、自觉排队→体现文明有礼、尊重他人的道德品质，传递人际温暖； 关键词②：志愿者服务、民警救助男孩、群众帮扶摔倒老人→彰显关爱他人、奉献社会的亲社会行为，凝聚城市大爱。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为社区，需要运用秩序与规则的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：民主协商制定《居民公约》，明确停车规则→规则明确社会秩序的内容，为停车秩序提供了行为准则； 关键词②：建立议事坊机制，保障规则执行→规则保障社会秩序的实现，通过机制落实规则、化解矛盾； 关键词③：居民遵守规则，邻里和睦→居民自觉遵守规则，共同维护良好秩序。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查弘扬传统美德的具体行动，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 24. 2025年9月新表决通过《中华人民共和国法治宣传教育法》明确提出，国家实行公民终身法治教育制度，将“青少年法治宣传教育”作专章规定，要求普及青少年在家庭生活、校园学习、社会活动中所必需的法律知识。为落实相关要求，你校开展了法治宣传系列活动。 【普法讲堂】 在普法活动中，同学们共同观看了《以案说法》栏目，了解到一起真实的案例。 【基本案情】 王某在逛商场时不慎将一部新购买的品牌手机（购买价6000元）遗失。李某捡到该手机后，未尝试联系失主或交给公安机关，而是选择关机带回家中并于几日后将手机恢复出厂设置，导致王某存储在手机内的珍贵家庭照片、重要工作文档等数据无法恢复。王某在沟通无果后，将李某诉至法院。 【裁判结果】 法院审理认为，李某在拾得他人手机后故意刷机清除数据，导致王某的财产损失和数据损失，构成侵权。最终，法院判决李某向王某赔偿手机折旧后的价款5500元，并综合考虑数据的重要性，酌情判决李某赔偿王某数据损失费2000元。 【法条链接】 《中华人民共和国民法典》第三百一十四条【拾得遗失物】拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 第三百一十六条【拾得人保管义务】拾得人在遗失物送交有关部门前，有关部门在遗失物被领取前，应当妥善保管遗失物。因故意或者重大过失致使遗失物毁损、灭失的，应当承担民事责任。 （1）通过该案例，同学们认识到法律就在身边。请结合所学知识，分析本案例具有的重要意义。 【主题活动】 学校开展系列法治主题实践活动，通过沉浸式、互动式、创新性的体验，引导学生在实践中感受法治力量。 主题活动 活动内容 模拟法庭体验营 选取噪音扰民、网络侵权等贴近学生的案例，由学生扮演法官、原告、被告等角色，完整模拟庭审流程。 校园法治游园会 在学校设置“法律知识问答”、“情景判断”等互动游戏摊位，学生作为“昔法使者”参与并讲解。 （2）结合材料和所学知识，请你以“提升法治素养，照亮成长之路”为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 【答案】（1）①让人们明确拾得遗失物的法律义务，知晓故意损毁遗失物需承担民事责任，增强法治观念。②维护了权利人的合法权益，案例中王某的财产和数据损失得到赔偿，彰显法律的保护作用。③引导公民依法办事，遇到纠纷通过诉讼等合法途径解决，营造尊法学法守法用法的社会氛围。 （2）示例：提升法治素养，照亮成长之路。法治是成长的重要保障，《法治宣传教育法》为青少年法治教育提供支撑。模拟法庭、法治游园会等活动，让我们在实践中学习法律知识、感受法治力量。作为青少年，我们要主动学习法律，明确权利与义务，增强法治观念；遇到问题依法维权，自觉遵守法律。提升法治素养，能让我们在人生道路上明辨是非、规范行为，为健康成长保驾护航。 【解析】 【分析】考点考查：依法维权、违法类型、树立法治意识。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用依法维权、违法的类型、树立法治意识的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：王某在沟通无果后，将李某诉至法院→引导公民依法办事，遇到纠纷通过诉讼等合法途径解决，营造尊法学法守法用法的社会氛围。 关键词②：酌情判决李某赔偿王某数据损失费2000元→维护了权利人的合法权益，案例中王某的财产和数据损失得到赔偿，彰显法律的保护作用。 关键词③：因故意或者重大过失致使遗失物毁损、灭失的，应当承担民事责任→让人们明确拾得遗失物的法律义务，知晓故意损毁遗失物需承担民事责任，增强法治观念。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查请你以“提升法治素养，照亮成长之路”为主题撰写一篇短评，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省青岛市市北区2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （考试时间：90分钟；满分：100分） 敬爱的同学，欢迎你参加本次考试，祝你答题成功！ 1.道德与法治考试为全闭卷考试，考生不得携带任何参考资料。 2.道德与法治试题包含第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷共20小题，满分为40分；第Ⅱ卷问答题共4小题，满分为60分。 3.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、单项选择题（每小题只有一个选项符合题目要求，每小题2分，共40分。） 1. 青岛市各中小学充分利用暑假，积极组织学生进行社会实践：走进崂山茶田体验采茶制茶，感受农耕文化；前往青岛港、海尔工业园等知名企业参观学习，了解现代科技与智能制造的魅力；参与“红领巾寻访”活动，探访中共青岛历史纪念馆、青岛山炮台遗址等。这些活动可以引导学生（ ） ①旅行体验，绽放完美青春 ②亲近社会，珍惜幸福生活 ③热爱劳动，掌握各种技能 ④知行合一，主动适应社会 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 如图是初中生小明对市民交通出行变化的调查。图中的变化反映出（ ） ①社会不断发展，我们的社会生活空间不断延展 ②每个人都是社会的一员，要不断发展和完善自己 ③社会不断发展，我们的社会生活越来越绚丽多彩 ④我们可以通过多种方式积极参与社会生活 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 3. 英国诗人约翰·多恩的诗句“没有人是一座孤岛，在大海里独踞；每个人都像一块小小的泥土，连接成整个陆地。”深刻揭示了个人与社会的关系。下列情境中，最能体现这一诗句主旨的是（ ） A. 小清在考试前利用周末时间，独自在家里专心复习功课 B. 小轩性格内向，习惯通过网络交流，不愿参与班级集体活动 C. 小舟在社区组织的植树活动中，与邻居们合作完成了植树任务 D. 小丽在博物馆参观时，借助语音导览设备独自安静地欣赏展品 4. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这启示我们中学生要（ ） ①主动融入社会生活，树立积极生活态度 ②积极参与志愿服务，以获得荣誉为目标 ③努力投身社会实践，在社会课堂中成长 ④重视生活经验积累，忽视理论知识学习 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 民警小朱在工作中发现，许多案件其实可以通过提高群众的防范意识来避免。于是，他主动利用自己擅长的影视短片拍摄技能，精心制作了一系列“案例+讲解”形式的防范科普短视频，并发布到网络平台，有效帮助大家增强了安全防范能力。小朱的做法体现了（ ） A. 个人的知识和技能可以脱离社会实践而获得 B. 社会的发展进步完全依赖于个人的无私奉献 C. 网络环境复杂，我们应避免接触网络信息 D. 主动关心社会，积极融入社会，奉献社会 6. 全国“新时代好少年”张许熠坚守梦想，不断学习、创作和改进，提升科普作品价值；他热爱公益，组织同学参加爱心活动，并运用视频制作技术开展反诈宣传，影响和带动身边人向善向美。他的事迹启示我们（ ） A. 提高媒介素养，传播网络正能量 B. 完善法律体系，规范网络行为 C. 超越时空界限，广泛结交新网友 D. 学会独立思考，追求标新立异 7. 目前，由于个人信息泄露的问题，一种新型诈骗手段——AI（人工智能技术）动态换脸技术，正悄然侵袭着我们的网络安全防线。漫画警示我们青少年要（ ） ①自觉远离人工智能 ②提高个人信息保护能力 ③学会判断网络信息 ④加强网络执法检查力度 A ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 8. 社会生活离不开规则，我们要重视并遵守规则。下列名言中符合题意的是（ ） A. 悬衡而知平，设规而知圆 B. 善学者尽其理，善行者究其难 C. 博观而约取，厚积而薄发 D. 人不学，不知义 9. 为进一步缓和行人与车辆的矛盾，某市推出试点规定：在斑马线前划定5米禁停区，禁止车辆停留。从“礼让行人”到“5米禁停区”的变化，说明了（ ） ①规则不是一成不变的，可随意修改 ②遵守社会规则，主要依靠的是自律 ③规则应与时俱进，不断调整和完善 ④规则的改进完善，要符合社会需求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 95后青岛姑娘小崔将自己的家改造为无障碍民宿“雅梦小家”，以“故事换住宿”的方式免费提供给全国残障朋友短期居住，并积极推动无障碍环境建设。她的事迹诠释了（ ） A. 谦和有礼，使用文明用语 B. 友善待人，尊重帮助他人 C. 宽容他人，不计个人得失 D. 乐于助人，追求个人荣誉 11. 在我们的校园生活中，有这样一些同学：他们遵循着简单的准则，却彰显着不简单的品格。小智就是其中一位，作为班级的“文明礼仪之星”，以下同学为小智撰写的推荐语最适合的是（ ） A. “业精于勤，荒于嬉”，他勤奋好学，追求上进 B. “躬自厚而薄资于人”，他严于律己，宽以待人 C. “居处恭，执事敬”，他对人态度谦恭，举止端庄文雅 D. “言必信，行必果”，他老老实实做人，认认真真做事 12. 在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的九三阅兵中，受阅官兵挺拔的军姿、整齐的步伐；现场观众自觉维护环境、热情鼓掌的得体言行，共同构成了令世界瞩目的“中国名片”。这张“中国名片”表明（ ） A. 个人文明素养完全取决于其所参与的国家重大活动 B. 文明有礼关乎国家与民族尊严，体现在每个细节之中 C. 文明有礼是个人私事，与国家形象的建构没有必然联系 D. 国民的文明素质是国家国际影响力的唯一决定性因素 13. 刨木、打磨、包铜管、定刀口……经过十多道工序；一杆秤才算初步制作完成。之后还要反复校准，一天最多只能做两杆秤。江家姐弟做秤秉承“准确公道、分毫不差”的祖训，几十年坚持做公平秤。江家人坚守的是（ ） A. 谦逊礼让、互敬包容的良好家风 B. 己所不欲，勿施于人的交往之道 C. 脚踏实地，与人为善的美好品德 D. 诚信经营，精工细作的良好信誉 14. 新修订的《中华人民共和国公务员法》在不得录用为公务员的条件中增加了“依法被列为失信联合惩戒对象的”规定。这启示我们（ ） ①人人都应成为诚信的践行者，恪守诚信原则 ②诚信是一项传统美德，不要向他人许诺 ③诚信是做人做事的基本准则，要珍惜个人诚信记录 ④社会生活是复杂的，要权衡利弊，运用诚信智慧 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. “法律必须被信仰，否则它将形同虚设。”下列对这句话的理解最贴切的是（ ） A. 法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 B. 法治时代可以否认道德的重要性 C. 我们要积极主动地学习法律 D. 法治确保国家的长治久安 16. 满某、刘某某在长城游玩时，在烽火台墙体上刻划名字和图案。警方通报，二人的行为已构成故意损毁文物（古迹），被依法处以行政拘留并罚款。这警示我们（ ） ①要增强法治观念，做遵纪守法的公民 ②要从小事做起，践行文明有礼的行为规范 ③爱护公共财物、遵守社会秩序是公民享有的权利 ④违法行为必然会受到刑罚的严厉制裁 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 八年级学生小张在班级群发出一条信息：“同学们，请大家帮忙！我昨天在餐馆正常用餐，看到有人直播，发现这位主播竟然把我当作直播背景，还对我评头论足，恶意丑化我的形象。我马上和他进行沟通，对方却说餐馆是公共场所，网络直播是他的自由。据此完成下面小题。 17. 对该主播言行的评析，正确的是（ ） A. 主播在公共场所直播属于个人自由，未侵犯他人权利 B. 主播行为是不道德的，但没有违法 C. 主播的行为既违背道德，也侵犯了小张的人格尊严权 D. 主播行为虽不礼貌，但在公共场所拍摄他人属于合法权利 18. 针对小张的困境，合理的解决建议是（ ） ①不必在意这件事，以后尽量避开直播的人 ②在网络平台曝光该主播的所有信息，对其进行谴责 ③及时向家长、老师反映情况，寻求帮助 ④保留证据，通过合法途径寻求调解和法律保护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 19. 诉讼是处理纠纷、应对侵害最为正规、权威的手段，是维护合法权益的最后一道屏障。以下属于诉讼手段的是（ ） A. 市民小王向环保部门反映某企业存在违规排污行为 B. 小张向消费者协会投诉某商场销售的产品质量不合格 C. 小李到人民法院起诉小赵欠钱不还的侵权行为 D. 某企业因拖欠农民工工资问题接受劳动部门的调查 20. 为实现“把党的二十届四中全会描绘的‘十五五’时期经济社会发展蓝图变为现实”，下列能体现“跑好属于我们这代人的接力棒”的是（ ） ①小鹏：勤奋学习，并参与社区环保宣传与实践 ②小莉：认为当前任务是学习，社会建设与己无关 ③小辉：认为个人力量太小，等将来有能力再说 ④小娜：志存高远，将个人梦想与中国梦紧密相连 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题：本题共4小题，共60分。 21. 生动鲜活的社会课堂，精彩纷呈的实践活动，置身于社会这个广阔的舞台，每一次志愿服务、每一次实地探访，都让我们的青春履历闪闪发光。 【活动体验】 青岛市博物馆开展了暑假“小小讲解员”志愿服务项目。全市共有50多名中小学生经过系统培训后上岗，为观众提供免费讲解服务。下列日记内容是小华参与活动后的记录。 2025年7月20日 经过两周培训，我熟练掌握了《青岛史话》展厅的讲解内容。但是第一次讲解，我还是紧张得忘了词，是观众们的掌声给了我勇气。为了回答大家的各种问题，我查了很多资料，这才真正走进了青岛的历史。 我们50多个小伙伴成了一个紧密的团队，互相纠错、分享技巧，一共同守护着这片文化窗口。服务期间，累计讲解30余场，服务观众近千人次。最开心的，就是看到观众因为我的讲述，对青岛的历史产生了兴趣。 （1）结合所学知识，“小小解说员”活动给小华带来哪些别样精彩的成长? 【启思导行】 国庆中秋假期，来自全市中小学的近70名学生将“持证上岗”，在奥帆博物馆为全国游客、全市群众提供志愿讲解、文明旅游劝导、咨询引导等新时代文明实践活动。他们以“小手拉大手”的形式传递中国故事与时代精神，为青岛高质量发展凝聚青少年力量。 （2）青岛“小小志愿讲解员”活动对于我们养成亲社会行为有何启示? 【实践体验】 （3）分享一次你参加的社会实践活动。（不得与试题重复） 22. 国务院印发《关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，提出要加快推动“人工智能+”产业发展。“互联网+”到“人工智能+”是数字化转型的跃迁，“人工智能+”正在融入到我们生活的方方面面。你所在的学校正在积极探索“人工智能+教育”的应用，邀请你参与其中。 【全方位赋能】 学校围绕“人工智能+”的应用开展了一次调研活动，同学们搜集到以下素材。 素材1 素材2 素材3 一款名为“外骨骼机器人”的人工智能产品，正成为越来越多登山者的“出行搭子”。这款人工智能产品不仅能实时监测身体状况、启动紧急呼救，还能化身“智能导游”全程讲解。 我国人工智能专利数量占全球总量的60%，制造业生产线每1.7秒产出一组电芯，块陷率大幅下降；机器人“电子鼻、机械眼”实时监测耕地土壤和农作物状况；3.5万多家智能工厂遍布全国…… 青岛市行政审批局推出政务服务“边聊边办”AI场景，模拟企业群众到窗口办事的实际场景，在“一个聊天界面”集成咨询、导办、中报、评价等全流程服务环节，实现各环节间无缝衔接。 （1）任选两个素材，运用所学知识，分析“人工智能+”是如何全方位赋能生活的。 【AI助力成长】 AI悄然改变着教与学的生态。学生们不再仅仅向AI提问，而是与AI结成“学习合伙人”，以下是学校在AI运用中的实践。 实践活动1 实践活动2 实践活动.3 在语文课上，同学们接到一个新颖的任务：就“人工智能能否超越人类创造力”这一辩题，请AI扮演反方，与自己进行辩论。这场与AI的“思维交锋”，让大家对问题的理解更深了 学校引入“AI学习导航系统”。起初，大部分同学只是用它搜题找答案，主动探索时间不足。随后，同学们参与了班级“AI使用公约”的制定，学会了有节制、有选择地使用AI。 同学们组成的项目小组，利用AI大数据分析工具，对青岛前海景区的旅游垃圾问题建立了分析模型，并提出了解决方案，用自己的学习成果服务于家乡建设。 （2）任选两个实践活动，结合所学知识分析该校学生是如何与AI结成“学习合伙人”的。 【展望新未来】 （3）学校举办“AI赋能，点亮青岛”创新方案征集活动请你参照示例，设计一个活动方案并简述其价值。 示例 方案名称 方案价值 AI“听涛”护海员 利用AI声学监测技术，分析青岛近海海洋生物活动规律与健康状况，为海洋生态保护提供科学数据，守护青岛的“蓝色家园”。 23. 文明涵养城市，美德汇聚力量。干净整洁的街道、推窗见绿的小公园、连续五年被评为中国最具幸福感城市……文明风气深深嵌入青岛这座城市的肌理，内化为城市发展的动力。为探寻城市文明密码，青岛某中学八年级开展了“文明底色，城市温度”主题研学活动。 【文明青岛】 研学前，同学们搜集的资料如下。 镜头1 镜头2 公交车上的起身让座，斑马线前的驻足礼让，弯腰捡起路边纸屑，自觉排队维持秩序……市民们最朴素的礼仪标记着城市的温度。 假期里，文旅青年志愿者在重点景区及人流密集区域，开展志愿服务；城市警察帮独自在路边哭泣的小男孩找到家人，“铁骑”极速驰援，抢通生命通道；老人突然晕倒，周边群众第一时间出手……城市的大爱，具象在每个普通人的行动里。 （1）市民的行动是“文明青岛”的生动缩影。结合材料，分析这些行动传递着怎样“城市温度”? 【文明社区】 八年级（1）班社会实践小组对成功解决停车难题的某社区进行了实践调查，整理报告如下。 关于某社区停车秩序变化的调查报告（摘要） 调查项目 主要内容 原有问题 老旧楼院，缺乏管理，居民抢占车位、外来车辆随意进入，停车秩序混乱，邻里矛盾多。 关键措施 在社区党委指导下，组织居民民主协商，共同制定了《居民公约》，明确了停车位的规划、使用和收费等规则。 治理成效 随后还建立了议事坊等机制，形成了“话有地方说、事有人去做”的良好氛围，邻里关系和睦。停车从“一位难求”变为“有位有序”。 （2）请结合材料，运用“秩序与规则”的知识，分析该社区如何从停车混乱转变为“有位有序”。 【文明你我】 （3）崇德向善、见贤思齐。请你提出两个弘扬美德的具体微行动。 24. 2025年9月新表决通过的《中华人民共和国法治宣传教育法》明确提出，国家实行公民终身法治教育制度，将“青少年法治宣传教育”作专章规定，要求普及青少年在家庭生活、校园学习、社会活动中所必需的法律知识。为落实相关要求，你校开展了法治宣传系列活动。 【普法讲堂】 在普法活动中，同学们共同观看了《以案说法》栏目，了解到一起真实的案例。 【基本案情】 王某在逛商场时不慎将一部新购买的品牌手机（购买价6000元）遗失。李某捡到该手机后，未尝试联系失主或交给公安机关，而是选择关机带回家中并于几日后将手机恢复出厂设置，导致王某存储在手机内的珍贵家庭照片、重要工作文档等数据无法恢复。王某在沟通无果后，将李某诉至法院。 【裁判结果】 法院审理认为，李某在拾得他人手机后故意刷机清除数据，导致王某的财产损失和数据损失，构成侵权。最终，法院判决李某向王某赔偿手机折旧后的价款5500元，并综合考虑数据的重要性，酌情判决李某赔偿王某数据损失费2000元。 【法条链接】 《中华人民共和国民法典》第三百一十四条【拾得遗失物】拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人应当及时通知权利人领取，或者送交公安等有关部门。 第三百一十六条【拾得人保管义务】拾得人在遗失物送交有关部门前，有关部门在遗失物被领取前，应当妥善保管遗失物。因故意或者重大过失致使遗失物毁损、灭失的，应当承担民事责任。 （1）通过该案例，同学们认识到法律就在身边。请结合所学知识，分析本案例具有的重要意义。 【主题活动】 学校开展系列法治主题实践活动，通过沉浸式、互动式、创新性的体验，引导学生在实践中感受法治力量。 主题活动 活动内容 模拟法庭体验营 选取噪音扰民、网络侵权等贴近学生的案例，由学生扮演法官、原告、被告等角色，完整模拟庭审流程。 校园法治游园会 在学校设置“法律知识问答”、“情景判断”等互动游戏摊位，学生作为“昔法使者”参与并讲解。 （2）结合材料和所学知识，请你以“提升法治素养，照亮成长之路”为主题撰写一篇短评。 要求：①围绕主题，观点明确；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④总字数在200字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $