第一单元 第2课时 三位数的加减法应用（学习任务单）数学西南大学版二年级下册（新教材）

第一单元 第2课时 三位数的加减应用 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·西南大学版 授课班级 授课教师 年 级 二年级 学 期 下册 单 元 一 三位数的加减法 课 题 第2课时 三位数的加减应用 一、课前任务 1.复习热身：快速计算下面各题，并说说你是怎么想的。 200 + 400 = ______ (想：____个百 + ____个百 = ____个百) 70 + 50 = ______ (想：____个十 + ____个十 = ____个十) 900 - 300 = ______ (想：____个百 - ____个百 = ____个百) 120 - 50 = ______ (想：____个十 - ____个十 = ____个十) 2. 生活小调查：找一找生活中遇到的“三位数”（几百几十或整百数），比如：一本书的页数、一段路的长度、一件商品的价格等。记录一个你找到的例子：________________________。 二、课中任务 任务一：数的组成与基本运算 1.看图析数，理解算理 （1）观察课本例题2插图： 小男孩说：3个百和5个十组成（ ）。 小女孩说：3个百和5个十去掉5个十是（ ）个百；去掉3个百是（ ）个十。 用算式表示： 去掉5个十：______ - ______ = ______ 去掉3个百：______ - ______ = ______ （2）试一试： 独立计算，说说你的方法。 400 + 30 = ______ (想：____个百 + ____个十 = ______) 430 - 30 = ______ (想：____________________________________) 60 + 800 = ______ (想：____________________________________) 860 - 60 = ______ (想：____________________________________) 2.卡片游戏，巩固算法 看到算式：400 + 60 = ______ 根据这个加法算式，我能想到的两个减法算式是： ______ - ______ = ______ ______ - ______ = ______ 为什么可以这样写？ 因为加法和减法互为（ ）运算，和减去一个（ ）等于另一个（ ）。 任务二：解决步道问题，探究整百数加法 问题： 健身步道第一段长400m，第二段长500m，总长多少米？ 列式：______ + ______ = ______ (米) 计算方法：____个百 + __个百 = ____ 个百，也就是 ____。 验算： 方法1（交换加数）：______ + ______ = ______ 方法2（和减加数）：______ - ______ = ______ 任务三：表格问题解决（减法应用与验算） 1.解决图书问题，探究整百数减法 问题： 图书馆科技书和文学书共600册，科技书有400册，文学书有多少册？ 列式：______ - ______ = ______ (册) 计算方法：____个百 - ____个百 =____个百，也就是____。 验算： 方法1（差加减数）：______ + ______ = ______ 方法2（被减数减差）：______ - ______ = ______ 2.总结验算方法： 加法验算： （1）交换（ ）位置再算一次。 （2）用（ ）减去一个（ ），看是否等于另一个（ ）。 减法验算： （1） 用（ ）加上（ ），看是否等于（ ）。 （2） 用（ ）减去（ ），看是否等于（ ）。 3、 课后任务 基础巩固 1.直接写得数并验算： 200 + 70 = ______ 验算（选一种方法）：________________________ = ______ 600 + 300 = ______ 验算（选一种方法）：________________________ = ______ 950 - 50 = ______ 验算（选一种方法）：________________________ = ______ 800 - 500 = ______ 验算（选一种方法）：________________________ = ______ 2.看图（或情境）列式计算并验算： （1）一条公路第一段300米，第二段400米，总长？ 列式：______ + ______ = ______ (米) 验算：________________________ = ______ 或 ________________________ = ______ （2）图书馆共有书700册，科技书400册，文学书？ 列式：______ - ______ = ______ (册) 验算：________________________ = ______ 或 ________________________ = ______ 3.根据描述写算式： （1）5个百和6个十组成的数（加法）：________________________ （2）从780里去掉8个十（减法）：________________________ 拓展提升 1.解决问题： 妈妈买外套500元，裤子200元。 （1）一共花了多少元？ 列式：______ + ______ = ______ (元) 验算：________________________ （2）妈妈带800元，还剩多少元？ 列式：______ - ______ = ______ (元) 验算：________________________ 智慧挑战 1.开动脑筋，写出3道结果等于500的算式（包含加法和减法）。 例：100 + 400 = 500 ________________________ = 500 ________________________ = 500 ________________________ = 500 4、 学习小贴士 1. 计算整百数、整十数的加减法，特别是整百数加整百数（如400+500），整百数减整百数（如600-400）,加法和减法之间是（ ）关系，可以用这种关系来（ ）计算的结果。 2. 加法验算方法有：1. ______________ 2. ______________ 3. 减法验算方法有：1. ______________ 2. ______________ 4. 我会在以后的计算中养成（ ）的好习惯！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $