阅读训练十三&阅读训练十四-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（宁夏专版）

客游 李贺 悲满千里心，日暖南山①石。 不谒承明庐②，老作平原客③。 四时别家庙，三年去乡国。 旅歌屡弹铗④，归问时裂帛⑤。 【注释】①南山：指李贺家乡的山。②承明庐：汉代著名官殿。③平原客：“平原”指平原 君赵胜。李贺作客潞州，是旧赵地，故称“平原客”。④弹铗：《战国策》载冯谖才华出众，在 孟尝君门下不甘做下客，因而弹铗而歌。⑤裂帛：指写家信。 5.下列有关诗歌的理解，不恰当的一项是 A.“日暖南山石”使用虚写手法表现诗人远在千里之外内心的情怀，“日暖”属于想象的内 容，诗人想象家乡温暖的太阳照耀在南山的石头上。 B.首联，下句的“暖”字与上句的“悲”字形成鲜明的对比，写出了在客居他乡的游子心目 中，故乡永远是温暖的，永远是值得依恋的。 C.“老作平原客”中的“老”字是“老迈、年岁已高”的意思。诗人通过写自己年迈，表达了 年事已高仍漂泊在外的孤独寂寞之情。 D.尾联诗人借用典故，表达了自己也像冯谖那样弹唱失意的剑歌，思归都未能如愿，因 此，只能写封书信来表示自己希望早日还家的心情。 6.杜甫《春望》中有“烽火连三月，家书抵万金”，杜诗中的“书”指信，李诗尾联中的“裂帛”也 指家信，请简要分析两者表达的情感的异同。 阅读训练十三 张养浩传(2025·四川攀枝花期中) ①张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗币于途者，其人已去，追而还之。 年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按 察使焦遂闻之，荐为东平学正。 ②游京师，献书于平章①不忽木，大奇之，乃荐入御史台。一日病，不忽木亲至其家问 疾，四顾壁立，叹曰：“此真台掾②也。” ③及为堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者③，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既 加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者， 尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢洁问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十 年，犹为立碑颂德。 ·31· ④天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所 有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月未尝家居止宿公署终日 无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。 (节选自《元史·张养浩传》，有删改) 【注释】①平章：官职名。②掾(yuà)：属官，副职，助手。③罢旧盗之朔望参者：废除了 有盗窃前科的人每月初一、十五例行到官府受审讯的规定。 1.解释下列加点的词。 (1)夜则闭户 户： (2)献书于平章不忽木，大奇之 奇： (3)旧尹莫敢诘问 莫： (4)特拜养浩为陕西行台中丞 为： 2.下列对文中画线部分的断句，最合理的一项是 A.到官四月未/尝家居止/宿公署/终日无少怠 B.到官/四月未尝家居/止宿公署终/日无少怠 C.到官四月/未尝家居/止宿公署终/日无少怠 D.到官四月/未尝家居/止宿公署/终日无少怠 3.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 A.焦遂听说张养浩“幼有行义”“读书不辍”，推荐他做了东平学正。 B.对有盗窃前科的百姓和祸害乡民、暴虐残忍的土匪，张养浩宽严有别。 C.张养浩遣散了家里所有的人，轻车简从去陕西任行台中丞。 D.选文正面描写与侧面描写相结合，表现出张养浩清廉爱民、疾恶如仇的品质。 4.请用现代汉语翻译下列句子。 (1)既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。 (2)遇饿者则赈之，死者则葬之。 苏武 李白 苏武①在匈奴，十年持汉节②。 白雁上林飞，空传一书札③。 牧羊边地苦，落日归心绝④。 渴饮月窟⑤冰，饥餐天上雪。 东还沙塞远，北怆河梁⑥别。 泣把李陵⑦衣，相看泪成血。 ·32· 【注释】①苏武：西汉时期杰出的外交家，民族英雄。②十年持汉节：“十年”指苏武被扣 押在匈奴前后共十九年，“汉节”指表示汉朝使节身份的符节。③白雁上林飞，空传一书札： “上林”指上林苑，汉武帝时修建的御苑；“书札”指书信；西汉朝廷假借在上林苑收到了苏武 的白雁传书，以此要求匈奴放还苏武等人。④绝：毫无希望。⑤月窟：指极寒之地。⑥河 梁：桥梁。⑦李陵：西汉名将，出击匈奴时战败投降；曾劝苏武投降，没有成功。 5.下列对这首诗歌的理解或分析，正确的一项是 ) A.“苏武在匈奴，十年持汉节”写苏武被扣押匈奴十九年，始终不辱使命。表现了苏武坚 定不移、矢志不渝的民族气节。 B.“白雁上林飞，空传一书札”写苏武找到了和家人联系的方法并经常“白雁传书”。不仅 体现了苏武行事之周全，也表达出他思乡之迫切。 C.“渴饮月窟冰，餐天上雪”描绘了环境和天气的恶劣，写出了战争给百姓带来的深重 苦难。 D.“东还沙塞远，北怆河梁别”写出归途之遥远，同时也表达出苏武对生活多年的漠北产 生了依依不舍的情感。 6.请你说出对“牧羊边地苦，落日归心绝”中“苦”的理解。 阅读训练十四 长卿，字文房，河间人。少居嵩山读书。开元二十一年徐征榜及第。至德中，观察使吴 仲孺诬奏，非罪系姑苏狱。久之，贬潘州南巴尉。会有为辩之者，移睦州司马。终随州 刺史。 长卿清才冠世，颇凌浮俗。性刚，多忤权门，故两逢迁斥，人悉冤之。诗调雅畅，甚能炼 饰。足以发挥风雅。权德舆称为“五言长城”。每题诗不言姓但书“长卿”以天下无不知其 名者云。 (选自《唐才子传》，有删改) 1.解释下列句中加点词语的意思。 (1)少居嵩山读书 少： (2)会有为辩之者 会： (3)人悉冤之 冤： (4)权德舆称为“五言长城” 称： 2.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限断两处） 每题诗不言姓但书“长卿”以天下无不知其名者云 3.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 (1)观察使吴仲孺诬奏，非罪系姑苏狱。 ·33· (2)长卿清才冠世，颇凌浮俗。 4.结合选文内容，概括刘长卿的形象特点。 恨别 杜甫 洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜，司徒①急为破幽燕②。 【注释】①司徒：指李光弼，他当时任检校司徒。②幽燕：指叛军根据地。《通鉴唐纪三 十七》载：乾元二年四月，史思明自称大燕皇帝，改元顺天。…改范阳为燕京。 5.以下对这首诗的理解和鉴赏，错误的一项是 A.第一句照应标题，直接点明离别主题，“四千里”极言流落他乡的距离之远。 B.胡骑，指安史之乱的叛军。长驱，赞美叛军气势如虹，同时指出离别的原因。 C.三四句以草木飘零的景色营造哀伤的氛围，“老江边”写诗人处境，沉郁悲凉。 D.长夜难眠，白天睡觉，反常的生活状态，表达了诗人思家忆弟的深情。 6.这首诗以“恨别”为题，写了诗人哪些“恨”？请简要说明。 阅读训练十五 游西溪记 林纾@ 西溪之胜，水行沿秦亭山十余里，至留下，光景始异。溪上之山，多幽蒨，而秦亭特高 峙，为西溪之镇山。溪行数转，犹见秦亭也。溪水谬然而清深，窄者不能容舟。野柳无次 被丽水上或突起溪心停篙攀条船侧转乃过。石桥十数，柿叶蓊薆③，秋气洒然。桥门印水， 幻圆影如月，舟行入月中矣。 交芦庵绝胜。近庵里许，回望溪路，为野竹所合，截然如断，隐隐见水阁飞檐，斜出梅林 ·34·来追赶他们，郭浩亲手斩杀两名骑兵，提着首级返回。（郭浩）跟随种师道进军修筑葺平寨，敌人占据并堵塞水源， 来使我们的军队陷入干渴，郭浩率领几百名精锐骑兵夺回了水源。敌人攻打石尖山，郭浩迎着敌阵冲在前面，飞箭 射中了他的左肋，他愤怒地不拔箭，奋力大喊，抓到敌人才停止；各军跟着他（一起冲锋），敌人逃走，郭浩因此出名。 钦宗即位，因为种师道的推荐，（郭浩）被召见应对，上奏说：“金人在外征战，日子久了想着回家，请求派给轻装 的军队从小路快速赶到滑台，等他们渡河到一半时，可以攻击他们。”恰逢朝廷对和与战意见不同，（郭浩的建议）没 有被采纳。皇帝询问西边的战事，郭浩说：“我在任时已经听到警报，担心西夏人一定会趁机侵犯边境，希望朝廷挑 选将领设防。”不久西夏人果然攻打泾原路，夺取了西安州、怀德军。绍圣年间开拓的土地，又全部失去了。 建炎元年，（郭浩）担任原州知州。建炎二年，金人夺取长安，泾州守将夏大节弃城逃跑，郡里的人也投降了。 郭浩正好半夜到达郡城，所率领的才二百人，（他）擒获了金人，让他们回去，说：“替我告诉你们的将领，我是郭浩， 想要交战就来决一死战。”金人于是退去。 5.D【解析】D.有误，“东风吹水绿参差”意思是一阵东风吹来，春水碧波荡漾，表现了诗人洋溢着饱满的生活激 情。诗句并没有表现对“时光流逝的感叹”。6.“草木”泛指一切能受到季节变化影响的事物，如动植物、水、山 等。“春到人间草木知”这句运用了拟人的修辞手法，开春草木最先发芽，最直接感受春意，所以说它们首先知道春 到人间的消息。此句景中寓理，有“春江水暖鸭先知”的韵味。 阅读训练十 1.(1)这(2)只，仅(3)一会儿(4)②2.此时月如镜新磨/山复整妆/湖复聩面3.断桥边的石阶开始变凉， (我们)在上面摆设酒席，招呼客人开怀畅饮。4.从《湖心亭看雪》中仍用明朝年号可以看出作者深爱故国，忠心 不二；从《湖心亭看雪》中深夜独自赏雪，本文中夜深后才登岸游玩可以看出，作者情趣高雅，孤高自赏，喜欢夜阑更 深后的雅静清幽。 参考译文： 杭州人游西湖，上午十点左右出门，下午六点左右回来，像躲避仇人一样躲开月亮。这天晚上（他们）贪图名 声，成群结队地争着出城，大多会犒赏城门的守军一些酒钱，轿夫举着火把，排列在岸上等候。（游人）一上船，就催 促船夫赶快驶向断桥，赶赴盛会。因此二更以前，人声和音乐声，像开水沸腾，像大地震动，好像有人在梦中惊叫和 说梦话，周围的人既听不见别人说话，也无法让别人听见自己说话。大船小船一起靠岸，（此时）什么都看不见，只 看到（船的）竹篙碰竹篙，船碰船，肩膀擦肩膀，脸对着脸罢了。一会儿兴致尽了，官府的宴席散了，差役吆喝着开道 离开。轿夫呼喊船上的人（上岸），用城门要关闭来吓唬（他们），灯笼火把像排列的星星，一群一群地簇拥着（游人） 离开。岸上的人也成群结队地赶在城门关闭之前回城，人渐渐稀少，不一会儿就全部走光了。 我们这才把船划到岸边靠近。断桥边的石阶开始变凉，（我们）在上面摆设酒席，招呼客人开怀畅饮。这时，月 亮像刚刚磨过的镜子，山峦重新梳妆，湖水重新洗面。月色凄清，东方将要泛白，客人才散去。我们任凭小船在十 里荷花中漂流，花香扑人，（我们）畅快地安睡，真是惬意。 5.D【解析】D.有误，应是与杜甫的诗风相近。6.尾联运用对比手法，将诸葛亮之积极进取与南宋统治者之苟 且偷安进行对比，富有表现力。作者通过诸葛亮的典故，追慕先贤的政绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效 仿诸葛亮，施展抱负。体现了作者报国无门，但始终有着一颗抗敌立功、保家卫国的爱国心。 阅读训练十一 1.(1)停留，驻扎(2)旧的，原来的(3)命令(4)满足2.(1)因为隋朝皇帝没有道义，所以上天才委派陛下取 代他。(2)从今以后，希望不会再有这样的事。3.若以为不足/万倍于此/亦不足也4.魏征列举了隋主命令 下人多进献食物，若进献不多就施加威吓惩罚，导致下面的人竞相效仿，最终隋灭亡的例子。作用是通过隋主无 道导致灭亡的反面事例，劝谏唐太宗要吸取隋朝灭亡的教训，要懂得知足，以民为本，避免重蹈隋朝覆辙，使唐太宗 认识到自己行为的不当之处。 第37页（共48页） 参考译文： 贞观十二年，唐太宗东巡狩猎，将要进入洛阳，在显仁宫停留，宫苑的侍从多被责罚。侍中魏征进谏说：“陛下 如今到洛州，因这里是以前征战之地（百姓遭了罪），希望它安定，所以想对洛阳原来的百姓施以特别的恩惠。但城 中的百姓还没有感受到陛下的恩德，侍从和苑监却大多获罪，有的是因为进献的物品不精致，又有的是因为没有进 献食物。这是陛下不知满足，一心追求奢侈浪费，既然违背了巡游的初衷，又拿什么来满足百姓的期望呢？过去， 隋朝皇帝命令下人多进献食物，进献食物不多，就施加威吓惩罚。上位者所喜好的，下面的人一定会做得更厉害， 人们竞相效仿没有限度，最终导致了隋朝的灭亡。这并非是史书中记载的，而是陛下亲眼所见的。因为隋朝皇帝 昏庸无道，所以上天才委派陛下取代他。陛下应当战战兢兢，每件事都要节省简约，以古代圣贤为榜样，给子孙昭 示规范和训诫，怎么如今反而要走在别人后面（追求奢侈）呢？陛下如果认为满足了，那么如今已经不仅仅是满足 了；如果认为不满足，即使比现在多一万倍，也还是不满足。”唐太宗十分震惊地说：“如果没有你，我不会听到这样 的话。从今以后，希望不会再有这样的事。” 5.C【解析】C.有误，整首诗不仅有视觉角度，还有听觉角度，如“风静听溪流”“猿声虽此夜”。6.示例一：分别 从视觉和听觉的角度描写月色中山岭上的树木，没有风，只听见静静的水流声，表现了夜晚的寂静、清冷，营造了清 幽的意境，表达了诗人的羁旅之愁。示例二：“月明看岭树”是静景，“风静听溪流”是动景，以动衬静，动静结合，更 加突出夜晚的寂静清幽，表达了诗人的羁旅愁思。 阅读训练十二 1.(1)大约(2)适逢，恰逢(3)美好的景色(4)同“现”，显现2.舟行里许/闻水声汤汤/出于两崖之间 3.(1)樵夫背着柴边走边唱，歌声缕缕不绝于耳。(2)（他们）相继来到此洞，有的还写了诗文来记这件事。 4.“不幸”不仅有对美好山川因位置僻远而罕有人欣赏的惋惜，也包含作者对自身怀才不遇的慨叹，以及对世人只 顾追名逐利而无法真正享受美好景色的感慨。 参考译文： 从夷陵出发，向西北方向走陆路二十里，路很窄，走不了，便下车上船。坐船走了一里左右，听见两崖之间传出 “汤汤”的流水声。于是又下船走陆路，顺着窄窄的小路上山。直至山顶，就又从上面用绳子拴住人从高处滑下。 下面的土地渐渐平了，有一个石洞隆起，高六十多尺，宽约十二丈。我与两三个朋友在洞内大声放歌，声音轰响，就 像是钟磬等乐器加大了我们的音量。向下看是一条深溪，深溪两岸，是高达千寻的山壁，下面还有小路，樵夫背着 柴边走边唱，歌声缕缕不绝于耳。 以前白居易升为忠州刺史，他的好友元稹恰好回北方，白居易携同弟弟，和元稹在夷陵相会，喝酒喝得十分高 兴，所以一起来此洞游玩，洞因为这三人而得名。后来，欧阳修及黄庭坚两个人，相继来到此洞，有的还写了诗文来 记这件事。 像白居易、元稹这样的人，地位显赫，名重一时，所以凡是他们足迹经过的地方，都流传后世，而且那个地方也 因为那些人出名。像我这样的人，即使走遍幽奇险峻的山水，和虫儿鸟儿来来去去又有什么不同呢？即使如此，山 川之美，如果是在发达繁荣的大城市，那么喜好游玩的人就会争先恐后地去游玩。但是把它放在荒远偏僻的地方， 美好的风景就不能显现出来，人们也就不能亲自前来领略它的美好风光。唉！这哪里是一个人的不幸呢！ 5.C【解析】C.有误，“老作平原客”中“老”字是“总是”的意思，突出了诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂 泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。6.同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。异：杜诗描写沦陷后长安 的萧条零落，身历逆境思家情切，反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操；李诗主要是写诗人想入朝为官而愿 望始终得不到实现，于是想写家信告诉家人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。 阅读训练十三 1.(1)门(2)以…为奇(3)没有谁(4)做，担任2.D3.C【解析】C.有误，根据第④段“既闻命，即散其家 第38页（共48页） 之所有与乡里贫乏者”可知，张养浩接到任命后，把家里的所有财产都分给了乡里贫困的人，而不是“遣散了家里所 有的人”，选项理解错误。4.(1)既然已经对他们施加了刑罚，还把他们当作盗贼看待，这是断绝他们悔过自新的 道路啊！(2)遇到饥饿的人就赈济他们，遇到死了的人就埋葬他们。 参考译文： 张养浩，字希孟，是济南人。他年幼时就有德行和道义，曾经外出，遇到一个在途中遗失钱币的人，那个人已经 离开了，张养浩追上去把钱币还给他。张养浩刚十岁时，就不停地读书，父母担心他过于勤奋而制止他。张养浩白 天就默默地背诵，晚上就关上房门，点上灯偷偷地读书。山东按察使焦遂听说了这件事，推荐他做东平学正。 张养浩游历京城时，向平章不忽木献上自己的文章，不忽木大为惊奇，于是推荐他进入御史台。有一天张养浩 生病了，不忽木亲自到他家去探望病情，环顾四周，只见他家四壁空空，不忽木感叹道：“这个人真是御史台的好属 官啊。” 等到张养浩担任堂邑县尹时，他废除了有盗窃前科的人每月初一、十五例行到官府受审讯的规定，说：“他们都 是善良的百姓，被饥寒所逼迫，不得已才做了盗贼。既然已经对他们施加了刑罚，还把他们当作盗贼看待，这是断 绝他们悔过自新的道路啊。”那些盗贼们感动得哭了，他们互相告诫说：“不要辜负了张公。”有个叫李虎的人，曾经 杀过人，他的同伙凶恶残暴，为害一方，百姓们无法忍受他们的欺凌，以前的县尹没有谁敢过问。张养浩到任后，将 李虎及其同伙全部依法处置，百姓们非常高兴。张养浩离任十年后，百姓们仍然为他立碑，歌颂他的恩德。 天历二年，关中地区发生大旱灾，饥饿的百姓甚至人吃人，朝廷特地任命张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到 任命后，立即把自己家里的所有财产都分给了乡里的贫困之人，然后登上车子奔赴任所，遇到饥饿的人就赈济他 们，遇到死了的人就埋葬他们。到任四个月，他不曾回家居住，一直住在官府的公署里，整天没有丝毫懈怠。最终 他积劳成疾，一病不起，去世时年仅六十岁。关中地区的百姓，像失去了自己的父母一样为他哀伤。 5.A【解析】B.有误，结合注释③可知，苏武并没有和家人通信，“白雁上林飞，空传一书札”写十九年来苏武不得 归的愁苦，“空”字准确地表现出苏武被困匈奴无法归汉的绝望，本项理解有误；C有误，“渴饮月窟冰，饥餐天上 雪”描绘了环境和天气的恶劣，是对苏武“牧羊边地苦”的进一步叙述，边地牧羊的艰苦，反衬出苏武不屈的气节。 此句并非是表现“战争给百姓带来的深重苦难”；D.有误，“东还沙塞远”是写归途茫茫，“北怆河梁别”写苏武和李 陵的悲怆告别。“怆”字准确写出了苏武告别时的心境。此句并非是表达苏武“对生活多年的漠北产生了依依不舍 的情感”。6.①边地环境恶劣之苦；②归乡无望之苦。 阅读训练十四 1.(1)年少(2)适逢，正好(3)为…感到冤屈(4)称赞2.每题诗不言姓/但书“长卿”/以天下无不知其名者 云3.(1)观察使吴仲需捏造罪名陷害（刘长卿），他背着不存在的罪名被关押在姑苏的监狱中。(2)刘长卿才能 出众，冠于天下，颇超凡脱俗。4.从刘长卿对有权势的人多有忤逆，可以看出他是一个性格刚强、不畏强权的人； 权德舆称他为“五言长城”，可以看出他是一个才华横溢的人；他认为天下的人没有不知道他姓名的，可以看出他是 一个狂傲不羁的人。 参考译文： 刘长卿，字文房，河间人。他年少时在嵩山读书。开元二十一年与状元徐征同榜进士及第。至德年间，观察使 吴仲孺捏造罪名陷害（刘长卿），他背着不存在的罪名被关押在姑苏的监狱中。很久以后，刘长卿被贬官为潘州南 巴县尉。适逢有为他辩护的人，于是才被移近安置任睦州司马。最终任随州刺史。 刘长卿才能出众，冠于天下，颇超凡脱俗。他性格刚强，对有权势的人多有忤逆，所以先后两次被贬官流放，人 们都为他感到冤枉。他的诗格调高雅，诗意流畅，很善于炼句和修饰。足以发扬《国风》《小雅》的旨意。权德舆称 他为“五言长城”。刘长卿每次题诗落名时从不写出姓，只写“长卿”两个字，他认为天下的人没有不知道他姓名的。 5.B【解析】B.有误，“胡骑长驱五六年”的意思是安史之乱叛军长驱直入中原也已经有五六年了。“长驱”，一方 第39页（共48页） 面表现了叛军的嚣张气焰，一方面也表现了诗人在安史之乱中的无奈、悲凉、飘零憔悴的遭遇。6.诗人的“恨”包 含了四层含意：一写远离家乡，“一别四千里”，恨离家之远；二写“胡骑长驱五六年”“草木变衰”，恨战乱之久；三写兵戈阻 绝，思家忆弟，恨骨肉分离：四写听到河阳连战告捷的喜讯，恨故园未收。 阅读训练十五 1.(1)是(2)开始(3)极(4)这2.野柳无次/被丽水上/或突起溪心/停篙攀条/船侧转乃过3.(1)古老的柳 树枝条下垂，拂扫着水面和石头，就像捆绑的扫把。(2)溪水的颜色更明净，古老的桧树排列成行将近一万多株。 4.陶渊明虚构了一个与黑暗现实社会相对立的世外桃源，寄托了自己对社会及政治的美好理想，表达了自己反对 剥削压迫、反对战乱的愿望，也反映了当时人民的美好愿望。本文表达了作者对景色优美、悠闲宁静、情趣高雅之 地的喜爱、向往。 参考译文： 西溪的美景，顺溪水而下沿着秦亭山行十余里，到留下这个地方，风光景色才开始显出来奇特。溪上面的群 山，大多幽静深密，而秦亭山异常高的耸立，是西溪沿岸的主山峰。沿着溪转过好几个弯，还能看见秦亭山。溪水 清澈静深，窄的地方几乎连船都过不去。野生的柳树杂乱交错，枝条垂浮在秀丽的水面，有的突兀的竖在溪水中 心，得放下船蒿扒着柳条，使船身向一旁转动才能过去。溪上有十几座石桥，溪边的柿树枝叶茂密多有凉阴，秋天 的气息自由地充斥其间。桥洞的斜阴印在水中，恍惚的圆形影子像月亮一样，船也慢慢地驶进了月中。 交芦庵的风景最美丽，临近交芦庵一里左右，回望溪水，被野竹覆盖，像被割断一样，隐约能看见水阁飞檐，斜 出在梅花林的外面。庵下的石阶，能看到八九级。古老的柳树枝条下垂，拂扫着水面和石头，就像捆绑的扫把。从 大石桥向北进入乌柏林中，慢慢地可以看到红叶。登上楼阁拜厉太鸿栗主，在僧房吃饭。更换更小的船绕出庵后。 眼见树林一派秋色，河水也干净得如同擦拭过一样。西风吹过竹林，人家隐隐约约可看到。小溪慢慢变得宽广，满 眼都是干净的清水，接近涡水了。 涡水又叫做南漳湖，是一片苇荡。苇荡把河流隔做九条，中间有很多芦花。隔着芦花看邻船的人，只能看到半 身；衣带以下，看到的就是芦花。溪水的颜色更明净，古老的桧树排列成行将近一万多株，秋山高耸直立出现在桧 树林中。走完桧树林就到了余杭道，于是乘船回归。不出半里路，又看见芦庵，来的时候走的是弯路，返回时走的 是捷径罢了。 这一路本来是去寻访高江村竹窗故址，可惜船夫不知道。一起游览的人有：林迪臣先生，高啸桐，陈吉士父子， 郭海容和我。 5.B【解析】B.有误，“夏季西湖”理解不正确。结合“花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞”可知，这首诗描绘了春季 西湖草木繁盛、禽鸟飞翔的盛景。6.示例：诗的前两句运用画面对比的手法，展现了春日西湖美不胜收的景色。 “花开红树乱莺啼”一句，以“花开红树”“乱莺啼”从气氛上烘托出西湖春天万象更新、生机盎然的景象。诗人以浪 漫、具有强烈情感的红色为基调，形成鲜艳夺目的暖色调，从而产生了亢奋向上之情，成功地完成了画面气氛的渲 染。与第一句浓墨重彩的笔法迥然不同的是，第二句“草长平湖白鹭飞”中的“草色”“白鹭”“水色”以轻描淡写的艺 术手法描绘出了春日西湖洁白、素雅的风光，体现出一种淡泊的意境美，与第一句形成了鲜明的画面对比，它们共 同构成了一幅和谐、动人的春光图。 阅读训练十六 1.(1)①诉讼事件②答应③已经④第二次(2)A【解析】A.均为介词，因为；B.介词，在/介词，从；C.助 词，的/助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义：D.副词，于是、就副词，才；故选A。2.吾子/一食之间/ 而三叹3.(1)我们的主公一向以不受贿赂闻名于诸侯。（2)食物刚送到的时候，担心不够吃，所以叹息。 4.劝谏艺术：阎没、叔宽二人用吃饭叹气的方式，委婉地劝谏了魏献子，让魏献子知道了“吃饱了就该满足”的道理， 从而拒绝了梗阳人的贿赂。形象特征：善于劝谏，关心主公。 第40页（共48页）