第12课《短文二篇——记承天寺夜游》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦苏轼《记承天寺夜游》，以苏轼“叹月”“望月”“问月”等含“月”诗词导入，建立“月”与心境的关联，搭建学习支架，梳理夜游事件、月色描写及“闲人”情感的叙事、写景、议论抒情脉络。 其亮点在于以“三读探闲情”为主线，融合文化自信、思维能力与审美创造，通过小组讨论比较写景原句与改句、补全月下对话体会“闲人”情感、“明月，我想对你说”写作等活动，助学生提升文言素养与审美能力，为教师提供情境化、结构化教学思路，优化教学效果。

他曾叹月:缺月挂疏桐,漏断人初静。 他曾望月:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 他曾问月:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 ——苏轼 北宋大文豪,一生写了3000多首诗词,其中写到“月”的就有570多首,而且苏轼写“月”往往跟心境连到一起。 八年级上册语文 苏 轼 记 承 天 寺 夜 游 ——见月起兴,三读探闲情 元丰六年/十月十二日夜,解衣/欲睡,月色/入户,欣然/起行。念/无与乐者,遂/至承天寺/寻/张怀民。怀民/亦未寝,相与/步于中庭。 何夜/无月?何处/无竹柏?但/少闲人/如吾两人者耳。 庭下/如积水 空明,水中/藻荇交横,盖/竹柏影也。 叙事 写景 议论、抒情 1.听读课文,本文可以划分为几个部分,依据是什么? 记承天寺夜游 su z o x ng b i w 一、细读,叙月下夜游 时间: 地点: 人物: 原因: 事件: 元丰六年十月十二日夜 承天寺 苏轼与友人张怀民 月色入户,欣然起行。念无与为乐者。 庭院赏月 苏轼和张怀民在承天寺夜游赏月 1.细读文章第一层,梳理夜游事件,用原文完成表格内容。 欣然 起 行 遗憾 念无与为乐者 激动 亦未寝 喜悦 相与步于中庭 复杂 闲 人 2.在月下夜游过程中,作者的心情发生了哪些变化? 二、品读,赏月下空明 1.品读文章第二层,说说苏轼月游承天寺看见了怎样的月色? 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 2.小组讨论:比较原句和下面的改句,说说原文写景的妙处 1.庭下(月色)空明澄澈,竹柏之影错落交横。 2.庭下如积水空明,竹柏影如水中藻、荇(交横)。 3.庭下如积水空明(澄澈),水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 【提示:勾