阅读训练九&阅读训练十-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（宁夏专版）

5.下列对本诗的理解，错误的一项是 ( A.诗歌雄浑沉郁，看似写春，实为感伤时势。 B.诗人漂泊异乡，目睹烟花燃放美景，感慨时光易逝。 C.诗歌额联用对比手法突显了诗人的强烈愤懑。 D.诗中“照夕烽”的宋朝现实与秦汉尚武的历史交织，有所寄寓。 6.诗歌尾联表达了怎样的意旨？请简要赏析。 阅读训练九 郭浩，字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩 二骑，以首还。从种师道①进筑葺平砦@，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻 石尖山，浩冒阵而前，流矢中左肋，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已：诸军从之，敌遁去，由是 知名。 软宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归，乞给轻兵间道驰滑台③，时其 半度，可击也。”会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警虑夏人必乘间盗边愿 选将设备。”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。绍圣开拓之地，复尽失之。 建炎元年，知原州。二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。浩适夜半 至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。”金人遂 引去。 (选自《宋史·郭浩传》，有删改) 【注释】①种师道：北宋末年名将。②葺平砦：即葺平寨，军寨名。③滑台：地名。 1.解释下列加点字。 文言语句 方法提示 释义 尝率百骑抵灵州城下 课内迁移法：予尝求古仁人之心 尝： 得贼乃已 课内迁移法：是亦不可以已乎 已： 以渴我师 语境推断法：结合语境，联系上下文 渴： 查阅词典法：①必然，一定；②恰巧，正 会和战异议 会： (只填序号) 好；③理解领悟 2.请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处） 臣在任已闻警虑夏人必乘间盗边思选将设备 ·25· 3.用现代汉语翻译下列句子。 (1)诸军从之，敌遁去，由是知名。 (2)为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。 4.本文在表现人物形象方面与《唐雎不辱使命》相似，请结合具体内容分析本文是怎样表现 将军郭浩有勇有谋的形象的。 立春偶成 [宋]张栻 律回①岁晚②冰霜少，春到人间草木知。 便觉眼前生意满，东风吹水绿参差⊙。 【注释】①律回：即大地回春的意思。②岁晚：写这首诗时的立春是在年前，民间称作内 春，所以叫岁晚。③参差：高低不齐的样子。 5.下列对本诗的理解，有误的一项是 A.诗人紧紧把握住立春这一节气，真实地描绘了春到人间的动人情景。 B.从“草木知”到“生意满”，诗人在作品中富有层次地再现了大自然的这一变化过程。 C.“便觉”写出了诗人因春回大地而无比喜悦的心情。 D.此诗末句诗人看到水面“参差”，不禁流露出时光流逝的感叹。 6.“春到人间草木知”一句写法巧妙，内涵丰富，谈谈你的理解。 阅读训练十 西湖七月半①(2025·广东广州期中) [明]张岱 杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多搞门军酒钱，轿夫擎燎②，列 俟⑧岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇 ·26· 如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。 少刻兴尽，官府席散，皂隶①喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥 而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。 吾辈始舣⑤舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时月如镜新磨山复整妆湖复 聩©面。月色苍凉，东方将白，客方散去。吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦 甚惬。 (有删改) 【注释】①七月半：农历七月十五日，俗称中元节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游 西湖。②擎燎：举火把。③俟：等待。④皂隶：衙门的差役。⑤舣(y):同“移”，移动船使船 停靠岸边。⑥聩(hui):洗脸。 1.参考表格提示的方法，解释加点词。 文言语句 方法提示 释义 是夕好名 课内迁移法：是日更定矣 (1) 止见篙击篙 语境推断法 (2) 少刻兴尽 近义辨析法：“少刻”与“顷刻”是近义词 (3) 怖以关门 查阅字典法：①惊惶，害怕。②恐吓。③恐怖 (4) (只填序号) 2.用“/”给文中画横线的句子断句。（限断两处） 此时月如镜新磨山复整妆湖复聩面 3.用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。 断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。 4.结合《湖心亭看雪》，联系其生平经历，简要分析作者的形象。 书愤 [宋]陆游 早岁那知世事艰，中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 【注释】①此诗是宋孝宗淳熙十三年(1186)春，陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十 一，罢官已六年，挂着一个空衔在故乡蛰居。 ·27· 5.下列对诗歌的赏析，不正确的一项是 A.全诗共分两层，前四句是回顾往事，表现青壮年时期的抗敌豪情和战斗经历。后四句 是今日感慨，表现人到暮年，两鬓渐白，报国之志尚未实现。 B.第二联写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事，字句里充满了战斗的豪情，又含有激 愤和辛酸。 C.“出师”指诸葛亮的《出师表》，“伯仲”本指兄弟，这里指可以相比。 D.全诗感情沉郁，气韵雄厚，与李白的诗风相近。 6.本诗最后一联是流传千古的佳句，请简要赏析。 阅读训练十一 魏征谏唐太宗 贞观十二年，太宗东巡狩，将入洛，次于显仁宫，宫苑官司①多被责罚。侍中魏征进言 曰：“陛下今幸②洛州，为是旧征行处⑧，庶④其安定，故欲加恩故老。城郭之民未蒙德惠，官 司苑监多及罪辜，或以供奉之物不精，又以不为献食。此则不思止足，志在奢靡，既乖行幸 本心⑤，何以副百姓所望？隋主先命在下⑥多作献食，献食不多，则有威罚。上之所好，下必 有甚，竞为无限，遂至灭亡。此非载籍⑦所闻，陛下目所亲见。为其无道，故天命陛下代之。 当战战栗栗，每事省约，参踪前列，昭训子孙，奈何今日欲在人之下？陛下若以为足，今日不 雷⑧足矣；若以为不足万倍于此亦不足也。”太宗大惊曰：“非公，朕不闻此言。自今已后，庶 几无如此事。” (节选自《贞观政要·论行幸》) 【注释】①官司：侍从，侍卫。②幸：临幸，到。③为是旧征行处：因这里是以前征战之地 (百姓遭了罪)。④庶：希望。⑤乖行幸本心：违背了巡游的初衷。⑥在下：下人。⑦载籍： 史书。⑧不啻：不止，不仅仅。 1.解释下列各句中加点词的意思。 (1)次于显仁宫 次： (2)故欲加恩故老 故： (3)隋主先命在下多作献食 命： (4)陛下若以为足 足： 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)为其无道，故天命陛下代之。 (2)自今已后，庶几无如此事。 ·28·他说：“您喜欢吃鱼却不接受别人的鱼，这是为什么？”他回答说：“正因为爱吃鱼，所以我才不接受。假如接受了别 人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会歪曲法律；歪曲法律就会被罢免相位。虽然我爱 吃鱼，这些人不一定经常送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼；如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相这一职位， 尽管爱吃鱼，我能够长期自己供给自己鱼。”这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理。 5.B【解析】B.有误，“岂能愁见轮台月”故作反问，反映出李副使早已把乡愁思绪置于脑后，但这并不是“心如铁 石般无情”，只是男儿的一种豪情。6.示例一：直抒胸臆，以直白的语言鼓励友人上阵杀敌、立功扬名，也表现了 诗人的英雄豪气。示例二：抒情、议论融为一体，对朋友的临别赠言直白热烈，显示出豪迈激昂的气势，开创了送别 诗的新意境。 阅读训练五 1.(1)同“肢”(2)热水(3)暖(4)大概是2.(1)因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的 人。(2)我虽然嘴上说不出来，（但是）心里已经默默地记住了。3.二十已来/昼课赋/夜课书/间又课诗/不遑 寝息矣4.示例：①学习要早立志，要循序渐进，勤奋刻苦。②学习要不受外界因素的影响，专注学习才能学有所 成。③要善于从学习中寻找快乐。 参考译文： 【乙】我出生六七个月的时候，乳母抱着我在书屏下边玩，有人指着“之”字、“无”字教我。我虽然嘴上说不出 来，（但是）心里已经默默地记住了。后来有人拿这两个字问我，即使试验十次百次，我都能准确地指出来。那么我 是生来就与文字有缘了。等到五六岁，就学习做诗，九岁通晓声韵，十五六岁开始知道考中进士的荣耀，就刻苦读 书。二十岁以来，白天学习作赋，夜里刻苦读书，间或也学习作诗，没有空闲时间睡眠休息。甚至于嘴和舌头都生 疮，手和肘都磨出茧。到了壮年时期，体质还不健壮，还没有老，就早早地牙齿减少头发变白；眼睛昏花，好像瞳仁 里有蝇乱飞、珠摇晃，动辄就以万计。这大概是刻苦学习、奋力创作造成的，自己感到很悲哀。 5.D【解析】D.“风格与作者一贯诗风相同”表述错误，杜甫诗歌的主要风格是沉郁顿挫，本诗清新雅致，与作者一 贯诗风有异。6.颈联写出了竹子经雨洗刷后的洁净以及竹子的清香。细细的春雨把竹洗得一尘不染，微微的春 风送来缕缕竹的清香，从视觉和嗅觉角度来描写经雨洗刷后的竹子，表达了作者对竹子的喜爱之情。 阅读训练六 1.(1)实情(2)只是(3)去，到(4)告诉2.襄阳乃天下喉襟/一日不守/则大事去矣3.(1)当权者会谋划这 件事的，你又何必参与呢？(2)当权者把抵御厉害的叛军当作儿戏对待，（想抵挡住也）太难了啊！4.①都心怀 国家（以国事为重）。曹刿身为平民，为君主出谋划策；萧颖士无论做官与否，或为郭纳出谋划策，或为源洧分析形 势。②都有政治远见。曹刿认为得到百姓的拥护和支持才是取得胜利的保证；萧颖士能看出安禄山恃宠而骄，将 来必有反心（或不让源洧退保江陵）。③都对愚妄浅薄的当权者持否定态度。萧颖士评价郭纳以“儿戏”对抗敌人， 轻敌自恃；曹刿说“肉食者鄙，未能远谋”。都表明了他们对当权者的不屑。 参考译文： 【乙】萧颖士是唐代的名人，后代学者只称赞他才华出众。我反复考证（后发现），他还是一位高风亮节的人。 在（他）担任集贤校理时，当时的宰相李林甫想召见他，他却辞而不去，李林甫对他不屈从于自己很恼火。后来，（李 林甫)又让他到史馆任职，（他）仍然不屈服，为此他更遭李林甫憎恶，以至被免除职务，外调到河南府任参军。当 时，安禄山依仗玄宗的宠信，恣意妄为，萧颖士暗中对柳并说：“胡人（指安禄山）依仗主上的宠信骄横跋扈，反叛朝 廷的时间不会太久了，东都洛阳到时会首先陷落的！”不久，（他便）托病离开了（洛阳）。安禄山反叛以后，萧颖士去 见郭纳，向他进献抵御叛军的策略，郭纳没有采用。（萧颖士）感叹道：“当权者把抵御厉害的叛军当作儿戏对待， (想抵挡住也)太难了啊！”节度使源洧想退（出襄阳）保江陵，萧颖土劝说道：“襄阳是天下的咽喉要冲，一天不坚守， 就会大势即去。你为何轻易放弃这个战略要地，让天下人取笑你呢？”源洧于是按兵不出。 第35页（共48页） 5.D【解析】D.有误，根据“雁字成行”可知是秋季。6.两鬓斑白依然关心国家前途命运，因不能实现立功报国 的志向而悲愤抑郁的词人形象。 阅读训练七 1.(1)穿戴(2)不(3)原有的，原来的(4)详细2.闻胶西有盖公/善治黄老言/使人厚币请之3.(1)又过了 一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽。(2)曹参于是让出（自己办公的）正厅，请盖公居住。 4.【甲】文中，因为邹忌经过冷静思考，清醒地认识到他人赞美自己的真正原因，悟出直言不易的道理。【乙】文中， “长老诸生”各抒己见，一人有一套治国方法，治国方法多得让曹参无法定夺。 参考译文： 【乙】天下刚刚平定，悼惠王年少，曹参召见全部年长的人和读书的人，（向他们）询问安定百姓的办法。而齐国 原有的那些读书人数以百计，每个人说法都不一样，曹参不知如何定夺。（曹参）听说在胶西有位叫盖公的人，善于 研究黄老学说，就派人带着厚礼把他请来。已经见到盖公，盖公（对曹参）说治国之道，最好是清静无为，这样百姓 就会自行安定，以此类推，把这方面的道理详细讲了。曹参于是让出（自己办公的）正厅，请盖公居住。 5.C【解析】C.有误，应是“用寻常游客追求物质享受的肤浅，来反衬诗人沉醉于书房的精神享受”。6.示例：领 联中“三千字”运用夸张的修辞手法，极言读书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情。同时“眼前直下三千字” 与“胸次全无一点尘”又运用对比的修辞手法，突出读书有消除杂念的作用（或：同时“胸次全无一点尘”运用比喻的 修辞手法，将心中的杂念比作灰尘，形象生动地表现读书对修养身心的作用)。 阅读训练八 1.D【解析】D.这里的“冠”指古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年。2.(1)这是我用来报答先帝，并尽忠心于 陛下的职责本分。(2)他向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。3.示例一：我选“感 激”。理解：“感激”意为感激奋发，表达了诸葛亮对刘备知遇之恩的深厚感激之情。示例二：我选“恐”字。理解： “恐”意为担心，表达了诸葛亮忘身忧国的一腔忠贞。4，岳飞的“义”是情义（或重情重义）和正义（或家国情怀）。 既有对师父的“孝”，也有对国家的“忠”。师父周同死后，岳飞每月初一、十五都到他坟前祭奠，赢得父亲赞誉，认为 他将来能为国家、为正义而献身。 参考译文： 【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。年少时的岳飞就有气节，沉默忠厚，很少言语，家里虽穷但他勤奋好学，特别 喜欢读《左氏春秋》、孙膑吴起的兵法。天生有惊人的力量，不到二十岁，岳飞就能拉开三百斤的大弓和八石重的硬 弩。他向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。周同死后，岳飞每月初一和十五都到周同墓 前摆上供品祭奠。他父亲认为他为人仁义，说：“如果你将来能够为国家效力，应该会为国家、为正义而献身吧！” 5.B【解析】B.有误，“目睹烟花燃放美景，感慨时光易逝”的理解不正确。诗人漂泊异乡，目睹春天繁花吐艳的景 象，由春光烂漫与家国残破的对比之中，产生了莫大的忧伤，表现了诗人伤时忧国的感情。6，诗歌尾联讴歌了向 子諲带兵奋起抗敌的壮举，“疲”字尽显抗战之韧劲，“敢”字表现不惧强敌、誓死报国的气概，赞扬了向子諲的爱国 情怀，实际上是从反面讽刺那些当政者“无策可平戎”。 阅读训练九 1.曾经停止使…干渴②2.臣在任已闻警/虑夏人必乘间盗边/思选将设备3.(1)各军跟着他（一起冲 锋)，敌人逃走，郭浩因此出名。(2)替我告诉你们的将领，我是郭浩，想要交战就来决一死战。4.郭浩仅率一 百骑兵面对西夏人一千骑兵的追击，毫不畏惧，还亲手斩杀两名骑兵并提着首级返回，展现出他的勇敢无畏。郭浩 提出趁金人渡河一半时攻击的策略，显示出他善于分析局势，有军事谋略。 参考译文： 郭浩，字充道，是德顺军陇干人。宋徽宗时，（郭浩）曾经率领一百名骑兵到达灵州城下，西夏人用一千名骑兵 第36页（共48页） 来追赶他们，郭浩亲手斩杀两名骑兵，提着首级返回。（郭浩）跟随种师道进军修筑葺平寨，敌人占据并堵塞水源， 来使我们的军队陷入干渴，郭浩率领几百名精锐骑兵夺回了水源。敌人攻打石尖山，郭浩迎着敌阵冲在前面，飞箭 射中了他的左肋，他愤怒地不拔箭，奋力大喊，抓到敌人才停止；各军跟着他（一起冲锋），敌人逃走，郭浩因此出名。 钦宗即位，因为种师道的推荐，（郭浩）被召见应对，上奏说：“金人在外征战，日子久了想着回家，请求派给轻装 的军队从小路快速赶到滑台，等他们渡河到一半时，可以攻击他们。”恰逢朝廷对和与战意见不同，（郭浩的建议）没 有被采纳。皇帝询问西边的战事，郭浩说：“我在任时已经听到警报，担心西夏人一定会趁机侵犯边境，希望朝廷挑 选将领设防。”不久西夏人果然攻打泾原路，夺取了西安州、怀德军。绍圣年间开拓的土地，又全部失去了。 建炎元年，（郭浩）担任原州知州。建炎二年，金人夺取长安，泾州守将夏大节弃城逃跑，郡里的人也投降了。 郭浩正好半夜到达郡城，所率领的才二百人，（他）擒获了金人，让他们回去，说：“替我告诉你们的将领，我是郭浩， 想要交战就来决一死战。”金人于是退去。 5.D【解析】D.有误，“东风吹水绿参差”意思是一阵东风吹来，春水碧波荡漾，表现了诗人洋溢着饱满的生活激 情。诗句并没有表现对“时光流逝的感叹”。6.“草木”泛指一切能受到季节变化影响的事物，如动植物、水、山 等。“春到人间草木知”这句运用了拟人的修辞手法，开春草木最先发芽，最直接感受春意，所以说它们首先知道春 到人间的消息。此句景中寓理，有“春江水暖鸭先知”的韵味。 阅读训练十 1.(1)这(2)只，仅(3)一会儿(4)②2.此时月如镜新磨/山复整妆/湖复聩面3.断桥边的石阶开始变凉， (我们)在上面摆设酒席，招呼客人开怀畅饮。4.从《湖心亭看雪》中仍用明朝年号可以看出作者深爱故国，忠心 不二；从《湖心亭看雪》中深夜独自赏雪，本文中夜深后才登岸游玩可以看出，作者情趣高雅，孤高自赏，喜欢夜阑更 深后的雅静清幽。 参考译文： 杭州人游西湖，上午十点左右出门，下午六点左右回来，像躲避仇人一样躲开月亮。这天晚上（他们）贪图名 声，成群结队地争着出城，大多会犒赏城门的守军一些酒钱，轿夫举着火把，排列在岸上等候。（游人）一上船，就催 促船夫赶快驶向断桥，赶赴盛会。因此二更以前，人声和音乐声，像开水沸腾，像大地震动，好像有人在梦中惊叫和 说梦话，周围的人既听不见别人说话，也无法让别人听见自己说话。大船小船一起靠岸，（此时）什么都看不见，只 看到（船的）竹篙碰竹篙，船碰船，肩膀擦肩膀，脸对着脸罢了。一会儿兴致尽了，官府的宴席散了，差役吆喝着开道 离开。轿夫呼喊船上的人（上岸），用城门要关闭来吓唬（他们），灯笼火把像排列的星星，一群一群地簇拥着（游人） 离开。岸上的人也成群结队地赶在城门关闭之前回城，人渐渐稀少，不一会儿就全部走光了。 我们这才把船划到岸边靠近。断桥边的石阶开始变凉，（我们）在上面摆设酒席，招呼客人开怀畅饮。这时，月 亮像刚刚磨过的镜子，山峦重新梳妆，湖水重新洗面。月色凄清，东方将要泛白，客人才散去。我们任凭小船在十 里荷花中漂流，花香扑人，（我们）畅快地安睡，真是惬意。 5.D【解析】D.有误，应是与杜甫的诗风相近。6.尾联运用对比手法，将诸葛亮之积极进取与南宋统治者之苟 且偷安进行对比，富有表现力。作者通过诸葛亮的典故，追慕先贤的政绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴望效 仿诸葛亮，施展抱负。体现了作者报国无门，但始终有着一颗抗敌立功、保家卫国的爱国心。 阅读训练十一 1.(1)停留，驻扎(2)旧的，原来的(3)命令(4)满足2.(1)因为隋朝皇帝没有道义，所以上天才委派陛下取 代他。(2)从今以后，希望不会再有这样的事。3.若以为不足/万倍于此/亦不足也4.魏征列举了隋主命令 下人多进献食物，若进献不多就施加威吓惩罚，导致下面的人竞相效仿，最终隋灭亡的例子。作用是通过隋主无 道导致灭亡的反面事例，劝谏唐太宗要吸取隋朝灭亡的教训，要懂得知足，以民为本，避免重蹈隋朝覆辙，使唐太宗 认识到自己行为的不当之处。 第37页（共48页） 参考译文： 贞观十二年，唐太宗东巡狩猎，将要进入洛阳，在显仁宫停留，宫苑的侍从多被责罚。侍中魏征进谏说：“陛下 如今到洛州，因这里是以前征战之地（百姓遭了罪），希望它安定，所以想对洛阳原来的百姓施以特别的恩惠。但城 中的百姓还没有感受到陛下的恩德，侍从和苑监却大多获罪，有的是因为进献的物品不精致，又有的是因为没有进 献食物。这是陛下不知满足，一心追求奢侈浪费，既然违背了巡游的初衷，又拿什么来满足百姓的期望呢？过去， 隋朝皇帝命令下人多进献食物，进献食物不多，就施加威吓惩罚。上位者所喜好的，下面的人一定会做得更厉害， 人们竞相效仿没有限度，最终导致了隋朝的灭亡。这并非是史书中记载的，而是陛下亲眼所见的。因为隋朝皇帝 昏庸无道，所以上天才委派陛下取代他。陛下应当战战兢兢，每件事都要节省简约，以古代圣贤为榜样，给子孙昭 示规范和训诫，怎么如今反而要走在别人后面（追求奢侈）呢？陛下如果认为满足了，那么如今已经不仅仅是满足 了；如果认为不满足，即使比现在多一万倍，也还是不满足。”唐太宗十分震惊地说：“如果没有你，我不会听到这样 的话。从今以后，希望不会再有这样的事。” 5.C【解析】C.有误，整首诗不仅有视觉角度，还有听觉角度，如“风静听溪流”“猿声虽此夜”。6.示例一：分别 从视觉和听觉的角度描写月色中山岭上的树木，没有风，只听见静静的水流声，表现了夜晚的寂静、清冷，营造了清 幽的意境，表达了诗人的羁旅之愁。示例二：“月明看岭树”是静景，“风静听溪流”是动景，以动衬静，动静结合，更 加突出夜晚的寂静清幽，表达了诗人的羁旅愁思。 阅读训练十二 1.(1)大约(2)适逢，恰逢(3)美好的景色(4)同“现”，显现2.舟行里许/闻水声汤汤/出于两崖之间 3.(1)樵夫背着柴边走边唱，歌声缕缕不绝于耳。(2)（他们）相继来到此洞，有的还写了诗文来记这件事。 4.“不幸”不仅有对美好山川因位置僻远而罕有人欣赏的惋惜，也包含作者对自身怀才不遇的慨叹，以及对世人只 顾追名逐利而无法真正享受美好景色的感慨。 参考译文： 从夷陵出发，向西北方向走陆路二十里，路很窄，走不了，便下车上船。坐船走了一里左右，听见两崖之间传出 “汤汤”的流水声。于是又下船走陆路，顺着窄窄的小路上山。直至山顶，就又从上面用绳子拴住人从高处滑下。 下面的土地渐渐平了，有一个石洞隆起，高六十多尺，宽约十二丈。我与两三个朋友在洞内大声放歌，声音轰响，就 像是钟磬等乐器加大了我们的音量。向下看是一条深溪，深溪两岸，是高达千寻的山壁，下面还有小路，樵夫背着 柴边走边唱，歌声缕缕不绝于耳。 以前白居易升为忠州刺史，他的好友元稹恰好回北方，白居易携同弟弟，和元稹在夷陵相会，喝酒喝得十分高 兴，所以一起来此洞游玩，洞因为这三人而得名。后来，欧阳修及黄庭坚两个人，相继来到此洞，有的还写了诗文来 记这件事。 像白居易、元稹这样的人，地位显赫，名重一时，所以凡是他们足迹经过的地方，都流传后世，而且那个地方也 因为那些人出名。像我这样的人，即使走遍幽奇险峻的山水，和虫儿鸟儿来来去去又有什么不同呢？即使如此，山 川之美，如果是在发达繁荣的大城市，那么喜好游玩的人就会争先恐后地去游玩。但是把它放在荒远偏僻的地方， 美好的风景就不能显现出来，人们也就不能亲自前来领略它的美好风光。唉！这哪里是一个人的不幸呢！ 5.C【解析】C.有误，“老作平原客”中“老”字是“总是”的意思，突出了诗人在外漂泊的时间长，表现了诗人羁旅漂 泊和怀才不遇的凄楚与痛苦。6.同：二者都借“家信”表达了对家乡、亲人的思念之情。异：杜诗描写沦陷后长安 的萧条零落，身历逆境思家情切，反映了诗人热爱国家、眷念家人的美好情操；李诗主要是写诗人想入朝为官而愿 望始终得不到实现，于是想写家信告诉家人自己就要回家了，表达了诗人壮志难酬的悲伤。 阅读训练十三 1.(1)门(2)以…为奇(3)没有谁(4)做，担任2.D3.C【解析】C.有误，根据第④段“既闻命，即散其家 第38页（共48页）