精品解析：贵州省毕节市织金县思源实验学校共同体联考2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

贵州省毕节市织金县思源实验学校共同体联考2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （满分：100分，考试时长：60分钟） 姓名：____ 班级：____ 一、单项选择题（每题2分，共50分） 1. 中学时代是人生发展的新阶段，它（ ） A 决定人生前途命运 B. 为一生奠定重要基础 C. 只有学习压力 D. 是人生最美好的阶段 2. 小明在自我评价中说“我是班级最棒的，所有人都不如我”，这一评价（ ） A. 能增强自信，促进发展 B. 是自负表现，未正确认识自己 C. 会赢得他人好评 D. 有利于人际关系和谐 3. 梦想与现实之间的桥梁是（ ） A. 机遇 B. 目标 C. 努力 D. 灵感 4. 国家开放大学终身教育平台免费开放50万门课程，这启示我们要（ ） A. 放弃学校学习 B. 践行终身学习理念 C. 只学自己感兴趣的内容 D. 依赖网络学习 5. 下列对教师职业的认识正确的是（ ） A. 教师享有绝对权威 B. 是人类文明的主要传承者之一 C. 只需传授知识 D. 教学风格应完全一致 6. 小华从小学的“胆子小、拖拉”变成初中的“独立、会规划时间”，这体现了中学时代（ ） A. 见证从少年到青年的生命进阶 B. 让一切都能自己做主 C. 决定人生命运 D. 是唯一有意义的阶段 7. “志之所趋，无远弗届”启示我们青少年要（ ） A. 热爱祖国 B. 坚定理想信念 C. 锤炼品德 D. 练就过硬本领 8. 学会学习，中学生不应采取的做法是（ ） A 克服厌学情绪 B. 掌握科学学习方法 C. 套用学霸的学习模式 D. 主动探索学习 9. 习近平总书记强调“新时代是青少年成就梦想的时代”，青少年应（ ） ①明确人生目标 ②肆意享受生活 ③不懈追梦 ④将个人梦与中国梦结合 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. “尺有所短，寸有所长”告诉我们要（ ） A. 重视他人评价 B. 接纳自己的不完美 C. 只看到自身优点 D. 忽视自身不足 11. 国家赋予教师教育惩戒权，其意义不包括（ ） A. 维护教学秩序 B. 增强学生规则意识 C. 保证学生全部遵守纪律 D. 规范教师教育职责 12. 关于亲情，下列认识不正确的是（ ） A. 是对家人割舍不断的情感 B. 能激励我们奋斗拼搏 C. 每个家庭的亲情表现不同 D. 只有血缘关系才存在亲情 13. 面对不同风格的老师，我们应（ ） A. 要求老师改变风格 B. 尊重并接纳不同风格 C. 只喜欢自己认可的老师 D. 回避不喜欢的老师 14. 袁隆平院士的“成功=知识+汗水+灵感+机遇”启示我们（ ） ①树立远大理想 ②艰苦奋斗实干 ③静待机遇降临 ④忽视知识积累 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. 家的核心内涵是（ ） A. 一所房子 B. 物质生活保障 C. 亲人与亲情 D. 居住场所 16. 习近平总书记寄语青年“青年兴则国家兴”，初中阶段的我们应如何回应？（ ） A. 纵享青春乐趣，随意树立梦想 B. 练就过硬本领，忽视品德修 C. 把握人生方向，积极追求进步 D. 盲目探索学习，渴望一夜暴富 17. “初中生活像春风拂过，惬意而热烈”，这说明初中阶段（ ） ①为发展提供新机会 ②是人生美好年华 ③短暂无需规划 ④应抓住时光奋进 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 正确认识自己才能做更好的自己，下列认识自我的方法对应正确的是（ ） A. 自我评价—生理状况、心理特征、社会关系 B. 他人评价—只关注他人对自己的负面看法 C. 自我观察—完全依赖他人的态度和评价 D. 与他人比较—忽视自身优势只看差距 19. 苏炳添的追梦心得“每天快0.01秒、相信自己、胸怀祖国”，启示我们少年梦想（ ） ①能确立人生目标 ②激励前行但未必能成功 ③要紧扣时代脉搏 ④有自信就一定能实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 甲关注自身特点记录内心活动，乙倾听他人意见完善自我，这说明认识自己可以通过（ ） A. 只靠自我评价 B. 自我评价和他人评价 C. 只靠他人评价 D. 不依赖任何评价 21. 世界读书日倡导阅读，是因为学习（ ） A. 能满足发展的一切需要 B. 有利于提升能力和智慧 C. 能实现所有梦想 D. 是成年后的主要任务 22. 北大校长寄语“保持探索新知的学习力”，启示我们学习需要（ ） A 被动接受他人传授 B. 自觉主动的探索态度 C. 只关注感兴趣的领域 D. 依赖正确的学习方法 23. 春运期间人们奔赴家园，体现了家的核心意义是（ ） A. 只是居住的房子 B. 有亲情让心灵有依托 C. 能避免一切亲子冲突 D 可消除所有负面情绪 24. 下列古人智慧有利于建设美好家庭的是（ ） ①亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床 ②树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④古之立大事者，必有坚忍不拔之志 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 25. 新时代优秀教师坚守岗位，他们的核心使命是（ ） A. 彻底改变学生学习方式 B. 教书育人 C. 迅速实现教育强国 D. 成为最重要的职业 二、非选择题（50分） 26. 简答题。 （1）结合所学知识，谈谈少年应如何努力实现梦想？ （2）结合所学知识，谈谈我们应如何做更好的自己？ 27. 判断与分析： 材料 小倩平时学习非常刻苦，成绩也不错，经常得到老师的表扬和肯定。后来，小倩开始沉迷于手机游戏，导致学习成绩大幅下滑。班主任经过调查发现这一情况，对她进行了严厉批评。小倩感觉很没面子，就和班主任争吵了起来。 阅读材料，结合所学知识，判断分析：老师的表扬会让我们信心百倍，而老师的批评会让我们没面子，我们应接受老师的表扬，拒绝老师的批评。 28. 阅读与思考： 材料 贵州省黔东南苗族侗族自治州某中学开展“民族文化传承小使者“活动。活动中，苗族学生小贵和侗族学生小黔在共同学习侗族大歌和苗秀的过程中相识，小贵推长苗绣但位对侗族大歌不熟悉，小黔精通侗族大歌却对苗绣了解甚少。于是两人决定互和学习，小贵教小黔绣技艺，小黔教小贵侗族大歌。在学习过程中，她们不仅掌握了对方的民族技艺，还交流了学习和生活中的烦恼，互相鼓励。尽管两人点长环境和生活习俗存在差异，但他们在民接文化传承中下了深厚的友谊，成为同学们眼中的“民族团结好伙伴”。 阅读上述材料，运用所学知识，思考回答答： （1）从小贵和小黔的故事中你感悟到友谊的真谛是什么？ （2）作为贵州中学生，你可以通过哪些具体行动，让友谊成为连接不同民族，传承文化的桥梁？ 29. 非连续性文本： 张桂梅：“时代楷模”，致力于山区女孩教育事业，帮助大山女孩实现大学梦，被誉为“热灯校长” 孔子：春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“万世师表”创办私学，广收门徒。他提出的教育思想对后世影响深远。 陶行知：人民教育家，“捧着一颗心来”一生致力于教育事业的发展，被誉为中国近现代教师的代表与楷模。 认真阅读资料卡片，联系所学知识，回答问题： （1）分析资料卡片内容，你能得出有关教师的哪些结论？ （2）请写赞美词请用一句话表达你对老师的赞美之情。 （3）联系所学的知识，谈谈为什么要尊重老师？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省毕节市织金县思源实验学校共同体联考2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （满分：100分，考试时长：60分钟） 姓名：____ 班级：____ 一、单项选择题（每题2分，共50分） 1. 中学时代是人生发展的新阶段，它（ ） A. 决定人生前途命运 B. 为一生奠定重要基础 C. 只有学习压力 D. 是人生最美好的阶段 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中学时代的意义。 A：中学时代对人的成长有重要影响，但“决定人生前途命运”过于绝对，人生发展受多种因素影响，故A说法错误； B：中学阶段是身心发展、价值观形成的关键时期，为未来发展奠定基础，故B符合题意； C：中学生活不仅有学习压力，还包括人际交往、兴趣培养等，故C说法错误； D：“最美好”具有主观性，不同人生阶段各有特点，无法绝对比较，故D说法错误； 故本题选B。 2. 小明在自我评价中说“我是班级最棒的，所有人都不如我”，这一评价（ ） A. 能增强自信，促进发展 B. 是自负表现，未正确认识自己 C. 会赢得他人好评 D. 有利于人际关系和谐 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我的相关知识。 A：小明的评价是盲目自大，属于自负，而非真正的自信，故A说法错误； B：自负表现为过高估计自己、贬低他人，小明未正确认识自己，故B符合题意； C：自负容易导致他人反感，而非赢得好评，故C说法错误； D：自负不利于人际交往，可能引发矛盾，故D说法错误； 故本题选B 3. 梦想与现实之间的桥梁是（ ） A. 机遇 B. 目标 C. 努力 D. 灵感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查梦想与现实的关系。 C：努力是连接梦想与现实的桥梁，只有通过持续行动才能实现梦想，故C符合题意； A：机遇是外部条件，不能直接作为桥梁，故A不符合题意； B：目标是方向，但需通过努力才能达成，故B不符合题意； D：灵感是偶然的启发，并非持续行动，故D不符合题意； 故本题选C。 4. 国家开放大学终身教育平台免费开放50万门课程，这启示我们要（ ） A. 放弃学校学习 B. 践行终身学习理念 C. 只学自己感兴趣的内容 D. 依赖网络学习 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查终身学习理念的理解。 A：国家开放大学开放课程是为了提供更多学习资源，而非否定学校教育的必要性，故A说法错误； B：平台开放大量课程体现对终身学习的支持，强调持续学习的重要性，故B符合题意； C：学习需兼顾全面发展，仅关注兴趣会限制知识广度，故C说法错误； D：网络学习是补充方式，但“依赖”会忽视其他学习途径，故D说法错误； 故本题选B。 5. 下列对教师职业的认识正确的是（ ） A. 教师享有绝对权威 B. 是人类文明的主要传承者之一 C. 只需传授知识 D. 教学风格应完全一致 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对教师职业的正确认识。 A：现代教育强调师生平等，教师并非绝对权威，故A说法错误； B：教师是人类文明的主要传承者之一，这一说法正确，因为教师承担着传递知识、文化的重要职责，故B说法正确； C：教师还需育人，关注学生全面发展，故C说法错误； D：教师应有个人教学风格，多样化更有利于教育，故D说法错误； 故本题选B。 6. 小华从小学“胆子小、拖拉”变成初中的“独立、会规划时间”，这体现了中学时代（ ） A. 见证从少年到青年的生命进阶 B. 让一切都能自己做主 C. 决定人生命运 D. 是唯一有意义的阶段 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学时代的意义。 A：中学时代是人生发展的新阶段，能够促进自我意识和能力的提升，小华的变化体现了从少年到青年的成长，符合生命进阶的特点，故A符合题意； B：“一切都能自己做主”表述绝对化，中学生仍需合理范围内接受指导，故B说法错误； C：中学阶段对人的发展有重要影响，但“决定人生命运”夸大了其作用，故C说法错误； D：“唯一有意义的阶段”否定了人生其他阶段的价值，表述错误，故D不符合题意； 故本题选A。 7. “志之所趋，无远弗届”启示我们青少年要（ ） A. 热爱祖国 B. 坚定理想信念 C. 锤炼品德 D. 练就过硬本领 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 B：“志之所趋，无远弗届”意为志向所指向的地方，无论多远都能到达，强调理想信念的引领作用。启示我们青少年要坚定理想信念，故B符合题意； A：题干未直接涉及爱国主题，故A不符合题意； C：品德修养是重要品质，但题干未直接体现，故C不符合题意； D：本领是实现目标的条件，但题干更强调志向本身，故D不符合题意； 故本题选B。 8. 学会学习，中学生不应采取的做法是（ ） A. 克服厌学情绪 B. 掌握科学学习方法 C. 套用学霸的学习模式 D. 主动探索学习 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会学习的方法的相关知识。 ①：克服厌学情绪是积极面对学习的态度，符合学会学习的要求，故①说法正确； ②：掌握科学学习方法能提高学习效率，是正确做法，故②说法正确； ③：套用学霸的学习模式忽视了个体差异，可能导致方法不适应自身，故③说法错误； ④：主动探索学习有助于培养自主学习能力，符合学会学习的要求，故④说法正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 9. 习近平总书记强调“新时代是青少年成就梦想的时代”，青少年应（ ） ①明确人生目标 ②肆意享受生活 ③不懈追梦 ④将个人梦与中国梦结合 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①③④：题干强调“新时代是青少年成就梦想的时代”，青少年应明确人生目标，不懈追梦，将个人梦与中国梦结合，故①③④符合题意； ②：“肆意享受生活”带有消极态度，不符合努力追梦的要求，故②说法错误； 故本题选C。 10. “尺有所短，寸有所长”告诉我们要（ ） A. 重视他人评价 B. 接纳自己的不完美 C. 只看到自身优点 D. 忽视自身不足 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会接纳自己的要求的相关知识。 A：重视他人评价，强调听取他人意见，但题干强调自身优缺点并存，与评价无关，故A不符合题意； B：接纳自己的不完美，符合“尺有所短，寸有所长”中承认自身不足并包容缺点的含义，故B符合题意； C：只看到自身优点，与成语强调“短处与长处并存”的寓意矛盾，故C说法错误； D：忽视自身不足，违背成语中正视短处的核心观点，故D说法错误； 故本题选B。 11. 国家赋予教师教育惩戒权，其意义不包括（ ） A. 维护教学秩序 B. 增强学生规则意识 C. 保证学生全部遵守纪律 D. 规范教师教育职责 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查教师职业特点和要求。 A：教育惩戒权有助于教师管理课堂，确保教学活动顺利进行，故A正确； B：通过惩戒引导学生认识错误，强化规则意识，故B正确； C：“保证学生全部遵守纪律”表述绝对化，惩戒权旨在引导而非绝对保证，故C错误； D：明确教师职责边界，防止滥用惩戒，故D正确； 本题为逆向选择题，故本题选C。 12. 关于亲情，下列认识不正确的是（ ） A. 是对家人割舍不断的情感 B. 能激励我们奋斗拼搏 C. 每个家庭的亲情表现不同 D. 只有血缘关系才存在亲情 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查亲情的表现形式。 A：亲情是对家人割舍不断的情感，这是亲情的本质特征，故A说法正确； B：亲情能给予人温暖和力量，激励奋斗拼搏，故B说法正确； C：不同家庭表达亲情的方式存在差异（如语言表达、行动关怀等），故C说法正确； D：亲情不仅存在于血缘关系中，收养家庭、重组家庭等非血缘关系也可能产生深厚亲情，故D说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选D。 13. 面对不同风格的老师，我们应（ ） A. 要求老师改变风格 B. 尊重并接纳不同风格 C. 只喜欢自己认可的老师 D. 回避不喜欢的老师 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待风格不同的老师。 A：学生无权要求老师改变教学风格，故A说法错误； B：尊重和接纳不同风格的老师是正确做法，故B符合题意； C：只认可部分老师会导致片面学习，故C说法错误； D：回避老师会影响师生关系和学习效果，故D说法错误； 故本题选B。 14. 袁隆平院士的“成功=知识+汗水+灵感+机遇”启示我们（ ） ①树立远大理想 ②艰苦奋斗实干 ③静待机遇降临 ④忽视知识积累 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对成功要素的理解及实践启示。 ①：树立远大理想是成功的重要精神动力，与题干中“灵感”所体现的创新追求和方向指引相关，故①符合题意； ②：“汗水”强调艰苦奋斗和实干精神，与题干直接对应，故②符合题意； ③：“静待机遇降临”属于被动等待，与题干中主动把握“机遇”的要求相悖，故③说法错误； ④：“忽视知识积累”与题干中“知识”作为成功基础的观点矛盾，故④说法错误。 故本题选A。 15. 家的核心内涵是（ ） A. 一所房子 B. 物质生活保障 C. 亲人与亲情 D. 居住场所 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家庭的内涵。 A：“一所房子”仅是家的物质载体，不能体现核心内涵，故A说法错误； B：“物质生活保障”是家庭的功能之一，但非核心内涵，故B说法错误； C：“亲人与亲情”是家庭的情感纽带和核心内涵，故C符合题意； D：“居住场所”与A类似，属于物质层面，故D说法错误； 故本题选C。 16. 习近平总书记寄语青年“青年兴则国家兴”，初中阶段的我们应如何回应？（ ） A. 纵享青春乐趣，随意树立梦想 B. 练就过硬本领，忽视品德修为 C. 把握人生方向，积极追求进步 D. 盲目探索学习，渴望一夜暴富 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待中学生活的机会与挑战。 A：“纵享青春乐趣”体现消极态度，“随意树立梦想”缺乏规划，不符合青年应担当的责任，故A说法错误； B：“练就过硬本领”正确，但“忽视品德修为”违背全面发展的要求，故B说法错误； C：“把握人生方向”体现目标明确，“积极追求进步”符合青年奋斗精神，故C符合题意； D：“盲目探索学习”缺乏方向，“渴望一夜暴富”属于急功近利，故D说法错误； 故本题选C。 17. “初中生活像春风拂过，惬意而热烈”，这说明初中阶段（ ） ①为发展提供新机会 ②是人生美好年华 ③短暂无需规划 ④应抓住时光奋进 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的独特价值。 ①：初中阶段是个人成长的重要时期，提供了学习、能力发展的机会，故①符合题意； ②：题干中“惬意而热烈”强调初中生活的美好，故②符合题意； ③：初中阶段虽短暂，但需合理规划才能把握成长机会，故③说法错误； ④：“热烈”隐含积极进取的态度，强调珍惜时光努力奋斗，故④符合题意； 故本题选B。 18. 正确认识自己才能做更好的自己，下列认识自我的方法对应正确的是（ ） A. 自我评价—生理状况、心理特征、社会关系 B. 他人评价—只关注他人对自己的负面看法 C. 自我观察—完全依赖他人的态度和评价 D. 与他人比较—忽视自身优势只看差距 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识自我的方法。 A：自我评价包括对自身生理、心理和社会状况的分析，故A说法正确； B：他人评价应理性对待，而非仅关注负面看法，故B说法错误； C：自我观察强调主动反思，而非依赖他人评价，故C说法错误； D：与他人比较需客观全面，而非只看差距，故D说法错误； 故本题选A。 19. 苏炳添的追梦心得“每天快0.01秒、相信自己、胸怀祖国”，启示我们少年梦想（ ） ①能确立人生目标 ②激励前行但未必能成功 ③要紧扣时代脉搏 ④有自信就一定能实现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 ①：梦想能帮助确立人生目标，苏炳添的“每天快0.01秒”体现目标的积累，故①符合题意； ②：梦想具有激励作用，但成功受多种因素影响，苏炳添的坚持说明努力未必直接成功，故②符合题意； ③：“胸怀祖国”强调个人梦想与时代、国家相联系，故③符合题意； ④：自信是必要条件，但非唯一条件，如努力、方法等同样重要，故④说法错误； 故本题选A。 20 甲关注自身特点记录内心活动，乙倾听他人意见完善自我，这说明认识自己可以通过（ ） A. 只靠自我评价 B. 自我评价和他人评价 C. 只靠他人评价 D. 不依赖任何评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己的途径。 A：甲关注自身特点记录内心活动体现了自我评价，但乙通过倾听他人意见来完善自我，体现了他人评价的重要性，说明认识自己不能只靠自我评价，故A说法错误； B：甲通过自我观察进行自我评价，乙通过倾听他人意见获得他人评价，两者结合说明了认识自己需要自我评价和他人评价相结合，故B符合题意； C：乙虽然重视他人意见，但甲的做法体现了自我评价，且认识自己需要将他人评价与自我评价结合，不能只靠他人评价，故C说法错误； D：认识自己需要借助一定的方式，完全脱离评价无法正确认识自我，故D说法错误； 故本题选B。 21. 世界读书日倡导阅读，是因为学习（ ） A. 能满足发展的一切需要 B. 有利于提升能力和智慧 C. 能实现所有梦想 D. 是成年后的主要任务 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习的重要性。 A：学习虽然重要，但“满足一切需要”的说法过于绝对，实际无法涵盖所有发展需求，故A说法错误； B：阅读和学习能够积累知识、锻炼思维，从而提升个人能力和智慧，符合倡导读书的目的，故B符合题意； C：学习是实现梦想的重要途径，但“所有梦想”需要多种因素共同作用，表述绝对化，故C说法错误； D：学习终身任务，并非仅限于成年后，且未成年阶段学习更为核心，故D说法错误； 故本题选B。 22. 北大校长寄语“保持探索新知的学习力”，启示我们学习需要（ ） A. 被动接受他人传授 B. 自觉主动探索态度 C. 只关注感兴趣的领域 D. 依赖正确的学习方法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识学习的相关知识。 ①：被动接受他人传授与“探索新知”强调的主动性相悖，故①说法错误； ②：自觉主动的探索态度直接呼应题干中“探索新知”的核心要求，故②符合题意； ③：只关注感兴趣的领域会导致学习片面化，与全面发展的学习理念不符，故③说法错误； ④：正确的学习方法虽重要，但题干更强调主动探索的态度而非方法依赖，故④不符合题意； 故本题选B。 23. 春运期间人们奔赴家园，体现了家的核心意义是（ ） A. 只是居住的房子 B. 有亲情让心灵有依托 C. 能避免一切亲子冲突 D. 可消除所有负面情绪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查家庭观念中“家”的核心意义。 A：家不仅是居住的房子，更是亲情的载体，故A说法错误； B：春运归家体现了对亲情的重视，家是心灵的依托，故B符合题意； C：“避免一切亲子冲突”过于绝对，家庭中仍可能存在矛盾，故C说法错误； D：“消除所有负面情绪”不符合实际，家可缓解但无法完全消除负面情绪，故D说法错误； 故本题选B。 24. 下列古人智慧有利于建设美好家庭的是（ ） ①亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床 ②树欲静而风不止，子欲养而亲不待 ③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④古之立大事者，必有坚忍不拔之志 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好家庭。 ①：“亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床”强调子女对父母的悉心照料，体现孝道，符合家庭建设要求，故①符合题意； ②：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”告诫子女及时尽孝，避免遗憾，与家庭关系紧密相关，故②符合题意； ③：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”侧重家国情怀，属于社会责任感，与家庭建设无直接关联，故③不符合题意； ④：“古之立大事者，必有坚忍不拔之志”强调个人意志品质，与家庭建设无关，故④不符合题意； 故本题选A。 25. 新时代优秀教师坚守岗位，他们的核心使命是（ ） A. 彻底改变学生学习方式 B. 教书育人 C. 迅速实现教育强国 D. 成为最重要的职业 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查教师的职责。 A：彻底改变学生学习方式属于教学方法改进的范畴，并非教师的核心使命，故A错误； B：教书育人是教师的根本任务，既包括传授知识，又涵盖培养品德，符合教师的核心使命，故B符合题意； C：选项司法太绝对，实现教育强国是国家长期战略目标，需多方共同努力，并非教师个体的直接使命，故C错误； D：职业无高低之分，且“最重要”夸大了老师职业的作用，故D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（50分） 26. 简答题。 （1）结合所学知识，谈谈少年应如何努力实现梦想？ （2）结合所学知识，谈谈我们应如何做更好的自己？ 【答案】（1）①立志：树立远大且符合自身实际、紧扣时代脉搏的梦想，明确人生方向；②坚持：将努力落实到每日具体行动中，不畏困难持续奋斗；③方法：合理规划时间，善于借鉴经验，不断调整策略；④情怀：胸怀祖国，将个人梦想融入国家发展，增强奋斗动力。 （2）①做更好的自己，要学会欣赏自己。②做更好的自己，要学会接纳自己。③做更好的自己，要不断完善自己。④做更好的自己，要不断发掘自己的潜能。等 【解析】 【小问1详解】 本题考查如何实现梦想，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查如何做更好的自己，可以结合教材知识进行回答。 27. 判断与分析： 材料 小倩平时学习非常刻苦，成绩也不错，经常得到老师的表扬和肯定。后来，小倩开始沉迷于手机游戏，导致学习成绩大幅下滑。班主任经过调查发现这一情况，对她进行了严厉批评。小倩感觉很没面子，就和班主任争吵了起来。 阅读材料，结合所学知识，判断分析：老师的表扬会让我们信心百倍，而老师的批评会让我们没面子，我们应接受老师的表扬，拒绝老师的批评。 【答案】说法错误。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做更好的自己。老师的批评意味着关心、提醒和劝戒，帮助我们反省自己、完善自我，并不会让我们没面子。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心，不能因为老师的批评而心生芥蒂甚至和老师发生冲突。综上所述，我们要正确对待老师的表扬与批评，既不因老师的表扬而骄傲自满，也不能因老师的批评而与老师发生冲突。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬和批评 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：老师的表扬会让我们信心百倍，而老师的批评会让我们没面子，我们应接受老师的表扬，拒绝老师的批评。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做更好的自己。 论据②：老师的批评意味着关心、提醒和劝戒；把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心； 第三步：整合信息，组织答案。 28. 阅读与思考： 材料 贵州省黔东南苗族侗族自治州某中学开展“民族文化传承小使者“活动。活动中，苗族学生小贵和侗族学生小黔在共同学习侗族大歌和苗秀的过程中相识，小贵推长苗绣但位对侗族大歌不熟悉，小黔精通侗族大歌却对苗绣了解甚少。于是两人决定互和学习，小贵教小黔绣技艺，小黔教小贵侗族大歌。在学习过程中，她们不仅掌握了对方的民族技艺，还交流了学习和生活中的烦恼，互相鼓励。尽管两人点长环境和生活习俗存在差异，但他们在民接文化传承中下了深厚的友谊，成为同学们眼中的“民族团结好伙伴”。 阅读上述材料，运用所学知识，思考回答答： （1）从小贵和小黔的故事中你感悟到友谊的真谛是什么？ （2）作为贵州中学生，你可以通过哪些具体行动，让友谊成为连接不同民族，传承文化的桥梁？ 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。小贵和小黔互相帮助学习技艺，分享烦恼并给予彼此鼓励,体现了朋友间的理解、支持和关怀。②友谊是一种心灵的相遇。小贵和小黔超越成长环境和生活习俗的差异，因学习技艺而相识相知，实现心灵的沟通与契合。③友谊是平等的、双向的。小贵和小黔互相教授技艺，主动帮助对方，在学习交流中共同成长，体现了共同 分享、相互分担。 （2）①参与民族文化实践活动。与不同民族同学组队参加“村超”“芦堂节”等贵州特色活动,在合作中学习彼此的语言、歌舞、手工技艺，增进理解与友谊。②发起校园文化分享项目。在班级或社团中组织“民族文化小讲堂”，邀请不同民族同学介绍其民族节日、习俗,通过分享．加深文化认同。（答出两点即可） 【解析】 【分析】考点考查：友谊的真谛 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用友谊真谛的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小贵和小黔互相帮助学习技艺，分享烦恼并给予彼此鼓励→友谊是一种亲密的关系。 关键词②；小贵和小黔超越成长环境和生活习俗的差异，因学习技艺而相识相知→友谊是一种心灵的相遇。 关键词③：小贵和小黔互相教授技艺，主动帮助对方，在学习交流中共同成长→友谊是平等的、双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查学生可以通过哪些具体行动，让友谊成为连接不同民族，传承文化的桥梁，属于开放性试题，言之有理即可。 29. 非连续性文本： 张桂梅：“时代楷模”，致力于山区女孩教育事业，帮助大山女孩实现大学梦，被誉为“热灯校长” 孔子：春秋时期的思想家、教育家，被后人尊称为“万世师表”创办私学，广收门徒。他提出的教育思想对后世影响深远。 陶行知：人民教育家，“捧着一颗心来”一生致力于教育事业的发展，被誉为中国近现代教师的代表与楷模。 认真阅读资料卡片，联系所学知识，回答问题： （1）分析资料卡片内容，你能得出有关教师的哪些结论？ （2）请写赞美词请用一句话表达你对老师的赞美之情。 （3）联系所学的知识，谈谈为什么要尊重老师？ 【答案】（1）教师是一个种圣的职业，承扣教书育人的使命;教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用;教师是履行教育教学职责的专业人员;教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任；老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学可知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人；老师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师;等等。 （2）老师，您如蜡烛一样，燃绕了自己，照亮了我们；老师，您是最伟大的人，给我们指明了前行的方向。我歌颂您;等等。 （3）①老师传授我们知识，教给我们做人的道理，是我们学习的指导者和成长的引路人；②老师为培养我们付出了艰辛的劳动；③尊师重教是中华民族的传统美德，也是现代社会文明的重要体现。 【解析】 【分析】考点考查：教师职业的特点和意义、好老师的标准 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用教师的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：张桂梅被誉为“燃灯校长”；孔子被后人尊称为“万世师表”；陶行知被誉为中国近现代教师的代表与楷模→教师的重要性；好老师的标准等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求用一句话表达对老师的赞美之情，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查尊重老师的原因，可以根据教材知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $