精品解析：山东省泰安市高新技术产业开发区 2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

山东省泰安市高新技术产业开发区 2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本试题分为Ⅰ、Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，40分；第Ⅱ卷为非选择题，60分。全卷满分100分。 2．将第Ⅰ卷的答案涂在答题卡上，第Ⅱ卷的答案写在答题卡相应位置，写在试卷上的答案无效。 第Ⅰ卷选择题（40分） 一、单项选择题（下列每小题所给的4个选项中，只有1个是最符合题意的。每小题2分，共40分） 1. 爸爸：小海今年长大了，看问题能从多角度分析。妈妈：是啊，他身体明显变强壮了，在学校运动会100米赛跑中的成绩也实现了突破，他站在领奖台上时非常激动和自豪。从爸爸妈妈的评价中可以看到小海发生的心理变化有（ ） ①情感世界的丰富②身体外形的变化 ③体内机能的增强④认知能力的提高 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的心理变化。 ①④：“激动和自豪”体现了情感世界的丰富；“看问题能从多角度分析”体现了认知能力的提高，这两项都属于青春期的心理变化，故①④符合题意； ②③：“身体变强壮、100 米成绩突破”属于身体外形变化和体内机能增强属于生理变化，故②③不符合题意； 故本题选D。 2. 青春的故事正在书写。以下行为正确的是（ ） A. 小红只注重塑造身体、仪表等外在美 B. 因为脸上长了些青春痘，小刚很自卑 C. 不论什么问题，小美都不会求助他人 D. 小诺在遇到烦恼时，会运用积极思维 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化、青春期心理调节的方法。 D： 小诺在遇到烦恼时运用积极思维，是能够积极调控情绪、正确面对青春期烦恼的表现，做法正确，故D符合题意； A： 青春期的美既包括外在美，也包括内在美，小红只注重外在美，忽视内在美的培养，做法错误，故A说法错误； B： 青春痘是青春期正常的生理现象，小刚因此自卑，是不能正确对待青春期生理变化的表现，做法错误，故B说法错误； C： 青春期遇到问题时，求助他人是解决问题的有效途径，小美从不求助他人，不利于问题的解决和自身成长，做法错误，故C说法错误； 故本题选D。 3. 《礼记》中说道：“和顺积中，英华发外。”这告诉我们一个人真正的颜值源于内心的修养，而非表面的外貌。对此，下列认识正确的是（ ） ①处于青春期的我们，只关注自己的外表，这是青春期心理的正常表现 ②片面追求外在美，则势必会滋长虚荣心理，影响学业和正常人际交往 ③一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一 ④初中生应该好好学习，不应该追求外在美 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 ②③：题干中的话要求我们正确对待青春期的生理变化。片面追求外在美，则势必会滋长虚荣心理，影响学业和正常人际交往 。一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一 ，故②③符合题意； ①：我们不能只关注自己的外表，故①说法错误； ④：初中生要把外在美和内在美相结合，故④说法错误； 故本题选D。 4. 初中校园里洋溢着青春的活力和气息，男女同学在课堂上相互竞争、相互学习；在校园歌唱比赛中男女合唱，共演节目，男女同学之间的交往和互动，绘出了亮丽的校园风景。为更好维护这道风景，男生和女生交往时应做到（ ） ①内心坦荡，言谈得当②举止得体，有礼有度③注重形象，互相尊重④主动热情，跨越界限 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对与异性交往的认识和把握。 ①②③：与异性的正常交往有助于我们了解自己与异性的不同特点，优势互补，在与异性交往时，倘若我们能够做到内心坦荡，言谈得当，举止得体，遵守规矩，注重形象，互相尊重，那么青春期的这段感情会成为我们美好友谊的见证，故①②③说法正确； ④：青春期我们会因为异性身上的某些优点而感到欣赏和向往，这是青春期的正常现象，但这并不是爱情，在与异性交往的过程中，我们要保持交往的原则，不能模糊界限，故④说法错误； 故本题选A。 5. 七年级(1)班在学校举行的辩论赛中表现突出。赛后，班主任王老师在总结发言时指出：男生思维敏捷、语言幽默，女生口齿伶俐、妙语连珠，大家配合默契。对此，认识正确的是（ ） ①男女生之间的生理性别差异正在消失 ②男女生之间应以恰当的方式进行交往 ③男生和女生都拥有各自独特的性别优势 ④男女生优势互补有利于更好地完成任务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查男女生之间的性别差异。 ③④：材料通过男女生在辩论赛中的表现，向我们说明了男生和女生都拥有各自独特的性别优势；体现了男女生优势互补有利于更好地完成任务，故③④说法正确； ①：男女生之间的生理性别差异不会消失，故①说法错误； ②：此观点在题文中没有体现，故②不符合题意； 故本题选D。 6. 关于“男生女生”，以下观点正确的是（ ） ①男生女生各有优势，要相互学习、取长补短 ②与异性交往对自我成长没有益处，应该杜绝 ③青春期对异性产生的朦胧情感是真正的爱情 ④与异性交往，既要热情大方，又要掌握分寸 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势、与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式、对朦胧情感的正确认识。 ①④：依据教材知识可知，男生女生虽有不同，但各有优势。我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀；与异性交往要把握好尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体，故①④说法正确； ②：“没有益处，应该杜绝”说法不恰当，与异性交往对我们的成长有积极作用，与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力，故②说法错误； ③：在与异性交往中，我们可能会萌发对异性的朦胧情感，这是一种正常现象，并不是真正的爱情，故③说法错误； 故本题选B。 7. 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们需要了解一些性知识。下面关于性的说法错误的是（　　） A. 性的发育和成熟是青春期生理发育的主要变化之一 B. 随着身体的发育，我们会逐渐走向性成熟 C. 青春期的我们会对性产生好奇和困惑，这是正常现象 D. 当我们遇到与性有关的困惑时，要尽量回避 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护的相关知识。 A：青春期身体会发生一系列变化，性的发育和成熟是其中重要的生理变化之一，故A说法正确； B：随着青春期身体各方面的发育，性器官也逐渐发育完善，我们会逐渐走向性成熟，故B说法正确； C：处于青春期的青少年，由于身体和心理的变化，会对性产生好奇和困惑，这是正常的生理和心理现象，故C说法正确； D：当遇到与性有关的困惑时，回避并不能解决问题，应该通过科学、合理的途径去了解和解决，比如向老师、家长咨询，查阅正规的科普资料等，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 8. 某班设立“学会自我保护”学习角，加强未成年人性教育。以下能作为“学习小贴士”的是（ ） ①不需要了解性知识，顺其自然 ②应当通过正规途径获取性知识 ③用不雅语言开玩笑可以理解和接受 ④要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径、正确对待涉及性的问题、增强自我保护意识的要求。 ②④：依据教材知识分析题文可知，我们应当通过正规途径获取性知识，可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助；我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力，故②④说法正确； ①：“不需要了解性知识、顺其自然”说法不恰当，我们需要主动了解科学的性知识，故①说法错误； ③：使用不雅语言是不尊重他人的表现，可能构成性骚扰，不能理解和接受，故③说法错误； 故本题选C。 9. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自我保护和依法维权。 ②③：依据所学知识可知，作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私；端正行为态度，善用法律维护自身合法权益；②③符合题意； ①：不与异性成年人接触忽视了与异性正常交往的意义；①错误； ④：我们不能忍气吞声，要敢于维权；④错误； 故本题选C。 10. 对下列诗词所表达的情绪进行解读,其中不正确的有（ ） ①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——喜 ②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒 ③天下伤心处，劳劳送客亭——惧 ④风声鹤唳，草木皆兵——哀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识情绪的类型。 ①：春风得意马蹄疾意思是迎着这浩荡的春风称心如意地纵马,飞快地驰骋，体现的是喜的情绪，①说法正确； ②：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇意思是我怒发冲冠登高倚栏杆，一场潇潇细雨刚刚停歇，体现了怒的情绪，②说法正确； ③：天下伤心处，劳劳送客亭意思是这天下最让人感到伤心的地方，是离别送行的劳劳亭，体现的是哀的情绪，③说法错误； ④：风声鹤唳，草木皆兵意思是听到风声和鹤叫声，都疑心是追兵，体现的是惧的情绪，④说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 11. 有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨淡。这说明（ ） A. 青春期的情绪经常处于失常状态 B. 青春期的情绪主要是负面的情绪 C. 青春期的情绪复杂多变，是不可控制的 D. 青春期的情绪丰富而强烈，但情绪常常不稳定 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期情绪的特点。 D：青少年阶段是人生的花季，我们在拥有五彩缤纷生活的同时，也经历着丰富的情绪变化，正如这位中学生描述的那样，情绪有时高涨，有时低落，有时高兴，有时生气，可见青少年的情绪丰富而强烈，但情绪常常不稳定，是复杂多变的，故D符合题意； A：青少年的情绪并不是经常处于失常状态，故A说法错误； B：情绪是复杂多样的，负面情绪和正面情绪没有主次之分，所以不能说主要是负面情绪，故B说法错误； C：情绪是可控制的，故C说法错误； 故本题选D。 12. 漫画《人不是火柴，不能一擦就冒火》启示我们（ ） A. 要抑制“冲动”，不应宣泄情绪 B. 消极情绪通常给人带来不良体验 C. 接纳青春期“急风暴雨”的情绪 D. 要学会调控情绪，做情绪的主人 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的管理。 A：情绪需要合理宣泄，“不应宣泄情绪”的说法错误，故A说法错误； B：漫画未重点强调消极情绪的不良体验，而是启示如何对待冲动情绪，故B不符合题意； C：漫画强调的是调控情绪，而非单纯接纳，故C错误； D：“人不是火柴，不能一擦就冒火”启示我们要学会调控情绪，避免冲动，做情绪的主人，故D符合题意； 故本题选D。 13. 下列图示中的空白处适合填写的内容是（ ） ①好友安慰他说：“我也感到很焦躁。” ②敞开心扉与父母进行了一次长谈 ③将自己的书本撕碎扔进了垃圾桶 ④观看了一场自己喜欢的音乐剧 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调控情绪的方法。 ①：好友仅表达自己焦躁，未帮助小志缓解情绪，无法体现积极调控，故①不符合题意； ②：与父母长谈属于通过倾诉合理宣泄情绪，有助于平静心情，故②符合题意； ③：撕碎书本是破坏物品的消极宣泄方式，不合理，故③不符合题意； ④：观看喜欢的音乐剧属于转移注意力，能有效调节情绪，故④符合题意； 故本题选B。 14. 小丽计划制作“情绪锦囊”，下列便签适合放入其中的是（ ） A. 与情绪握手言和，为人生开船掌舵——情绪受多方面因素影响，只能承受 B. 每一次情绪波动，都是自我升级的好机会——情绪都有积极作用 C. 看见情绪，才能跳出情绪的牢笼——学会认识自己的情绪 D. 学会表达情绪，而不是情绪化地表达——发泄情绪时只关注自己的感受 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用、学会认识自己的情绪、对合理表达情绪的正确认识。 C：分析题文可知，看见情绪，才能跳出情绪的牢笼，强调认识和理解自己情绪的重要性，启示我们要学会认识自己的情绪，故C说法正确； A：“只能承受情绪”说法太绝对，我们可以调节和管理情绪，故A说法错误； B：“情绪都有积极作用”表述过于绝对，情绪是一把双刃剑，有积极影响，也有消极影响，故B说法错误； D：只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法，我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受，故D说法错误； 故本题选C。 15. 中华文化源远流长、博大精深，古诗词中表达的情感更是丰富多彩。下列诗句中与“捐躯赴国难，视死忽如归”表达情感一致的是（ ） ①莫愁前路无知己，天下谁人不识君②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③先天下之忧而优，后天下之乐而乐④黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①② 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查爱国情感。 ①：意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？是对友谊的描写，故①不符合题意； ②：意思是从书本上得到的知识终归是浅显的，如果要想认识事物的根本或道理的本质，就得用自己亲身的实践，去探索发现，强调了实践的作用，故②不符合题意； ③：题文中的诗句表达的爱国情感，此项意思是：应当在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人都享乐之后才享乐，体现了爱国，故③符合题意； ④：意思是将士们身经百战磨穿了铁甲衣裳衫,但是不彻底消灭入侵的边贼,他们将誓死不把家园回还!体现了爱国，故④符合题意； 故本题选A。 16. 关于情绪与情感的关系，下列认识正确的是应（ ） ①情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ②情绪与情感有区别，情绪不稳定，情感相对稳定 ③情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 ④情绪在生活中积累强化，就有可能产生某种情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪与情感的关系。 ①②④：依据教材内容，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展；情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定；故①②④说法正确； ③：情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故③说法错误； 故本题选B。 17. 情绪就像染色剂，渲染着人们的喜怒哀乐，我们要学会给自己消“气”，学会转化、释放情绪。下面两幅漫画中调节情绪的方法分别是（ ） A. 调节认知、合理宣泄 B. 转移注意、放松训练 C. 放松训练、调节认知 D. 合理宣泄、转移注意 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 B：根据题文、结合所学可知，跳一段自己喜欢的舞蹈，有利于舒缓身心、转移注意力，体现了转移注意；通过深呼吸调节身心节奏，体现了放松训练，B符合题意； ACD：调节认知、合理宣泄、调节认知，在题文中未涉及，故ACD不符合题意； 故本题选B。 18. 一直以来我演讲诵读能力很好，但在参加学校组织的经典诵读比赛中，却没有获奖，羞愧感和挫败感禁不住涌上我心头，后来在班主任和妈妈开导之下，我告诉自己一定要认真总结比赛失利原因，努力改进不足，争取下次取得好成绩。对此，下列认识正确的是（ ） A. 消极情感一定不利于我们的成长发展 B. 生活中，消极情感体验越多越好 C. 学会承受和转化消极情感，可以让我们不断成长 D. 消极情感会影响我们的生活 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会承受和转化消极情感。 C：“我”在经历了比赛失利带来的羞愧感和挫败感等消极情感后，在他人开导下，能认真总结失利原因，努力改进不足，体现了学会承受和转化消极情感，可以让我们不断成长，故C符合题意； A：忽略了消极情感的积极作用，故A说法错误； B：生活中并非消极情感体验越多越好，故B说法错误。 D：题干强调的是如何正确对待消极情感，让其转化为成长的动力，而不仅仅是强调其影响，故D不符合题意； 故本题选C。 19. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（ ） A. 情感与人们的想象力无关 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 情绪受周围环境影响且具有稳定性 D. 情感反映着我们对人和对事的态度 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 D：马致远和毛泽东同样写秋，表达的意境却不同，这是因为情感反映着我们对人和对事的态度，D正确； A：情感与人们的想象力相关，A错误； B：题干没有体现人与人之间的情绪会相互感染，B不符合题意； C：情绪是不稳定的，C错误； 故本题选D。 20. 某校开展了一次红色研学活动，先后到达了八路军抱犊崮抗日纪念园、铁道游击队纪念馆。同学们纷纷表示，要努力学习增长本领，传承革命精神，为建设更加美好的祖国而奋斗。这说明（ ） ①情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 ②可以通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验 ③要从大事做起，提升情感境界 ④情感能够提升我们的想象力和创造力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的作用及培养积极情感的相关知识。 ①：题干中同学们通过红色研学活动激发了爱国情感，并决心付诸行动，说明情感影响判断和选择，促使行动，故①符合题意； ②：参与红色研学从中获得积极情感体验，表明可以通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验，故②符合题意； ③：提升情感境界应从小事做起，而非“从大事做起”，故③说法错误； ④：题干未涉及情感对想象力和创造力的影响，故④不符合题意； 故本题选A。 第Ⅱ卷非选择题（60分） 二、非选择题（共60分） 21. 阅读七年学生小明和心理医生小米姐姐的对话，回答问题。 小明：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”；我感觉自己有很多朋友，可我又经常感觉很孤独；有时候我表现得很勇敢，有时又比较害羞、怯懦……我感到很困惑。 小米：你这是青春期的正常现象，你可以这样做…… 从上述材料中，可以看出小明表现出了哪些青春期的矛盾心理？请结合所学知识，把小米医生的话补充完整。 【答案】矛盾心理：①独立与依赖；②闭锁与开放；③勇敢与怯懦。 ①我们要积极面对青春期的心理矛盾和困惑。 ②参加集体活动，在集体的温暖中接纳和调整自己。 ③求助老师、家长和心理医生，化解烦恼，解决问题。 ④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的矛盾心理、正确对待青春期的矛盾心理 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用青春期的矛盾心理的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”→独立与依赖； 关键词②：我感觉自己有很多朋友，可我又经常感觉很孤独→闭锁与开放； 关键词③：有时候我表现得很勇敢，有时又比较害羞、怯懦→勇敢与怯懦。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待青春期的矛盾心理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你这是青春期的正常现象，你可以这样做→链接到正确对待青春期的矛盾心理的教材知识。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 某校七年级开展“我和青春有个约会”活动，校园里设置了展板，同学们在互动展区留下自己的青春困惑，寻求解答。 ①我很欣赏班里的一位女生，想和她接触交往，相互学习，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，我应该怎么办？ 回复____ ②王某多次用不雅语言和中学生小丹开玩笑，给小丹的学习和生活造成严重干扰和不良影响，小丹很苦恼，她应该怎么办？ 回复____ 请在以上两个青春困惑中任选一个，运用所学，作出回复。 【答案】 困惑一：①与异性交往对我们成长有积极作用。 ②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。 ③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。 ④与异性交往要把握好尺度。 ⑤我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。 ⑥我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 困惑二：①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。 ②增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。我们要敢于和善于保护自己。 ③学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 ④与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。 ⑤在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 【解析】 【分析】考点考查：正确与异性相处、增强自我保护意识 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：我很欣赏班里的一位女生，想和她接触交往，相互学习，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，我应该怎么办 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一我应正确与异性相处。 论据①：与异性交往对我们成长有积极作用。与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长 论据②：与异性交往要把握好尺度。我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：王某多次用不雅语言和中学生小丹开玩笑，给小丹的学习和生活造成严重干扰和不良影响，小丹很苦恼，她应该怎么办 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小丹应增强自我保护意识。 论据①：我们应当自重自爱，言谈举止不越界。增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。我们要敢于和善于保护自己。学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 论据②：与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 每一篇日记都是青春的注脚，记录着成长的闪光瞬间。步入青春期，我们的情绪和情感体验更加丰富。下面是从小海日记本中摘录的几个瞬间。 日记一 日记二 日记三 4月20日晴 今天体育课跑步时，我不小心摔了一跤，旁边同学赶紧把我扶了起来，但是我用余光看到一旁的小华在取笑我，我觉得心里不是滋味，生了很久的闷气…… 5月13日多云 今天我们和七（2）班进行了拔河比赛，大家都拼尽全力，有的同学还受了伤。面对比赛失利，大家感到了深深的挫败感……我们一起加油鼓劲，同学情谊让我感到特别温暖。 6月7日晴 今天是周末，我作为志愿讲解员为参观者讲解了红色故事。虽然面对陌生人我有些紧张，但想到我承担着传播革命精神的光荣使命，我愈发自信，最后收获了大家的肯定！ （1）结合日记一，运用管理情绪的知识，帮助小海解决困扰。 （2）结合日记二和日记三，运用所学，谈谈我们应如何品味美好情感。 【答案】（1）小海可以通过转移注意力（如忽略小华的取笑，关注同学的帮助）、合理宣泄（如向朋友倾诉）等方式调节情绪，认识到同学的帮助体现了友谊的温暖，不必因他人的取笑而生气。 （2）①通过参与集体活动（如拔河比赛）体验集体荣誉感，感受友谊的力量；②通过参与志愿服务（如讲解红色故事）传递正能量，在奉献中获得成就感和自信心，品味美好情感。 【解析】 【分析】考点考查：情绪调节的方法、创造美好情感、正确认识积极情感体验。 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用情绪调节的方法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我不小心摔了一跤，用余光看到一旁的小华在取笑我→可链接情绪调节的方法，不必因他人的取笑而生气； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用创造美好情感、正确认识积极情感体验的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我们和七二班进行了拔河比赛，面对比赛失利，大家感到了深深的挫败感→可链接通过参与集体活动体验集体荣誉感，感受友谊的力量； 关键词②：我作为志愿讲解员为参观者讲解了红色故事→可链接通过参与志愿服务传递正能量，在奉献中获得成就感和自信心，品味美好情感； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山东省泰安市高新技术产业开发区 2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 注意事项： 1．本试题分为Ⅰ、Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，40分；第Ⅱ卷为非选择题，60分。全卷满分100分。 2．将第Ⅰ卷的答案涂在答题卡上，第Ⅱ卷的答案写在答题卡相应位置，写在试卷上的答案无效。 第Ⅰ卷选择题（40分） 一、单项选择题（下列每小题所给的4个选项中，只有1个是最符合题意的。每小题2分，共40分） 1. 爸爸：小海今年长大了，看问题能从多角度分析。妈妈：是啊，他身体明显变强壮了，在学校运动会100米赛跑中的成绩也实现了突破，他站在领奖台上时非常激动和自豪。从爸爸妈妈的评价中可以看到小海发生的心理变化有（ ） ①情感世界的丰富②身体外形的变化 ③体内机能的增强④认知能力的提高 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 2. 青春的故事正在书写。以下行为正确的是（ ） A. 小红只注重塑造身体、仪表等外在美 B. 因为脸上长了些青春痘，小刚很自卑 C. 不论什么问题，小美都不会求助他人 D. 小诺在遇到烦恼时，会运用积极思维 3. 《礼记》中说道：“和顺积中，英华发外。”这告诉我们一个人真正的颜值源于内心的修养，而非表面的外貌。对此，下列认识正确的是（ ） ①处于青春期的我们，只关注自己的外表，这是青春期心理的正常表现 ②片面追求外在美，则势必会滋长虚荣心理，影响学业和正常人际交往 ③一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一 ④初中生应该好好学习，不应该追求外在美 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 4. 初中校园里洋溢着青春的活力和气息，男女同学在课堂上相互竞争、相互学习；在校园歌唱比赛中男女合唱，共演节目，男女同学之间的交往和互动，绘出了亮丽的校园风景。为更好维护这道风景，男生和女生交往时应做到（ ） ①内心坦荡，言谈得当②举止得体，有礼有度③注重形象，互相尊重④主动热情，跨越界限 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 七年级(1)班在学校举行的辩论赛中表现突出。赛后，班主任王老师在总结发言时指出：男生思维敏捷、语言幽默，女生口齿伶俐、妙语连珠，大家配合默契。对此，认识正确的是（ ） ①男女生之间的生理性别差异正在消失 ②男女生之间应以恰当的方式进行交往 ③男生和女生都拥有各自独特的性别优势 ④男女生优势互补有利于更好地完成任务 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 关于“男生女生”，以下观点正确的是（ ） ①男生女生各有优势，要相互学习、取长补短 ②与异性交往对自我成长没有益处，应该杜绝 ③青春期对异性产生的朦胧情感是真正的爱情 ④与异性交往，既要热情大方，又要掌握分寸 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 进入青春期，身体和心理会发生一些变化，我们需要了解一些性知识。下面关于性的说法错误的是（　　） A. 性的发育和成熟是青春期生理发育的主要变化之一 B. 随着身体的发育，我们会逐渐走向性成熟 C. 青春期的我们会对性产生好奇和困惑，这是正常现象 D. 当我们遇到与性有关的困惑时，要尽量回避 8. 某班设立“学会自我保护”学习角，加强未成年人性教育。以下能作为“学习小贴士”的是（ ） ①不需要了解性知识，顺其自然 ②应当通过正规途径获取性知识 ③用不雅语言开玩笑可以理解和接受 ④要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 《中华人民共和国未成年人保护法》明确规定，禁止对未成年人实施性侵害、性骚扰。作为未成年人，防范性侵害、性骚扰，应该（ ） ①提高自我保护意识，不与异性成年人接触 ②正视性别差异，懂得保护自己的身体隐私 ③端正行为态度，善用法律维护自身合法权益 ④忍气吞声，多从自身寻找问题和总结教训 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. 对下列诗词所表达的情绪进行解读,其中不正确的有（ ） ①春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——喜 ②怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇——怒 ③天下伤心处，劳劳送客亭——惧 ④风声鹤唳，草木皆兵——哀 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 有一位中学生这样描述自己：情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄了气的皮球；上午还心花怒放、阳光灿烂，下午却闷闷不乐、愁云惨淡。这说明（ ） A. 青春期的情绪经常处于失常状态 B. 青春期的情绪主要是负面的情绪 C. 青春期的情绪复杂多变，是不可控制的 D. 青春期的情绪丰富而强烈，但情绪常常不稳定 12. 漫画《人不是火柴，不能一擦就冒火》启示我们（ ） A. 要抑制“冲动”，不应宣泄情绪 B. 消极情绪通常给人带来不良体验 C. 接纳青春期“急风暴雨”的情绪 D. 要学会调控情绪，做情绪的主人 13. 下列图示中的空白处适合填写的内容是（ ） ①好友安慰他说：“我也感到很焦躁。” ②敞开心扉与父母进行了一次长谈 ③将自己的书本撕碎扔进了垃圾桶 ④观看了一场自己喜欢的音乐剧 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 14. 小丽计划制作“情绪锦囊”，下列便签适合放入其中的是（ ） A. 与情绪握手言和，为人生开船掌舵——情绪受多方面因素影响，只能承受 B. 每一次情绪波动，都是自我升级的好机会——情绪都有积极作用 C. 看见情绪，才能跳出情绪的牢笼——学会认识自己的情绪 D. 学会表达情绪，而不是情绪化地表达——发泄情绪时只关注自己的感受 15. 中华文化源远流长、博大精深，古诗词中表达的情感更是丰富多彩。下列诗句中与“捐躯赴国难，视死忽如归”表达情感一致的是（ ） ①莫愁前路无知己，天下谁人不识君②纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ③先天下之忧而优，后天下之乐而乐④黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 A. ③④ B. ②③ C. ①④ D. ①② 16. 关于情绪与情感的关系，下列认识正确的是应（ ） ①情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ②情绪与情感有区别，情绪不稳定，情感相对稳定 ③情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展 ④情绪在生活中积累强化，就有可能产生某种情感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 情绪就像染色剂，渲染着人们的喜怒哀乐，我们要学会给自己消“气”，学会转化、释放情绪。下面两幅漫画中调节情绪的方法分别是（ ） A. 调节认知、合理宣泄 B. 转移注意、放松训练 C. 放松训练、调节认知 D. 合理宣泄、转移注意 18. 一直以来我演讲诵读能力很好，但在参加学校组织的经典诵读比赛中，却没有获奖，羞愧感和挫败感禁不住涌上我心头，后来在班主任和妈妈开导之下，我告诉自己一定要认真总结比赛失利原因，努力改进不足，争取下次取得好成绩。对此，下列认识正确的是（ ） A. 消极情感一定不利于我们的成长发展 B. 生活中，消极情感体验越多越好 C. 学会承受和转化消极情感，可以让我们不断成长 D. 消极情感会影响我们的生活 19. “枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了伟人气势磅礴的豪迈之情。同样写秋，表达的意境却不同，这是因为（ ） A. 情感与人们的想象力无关 B. 人与人之间的情绪会相互感染 C. 情绪受周围环境影响且具有稳定性 D. 情感反映着我们对人和对事的态度 20. 某校开展了一次红色研学活动，先后到达了八路军抱犊崮抗日纪念园、铁道游击队纪念馆。同学们纷纷表示，要努力学习增长本领，传承革命精神，为建设更加美好的祖国而奋斗。这说明（ ） ①情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 ②可以通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验 ③要从大事做起，提升情感境界 ④情感能够提升我们的想象力和创造力 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷非选择题（60分） 二、非选择题（共60分） 21. 阅读七年学生小明和心理医生小米姐姐的对话，回答问题。 小明：我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是，当我遇到麻烦时，还是渴望他们“出现”；我感觉自己有很多朋友，可我又经常感觉很孤独；有时候我表现得很勇敢，有时又比较害羞、怯懦……我感到很困惑。 小米：你这是青春期的正常现象，你可以这样做…… 从上述材料中，可以看出小明表现出了哪些青春期的矛盾心理？请结合所学知识，把小米医生的话补充完整。 22. 某校七年级开展“我和青春有个约会”活动，校园里设置了展板，同学们在互动展区留下自己的青春困惑，寻求解答。 ①我很欣赏班里的一位女生，想和她接触交往，相互学习，但又怕大家说三道四，产生不好的影响，我应该怎么办？ 回复____ ②王某多次用不雅语言和中学生小丹开玩笑，给小丹的学习和生活造成严重干扰和不良影响，小丹很苦恼，她应该怎么办？ 回复____ 请在以上两个青春困惑中任选一个，运用所学，作出回复。 23. 阅读材料，回答问题。 每一篇日记都是青春的注脚，记录着成长的闪光瞬间。步入青春期，我们的情绪和情感体验更加丰富。下面是从小海日记本中摘录的几个瞬间。 日记一 日记二 日记三 4月20日晴 今天体育课跑步时，我不小心摔了一跤，旁边同学赶紧把我扶了起来，但是我用余光看到一旁的小华在取笑我，我觉得心里不是滋味，生了很久的闷气…… 5月13日多云 今天我们和七（2）班进行了拔河比赛，大家都拼尽全力，有的同学还受了伤。面对比赛失利，大家感到了深深的挫败感……我们一起加油鼓劲，同学情谊让我感到特别温暖。 6月7日晴 今天是周末，我作为志愿讲解员为参观者讲解了红色故事。虽然面对陌生人我有些紧张，但想到我承担着传播革命精神的光荣使命，我愈发自信，最后收获了大家的肯定！ （1）结合日记一，运用管理情绪的知识，帮助小海解决困扰。 （2）结合日记二和日记三，运用所学，谈谈我们应如何品味美好情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $