阅读训练七&阅读训练八-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年九年级上册语文（宁夏专版）

阅读训练七 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公 美？”…明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾 妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” (节选自《邹忌讽齐王纳谏》) 【乙】天下初定，悼惠王富于春秋①，参®尽召长老诸生⑧，问所以安集百姓，如®齐故诸儒 以百数，言人人殊，参未知所定。闻胶西有盖⑤公善治黄老言⑥使人厚币请之。既见盖公，盖 公为言治道贵清静而民自定，推此类具言之。参于是避正堂，舍盖公焉。 (节选自《史记·曹相国世家》) 【注释】①富于春秋：指年少，年轻。②参：曹参，西汉开国功臣。③长老诸生：年长的人 和读书的人。④如：相当于“而”。⑤盖(gě)：姓氏用字。⑥黄老言：黄老学说，即道家学说。 1.解释下列句中加点的词。 (1)朝服衣冠 服： (2)又弗如远甚 弗： (3)如齐故诸儒以百数 故： (4)推此类具言之 具： 2.请用“/”给【乙】文中画线的句子断句。（限断两处） 闻胶西有盖公善治黄老言使人厚币请之 3.把下列句子翻译成现代汉语。 (1)明日徐公来，孰视之，自以为不如。 (2)参于是避正堂，舍盖公焉。 4.【甲】文中邹忌为什么能做到不盲目听取赞美之词？【乙】文中曹参征求“百数”“长老诸 生”的意见，为何仍“未知所定”？ ·22· 观书 [明]于谦① 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。 眼前直下三千字，胸次全无一点尘。 活水源流随处满，东风花柳逐时新。 金鞍玉勒②寻芳客，未信我庐③别有春。 【注释】①于谦：明朝政治家，生性刚直，博学多闻。②金鞍玉勒：饰金的马鞍，饰玉的马 笼头，此处泛指马鞍和笼头的贵美。③庐：书房。 5.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是 ( A.首联将书卷比喻成多年的老友，每日从早到晚和自己形影相伴、愁苦与共，形象地表明 了诗人读书不倦、乐在其中。 B.颈联“活水”一句化用了朱熹《观书有感》中的诗句“问渠那得清如许？为有源头活水 来”，说明坚持读书的好处。 C.尾联运用衬托的手法，以实衬虚，虚实结合，用诗人沉醉于书房的精神享受，来反衬寻 常游客追求物质享受的肤浅。 D.本诗写诗人亲身体验，盛赞书之好处，极写读书之趣，抒发其喜爱读书之情，语言生动， 说理形象，有较强感染力。 6.本诗的领联运用了多种修辞手法，请选择其中两种，结合诗句赏析。 阅读训练八 【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥 自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任 于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除 奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠 言，则攸之、祎、允之任也。 (节选自诸葛亮《出师表》) 【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少负气节，沈①厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙 吴兵法。生有神力，未冠，挽弓三百斤，弩八石。学射于周同，尽其术，能左右射。同死，朔 望②设祭于其冢。父义之，曰：“汝为时用，其徇③国死义乎！” (节选自《宋史·岳飞传》) 【注释】①沈：同“沉”，深沉。②朔望：阴历每月的初一日和十五日。③徇：同“殉”，为某 种目的而死。 ·23· 1.下列对【甲】【乙】两文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 A.“三顾臣于草庐之中”中的“顾”是“拜访”的意思，与“元方入门不顾”(《陈太丘与友期 行》)中的“顾”意思不同。 B.“庶竭驽钝”中的“竭”是“尽，穷尽”的意思，与“一鼓作气，再而衰，三而竭”(《曹刿论 战》)中的“竭”意思相同。 C.“寡”有“少，缺少”“淡而无味”“妇女死了丈夫”“古代王侯的自我谦称”等义项，根据语 境推测，“沈厚寡言”中的“寡”是“少，缺少”的意思。 D.“冠”有“帽子”“位居第一”“古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年”等义项，根据语境 推测，“未冠，挽弓三百斤”中的“冠”是“位居第一”的意思。 2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 (2)学射于周同，尽其术，能左右射。 3.【甲】文情辞恳切，感人肺腑。请从以下两句中任选一个加点词，联系全文，说说你对该词 新蕴含情感的理解。 (1)由是感激，遂许先帝以驱驰。 (2)夙夜忧叹，恐托付不效。 4.有评者说，“义”是诸葛亮和岳飞共同的人生准则。岳飞遵循的“义”是什么？在他身上是如 何体现的？请结合【乙】文内容回答。 伤春 陈与义 庙堂无策可平戎，坐使甘泉①照夕烽。 初怪上都闻战马，岂知穷海看飞龙②。 孤臣霜发三千丈，每岁烟花一万重。 稍喜长沙向延阁®，疲兵敢犯犬羊①锋。 【注释】①甘泉：秦汉行宫，这里指宋皇宫。②飞龙：喻指天子。③向延阁：长沙太守向 子諲。延阁是官署名。④犬羊：对金兵的鄙称。 ·24· 5.下列对本诗的理解，错误的一项是 ( A.诗歌雄浑沉郁，看似写春，实为感伤时势。 B.诗人漂泊异乡，目睹烟花燃放美景，感慨时光易逝。 C.诗歌额联用对比手法突显了诗人的强烈愤懑。 D.诗中“照夕烽”的宋朝现实与秦汉尚武的历史交织，有所寄寓。 6.诗歌尾联表达了怎样的意旨？请简要赏析。 阅读训练九 郭浩，字充道，德顺军陇干人。徽宗时，尝率百骑抵灵州城下，夏人以千骑追之，浩手斩 二骑，以首还。从种师道①进筑葺平砦@，敌据塞水源，以渴我师，浩率精骑数百夺之。敌攻 石尖山，浩冒阵而前，流矢中左肋，怒不拔，奋力大呼，得贼乃已：诸军从之，敌遁去，由是 知名。 软宗即位，以种师道荐，召对，奏言：“金人暴露，日久思归，乞给轻兵间道驰滑台③，时其 半度，可击也。”会和战异议，不能用。帝问西事，浩曰：“臣在任已闻警虑夏人必乘间盗边愿 选将设备。”已而果攻泾原路，取西安州、怀德军。绍圣开拓之地，复尽失之。 建炎元年，知原州。二年，金人取长安，泾州守臣夏大节弃城遁，郡人亦降。浩适夜半 至郡，所将才二百人，得金人，使之还，曰：“为语汝将曰，我郭浩也，欲战即来决战。”金人遂 引去。 (选自《宋史·郭浩传》，有删改) 【注释】①种师道：北宋末年名将。②葺平砦：即葺平寨，军寨名。③滑台：地名。 1.解释下列加点字。 文言语句 方法提示 释义 尝率百骑抵灵州城下 课内迁移法：予尝求古仁人之心 尝： 得贼乃已 课内迁移法：是亦不可以已乎 已： 以渴我师 语境推断法：结合语境，联系上下文 渴： 查阅词典法：①必然，一定；②恰巧，正 会和战异议 会： (只填序号) 好；③理解领悟 2.请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处） 臣在任已闻警虑夏人必乘间盗边思选将设备 ·25·他说：“您喜欢吃鱼却不接受别人的鱼，这是为什么？”他回答说：“正因为爱吃鱼，所以我才不接受。假如接受了别 人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会歪曲法律；歪曲法律就会被罢免相位。虽然我爱 吃鱼，这些人不一定经常送给我鱼，我又不能自已供给自已鱼；如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相这一职位， 尽管爱吃鱼，我能够长期自己供给自己鱼。”这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理。 5.B【解析】B.有误，“岂能愁见轮台月”故作反问，反映出李副使早已把乡愁思绪置于脑后，但这并不是“心如铁 石般无情”，只是男儿的一种豪情。6.示例一：直抒胸臆，以直白的语言鼓励友人上阵杀敌、立功扬名，也表现了 诗人的英雄豪气。示例二：抒情、议论融为一体，对朋友的临别赠言直白热烈，显示出豪迈激昂的气势，开创了送别 诗的新意境。 阅读训练五 1.(1)同“肢”(2)热水(3)暖(4)大概是2.(1)因为心中有足以快乐的事，不感到衣食的享受比不上其他的 人。(2)我虽然嘴上说不出来，（但是）心里已经默默地记住了。3.二十来/昼课赋/夜课书/间又课诗/不遑 寝息矣4.示例：①学习要早立志，要循序渐进，勤奋刻苦。②学习要不受外界因素的影响，专注学习才能学有所 成。③要善于从学习中寻找快乐。 参考译文： 【乙】我出生六七个月的时候，乳母抱着我在书屏下边玩，有人指着“之”字、“无”字教我。我虽然嘴上说不出 来，（但是）心里已经默默地记住了。后来有人拿这两个字问我，即使试验十次百次，我都能准确地指出来。那么我 是生来就与文字有缘了。等到五六岁，就学习做诗，九岁通晓声韵，十五六岁开始知道考中进士的荣耀，就刻苦读 书。二十岁以来，白天学习作赋，夜里刻苦读书，间或也学习作诗，没有空闲时间睡眠休息。甚至于嘴和舌头都生 疮，手和肘都磨出茧。到了壮年时期，体质还不健壮，还没有老，就早早地牙齿减少头发变白；眼睛昏花，好像瞳仁 里有蝇乱飞、珠摇晃，动辄就以万计。这大概是刻苦学习、奋力创作造成的，自己感到很悲哀。 5.D【解析】D.“风格与作者一贯诗风相同”表述错误，杜甫诗歌的主要风格是沉郁顿挫，本诗清新雅致，与作者一 贯诗风有异。6.颈联写出了竹子经雨洗刷后的洁净以及竹子的清香。细细的春雨把竹洗得一尘不染，微微的春 风送来缕缕竹的清香，从视觉和嗅觉角度来描写经雨洗刷后的竹子，表达了作者对竹子的喜爱之情。 阅读训练六 1.(1)实情(2)只是(3)去，到(4)告诉2.襄阳乃天下喉襟/一日不守/则大事去矣3.(1)当权者会谋划这 件事的，你又何必参与呢？(2)当权者把抵御厉害的叛军当作儿戏对待，（想抵挡住也）太难了啊！4.①都心怀 国家（以国事为重）。曹刿身为平民，为君主出谋划策；萧颖士无论做官与否，或为郭纳出谋划策，或为源洧分析形 势。②都有政治远见。曹刿认为得到百姓的拥护和支持才是取得胜利的保证；萧颖士能看出安禄山恃宠而骄，将 来必有反心（或不让源洧退保江陵）。③都对愚妄浅薄的当权者持否定态度。萧颖士评价郭纳以“儿戏”对抗敌人， 轻敌自恃；曹刿说“肉食者鄙，未能远谋”。都表明了他们对当权者的不屑。 参考译文： 【乙】萧颖士是唐代的名人，后代学者只称赞他才华出众。我反复考证（后发现），他还是一位高风亮节的人。 在（他）担任集贤校理时，当时的宰相李林甫想召见他，他却辞而不去，李林甫对他不屈从于自己很恼火。后来，（李 林甫)又让他到史馆任职，（他）仍然不屈服，为此他更遭李林甫憎恶，以至被免除职务，外调到河南府任参军。当 时，安禄山依仗玄宗的宠信，恣意妄为，萧颖士暗中对柳并说：“胡人（指安禄山）依仗主上的宠信骄横跋扈，反叛朝 廷的时间不会太久了，东都洛阳到时会首先陷落的！”不久，（他便）托病离开了（洛阳）。安禄山反叛以后，萧颖士去 见郭纳，向他进献抵御叛军的策略，郭纳没有采用。（萧颖士）感叹道：“当权者把抵御厉害的叛军当作儿戏对待， (想抵挡住也)太难了啊！”节度使源洧想退（出襄阳）保江陵，萧颖土劝说道：“襄阳是天下的咽喉要冲，一天不坚守， 就会大势即去。你为何轻易放弃这个战略要地，让天下人取笑你呢？”源洧于是按兵不出。 第35页（共48页） 5.D【解析】D.有误，根据“雁字成行”可知是秋季。6.两鬓斑白依然关心国家前途命运，因不能实现立功报国 的志向而悲愤抑郁的词人形象。 阅读训练七 1.(1)穿戴(2)不(3)原有的，原来的(4)详细2.闻胶西有盖公/善治黄老言/使人厚币请之3.(1)又过了 一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽。(2)曹参于是让出（自己办公的）正厅，请盖公居住。 4.【甲】文中，因为邹忌经过冷静思考，清醒地认识到他人赞美自己的真正原因，悟出直言不易的道理。【乙】文中， “长老诸生”各抒己见，一人有一套治国方法，治国方法多得让曹参无法定夺。 参考译文： 【乙】天下刚刚平定，悼惠王年少，曹参召见全部年长的人和读书的人，（向他们）询问安定百姓的办法。而齐国 原有的那些读书人数以百计，每个人说法都不一样，曹参不知如何定夺。（曹参）听说在胶西有位叫盖公的人，善于 研究黄老学说，就派人带着厚礼把他请来。已经见到盖公，盖公（对曹参）说治国之道，最好是清静无为，这样百姓 就会自行安定，以此类推，把这方面的道理详细讲了。曹参于是让出（自己办公的）正厅，请盖公居住。 5.C【解析】C.有误，应是“用寻常游客追求物质享受的肤浅，来反衬诗人沉醉于书房的精神享受”。6.示例：领 联中“三千字”运用夸张的修辞手法，极言读书之多之快，表现诗人读书如饥似渴的心情。同时“眼前直下三千字” 与“胸次全无一点尘”又运用对比的修辞手法，突出读书有消除杂念的作用（或：同时“胸次全无一点尘”运用比喻的 修辞手法，将心中的杂念比作灰尘，形象生动地表现读书对修养身心的作用)。 阅读训练八 1.D【解析】D.这里的“冠”指古代男子二十岁举行冠礼，表示已成年。2.(1)这是我用来报答先帝，并尽忠心于 陛下的职责本分。(2)他向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。3.示例一：我选“感 激”。理解：“感激”意为感激奋发，表达了诸葛亮对刘备知遇之恩的深厚感激之情。示例二：我选“恐”字。理解： “恐”意为担心，表达了诸葛亮忘身忧国的一腔忠贞。4.岳飞的“义”是情义（或重情重义）和正义（或家国情怀）。 既有对师父的“孝”，也有对国家的“忠”。师父周同死后，岳飞每月初一、十五都到他坟前祭奠，赢得父亲赞誉，认为 他将来能为国家、为正义而献身。 参考译文： 【乙】岳飞，字鹏举，相州汤阴人。年少时的岳飞就有气节，沉默忠厚，很少言语，家里虽穷但他勤奋好学，特别 喜欢读《左氏春秋》、孙膑吴起的兵法。天生有惊人的力量，不到二十岁，岳飞就能拉开三百斤的大弓和八石重的硬 弩。他向名师周同学习射箭，学到了周同的所有本领，可以左右开弓。周同死后，岳飞每月初一和十五都到周同墓 前摆上供品祭奠。他父亲认为他为人仁义，说：“如果你将来能够为国家效力，应该会为国家、为正义而献身吧！” 5.B【解析】B.有误，“目睹烟花燃放美景，感慨时光易逝”的理解不正确。诗人漂泊异乡，目睹春天繁花吐艳的景 象，由春光烂漫与家国残破的对比之中，产生了莫大的忧伤，表现了诗人伤时忧国的感情。6，诗歌尾联讴歌了向 子諲带兵奋起抗敌的壮举，“疲”字尽显抗战之韧劲，“敢”字表现不惧强敌、誓死报国的气概，赞扬了向子諲的爱国 情怀，实际上是从反面讽刺那些当政者“无策可平戎”。 阅读训练九 1.曾经停止使…干渴②2.臣在任已闻警/虑夏人必乘间盗边/思选将设备3.(1)各军跟着他（一起冲 锋)，敌人逃走，郭浩因此出名。(2)替我告诉你们的将领，我是郭浩，想要交战就来决一死战。4.郭浩仅率一 百骑兵面对西夏人一千骑兵的追击，毫不畏惧，还亲手斩杀两名骑兵并提着首级返回，展现出他的勇敢无畏。郭浩 提出趁金人渡河一半时攻击的策略，显示出他善于分析局势，有军事谋略。 参考译文： 郭浩，字充道，是德顺军陇干人。宋徽宗时，（郭浩）曾经率领一百名骑兵到达灵州城下，西夏人用一千名骑兵 第36页（共48页）