专题06 物态变化 内能（复习讲义）（上海专用）2026年中考物理一轮复习讲练测

该初中物理中考复习讲义聚焦“物态变化与内能”专题，覆盖温度测量、分子动理论、六类物态变化、比热容、内能及热机效率等中考核心考点，通过“考情剖析-网络构建-考点通关-真题训练”四阶流程，系统梳理知识联系，助力学生突破概念辨析与计算难点。 亮点在于“考点-素养-实战”深度融合，如用“气门状态+活塞运动”模型突破热机冲程识别（科学思维），结合水循环案例渗透水资源保护（科学态度与责任），设置分层练习与中考真题限时训练，帮助教师精准把控复习节奏，有效提升学生综合应用能力。

专题06 物态变化 内能  目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·时空导航·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 4 考点1 温度 4 考点2 分子动理论 6 考点3 汽化和液化 9 考点4 熔化和凝固 11 考点5 升华和凝华 13 考点6 比热容 15 考点7 内能 17 考点8 热机与热机效率 19 04·素养拓展·思维进阶 22 拓展一 水循环与水资源 22 拓展二 物质的“三态”、“六变化”和“三吸热和三放热” 22 拓展三 正确判断温度处于熔点时物质的状态 23 拓展四 正确理解液体沸腾的条件 23 拓展五 对热值和比热容的理解 23 拓展六 热机冲程的识别及能量的转化 24 拓展七 热量与热机效率的计算 24 05·优题精选·练能提分 26 考点要求 考查形式 2025年 2024年 2023年 温度 分子动理论 ☑非选择题 共1小题： 第9题，分子动理论。 汽化和 液化 熔化和 凝固 升华和 凝华 比热容 ☑非选择题 共1小题： 第10题，热量的计算。 共1小题： 第17题，热量的计算。 共1小题： 第16题，热量的计算。 内能 ☑非选择题 共1小题： 第9题，内能。 热机与 热机效率 ☑选择题 共1小题： 第3题，内燃机的冲程。 考情分析 中考命题中，该部分内容属于常规性考试内容，试题以填空题、计算题为主，题目比较简单，主要从以下几个方面考查： 1. 分子动理论：主要是考查分子的运动。题目比较简单。 2. 比热容：主要是考查热量的计算。题目比较简单。 3. 内能：主要考查内能与温度的关系。题目比较简单。 4. 热机：主要考查热机的四个冲程。题目比较简单。 命题预测 1. 温度：考查一些常见温度的估测。 2. 分子动理论与内能：考查扩散现象及其影响因素；考查内能的影响因素。 3. 比热容：考查热量的计算。是以计算题的额形式出现，根据热量公式进行计算。 4. 热机：考查热机的四个冲程与能量转化。 5. 物态变化：以往的中考很少出现。估计不会考查。 考点1 温度 一、温度 1. 温度 （1）物理学中，把物体的 叫做温度。 （2）摄氏温度 ①单位：摄氏度（℃）。温度计上的符合℃表示的是摄氏温度。 ②规定：取1个标准大气压下 的温度为0 ℃， 的温度为100 ℃，然后在0℃和100 ℃ 之间分成100等份，每一等份即为1 ℃。0～100 ℃范围以外也按照同样的分度大小扩展。 2. 热力学温度用 科学研究中常用的是热力学温度，用字母T表示。热力学温度是国际单位制中七个基本物理量之一，它的基本单位是开尔文，符号为K。热力学温度（T）与摄氏温度（t）之间的换算关系为T=t+273.15。 例如，人体正常体温为37℃，若用热力学温标表示，则为T= K。 热力学温度的0K称为“绝对零度”。研究表明，0 K是不可能达到的。 3. 一些温度值 （1）人的正常体温大约是 ℃。 （2）我国东北地区冬天的极端气温可低至-50℃。 （3）酒精灯火焰（外焰）约700℃。 （4）太阳表面约6 000℃。 二、温度的测量 1. 液体温度计 （1）用途：用来测量物体的温度。液体温度计里常装有酒精、煤油等。 （2）工作原理：根据液体 的规律制成的。 （3）液体温度计的构造特点 ①玻璃泡的玻璃壁很薄是为了使玻璃泡内液体的温度能很快与被测物体的温度相同； ②玻璃管的内径很细是为了使玻璃管中液柱的变化更加明显； ③玻璃泡的容积较大，泡内液体的体积较多，热膨胀更加明显，在玻璃管内液柱长度的变化大，测量结果越准确。 （4）液体温度计的使用 ①估计 的温度，以便选择合适的温度计。 ②观察温度计的 ，即它所能测量的最高温度和最低温度，所测温度不能超出此范围。 ③观察温度计的 ，即温度计上一小格所表示的数值。 ④温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，不要碰到容器 或容器 ； ⑤温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示数 后再读数； ⑥读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中的液面 。 2. 其他一些温度计 （1）红外温度计：红外温度计是根据被测物体发出的热辐射来测定物体表面的温度。这种温度计不需要与被测物体接触就可以测量被测物体的温度。 （2）体温计：专门用于测量 温度的温度计称为体温计，常见的有液体体温计、电子体温计。 （3）温度传感器：在工业生产和科学研究中也常用温度传感器测量物体的温度。 1．【体温计】（25-26八年级上·浦东新区·期中）用体温计测量体温，下列说法正确的是（  ） A．体温计的量程为0℃-100℃ B．体温计的分度值为0.1℃ C．测量前无需将水银柱甩回玻璃泡 D．可以用体温计测量沸水的温度 2．【温度的估测】下列温度中，最接近于25℃的是（　　） A．冰激凌的温度 B．人的正常体温 C．人感到舒适的房间温度 D．上海盛夏中午的室外温度 3．【温度计的构造和原理】（23-24八年级下·普陀·期末）某小组同学在学习了温度计相关知识后，开展了“自制温度计”的项目化学习活动。他们用生活中常见的器材设计并制作了甲、乙两款温度计（如图所示）。 （1）甲温度计为气体温度计，瓶中装有一定质量的空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。此温度计是根据 原理制成的，当外界温度升高时，液柱向 移动（选填“左”或“右”），理由： 。为了提高此温度计的精确度，下列改进合理的是 ； A．玻璃管内径变小          B．烧瓶体积变小 （2） 乙温度计为液体温度计，瓶中装有一定质量红色的水。为了给此温度计定标，将该温度计分别放入10℃和40℃的水中，待液面静止后，标出红色液柱到达的位置记作A和C，则40℃对应的刻度线是 （选填“A”或“C”）。再用该温度计测室内温度，液柱正好移动到B处，则此时室温为 ℃。 4．【温度计的使用】如图1所示为某温度计一部分，则该温度计的最小分度值为 ℃，此时读数为 ℃。在使用温度计测某液体温度时，图2甲a、b、c中操作正确的是 ，图2乙A、B、C中正确读数的是 。（后两空均选填字母） 考点2 分子动理论 一、分子动理论 1. 常见的物质是由大量分子、原子构成的 物质是由大量及其微小的粒子—— 、 构成的。分子的直径很小，通常以 m为单位来量度，所以物质中都包含大量的分子，如一小水滴中含有约1021个水分子。 2. 分子都在不停地做无规则运动 （1）探究扩散现象 【操作与现象】如图所示，取两个相同的烧杯，分别装入质量相等的适量冷水和热水，分别向两杯水中滴入一滴蓝墨水，会发现，热水杯中的水很快变蓝，冷水杯中的水变蓝较慢。 【现象分析】杯中的水变蓝，说明分子在运动；热水杯中的水很快变蓝，冷水杯中的水变蓝较慢；说明温度越高，分子运动越剧烈。 【探究归纳】 ①构成物质的分子在不停地做 运动。 ②分子运动的快慢与 有关：温度越高，分子运动越剧烈。 （2）扩散 ①定义：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。 ②扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，也说明物质的分子间存在 。 ③影响扩散的因素：温度越高，扩散越 。 ④气体、液体和固体之间都可以发生扩散现象，不同状态的物质之间也可以发生。气体扩散最 ，液体较快，固体最 。 3. 分子间的作用力 （1）探究分子间的作用力 【进行实验】如图甲所示，将两个铅块表面磨平，紧压在一起，在下面挂上重物也不能使它们分开。表明物体分子之间存在 ，是分子间的引力使两个铅块不会散开。 甲 乙 如图乙所示，向配有活塞的厚玻璃筒内注入一些水，用力压活塞，发现水的 没有明显变化。虽然分子间有间隙，但要 固体和液体却很困难，这是因为分子之间存在着 。 【探究归纳】分子间存在相互作用的 和 。 （2）分子间的作用力与分子间的距离 ①当两个分子的距离处于平衡距离时，分子间的引力 斥力； ②当两个分子的距离变大时，分子间的作用力表现为 力； ③当两个分子的距离变小时，分子间的作用力表现为 力。 （3）物质的三种状态与分子间作用力的关系 ①固态分子间距离很 ，分子间的作用力很 ，只能在平衡位置附近振动。固体很难被压缩和拉伸，具有一定的体积和形状，如图甲所示。 ②液态分子间距离比固体稍大，作用力较大，既可以振动，也可以 动。液体较难被压缩，具有一定的 ，没有确定的 ，可以流动，如图乙所示。 ③气态分子间距离很 ，分子间力的作用可以忽略，能够自由移动。气体没有一定的 和形状，具有 性，容易被压缩，如图丙所示。 二. 分子动理论的基本观点 常见的物质是由大量的 、 组成的；构成物质的分子在不停地做 运动；分子间存在着相互作用 。 1．【分子的无规则运动】（2025·金山·二模）分子在不停地做无规则运动，能体现此规律的现象是（　　） A．春天柳絮飞舞 B．夏天荷花飘香 C．秋天红叶飘落 D．冬天雪花飞舞 2．【分子间的作用力】在空气不流通的房间里，只要有一人吸烟，一会儿房间里就会烟雾缭绕充满烟味，这表明（　　） A．分子的体积发生了变化 B．分子之间有引力 C．分子在不停地运动 D．分子之间有斥力 3．【分子间的作用力】科学家研究了壁虎能抵抗地心引力吸附在物体表面的原因，壁虎的脚掌上长满了被称为“刚毛”的细微绒毛，每根刚毛末端又有成百上千个直径仅0.25微来的凸出物。这种精细表面结构使刚毛和物体分子距离极近，从而产生了分子引力。 科学家从壁虎的“刚毛”得到灵感研发了“纳米微吸胶”。这种粘胶材料的表面类似平面“绒”布，把这种材料如图（a）所示涂在手机支架上，当“纳米微吸胶”接触到手机的平滑背面，就能如图（b）所示牢牢的“粘”住手机。 ①下列现象中，体现了分子间存在引力的是 （选填“A”“B”或“C”）； A．磁铁吸引大头针 B．吸在墙上的吸盘难以脱离墙面 C．端面平滑的两块铅柱，相互紧压后，铅柱下方挂钩码，两铅柱也难以分开 ②根据上述信息，“纳米微吸胶”能“粘”住手机，是由于 作用（选填“A”“B”或“C”）； A．大气压力 B．分子引力 C．磁力 ③请判断：“纳米微吸胶” （选填“能”或“不能”）“粘”牢帆布笔袋。 4．【分子间的作用力】（2023·闵行·二模）将两块完全相同的铅柱A、B底部削平后紧紧压在一起，铅柱B不掉落，如图（a）所示，这说明分子之间存在引力。小明对此有些疑惑：这个实验能说明分子之间存在引力吗？是不是大气的压力托住了铅柱B？于是他设计了以下实验方案：如图（b）所示，先将紧压在一起的两铅柱放入真空罩，抽走空气，真空罩接近真空状态。你认为上述实验方案能不能证实分子间存在引力？请阐述理由。 考点3 汽化和液化 一、汽化 1. 汽化：物质从 态变为 态的过程叫做汽化。汽化有两种方式： 和 。洒在地上的水变干了，属于 ；壶里的水烧开了，属于 。 2. 沸腾 （1）概念：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 （2）水沸腾前后的现象： ①水沸腾前后的声音：水沸腾前声音大；水沸腾时声音小。 ②水沸腾前后的气泡的变化：沸腾前气泡越往上越 ；沸腾时气泡越往上越 。 （3）水沸腾的特点：水沸腾时不断吸收热量，但温度 。 （4）沸点：液体在沸腾过程中都保持一定的温度，这个温度叫做沸点。 ①不同液体的沸点不同； ②液体的沸点与 有关：液体上方的压强越大，沸点越高。 ③标准大气压下，水的沸点为 ℃。 （5）沸腾的条件：（1）温度达到 ；（2）继续 。 3. 蒸发 （1）概念：只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发。 （2）影响蒸发快慢的因素： 液体的 、 和液体表面上的空气流动。液体的温度越高、表面积越大、液体表面上方的空气流速越快，蒸发越快，反之，蒸发越慢。 （3）蒸发吸热致冷：蒸发过程要吸热，可使周围的物体或环境的温度降低，有吸热致冷的作用。 二、液化 1. 概念：物质从气态变成液态的过程叫做液化。 2. 液化有两种方法 （1） ：所有气体在温度降到足够低时都可以液化。 （2） ：在一定的温度下，压缩气体的体积也可以使气体液化。 3. 液化的优点：使体积缩小，便于储存和运输。 4. 液化放热：液体汽化时要吸热，与此相反，气体液化时要 热。 1．【沸腾与蒸发】关于沸腾和蒸发，下列说法中正确的是（　　） A．沸腾在任何温度下都能进行 B．沸腾时液体温度保持不变 C．蒸发是在液体内部和表面发生的汽化现象 D．蒸发是个放热的过程 2．【蒸发的现象及特征】下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（　　） A．将新收获的玉米摊开晾晒 B．将湿手伸到干手器下方吹 C．将湿衣服晾在通风向阳处 D．将新鲜的黄瓜装入塑料袋 3．【沸腾的特点】（24-25八年级下·松江·期末）小松用如图1所示装置观察水的沸腾，正确实验并采集数据后，绘制出如图2所示的图像。关于本实验，下列说法正确的是（　　） A．杯口的“白气”是蒸发形成的 B．水沸腾时温度保持不变，这个温度就是水的沸点 C．水在沸腾过程中，温度不变，不需要吸热 D．若增大实验室的大气压强，水的沸点会在图像中的沸点基础上降低 4．【探究水在沸腾前后温度变化的特点】（25-26九年级上·徐汇·月考）某小组同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。 （1）图甲中温度计示数为 ℃，若此温度为水沸腾时的温度，可判断此时环境气压 （选填“大于”或“小于”）一个标准大气压； （2）水沸腾时，底部产生的气泡体积在上升过程中其体积逐渐 ，造成这种现象的主要原因是（ ）； A．水温不断升高，气泡里的水蒸气分子运动越来越快 B．气泡越往上浮，外界液体对它的压强越来越小 C．气泡在上升过程中不断吸收空气 D．水中的气体不断溶解进入气泡 甲 （3）小周给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图乙中a图线所示（实线部分），若其他条件不变，仅倒入或倒出部分水，则温度与时间的关系图像可能是 （选填“b”“c”或“d”），根据图像判断变化后水的质量是 的（选填“增加”或“减少”）； 乙 丙 （4）在图丙中，大容器B内盛有水，小试管A内盛有表1中的一种液体，此时若对大容器的底部持续加热，最终发现A内的液体发生沸腾，则A内盛的液体可能是 ，你判断的依据是 。 表1标准大气压下 物质 沸点 酒精 78℃ 水 100℃ 煤油 180℃ 考点4 熔化和凝固 一、熔化和凝固 1. 熔化和凝固的概念 物质从 态变成 态的过程叫做熔化；从 态变成 态的过程叫做凝固。 2. 固体熔化时温度的变化规律 （1）物质在熔化过程中都要 热量（选填“吸收”或“放出”）。 （2）不同的物质在熔化过程中温度的变化规律不同。晶体在熔化过程中虽然继续吸热，但温度 ；非晶体在熔化过程中先变软，后变稀，最后熔化为液体，且随着加热时间的延续温度 。 物质熔化图像 物质凝固图像 3. 液体凝固时温度的变化规律 （1）有的物质，如海波，在凝固过程中，持续对外放热，但温度 ，直至凝固完毕，温度才会继续下降；如甲图所示。 （2）有的物质，如石蜡，在凝固过程中，由稀变软，再变硬，不断向外放热，温度持续 。 二、熔点和凝固点 1. 晶体和非晶体 （1）固体可分为晶体和非晶体两类。 （2）晶体：具有 的固体叫做晶体。如冰、萘、石英、海波、食盐、各种金属等。 （3）非晶体：没有熔点的固体叫做非晶体。如松香、玻璃、沥青、塑料、石蜡等。 2. 熔点和凝固点 （1）熔点：物质在熔化过程中吸热，但温度保持 ，这个温度叫做熔点。非晶体没有熔点。 （2）凝固点：熔化成液态的晶体在温度降至熔点后会重新凝固，凝固过程中物质不断放热但温度保持 ，叫做凝固点。非晶体没有固定的凝固点。 （3）晶体的凝固点与它的熔点相同。 1．【熔化的概念及现象】（25-26八年级上·浦东新区·期中）关于晶体和非晶体的熔化特点，下列说法正确的是（  ） A．晶体熔化时温度不断升高 B．非晶体熔化时需要吸热但温度不变 C．晶体有固定的熔点，非晶体没有 D．冰是非晶体，熔化时吸热 2．【熔化的概念及现象】（25-26八年级上·浦东新区·期中）下列物态变化中，属于熔化现象的是（  ） A．春天冰雪消融 B．夏天草上结露 C．秋天霜打枝头 D．冬天窗上结冰花 3．【液化的概念和现象】用相等质量的100℃的水蒸气和100℃的水分别对两个同样的物体加热，结果发现用水蒸气加热的效果好，这是因为（　　） A．水蒸气在液化时要放出热量 B．水蒸气要放出汽化热 C．水蒸气要吸收汽化热 D．同温度的水蒸气比水更热 4．【熔点和凝固点】在探究石蜡和海波的熔化规律时，小琴根据实验目的，进行了认真规范的实验，判断错误的是（　　） 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 石蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 A．石蜡是非晶体 B．海波熔化时的温度是48℃ C．海波在熔化过程中不需要吸热 D．42℃时，海波的状态是固态 5．【探究固体熔化时温度的变化规律】（2025八年级下·上海·专题练习）小明用如图甲所示的装置探究萘熔化时温度的变化规律。（提示：烧杯中水的目的是水浴加热使试管受热均匀） （1）图乙是实验测量的数据的萘熔化时温度随时间变化的图像，可知萘是 体，熔点为 ℃。由图乙可知，当萘温度为60℃时，该物质处于 态。 （2）从图乙中的图像反映出来的萘熔化过程不十分明显，请分析造成这一现象的原因是 （写出一种原因即可）。 考点5 升华和凝华 一、升华 1. 概念：物质跳过液态，从固态直接变为气态的过程叫做升华。 2. 常见的升华现象：樟脑丸变小到消失；白炽灯丝变细；固态碘变为碘蒸气；冰变为水蒸气；干冰消失等。 3. 特点：升华 热，具有致冷作用。 4. 应用与现象 （1）冷冻疗法：利用干冰升华吸热，降温冷冻，使组织细胞坏死； （2）舞台烟雾：利用干冰升华吸热降温，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠。 二、凝华 1. 概念：物质从 直接变成 态的过程叫做凝华。 2. 常见的凝华现象： 都属于凝华现象。 3. 特点：凝华要 热。 三、水循环与水资源 1. 地球上的水循环过程大致分为四个阶段：蒸发、液化、降水、汇聚。 2. 水资源危机：地球上的水资源已经出现了严重的 。 1．【功与功率的计算】文艺演出时，舞台上往往要用弥漫的白雾，给人以若隐若现的舞台效果，这种白雾实际上是（　　） A．向舞台喷射的真实烟雾 B．利用干冰升华吸热形成的二氧化碳 C．利用干冰升华吸热，使空气放热液化成的“雾” D．利用干冰升华吸热，使空气中的水蒸气放热液化成的“雾” 2．【升华与凝华过程中的吸放热】如图所示，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，碘的熔点约为114℃。打开电吹风热风挡对玻璃泡加热，温度约为60℃，一段时间后，观察到玻璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气，停止加热，冷却后玻璃泡内又出现碘颗粒。关于这个过程，下列说法中正确的是（　　） A．加热时，碘颗粒熔化 B．冷却时，碘蒸气凝固 C．加热时，碘颗粒升华 D．冷却时，碘蒸气液化 3．【升华与凝华】（25-26九年级上·普陀·期中）人工降雨通常通过向云层中播撒颗粒状的干冰（固态二氧化碳），干冰在空气中迅速 （填物态变化名称），此过程 （“A．吸收”或“B．放出”）大量热量，使周围空气温度急剧下降，水蒸气遇冷液化成小水滴或 （填物态变化名称）成小冰晶，最终形成降雨。 4．【升华与凝华的吸放热】某小组同学在做“观察碘的升华”的实验时，由于碘蒸气有毒，有刺激性气味，他们选择用碘锤进行实验，碘锤是由装有少量碘的密闭玻璃管制成的。同学们设计了图的甲、乙两种方案。 （1）两种方案都采用加热的方法，说明他们都猜想：碘在升华时是 热的； （2）利用两种方案进行实验，碘锤中都出现了紫色碘蒸气。同学们查阅资料得知：酒精灯的加热温度约400~500℃，碘的熔点约113℃。根据这个信息，同学们将甲、乙方案进行比较，认为乙方案合理。请分析说明乙方案比甲方案合理的原因； （3）实验后，碘锤还在热水中，同学们就离开了实验室。第二天再进实验室时，发现碘锤中的碘蒸气不见了，碘锤内壁上出现紫黑色的碘颗粒。 ①第一天实验后，他们做的不规范的地方是： ； ②碘锤内壁出现紫黑色的碘颗粒，这是碘蒸气 形成的。 考点6 比热容 一、热量: 在热传递过程中吸收或放出 的多少称为热量。 二、比热容 1. 物理意义：用来比较物质吸热能力的物理量。 2. 定义：一定质量的某种物质，温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 3. 公式： C 4. 单位： 5. 比热容是反映物质自身性质的物理量。不同物质，比热容一般不同。 6. 水的比热容比较大，在吸（放）热相同时，温度变化 。（选填“大”或“小”） 三. 热量的计算 1. 影响吸放热的因素：物质种类、质量、升高的温度。 2. 吸热公式：Q吸=cm (t-t0) ＝cmΔt 3. 放热公式：Q放=cm (t0-t) ＝cmΔt 1．【比热容的概念】用火炉加热水，水的温度会升高，这是通过 的方式增加了水的内能（选填“做功”或“热传递”）。已知水的比热容为4.2×103焦/（千克·℃），若质量为1千克的水加热后温度升高了50℃，则水吸收的热量为 焦。若将杯中水倒掉一半，剩下半杯水的比热容将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。 2．【比热容的概念】（25-26九年级上·奉贤·期中）水的比热容为4.2×103焦/（千克·℃），其单位读作 。一杯水喝掉一半后，剩余水的比热容 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。汽车发动机用水作冷却剂，是因为在常见物质中水的比热容较 。把质量和初温都相同的铁球、铝球和铜球同时投入沸腾的水中，一段时间后三球的温度变化 （选填“相同”或“不同”），其中吸收热量最多的是 球。（已知） 3．【水的比热容特点及应用】（25-26九年级上·嘉定·期中）如图（a）所示，将热汤放在冷水中；图（b）反映了热汤和冷水的温度变化，其中图线 反映了冷水的温度变化情况。由图（b）可知，0~5min过程中，热汤内能的变化特点是随时间增加而 （选填“增加”“不变”或“减少”）。忽略热量的损耗，已知质量关系m冷水>m热汤，根据图（b） （选填”能“或”不能“）判断水的比热容比热汤的比热容大，理由是： 。 4．【探究不同物质的吸热本领】（25-26九年级上·虹口·期中）盛夏时节，赤足漫步在海滩时，海水掠过我们的双脚，沙子比较烫脚，而海水凉凉的。 （1）“沙子烫脚”是形容沙子的（　　） A．内能大 B．热量多 C．比热容大 D．温度高 （2）阳光照射到沙子和水，沙子和水 （选填“吸收”或“放出”）热量。穿上拖鞋踩在沙子上感觉不烫脚，因为不同物质 不同。 （3）为了比较沙子和水的吸热本领大小。如图所示，小山将相等质量的沙子和水分别装入试管中，用温度传感器测出它们的初始温度，用红外加热器均匀加热。一段时间后，数据显示沙子的温度比水高。说明，质量相等的沙子和水， ，沙子升高的温度更多。由此推理：质量相等的沙子和水，升高相同的温度， （选填“沙子”或“水”）吸收的热量更多。 5．【计算物体温度变化时的吸放热】（23-24八年级上·上海·期末）如图甲所示小明将质量为300g、初温为80℃的牛奶放入质量为500g、初温为20℃的水中进行冷却，同时，他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况，并作出了如图乙所示的水和牛奶的温度随时间变化的关系曲线。忽略热量的损失以及盛牛奶和水的器皿吸放热的影响，水的比热容为4.2×103焦/（千克·℃）。求： （1）水、牛奶达到的相同温度为 ℃，此过程是通过 方式改变了牛奶的内能； （2）达到相同温度时，水吸收的热量 ； （3）牛奶的比热容 。 考点7 内能 一、内能 1. 概念：把组成物体的所有分子的 能和势能的总和叫做物体的内能；单位是焦（J）。 2. 影响内能大小的因素：温度、体积、状态。 二、内能的改变方法 1. 热传递：实质是内能的 。物体吸收热量、内能增加；放出热量、内能减少。 2. 做功：实质是内能与其它形式能的 。外界对物体做功，内能增加；物体对外做功，内能减小。 3. 等效性：热传递和做功改变物体的内能是 的。 1．【内能的概念】（25-26九年级上·上海·期中）下列有关内能的说法正确的是（ ） A．小明拿起一块抹布，抹布运动得越快，其内能越大 B．冰箱冷冻室里，-10℃的冰块没有内能 C．物体的内能增加，一定是吸收了热量 D．一切物体都具有内能 2．【影响物体内能大小的因素】如图所示为用注射器对密闭容器内空气做功的示意图，注射器初始状态如图甲所示，小芳在第一次实验中缓慢下压活塞，注射器末状态如图乙所示；小芳在第二次实验中迅速下压活塞，注射器末状态如图丙所示。已知两次实验中，活塞均对注射器筒内空气做功，则从甲到乙的过程中，筒内空气分子动能（　　） A．增大 B．减小 C．不变 D．无法判断 3．【温度、热量与内能的区别与联系】（25-26九年级上·上海·阶段练习）《天工开物》记载了我国的淬火工艺，将高温工件浸入冷的淬火介质，使其完全冷却，以提高金属工件的性能。如图是工人将烧红的铁器迅速放入冷水中冷却的情景，铁器在冷却过程中（　　） A．吸热，温度升高，内能增加 B．吸热，温度降低，内能减少 C．放热，温度降低，内能减少 D．放热，温度升高，内能增加 4．【温度、热量与内能的区别与联系】（23-24八年级下·浦东新区·阶段练习）物体内所有分子的分子动能和分子 的总和叫做内能，-10℃的冰块 （选填“具有”或“没有”）内能。质量相同的100℃水蒸气和100℃水，温度 大，内能 大（后两空均选填“水蒸气”、“水”或“一样”）。 5．【内能的概念】小南根据“宏观世界中物体由于运动而具有的能量叫做动能”的知识，类比得出：微观世界中组成物体的分子具有分子动能。 ①请写出小南类比得出分子具有分子动能的依据是： ； ②类比宏观世界中物体的动能有大小，微观世界中的分子动能也有大小； （a）如图表示不同时刻某物体内部分子运动情况（箭头越长代表分子运动越快）， 图的分子动能较大（选填“A”或“B”）； （b）如果要衡量某一物体中所有分子动能的大小，可以用宏观世界中的物理量 来反映。 6．【改变内能的方法】（25-26九年级上·上海·阶段练习）2022年4月19日9点06分，“神舟十三号”载人飞船圆满完成各项任务后，顺利返回地面。在返回舱进入大气层时要通过一段黑障区，这段时间飞船被烧成一个大火球（如图所示），而船内的三名航天员和设备却安然无恙。飞船“燃烧”是通过 的方式增加了内能，发烧时额头贴冰贴，是通过 方式改变内能。 考点8 热机与热机效率 一、热机 1. 实验探究—热机工作原理 【演示实验】如图所示，在试管中装一些水，用橡皮塞塞住试管口，固定在铁架台上，用酒精灯给试管加热，水沸腾后，水蒸气会把橡皮塞冲出去，试管口观察到大量“白雾”出现。 【实验分析】酒精燃烧释放出热量，通过热传递将一部分内能转移给水，水的内能增加，温度升高，产生大量水蒸气。水蒸气越来越多，对橡皮塞的压力越来越大，最后将橡皮塞冲出，这时水蒸气对橡皮塞做功。同时，水蒸气内能减小，温度降低，水蒸气液化成小水滴，在试管口可以观察到“白雾”。 该实验装置就是一个简单的热机模型。能量转化过程为：燃料燃烧，化学能→水的内能→橡皮塞的机械能。 【实验结论】利用内能可以 。 2. 热机 （1）热机：利用 做功的机械叫作热机。汽车、轮船和飞机等发动机都是利用燃烧燃料释放的内能做功的装置，都是热机。 （2）热机的种类：常见的有 、 、汽轮机、喷气发动机等。 （3）热机的工作原理：燃料的化学能→内能→机械能。 （4）内燃机：燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机。内燃机根据其所使用的燃料分为 和 两类。 二、汽油机 1. 工作原理：利用汽油在汽缸内燃烧产生高温高压的燃气来推动活塞做功。 2. 主要结构：汽缸、活塞、连杆、曲轴、进气门、排气门、火花塞。 3. 工作过程： （1）冲程：活塞在气缸内往复运动，从汽缸的一端运动到另一端的过程，叫作一个 。 （2）四个冲程：汽油机的一个工作循环由四个冲程组成： 冲程、 冲程、 冲程和 冲程。完成一个工作循环，活塞往复运动 次，飞轮转动 周，对外做功 次。 汽油机的四个冲程 （3）汽油机的工作过程 冲程 名称 进气门 排气门 活塞 运动 冲程的作用 能量转化 吸气 冲程 开 闭 向下 吸入 和空气的混合物 压缩 冲程 闭 闭 向上 压缩燃料和空气的混合物， 使其内能增大，温度 机械能转 化为 能 做功 冲程 闭 闭 向下 产生电火花，点燃燃料，高温高压的燃气推动活塞做功，带动飞轮转动 内能转化 为 能 排气 冲程 闭 开 向上 排出 4. 柴油机与汽油机的异同 柴油机的工作过程与汽油机大致相同，也是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程构成一个工作循环，在一个工作循环中，活塞往复运动两次，曲轴转动两周，对外做功一次。 柴油机和汽油机构造及工作过程的不同点： （1）汽油机汽缸顶部有 ，在压缩冲程末，火花塞产生电火花，使燃料燃烧，产生高温高压的气体（俗称“ 式”）；柴油机汽缸顶部只有 ，在压缩冲程末，压缩空气的温度已经超过柴油的燃点，此时从喷油嘴喷出的雾状柴油遇到热空气就立刻燃烧起来（俗称“ 式”）。 （2）汽油机吸气冲程吸入 的混合物；柴油机吸入气缸内的物质只有 。 二、热值 1. 定义：某种燃料完全燃烧时放出的热量与燃料质量之比. 2. 公式：固体q 气体q 3. 单位： （J/kg）、 （J/m3 ） 三、热机的效率 1. 热机的效率：用来做功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。 2. 公式：η 3. 提高热机效率的方法：利用废气的能量、减少机械摩擦、尽量使燃料充分燃烧等。 4. 热机的使用对环境的影响：废气、酸雨、温室效应等。 1．【汽油机的工作过程】（25-26九年级上·奉贤·期中）如图是汽油机的四个冲程，下列说法正确的是（　　） A．甲冲程中机械能转化为内能 B．一个工作循环中四个冲程的正确顺序是：丙、甲、丁、乙 C．汽油充分燃烧，可以同时提高汽油机的效率和汽油的热值 D．经常加润滑油和回收利用废热可以提高汽油机的效率 2．【热机效率、能量的转化】（25-26九年级上·崇明·期中）跨学科实践：新能源船的设计；崇明区正积极推广“绿色航运”，计划为部分渡轮更换动力系统。 （1）传统的柴油机渡轮效率较低，且会排放有害气体，从能量转化角度看，柴油机是将柴油的内能最终转化为 能。 （2）新设计的电动渡轮，其电动机工作时将 能主要转化为 能。 （3）请你从物理学的角度，为电动渡轮的设计提出一条节能建议，并说明理由。 建议： ；理由： 3．【热机效率与热值】（25-26九年级上·上海·期中）师傅对汽车进行了能耗测试，让汽车模拟行驶一段距离，消耗汽油4kg，并通过专用设备读取了能量流程图，如图所示。请完成计算：该汽车发动机的效率为 ，4kg汽油完全燃烧放出的热量为 J，测试过程中汽车输出的有用功为 J，油箱中剩余汽油的热值为 J/kg。（已知q汽油=4×107 J/kg） 4．【热值的概念】（25-26九年级上·松江·月考）干木柴、焦炭和无烟煤的热值如图所示的柱状图，判断下列观点，正确的说法打“√”，错误的打“×”。 （1）在完全燃烧的条件下，无烟煤放出的热量最多（ ） （2）焦炭的热值小于1kg焦炭的热值（ ） （3）完全燃烧0.5kg焦炭放出的热量大于燃烧1kg干木柴放出的热量（ ） 【拓展一】水循环与水资源 水循环是通过物态变化实现的：地球上的水在陆地、 、 之间不断地循环，发生物态变化，形成了云、雨、雪、冰雹等，造就了雪山和湖泊。 自然现象 成因 发生的物态变化 云、雨 阳光照在海面上，海水吸热蒸发成为水蒸气，上升到空中；当水蒸气上升到高空以后，与冷空气接触，水蒸气便液化成为小水滴，大量的小水滴悬浮在高空中，就形成了云。悬浮在高空中的小水滴相互聚集，就会凝结成大水滴下降成为雨。 汽化、液化 雪 冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝华成微小的冰晶，这些冰晶聚集起来，就变成雪花飘落大地。 凝华 冰雹 如果在高空遇到更加寒冷的气流，小水滴就会凝固成小冰珠，最后有可能形成冰雹降落到地面。 凝固 【拓展二】物质的“三态”、“六变化”和“三吸热和三放热” 1. 三态：固态、液态和气态。 2. 六变化：六种物态变化，即熔化和凝固、汽化和液化升华和凝华。 3. 三吸热和三放热：熔化汽化、升华为吸热过程，凝固、液化、凝华为放热过程。 【拓展三】正确判断温度处于熔点时物质的状态 当晶体的温度正好处于熔点时，很多同学往往认为晶体一定处于固液共存状态，这时就容易陷入失分陷阱。实际上晶体可能是处于固态、可能是处于液态、也可能是处于固液共存状态。针对这类题，掌握物质熔化和凝固过程的图像即可轻松解决。 【拓展四】正确理解液体沸腾的条件 解答此类题的关键是明确液体沸腾的条件：一是达到沸点，二是需要继续吸热。二者缺一不可。有些同学在解答时误认为只要液体的温度达到了沸点就能够沸腾，而忽视了沸腾的第二个条件“继续吸热”。 【拓展五】对热值和比热容的理解 物理量 比热容 热值 物理意义 反映物质吸、放热的本领，比热容大的吸放热本领强 反映燃料完全燃烧时放热本领，热值大，放热本领大 概念 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。 某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量或体积之比。 公式 C=Q放/m△t q = （固体） q= （气体） 单位 J/（kg·℃） 固体J/kg 气体J/m3 性质 是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，与质量、体积、温度等无关 是燃料的一种属性，只与燃料的种类有关，与燃料的质量、体积、是否完全燃烧无关 应用 水的比热容大，用于水暖供热、作冷却剂 氢的热值大，作火箭燃料 热量计算 Q吸=cm△t=cm(t-t0) Q放=cm△t= cm(t0-t) Q放＝qm Q放＝qV 【拓展六】热机冲程的识别及能量的转化 1. 内燃机四个冲程的识别方法:一看气门，二看活塞。 （1）两个气门都关：活塞向下→做功冲程；活塞向上→压缩冲程。 （2）一个气门开，一个气门关：活塞向下→吸气冲程；活塞向上→排气冲程。 2. 在热机的四个冲程中，涉及能量转化的有两个冲程。压缩冲程中将机械能转化为内能，汽缸内气体的体积减小、密度增大、内能增加、温度升高、压强增大；做功冲程中将内能转化为机械能，汽缸内气体的体积增大、密度减小、内能减少、温度降低、压强减小。 吸气 压缩 做功 排气 【拓展七】热量与热机效率的计算 吸放热、热值及效率的综合计算是中考的热点，计算中涉及的主要公式如下。 知识点 公式 注意事项 物体吸放热 Q吸=cm△t=cm(t-t0) Q放=cm△t= cm(t0-t) 计算时注意区分物体的初温、 末温和温度的变化量 燃料燃烧 Q放＝qm 适用于固体或液体燃料 适用于气体燃料 Q放＝qV 热机效率 热机效率总小于1 【例题1】关于3D打印，其过程是：将固态材料在高温下变成液态材料，喷头按照3D图纸设计轨迹运动，将液态材料喷出，材料迅速冷却后形成立体实物。以上描述的打印过程中，涉及到的物态变化和吸放热，下列表述正确的是（　　） A．先熔化放热，后凝固吸热 B．先升华放热，后液化吸热 C．先熔化吸热，后凝固放热 D．先液化吸热，后凝华放热 【例题2】西周晋侯鸟尊是中国青铜器中罕见的珍品，是山西博物院的“镇院之宝”（如图所示）。制作鸟尊等青铜器时，先用泥土制成“内范”，在其外部涂适当厚度的蜡，将蜡雕刻成所需形状，称之为“模”，然后在“模”的外面用泥土制成“外范”。通过加热使蜡液流出形成空腔（模具），在空腔中倒入青铜液，待青铜液冷却后，打碎“外范”和“内范”，就得到与“模”一样的青铜器。下列分析正确的是（　　） A．将蜡加热到液态是熔化过程，会放出热量 B．青铜液冷却到固态是凝固过程，会放出热量 C．青铜液冷却到固态是凝华过程，需吸收热量 D．青铜和蜡熔化过程中，温度均保持不变   【例题3】有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”，如图所示，开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能较长时间保持不变，“神奇物质”在55℃（ ） A．一定处于固态 B．可能处于液态 C．一定处于固、液混合态 D．以上说法都不对 【例题4】人类发展史也是利用燃料的历史，干木柴、煤的放热本领不同，是因为它们的 （选填“热值”“热量”或“温度”）不同，完全燃烧0.28m3的天然气可放出 J的热量，这些热量若全部被水吸收，可让 kg的水温度升高20°C[已知天然气热值q=3.0×107J/m3，水的比热容c=4.2×103]/（kg·℃）]。 【例题5】下列有关内燃机的说法中不正确的是（　　） A．单缸四冲程内燃机工作时，依靠飞轮的惯性来完成的冲程有吸气冲程、压缩冲程和排气冲程 B．内燃机的大量使用会造成环境污染 C．转速为1800r/min的内燃机每小时对外做功3600次 D．内燃机的做功冲程将内能转化成机械能 【例题6】顺口溜“五月五、过端午、蒸粽子、吃包子、挂菖蒲、佩香囊、赛龙舟”，生动的呈现了某地端午文化习俗。蒸粽子是利用水沸腾产生的蒸气进行加热。若将2.5kg的水加热到沸腾，水温升高了80℃，[c水=4.2×103J/（kg·℃），q煤=3×107J/kg]，在此过程中，求： （1）水吸收的热量； （2）采用煤炉加热，煤炉加热水的效率为10%，煤燃烧放出的热量； （3）需要完全燃烧煤的质量。 1．（2025·金山·二模）甲、乙两个实心铜球吸热后，温度分别升高了Δt甲、Δt乙，已知甲球吸收的热量小于乙球吸收的热量，甲球的质量小于乙球的质量，则（　　） A．Δt甲一定大于Δt乙 B．Δt甲一定等于Δt乙 C．Δt甲可能等于Δt乙 D．Δt甲一定小于Δt乙 2．（2025·金山·二模）分子在不停地做无规则运动，能体现此规律的现象是（　　） A．春天柳絮飞舞 B．夏天荷花飘香 C．秋天红叶飘落 D．冬天雪花飞舞 3. （2025·浦东新区·模拟预测）如图所示为汽油机工作原理示意图，则一个汽缸正常工作时四个冲程的顺序是（　　） A．甲乙丙丁 B．甲乙丁丙 C．乙甲丙丁 D．乙甲丁丙 4．（2022·嘉定·一模）常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，所用的感温液体可以是水银、酒精或煤油等。但小嘉同学心存疑问：为什么不用最常见的水作温度计内的感温液体呢？他借助网络查阅到水、水银和酒精三种物质的体积温度图线如图所示。请根据图线回答： （1）分析水的体积随温度的变化情况，可知水不适宜作温度计内感温液体的原因是 ； （2）南极是世界上最冷的大陆，最低温度可达-93.2℃。若作为南极科考站温度计的感温液体，在以上三种物质中， 物质较为合适； （3）若选用相同体积的水银和酒精分别制成温度计甲、乙，且温度每升高1℃，感温液体上升的高度相同，则 （选填“甲”或“乙”）温度计细玻璃管的内径稍大。 5. （2025·长宁·二模）“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽…潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”是唐代柳宗元《小石潭记》中描写的场景。根据该场景回答下列问题： （1）游者看到潭水中的鱼是光发生折射所成的 像（选填“虚”或“实”）；此时，日光斜射入水中的折射角 入射角（选填“大于”“等于”或“小于”）；若游者俯身观鱼，可以看到自己在平静水面中所成的像，在靠近水面的过程中，游者像的大小 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 （2）潭中鱼用鱼鳍拨水的同时水也对鱼鳍产生力的作用，这说明物体间力的作用是 的；鱼受到水的作用力向前游去，这说明力可以改变物体的 ；当鱼鳍停止拨水时，鱼不会立即静止下来，这是因为鱼具有 。 （3）伐竹取道时，游者闻到竹子的清香，这是由于分子在不停地做 运动。经过日光的照射，潭水温度会升高，这是通过 的方式改变了水的内能（选填“做功”或“热传递”），若潭水的总质量为2×106千克，水的温度升高了0.5℃，则潭水吸收的热量为 焦。【c水=4.2×103J/(kg·℃)】 6．在客流量较大的区域，部分面食店为了减少顾客的就餐等待时间，会把面食的温度控制得恰到好处。某兴趣小组为了探究热水与冷水混合后的温度和哪些因素有关，将不同质量、不同温度的水在绝热容器中进行混合，并测出混合后的温度。实验结果记录如下表。 实验序号 热水的质量m1（克） 热水的温度t1（°C） 冷水的质量m2（克） 冷水的温度t2（°C） 混合后的温度t（°C） 1 10 60 10 10 35 2 30 60 10 10 47.5 3 30 80 30 24 52 4 40 60 10 10 50 5 40 45 20 0 30 6 40 60 20 0 40 7 40 75 20 0 50 8 40 90 40 20 55 9 40 60 40 20 40 （1）分析实验序号1与2与4的数据可知；当热水的温度t1、冷水的温度t2与冷水的质量m2保持不变时，混合后的温度t随热水的质量m1的增大而 ； （2）分析实验序号1（或3或8或9）的数据可以得出：当热水的质量m1等于冷水的质量m2时混合后的温度t与热水的温度t1冷水的温度t2满足关系式 ； （3）某同学分析表格中的数据，得出的结论是：当热水的质量m1、冷水的质量m2、冷水温度t2保持不变时，混合后的温度t与热水的温度t1成正比。请您分析该结论是否正确，并说明理由 。 7．（2024·浦东新·三模）甲、乙两组同学为了探究水沸腾的条件，搭建了如图所示的装置，试管内装有适量的水，双孔橡胶塞上一孔插有电子温度计，另一孔连接注射器，整套装置密封性良好。实验前查阅资料得知：（a）液态水的温度是不可能高于当前沸点的，沸腾时液体内部和表面会同时发生剧烈汽化；（b）在1标准大气压下，水的沸点为100℃；（c）水的沸点随水面上方气压的减小而降低；（d）实验中，甲组同学将初温较高的水加热至沸腾，停止加热后沸腾现象立刻消失。停止加热前，测得试管内水的温度与加热时间的关系如下表： 1标准大气压下 加热时间（分钟） 0 1 2 3 4 5 6 水的温度（℃） 80 86 91 96 100 100 100 （1）甲组同学分析材料和表格数据，可得出水沸腾的条件是： ； （2）乙组同学在停止加热已沸腾的水后，立刻通过注射器抽气，发现水重新沸腾了，请分析原因： ； （3）上述抽气过程中，水重新沸腾时，水的温度会 （选填“几乎不变”、“快速升高”或“快速降低”）。 8. （2026·上海·模拟预测）《天工开物》中的“生熟炼铁炉”如图所示，古人将铁料熔炼成铁水，铁水沿管道流入水塘，完成淬火，制成熟铁块。再用熟铁块作原料，除掉杂质又渗进碳，从而得到钢。现代炼钢工艺中，淬炼钢水要先兑铁水，加入不同种类的废钢后，再进行多道复杂工序最终炼成了优质的钢水。 （1）炙热的铁水沿管道流入较低处的水塘，完成淬火，其中，铁水变成铁块的过程 ①不变的物理量是（ ）； A．质量        B．密度        C．比热        D．体积 ②物态变化为 ； （2）已知铁水的密度约为7000kg/m3 ①求70kg铁水所受的重力； ②求其对应的体积。 （3）将铁料熔炼成铁水的过程中可将铁料中的杂质分离，杂质的密度ρ杂质＜ρ铁，此时杂质在熔炉内处于状态 （选填“A上浮”、“ B下沉”或“C漂浮”），要使高纯度铁水从出料口流出，出料口位置应设置在熔炉的 端。（选择“A上”“B下”） 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 物态变化 内能  目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·时空导航·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 4 考点1 温度 4 考点2 分子动理论 7 考点3 汽化和液化 11 考点4 熔化和凝固 14 考点5 升华和凝华 17 考点6 比热容 20 考点7 内能 23 考点8 热机与热机效率 26 04·素养拓展·思维进阶 30 拓展一 水循环与水资源 30 拓展二 物质的“三态”、“六变化”和“三吸热和三放热” 30 拓展三 正确判断温度处于熔点时物质的状态 30 拓展四 正确理解液体沸腾的条件 31 拓展五 对热值和比热容的理解 31 拓展六 热机冲程的识别及能量的转化 31 拓展七 热量与热机效率的计算 32 05·优题精选·练能提分 35 考点要求 考查形式 2025年 2024年 2023年 温度 分子动理论 ☑非选择题 共1小题： 第9题，分子动理论。 汽化和 液化 熔化和 凝固 升华和 凝华 比热容 ☑非选择题 共1小题： 第10题，热量的计算。 共1小题： 第17题，热量的计算。 共1小题： 第16题，热量的计算。 内能 ☑非选择题 共1小题： 第9题，内能。 热机与 热机效率 ☑选择题 共1小题： 第3题，内燃机的冲程。 考情分析 中考命题中，该部分内容属于常规性考试内容，试题以填空题、计算题为主，题目比较简单，主要从以下几个方面考查： 1. 分子动理论：主要是考查分子的运动。题目比较简单。 2. 比热容：主要是考查热量的计算。题目比较简单。 3. 内能：主要考查内能与温度的关系。题目比较简单。 4. 热机：主要考查热机的四个冲程。题目比较简单。 命题预测 1. 温度：考查一些常见温度的估测。 2. 分子动理论与内能：考查扩散现象及其影响因素；考查内能的影响因素。 3. 比热容：考查热量的计算。是以计算题的额形式出现，根据热量公式进行计算。 4. 热机：考查热机的四个冲程与能量转化。 5. 物态变化：以往的中考很少出现。估计不会考查。 考点1 温度 一、温度 1. 温度 （1）物理学中，把物体的冷热程度叫做温度。 （2）摄氏温度 ①单位：摄氏度（℃）。温度计上的符合℃表示的是摄氏温度。 ②规定：取1个标准大气压下冰水混合物的温度为0 ℃，沸水的温度为100 ℃，然后在0℃和100 ℃ 之间分成100等份，每一等份即为1 ℃。0～100 ℃范围以外也按照同样的分度大小扩展。 2. 热力学温度用 科学研究中常用的是热力学温度，用字母T表示。热力学温度是国际单位制中七个基本物理量之一，它的基本单位是开尔文，符号为K。热力学温度（T）与摄氏温度（t）之间的换算关系为T=t+273.15。 例如，人体正常体温为37℃，若用热力学温标表示，则为T=37+273.15 K=310.15K。 热力学温度的0K称为“绝对零度”。研究表明，0 K是不可能达到的。 3. 一些温度值 （1）人的正常体温大约是37℃。 （2）我国东北地区冬天的极端气温可低至-50℃。 （3）酒精灯火焰（外焰）约700℃。 （4）太阳表面约6 000℃。 二、温度的测量 1. 液体温度计 （1）用途：用来测量物体的温度。液体温度计里常装有酒精、煤油等。 （2）工作原理：根据液体热胀冷缩的规律制成的。 （3）液体温度计的构造特点 ①玻璃泡的玻璃壁很薄是为了使玻璃泡内液体的温度能很快与被测物体的温度相同； ②玻璃管的内径很细是为了使玻璃管中液柱的变化更加明显； ③玻璃泡的容积较大，泡内液体的体积较多，热膨胀更加明显，在玻璃管内液柱长度的变化大，测量结果越准确。 （4）液体温度计的使用 ①估计被测物体的温度，以便选择合适的温度计。 ②观察温度计的量程，即它所能测量的最高温度和最低温度，所测温度不能超出此范围。 ③观察温度计的分度值，即温度计上一小格所表示的数值。 ④温度计的玻璃泡应该全部浸入被测液体中，不要碰到容器壁或容器底； ⑤温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会儿，待温度计的示数稳定后再读数； ⑥读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中的液面相平。 2. 其他一些温度计 （1）红外温度计：红外温度计是根据被测物体发出的热辐射来测定物体表面的温度。这种温度计不需要与被测物体接触就可以测量被测物体的温度。 （2）体温计：专门用于测量人体温度的温度计称为体温计，常见的有液体体温计、电子体温计。 （3）温度传感器：在工业生产和科学研究中也常用温度传感器测量物体的温度。 1．【体温计】（25-26八年级上·浦东新区·期中）用体温计测量体温，下列说法正确的是（  ） A．体温计的量程为0℃-100℃ B．体温计的分度值为0.1℃ C．测量前无需将水银柱甩回玻璃泡 D．可以用体温计测量沸水的温度 【答案】B 【详解】A．因为人体温度变化范围的原因，体温计的量程一般为35℃-42℃，故A错误； B．体温计需要测量的精确程度较高，分度值为0.1℃，故B正确； C．由于体温计的特殊结构，体温计可以离开人体读数，使用前，要用力将水银柱中的水银甩回玻璃泡中，故C错误； D．沸水的温度接近100℃，远高于体温计的量程，所以不能用体温计测量沸水的温度，故D错误。 故选B。 2．【温度的估测】下列温度中，最接近于25℃的是（　　） A．冰激凌的温度 B．人的正常体温 C．人感到舒适的房间温度 D．上海盛夏中午的室外温度 【答案】C 【详解】A．冰激凌中主要是固态的冰，所以冰激凌的温度低于0℃，故A不符合题意； B．人的正常体温约为37℃，变化幅度不大，故B不符合题意； C．人感到舒适的房间温度约为23℃~28℃，故C符合题意； D．上海盛夏中午的室外温度约为35℃，故D不符合题意。 故选C。 3．【温度计的构造和原理】（23-24八年级下·普陀·期末）某小组同学在学习了温度计相关知识后，开展了“自制温度计”的项目化学习活动。他们用生活中常见的器材设计并制作了甲、乙两款温度计（如图所示）。 （1）甲温度计为气体温度计，瓶中装有一定质量的空气，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。此温度计是根据 原理制成的，当外界温度升高时，液柱向 移动（选填“左”或“右”），理由： 。为了提高此温度计的精确度，下列改进合理的是 ； A．玻璃管内径变小          B．烧瓶体积变小 （2） 乙温度计为液体温度计，瓶中装有一定质量红色的水。为了给此温度计定标，将该温度计分别放入10℃和40℃的水中，待液面静止后，标出红色液柱到达的位置记作A和C，则40℃对应的刻度线是 （选填“A”或“C”）。再用该温度计测室内温度，液柱正好移动到B处，则此时室温为 ℃。 【答案】 气体热胀冷缩 左 外界温度升高时，容器内气体体积变大，将液柱向左推动 A A 18 【详解】（1）当外界气温升高时，甲温度计中气体膨胀，弯管中的液柱会往左移动；当外界气温降低时，甲温度计中气体收缩，弯管中的液柱会往右移动；根据液柱移动的方向和距离来测量温度，故此温度计的原理是气体的热胀冷缩。 A．升高一定的温度，玻璃管内径小的液柱移动距离大，则分度值小，所以玻璃管内径变小可以提高此温度计的精确度，故A符合题意； B．升高一定的温度，烧杯瓶体积越小，液柱移动距离越小，则分度值越大，所以烧瓶体积变小不能提高此温度计的精确度，故B不符合题意。 故选A。 （2）乙温度计的原理是液体的热胀冷缩，温度升高时，液体膨胀，液柱液面越高，故40℃对应的刻度线是A，10℃对应的刻度线是C。 由图乙可知，AC长度为3cm，故1cm对应的温度为 B到C的距离为0.8cm，故B处对应的温度，即此时室温为 10℃＋0.8×10℃＝18℃ 4．【温度计的使用】如图1所示为某温度计一部分，则该温度计的最小分度值为 ℃，此时读数为 ℃。在使用温度计测某液体温度时，图2甲a、b、c中操作正确的是 ，图2乙A、B、C中正确读数的是 。（后两空均选填字母） 【答案】 1 97 c B 【详解】图1中，温度计10℃之间包括10等份，1份代表1℃。也就是此温度计的分度值是1℃。温度计的液面在零上，因此此时的示数是97℃。 图2甲中，a温度计的玻璃泡接触了容器底，b温度计的玻璃泡接触了容器壁，都是错误的；c温度计放置位置合适，是正确的。 图2乙中，A为俯视，读数偏大；C为仰视，读数偏小；B视线与液柱的上表面相平，是正确的。 考点2 分子动理论 一、分子动理论 1. 常见的物质是由大量分子、原子构成的 物质是由大量及其微小的粒子——分子、原子构成的。分子的直径很小，通常以10-10m为单位来量度，所以物质中都包含大量的分子，如一小水滴中含有约1021个水分子。 2. 分子都在不停地做无规则运动 （1）探究扩散现象 【操作与现象】如图所示，取两个相同的烧杯，分别装入质量相等的适量冷水和热水，分别向两杯水中滴入一滴蓝墨水，会发现，热水杯中的水很快变蓝，冷水杯中的水变蓝较慢。 【现象分析】杯中的水变蓝，说明分子在运动；热水杯中的水很快变蓝，冷水杯中的水变蓝较慢；说明温度越高，分子运动越剧烈。 【探究归纳】 ①构成物质的分子在不停地做无规则运动。 ②分子运动的快慢与温度有关：温度越高，分子运动越剧烈。 （2）扩散 ①定义：不同物质相互接触时，彼此进入对方的现象叫扩散。 ②扩散现象表明：一切物质的分子都在不停地做无规则运动，也说明物质的分子间存在间隙。 ③影响扩散的因素：温度越高，扩散越快。 ④气体、液体和固体之间都可以发生扩散现象，不同状态的物质之间也可以发生。气体扩散最快，液体较快，固体最慢。 3. 分子间的作用力 （1）探究分子间的作用力 【进行实验】如图甲所示，将两个铅块表面磨平，紧压在一起，在下面挂上重物也不能使它们分开。表明物体分子之间存在引力，是分子间的引力使两个铅块不会散开。 甲 乙 如图乙所示，向配有活塞的厚玻璃筒内注入一些水，用力压活塞，发现水的体积没有明显变化。虽然分子间有间隙，但要压缩固体和液体却很困难，这是因为分子之间存在着斥力。 【探究归纳】分子间存在相互作用的引力和斥力。 （2）分子间的作用力与分子间的距离 ①当两个分子的距离处于平衡距离时，分子间的引力等于斥力； ②当两个分子的距离变大时，分子间的作用力表现为引力； ③当两个分子的距离变小时，分子间的作用力表现为斥力。 （3）物质的三种状态与分子间作用力的关系 ①固态分子间距离很小，分子间的作用力很大，只能在平衡位置附近振动。固体很难被压缩和拉伸，具有一定的体积和形状，如图甲所示。 ②液态分子间距离比固体稍大，作用力较大，既可以振动，也可以移动。液体较难被压缩，具有一定的体积，没有确定的形状，可以流动，如图乙所示。 ③气态分子间距离很大，分子间力的作用可以忽略，能够自由移动。气体没有一定的体积和形状，具有流动性，容易被压缩，如图丙所示。 二. 分子动理论的基本观点 常见的物质是由大量的分子、原子组成的；构成物质的分子在不停地做无规则运动；分子间存在着相互作用力。 1．【分子的无规则运动】（2025·金山·二模）分子在不停地做无规则运动，能体现此规律的现象是（　　） A．春天柳絮飞舞 B．夏天荷花飘香 C．秋天红叶飘落 D．冬天雪花飞舞 【答案】B 【详解】分子在不停地做无规则运动是微观层面的现象，通常通过扩散现象来体现，这种运动用肉眼是无法直接观察到的。荷花飘香是因为花香分子在空气中不断地做无规则运动，使得人们能够闻到香味，这体现了分子的热运动。而柳絮飞舞、红叶飘落、雪花飞舞都是宏观物体的机械运动，是由外力（如风力、重力等）作用引起的，不是分子的无规则运动，它们的运动轨迹和规律可以用宏观的力学原理来解释，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 2．【分子间的作用力】在空气不流通的房间里，只要有一人吸烟，一会儿房间里就会烟雾缭绕充满烟味，这表明（　　） A．分子的体积发生了变化 B．分子之间有引力 C．分子在不停地运动 D．分子之间有斥力 【答案】C 【详解】在空气不流通的房间里，只要有一人吸烟，一会儿整个房就会充满烟味，这是因为烟分子不停的做无规则的运动，通过扩散到达整个房间的缘故，这是扩散现象，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 3．【分子间的作用力】科学家研究了壁虎能抵抗地心引力吸附在物体表面的原因，壁虎的脚掌上长满了被称为“刚毛”的细微绒毛，每根刚毛末端又有成百上千个直径仅0.25微来的凸出物。这种精细表面结构使刚毛和物体分子距离极近，从而产生了分子引力。 科学家从壁虎的“刚毛”得到灵感研发了“纳米微吸胶”。这种粘胶材料的表面类似平面“绒”布，把这种材料如图（a）所示涂在手机支架上，当“纳米微吸胶”接触到手机的平滑背面，就能如图（b）所示牢牢的“粘”住手机。 ①下列现象中，体现了分子间存在引力的是 （选填“A”“B”或“C”）； A．磁铁吸引大头针 B．吸在墙上的吸盘难以脱离墙面 C．端面平滑的两块铅柱，相互紧压后，铅柱下方挂钩码，两铅柱也难以分开 ②根据上述信息，“纳米微吸胶”能“粘”住手机，是由于 作用（选填“A”“B”或“C”）； A．大气压力 B．分子引力 C．磁力 ③请判断：“纳米微吸胶” （选填“能”或“不能”）“粘”牢帆布笔袋。 【答案】 C B 不能 【详解】①A．磁铁吸引大头针是利用磁力的作用，故A不符合题意； B．吸在墙上的吸盘难以脱离墙面是利用大气压的作用，故B不符合题意； C．端面平滑的两块铅柱，相互紧压后，分子间的距离小，引力大，所以可以在铅柱下方挂钩码，故C符合题意。 故选C。 ②“纳米微吸胶”与手机的平滑背面相接触，“纳米微吸胶”与手机表面分子间的距离非常近，“纳米微吸胶”分子和手机分子之间存在相互作用的引力，所以能“粘”住手机。故选B。 ③“纳米微吸胶”与平滑面相接触，分子间的距离小，引力较大，但帆布笔袋的表面粗糙，分子间的距离较远，分子间的引力较小，不能“粘”牢帆布笔袋。 4．【分子间的作用力】（2023·闵行·二模）将两块完全相同的铅柱A、B底部削平后紧紧压在一起，铅柱B不掉落，如图（a）所示，这说明分子之间存在引力。小明对此有些疑惑：这个实验能说明分子之间存在引力吗？是不是大气的压力托住了铅柱B？于是他设计了以下实验方案：如图（b）所示，先将紧压在一起的两铅柱放入真空罩，抽走空气，真空罩接近真空状态。你认为上述实验方案能不能证实分子间存在引力？请阐述理由。 【答案】见解析 【详解】先将紧压在一起的两铅柱放入真空罩，抽走空气，若铅柱B不掉落，则能证实分子之间存在引力，若铅柱B掉落，则不能证实分子之间存在引力。 考点3 汽化和液化 一、汽化 1. 汽化：物质从液态变为气态的过程叫做汽化。汽化有两种方式：蒸发和沸腾。洒在地上的水变干了，属于蒸发；壶里的水烧开了，属于沸腾。 2. 沸腾 （1）概念：沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。 （2）水沸腾前后的现象： ①水沸腾前后的声音：水沸腾前声音大；水沸腾时声音小。 ②水沸腾前后的气泡的变化：沸腾前气泡越往上越小；沸腾时气泡越往上越大。 （3）水沸腾的特点：水沸腾时不断吸收热量，但温度不变。 （4）沸点：液体在沸腾过程中都保持一定的温度，这个温度叫做沸点。 ①不同液体的沸点不同； ②液体的沸点与压强有关：液体上方的压强越大，沸点越高。 ③标准大气压下，水的沸点为100℃。 （5）沸腾的条件：（1）温度达到沸点；（2）继续吸热。 3. 蒸发 （1）概念：只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发。 （2）影响蒸发快慢的因素： 液体的温度、表面积和液体表面上的空气流动。液体的温度越高、表面积越大、液体表面上方的空气流速越快，蒸发越快，反之，蒸发越慢。 （3）蒸发吸热致冷：蒸发过程要吸热，可使周围的物体或环境的温度降低，有吸热致冷的作用。 二、液化 1. 概念：物质从气态变成液态的过程叫做液化。 2. 液化有两种方法 （1）降低温度：所有气体在温度降到足够低时都可以液化。 （2）压缩体积：在一定的温度下，压缩气体的体积也可以使气体液化。 3. 液化的优点：使体积缩小，便于储存和运输。 4. 液化放热：液体汽化时要吸热，与此相反，气体液化时要放热。 1．【沸腾与蒸发】关于沸腾和蒸发，下列说法中正确的是（　　） A．沸腾在任何温度下都能进行 B．沸腾时液体温度保持不变 C．蒸发是在液体内部和表面发生的汽化现象 D．蒸发是个放热的过程 【答案】B 【详解】AB．沸腾的条件是：达到沸点、能继续从外界吸热；液体温度达到沸点时才能沸腾，液体沸腾时吸热，但温度不变，故A错误，B正确； CD．蒸发是发生在液体表面的、任何温度下都可以进行的缓慢的汽化现象，蒸发是一个吸热的过程，故CD错误。 故选B。 2．【蒸发的现象及特征】下列四个实例中，能够使蒸发减慢的是（　　） A．将新收获的玉米摊开晾晒 B．将湿手伸到干手器下方吹 C．将湿衣服晾在通风向阳处 D．将新鲜的黄瓜装入塑料袋 【答案】D 【详解】A．将新收获的玉米摊开，增大了液体的表面积，会加快液体的蒸发，故A不符合题意； B．将湿手伸到干手器下方吹，干手器吹出的是热风，提高了水分的温度，加快了水面上方的空气流动速度，会加快液体的蒸发，故B不符合题意； C．将湿衣服晾在通风向阳处，加快了液体表面空气的流动，也提高了液体的温度，会加快液体的蒸发，故C不符合题意； D．用塑料袋把新鲜的黄瓜装起来，黄瓜表面上方的空气就不流动，从而减慢了液体的蒸发，故D符合题意。 故选D。 3．【沸腾的特点】（24-25八年级下·松江·期末）小松用如图1所示装置观察水的沸腾，正确实验并采集数据后，绘制出如图2所示的图像。关于本实验，下列说法正确的是（　　） A．杯口的“白气”是蒸发形成的 B．水沸腾时温度保持不变，这个温度就是水的沸点 C．水在沸腾过程中，温度不变，不需要吸热 D．若增大实验室的大气压强，水的沸点会在图像中的沸点基础上降低 【答案】B 【详解】A．杯口的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，而不是蒸发形成的，故A错误。 B．水沸腾时的特点是吸收热量，但温度保持不变，这个保持不变的温度就是水的沸点，故B正确； C．水在沸腾过程中，虽然温度不变，但需要持续吸热，若停止加热，水将不再沸腾，因为液体沸腾的条件是温度达到沸点且继续吸热，故C错误； D．液体的沸点和液面的气压有关，气压越大，沸点越高；气压越低，沸点越低。所以若增大实验室的大气压强，水的沸点会在图像中的沸点基础上升高，而不是降低，故D错误。 故选B。 4．【探究水在沸腾前后温度变化的特点】（25-26九年级上·徐汇·月考）某小组同学在做“探究水沸腾时温度变化特点”的实验。 （1）图甲中温度计示数为 ℃，若此温度为水沸腾时的温度，可判断此时环境气压 （选填“大于”或“小于”）一个标准大气压； 甲 （2）水沸腾时，底部产生的气泡体积在上升过程中其体积逐渐 ，造成这种现象的主要原因是（ ）； A．水温不断升高，气泡里的水蒸气分子运动越来越快 B．气泡越往上浮，外界液体对它的压强越来越小 C．气泡在上升过程中不断吸收空气 D．水中的气体不断溶解进入气泡 （3）小周给一定量的水加热，其温度与时间的关系如图乙中a图线所示（实线部分），若其他条件不变，仅倒入或倒出部分水，则温度与时间的关系图像可能是 （选填“b”“c”或“d”），根据图像判断变化后水的质量是 的（选填“增加”或“减少”）； 乙 丙 （4）在图丙中，大容器B内盛有水，小试管A内盛有表1中的一种液体，此时若对大容器的底部持续加热，最终发现A内的液体发生沸腾，则A内盛的液体可能是 ，你判断的依据是 。 表1标准大气压下 物质 沸点 酒精 78℃ 水 100℃ 煤油 180℃ 【答案】(1) 98，小于；(2)变大，B；(3) c，减少；(4)酒精，酒精的沸点为78℃，低于水的沸点，因此A内的酒精能达到沸点，且能从B中的水持续吸热，满足沸腾的两个条件 【详解】（1）温度计的分度值为1℃，示数为98℃；1标准大气压下，水的沸点为 100℃，沸点随气压降低而降低，因此此时环境气压小于一个标准大气压。 （2）水沸腾时，底部气泡上升过程中体积逐渐变大。 A．水沸腾时温度保持不变（沸点恒定），并非 “水温不断升高”，且气泡体积变化与水蒸气分子运动快慢无直接关系，故A不符合题意； B．气泡上升时，所处深度减小，根据液体压强公式p=ρgh，外界液体对气泡的压强越来越小，气泡体积会膨胀变大，这是气泡体积增大的主要原因，故B符合题意； C．水沸腾时的气泡是由水汽化形成的水蒸气，并非 “吸收空气”，故C不符合题意； D．水沸腾时的气泡里面的气体主要是水汽化成的水蒸气，而不是水中的气体。气泡体积变化不是因为 “气体溶解进入”，故D不符合题意。 故选B。 （3）倒入或倒出部分水后，水的质量变化，升温速度会变化，水达到沸点的时间变化，但关键是沸点不变，因此图像可能是c；b和d沸点均变化，不符合题意。 根据图像c知，水温度升高的速度变快，沸腾所需时间缩短，因此是倒出部分水，水的质量减少。 （4）A内盛的液体可能是酒精，依据：大容器B内的水沸腾后温度保持98℃，而酒精的沸点为 78℃，低于水的沸点，因此A内的酒精能达到沸点，且能从B中的水持续吸热，满足沸腾的两个条件（达到沸点、持续吸热）。 考点4 熔化和凝固 一、熔化和凝固 1. 熔化和凝固的概念 物质从固态变成液态的过程叫做熔化；从液态变成固态的过程叫做凝固。 2. 固体熔化时温度的变化规律 （1）物质在熔化过程中都要吸收热量（选填“吸收”或“放出”）。 （2）不同的物质在熔化过程中温度的变化规律不同。晶体在熔化过程中虽然继续吸热，但温度保持不变；非晶体在熔化过程中先变软，后变稀，最后熔化为液体，且随着加热时间的延续温度逐渐升高。 物质熔化图像 物质凝固图像 3. 液体凝固时温度的变化规律 （1）有的物质，如海波，在凝固过程中，持续对外放热，但温度保持不变，直至凝固完毕，温度才会继续下降；如甲图所示。 （2）有的物质，如石蜡，在凝固过程中，由稀变软，再变硬，不断向外放热，温度持续降低。 二、熔点和凝固点 1. 晶体和非晶体 （1）固体可分为晶体和非晶体两类。 （2）晶体：具有熔点的固体叫做晶体。如冰、萘、石英、海波、食盐、各种金属等。 （3）非晶体：没有熔点的固体叫做非晶体。如松香、玻璃、沥青、塑料、石蜡等。 2. 熔点和凝固点 （1）熔点：物质在熔化过程中吸热，但温度保持不变，这个温度叫做熔点。非晶体没有熔点。 （2）凝固点：熔化成液态的晶体在温度降至熔点后会重新凝固，凝固过程中物质不断放热但温度保持不变，叫做凝固点。非晶体没有固定的凝固点。 （3）晶体的凝固点与它的熔点相同。 1．【熔化的概念及现象】（25-26八年级上·浦东新区·期中）关于晶体和非晶体的熔化特点，下列说法正确的是（  ） A．晶体熔化时温度不断升高 B．非晶体熔化时需要吸热但温度不变 C．晶体有固定的熔点，非晶体没有 D．冰是非晶体，熔化时吸热 【答案】C 【详解】A．晶体在熔化过程中持续吸热，温度不变，故A错误； B．非晶体在熔化过程中持续吸热，温度升高，故B错误； C．晶体与非晶体最主要的区别就是晶体有固定的熔点，非晶体没有，故C正确； D．冰在熔化过程中持续吸热，温度不变，所以冰是晶体，故D错误。 故选C。 2．【熔化的概念及现象】（25-26八年级上·浦东新区·期中）下列物态变化中，属于熔化现象的是（  ） A．春天冰雪消融 B．夏天草上结露 C．秋天霜打枝头 D．冬天窗上结冰花 【答案】A 【详解】A．冰雪消融，是由固体变为液体，属于熔化现象，故A符合题意； B．露是由水蒸气液化形成的，属于液化现象，故B不符合题意； C．霜是由水蒸气凝华形成的，属于凝华现象，故C不符合题意； D．冰花是由水蒸气凝华形成的，属于凝华现象，故D不符合题意。 故选A。 3．【液化的概念和现象】用相等质量的100℃的水蒸气和100℃的水分别对两个同样的物体加热，结果发现用水蒸气加热的效果好，这是因为（　　） A．水蒸气在液化时要放出热量 B．水蒸气要放出汽化热 C．水蒸气要吸收汽化热 D．同温度的水蒸气比水更热 【答案】A 【详解】用质量相等的100℃的水蒸气加热物体，100℃的水蒸气首先放出热量液化变成等质量的100℃的水，比用100℃的水直接加热物体多了一个水液化放热的过程，所以要对物体加热，用质量相等的100℃的水和100℃的水蒸气，水蒸气的效果好些，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 4．【熔点和凝固点】在探究石蜡和海波的熔化规律时，小琴根据实验目的，进行了认真规范的实验，判断错误的是（　　） 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 石蜡的温度/℃ 40 41 42 44 46 47 48 49 51 52 54 56 海波的温度/℃ 40 42 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 A．石蜡是非晶体 B．海波熔化时的温度是48℃ C．海波在熔化过程中不需要吸热 D．42℃时，海波的状态是固态 【答案】C 【详解】A．由表格数据可知，石蜡在熔化过程中，吸热温度不断上升，没有固定熔点，是非晶体，故A正确，A不符合题意； BC．由表格数据可知，海波在温度达到48℃时，吸热，温度保持不变，故48℃为熔化温度，即熔点，故B正确，B不符合题意，C错误，C符合题意； D．由表格数据可知，42℃时，海波未达到熔点，处于熔化前，是固态，故D正确，D不符合题意。 故选C。 5．【探究固体熔化时温度的变化规律】（2025八年级下·上海·专题练习）小明用如图甲所示的装置探究萘熔化时温度的变化规律。（提示：烧杯中水的目的是水浴加热使试管受热均匀） （1）图乙是实验测量的数据的萘熔化时温度随时间变化的图像，可知萘是 体，熔点为 ℃。由图乙可知，当萘温度为60℃时，该物质处于 态。 （2）从图乙中的图像反映出来的萘熔化过程不十分明显，请分析造成这一现象的原因是 （写出一种原因即可）。 【答案】(1) 晶，80，固；(2)萘的质量过少 【详解】（1）观察图乙中的图像，可以看到萘在熔化过程中温度保持不变，即有固定的熔点，所以可以判断萘是晶体。 从图像中可以读出萘在熔化过程中保持不变的温度为80℃，所以萘的熔点为80℃。 当萘的温度为60℃时，还没有达到萘的熔点，所以萘处于固态。 （2）图乙中的图像反映出来的萘熔化过程不十分明显，熔化时间短，可能是实验中使用的萘的质量过少，在熔化过程中所需的热量相对较少，导致熔化过程持续时间短，温度变化不明显。 考点5 升华和凝华 一、升华 1. 概念：物质跳过液态，从固态直接变为气态的过程叫做升华。 2. 常见的升华现象：樟脑丸变小到消失；白炽灯丝变细；固态碘变为碘蒸气；冰变为水蒸气；干冰消失等。 3. 特点：升华吸热，具有致冷作用。 4. 应用与现象 （1）冷冻疗法：利用干冰升华吸热，降温冷冻，使组织细胞坏死； （2）舞台烟雾：利用干冰升华吸热降温，空气中的水蒸气遇冷液化形成小水珠。 二、凝华 1. 概念：物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华。 2. 常见的凝华现象：霜、冰晶、冰花、雾凇、灯泡变黑、碘蒸气凝结都属于凝华现象。 3. 特点：凝华要放热。 三、水循环与水资源 1. 地球上的水循环过程大致分为四个阶段：蒸发、液化、降水、汇聚。 2. 水资源危机：地球上的水资源已经出现了严重的危机。 1．【功与功率的计算】文艺演出时，舞台上往往要用弥漫的白雾，给人以若隐若现的舞台效果，这种白雾实际上是（　　） A．向舞台喷射的真实烟雾 B．利用干冰升华吸热形成的二氧化碳 C．利用干冰升华吸热，使空气放热液化成的“雾” D．利用干冰升华吸热，使空气中的水蒸气放热液化成的“雾” 【答案】D 【详解】在舞台上喷撒干冰，即固态的二氧化碳，它要迅速升华，吸收大量的热，从而使周围空气温度降低，空气中的水蒸气遇冷放热，液化成小水滴悬浮在空气中，这就是我们看到的“白雾”，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 2．【升华与凝华过程中的吸放热】如图所示，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，碘的熔点约为114℃。打开电吹风热风挡对玻璃泡加热，温度约为60℃，一段时间后，观察到玻璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气，停止加热，冷却后玻璃泡内又出现碘颗粒。关于这个过程，下列说法中正确的是（　　） A．加热时，碘颗粒熔化 B．冷却时，碘蒸气凝固 C．加热时，碘颗粒升华 D．冷却时，碘蒸气液化 【答案】C 【详解】已知碘的熔点约为114℃。用电吹风热风挡对玻璃泡加热，温度约为60℃，低于碘的熔点，碘没有发生熔化，观察到玻璃泡内弥漫着紫红色的碘蒸气，说明固态的碘颗粒升华成碘蒸气；停止加热，冷却后玻璃泡内又出现碘颗粒，说明碘蒸气遇冷凝华成颗粒，故ABD错误，C正确。 3．【升华与凝华】（25-26九年级上·普陀·期中）人工降雨通常通过向云层中播撒颗粒状的干冰（固态二氧化碳），干冰在空气中迅速 （填物态变化名称），此过程 （“A．吸收”或“B．放出”）大量热量，使周围空气温度急剧下降，水蒸气遇冷液化成小水滴或 （填物态变化名称）成小冰晶，最终形成降雨。 【答案】 升华 吸收 凝华 【详解】人工降雨时，向云层中播撒固态二氧化碳（即干冰），干冰在高空迅速升华，此过程中吸收大量的热量，使周围空气温度急剧下降，周围空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，温度更低时直接凝华成小冰晶，小冰晶在下落过程中与大气摩擦熔化，落到地面，最终形成降雨。 4．【升华与凝华的吸放热】某小组同学在做“观察碘的升华”的实验时，由于碘蒸气有毒，有刺激性气味，他们选择用碘锤进行实验，碘锤是由装有少量碘的密闭玻璃管制成的。同学们设计了图的甲、乙两种方案。 （1）两种方案都采用加热的方法，说明他们都猜想：碘在升华时是 热的； （2）利用两种方案进行实验，碘锤中都出现了紫色碘蒸气。同学们查阅资料得知：酒精灯的加热温度约400~500℃，碘的熔点约113℃。根据这个信息，同学们将甲、乙方案进行比较，认为乙方案合理。请分析说明乙方案比甲方案合理的原因； （3）实验后，碘锤还在热水中，同学们就离开了实验室。第二天再进实验室时，发现碘锤中的碘蒸气不见了，碘锤内壁上出现紫黑色的碘颗粒。 ①第一天实验后，他们做的不规范的地方是： ； ②碘锤内壁出现紫黑色的碘颗粒，这是碘蒸气 形成的。 【答案】 吸 碘的熔点约113℃，乙方案中热水温度低于碘的熔点，碘锤中的碘蒸气是碘升华而成的；甲方案中酒精灯的火焰温度约400~500℃，高于碘的熔点，碘锤中的碘蒸气有可能是先熔化再汽化而成的 实验结束后，没有整理器材 凝华 【详解】（1）两种方案中对需要对碘进行加热，说明碘在升华时需要吸收热量。 （2）通过资料可知：酒精灯的加热温度约400~500℃，碘的熔点约113℃。乙方案中热水温度低于碘的熔点，可以确定碘不可能发生熔化，因此可以确定碘锤中的碘蒸气是碘升华而成的；甲方案中酒精灯的火焰温度约400~500℃，高于碘的熔点，所以碘锤中的碘蒸气有可能是先熔化再汽化而成的，所以乙方案比甲方案更合理。 （3）实验后，碘锤还在热水中，同学们就离开了实验室，所以他们做的不规范的地方是：实验结束后，没有整理器材。 碘锤内壁出现紫黑色的碘颗粒，这是碘蒸气由气态变回固态，形成紫黑色的小颗粒，这是凝华现象。 考点6 比热容 一、热量: 在热传递过程中吸收或放出能量的多少称为热量。 二、比热容 1. 物理意义：用来比较物质吸热能力的物理量。 2. 定义：一定质量的某种物质，温度升高（或降低）时吸收（或放出）的热量与它的质量和升高（或降低）的温度乘积之比，叫做这种物质的比热容。 3. 公式： C 4. 单位：J/（kg·℃） 5. 比热容是反映物质自身性质的物理量。不同物质，比热容一般不同。 6. 水的比热容比较大，在吸（放）热相同时，温度变化小。 三. 热量的计算 1. 影响吸放热的因素：物质种类、质量、升高的温度。 2. 吸热公式：Q吸=cm (t-t0) ＝cmΔt 3. 放热公式：Q放=cm (t0-t) ＝cmΔt 1．【比热容的概念】用火炉加热水，水的温度会升高，这是通过 的方式增加了水的内能（选填“做功”或“热传递”）。已知水的比热容为4.2×103焦/（千克·℃），若质量为1千克的水加热后温度升高了50℃，则水吸收的热量为 焦。若将杯中水倒掉一半，剩下半杯水的比热容将 （选填“变大”、“不变”或“变小”）。 【答案】 热传递 2.1×105 不变 【详解】用火炉加热水，水的温度会升高，是通过热辐射，即热传递的一种形式增加了水的内能 水吸收的热量 根据比热容的定义可以知道，将此杯水倒掉一半，剩下半杯水，种类和状态没有变，所以水的比热容不变。 2．【比热容的概念】（25-26九年级上·奉贤·期中）水的比热容为4.2×103焦/（千克·℃），其单位读作 。一杯水喝掉一半后，剩余水的比热容 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。汽车发动机用水作冷却剂，是因为在常见物质中水的比热容较 。把质量和初温都相同的铁球、铝球和铜球同时投入沸腾的水中，一段时间后三球的温度变化 （选填“相同”或“不同”），其中吸收热量最多的是 球。（已知） 【答案】 焦耳每千克摄氏度 不变 大 相同 铝 【知识点】、单位和物理意义、水的比热容特点及应用、生活中的比热容问题 【详解】[1]比热容单位 “焦 /(千克・℃)” 的读法为焦耳每千克摄氏度。 [2]比热容是物质的固有特性，与质量无关，因此水喝掉一半后，物质的种类不变，比热容不变。 [3]水的比热容较大，相同质量下升高相同温度能吸收更多热量，所以适合作为汽车发动机冷却剂。 [4]三球投入沸腾的水中，最终温度均等于沸水温度，因初温相同，故温度变化相同。 [5]根据吸热公式Q=cm Δt，质量m、温度变化Δt相同时，比热容c越大，吸收热量Q越多。已知，因此铝球吸收热量最多。 3．【水的比热容特点及应用】（25-26九年级上·嘉定·期中）如图（a）所示，将热汤放在冷水中；图（b）反映了热汤和冷水的温度变化，其中图线 反映了冷水的温度变化情况。由图（b）可知，0~5min过程中，热汤内能的变化特点是随时间增加而 （选填“增加”“不变”或“减少”）。忽略热量的损耗，已知质量关系m冷水>m热汤，根据图（b） （选填”能“或”不能“）判断水的比热容比热汤的比热容大，理由是： 。 【答案】b 减小 不能 因为冷水质量大，但是温度变化小，所以无法判断谁的比热容大。 【解析】由题可知，初始时，热汤温度高，冷水温度低，当热汤放入冷水中，发生热传递：热汤放热降温，冷水吸热升温。所以温度下降的曲线是热汤的温度变化，温度上升的曲线是冷水的温度变化，如图（b）可知，a曲线温度下降是热汤的温度变化情况，b曲线温度升高是冷水的温度变化情况。 由图（b）可知，0～5min内，热汤持续降温，说明不断向外释放热量，内能减少。 忽略热量损耗，即热汤放出的热量等于冷水吸收的热量，由图可知，热汤温度从约58℃降低到约30℃，冷水的温度从20℃升高到30℃，根据Q=cm Δt可得 因为，，且，所以无法确定谁的比热容大。 4．【探究不同物质的吸热本领】（25-26九年级上·虹口·期中）盛夏时节，赤足漫步在海滩时，海水掠过我们的双脚，沙子比较烫脚，而海水凉凉的。 （1）“沙子烫脚”是形容沙子的（　　） A．内能大 B．热量多 C．比热容大 D．温度高 （2）阳光照射到沙子和水，沙子和水 （选填“吸收”或“放出”）热量。穿上拖鞋踩在沙子上感觉不烫脚，因为不同物质 不同。 （3）为了比较沙子和水的吸热本领大小。如图所示，小山将相等质量的沙子和水分别装入试管中，用温度传感器测出它们的初始温度，用红外加热器均匀加热。一段时间后，数据显示沙子的温度比水高。说明，质量相等的沙子和水， ，沙子升高的温度更多。由此推理：质量相等的沙子和水，升高相同的温度， （选填“沙子”或“水”）吸收的热量更多。 【答案】(1)D；(2)吸收，导热性；(3)吸收相同的热量，水 【详解】（1）温度表示物体的冷热程度，“沙子烫脚”是形容沙子的温度高，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。 （2）阳光照射到沙子和水，太阳光放热，沙子和水吸收热量。穿上拖鞋踩在沙子上感觉不烫脚，拖鞋是热的不良导体，说明不同物质导热性不同。 （3）实验中用相同的加热器均匀加热，意味着相同时间内沙子和水吸收相同的热量；根据比热容公式Q=cm Δt，可知质量相等的物质，升高相同温度时，比热容大的物质需要吸收更多热量，所以水吸收的热量更多。 5．【计算物体温度变化时的吸放热】（23-24八年级上·上海·期末）如图甲所示小明将质量为300g、初温为80℃的牛奶放入质量为500g、初温为20℃的水中进行冷却，同时，他还利用温度计和钟表测出温度的变化情况，并作出了如图乙所示的水和牛奶的温度随时间变化的关系曲线。忽略热量的损失以及盛牛奶和水的器皿吸放热的影响，水的比热容为4.2×103焦/（千克·℃）。求： （1）水、牛奶达到的相同温度为 ℃，此过程是通过 方式改变了牛奶的内能； （2）达到相同温度时，水吸收的热量 ； （3）牛奶的比热容 。 【答案】 40 热传递 4.2×104J 3.5×103J/（kg•℃） 【详解】（1）热传递的条件是有温度差，最后热平衡时两者的温度相同，由图像知道，牛奶和水的温度相同为40℃。 此过程水吸收热量，牛奶放出热量，是通过热传递方式改变了牛奶的内能。 （2）水的质量m=500g=0.5kg，水吸收的热量 （3）忽略热量的损失及盛牛奶和水的器皿吸放热的影响，牛奶放出的热量等于水吸收的热量，即 由Q=cm Δt知道，牛奶的比热容 考点7 内能 一、内能 1. 概念：把组成物体的所有分子的动能和势能的总和叫做物体的内能；单位是焦（J）。 2. 影响内能大小的因素：温度、体积、状态。 二、内能的改变方法 1. 热传递：实质是内能的转移。物体吸收热量、内能增加；放出热量、内能减少。 2. 做功：实质是内能与其它形式能的转化。外界对物体做功，内能增加；物体对外做功，内能减小。 3. 等效性：热传递和做功改变物体的内能是等效的。 1．【内能的概念】（25-26九年级上·上海·期中）下列有关内能的说法正确的是（ ） A．小明拿起一块抹布，抹布运动得越快，其内能越大 B．冰箱冷冻室里，-10℃的冰块没有内能 C．物体的内能增加，一定是吸收了热量 D．一切物体都具有内能 【答案】D 【详解】A．拿起一块抹布，抹布运动得越快，其速度越大，其内能与运动速度无关，故A错误； BD．分子总是不停地做无规则运动，物体均有内能，冰箱冷冻室里，-10℃的冰块有内能，故B错误，D正确 C．物体的内能增加，可能吸收了热量，也可能是外界对其做了功，故C错误。 故选D。 2．【影响物体内能大小的因素】如图所示为用注射器对密闭容器内空气做功的示意图，注射器初始状态如图甲所示，小芳在第一次实验中缓慢下压活塞，注射器末状态如图乙所示；小芳在第二次实验中迅速下压活塞，注射器末状态如图丙所示。已知两次实验中，活塞均对注射器筒内空气做功，则从甲到乙的过程中，筒内空气分子动能（　　） A．增大 B．减小 C．不变 D．无法判断 【答案】C 【详解】从甲图到乙图的过程中，温度不变，物体质量状态均不变，所以分子的动能不变，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 3．【温度、热量与内能的区别与联系】（25-26九年级上·上海·阶段练习）《天工开物》记载了我国的淬火工艺，将高温工件浸入冷的淬火介质，使其完全冷却，以提高金属工件的性能。如图是工人将烧红的铁器迅速放入冷水中冷却的情景，铁器在冷却过程中（　　） A．吸热，温度升高，内能增加 B．吸热，温度降低，内能减少 C．放热，温度降低，内能减少 D．放热，温度升高，内能增加 【答案】C 【详解】铁器冷却时，温度高于冷水，会向冷水放热，温度降低，而内能与温度有关，温度降低则内能减少。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 4．【温度、热量与内能的区别与联系】（23-24八年级下·浦东新区·阶段练习）物体内所有分子的分子动能和分子 的总和叫做内能，-10℃的冰块 （选填“具有”或“没有”）内能。质量相同的100℃水蒸气和100℃水，温度 大，内能 大（后两空均选填“水蒸气”、“水”或“一样”）。 【答案】 势能 具有 一样 水蒸气 【详解】分子热运动具有分子动能，分子间存在相互作用力，凭借其相对位置而具有能叫分子势能，物体内所有分子动能和分子势能的总和叫做物体的内能。 任何物体都具有内能，故-10℃的冰块具有内能。 质量相同的100℃水蒸气和100℃水，温度都是100℃，温度一样大。 100℃水变成100℃水蒸气需要吸收热量，故质量相同的100℃水蒸气和100℃水，100℃水蒸气内能大。 5．【内能的概念】小南根据“宏观世界中物体由于运动而具有的能量叫做动能”的知识，类比得出：微观世界中组成物体的分子具有分子动能。 ①请写出小南类比得出分子具有分子动能的依据是： ； ②类比宏观世界中物体的动能有大小，微观世界中的分子动能也有大小； （a）如图表示不同时刻某物体内部分子运动情况（箭头越长代表分子运动越快）， 图的分子动能较大（选填“A”或“B”）； （b）如果要衡量某一物体中所有分子动能的大小，可以用宏观世界中的物理量 来反映。 【答案】 分子具有质量且分子在运动 B 温度 【详解】①物体由于运动而具有的能量叫动能，大小与物体质量和速度有关，类似的，分子也具有一定的质量且分子在不停地运动，所以分子也具有动能。 ②在质量相同时，分子速度越大，分子动能越大。由图可知，图B中分子速度大于图A中分子速度，所以图B中分子动能较大。 由图可知，A图中温度较低，分子运动的慢，动能较小；B图中温度较高，分子运动的快，动能较大，所以在质量不变时，可以用温度衡量某一物体中所有分子动能的大小。 6．【改变内能的方法】（25-26九年级上·上海·阶段练习）2022年4月19日9点06分，“神舟十三号”载人飞船圆满完成各项任务后，顺利返回地面。在返回舱进入大气层时要通过一段黑障区，这段时间飞船被烧成一个大火球（如图所示），而船内的三名航天员和设备却安然无恙。飞船“燃烧”是通过 的方式增加了内能，发烧时额头贴冰贴，是通过 方式改变内能。 【答案】 做功 热传递 【详解】[1] 飞船 “燃烧” 是通过做功的方式增加了内能，因为返回舱进入大气层时，与空气剧烈摩擦，克服摩擦力做功，机械能转化为内能，使飞船温度升高，看起来像 “燃烧”。 [2] 发烧时额头贴冰贴，是通过热传递方式改变内能，冰贴温度低，人体温度高，热量从人体传递到冰贴，从而降低人体温度。 考点8 热机与热机效率 一、热机 1. 实验探究—热机工作原理 【演示实验】如图所示，在试管中装一些水，用橡皮塞塞住试管口，固定在铁架台上，用酒精灯给试管加热，水沸腾后，水蒸气会把橡皮塞冲出去，试管口观察到大量“白雾”出现。 【实验分析】酒精燃烧释放出热量，通过热传递将一部分内能转移给水，水的内能增加，温度升高，产生大量水蒸气。水蒸气越来越多，对橡皮塞的压力越来越大，最后将橡皮塞冲出，这时水蒸气对橡皮塞做功。同时，水蒸气内能减小，温度降低，水蒸气液化成小水滴，在试管口可以观察到“白雾”。 该实验装置就是一个简单的热机模型。能量转化过程为：燃料燃烧，化学能→水的内能→橡皮塞的机械能。 【实验结论】利用内能可以做功。 2. 热机 （1）热机：利用内能做功的机械叫作热机。汽车、轮船和飞机等发动机都是利用燃烧燃料释放的内能做功的装置，都是热机。 （2）热机的种类：常见的有蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等。 （3）热机的工作原理：燃料的化学能→内能→机械能。 （4）内燃机：燃料直接在发动机气缸内燃烧产生动力的热机。内燃机根据其所使用的燃料分为汽油机和柴油机两类。 二、汽油机 1. 工作原理：利用汽油在汽缸内燃烧产生高温高压的燃气来推动活塞做功。 2. 主要结构：汽缸、活塞、连杆、曲轴、进气门、排气门、火花塞。 3. 工作过程： （1）冲程：活塞在气缸内往复运动，从汽缸的一端运动到另一端的过程，叫作一个冲程。 （2）四个冲程：汽油机的一个工作循环由四个冲程组成：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程和排气冲程。完成一个工作循环，活塞往复运动2次，飞轮转动2周，对外做功1次。 汽油机的四个冲程 （3）汽油机的工作过程 冲程 名称 进气门 排气门 活塞 运动 冲程的作用 能量转化 吸气 冲程 开 闭 向下 吸入燃料和空气的混合物 压缩 冲程 闭 闭 向上 压缩燃料和空气的混合物， 使其内能增大，温度升高 机械能转 化为内能 做功 冲程 闭 闭 向下 火花塞产生电火花，点燃燃料，高温高压的燃气推动活塞做功，带动飞轮转动 内能转化 为机械能 排气 冲程 闭 开 向上 排出废气 4. 柴油机与汽油机的异同 柴油机的工作过程与汽油机大致相同，也是由吸气、压缩、做功、排气四个冲程构成一个工作循环，在一个工作循环中，活塞往复运动两次，曲轴转动两周，对外做功一次。 柴油机和汽油机构造及工作过程的不同点： （1）汽油机汽缸顶部有火花塞，在压缩冲程末，火花塞产生电火花，使燃料燃烧，产生高温高压的气体（俗称“点燃式”）；柴油机汽缸顶部只有喷油嘴，在压缩冲程末，压缩空气的温度已经超过柴油的燃点，此时从喷油嘴喷出的雾状柴油遇到热空气就立刻燃烧起来（俗称“压燃式”）。 （2）汽油机吸气冲程吸入空气和汽油的混合物；柴油机吸入气缸内的物质只有空气。 二、热值 1. 定义：某种燃料完全燃烧时放出的热量与燃料质量之比. 2. 公式：固体q 气体q 3. 单位：焦/千克（J/kg）、焦/米3（J/m3 ） 三、热机的效率 1. 热机的效率：用来做功的能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。 2. 公式：η 3. 提高热机效率的方法：利用废气的能量、减少机械摩擦、尽量使燃料充分燃烧等。 4. 热机的使用对环境的影响：废气、酸雨、温室效应等。 1．【汽油机的工作过程】（25-26九年级上·奉贤·期中）如图是汽油机的四个冲程，下列说法正确的是（　　） A．甲冲程中机械能转化为内能 B．一个工作循环中四个冲程的正确顺序是：丙、甲、丁、乙 C．汽油充分燃烧，可以同时提高汽油机的效率和汽油的热值 D．经常加润滑油和回收利用废热可以提高汽油机的效率 【答案】D 【详解】A．由图甲可知，两个气门都关闭，活塞向下运动，且火花塞发出电火花，属于做功冲程，在此冲程中，将燃气的内能转化为机械能，故A错误； B．由图知，甲属于做功冲程，乙属于压缩冲程，丙属于排气冲程，丁属于吸气冲程，在汽油机的一个工作循环中，要依次完成吸气、压缩、做功和排气四个冲程，故正确的顺序是丁、乙、甲、丙，故B错误； C．热值是燃料的一种特性，其大小只与燃料的种类有关，与燃料的质量、是否燃烧、燃烧是否充分等无关，故汽油充分燃烧不能提高汽油的热值；汽油充分燃烧，可以提高汽油机的效率，故C错误； D．减少机械间的摩擦、减少热量散失、使燃料尽可能充分燃烧等，都可以提高热机的效率，故经常加润滑油和回收利用废热可以提高汽油机的效率，故D正确。 故选D。 2．【热机效率、能量的转化】（25-26九年级上·崇明·期中）跨学科实践：新能源船的设计；崇明区正积极推广“绿色航运”，计划为部分渡轮更换动力系统。 （1）传统的柴油机渡轮效率较低，且会排放有害气体，从能量转化角度看，柴油机是将柴油的内能最终转化为 能。 （2）新设计的电动渡轮，其电动机工作时将 能主要转化为 能。 （3）请你从物理学的角度，为电动渡轮的设计提出一条节能建议，并说明理由。 建议： ；理由： 【答案】(1)机械；(2)电，机械；(3)采用流线型船体设计，减小水的阻力，提高能量利用效率 【详解】（1）从能量转化角度看，柴油机渡轮的柴油机通过消耗柴油的内能，为渡轮提供动力，所以是将柴油的内能最终转化为机械能。 （2）电动渡轮，其电动机工作时通过消耗电能，为渡轮提供动力，将电能主要转化为机械能。 （3）从物理学的角度，可为电动渡轮的设计提出节能建议：采用流线型船体设计，采用流线型船体设计可以减小水的阻力，提高能量利用效率。 3．【热机效率与热值】（25-26九年级上·上海·期中）师傅对汽车进行了能耗测试，让汽车模拟行驶一段距离，消耗汽油4kg，并通过专用设备读取了能量流程图，如图所示。请完成计算：该汽车发动机的效率为 ，4kg汽油完全燃烧放出的热量为 J，测试过程中汽车输出的有用功为 J，油箱中剩余汽油的热值为 J/kg。（已知q汽油=4×107 J/kg） 【答案】 30% 1.6×108 J 4.8×107 J 4×107 J/kg 【详解】根据如图所示汽车能量流程图，该汽车的效率为η=100%-33%-30%-7%=30% 4kg汽油完全燃烧放出的热量为 测试过程中汽车输出的有用功为 热值是燃料的自身属性，不随质量的变化而改变，故油箱中剩余汽油的热值为q汽油=4×107 J/kg 4．【热值的概念】（25-26九年级上·松江·月考）干木柴、焦炭和无烟煤的热值如图所示的柱状图，判断下列观点，正确的说法打“√”，错误的打“×”。 （1）在完全燃烧的条件下，无烟煤放出的热量最多（ ） （2）焦炭的热值小于1kg焦炭的热值（ ） （3）完全燃烧0.5kg焦炭放出的热量大于燃烧1kg干木柴放出的热量（ ） 【答案】(1)×；(2)×；(3)√ 【详解】（1）燃料燃烧放出热量的多少与燃料的热值、燃料的质量有关，只根据热值无法判定放出热量的多少，故（1）错误。 （2）热值的大小与质量无关，焦炭与1kg焦炭的热值相等，故（2）错误。 （3）从图中可知，完全燃烧0.5kg焦炭放出的热量为 完全燃烧1kg干木柴放出的热量约为 故完全燃烧0.5kg焦炭放出的热量大于燃烧1kg干木柴放出的热量，故（3）正确。 【拓展一】水循环与水资源 水循环是通过物态变化实现的：地球上的水在陆地、海洋、大气之间不断地循环，发生物态变化，形成了云、雨、雪、冰雹等，造就了雪山和湖泊。 自然现象 成因 发生的物态变化 云、雨 阳光照在海面上，海水吸热蒸发成为水蒸气，上升到空中；当水蒸气上升到高空以后，与冷空气接触，水蒸气便液化成为小水滴，大量的小水滴悬浮在高空中，就形成了云。悬浮在高空中的小水滴相互聚集，就会凝结成大水滴下降成为雨。 汽化、液化 雪 冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝华成微小的冰晶，这些冰晶聚集起来，就变成雪花飘落大地。 凝华 冰雹 如果在高空遇到更加寒冷的气流，小水滴就会凝固成小冰珠，最后有可能形成冰雹降落到地面。 凝固 【拓展二】物质的“三态”、“六变化”和“三吸热和三放热” 1. 三态：固态、液态和气态。 2. 六变化：六种物态变化，即熔化和凝固、汽化和液化升华和凝华。 3. 三吸热和三放热：熔化汽化、升华为吸热过程，凝固、液化、凝华为放热过程。 【拓展三】正确判断温度处于熔点时物质的状态 当晶体的温度正好处于熔点时，很多同学往往认为晶体一定处于固液共存状态，这时就容易陷入失分陷阱。实际上晶体可能是处于固态、可能是处于液态、也可能是处于固液共存状态。针对这类题，掌握物质熔化和凝固过程的图像即可轻松解决。 【拓展四】正确理解液体沸腾的条件 解答此类题的关键是明确液体沸腾的条件：一是达到沸点，二是需要继续吸热。二者缺一不可。有些同学在解答时误认为只要液体的温度达到了沸点就能够沸腾，而忽视了沸腾的第二个条件“继续吸热”。 【拓展五】对热值和比热容的理解 物理量 比热容 热值 物理意义 反映物质吸、放热的本领，比热容大的吸放热本领强 反映燃料完全燃烧时放热本领，热值大，放热本领大 概念 一定质量的某种物质，在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。 某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量或体积之比。 公式 C=Q放/m△t q = （固体） q= （气体） 单位 J/（kg·℃） 固体J/kg 气体J/m3 性质 是物质的一种特性，与物质的种类和状态有关，与质量、体积、温度等无关 是燃料的一种属性，只与燃料的种类有关，与燃料的质量、体积、是否完全燃烧无关 应用 水的比热容大，用于水暖供热、作冷却剂 氢的热值大，作火箭燃料 热量计算 Q吸=cm△t=cm(t-t0) Q放=cm△t= cm(t0-t) Q放＝qm Q放＝qV 【拓展六】热机冲程的识别及能量的转化 1. 内燃机四个冲程的识别方法:一看气门，二看活塞。 （1）两个气门都关：活塞向下→做功冲程；活塞向上→压缩冲程。 （2）一个气门开，一个气门关：活塞向下→吸气冲程；活塞向上→排气冲程。 2. 在热机的四个冲程中，涉及能量转化的有两个冲程。压缩冲程中将机械能转化为内能，汽缸内气体的体积减小、密度增大、内能增加、温度升高、压强增大；做功冲程中将内能转化为机械能，汽缸内气体的体积增大、密度减小、内能减少、温度降低、压强减小。 吸气 压缩 做功 排气 【拓展七】热量与热机效率的计算 吸放热、热值及效率的综合计算是中考的热点，计算中涉及的主要公式如下。 知识点 公式 注意事项 物体吸放热 Q吸=cm△t=cm(t-t0) Q放=cm△t= cm(t0-t) 计算时注意区分物体的初温、 末温和温度的变化量 燃料燃烧 Q放＝qm 适用于固体或液体燃料 适用于气体燃料 Q放＝qV 热机效率 热机效率总小于1 【例题1】关于3D打印，其过程是：将固态材料在高温下变成液态材料，喷头按照3D图纸设计轨迹运动，将液态材料喷出，材料迅速冷却后形成立体实物。以上描述的打印过程中，涉及到的物态变化和吸放热，下列表述正确的是（　　） A．先熔化放热，后凝固吸热 B．先升华放热，后液化吸热 C．先熔化吸热，后凝固放热 D．先液化吸热，后凝华放热 【答案】C 【详解】将固态材料在高温下变成液态材料，属于熔化过程，熔化需要吸收热量；将液态材料喷出，材料迅速冷却后形成立体实物，属于凝固过程，凝固过程需要放出热量。故选C。 【例题2】西周晋侯鸟尊是中国青铜器中罕见的珍品，是山西博物院的“镇院之宝”（如图所示）。制作鸟尊等青铜器时，先用泥土制成“内范”，在其外部涂适当厚度的蜡，将蜡雕刻成所需形状，称之为“模”，然后在“模”的外面用泥土制成“外范”。通过加热使蜡液流出形成空腔（模具），在空腔中倒入青铜液，待青铜液冷却后，打碎“外范”和“内范”，就得到与“模”一样的青铜器。下列分析正确的是（　　） A．将蜡加热到液态是熔化过程，会放出热量 B．青铜液冷却到固态是凝固过程，会放出热量 C．青铜液冷却到固态是凝华过程，需吸收热量 D．青铜和蜡熔化过程中，温度均保持不变    【答案】B 【详解】A．蜡从固态到液态是熔化过程，此过程吸热，故A错误； BC．青铜液体变成固体的过程是凝固，此过程放热，故B正确，C错误； D．青铜是晶体，熔化过程温度保持不变，蜡是非晶体，熔化过程温度升高，故D错误。 故选B。 【例题3】有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”，如图所示，开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能较长时间保持不变，“神奇物质”在55℃（ ） A．一定处于固态 B．可能处于液态 C．一定处于固、液混合态 D．以上说法都不对 【答案】B 【详解】根据题意得：这种“神奇物质”是一种晶体，晶体熔化吸热、凝固放热温度保持不变，这种晶体能使水温在55℃且能较长时间保持不变，这种晶体的熔点为55℃，所以55℃的这种物质可能是固态（达到熔点尚未熔化），可能是液态（刚刚熔化结束），也可能是固液混合态（熔化过程中），故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 【例题4】人类发展史也是利用燃料的历史，干木柴、煤的放热本领不同，是因为它们的 （选填“热值”“热量”或“温度”）不同，完全燃烧0.28m3的天然气可放出 J的热量，这些热量若全部被水吸收，可让 kg的水温度升高20°C[已知天然气热值q=3.0×107J/m3，水的比热容c=4.2×103]/（kg·℃）]。 【答案】 热值 8.4×106 100 【详解】单位质量的某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值，它表示燃料的放热本领强弱，干木柴、煤的放热本领不同，是因为它们的热值不同。 完全燃烧0.28m2的天然气可放出的热量 水的质量 【例题5】下列有关内燃机的说法中不正确的是（　　） A．单缸四冲程内燃机工作时，依靠飞轮的惯性来完成的冲程有吸气冲程、压缩冲程和排气冲程 B．内燃机的大量使用会造成环境污染 C．转速为1800r/min的内燃机每小时对外做功3600次 D．内燃机的做功冲程将内能转化成机械能 【答案】C 【详解】A．单缸四冲程内燃机工作时，只有做功冲程对外做功，依靠飞轮的惯性来完成的冲程有吸气冲程、压缩冲程和排气冲程，故A正确，不符合题意； B．内燃机的大量使用，会产生较多的尾气，造成环境污染，故B正确，不符合题意； C．一台四冲程汽油机的飞轮转速为1800r/min，则每小时飞轮的转数是 n=1800r/min×60min=1.08×105 r 由于四冲程汽油机一个工作循环完成4个冲程，飞轮和曲轴转2圈，对外做功1次，因此该汽油机每小时对外做功的次数为1.08×105 r/2=54000，故C不正确，符合题意； D．在内燃机的做功冲程中，是将内能转化为机械能，故D正确，不符合题意。故选C。 【例题6】顺口溜“五月五、过端午、蒸粽子、吃包子、挂菖蒲、佩香囊、赛龙舟”，生动的呈现了某地端午文化习俗。蒸粽子是利用水沸腾产生的蒸气进行加热。若将2.5kg的水加热到沸腾，水温升高了80℃，[c水=4.2×103J/（kg·℃），q煤=3×107J/kg]，在此过程中，求： （1）水吸收的热量； （2）采用煤炉加热，煤炉加热水的效率为10%，煤燃烧放出的热量； （3）需要完全燃烧煤的质量。 【答案】（1）8.4×105J；（2）8.4×106J；（3）0.28kg 【详解】（1）根据Q吸=cm△t可知，水吸收的热量 （2）采用煤炉加热，煤炉加热水的效率为10%，所以煤燃烧放出的热量为 （3）根据Q放=mq可知，需要完全燃烧煤的质量为 答：（1）水吸收的热量为8.4×105J； （2）采用煤炉加热，煤炉加热水的效率为10%，煤燃烧放出的热量为8.4×106J； （3）需要完全燃烧煤的质量为0.28kg。 1．（2025·金山·二模）甲、乙两个实心铜球吸热后，温度分别升高了Δt甲、Δt乙，已知甲球吸收的热量小于乙球吸收的热量，甲球的质量小于乙球的质量，则（　　） A．Δt甲一定大于Δt乙 B．Δt甲一定等于Δt乙 C．Δt甲可能等于Δt乙 D．Δt甲一定小于Δt乙 【答案】C 【详解】甲、乙均是实心铜球，比热容c相同，甲球吸收的热量小于乙球吸收的热量，甲球的质量小于乙球的质量，由可知，Q/m的数值关系不确定，所以Δt甲与Δt乙的大小关系不确定，可能大于、可能相等、可能小于，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 2．（2025·金山·二模）分子在不停地做无规则运动，能体现此规律的现象是（　　） A．春天柳絮飞舞 B．夏天荷花飘香 C．秋天红叶飘落 D．冬天雪花飞舞 【答案】B 【详解】分子在不停地做无规则运动是微观层面的现象，通常通过扩散现象来体现，这种运动用肉眼是无法直接观察到的。荷花飘香是因为花香分子在空气中不断地做无规则运动，使得人们能够闻到香味，这体现了分子的热运动。而柳絮飞舞、红叶飘落、雪花飞舞都是宏观物体的机械运动，是由外力（如风力、重力等）作用引起的，不是分子的无规则运动，它们的运动轨迹和规律可以用宏观的力学原理来解释，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 3. （2025·浦东新区·模拟预测）如图所示为汽油机工作原理示意图，则一个汽缸正常工作时四个冲程的顺序是（　　） A．甲乙丙丁 B．甲乙丁丙 C．乙甲丙丁 D．乙甲丁丙 【答案】B 【详解】由图甲可知，汽油机左边气门打开，右边气门关闭，活塞下行，是汽油机的吸气冲程，在吸气冲程中，无能量转化情况；由图乙可知，汽油机的两个气门关闭，活塞上行，是汽油机的压缩冲程，在压缩冲程中，曲轴的机械能转化为燃气的内能；由图丁可知，汽油机是两个气门关闭，活塞点火，活塞下行，是汽油机的做功冲程，在做功冲程中，燃气的内能转化为曲轴的机械能，推动曲轴对外做功；由图丙可知，汽油机左边气门关闭，右边气门打开，活塞上行，是汽油机的排气冲程，在排气冲程中，无能量转化情况。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 4．（2022·嘉定·一模）常用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，所用的感温液体可以是水银、酒精或煤油等。但小嘉同学心存疑问：为什么不用最常见的水作温度计内的感温液体呢？他借助网络查阅到水、水银和酒精三种物质的体积温度图线如图所示。请根据图线回答： （1）分析水的体积随温度的变化情况，可知水不适宜作温度计内感温液体的原因是 ； （2）南极是世界上最冷的大陆，最低温度可达-93.2℃。若作为南极科考站温度计的感温液体，在以上三种物质中， 物质较为合适； （3）若选用相同体积的水银和酒精分别制成温度计甲、乙，且温度每升高1℃，感温液体上升的高度相同，则 （选填“甲”或“乙”）温度计细玻璃管的内径稍大。 【答案】 见解析 酒精 乙 【详解】（1）温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的，由图（a）可知，温度在0~4℃范围内，随着温度的升高水的体积变小，温度在4~12℃范围内，随着温度的升高水的体积变大，如果物体温度在0~4℃范围内，水受热体积变小，不能作温度计内感温液体。 （2）由图（b）（c）可知，水银的测量范围是-39~357℃，酒精的测量范围是-117~78℃，南极是世界上最冷的大陆，最低温度可达-93.2℃，水的凝固点是0℃，所以用酒精作为感温液体合适，如果选择水和水银会凝固，故不能用水和水银作为感温液体。 （3）水银体积随温度的变化率 酒精体积随温度的变化率 所以k1＜k2 感温液体上升的高度相同，甲的体积变化量小于乙的体积变化量，由于水银和酒精的体积相同，所以由V=Sh可知可知乙的内径较大。 5. （2025·长宁·二模）“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽…潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”是唐代柳宗元《小石潭记》中描写的场景。根据该场景回答下列问题： (1)游者看到潭水中的鱼是光发生折射所成的 像（选填“虚”或“实”）；此时，日光斜射入水中的折射角 入射角（选填“大于”“等于”或“小于”）；若游者俯身观鱼，可以看到自己在平静水面中所成的像，在靠近水面的过程中，游者像的大小 （选填“变大”“不变”或“变小”）。 (2)潭中鱼用鱼鳍拨水的同时水也对鱼鳍产生力的作用，这说明物体间力的作用是 的；鱼受到水的作用力向前游去，这说明力可以改变物体的 ；当鱼鳍停止拨水时，鱼不会立即静止下来，这是因为鱼具有 。 (3)伐竹取道时，游者闻到竹子的清香，这是由于分子在不停地做 运动。经过日光的照射，潭水温度会升高，这是通过 的方式改变了水的内能（选填“做功”或“热传递”），若潭水的总质量为2×106千克，水的温度升高了0.5℃，则潭水吸收的热量为 焦。【c水=4.2×103J/(kg·℃)】 【答案】(1)虚，小于，不变；(2)相互，运动状态，惯性；(3)无规则，热传递，4.2×109 【详解】（1）游者看到潭水中的鱼时，鱼反射的光线从水中斜射入空气中时，发生折射，折射角大于入射角，所以逆着折射光线看去，看到的是位置稍高的鱼的虚像。 根据光的折射定律可知，日光斜射入水中时会发生折射，折射光线靠近法线，折射角小于入射角。 若游者俯身观鱼，可以看到自己在平静水面中所成的像，这是平面镜成像现象，根据平面镜成像特点可知，像和物大小相等，所以在靠近水面的过程中，游者像的大小不变。 （2）潭中鱼用鱼鳍拨水的同时水也对鱼鳍产生力的作用，这说明物体间力的作用是相互的。鱼受到水的作用力向前游去，这说明力可以改变物体的运动状态。 任何物体都有保持原有运动状态不变的性质叫做惯性，因此当鱼鳍停止拨水时，鱼不会立即静止下来，这是因为鱼具有惯性。 （3）伐竹取道时，游者闻到竹子的清香，这是由于分子在不停地做无规则运动，是扩散现象。 经过日光的照射，潭水吸收热量，内能增加，温度升高，这是通过热传递的方式改变水的内能。 水吸收的热量Q吸=c水m水Δt=4.2×103J/(kg·℃)×2×106kg×0.5℃=4.2×109J 6．在客流量较大的区域，部分面食店为了减少顾客的就餐等待时间，会把面食的温度控制得恰到好处。某兴趣小组为了探究热水与冷水混合后的温度和哪些因素有关，将不同质量、不同温度的水在绝热容器中进行混合，并测出混合后的温度。实验结果记录如下表。 实验序号 热水的质量m1（克） 热水的温度t1（°C） 冷水的质量m2（克） 冷水的温度t2（°C） 混合后的温度t（°C） 1 10 60 10 10 35 2 30 60 10 10 47.5 3 30 80 30 24 52 4 40 60 10 10 50 5 40 45 20 0 30 6 40 60 20 0 40 7 40 75 20 0 50 8 40 90 40 20 55 9 40 60 40 20 40 （1）分析实验序号1与2与4的数据可知；当热水的温度t1、冷水的温度t2与冷水的质量m2保持不变时，混合后的温度t随热水的质量m1的增大而 ； （2）分析实验序号1（或3或8或9）的数据可以得出：当热水的质量m1等于冷水的质量m2时混合后的温度t与热水的温度t1冷水的温度t2满足关系式 ； （3）某同学分析表格中的数据，得出的结论是：当热水的质量m1、冷水的质量m2、冷水温度t2保持不变时，混合后的温度t与热水的温度t1成正比。请您分析该结论是否正确，并说明理由 。 【答案】 升高 不正确，当热水的质量m1、冷水的质量m2保持不变且冷水温度t2为0时，混合后的温度t与热水的温度t1成正比 【详解】（1）通过分析表格中实验序号1与2与4的数据可知：当热水的温度t1、冷水的温度t2与冷水的质量m2保持不变时，混合后的温度t随热水的质量m1的增大而升高。 （2）通过分析表格中实验序号1（或3或8或9）的数据可以得出：当热水的质量m1等于冷水的质量m2时混合后的温度t与热水的温度t1冷水的温度t2满足关系式 （3）通过分析表格中实验序号8、9的数据可知，当热水的质量m1、冷水的质量m2保持不变且冷水温度t2为20℃时，混合后的温度t与热水的温度t1成不正比，所以该同学得到的结论不正确。 7．（2024·浦东新·三模）甲、乙两组同学为了探究水沸腾的条件，搭建了如图所示的装置，试管内装有适量的水，双孔橡胶塞上一孔插有电子温度计，另一孔连接注射器，整套装置密封性良好。实验前查阅资料得知：（a）液态水的温度是不可能高于当前沸点的，沸腾时液体内部和表面会同时发生剧烈汽化；（b）在1标准大气压下，水的沸点为100℃；（c）水的沸点随水面上方气压的减小而降低；（d）实验中，甲组同学将初温较高的水加热至沸腾，停止加热后沸腾现象立刻消失。停止加热前，测得试管内水的温度与加热时间的关系如下表： 1标准大气压下 加热时间（分钟） 0 1 2 3 4 5 6 水的温度（℃） 80 86 91 96 100 100 100 （1）甲组同学分析材料和表格数据，可得出水沸腾的条件是： ； （2）乙组同学在停止加热已沸腾的水后，立刻通过注射器抽气，发现水重新沸腾了，请分析原因： ； （3）上述抽气过程中，水重新沸腾时，水的温度会 （选填“几乎不变”、“快速升高”或“快速降低”）。 【答案】 不断吸热且温度达到水的沸点 注射器抽气时，烧瓶内的气压减小，气压越低，沸点越低 快速降低 【详解】（1）由表格数据和材料可知，水沸腾的条件是：温度达到沸点且持续吸收热量。 （2）因水的沸点随着大气压的减小而降低，停止加热已沸腾的水后，立刻通过注射器抽气，则水面上方气压减小，水的沸点降低，此时水的温度达到了新的沸点，所以重新沸腾。 （3）上述抽气过程中，水的沸点降低，重新沸腾，消耗了大量的热量，因此水的温度会快速降低。 8. （2026·上海·模拟预测）《天工开物》中的“生熟炼铁炉”如图所示，古人将铁料熔炼成铁水，铁水沿管道流入水塘，完成淬火，制成熟铁块。再用熟铁块作原料，除掉杂质又渗进碳，从而得到钢。现代炼钢工艺中，淬炼钢水要先兑铁水，加入不同种类的废钢后，再进行多道复杂工序最终炼成了优质的钢水。 （1）炙热的铁水沿管道流入较低处的水塘，完成淬火，其中，铁水变成铁块的过程 ①不变的物理量是（ ）； A．质量        B．密度        C．比热        D．体积 ②物态变化为 ； （2）已知铁水的密度约为7000kg/m3 ①求70kg铁水所受的重力； ②求其对应的体积。 （3）将铁料熔炼成铁水的过程中可将铁料中的杂质分离，杂质的密度ρ杂质＜ρ铁，此时杂质在熔炉内处于状态 （选填“A上浮”、“ B下沉”或“C漂浮”），要使高纯度铁水从出料口流出，出料口位置应设置在熔炉的 端。（选择“A上”“B下”） 【答案】（1）A，凝固；（2）686N，0.01m3；（3）A B 【详解】（1）质量是物体的属性，与物体的状态、形状、温度均无关，因此铁水变成铁块的过程质量不变，但密度和比热容与物体的状态有关，会发生变化，根据V=m/ρ可知，体积也会发生变化，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 物质状态由液态变为固态，物态变化为凝固，因此铁水变成铁块的过程发生的是凝固变化。 （2）70kg铁水所受的重力G＝mg=70kg×9.8N/kg=686N 铁水的体积为 （3）由于杂质的密度ρ杂质＜ρ铁，根据物体的浮沉条件可知，杂质在熔炉内将上浮，选填A。 由于铁的密度较大，根据物体的浮沉条件可知，会下沉，因此要使高纯度铁水从出料口流出，出料口位置应设置在熔炉的下端，选填B。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $