精品解析：安徽省滁州市定远县2025-2026学年七年级上学期期中道德与法治试题

安徽省滁州市定远县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.全卷满分80分，答题时间为64分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 金秋九月，我们跨进中学校园，有了一个新的身份-中学生。和小学相比，一切都发处了很大的变化。对此我们应该（ ） A. 我行我素，不与陌生的同学交往 B. 塑造完美形象，做到十全十美 C. 珍视当下，将全部精力用来学习 D. 找准人生方向，积极追求进步 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中学生适应新环境的相关知识。 ①：我行我素，不与陌生的同学交往，这会阻碍人际交往，不利于融入新集体，故①说法错误； ②：塑造完美形象，做到十全十美，这不符合实际，没有人是完美的，故②说法错误； ③：珍视当下，将全部精力用来学习忽视了全面发展（如人际交往、兴趣培养等），故③说法错误； ④：找准人生方向，积极追求进步，符合中学生应树立目标、主动适应新阶段的正确态度，故④符合题意； 故本题选D 2. 某中学开设了书法、舞蹈、篮球等特色选修课程，并设有武术、烹饪、绘画等社团，学生们还可以参与植树、爱心义卖等实践活动。这（ ） ①能够使学生迅速提高学习成绩 ②能给学生提供更多培养兴趣的平台 ③说明每个学生都能在初中阶段取得成功 ④可以带领学生探索新的知识领域 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的影响。 ①；题干中提到的书法、舞蹈、篮球等选修课程，武术、烹饪等社团，以及植树、爱心义卖等实践活动，核心作用是丰富学生课余生活、培养兴趣和实践能力，与“提高学习成绩”无直接关联，且 “迅速提高” 的表述过于绝对，故①错误； ②：选修课程、社团和实践活动涵盖了艺术、体育、劳动、公益等多个领域，为学生接触不同领域、发现和培养个人兴趣提供了多样化渠道，故②正确； ③：“每个学生都能取得成功”的表述过于绝对。题干中的活动为学生成长提供了支持，但“成功”的定义因人而异，且受个人努力、目标等多种因素影响，无法保证“每个学生”都能成功，故③错误； ④：烹饪涉及劳动知识、武术涉及传统文化知识、植树涉及环保知识等，这些活动超出了传统课堂的基础学科范围，能引导学生接触和探索课堂外的新领域、新知识，故④正确； 故本题选C。 3. 一只骄傲自大，盲目逞强的猫，不屑于学习任何真本事，却逢人便吹嘘自己是“赛跑健将”“歌唱家”“打鱼专家”。它的种种闹剧惹来动物们的嘲笑，最终以灰溜溜离开的场景收尾。该故事启示我们（ ） A. 要努力追求梦想，不用评估自身条件 B. 要多读书，沉浸式探索自己的未知领域线 C. 绝不接受自己的局限，坚信自己天赋异禀 D. 要学会正确认识自己，促进自我全面发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的重要性。 A：故事中猫的失败正是因为不评估自身条件而盲目追求，故A说法错误； B：故事未涉及读书或探索未知领域的内容，与题意无关，故B不符合题意； C：这直接体现猫的骄傲态度，是不可取的，故C说法错误； D：猫因不能正确认识自己导致失败，启示我们要正确认识自己以促进全面发展，故D符合题意； 故本题选D。 4. 下列行为中，属于通过对自我的全面分析来认识自己的有（ ） ①小晴认为自己擅长管理，积极参与竞选班长一职 ②小强听老师说自己的身体素质有点差，于是开始坚持锻炼 ③小晨觉得自己有身高优势，便积极报名篮球队的选拔 ④新转来的小鑫介绍自己性格开朗，期待与大家成为好朋友 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径（自我评价）。 ①：小晴“认为自己擅长管理”是对自身能力的自我评价，属于通过自我分析认识自己，故①符合题意； ②：小强“听老师说”身体素质差，这是通过他人评价认识自己，并非自我分析，故②不符合题意； ③：小晨“觉得自己有身高优势”是对自身身体条件的自我评价，属于通过自我分析认识自己，故③符合题意； ④：小鑫“介绍自己性格开朗”是对自身性格的自我评价，属于通过自我分析认识自己，故④符合题意； 故本题选C 5. 我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。下图鼓舞我们（ ） A. 做快乐的自己 B. 做更好的自己 C. 做完美的自己 D. 做勇敢的自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 B：“让自己成为一盏灯火”意味着通过提升自我、发挥自身价值来照亮他人，这体现了主动完善自我、实现自我价值，即“做更好的自己”，故B符合题意； A：图片强调“让自己成为一盏灯火”，核心是实现自身价值，而非单纯追求快乐，故A不符合题意； C：“完美的自己”在现实中不存在，我们应追求的是不断完善自我而非完美，故C说法错误； D：图片未涉及“勇敢”相关内容，而是强调自身价值的主动创造，故D不符合题意； 故本题选B。 6. “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”给我们的立志启示是（ ） A. 立志当高远 B. 立志做大事 C. 立志须躬行 D. 立志要趁早 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的途径。 ABD：立志当高远、做大事、要趁早，都与题文无关，故ABD不符合题意； C：题文意思是即使是再近的路，不走也不能到达。即使再小的事，不去做也不可能完成。启示我们立志要从小事做起，从自我做起，即立志须躬行，故C符合题意； 故本题选C。 7. 从低效的时间安排与高效的时间安排对比图中，你得到的启示有（ ） ①要互帮互助，多学习他人的学习方法 ②学会学习，要讲究方法 ③要多花时间，培养浓厚的学习兴趣 ④要合理规划，做时间的主人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会学习。 ①：图片对比的是低效与高效学习者的时间安排，未涉及“互帮互助”及“学习他人方法”，故①不符合题意； ②：高效学习者通过“有计划、有自律”的时间安排（重要且不急占比最高），体现了学会学习要讲究方法，故②符合题意； ③：图中强调的是时间分配的合理性（高效非靠时长），且“培养学习兴趣”未在图中体现，故③不符合题意； ④：高效学习者“有计划、有自律”，合理规划时间（优先安排重要且不急事项），体现做时间的主人，故④符合题意； 故本题选C。 8. 徐向前元帅一生功勋卓著，却始终以简朴作风治家。他常穿旧军装，饮食粗茶淡饭，并教育子女“做人要踏实，不攀比虚荣”。子女回忆：“父亲从不用言语说教，但他的行动让我们懂得何为真正的价值。”这体现了徐帅的家风（ ） A. 家庭物质条件决定成员发展的高度 B. 家风以无形力量涵养品格与价值观 C. 孝亲敬长需通过物质赡养来实现 D. 严格家规是维护亲情的重要纽带 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家风的作用及特点。 A：题干强调徐帅以简朴行动教育子女，未提及家庭物质条件对成员发展的决定性作用，且“决定”一词过于绝对，故A说法错误； B：徐帅通过自身行动而非说教传递价值观，体现家风以潜移默化的方式涵养品格，故B符合题意； C：题干未涉及“孝亲敬长”的具体方式，且“需通过物质赡养”与徐帅注重精神教育的做法无关，故C不符合题意； D：题干强调徐帅以身作则，未提及“严格家规”的作用，且“重要纽带”与题意无关，故D说法错误。 故本题选B。 9. “回家的人哪，好不好早一点到。你的年，是家的分秒；岁岁的除夕，比平日都要热闹…2025年春晚舞台上，一首《住在心里的人》让我们想起奶奶布满皱纹却依旧温暖的手，爷爷那双永远带着笑意的眼睛，家人的爱像春雨般润物细无声。这启示我们（ ） A. 家人之间遇事要及时沟通，避免家庭矛盾和冲突 B. 家人之间应互相理解、无条件包容，建设美好家庭 C. 应该传承优良家风，事事顺从父母 D. 要孝亲敬老，用行动表达孝敬之心，让家更美好 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长的相关知识。 A：题干未提及家庭矛盾，而是强调家人的温暖与爱，故A不符合题意； B：“无条件包容”违背了正确处理家庭关系的原则，故B说法错误； C：“事事顺从父母”是盲从，不符合孝亲敬长的要求，故C说法错误； D：歌词通过描述家人的爱，启示我们应孝亲敬老并用行动表达，故D符合题意； 故本题选D 10. 在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（ ） A. 老师是学生精神成长的引路人 B. 老师是学生生命中的第一个导师 C. 老师是学生一生成败的决定者 D. 学习过程中要完全听从老师的意见 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的职业特点。 A：根据所学，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。精粹，题文内容说明老师是学生精神成长的引路人，故A说法正确； B：父母是学生生命中的第一个导师，故B说法错误； C：决定，说法绝对化，夸大了老师的作用，故C说法错误； D：学习过程中要听从老师的合理意见，故D说法错误； 故本题选A。 11. 下列古语或诗句能体现友谊的有（ ） ①投我以桃，报之以李 ②正是江南好风景，落花时节又逢君 ③功崇惟志，业广惟勤 ④黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还3 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查友谊的相关知识。 ①：“投我以桃，报之以李”体现了朋友之间相互回应、相互付出，是友谊平等双向的特质，符合友谊的内涵。故①符合题意； ②：“正是江南好风景，落花时节又逢君”表达了与友人重逢的感慨，体现了朋友间的情谊。故②符合题意； ③：“功崇惟志，业广惟勤”强调的是志向与勤奋对成就事业的作用，与友谊无关。故③不符合题意； ④：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”体现的是爱国情怀与壮志豪情，并非友谊。故④不符合题意； 故本题选A。 12. 2025年五一将至，为参加学校的文艺汇演，七年级（2）班的同学为班级贡献着各自的力量，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，建设美好集体需要（ ） ①目标一致，分工合作 ②相互竞争，彰显个性 ③各尽其能，发挥所长 ④主动作为，勇于担责 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 ①：班级同学为共同目标（文艺汇演）分工合作，参演和后勤各司其职，体现了目标一致，分工合作，故①符合题意； ②：题干强调合作而非“相互竞争”，且未提及“彰显个性”，故②不符合题意； ③：参演同学发挥表演能力，其他同学负责后勤，体现“各尽其能，发挥所长”，故③符合题意； ④：同学主动承担排练和后勤任务，体现“主动作为，勇于担责”，故④符合题意； 故本题选C。 二、非选择题 13. 阅读材料，完成下列要求。 生活中，我们与同学、家人和老师交流，常会听到他们对自己的一些评价。对于他人的评价，甲、乙两名同学有不同的看法。 请你对两名同学的观点进行评析。 【答案】甲、乙两位同学的观点都是错误的。 甲同学的观点错误：他人评价是认识自己的重要参考，能帮助我们发现自身的不足与优势，完全不在意他人评价不利于全面、客观地认识自我，我们应理性看待他人评价，而非完全忽视。 乙同学的观点错误：他人评价是认识自己的途径之一，但不是“最佳途径”，认识自己还需要通过自我观察、自我反思等方式，且他人评价可能带有主观色彩，需结合自身实际理性分析。 因此，我们应综合运用他人评价与自我认知等多种方式，理性、全面地认识自己。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自我的途径、正确对待他人评价、他人评价的意义 能力考查：辩证思维与批判思维能力、分析与综合能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：走自己的路，不用在意他人的评价 观点②：他人评价是我们认识自己的最佳途径 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：错误 论据①：他人评价是认识自己的重要途径之一，能帮助我们发现自身未察觉的优缺点，忽视他人评价不利于全面认识自己。 论据②：理性对待他人评价，能让我们更客观地完善自我，完全不在意他人评价容易陷入自我认知的偏差。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：错误 论据①：他人评价是认识自己的途径，但不是“最佳途径”，认识自己还可以通过自我观察、自我反思等方式，且他人评价可能存在主观偏差，需理性甄别。 论据②：全面认识自己需要结合多种途径，单一依赖他人评价无法形成对自己的完整、客观认知。 第四步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 小旭是班级数学兴趣小组的成员，感觉做数学题是一大乐趣，数学成绩优异，常常受到数学老师的表扬。他在数学上花的时间过多，导致他的其他学科成绩出现明显下滑。班会课上，班主任李老师批评了他，督促他合理分配时间，兼顾各科学习。 （1）你认为小旭应如何看待老师的表扬和批评? 材料二 自从妹妹出生后，小旭发现爸爸妈妈把很多心思用在了妹妹身上，不像以前那，么关心自己了，他心里很难过…… （2）请你运用所学知识，对小旭进行劝导。 【答案】（1）小旭对待老师表扬和批评的方式： ① 对待表扬：老师的表扬是对自己数学能力与学习热情的肯定，要以此为动力，继续保持对数学的兴趣，但同时也要理性看待，避免因过度关注数学而忽视其他学科。 ② 对待批评：老师的批评是针对“时间分配不合理、偏科”的问题给出的提醒，要认真反思自身不足，理解老师的良苦用心，主动调整学习计划，合理分配各科学习时间，兼顾全面发展。 （2） 对小旭的劝导： ① 理解家庭关系的变化：妹妹出生后，爸妈需要花更多精力照顾年幼的妹妹，但这并不代表他们不再关心你，只是亲情的表达方式变了——比如爸妈可能会期待你作为哥哥/姐姐更独立，这也是一种爱的体现； ② 主动感受与参与亲情：可以试着主动关心妹妹、帮爸妈分担照顾妹妹的小事，在互动中能感受到爸妈对你的信任与重视，也能体会到多一个家人的温暖； ③ 敞开心扉沟通：如果心里难过，可以和爸妈好好聊聊你的感受，让他们知道你也需要关注，家人之间的沟通能让彼此更理解对方的心意。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评 、亲情之爱、家庭关系的调适 能力考查：分析与综合能力、辩证思维与批判思维能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小旭，需要运用正确对待老师评价的方法的有关知识，从做法说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“数学老师的表扬”→可链接的教材知识：表扬是老师对自己的肯定与鼓励，要珍惜并保持优势。 关键词②：“李老师的批评（督促合理分配时间）”→可链接的教材知识：批评是老师的提醒与劝诫，要正视问题、改进不足。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小旭，需要运用正确看待家庭关系变化、理解亲情的有关知识，从劝导说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“妹妹出生后，爸妈心思在妹妹身上”→可链接的教材知识：家庭结构变化会带来亲情表达方式的调整，亲情并未减少。 关键词②：“觉得爸妈不如以前关心自己，心里难过”→可链接的教材知识：要理解父母的精力分配，主动感受亲情的不同表达。 第三步：整合信息，组织答案。 15. 阅读材料，完成下列要求。 进入初中后，阳阳有了新的同桌小华，他们逐渐成为好朋友。但最近发生的两件事情让他们的友谊产生了裂痕。 事件一 阳阳时常给小华讲解如何写好作文，小华的作文也因此进步了很多。但是，当阳阳向小华借用一下数学课堂笔记时，小华却找了一堆理由不愿意借。 事件二 期中考试时，小华要求阳阳在考场上给他些“帮助”，被阳阳拒绝了。现在，小华和阳阳说话的语气有些阴阳怪气，阳阳觉得有些不舒服… （1）根据材料，谈谈你对友谊的认识。 （2）你认为阳阳和小华应该掌握哪些处理朋友间矛盾的基本策略? 【答案】（1） ① 友谊是双向的、平等的：友谊需要双方相互付出、相互支持，像阳阳帮助小华写作文，也期待小华的回应，单向的付出难以维系健康的友谊； ② 友谊不能没有原则：友谊需要信任与忠诚，但不能为了维持友谊而违背道德、规则，阳阳拒绝小华的不合理要求，是坚守友谊原则的表现； ③ 友谊需要尊重与理解：朋友间应尊重彼此的选择，同时理解对方的难处，避免因小事产生隔阂，健康的友谊是在尊重与理解中共同成长的。 （2）①保持冷静，坦诚交流，各自表达真实想法，理解对方的立场。②换位思考，体谅他人，寻找彼此都能接受的解决方式。③主动道歉，承担自己的责任，化解矛盾。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质与原则 、处理矛盾的策略、交友的智慧 能力考查：分析与综合能力、逻辑推理与论证能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用友谊的特质、友谊的原则、交友的智慧的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“阳阳帮小华写作文，小华不愿借笔记”→可链接友谊是双向的，需要相互付出、相互支持。 关键词②：“小华要求阳阳考场‘帮助’被拒绝”→可链接友谊不能没有原则，要坚守道德与规则底线。 关键词③：小华和阳阳说话的语气有些阴阳怪气，阳阳觉得有些不舒服→可链接友谊需要尊重与理解。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查友谊中矛盾的处理方法相关知识，可结合教材知识作答。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2024年8月3日，中国某网球运动员问鼎巴黎奥运会女单冠军。赛后，地路喜地说：“这对我来说意义非凡，是我整个精神、体能的突破。”同时，她也将胜利归功于火推的爱国之心。“这是奥运会，每一分都不能放弃。为国家征战的这一刻我赢了，我觉得是所有中国观众、整个中国带给我的力量。”“我从小就想要成为突破历史的人，我一直在这条致上努力着。”她说。 （1）说说该网球运动员向我们展示了哪些美好品质。 （2）根据材料一，从梦想的角度，谈谈她的事迹带给你哪些感悟。 材料二 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 个人成长规划 为将来成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础，我们要做好如下规划： ①____ ②____ ③____ （3）请你补充上述个人成长规划的内容。 【答案】（1）爱国、坚韧不拔、勇于突破、有梦想、坚持不懈。 （2）①编织人生梦想，是青少年时期的重要主题。 ②梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ③志向是人生的航标，是奋斗的原动力。 ④只有每个人都能勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的 中国梦的强大力量。 ⑤有梦想，就会有希望。人类需要有梦想，因为有了梦想，人类社会能不断进步和发展。 （3）①品德方面：自觉遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，践行社会主义核心价值观。②学习方面：制定科学的学习计划，培养浓厚的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提升学业成绩。③实践方面：积极参与体育锻炼，增强身体素质；主动参与集体活动和社会实践，提升综合能力。 【解析】 【分析】考点考查：做有梦想的少年的要求、梦想的重要性、实现规划的方法、规划初中生活的方法。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用做有梦想的少年的要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：这是奥运会，每一分都不能放弃。为国家征战的这一刻我赢了→可链接爱国、坚韧不拔、勇于突破、有梦想、坚持不懈； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用梦想的重要性的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：我从小就想要成为突破历史的人，我一直在这条路上努力着→可链接梦想的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用实现规划的方法、规划初中生活的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础→可链接品德方面自觉遵守校规校纪，尊敬师长，团结同学，践行社会主义核心价值观；学习方面制定科学的学习计划，培养浓厚的学习兴趣，掌握科学的学习方法，提升学业成绩；实践方面积极参与体育锻炼，增强身体素质；主动参与集体活动和社会实践，提升综合能力； 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 七年级学生蓉蓉自幼学习美术，续画技艺出众，但她因担心影响学习，不愿加入班级的板报小组。班委在就制定班规向她征求意见时，她也拒绝参与。她还多次向班主任抱怨自己的同来成绩不理想，希望调换同桌……时间久了，蓉蓉逐渐感觉到同学们好像有点排斥她，说话也没有人愿意搭理她，蓉蓉心里很难过。班主任李老师找她谈话，带她分析原因，希望她和同学搞好关系，主动参与集体生活，为建设美好班集体贡献力量。 （1）运用所学知识，谈谈蓉蓉主动参与集体生活有何必要。 （2）说说我们中学生应如何为建设美好班集体贡献力量。 材料二 毛毛和性格活泼开朗的强强是一对关系非常亲密的朋友，但他们在一起时，强强总是略显“霸道”：他什么事都替毛毛作主，有时还对毛毛的着装、言谈举止等随意发表意见；二人就某事发生冲突时，强强总是认为自己是正确的。 （3）请你运用“交友的智慧”的相关知识，对强强的行为进行点评。 【答案】（1）①集体生活能培养我们负责任的态度和能力，参与板报小组、制定班规，能让蓉蓉在承担责任中成长。②集体生活能培养人际交往的基本态度和能力，主动与同学互动，能改善人际关系，消除排斥感。③集体生活为我们搭建了展示才华的平台，蓉蓉的绘画技艺能在板报创作中发挥作用，实现自我价值。 （2）①主动参与集体建设，积极为班级出谋划策，如参与班规制定、板报创作等。②发挥自身优势，为集体贡献力量，如擅长绘画就主动承担板报绘画任务。③尊重他人，关爱同学，包容他人差异，营造和谐的集体氛围。 （3）①强强的行为不妥，友谊是平等的、双向的，不能单方面替毛毛作主，要尊重毛毛的自主选择。②朋友之间需要相互尊重，强强随意评价毛毛的着装和言谈举止，是不尊重他人的表现，会伤害朋友感情。③发生冲突时，应学会换位思考，倾听毛毛的想法，不能固执己见，真正的友谊需要相互理解和包容。 【解析】 【分析】考点考查：集体的生活的作用、如何建设美好班集体、交友的智慧。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从必要性类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任李老师找她谈话，带她分析原因，希望她和同学搞好关系，主动参与集体生活，为建设美好班集体贡献力量→可链接集体生活的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本体考核擦如何建设美好班集体，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从点评性类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他什么事都替毛毛作主→可链接友谊是平等的、双向的，不能单方面替毛毛作主，要尊重毛毛的自主选择。 关键词②：有时还对毛毛的着装、言谈举止等随意发表意见→可链接朋友之间需要相互尊重，强强随意评价毛毛的着装和言谈举止，是不尊重他人的表现，会伤害朋友感情。 关键词③：二人就某事发生冲突时，强强总是认为自己是正确的→可链接发生冲突时，应学会换位思考，倾听毛毛的想法，不能固执己见，真正的友谊需要相互理解和包容。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省滁州市定远县2025-2026学年七年级上学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1.全卷满分80分，答题时间为64分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分） 1. 金秋九月，我们跨进中学校园，有了一个新的身份-中学生。和小学相比，一切都发处了很大的变化。对此我们应该（ ） A. 我行我素，不与陌生的同学交往 B. 塑造完美形象，做到十全十美 C. 珍视当下，将全部精力用来学习 D. 找准人生方向，积极追求进步 2. 某中学开设了书法、舞蹈、篮球等特色选修课程，并设有武术、烹饪、绘画等社团，学生们还可以参与植树、爱心义卖等实践活动。这（ ） ①能够使学生迅速提高学习成绩 ②能给学生提供更多培养兴趣的平台 ③说明每个学生都能在初中阶段取得成功 ④可以带领学生探索新的知识领域 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 一只骄傲自大，盲目逞强的猫，不屑于学习任何真本事，却逢人便吹嘘自己是“赛跑健将”“歌唱家”“打鱼专家”。它的种种闹剧惹来动物们的嘲笑，最终以灰溜溜离开的场景收尾。该故事启示我们（ ） A. 要努力追求梦想，不用评估自身条件 B. 要多读书，沉浸式探索自己的未知领域线 C. 绝不接受自己的局限，坚信自己天赋异禀 D. 要学会正确认识自己，促进自我全面发展 4. 下列行为中，属于通过对自我的全面分析来认识自己的有（ ） ①小晴认为自己擅长管理，积极参与竞选班长一职 ②小强听老师说自己的身体素质有点差，于是开始坚持锻炼 ③小晨觉得自己有身高优势，便积极报名篮球队的选拔 ④新转来的小鑫介绍自己性格开朗，期待与大家成为好朋友 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。下图鼓舞我们（ ） A. 做快乐的自己 B. 做更好的自己 C. 做完美的自己 D. 做勇敢的自己 6. “道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”给我们的立志启示是（ ） A. 立志当高远 B. 立志做大事 C. 立志须躬行 D. 立志要趁早 7. 从低效的时间安排与高效的时间安排对比图中，你得到的启示有（ ） ①要互帮互助，多学习他人的学习方法 ②学会学习，要讲究方法 ③要多花时间，培养浓厚的学习兴趣 ④要合理规划，做时间的主人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 徐向前元帅一生功勋卓著，却始终以简朴作风治家。他常穿旧军装，饮食粗茶淡饭，并教育子女“做人要踏实，不攀比虚荣”。子女回忆：“父亲从不用言语说教，但他的行动让我们懂得何为真正的价值。”这体现了徐帅的家风（ ） A. 家庭物质条件决定成员发展的高度 B. 家风以无形力量涵养品格与价值观 C. 孝亲敬长需通过物质赡养来实现 D. 严格家规是维护亲情的重要纽带 9. “回家的人哪，好不好早一点到。你的年，是家的分秒；岁岁的除夕，比平日都要热闹…2025年春晚舞台上，一首《住在心里的人》让我们想起奶奶布满皱纹却依旧温暖的手，爷爷那双永远带着笑意的眼睛，家人的爱像春雨般润物细无声。这启示我们（ ） A. 家人之间遇事要及时沟通，避免家庭矛盾和冲突 B. 家人之间应互相理解、无条件包容，建设美好家庭 C. 应该传承优良家风，事事顺从父母 D. 要孝亲敬老，用行动表达孝敬之心，让家更美好 10. 在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（ ） A. 老师是学生精神成长的引路人 B. 老师是学生生命中的第一个导师 C. 老师是学生一生成败的决定者 D. 学习过程中要完全听从老师的意见 11. 下列古语或诗句能体现友谊的有（ ） ①投我以桃，报之以李 ②正是江南好风景，落花时节又逢君 ③功崇惟志，业广惟勤 ④黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还3 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 2025年五一将至，为参加学校的文艺汇演，七年级（2）班的同学为班级贡献着各自的力量，参演同学认真排练，其他同学主动帮忙做好后勤工作。这告诉我们，建设美好集体需要（ ） ①目标一致，分工合作 ②相互竞争，彰显个性 ③各尽其能，发挥所长 ④主动作为，勇于担责 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题 13. 阅读材料，完成下列要求。 生活中，我们与同学、家人和老师交流，常会听到他们对自己的一些评价。对于他人的评价，甲、乙两名同学有不同的看法。 请你对两名同学的观点进行评析。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 小旭是班级数学兴趣小组的成员，感觉做数学题是一大乐趣，数学成绩优异，常常受到数学老师的表扬。他在数学上花的时间过多，导致他的其他学科成绩出现明显下滑。班会课上，班主任李老师批评了他，督促他合理分配时间，兼顾各科学习。 （1）你认为小旭应如何看待老师的表扬和批评? 材料二 自从妹妹出生后，小旭发现爸爸妈妈把很多心思用在了妹妹身上，不像以前那，么关心自己了，他心里很难过…… （2）请你运用所学知识，对小旭进行劝导。 15. 阅读材料，完成下列要求。 进入初中后，阳阳有了新的同桌小华，他们逐渐成为好朋友。但最近发生的两件事情让他们的友谊产生了裂痕。 事件一 阳阳时常给小华讲解如何写好作文，小华的作文也因此进步了很多。但是，当阳阳向小华借用一下数学课堂笔记时，小华却找了一堆理由不愿意借。 事件二 期中考试时，小华要求阳阳在考场上给他些“帮助”，被阳阳拒绝了。现在，小华和阳阳说话的语气有些阴阳怪气，阳阳觉得有些不舒服… （1）根据材料，谈谈你对友谊的认识。 （2）你认为阳阳和小华应该掌握哪些处理朋友间矛盾的基本策略? 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 2024年8月3日，中国某网球运动员问鼎巴黎奥运会女单冠军。赛后，地路喜地说：“这对我来说意义非凡，是我整个精神、体能的突破。”同时，她也将胜利归功于火推的爱国之心。“这是奥运会，每一分都不能放弃。为国家征战的这一刻我赢了，我觉得是所有中国观众、整个中国带给我的力量。”“我从小就想要成为突破历史的人，我一直在这条致上努力着。”她说。 （1）说说该网球运动员向我们展示了哪些美好品质。 （2）根据材料一，从梦想的角度，谈谈她的事迹带给你哪些感悟。 材料二 初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。 个人成长规划 为将来成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础，我们要做好如下规划： ①____ ②____ ③____ （3）请你补充上述个人成长规划的内容。 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 七年级学生蓉蓉自幼学习美术，续画技艺出众，但她因担心影响学习，不愿加入班级的板报小组。班委在就制定班规向她征求意见时，她也拒绝参与。她还多次向班主任抱怨自己的同来成绩不理想，希望调换同桌……时间久了，蓉蓉逐渐感觉到同学们好像有点排斥她，说话也没有人愿意搭理她，蓉蓉心里很难过。班主任李老师找她谈话，带她分析原因，希望她和同学搞好关系，主动参与集体生活，为建设美好班集体贡献力量。 （1）运用所学知识，谈谈蓉蓉主动参与集体生活有何必要。 （2）说说我们中学生应如何为建设美好班集体贡献力量。 材料二 毛毛和性格活泼开朗的强强是一对关系非常亲密的朋友，但他们在一起时，强强总是略显“霸道”：他什么事都替毛毛作主，有时还对毛毛的着装、言谈举止等随意发表意见；二人就某事发生冲突时，强强总是认为自己是正确的。 （3）请你运用“交友的智慧”的相关知识，对强强的行为进行点评。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $