精品解析：云南省昭通市绥江县2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

云南省昭通市绥江县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （满分100分 考试时间75分钟） 注意事项： 1．考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 中秋节当天，同学们积极参与社区组织的欢度中秋活动，有的同学参与制作月饼、剪纸等传统民俗活动，有的同学协助布置活动场地，大家共同营造出欢乐祥和的节日氛围。从这些活动中，我们可以感受到社会生活（ ） A. 是丰富多彩的，让人们在互动中感受节日氛围 B. 更注重对传统民俗的传承和发展 C. 是不断发展变化的，逐步摒弃了传统文化 D. 只与成年人有关，学生参与是在浪费时间 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查感受社会生活。 A：同学们参与制作月饼、剪纸、布置场地等活动，我们可以感受到社会生活是丰富多彩的，让人们在互动中感受节日氛围，故A符合题意； B：题干虽提到传统民俗活动，但未强调更注重对传统民俗的传承和发展，故B不符合题意； C：题干中的活动是积极参与传统文化，而不是摒弃传统文化，故C说法错误； D：学生参与社区活动也有意义，有助于培养责任感，故D说法错误； 故本题选A。 2. 课堂上，老师讲完社会生活具有公共性特点，两位同学发表了自己的理解： 小云：公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。 小南：社会公共生活需要一定的规则和秩序来维持。社会成员要遵守这些规则，维护社会秩序。 两位同学的理解体现了（ ） ①公共资源仅服务于少数人 ②社会公共利益由大家共同享有 ③我们只需要在公共空间遵守规则 ④社会秩序由大家共同维护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①：公共资源面向全体社会成员，而不是“仅服务于少数人”，故①说法错误； ②：小云强调公共空间、公共资源和公共设施使用是面向全体社会成员的，说明社会公共利益由大家共同享有，故②符合题意； ③：“只需要”说法错误，我们不仅仅要在公共空间遵守规则，故③说法错误； ④：小南提到社会成员要遵守这些规则，维护社会秩序，说明社会秩序由大家共同维护，故④符合题意； 故本题选C。 3. 下列古语能体现个人与社会的关系的是（ ） A. 志不立，天下无可成之事 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 己所不欲，勿施于人 D. 不积跬步，无以至千里 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：“志不立，天下无可成之事”强调志向的重要性，属于个人奋斗层面，未体现个人与社会的联系，故A不符合题意； B：“单丝不成线，独木不成林”比喻个人力量有限，需融入集体才能成事，直接体现个人与社会的依存关系，故B符合题意； C：“己所不欲，勿施于人”强调人际交往中的换位思考，属于道德准则，与个人和社会的关系无关，故C不符合题意； D：“不积跬步，无以至千里”强调积累的重要性，侧重个人努力，未涉及社会层面，故D不符合题意。 故本题选B。 4. 月月性格内向，不敢和陌生人交流。上中学后，在老师的引导和同学们的帮助下，逐渐敢在课堂上发言、参与小组活动。现在能够自己主动参加社会志愿服务活动。由此可知（ ） A. 每个人都能成长为一名合格的社会成员 B. 参与社会生活能从根本上改变我们的性格 C. 我们的成长是不断社会化的过程 D. 人的社会化只在青少年时期 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会化的相关知识。 C：题干中月月从内向到主动参与社会活动，体现了通过社会互动逐步适应社会的过程，符合“成长是不断社会化”的定义，故C符合题意； A：“每个人都能”表述绝对化，案例未体现普遍性，故A说法错误； B：“根本上改变性格”夸大了社会参与的作用，性格改变是渐进过程，故B说法错误； D：社会化贯穿一生，并非仅在青少年时期，故D说法错误。 故本题选C。 5. 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等；在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，学会明辨善恶是非，形成正确的价值观等。这说明我们（ ） A. 通过学习扮演社会角色，和所有人建立友善关系 B. 无法主动适应社会，需要完全依赖他人帮助 C. 参与社会生活只需要掌握基本的生活技能即可 D. 在社会生活中学习生活技能和行为规范 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会化的相关知识。 A：题干强调学习生活技能和规范，未提及“和所有人建立友善关系”，故A不符合题意； B：“完全依赖他人帮助”过于绝对，社会化过程包含主动学习，故B说法错误； C：题干提到还需学习伦理道德、价值观等，并非“只需基本技能”，故C说法错误； D：题干中“学会生活技能”和“理解伦理道德”对应“学习生活技能和行为规范”，故D符合题意； 故本题选D。 6. 社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。为此，我们要（ ） ①放弃当前学业，注重学习新技能 ②持续不断的学习，适应社会发展 ③促进自我发展，创造更加美好的未来 ④紧跟时代潮流，盲目追逐所有新生事物 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：放弃当前学业不符合实际要求，学习新技能应与现有学习结合，故①说法错误； ②：持续学习是适应社会发展的必要途径，符合终身学习理念，故②符合题意； ③：促进自我发展是社会化的重要目标，与题干中“创造更美好未来”一致，故③符合题意； ④：“盲目追逐所有新生事物”缺乏理性判断，易导致盲从，故④说法错误； 故本题选C。 7. 中学生小明打算以“走进社会生活”为主题制作一张手抄报，下列漫画适宜作为此次手抄报内容的是 ( ) A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查走进社会生活的相关知识。 ①：漫画①中打扫卫生、美化环境，是参与社会劳动的表现，属于走进社会生活，故①符合题意； ②：漫画②中在养老院为老人服务，是参与志愿服务、关爱他人的社会行为，属于走进社会生活，故②符合题意； ③：漫画③中参观博物馆、了解社会文化，是通过社会场所学习和体验社会生活，属于走进社会生活，故③符合题意； ④：漫画④中沉迷网游，是脱离现实社会的个人娱乐行为，不属于走进社会生活，故④错误； 故本题选A。 8. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这要求我们中学生要（ ） ①主动了解社会，关注社会变化发展 ②树立积极生活态度，主动融入社会生活 ③以开拓进取服务社会，力求获得更多物质回报 ④积极投身社会实践，以聪明才智贡献社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的知识。 ①：习近平总书记强调“用脚步丈量祖国大地”“关注时代脉搏”，要求主动了解社会、关注发展，故①符合题意； ②：“与人民同呼吸共命运”体现融入社会、树立积极态度，故②符合题意； ③：“力求获得更多物质回报”与寄语中强调的奉献精神不符，故③说法错误； ④：“积极投身社会实践”“贡献社会”直接对应寄语要求，故④符合题意； 故本题选B。 9. 在“天宫课堂”上，航天员们给青少年进行太空科普，还以视频通话的形式与地面课堂的师生进行实时交流互动。这体现了（ ） A. 网络交往替代了传统的交往方式 B. 网络推动了生产方式的深刻变革 C. 网络是学习科技知识的唯一途径 D. 网络打破了人际交往的时空限制 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络的积极影响。 D：题干描述了“天宫课堂”中，航天员通过视频通话与地面师生进行实时交流互动，体现了网络打破了人际交往的时空限制，故D符合题意； A：网络交往并没有替代传统交往方式，故A说法错误； B：题干未涉及网络推动了生产方式的深刻变革，故B不符合题意； C：“唯一途径”表述绝对化，网络是学习科技知识的途径之一，故C说法错误； 故本题选D。 10. 2025年全国两会期间，人民网启动“我给两会捎句话”建言征集活动，启动了智能语音留言功能，降低了参与门槛，吸引了广大网民积极参与。这说明（ ） ①网络留言能确保所有建议都被政府采纳 ②网络畅通了人们参与社会治理的渠道 ③网络改进了社会治理方式 ④网络促进了民主政治的进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络对社会治理的作用。 ①：网络留言能确保所有建议都被政府采纳。政府决策需综合考量多方因素，并非所有建议都会被采纳，故①说法错误； ②：网络畅通了人们参与社会治理的渠道。题干中建言活动通过智能语音降低门槛，拓宽了参与渠道，故②符合题意； ③：网络改进了社会治理方式。利用智能技术优化建言方式，体现了社会治理方式的改进，故③符合题意； ④：网络促进了民主政治的进步。网民广泛参与建言，反映了民主政治的发展，故④符合题意。 故本题选D。 11. 某校开展了“遵守道德与法律，传播网络正能量”活动，同学们积极参与。下列做法不属于传播网络正能量的是（ ） A. 小梅通过网络为荣获“中国好人”的模范人物点赞 B. 小李通过网络宣传了一些反诈骗的实用方法 C. 小春在微信朋友圈转发未经核实的筹款信息 D. 小常在社区微信群发起“关爱孤寡老人，从我做起”的宣传活动 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 A：小梅为“中国好人”点赞，属于弘扬社会正气，故A说法正确； B：小李宣传反诈骗方法，有助于提高公众防范意识，故B说法正确； C：小春转发未经核实的筹款信息，可能传播虚假内容，存在误导风险，故C说法错误； D：小常发起关爱孤寡老人活动，传递社会关爱，故D说法正确。 本题为逆向选择题，故本题选C。 12. 观察下图漫画，你想对漫画中玩手机的年轻人说（ ） ①代沟已成为家庭成员之间无法逾越的鸿沟 ②信息时代，人们若离开网络，将难以生存 ③放下手机和长辈聊聊天，用实际行动孝顺长辈 ④合理利用网络，莫让网络淡漠了亲情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长、合理利用网络。 ③④：图片中年轻人沉迷手机，说明放下手机和长辈聊聊天，用实际行动孝顺长辈，合理利用网络，莫让网络淡漠了亲情，故③④符合题意； ①：“无法逾越”说法错误，代沟可以通过积极沟通等方式化解，故①说法错误； ②：“难以生存”说法绝对，网络是生活工具，离开网络仍可正常生活，故②说法错误； 故本题选D。 13. 在公共场所，人们应该衣着整洁得体，言谈举止文明；参加考试时，考生要遵守考试纪律，听从监考人员的安排。据此，下列认识正确的是（ ） A. 社会规则限制了人们的行为 B. 社会秩序离不开社会规则的维系 C. 社会秩序保障社会规则的实现 D. 维护社会秩序只需要靠社会规则约束 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会规则与社会秩序的关系。 A：社会规则的作用是维护秩序而非单纯限制行为，故A说法错误； B：题干中公共场所和考试的例子均体现规则对秩序的保障，故B符合题意； C：社会规则保障社会秩序的实现，而非秩序保障规则，故C说法错误； D：维护社会秩序不仅依靠社会规则，还需要人们的自觉遵守、道德约束等多重因素，故D错误； 故本题选B。 14. 2025年10月19日，海口市一名女子因在网络平台编造并发布“全市将因台风停工停课”的虚假信息，引发舆论关注，严重扰乱了社会公共秩序。10月20日，海口市公安局龙华分局迅速查处，依法对违法行为人李某某处以行政拘留五日的处罚。这警示我们（ ） ①要敬畏和信仰法律，增强法治意识 ②我们要树立法治观念，学会依法办事 ③不违法是人们行为的底线 ④只要违法就要受到行政处罚 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念、学会依法办事。 ①②③：题干中，李某某因在网络平台编造并发布虚假信息而被处罚，警示我们要敬畏和信仰法律，增强法治意识，我们要树立法治观念，学会依法办事，不违法是人们行为的底线，故①②③符合题意； ④：只有行政违法行为才会受行政处罚，故④说法错误； 故本题选A。 15. 图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查我们身边的规则。 B：依据教材知识并分析题干可知，社会规则包括法律、道德、纪律等，法律是社会规则的重要组成部分，图示中“社会规则”包含“法律”，符合包含关系，故B说法正确； A：交通秩序是社会秩序的具体类型之一，社会秩序包含交通秩序，而图示中“交通秩序”包含“社会秩序”，颠倒了二者关系，故A说法错误； C：法律和道德都属于社会规则，二者是并列关系，并非包含关系，图示错误，故C说法错误； D：纪律是社会规则的一种，社会规则包含纪律，图示中“纪律”包含“社会规则”，颠倒了二者关系，故D说法错误； 故本题选B。 16. 为顺应数字化时代的发展潮流，提升旅客出行体验，2024年11月1日起，全国铁路推广全面数字化的客运电子发票服务，旅客不再需要到火车站、车票代售点、自助机上打印纸质报销凭证。这一举措（ ） A. 表明规则一旦失去合理性就要立马废除 B. 能减少不文明出行行为，提升旅客出行体验 C. 体现规则为适应社会发展而调整和改进 D. 有利于提高公民参与改进规则的积极性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查积极改进规则 A：规则需要根据实际情况调整，但“立马废除”的说法过于绝对，且题干未体现规则失去合理性，故A说法错误； B：电子发票简化报销流程，但“减少不文明出行行为”与题干无直接关联，故B不符合题意； C：铁路推广电子发票是规则为适应数字化社会发展而改进的具体体现，故C符合题意； D：题干强调铁路部门主动调整规则，未涉及公民参与改进规则的内容，故D不符合题意； 故本题选C。 17. 2025年10月底，云南省某中学开展辩论赛，辩题为“行有礼，是否能至千里”。正方辩手准备围绕“文明有礼的重要性”展开论述，以下可作为辩论素材的是（ ） ①文明有礼是社会各行各业的共同法治要求 ②文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突 ③文明有礼塑造良好国家形象，是国际交往的“通行证” ④文明有礼有利于形成文明祥和的社会氛围，促进社会发展进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的重要性。 ①：文明有礼属于道德和礼仪范畴，并非法律强制要求，“法治要求”表述错误，故①说法错误； ②：文明有礼能促进人际沟通和谐，减少冲突，符合文明有礼的实际作用，故②符合题意； ③：文明有礼体现国家形象，是国际交往的重要准则，符合教材观点，故③符合题意； ④：文明有礼有助于社会和谐稳定，推动社会进步，符合文明有礼的社会意义，故④符合题意； 故本题选D。 18. 八年级（6）班要开展“文明之星”评选活动。下列行为符合评选标准的有（ ） ①言谈文明、举止端庄 ②尊重对方、说话和气 ③自以为是、盛气凌人 ④彬彬有礼、落落大方 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明有礼的相关知识。 ①：言谈文明、举止端庄是文明有礼的表现，符合“文明之星”标准，故①符合题意； ②：尊重对方、说话和气体现对他人的尊重和友善，符合文明要求，故②符合题意； ③：自以为是、盛气凌人是傲慢无礼的表现，违背文明准则，故③不符合题意； ④：彬彬有礼、落落大方展现良好的个人修养，符合文明行为标准，故④符合题意； 故本题选B。 19. “送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上请注意：安全第一。如果超时送达，可提前与我联系。谢谢你！”这张外卖订单引起网友纷纷点赞，这是因为点餐人的做法体现了（ ） ①文明有礼，尊重他人 ②换位思考，与人为善 ③求同存异，宽容他人 ④明辨是非，弃恶从善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、换位思考的相关知识。 ①：点餐人使用“请注意安全”“谢谢你”等礼貌用语，体现了文明有礼和尊重他人，故①符合题意； ②：点餐人主动体谅送餐员的困难，允许超时并提前沟通，体现了换位思考与人为善，故②符合题意； ③：“求同存异，宽容他人”强调包容差异，题干未体现双方存分歧或需要包容矛盾，故③不符合题意； ④：“明辨是非，弃恶从善”强调对是非的判断和改正错误，与题干中善意提醒的行为无直接关联，故④不符合题意； 故本题选A。 20. 课堂上，同学们围绕诚信展开了讨论： 小昆：讲诚信，就要说老实话、办老实事、做老实人。 小明：有时候我们可能会说一些善意的谎言，这并不违背诚信原则。 对此，下列认识正确的是（ ） ①践行诚信，需要我们真诚待人，积极履行承诺 ②社会生活是复杂的，不讲诚信也无妨 ③践行诚信也要讲究策略，注重方式方法 ④诚信就是无论面临哪种情况都不能说谎 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查践行诚信。 ①：践行诚信需要真诚待人、履行承诺，这是诚信的基本要求，故①符合题意； ②：社会生活复杂，但诚信是立身之本，不讲诚信会损害人际关系和社会秩序，故②说法错误； ③：诚信需要讲究策略，如善意的谎言是为维护他人利益而采取的灵活方式，故③符合题意； ④：诚信并非绝对禁止说谎，特殊情况下（如保护他人）的善意谎言不违背诚信原则，故④说法错误。 故本题选A。 21. 孔子提出“仁者爱人”，孟子强调与人为善。现代社会中，公民关系成为社会成员间联系的主要纽带，而友善作为处理公民关系的基本道德规范，显得尤为重要。下列做法属于友善待人的是（ ） A. 小风和同桌发生矛盾后不和对方说话，认为坚决不能迁就对方 B. 邻居老人独自居住，小王经常主动帮忙提重物、倒垃圾等 C. 考试时，笑笑发现好友小青作弊，为了让好友考高分选择视而不见 D. 妈妈说小天穿着另类，小天立刻反驳道：“穿什么是我自己的事，不用你管。” 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查友善待人的具体表现。 A：小风与同桌发生矛盾后拒绝沟通，属于消极处理矛盾，不利于人际和谐，故A说法错误； B：小王主动帮助邻居老人，体现了关爱他人、乐于助人的友善品质，属于友善待人，故B符合题意； C：笑笑纵容好友作弊，违背诚信原则，故C说法错误； D：小天对妈妈的批评缺乏尊重和沟通，态度不友善，故D说法错误； 故本题选B。 22. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（ ） ①提升同学们的法治素养 ②保障公民权利不受侵犯 ③增强同学们的网络安全意识 ④确保人人都不会触碰法律红线 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念。 ①：模拟审判活动通过实践参与，帮助青少年理解法律知识，提升法治观念，故①符合题意； ②：该活动旨在教育青少年，且“保障公民权利不受侵犯”需依靠法律执行，故②不符合题意； ③：案件主题为网络信息安全，通过模拟审判可强化青少年对网络安全重要性的认识，故③符合题意； ④：“确保人人都不会触碰法律红线”表述绝对化，教育活动无法完全杜绝违法行为，故④不符合题意； 故本题选A。 23. 校园欺凌不仅是一个教育问题，也是一个法律问题。云南省各学校采取严厉措施治理校园欺凌现象，同时我们中学生要（ ） A. 面对校园欺凌时，忍气吞声，默默承受一切 B. 面对校园欺凌要以暴制暴，以牙还牙 C. 开展针对反校园欺凌的教育课程 D. 提高自我保护意识，用法律武器保护自己的合法权益 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查应对校园欺凌的正确做法。 A：面对校园欺凌时忍气吞声会助长欺凌行为，不利于保护自身权益，故A说法错误； B：以暴制暴会激化矛盾，甚至触犯法律，故B说法错误； C：开展反欺凌教育课程是学校的责任，而非中学生个人能直接采取的行动，故C不符合题意； D：提高自我保护意识并用法律武器维权，既合法又符合自我保护原则，故D符合题意； 故本题选D。 24. 当你接到以“00”开头(境外电话)的自称某平台的客服电话：“您好，您在某某平台开通了会员，每月将自动扣除50元会员费，请问您需要自动续费还是取消呢?”面对这通电话，恰当的处理方式有（ ） ①挂断后联系官方平台核实信息真假 ②下载并查阅“国家反诈中心”APP ③毫不犹豫地联系家长进行续费 ④配合客服的指令进行后续操作 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法求助的途径。 ①：挂断后联系官方平台核实信息真假，能够通过正规渠道确认电话真实性，避免受骗，故①符合题意； ②：下载并查阅“国家反诈中心”APP，该APP可帮助识别诈骗信息并提供防护措施，故②符合题意； ③：毫不犹豫联系家长续费，未核实信息直接操作可能导致财产损失，故③说法错误； ④：配合客服指令操作，若电话为诈骗，可能泄露个人信息或造成经济损失，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【情境探究我思我行】 请你结合情境完成下列任务。 情境一 国庆期间，小云跟着父母参观了云南陆军讲武堂历史博物馆，重温红色历史；参观了云南省科学技术馆，感受科技发展魅力；还参观了丽江古城，体验传统文化。 （1）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？ 情境二 以下是小洁的一天：清晨，刷手机新闻知晓天下事；午间，外卖软件下单美食直达；傍晚，视频连线与远方亲友共话家常；夜晚，在线课程学习新技能。 （2）网络对我们的生活有什么影响？ 情境三 小果在自习课时讲脏话、比划不文明手势，班长立刻制止。他却说：“我说什么做什么跟你有什么关系？多管闲事！” （3）小果应该： 理由： 【答案】（1）青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 （2）网络深刻改变着我们的生活方式。借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，从而大大节约成本，提高效率。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。 （3）小果应该：立即停止讲脏话、比划不文明手势的行为，向班长道歉，并反思自己的行为给他人带来不好的影响。 理由：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼体现一个人的思想道德素质和人际交往能力，有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人尊重与认可。同时，课堂良好秩序应该由大家共同维护。 【解析】 【分析】考点考查：面对丰富多彩、日新月异的社会生活、网络的积极影响、文明有礼。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】小问1： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小云跟着父母参观历史博物馆、科学技术馆、丽江古城等。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点正确。 论据：青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小洁刷手机新闻知晓天下事；外卖软件下单美食直达；视频连线与远方亲友共话家常；在线课程学习新技能。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点正确。 论据：网络深刻改变着我们的生活方式。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点： 小果在自习课时讲脏话、比划不文明手势。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三立即停止讲脏话、比划不文明手势的行为，向班长道歉。 论据：文明有礼是一个人立身处世的前提。 第三步：整合信息，组织答案。 26. 【走进社会生活】 某中学八年级（1）班的同学在老师的指导下，开展了一次“我与社会”的主题探究活动，以下是小浩同学生活中的几组镜头。 镜头一 小浩每天按时上学、放学。在学校，他认真听讲，与同学讨论问题；周末，他喜欢去图书馆看书，也会和父母一起去超市购物。他发现自己每天的衣食住行都离不开他人的劳动和服务。 镜头二 小浩居住的小区开展垃圾分类宣传活动，居委会号召居民参与。他利用周末制作垃圾分类知识宣传页，在小区门口向邻居讲解投放标准，还帮行动不便的老人分拣家中垃圾。他发现很多邻居此前对分类不了解，经他讲解后纷纷配合，也意识到个人小事能助力社区环境改善，自己和社区的联系更紧密了。 镜头三 学校组织“身边社会问题”调查，小浩和同学调查家附近菜市场的物价与食品安全。他们记录蔬菜价格、查看经营许可证，还收集居民需求，最后把信息反馈给市场管理处。小浩觉得，原来自己能通过行动关注社会、服务社会。 （1）结合以上三组镜头，运用所学知识，谈谈你对“我们都是社会的一员”的理解。 （2）镜头二和镜头三都体现了什么行为？结合所学知识，说说青少年为什么要养成这种行为。 【答案】（1）①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个镜头中小浩都有明确的社会位置，证明其并非孤立个体，而是社会的一员。②人的身份是在社会关系中确立的。小浩去学校上学是学生，去超市购物是顾客，参与社区活动是社区居民，体现了在不同的社会关系中，小浩具有不同的身份。③社会为人的生存和发展提供必要条件。小浩的日常（按时上学、图书馆看书、超市购物），以及他意识到“衣食住行离不开他人劳动”，直接体现了社会对个人的支撑。④社会的发展离不开每个人的努力。小浩参与小区垃圾分类宣传，调查菜市场物价与食品安全、反馈信息给管理处，都体现了个人对社会发展作出的努力。 （2）亲社会行为。 原因：①青少年阶段是人的社会化的重要时期，我们应该养成亲社会行为。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。②亲社会行为促进个人成长和社会进步。③亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。④亲社会行为能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量，能够促进社会和谐进步。 【解析】 【分析】考点考查：个人与社会的关系、养成亲社会行为。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用个人与社会的关系的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：发现自己每天的衣食住行都离不开他人的劳动和服务→可链接人是社会的人，我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 关键词②：小浩去学校上学是学生，去超市购物是顾客，参与社区活动是社区居民→可链接人的身份是在社会关系中确立的；在不同的社会关系中，小浩具有不同的身份。 关键词③：按时上学、图书馆看书、超市购物→可链接社会为人的生存和发展提供必要条件。 关键词④：小浩参与小区垃圾分类宣传，调查菜市场物价与食品安全、反馈信息给管理处→可链接社会的发展离不开每个人的努力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用养成亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小浩参与小区垃圾分类宣传，调查菜市场物价与食品安全、反馈信息给管理处→可链接亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查青少年养成亲社会行为的重要性和必要性，可结合教材知识作答。 27. 【崇尚诚信 践行诚信】 2025年国庆前，省文化和旅游厅携手全省16个州（市）文化和旅游局、云南省旅游业协会等向全省旅游从业者发出倡议，在全省文化和旅游行业部署开展“诚信旅游我带头”活动。活动将诚信建设与服务保障深度融合，全省文旅系统畅通“一部手机管旅游”投诉渠道，公布24小时维权热线，建立涉旅纠纷快速处置机制，确保游客诉求及时解决，受到群众欢迎，获得游客点赞。此次活动既是对旅游市场秩序的集中规范，更是对“有一种叫云南的生活”品牌内涵的生动诠释。截至10月6日，全省已有2万余家涉旅企业、5万余名从业人员参与，通过亮承诺、树标杆、严惩戒，让诚信成为云南旅游最鲜明的底色，为游客打造安全、优质、舒心的旅途。 从诚实守信重要性的角度，谈谈我省为什么要开展“诚信旅游我带头”活动。 【答案】①诚信是中华民族的传统美德，是各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。我省开展“诚信旅游我带头”活动能够让我省旅游业健康、持续发展。②人以诚信立身。一个人真诚老实，笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。我省2万余家企业参与诚信建设，将带动全社会诚信意识的提升。③诚信促进社会文明。社会成员之间只有以诚相待、以信为本，才能增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐。旅游活动是人与人之间的交往过程，诚信能增进社会互信，减少社会矛盾，推动社会和谐发展。 【解析】 【分析】考点考查：诚信的重要性。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府， 需要运用诚信的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在全省文化和旅游行业部署开展“诚信旅游我带头”活动→可链接诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。 关键词②：我省2万余家企业让诚信成为云南旅游最鲜明的底色→可链接人以诚信立身；等等。 关键词③：为游客打造安全、优质、舒心的旅途→可链接诚信促进社会文明；等等。 第三步：整合信息，组织答案。 28. 【以规则之名 筑就有序生活】 某校八年级（2）班的同学以“一起前行”为主题出了一期黑板报，请你欣赏并回答问题。 与规则相伴 目前，我国的交通管理规定日趋完善，然而交通违规行为仍然屡禁不止。据了解，行人或驾驶人员的“不自觉”是主要原因。（如下图） （1）班级就此召开“如何遵守规则”主题班会并邀请你发言，请写出你的发言要点。 共营清朗网络空间 近年来，中央网信办持续部署开展“清朗”系列专项行动，集中时间、集中力量打击网上各类乱象问题，从严处置违规平台和账号，取得积极成效，形成有力震慑。2025年，“清朗”系列专项行动将进一步巩固提升治理成效，聚焦人民群众反映强烈的突出问题，在破解难点瓶颈方面下功夫，强化源头管理和基础管理；在治理创新方面下功夫，针对性细化每个专项打法举措；在维护网民权益方面下功夫，严厉打击各类侵权违法行为，营造更加清朗有序的网络环境。 （2）营造更加清朗有序的网络环境，我们青少年应该怎么做？ 与法律同行 材料一 为切实加强青少年法治教育，提升在校学生的法治意识和自我保护能力，某县人民法院干警走进校园，为同学们送上一场别开生面的“开学第一课”。课堂上，法院干警结合青少年的年龄特点和认知水平，围绕与同学们学习、生活息息相关的法律知识，通过典型案例以案释法，内容涵盖了预防校园欺凌、防范网络诈骗、预防未成年人犯罪等多个方面。同时，干警用通俗易懂的语言，深入浅出地讲解了违法行为的危害、法律责任以及如何运用法律武器保护自身合法权益，引导同学们明确法律底线、规范自身行为、增强辨别是非和自我保护的能力。 材料二 初二学生小林网购的教辅书缺页破损，他先拍证据联系商家，商家却推诿不想解决问题。小林想起道法课学的维权知识，他找到学校法治副校长咨询，副校长提示他可依据《消费者权益保护法》主张七天无理由退换权。小林随后向购物平台提交证据和法律依据，平台很快介入，商家最终为他换了新的教辅书。 （3）上完法治教育课之后，班级团支书发起了“中学生树立法治观念”的倡议，请你帮团支书写出倡议书正文内容。 （4）结合材料二中小林的案例及所学知识，说说我们在生活中该如何依法办事。 【答案】（1）①要增强规则意识。对规则要心怀敬畏，提高按规则办事的自觉性。②发挥自律和他律的作用，更好地遵守社会规则。③坚定地维护规则。将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行，还要学会用恰当的方法提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。④积极完善规则。我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言献策，使之更加符合社会发展需求。 （2）①合理利用网络，既要全面认识网络，也要学会理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。②学会选择网络信息，既要学会“信息节食”，也要破除“信息茧房”，拓宽自己的思维和视野。③自觉抵制不良信息。提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。④恪守道德，遵守法律。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责，文明互动、理性表达，做一名负责任的网络参与者。⑤传播网络正能量。我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 （3）①敬畏和信仰法律。坚持宪法法律至上，敬畏法律规则，相信法律力量，牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念，自觉自愿地遵守法律，把依法办事当成自己的生活习惯。②积极主动地学习法律。我们要学习必备的基本法律常识，正确理解法律；也要积极参与各种法治实践活动，理性分析社会生活中的法律问题，提升维护自身合法权益、参与社会生活的能力。③树立守法光荣、违法可耻的观念。在社会生活中，我们要从细节抓起、从小事做起，从遵守规则做起，自觉践行社会主义核心价值观，自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任，为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。 （4）①自觉守法。思想上，时常反思自己的行为是否合法；行动上，以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。小林在维权时通过“先取证—再咨询—后申诉”的规范流程进行维权。②遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助。小林通过学校法治副校长的帮助，依法维护了自己的合法权益。③解决问题靠法。当自己和他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。小林通过法律途径解决问题，避免了与商家的直接冲突。 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则、合理利用网络、树立法治观念、学会依法办事 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：法治观念、责任意识 【小问1详解】 本题考查遵守规则的要求，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查营造网络的清朗空间，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查树立法治观念的要求，可结合教材知识作答。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法办事的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小林网购教辅书缺页换新的过程→可联系学会依法办事的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南省昭通市绥江县2025-2026学年八年级上学期11月期中 道德与法治试题 （满分100分 考试时间75分钟） 注意事项： 1．考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2．考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. 中秋节当天，同学们积极参与社区组织的欢度中秋活动，有的同学参与制作月饼、剪纸等传统民俗活动，有的同学协助布置活动场地，大家共同营造出欢乐祥和的节日氛围。从这些活动中，我们可以感受到社会生活（ ） A. 是丰富多彩的，让人们在互动中感受节日氛围 B. 更注重对传统民俗传承和发展 C. 是不断发展变化的，逐步摒弃了传统文化 D. 只与成年人有关，学生参与是在浪费时间 2. 课堂上，老师讲完社会生活具有公共性的特点，两位同学发表了自己的理解： 小云：公共空间、公共资源和公共设施的使用是面向全体社会成员的，而非私人所有。 小南：社会公共生活需要一定的规则和秩序来维持。社会成员要遵守这些规则，维护社会秩序。 两位同学的理解体现了（ ） ①公共资源仅服务于少数人 ②社会公共利益由大家共同享有 ③我们只需要在公共空间遵守规则 ④社会秩序由大家共同维护 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3. 下列古语能体现个人与社会的关系的是（ ） A. 志不立，天下无可成之事 B. 单丝不成线，独木不成林 C. 己所不欲，勿施于人 D. 不积跬步，无以至千里 4. 月月性格内向，不敢和陌生人交流。上中学后，在老师的引导和同学们的帮助下，逐渐敢在课堂上发言、参与小组活动。现在能够自己主动参加社会志愿服务活动。由此可知（ ） A. 每个人都能成长为一名合格的社会成员 B. 参与社会生活能从根本上改变我们的性格 C. 我们的成长是不断社会化的过程 D. 人的社会化只在青少年时期 5. 出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等；在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，学会明辨善恶是非，形成正确的价值观等。这说明我们（ ） A. 通过学习扮演社会角色，和所有人建立友善关系 B. 无法主动适应社会，需要完全依赖他人帮助 C. 参与社会生活只需要掌握基本的生活技能即可 D. 在社会生活中学习生活技能和行为规范 6. 社会化伴随我们一生。今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。为此，我们要（ ） ①放弃当前学业，注重学习新技能 ②持续不断的学习，适应社会发展 ③促进自我发展，创造更加美好的未来 ④紧跟时代潮流，盲目追逐所有新生事物 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 7. 中学生小明打算以“走进社会生活”为主题制作一张手抄报，下列漫画适宜作为此次手抄报内容的是 ( ) A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 习近平总书记寄语广大青年：“用脚步丈量祖国大地，用眼睛发现中国精神，用耳朵倾听人民呼声，用内心感应时代脉搏，把对祖国血浓于水、与人民同呼吸共命运的情感贯穿学业全过程、融汇在事业追求中。”这要求我们中学生要（ ） ①主动了解社会，关注社会变化发展 ②树立积极生活态度，主动融入社会生活 ③以开拓进取服务社会，力求获得更多物质回报 ④积极投身社会实践，以聪明才智贡献社会 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 在“天宫课堂”上，航天员们给青少年进行太空科普，还以视频通话形式与地面课堂的师生进行实时交流互动。这体现了（ ） A. 网络交往替代了传统的交往方式 B. 网络推动了生产方式的深刻变革 C. 网络是学习科技知识的唯一途径 D. 网络打破了人际交往的时空限制 10. 2025年全国两会期间，人民网启动“我给两会捎句话”建言征集活动，启动了智能语音留言功能，降低了参与门槛，吸引了广大网民积极参与。这说明（ ） ①网络留言能确保所有建议都被政府采纳 ②网络畅通了人们参与社会治理的渠道 ③网络改进了社会治理方式 ④网络促进了民主政治的进步 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 某校开展了“遵守道德与法律，传播网络正能量”活动，同学们积极参与。下列做法不属于传播网络正能量的是（ ） A. 小梅通过网络为荣获“中国好人”的模范人物点赞 B. 小李通过网络宣传了一些反诈骗的实用方法 C. 小春在微信朋友圈转发未经核实的筹款信息 D. 小常在社区微信群发起“关爱孤寡老人，从我做起”的宣传活动 12. 观察下图漫画，你想对漫画中玩手机的年轻人说（ ） ①代沟已成为家庭成员之间无法逾越的鸿沟 ②信息时代，人们若离开网络，将难以生存 ③放下手机和长辈聊聊天，用实际行动孝顺长辈 ④合理利用网络，莫让网络淡漠了亲情 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 在公共场所，人们应该衣着整洁得体，言谈举止文明；参加考试时，考生要遵守考试纪律，听从监考人员的安排。据此，下列认识正确的是（ ） A. 社会规则限制了人们的行为 B. 社会秩序离不开社会规则的维系 C. 社会秩序保障社会规则的实现 D. 维护社会秩序只需要靠社会规则约束 14. 2025年10月19日，海口市一名女子因在网络平台编造并发布“全市将因台风停工停课”的虚假信息，引发舆论关注，严重扰乱了社会公共秩序。10月20日，海口市公安局龙华分局迅速查处，依法对违法行为人李某某处以行政拘留五日的处罚。这警示我们（ ） ①要敬畏和信仰法律，增强法治意识 ②我们要树立法治观念，学会依法办事 ③不违法是人们行为的底线 ④只要违法就要受到行政处罚 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 图示法是表示概念之间关系的常用方法。下列图示正确的是（ ） A B. C. D. 16. 为顺应数字化时代的发展潮流，提升旅客出行体验，2024年11月1日起，全国铁路推广全面数字化的客运电子发票服务，旅客不再需要到火车站、车票代售点、自助机上打印纸质报销凭证。这一举措（ ） A. 表明规则一旦失去合理性就要立马废除 B. 能减少不文明出行行为，提升旅客出行体验 C. 体现规则为适应社会发展而调整和改进 D. 有利于提高公民参与改进规则的积极性 17. 2025年10月底，云南省某中学开展辩论赛，辩题为“行有礼，是否能至千里”。正方辩手准备围绕“文明有礼的重要性”展开论述，以下可作为辩论素材的是（ ） ①文明有礼是社会各行各业的共同法治要求 ②文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突 ③文明有礼塑造良好国家形象，是国际交往的“通行证” ④文明有礼有利于形成文明祥和的社会氛围，促进社会发展进步 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 八年级（6）班要开展“文明之星”评选活动。下列行为符合评选标准的有（ ） ①言谈文明、举止端庄 ②尊重对方、说话和气 ③自以为是、盛气凌人 ④彬彬有礼、落落大方 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. “送餐小哥，我没那么着急吃饭，送餐路上请注意：安全第一。如果超时送达，可提前与我联系。谢谢你！”这张外卖订单引起网友纷纷点赞，这是因为点餐人的做法体现了（ ） ①文明有礼，尊重他人 ②换位思考，与人为善 ③求同存异，宽容他人 ④明辨是非，弃恶从善 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 课堂上，同学们围绕诚信展开了讨论： 小昆：讲诚信，就要说老实话、办老实事、做老实人。 小明：有时候我们可能会说一些善意的谎言，这并不违背诚信原则。 对此，下列认识正确的是（ ） ①践行诚信，需要我们真诚待人，积极履行承诺 ②社会生活是复杂的，不讲诚信也无妨 ③践行诚信也要讲究策略，注重方式方法 ④诚信就是无论面临哪种情况都不能说谎 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 21. 孔子提出“仁者爱人”，孟子强调与人为善。现代社会中，公民关系成为社会成员间联系的主要纽带，而友善作为处理公民关系的基本道德规范，显得尤为重要。下列做法属于友善待人的是（ ） A. 小风和同桌发生矛盾后不和对方说话，认为坚决不能迁就对方 B. 邻居老人独自居住，小王经常主动帮忙提重物、倒垃圾等 C. 考试时，笑笑发现好友小青作弊，为了让好友考高分选择视而不见 D. 妈妈说小天穿着另类，小天立刻反驳道：“穿什么是我自己的事，不用你管。” 22. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（ ） ①提升同学们的法治素养 ②保障公民权利不受侵犯 ③增强同学们的网络安全意识 ④确保人人都不会触碰法律红线 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 23. 校园欺凌不仅是一个教育问题，也是一个法律问题。云南省各学校采取严厉措施治理校园欺凌现象，同时我们中学生要（ ） A. 面对校园欺凌时，忍气吞声，默默承受一切 B. 面对校园欺凌要以暴制暴，以牙还牙 C. 开展针对反校园欺凌的教育课程 D. 提高自我保护意识，用法律武器保护自己的合法权益 24. 当你接到以“00”开头(境外电话)的自称某平台的客服电话：“您好，您在某某平台开通了会员，每月将自动扣除50元会员费，请问您需要自动续费还是取消呢?”面对这通电话，恰当的处理方式有（ ） ①挂断后联系官方平台核实信息真假 ②下载并查阅“国家反诈中心”APP ③毫不犹豫地联系家长进行续费 ④配合客服的指令进行后续操作 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25. 【情境探究我思我行】 请你结合情境完成下列任务。 情境一 国庆期间，小云跟着父母参观了云南陆军讲武堂历史博物馆，重温红色历史；参观了云南省科学技术馆，感受科技发展魅力；还参观了丽江古城，体验传统文化。 （1）面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该怎么做？ 情境二 以下是小洁的一天：清晨，刷手机新闻知晓天下事；午间，外卖软件下单美食直达；傍晚，视频连线与远方亲友共话家常；夜晚，在线课程学习新技能。 （2）网络对我们的生活有什么影响？ 情境三 小果在自习课时讲脏话、比划不文明手势，班长立刻制止。他却说：“我说什么做什么跟你有什么关系？多管闲事！” （3）小果应该： 理由： 26. 【走进社会生活】 某中学八年级（1）班的同学在老师的指导下，开展了一次“我与社会”的主题探究活动，以下是小浩同学生活中的几组镜头。 镜头一 小浩每天按时上学、放学。在学校，他认真听讲，与同学讨论问题；周末，他喜欢去图书馆看书，也会和父母一起去超市购物。他发现自己每天的衣食住行都离不开他人的劳动和服务。 镜头二 小浩居住的小区开展垃圾分类宣传活动，居委会号召居民参与。他利用周末制作垃圾分类知识宣传页，在小区门口向邻居讲解投放标准，还帮行动不便的老人分拣家中垃圾。他发现很多邻居此前对分类不了解，经他讲解后纷纷配合，也意识到个人小事能助力社区环境改善，自己和社区的联系更紧密了。 镜头三 学校组织“身边社会问题”调查，小浩和同学调查家附近菜市场的物价与食品安全。他们记录蔬菜价格、查看经营许可证，还收集居民需求，最后把信息反馈给市场管理处。小浩觉得，原来自己能通过行动关注社会、服务社会。 （1）结合以上三组镜头，运用所学知识，谈谈你对“我们都是社会的一员”的理解。 （2）镜头二和镜头三都体现了什么行为？结合所学知识，说说青少年为什么要养成这种行为。 27. 【崇尚诚信 践行诚信】 2025年国庆前，省文化和旅游厅携手全省16个州（市）文化和旅游局、云南省旅游业协会等向全省旅游从业者发出倡议，在全省文化和旅游行业部署开展“诚信旅游我带头”活动。活动将诚信建设与服务保障深度融合，全省文旅系统畅通“一部手机管旅游”投诉渠道，公布24小时维权热线，建立涉旅纠纷快速处置机制，确保游客诉求及时解决，受到群众欢迎，获得游客点赞。此次活动既是对旅游市场秩序的集中规范，更是对“有一种叫云南的生活”品牌内涵的生动诠释。截至10月6日，全省已有2万余家涉旅企业、5万余名从业人员参与，通过亮承诺、树标杆、严惩戒，让诚信成为云南旅游最鲜明的底色，为游客打造安全、优质、舒心的旅途。 从诚实守信重要性的角度，谈谈我省为什么要开展“诚信旅游我带头”活动。 28. 【以规则之名 筑就有序生活】 某校八年级（2）班的同学以“一起前行”为主题出了一期黑板报，请你欣赏并回答问题。 与规则相伴 目前，我国的交通管理规定日趋完善，然而交通违规行为仍然屡禁不止。据了解，行人或驾驶人员的“不自觉”是主要原因。（如下图） （1）班级就此召开“如何遵守规则”主题班会并邀请你发言，请写出你的发言要点。 共营清朗网络空间 近年来，中央网信办持续部署开展“清朗”系列专项行动，集中时间、集中力量打击网上各类乱象问题，从严处置违规平台和账号，取得积极成效，形成有力震慑。2025年，“清朗”系列专项行动将进一步巩固提升治理成效，聚焦人民群众反映强烈的突出问题，在破解难点瓶颈方面下功夫，强化源头管理和基础管理；在治理创新方面下功夫，针对性细化每个专项打法举措；在维护网民权益方面下功夫，严厉打击各类侵权违法行为，营造更加清朗有序的网络环境。 （2）营造更加清朗有序的网络环境，我们青少年应该怎么做？ 与法律同行 材料一 为切实加强青少年法治教育，提升在校学生的法治意识和自我保护能力，某县人民法院干警走进校园，为同学们送上一场别开生面的“开学第一课”。课堂上，法院干警结合青少年的年龄特点和认知水平，围绕与同学们学习、生活息息相关的法律知识，通过典型案例以案释法，内容涵盖了预防校园欺凌、防范网络诈骗、预防未成年人犯罪等多个方面。同时，干警用通俗易懂的语言，深入浅出地讲解了违法行为的危害、法律责任以及如何运用法律武器保护自身合法权益，引导同学们明确法律底线、规范自身行为、增强辨别是非和自我保护的能力。 材料二 初二学生小林网购的教辅书缺页破损，他先拍证据联系商家，商家却推诿不想解决问题。小林想起道法课学的维权知识，他找到学校法治副校长咨询，副校长提示他可依据《消费者权益保护法》主张七天无理由退换权。小林随后向购物平台提交证据和法律依据，平台很快介入，商家最终为他换了新的教辅书。 （3）上完法治教育课之后，班级团支书发起了“中学生树立法治观念”的倡议，请你帮团支书写出倡议书正文内容。 （4）结合材料二中小林的案例及所学知识，说说我们在生活中该如何依法办事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $