学易金卷：四年级语文上学期期末真题重组卷02（四川专用）

11 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上·四川自贡·期末）读一本好书，就是在和品格 的人谈话。书，可以驱逐我们心中的hēi’àn（      ），带给我们光明；书，可以给予我们lì liàng（      ），激励我们wán qiáng pīn bó（         ），让我们变得zì xìn（      ）乐观。读书可以提高我们的写作水平，让我们在写作时dé xīn yìng shǒu （         ）；读书可以慰藉我们的心灵，让我们心情yú kuài（      ）。同学们，来读书吧，让我们畅游书海，迎风向前，等待我们的必是成功的彼岸! 1．根据语境，看拼音写词语。 2．语段中“ ”上应填的词语是（   ） A．高调 B．高尚 C．高级 D．高深 3．语段中圈出的“将”字的读音是 。它的另一个读音是 ，可以组词 。 （二）（24-25四年级上·四川德阳·期末）将成语补充完整，并按要求分类，填序号。 ①( )( )无声     ②志( )高( )    ③( )大( )圆 ④( )死( )归    ⑤眉( )目( )    ⑥人声( )( ) （1）形容声音大： （2）描写人物形体特点： （3）表现人物品质： （三）（24-25四年级上·四川达州·期末）选择填空。 改进     改善     改正 （1）在老师的教导下，小明( )了错误，学习成绩有了很大的提高。 （2）你的操作方法有待( )。 （3）自从“精准扶贫”政策落实以后，他家的生活( )了。 虽然……但是……    不但……而且…… （4）蔡桓侯( )不听扁鹊的劝告，( )还在背后说扁鹊的坏话。 （5）( )纪昌已经取得了不小的成绩，( )飞卫觉得他的眼力不行。 （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　　）2.（　　）3.（　　）4.（　　）5.（　　） （五）（24-25四年级上·四川德阳·期末）根据语境，填上恰当的字词句。 （1）美景，令人陶醉：“细细的溪水，流着 和 的香味，流着月光。读到这一句，我脑海中浮现了“ ”的画面。 （2）读古诗赏自然美景：“一道残阳铺水中， 半江红。”读古诗品人物豪情：“醉卧沙场君莫笑， ？”读古诗悟人生哲理：“不识庐山真面目， 此山中”。 （3）妹妹在做作业时，总认为“差不多”就行。她不知道“ ， ”。 （4）“人非生而知之者， ？”观看“天宫课堂”的同学们提出了很多问题，如：中国空间站有空调吗？如果航天员在空间站内生病了，该怎么办？ （5）本学期我们学了一些神话故事。课外，我还读了许多有趣的神话故事，如《 》其中，最神奇的地方是： （六）（23-24四年级上·四川南充·期末）我是高级设计师，阅览工作我谋划！ 学校为开展校园文化节，打造了一间图书阅览室，现面向同学们征集阅览室的LOGO和宣传标语，并邀请其它学校的同学共读共分享。 1．学校阅览室征集到一个LOGO（见图），图案为太阳、桥梁、钥匙三个事物有机结合在一起，其中“太阳”表示对阅览室未 来发展的祝福，“桥梁”表示阅览室能连接学生与知识，“钥匙”表示阅览室 。 2．请你为阅览室写一条宣传标语 。 3．下午放学时，小敏在阅览室阅读，请小东转告她妈妈，她今天下午在阅览室读书，会晚一点回家，让她妈妈不要担心。小东见到小敏的妈妈，对她说：“ 。” 4．小敏想为她的好朋友推荐一本书，请帮小敏完成好书推荐卡。 书名：   推荐理由：因为书中有我印象深刻的人物形象（课文中写到的人物除外） ，人物的 精神值得我们学习 。 （七）（24-25四年级上·四川达州·期末）口语交际。 小平的爸爸因为工厂要加班没法回家过年，在除夕的夜晚，奶奶在和爸爸打完电话后哭了。假如你是小平，请你安慰安慰奶奶。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·四川成都·期末）阅读材料一。 用眼活动 距离 姿势 一次连续用眼时间 做作业 胸距桌一拳，眼距书本一尺（约33厘米） 头正、腰挺、背直 35~40分钟 操作电脑 眼睛与电脑屏幕的距离不少于50厘米 操作手肘弯曲约90度 20~30分钟 看电视 眼睛距电视屏幕3米以上 坐着时眼睛的高度略高于屏幕中心点的高度 少于30分钟 提醒：看书写字40分钟，休息10分钟。休息的10分钟你可以这样做：①到室外活动；②在家做运动；③凭窗远眺，多看看绿色植物和花草；④适当做做家务；⑤闭目养神…… 1．根据材料内容，判断下面同学做法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）亮亮用电脑查找资料时，很注意操作的姿势，但他离屏幕很近，而且一上网就忘记了控制时间。( ) （2）凯凯每次看电视的时候，喜欢半躺在沙发上，他说这样看很舒服。( ) （3）东东每次在家做作业40分钟后，就会停下来休息一下，或看看绿色，或做做家务。                                           ( ) 2．芳芳平时不注意爱护眼睛，造成视力下降。请你给她提出三条保护视力的建议。 第一条： 第二条： 第三条： 3．近年来，青少年近视现象越来越严重。为了引起重视，请你拟写一条保护眼睛的宣传语。 （二）（24-25四年级上·四川德阳·期末）（12分） ①童年的游戏玩腻了。一天，我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看不明显，须等到夜里砸，才能把那火花看得（真切  真实）和灿烂。 ②一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院里，人们就把它当成板凳来使。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。有时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的（sì  shì）的。 ③终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的，大约有二十斤重，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。 ④（A）次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她（呵斥  埋怨）我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。 ⑤我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村打鱼人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。（B）他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。 ⑥母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！” ⑦我真的是石头吗？（C）如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头，听风雨；我要做水底的石头，亲吻鱼。 1．根据语境，用“——”勾出括号里正确的字音和词语。 2．阅读选文，任选两个角度提出有价值的问题。 ①文章内容 （2）我针对( )进行提问： （3）我针对( )进行提问： ②文章写法 ③获得启示 3．阅读选文，借助下列图表概括故事的主要内容。 4．读文中画“ ”的句子，挑选你感触最深的一处进行批注，写在下面的横线上。 我选( )： 5．你觉得文中的“我”是个怎样的孩子？为什么？ 6．下列选项中，对课文理解有误的一项是（　　） A．孩子们对石头赋予各种想象，如“好像那石头是它下的蛋似的”，这充满了童趣。 B．大人们因为看到一个小女孩找石头，意识到会有危险，所以巧妙地编造传说让其回家。 C．《寻石记》，作者最想记的是儿时“我”在砸石和寻石的过程中收获的友谊。 D．“寻石”一过程不仅是寻找石头的过程，更是“我”成长和探索的过程。 （三）（22-23四年级上·四川广元·期末）课内阅读（12分） 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1．给下列句中的“之”字选择正确的解释。（填序号） （1）人问之( )       （2）取之，信然( ) ①指代王戎    ②指代诸儿    ③指代李子 2．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“尝与诸小儿游”中的“尝”是“品尝”的意思。( ) （2）“唯戎不动”中的“唯”是“只有”的意思。( ) （3）“信然”的意思是“的确如此”。( ) 3．其他小孩都去摘李子了，只有王戎不为所动，原因是 ，由此我们可以看出，王戎是一个 的人。 4．从这个故事中，你得到了怎样的启示？ 三、（24-25四年级上·四川自贡·期末）请从以下两个作文题目中选择一个题目完成作文。字数不少于350字。（共30分） 题目一：短文《温暖童年的风筝》记录了一个父亲与孩子之间的故事。在生活中，你和亲人之间也发生过许多故事吧?有的使你愉悦，有的令你伤心，有的让你深受启发……请你选择一件事按一定顺序写下来。题目自拟。 题目二：本学期，你一定和同学们玩过游戏。请你选一个最有意思的游戏写一写，把游戏的过程写清楚，还可以写写自己当时的感受。题目自拟。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） （一）答案：1．黑暗 力量 顽强拼搏 自信 得心应手 愉快 2．B 3． jiāng jiàng 将领 （二）（24-25四年级上·四川德阳·期末）将成语补充完整，并按要求分类，填序号。 答案： 鸦 雀 存 远 膀 腰 视 如 清 秀 鼎 沸 ⑥ ③ ②④ （三）（24-25四年级上·四川达州·期末）选择填空。 答案： 改正 改进 改善 不但 而且 虽然 但是 （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　C　）2.（　A　）3.（　A　）4.（　A　）5.（　C　） （五）（24-25四年级上·四川德阳·期末）根据语境，填上恰当的字词句。 答案： 山草 野花 月光下，清澈的溪水潺潺流淌，岸边山草和野花的香气随着微风飘散，与月光交融在一起 半江瑟瑟 古来征战几人回 只缘身在 差之毫厘 谬以千里 孰能无惑 夸父逐日 夸父为了追赶太阳，能一直不停地奔跑，渴了就喝干黄河和渭水的水。 （六）（23-24四年级上·四川南充·期末）我是高级设计师，阅览工作我谋划！ 答案：1．是开启知识宝库的关键工具，引领同学们探索无尽的智慧宝藏 2．示例：知识作梁，钥匙启智，沐浴书香向暖阳，校园阅览室，点亮求知路 3．示例：阿姨，您好！小敏托我给您带个话，她这会儿正在学校的阅览室看书呢，估计要晚一点才能回家，让您别担心，她看完书就回去 4． 《老人与海》 圣地亚哥 永不言败、坚韧不拔 （七）（24-25四年级上·四川达州·期末）口语交际。 答案：亲爱的奶奶，别哭了，爸爸虽然不能回家过年，但他肯定也很想念我们。我们可以一起看春晚、包饺子，就像爸爸也在我们身边一样。爸爸在外面努力工作，也是为了让我们过得更好。我们一家人的心是连在一起的，不管在哪里，我们都是一个温暖的家。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·四川成都·期末）阅读材料一。 答案：1． × × √ 2． 写作业保持正确坐姿，胸离桌一拳、眼离书一尺。 控制用眼时长，按不同用眼活动定时休息。 常去户外，少盯电子屏，让眼睛见自然光。 3．擦亮心灵之窗，告别“小眼镜”。 （二）（24-25四年级上·四川德阳·期末）（12分） 答案：1．真切  shì  呵斥 2． ① 母亲为什么要让“我”找一模一样的石头？ ② 作者是如何通过人物对话来推动故事情节发展的？ 3．母亲次日让“我”找回一样的石头，“我”先后去河岸、山上找，打鱼人说河里石头有龙，赤脚医生讲山上石头是山神肌肉，都动不得。 “我”空手回家，有了不想像家中石头受限，而向往山上、水底石头自由的念头。 4． A “揪”字生动地写出了母亲的愤怒和着急，表现出母亲对石头被砸这件事的在意。 5．“我”是个天真好奇、听话、有自己想法的孩子。从“我”和小伙伴砸石头以及听了母亲的话就去寻石，还有最后“我”对想做什么样的石头的思考可以看出。 6．C （三）（22-23四年级上·四川广元·期末）课内阅读（12分） 答案：1． ① ③ 2． × √ √ 3． 他认为李子是苦的 聪明，且善于观察和思考 4．遇事要多观察、勤思考。 三、（24-25四年级上·四川自贡·期末）请从以下两个作文题目中选择一个题目完成作文。字数不少于350字。（共30分） 答案：例文一： 我和妈妈的故事 “往左点！往左点！要撞倒围栏了！”我耳边响起了妈妈焦急的呼喊声，再往前方一看，我的自行车不听使唤地冲向了草坪。 “哇呀！”我被围栏撞得人仰马翻，自行车的轮胎都成方形的了。 妈妈跑了过来，急忙把我扶了起来。我疼得流出了眼泪，掀开裤脚，我的膝盖擦破了皮，渗出了血。“没事吧，洋洋？有没有痛？还站得起来吗？妈妈焦急地问。她望着我，流露出一片心疼的目光，小心地揉了揉我伤口旁边的皮肤。她的眉毛皱得打了好几个结，都要拧成麻花了。我觉得膝盖里好像有几个人在挥舞着刀剑，拿着大炮要轰破我的膝盖。我无力地摇了摇头。妈妈没有半点犹豫，立刻把我背了起来。 那一天，我第一次发现妈妈是这么弱小！看着妈妈额头上挂着一颗颗豆大的汗珠，一道道深浅不一的皱纹好像在诉说着妈妈的苦和累。妈妈的背已经被我压弯，可依然那么挺拔有力，趴在妈妈充满安全感的背上，我不由得一阵心酸。泪珠在我眼眶里打转，回到家，妈妈拿出了伤口贴，消毒棉签，红药水……为我认真的处理伤口，我的眼泪止不住的流了下来。妈妈用手擦擦我的眼泪，笑着说，丫头，哭什么？是不是摔疼了？这双手因为饱历风霜变得粗糙，曾经多么娇嫩啊，妈妈为我和这个家付出了太多太多，无法计算了。 看着妈妈温和的笑容，我的眼泪又无声地流下来了，是妈妈这无微不至的爱使我成长。 例文二： “丢”出来的快乐 “哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。我们正在玩“丢沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算“阵亡”了。 游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪，再迅速地伸出右手，就那么一抓，就准确无误地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑。“哎，没砸中！”她不甘心地说道，“燕燕，你一定要砸中他。”沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……一轮下来，只有唐明被燕燕砸中了一次，我们得意极了。 接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”，便一直盯着她。燕燕见状，早早地做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。突然，唐明左脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他的手正对燕燕的方向，眼瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又滑回来，沙包如箭一般打中了王玲的右膝盖，王玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。原来他改变计划了。“哈哈，声东击西，真有两下子。”我不禁拍手叫好。沙包飞过来飞过去，闪躲的人转身、弯腰、抬腿，十分敏捷。投掷的人好似在扔标枪，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。 多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快的反应能力。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上·四川自贡·期末）读一本好书，就是在和品格 的人谈话。书，可以驱逐我们心中的hēi’àn（      ），带给我们光明；书，可以给予我们lì liàng（      ），激励我们wán qiáng pīn bó（         ），让我们变得zì xìn（      ）乐观。读书可以提高我们的写作水平，让我们在写作时dé xīn yìng shǒu （         ）；读书可以慰藉我们的心灵，让我们心情yú kuài（      ）。同学们，来读书吧，让我们畅游书海，迎风向前，等待我们的必是成功的彼岸! 1．根据语境，看拼音写词语。 2．语段中“ ”上应填的词语是（   ） A．高调 B．高尚 C．高级 D．高深 3．语段中圈出的“将”字的读音是 。它的另一个读音是 ，可以组词 。 答案：1．黑暗 力量 顽强拼搏 自信 得心应手 愉快 2．B 3． jiāng jiàng 将领 解析：1．本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“黑”“暗”“量”“顽”“博”“得”“愉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．本题考查词义辨析。 A．高调：指言论、行为等表现得非常张扬、引人注目，有时带有贬义，表示过分宣扬或夸大。 B．高尚：指道德、品质崇高，行为正派，值得尊敬。 C．高级：1．级别较高，地位或层次更高；2．质量、水平或技术更优越。 D．高深：指学问、理论等深奥难懂，不易理解。 结合题意，读书是与作者的思想交流，而“高尚”强调道德和精神的崇高，故选B。 3．本题考查多音字及组词。 将：jiāng：1．表示将来时（快要、将要）；2．表示动作的进行（把、用）；3．表示假设（如果）。可组词：将要、将来、将军（象棋术语）、将就、将计就计。 jiàng：1．指军队中的高级军官（将领、将军）；2．统率、带领（将兵）。可组词：将领、大将、猛将。 qiāng：愿、请（古语，较少用）。可组词：将伯之助。 在题目中，“等待我们的必是成功的彼岸”前面出现“将”字，读音为jiāng，表示“将要”的意思。 （二）（24-25四年级上·四川德阳·期末）将成语补充完整，并按要求分类，填序号。 ①( )( )无声     ②志( )高( )    ③( )大( )圆 ④( )死( )归    ⑤眉( )目( )    ⑥人声( )( ) （1）形容声音大： （2）描写人物形体特点： （3）表现人物品质： 答案： 鸦 雀 存 远 膀 腰 视 如 清 秀 鼎 沸 ⑥ ③ ②④ 详解：本题考查的是补充词语及词语分类。 ①鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常安静。 ②志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 ③膀大腰圆：形容人的身体高大粗壮。 ④视死如归：把死看得像回家一样平常，形容不怕牺牲生命。 ⑤眉清目秀：形容人的容貌清秀不俗气。 ⑥人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。 根据上述成语意思，分类如下： 形容声音大：⑥。 描写人物形体特点：③。 表现人物品质：②④。 （三）（24-25四年级上·四川达州·期末）选择填空。 改进     改善     改正 （1）在老师的教导下，小明( )了错误，学习成绩有了很大的提高。 （2）你的操作方法有待( )。 （3）自从“精准扶贫”政策落实以后，他家的生活( )了。 虽然……但是……    不但……而且…… （4）蔡桓侯( )不听扁鹊的劝告，( )还在背后说扁鹊的坏话。 （5）( )纪昌已经取得了不小的成绩，( )飞卫觉得他的眼力不行。 答案： 改正 改进 改善 不但 而且 虽然 但是 详解：本题考查选词填空。 “改进”：着重于改变旧有情况，使有所进步，常与“方法”“技术”“工作”等搭配，强调在原有的基础上进行优化、完善，使其更合理、更有效。 “改善”：意为改变原有情况使好一些，常与“生活”“条件”“环境”等搭配，侧重于让状况变得更好、更舒适、更有利。 “改正”：指把错误的改为正确的，通常与“错误”“缺点”等搭配，强调对已经出现的错误进行纠正。 （1）在“在老师的教导下，小明（  ）了错误，学习成绩有了很大的提高”中，与“错误”搭配，应该用“改正”，即小明把错误的地方改成正确的，故填“改正”。 （2）“你的操作方法有待（  ）”，这里是说操作方法需要变得更合理、更有效，与“方法”搭配，用“改进”合适，故填“改进”。 （3）“自从‘精准扶贫’政策落实以后，他家的生活（  ）了”，与“生活”搭配，强调生活状况变得更好，用“改善”恰当，故填“改善”。 “虽然……但是……”：表示转折关系，前半句承认某种事实或情况，后半句转而说出与前半句相反或相对的意思。 “不但……而且……”：表示递进关系，后一个分句比前一个分句在意思上更进一层，程度更深、范围更广等。 （4）“蔡桓侯（  ）不听扁鹊的劝告，（  ）还在背后说扁鹊的坏话”，后半句“还在背后说扁鹊的坏话”比前半句“不听扁鹊的劝告”在程度上更进了一步，是递进关系，所以用“不但……而且……”，故填“不但”“而且”。 （5）“（  ）纪昌已经取得了不小的成绩，（  ）飞卫觉得他的眼力不行”，前半句说纪昌取得成绩，后半句说飞卫觉得他眼力不行，意思发生了转折，是转折关系，因此用“虽然……但是……”，故填“虽然”“但是”。 （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上·四川自贡·期末）[辨字形]依次填在句中横线上的汉字，正确的一组是（   ） 小明在活动中分享了他与书结缘的经历。那是他参加地质队野外工作站的一次研学旅行，地质队员把露营地 扎在一处平坦空旷的地方。同学们参观完营地后，全神贯 地听地质队张叔叔讲解科考知识。张叔叔是地质学院的一名老师， 养出了许多优秀的学生。通过这次研学，小明迷上了科考勘探，地质类的书籍成了 伴他成长的良师益友。 A．驻  住  培  赔 B．住  注  陪  赔 C．驻  注  培  陪 D．住  注  培  陪 答案：C 详解：本题考查形近字辨析及选词填空。 驻：①停留。②（军队或工作人员）住在执行公务的地方；（机关）设立在（某地）。 住：长期居住或暂时休息。 注：集中；聚集。 赔：因自己的行动使他人或集体受到损失而给予补偿。 培：①在根部或底部加土。②培育；培养。 陪：随同做伴；从旁协助。 第一个空，驻扎：（军队）在某地住下。根据词义，结合题干中将露营的地方安排在平坦空旷的地方这一语境，可知选“驻”； 第二个空，全神贯注：全副精神高度集中。根据词义，结合题干中“同学们在认真地听着张叔叔讲解科考知识”的语境，可知选“注”； 第三个空，培养：长期教育和训练，使其按一定的目标成长。根据词义，结合“张叔叔是地质学院的一名老师”这一语境，可知选“培”； 第四个空，陪伴：随同作伴，它强调的是在他人的身边给予支持，一同度过时光。根据词义，结合“小明迷上了科考勘探”，所以地质类的书给予了他支持。可知选“陪”； 故选C。 2．（24-25四年级上·四川宜宾·期末）对下列句子的修辞手法及表达效果判断有误的一项是（　　） A．“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”（运用反问，自问自答，强调现代科学技术的作用。） B．“那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。”（运用排比，更突显那条狗十分爱叫。） C．“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”（运用拟人，生动形象地写出了月亮倒映在水塘里的样子。） 答案：A 详解：本题考查修辞手法运用。 A．“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”运用设问，自问自答，强调现代科学技术的作用。并非反问，反问的特点是问中有答。 故选A。 3．（24-25四年级上·四川宜宾·期末）下列说法有误的一项是（　　） A．小蕊给姑姑写信，开头顶格写称呼“姑姑”，正文后先写日期，后署名。 B．我们读文章时，可以想象画面，还可以想象描写的声音、味道等。 C．我们为了提高书写速度，书写时要将一句话连贯地写出来，书写速度要均匀。 答案：A 详解：本题考查书信格式、阅读理解和书写技巧。 A．写信时，开头顶格写称呼“姑姑”是正确的。但在正文后，应该先署名，再写日期，而不是先写日期后署名，所以该选项说法有误。 故选A。 4．（24-25四年级上·四川宜宾·期末）对下列课文理解有误的一项是（　　） A．《西门豹治邺》讲述了三国时期西门豹惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。 B．《蟋蟀的住宅》一文，作者通过连续、细致的观察，把蟋蟀住宅的特点写得准确生动。 C．《观潮》围绕“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”这个中心句进行描写，表现了大潮的雄伟壮观。 答案：A 详解：本题考查课文内容理解。 A．有误。《西门豹治邺》的故事发生在战国时期，而非三国时期。西门豹是战国时期魏国的官员，他通过智慧和勇气惩治了当地的恶霸和巫婆，破除了迷信，兴修水利，使百姓过上了安居乐业的生活。 故选A。 5．（24-25四年级上·四川凉山·期末）大家都来安慰选拔优秀干部落选的同学，下面最恰当的一项是（     ） A．机不可失，时不再来，你错过了这么好的机会，真是太可惜了！ B．比上不足，比下有余，能参加选拔就不错了，你的目标太高了。 C．尺有所短，寸有所长，每个人都有自己擅长的领域，你付出的努力更可贵。 D．差之毫厘，谬以千里，你只差了一点点，下次一定会取得更好的成绩的！ 答案：C 详解：本题考查八字成语的理解和口语交际能力。 A．不恰当。“机不可失，时不再来”指良好的时机难得，不可错过。作为安慰的话语带有批评和惋惜的意思，不适合用来安慰落选的同学。 B．不恰当。“比上不足，比下有余”比喻处在中等状态。这句话表面上鼓励，但实际不够积极正面，反而可能会让对方感到失落。 C．最恰当。“尺有所短，寸有所长”比喻人或事物各有各的长处和短处。这句话肯定了同学的努力和价值，强调每个人长处不同，合适并积极地安慰落选者，因此最恰当。 D．不恰当。“差之毫厘，谬以千里”指开始时虽然相差很微小，结果会造成很大的错误。这句话虽有鼓励成分，但可能会让同学感到沮丧和压力。 故选C。 （五）（24-25四年级上·四川德阳·期末）根据语境，填上恰当的字词句。 （1）美景，令人陶醉：“细细的溪水，流着 和 的香味，流着月光。读到这一句，我脑海中浮现了“ ”的画面。 （2）读古诗赏自然美景：“一道残阳铺水中， 半江红。”读古诗品人物豪情：“醉卧沙场君莫笑， ？”读古诗悟人生哲理：“不识庐山真面目， 此山中”。 （3）妹妹在做作业时，总认为“差不多”就行。她不知道“ ， ”。 （4）“人非生而知之者， ？”观看“天宫课堂”的同学们提出了很多问题，如：中国空间站有空调吗？如果航天员在空间站内生病了，该怎么办？ （5）本学期我们学了一些神话故事。课外，我还读了许多有趣的神话故事，如《 》其中，最神奇的地方是： 答案： 山草 野花 月光下，清澈的溪水潺潺流淌，岸边山草和野花的香气随着微风飘散，与月光交融在一起 半江瑟瑟 古来征战几人回 只缘身在 差之毫厘 谬以千里 孰能无惑 夸父逐日 夸父为了追赶太阳，能一直不停地奔跑，渴了就喝干黄河和渭水的水。 详解：本题考查的是古诗词、名言警句、名篇名句理解和默写及神话故事。 （1）“细细的溪水”，能看出溪水清且水流缓，让人感觉静谧。“流着山草和野花的香味”，意味着溪边有它们生长，借水流、微风，香气四散。“流着月光”，是月光洒溪面，随溪水而动。把这些合起来，脑海就会浮现：月光下，溪水清澈缓流，岸边山草、野花香气飘散，与月光相融的美好画面。 书写时注意“草”“野”的正确写法。 （2）书写时注意“瑟”“征”“缘”“身”的正确写法。 （3）出自《礼记·经解》，“差之毫厘，谬以千里”意思：开始时虽然相差很微小，但结果会造成很大的错误。 书写时注意“毫”“厘”“谬”“里”的正确写法。 （4）书写时注意“孰”“能”“惑”的正确写法。 （5）介绍一篇神话故事，表达出它最神奇的地方，示例： 《后羿射日》其中，最神奇的地方是：天上同时出现十个太阳，炙烤着大地，万物生灵涂炭，后羿竟能用神弓神箭，一箭一箭地把太阳射落，拯救苍生，这超能力简直不可思议。 （六）（23-24四年级上·四川南充·期末）我是高级设计师，阅览工作我谋划！ 学校为开展校园文化节，打造了一间图书阅览室，现面向同学们征集阅览室的LOGO和宣传标语，并邀请其它学校的同学共读共分享。 1．学校阅览室征集到一个LOGO（见图），图案为太阳、桥梁、钥匙三个事物有机结合在一起，其中“太阳”表示对阅览室未 来发展的祝福，“桥梁”表示阅览室能连接学生与知识，“钥匙”表示阅览室 。 2．请你为阅览室写一条宣传标语 。 3．下午放学时，小敏在阅览室阅读，请小东转告她妈妈，她今天下午在阅览室读书，会晚一点回家，让她妈妈不要担心。小东见到小敏的妈妈，对她说：“ 。” 4．小敏想为她的好朋友推荐一本书，请帮小敏完成好书推荐卡。 书名：   推荐理由：因为书中有我印象深刻的人物形象（课文中写到的人物除外） ，人物的 精神值得我们学习 。 答案：1．是开启知识宝库的关键工具，引领同学们探索无尽的智慧宝藏 2．示例：知识作梁，钥匙启智，沐浴书香向暖阳，校园阅览室，点亮求知路 3．示例：阿姨，您好！小敏托我给您带个话，她这会儿正在学校的阅览室看书呢，估计要晚一点才能回家，让您别担心，她看完书就回去 4． 《老人与海》 圣地亚哥 永不言败、坚韧不拔 解析：1．本题考查综合实践能力。 仔细观察图片，结合钥匙的功能，写出图中的“钥匙”的含义即可。 示例：“钥匙”表示阅览室能为同学们打开一扇扇知识之门，解锁各个学科领域的奥秘，助力成长。 2．本题考查拟写宣传语。 写宣传语需要简洁、吸引人，并且要符合事物特点和宣传目标。本题结合阅览室的LOGO设计一条宣传语即可。 示例：以桥梁连知识彼岸，用钥匙启智慧之门，于阅览室逐梦，让心灵沐浴阳光。 3．本题考查口语交际。 转述时要注意人称，要将事情说清楚，有礼貌。 示例：小东见到小敏的妈妈，对她说：“阿姨，您好！小敏让我转告您，她今天下午在学校阅览室读书，会晚一点儿回家，让您别担心。” 4．本题考查介绍推荐。 结合自己的阅读积累，选择一本书推荐，注意结合书中印象深刻的人物的特点说明理由。 示例：书名：《钢铁是怎样炼成的》 推荐理由：因为书中有我印象深刻的人物保尔·柯察金，他在双目失明、全身瘫痪的艰难处境下，依然坚持文学创作，为理想不懈奋斗的坚韧不拔精神值得我们学习。 （七）（24-25四年级上·四川达州·期末）口语交际。 小平的爸爸因为工厂要加班没法回家过年，在除夕的夜晚，奶奶在和爸爸打完电话后哭了。假如你是小平，请你安慰安慰奶奶。 答案：亲爱的奶奶，别哭了，爸爸虽然不能回家过年，但他肯定也很想念我们。我们可以一起看春晚、包饺子，就像爸爸也在我们身边一样。爸爸在外面努力工作，也是为了让我们过得更好。我们一家人的心是连在一起的，不管在哪里，我们都是一个温暖的家。 详解：本题考查口语交际。 口语交际是小学阶段常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。阅读题干可知， 本题主要是考查口语交际中的安慰别人。可以采用理解和共情的方式。首先，理解长辈的心情，表示爸爸也很想念家人只是因为工作原因无法赶回来。其次，提出解决方案，比如在爸爸有时间时再补团圆饭，以表达这个遗憾可以被弥补，给长辈以希望。最后，强调保持积极的心态，这有助于安慰长辈的情绪，同时让他们感受到家庭的温暖与支持。 示例：奶奶，您别伤心啦。我知道您想爸爸，我也想他，可爸爸他是为了工作呀。工厂里需要他，好多事儿离不开他，这说明爸爸有本事，大家都信任他。您看，虽然爸爸人不在咱们身边，可他的心肯定一直惦记着咱们呢，等忙过这阵儿，爸爸肯定会第一时间回来看咱们，到时候咱们再热热闹闹地补过一个团圆年。而且现在科技这么发达，咱们随时能跟爸爸视频通话，就跟他在跟前儿似的。您要是哭坏了身子，爸爸知道了得多心疼啊，咱们开开心心的，让爸爸也能安心工作，好不好？ 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·四川成都·期末）阅读材料一。 用眼活动 距离 姿势 一次连续用眼时间 做作业 胸距桌一拳，眼距书本一尺（约33厘米） 头正、腰挺、背直 35~40分钟 操作电脑 眼睛与电脑屏幕的距离不少于50厘米 操作手肘弯曲约90度 20~30分钟 看电视 眼睛距电视屏幕3米以上 坐着时眼睛的高度略高于屏幕中心点的高度 少于30分钟 提醒：看书写字40分钟，休息10分钟。休息的10分钟你可以这样做：①到室外活动；②在家做运动；③凭窗远眺，多看看绿色植物和花草；④适当做做家务；⑤闭目养神…… 1．根据材料内容，判断下面同学做法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）亮亮用电脑查找资料时，很注意操作的姿势，但他离屏幕很近，而且一上网就忘记了控制时间。( ) （2）凯凯每次看电视的时候，喜欢半躺在沙发上，他说这样看很舒服。( ) （3）东东每次在家做作业40分钟后，就会停下来休息一下，或看看绿色，或做做家务。                                           ( ) 2．芳芳平时不注意爱护眼睛，造成视力下降。请你给她提出三条保护视力的建议。 第一条： 第二条： 第三条： 3．近年来，青少年近视现象越来越严重。为了引起重视，请你拟写一条保护眼睛的宣传语。 答案：1． × × √ 2． 写作业保持正确坐姿，胸离桌一拳、眼离书一尺。 控制用眼时长，按不同用眼活动定时休息。 常去户外，少盯电子屏，让眼睛见自然光。 3．擦亮心灵之窗，告别“小眼镜”。 导语：这篇阅读材料以表格形式呈现了不同用眼活动的距离、姿势和连续用眼时间，并提供了用眼后的休息建议，内容简洁明了，具有较强的实用性和指导性。通过具体数据和建议，文章旨在帮助读者养成良好的用眼习惯，预防视力问题。表格结构清晰，信息层次分明，便于读者快速获取关键信息。结尾的提醒部分进一步强化了用眼卫生的重要性，提供了多样化的休息方式，增强了文章的实用性。整体而言，文章内容贴近生活，具有较强的教育意义和可操作性。 1．本题考查的是材料内容的理解。 （1）材料指出操作电脑时应保持眼睛与屏幕距离不少于50厘米，且一次连续用眼时间应为20~30分钟。亮亮“离屏幕很近”违反距离要求，“忘记控制时间”可能超过规定时长，故该同学做法错误。 （2）材料中“坐着时眼睛的高度略高于屏幕中心点的高度”可知，看电视的正确姿势是坐着时眼睛高度略高于屏幕中心。凯凯“半躺在沙发上”不符合正确姿势要求，容易导致视疲劳，故该同学做法错误。 （3）材料提醒“看书写字40分钟，休息10分钟”，且建议休息方式包括“凭窗远眺”“做家务”等。东东的做法完全符合要求，故该同学做法正确。 2．本题考查的是写保护视力的建议。 保护视力的建议可结合材料内容进行表达，答案并不唯一，言之有理即可。 示例： 第一条：保持正确用眼距离，如做作业时眼距书本一尺（33厘米），用电脑时距离屏幕不少于50厘米。 第二条：控制连续用眼时间，每40分钟休息10分钟，可远眺绿色植物或做运动。 第三条：注意用眼姿势，如头正腰挺背直，避免半躺或歪斜姿势。 3．本题考查的是写宣传语。 宣传语要简洁明了且紧扣材料核心内容，能起到呼吁大家保护眼睛的作用。 示例：爱护眼睛，远离近视，让未来更清晰！ （二）（24-25四年级上·四川德阳·期末）（12分） ①童年的游戏玩腻了。一天，我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看不明显，须等到夜里砸，才能把那火花看得（真切  真实）和灿烂。 ②一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院里，人们就把它当成板凳来使。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。有时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的（sì  shì）的。 ③终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的，大约有二十斤重，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。 ④（A）次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她（呵斥  埋怨）我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。 ⑤我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村打鱼人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。（B）他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。 ⑥母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！” ⑦我真的是石头吗？（C）如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头，听风雨；我要做水底的石头，亲吻鱼。 1．根据语境，用“——”勾出括号里正确的字音和词语。 2．阅读选文，任选两个角度提出有价值的问题。 ①文章内容 （2）我针对( )进行提问： （3）我针对( )进行提问： ②文章写法 ③获得启示 3．阅读选文，借助下列图表概括故事的主要内容。 4．读文中画“ ”的句子，挑选你感触最深的一处进行批注，写在下面的横线上。 我选( )： 5．你觉得文中的“我”是个怎样的孩子？为什么？ 6．下列选项中，对课文理解有误的一项是（　　） A．孩子们对石头赋予各种想象，如“好像那石头是它下的蛋似的”，这充满了童趣。 B．大人们因为看到一个小女孩找石头，意识到会有危险，所以巧妙地编造传说让其回家。 C．《寻石记》，作者最想记的是儿时“我”在砸石和寻石的过程中收获的友谊。 D．“寻石”一过程不仅是寻找石头的过程，更是“我”成长和探索的过程。 答案：1．真切  shì  呵斥 2． ① 母亲为什么要让“我”找一模一样的石头？ ② 作者是如何通过人物对话来推动故事情节发展的？ 3．母亲次日让“我”找回一样的石头，“我”先后去河岸、山上找，打鱼人说河里石头有龙，赤脚医生讲山上石头是山神肌肉，都动不得。 “我”空手回家，有了不想像家中石头受限，而向往山上、水底石头自由的念头。 4． A “揪”字生动地写出了母亲的愤怒和着急，表现出母亲对石头被砸这件事的在意。 5．“我”是个天真好奇、听话、有自己想法的孩子。从“我”和小伙伴砸石头以及听了母亲的话就去寻石，还有最后“我”对想做什么样的石头的思考可以看出。 6．C 导语：这篇文章童趣盎然又引人深思。作者以童年砸石、寻石经历为线索，开篇点明孩子贪玩好奇，因想观石头火花砸了家中石头。寻石途中，借打鱼人、赤脚医生之口融入神秘传说，增添奇幻色彩。结尾处“我”对自由的向往，升华主题，展现成长，于质朴文字中流淌出生活真味与心灵蜕变。 1．本题考查的是字音和词语搭配。 文章第①自然段提到“火花在白天看不明显，须等到夜里砸，才能把那火花看得（真切 真实）和灿烂。”结合文章语境，这里说的是要看清石头砸出的火花，“真切”侧重于看得清楚、确实，强调视觉上的清晰感受，能准确表达出想要把火花看得清楚、灿烂的意思；而“真实”主要侧重于与客观事实相符，与看清火花这一视觉感受的语境不契合，故选“真切”。 文章第②自然段提到“在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的（sì shì）的。” “似”读sì时：有像、如同，似乎、好像，表示超过的意思。读shì时：只用于“似的”，表示跟某种事物或情况相似。 故选“shì”。 文章第④自然段提到“她（呵斥 埋怨）我：‘你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！ ’” 从文中母亲说“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”可以看出母亲非常生气。“呵斥”表示大声斥责，能强烈地体现出母亲当时愤怒的情绪；“埋怨” 程度相对较轻，更多是表达责怪，无法像 “呵斥” 一样准确传达出母亲大发雷霆的状态，故选“呵斥” 。 2．本题考查的是任选角度提出问题。 从①文章内容、②文章写法、③获得启示中任选两个角度提出有价值的问题，示例： 针对①进行提问：文中打鱼人和赤脚医生说的话对‘我’产生了怎样的影响？ 针对②进行提问：文章将家中的石头和山上、水底的石头进行对比，有什么作用？ 针对③进行提问：从“我”寻石的经历中，我们可以获得关于成长的哪些启示？ 3．本题考查的是文章内容的理解和概括。 经过：文章第④和⑤自然段提到次日清晨，母亲发现石头被砸，怒不可遏地呵斥“我”找回一模一样的石头，否则要剁手。“我”吓得赶忙出门寻石，先奔河岸，向收网的邻村打鱼人说明来意后，被告知河里石头动不得，底下藏龙，搬石会被龙抓。不死心的“我”转而去山上，又碰到同村赤脚医生，他称峭壁旁石头是山神肌肉，动不得，“我” 的寻石之路困难重重。 故可概括为：母亲发现后让“我”找相同石头，“我”去河边，打鱼人说河里石头有龙动不得；又去山上，赤脚医生称峭壁石头是山神肌肉，也动不得。 结果：文章第⑥和⑦自然段提到听了这些神秘告诫，“我”觉得石头各有来历，便空着手坦然回家。母亲不信自己气话能让 “我” 出门寻石，更不信那些传说。而 “我” 经过此事，思想有了转变，不再想做受拘束的家中石头，向往山上听风雨、水底亲吻鱼般的自由生活，故事至此收尾。 故可概括为：“我”空手回家，母亲不信“我”的经历，“我”有了想法，不愿像家中石头被束缚，向往自由。 4．本题考查的是句子的理解。 文中画波浪线的句子为： 文章第④自然段的“（A）次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她（呵斥 埋怨）我：‘你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！’” 文章第⑤自然段的“（B）他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。” 文章第⑦自然段的“（C）如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头，听风雨；我要做水底的石头，亲吻鱼。” 挑选你感触最深的一处进行批注，示例： A句：“揪”字超传神，一下就把母亲发现石头被砸后的愤怒、急切暴露无遗，能想象她气冲冲抓“我”的样子，凸显石头对母亲的重要，拉开寻石紧张序幕，推动情节，母亲呵斥虽狠却是气话，满是生活味。 B句：赤脚医生和“我”的对话融入神秘民间传说，添奇幻感。“笑着”显出他温和又狡黠，委婉劝阻“我”搬石，既避险又护我童真，还反映出人们敬畏自然，大自然事物有灵性，引发人与自然思考。 C句：此句是神来之笔，从孩子纯真视角自我追问，感染力强。对比家中与山上、水底石头，直白表露“我”对自由、广阔天地的向往，超越贪玩，展现寻石后的成长蜕变，升华主旨。 5．本题考查的是分析人物形象。 文章第①自然段提到“一天，我们突发奇想砸家里石头玩，听说夜里砸能看到灿烂火花”，孩子对未知充满好奇，想验证石头砸出火花的说法，这股探索劲尽显天真好奇。 文章第④自然段提到“次日母亲呵斥我找一样的石头，不然剁手，我穿上衣服就朝河岸走去”，即便母亲说的是气话，“我” 还是立马照做，足见听话。 文章第⑦自然段提到“我不想做家中石头，要做山上听风雨、水底亲吻鱼的石头”，表明“我”不满足现状，有自己向往自由、亲近自然的想法，展现出主见。 故文中的“我”是个天真、好奇心强、听话、有主见的孩子。 6．本题考查的是文章内容的理解。 本文通过叙述儿时“我”因为砸碎家中的大青石而出去寻找相同的石头的故事，反映了“我”在寻石过程中所遇到的种种关于石头的传说和故事。这些经历让“我”对大自然产生了敬畏之情，并因此对大自然有了更多的了解和喜爱。通过这个过程，作者表达出儿时的天真、勇敢以及对大自然的敬畏和热爱。 C．《寻石记》作者最想记的不是儿时“我”在砸石和寻石过程中收获的友谊，而是“我”在这个过程中的经历和成长感悟等。 故选C。 （三）（22-23四年级上·四川广元·期末）课内阅读（12分） 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1．给下列句中的“之”字选择正确的解释。（填序号） （1）人问之( )       （2）取之，信然( ) ①指代王戎    ②指代诸儿    ③指代李子 2．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“尝与诸小儿游”中的“尝”是“品尝”的意思。( ) （2）“唯戎不动”中的“唯”是“只有”的意思。( ) （3）“信然”的意思是“的确如此”。( ) 3．其他小孩都去摘李子了，只有王戎不为所动，原因是 ，由此我们可以看出，王戎是一个 的人。 4．从这个故事中，你得到了怎样的启示？ 答案：1． ① ③ 2． × √ √ 3． 他认为李子是苦的 聪明，且善于观察和思考 4．遇事要多观察、勤思考。 导语：这篇阅读文章讲述了少年王戎在生活中的观察与思考，突出表现了他的聪慧与与众不同。通过讲述一个简单的生活场景——路边李子无人采摘，王戎凭借自己的判断，没有盲目随众。这不仅展示出他的冷静思考和判断能力，还更深层次地强调了理性的价值，避免被表面现象误导。故事简短却寓意深刻，提醒读者要善于观察和分析问题，而非盲从随波逐流。 1．本题考查字词解释。 “人问之”：其他人问王戎。这里“之”是代词，根据上下文可知是指代王戎，故选①。 “取之，信然”：摘了李子（尝后），确实是这样。结合前文王戎说 “树在道边而多子，此必苦李”，这里的“之”指代的是李子，故选③。 2．本题考查字词解释。 （1）在“尝与诸小儿游”这句话中，“尝”并不是“品尝”的意思。结合全文语境，这里是在讲述王戎小时候的故事，整句话的意思是“王戎曾经和许多小孩一起游玩”。“尝”是“曾经”的意思， 故该说法错误。 （2）“唯戎不动”这句话在文中的意思是“只有王戎站着不动”。其中“唯”是“只有”的意思。 故该说法正确。 （3）在文章最后“取之，信然”，联系前文王戎说“树在道边而多子，此必苦李”，这里的“信然”意思是“的确如此”，表示人们摘了李子尝后，发现李子确实是苦的，验证了王戎的判断。 故该说法正确。 3．本题考查内容的理解和人物形象分析。 文章中提到孩子们看到道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，但是王戎却有不同的思考。他注意到这棵李树长在道路边，过往的行人很多，如果李子是甜的，那么早就被路人摘光了，而现在树上还挂满了李子，所以他推断这些李子一定是苦的，这正是王戎不为所动的原因。 文中王戎没有像其他小孩一样只看到李子就盲目地去摘取，而是通过观察李树生长的位置（在道边）以及李子的数量（多子）这两个细节进行思考和推理。他能够冷静地分析这种现象背后的原因，从而得出正确的结论，这体现了他的聪明才智和敏锐的观察力。所以可以看出王戎是一个善于观察、思考且聪明机智的人。 4．本题考查的是文章的主旨。 在文章中，王戎和其他小孩一起看到道边李树多子折枝。其他小孩只看到了李子，就竞相跑去摘取，这是一种比较冲动和缺乏思考的行为。 而王戎却仔细观察到这棵李树是在道路边，并且挂满了李子。他思考了李子生长位置和数量之间的关系，他明白如果李子是甜美的，在人来人往的道路边，李子应该早就被路人摘光了，不可能还挂满枝头。 正是因为王戎这种多观察（看到李树的位置和李子的数量）、勤思考（根据观察到的情况推断李子是苦的）的习惯，使他做出了和其他小孩不同的判断。所以我们从这个故事中得到“遇事要多观察、勤思考”的启示，避免像其他小孩一样盲目行动。 点睛：参考译文： 王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起玩耍。他们看见路边李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，许多孩子都争先恐后地跑去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么（不去摘李子），王戎回答说：“李树长在路边却还有这么多李子，这一定是苦李子。”人们摘来一尝，的确如此。 三、（24-25四年级上·四川自贡·期末）请从以下两个作文题目中选择一个题目完成作文。字数不少于350字。（共30分） 题目一：短文《温暖童年的风筝》记录了一个父亲与孩子之间的故事。在生活中，你和亲人之间也发生过许多故事吧?有的使你愉悦，有的令你伤心，有的让你深受启发……请你选择一件事按一定顺序写下来。题目自拟。 题目二：本学期，你一定和同学们玩过游戏。请你选一个最有意思的游戏写一写，把游戏的过程写清楚，还可以写写自己当时的感受。题目自拟。 答案：例文一： 我和妈妈的故事 “往左点！往左点！要撞倒围栏了！”我耳边响起了妈妈焦急的呼喊声，再往前方一看，我的自行车不听使唤地冲向了草坪。 “哇呀！”我被围栏撞得人仰马翻，自行车的轮胎都成方形的了。 妈妈跑了过来，急忙把我扶了起来。我疼得流出了眼泪，掀开裤脚，我的膝盖擦破了皮，渗出了血。“没事吧，洋洋？有没有痛？还站得起来吗？妈妈焦急地问。她望着我，流露出一片心疼的目光，小心地揉了揉我伤口旁边的皮肤。她的眉毛皱得打了好几个结，都要拧成麻花了。我觉得膝盖里好像有几个人在挥舞着刀剑，拿着大炮要轰破我的膝盖。我无力地摇了摇头。妈妈没有半点犹豫，立刻把我背了起来。 那一天，我第一次发现妈妈是这么弱小！看着妈妈额头上挂着一颗颗豆大的汗珠，一道道深浅不一的皱纹好像在诉说着妈妈的苦和累。妈妈的背已经被我压弯，可依然那么挺拔有力，趴在妈妈充满安全感的背上，我不由得一阵心酸。泪珠在我眼眶里打转，回到家，妈妈拿出了伤口贴，消毒棉签，红药水……为我认真的处理伤口，我的眼泪止不住的流了下来。妈妈用手擦擦我的眼泪，笑着说，丫头，哭什么？是不是摔疼了？这双手因为饱历风霜变得粗糙，曾经多么娇嫩啊，妈妈为我和这个家付出了太多太多，无法计算了。 看着妈妈温和的笑容，我的眼泪又无声地流下来了，是妈妈这无微不至的爱使我成长。 例文二： “丢”出来的快乐 “哈哈哈！砸中了！砸中了！”操场的上空，回荡着我们的欢笑声。我们正在玩“丢沙包”的游戏呢！这个游戏是几个人在两头扔，几个人在中间躲，中间的人被砸到就算“阵亡”了。 游戏开始了，先是几个女孩子丢沙包，我们几个男孩子在中间。王玲拿起沙包，朝我瞄了瞄，得意地说：“陈明明，你要小心哟！”话音刚落，只听“嗖”的一声，沙包就向我飞来了。我赶紧向旁边一闪，再迅速地伸出右手，就那么一抓，就准确无误地抓住了沙包，我朝她得意地笑了笑。“哎，没砸中！”她不甘心地说道，“燕燕，你一定要砸中他。”沙包在空中如子弹般飞来飞去，女生们一边丢着沙包，一边向我们高喊着：“看招！”我们左躲右闪，时而抬腿，时而弯腰，时而卧倒……一轮下来，只有唐明被燕燕砸中了一次，我们得意极了。 接着换我们男生丢女生了。唐明一心想找燕燕“报仇”，便一直盯着她。燕燕见状，早早地做好了防备，只见她两脚分开，上身略向前倾，眼睛紧紧地盯着唐明手中的沙包。突然，唐明左脚向前迈了一大步，右手高高地举起沙包，看他的手正对燕燕的方向，眼瞅着沙包又要丢向燕燕，谁知他的右臂向前划出一道弧线落向身后，又滑回来，沙包如箭一般打中了王玲的右膝盖，王玲还没反应过来就“壮烈牺牲”了。原来他改变计划了。“哈哈，声东击西，真有两下子。”我不禁拍手叫好。沙包飞过来飞过去，闪躲的人转身、弯腰、抬腿，十分敏捷。投掷的人好似在扔标枪，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。 多好玩的游戏呀，在这个游戏中，我们不仅“丢”出了快乐，还“丢”出了超快的反应能力。 详解：本题考查书面表达能力。 题目一： 本题考查话题习作。 习作为自命题的叙事作文，要求写一写与亲人之间发生的事。选材首先要注意写家中发生的有意思的事，我们每天生活在家庭中，享受着家人的爱。在家庭生活中，你和家人之间一定发生过许多有意思的事。想想你对哪件事印象深刻，最想和同学们分享，选择自己最想表达的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现亲人之间的爱，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：开门见山，交代自己和亲人发生的故事。 中间：写清事情的起因，经过和结果；注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。 结尾：总结全文，抒发感受。 题目二： 本题考查话题习作。 本次习作是要记一次游戏，重点在于把游戏的过程写清楚，还可以写出自己当时的心情以及同玩者的表现等，让读者能感受到游戏的有趣。要按顺序把游戏的步骤一步一步写详细。可以用上一些表示顺序的词，像“首先”“接着”“然后”“最后”等。描述每个步骤里大家的动作、表情、说的话等。比如写捉迷藏，先写选谁当找人的那个同学，接着写其他人怎么找地方藏起来，藏的时候心里怎么想的，然后写找人的同学是怎么找的，过程中有哪些有趣的发现等等。 开头：开门见山，交代自己玩过的有意思的游戏。 中间：写出游戏的过程，游戏中自己的感受；写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 结尾：总结全文，抒发感受。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上·四川自贡·期末）读一本好书，就是在和品格 的人谈话。书，可以驱逐我们心中的hēi’àn（      ），带给我们光明；书，可以给予我们lì liàng（      ），激励我们wán qiáng pīn bó（         ），让我们变得zì xìn（      ）乐观。读书可以提高我们的写作水平，让我们在写作时dé xīn yìng shǒu （         ）；读书可以慰藉我们的心灵，让我们心情yú kuài（      ）。同学们，来读书吧，让我们畅游书海，迎风向前，等待我们的必是成功的彼岸! 1．根据语境，看拼音写词语。 2．语段中“ ”上应填的词语是（   ） A．高调 B．高尚 C．高级 D．高深 3．语段中圈出的“将”字的读音是 。它的另一个读音是 ，可以组词 。 （二）（24-25四年级上·四川德阳·期末）将成语补充完整，并按要求分类，填序号。 ①( )( )无声     ②志( )高( )    ③( )大( )圆 ④( )死( )归    ⑤眉( )目( )    ⑥人声( )( ) （1）形容声音大： （2）描写人物形体特点： （3）表现人物品质： （三）（24-25四年级上·四川达州·期末）选择填空。 改进     改善     改正 （1）在老师的教导下，小明( )了错误，学习成绩有了很大的提高。 （2）你的操作方法有待( )。 （3）自从“精准扶贫”政策落实以后，他家的生活( )了。 虽然……但是……    不但……而且…… （4）蔡桓侯( )不听扁鹊的劝告，( )还在背后说扁鹊的坏话。 （5）( )纪昌已经取得了不小的成绩，( )飞卫觉得他的眼力不行。 （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上·四川自贡·期末）[辨字形]依次填在句中横线上的汉字，正确的一组是（   ） 小明在活动中分享了他与书结缘的经历。那是他参加地质队野外工作站的一次研学旅行，地质队员把露营地 扎在一处平坦空旷的地方。同学们参观完营地后，全神贯 地听地质队张叔叔讲解科考知识。张叔叔是地质学院的一名老师， 养出了许多优秀的学生。通过这次研学，小明迷上了科考勘探，地质类的书籍成了 伴他成长的良师益友。 A．驻  住  培  赔 B．住  注  陪  赔 C．驻  注  培  陪 D．住  注  培  陪 2．（24-25四年级上·四川宜宾·期末）对下列句子的修辞手法及表达效果判断有误的一项是（　　） A．“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”（运用反问，自问自答，强调现代科学技术的作用。） B．“那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。”（运用排比，更突显那条狗十分爱叫。） C．“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”（运用拟人，生动形象地写出了月亮倒映在水塘里的样子。） 3．（24-25四年级上·四川宜宾·期末）下列说法有误的一项是（　　） A．小蕊给姑姑写信，开头顶格写称呼“姑姑”，正文后先写日期，后署名。 B．我们读文章时，可以想象画面，还可以想象描写的声音、味道等。 C．我们为了提高书写速度，书写时要将一句话连贯地写出来，书写速度要均匀。 4．（24-25四年级上·四川宜宾·期末）对下列课文理解有误的一项是（　　） A．《西门豹治邺》讲述了三国时期西门豹惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。 B．《蟋蟀的住宅》一文，作者通过连续、细致的观察，把蟋蟀住宅的特点写得准确生动。 C．《观潮》围绕“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”这个中心句进行描写，表现了大潮的雄伟壮观。 5．（24-25四年级上·四川凉山·期末）大家都来安慰选拔优秀干部落选的同学，下面最恰当的一项是（     ） A．机不可失，时不再来，你错过了这么好的机会，真是太可惜了！ B．比上不足，比下有余，能参加选拔就不错了，你的目标太高了。 C．尺有所短，寸有所长，每个人都有自己擅长的领域，你付出的努力更可贵。 D．差之毫厘，谬以千里，你只差了一点点，下次一定会取得更好的成绩的！ （五）（24-25四年级上·四川德阳·期末）根据语境，填上恰当的字词句。 （1）美景，令人陶醉：“细细的溪水，流着 和 的香味，流着月光。读到这一句，我脑海中浮现了“ ”的画面。 （2）读古诗赏自然美景：“一道残阳铺水中， 半江红。”读古诗品人物豪情：“醉卧沙场君莫笑， ？”读古诗悟人生哲理：“不识庐山真面目， 此山中”。 （3）妹妹在做作业时，总认为“差不多”就行。她不知道“ ， ”。 （4）“人非生而知之者， ？”观看“天宫课堂”的同学们提出了很多问题，如：中国空间站有空调吗？如果航天员在空间站内生病了，该怎么办？ （5）本学期我们学了一些神话故事。课外，我还读了许多有趣的神话故事，如《 》其中，最神奇的地方是： （六）（23-24四年级上·四川南充·期末）我是高级设计师，阅览工作我谋划！ 学校为开展校园文化节，打造了一间图书阅览室，现面向同学们征集阅览室的LOGO和宣传标语，并邀请其它学校的同学共读共分享。 1．学校阅览室征集到一个LOGO（见图），图案为太阳、桥梁、钥匙三个事物有机结合在一起，其中“太阳”表示对阅览室未 来发展的祝福，“桥梁”表示阅览室能连接学生与知识，“钥匙”表示阅览室 。 2．请你为阅览室写一条宣传标语 。 3．下午放学时，小敏在阅览室阅读，请小东转告她妈妈，她今天下午在阅览室读书，会晚一点回家，让她妈妈不要担心。小东见到小敏的妈妈，对她说：“ 。” 4．小敏想为她的好朋友推荐一本书，请帮小敏完成好书推荐卡。 书名：   推荐理由：因为书中有我印象深刻的人物形象（课文中写到的人物除外） ，人物的 精神值得我们学习 。 （七）（24-25四年级上·四川达州·期末）口语交际。 小平的爸爸因为工厂要加班没法回家过年，在除夕的夜晚，奶奶在和爸爸打完电话后哭了。假如你是小平，请你安慰安慰奶奶。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·四川成都·期末）阅读材料一。 用眼活动 距离 姿势 一次连续用眼时间 做作业 胸距桌一拳，眼距书本一尺（约33厘米） 头正、腰挺、背直 35~40分钟 操作电脑 眼睛与电脑屏幕的距离不少于50厘米 操作手肘弯曲约90度 20~30分钟 看电视 眼睛距电视屏幕3米以上 坐着时眼睛的高度略高于屏幕中心点的高度 少于30分钟 提醒：看书写字40分钟，休息10分钟。休息的10分钟你可以这样做：①到室外活动；②在家做运动；③凭窗远眺，多看看绿色植物和花草；④适当做做家务；⑤闭目养神…… 1．根据材料内容，判断下面同学做法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）亮亮用电脑查找资料时，很注意操作的姿势，但他离屏幕很近，而且一上网就忘记了控制时间。( ) （2）凯凯每次看电视的时候，喜欢半躺在沙发上，他说这样看很舒服。( ) （3）东东每次在家做作业40分钟后，就会停下来休息一下，或看看绿色，或做做家务。                                           ( ) 2．芳芳平时不注意爱护眼睛，造成视力下降。请你给她提出三条保护视力的建议。 第一条： 第二条： 第三条： 3．近年来，青少年近视现象越来越严重。为了引起重视，请你拟写一条保护眼睛的宣传语。 （二）（24-25四年级上·四川德阳·期末）（12分） ①童年的游戏玩腻了。一天，我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看不明显，须等到夜里砸，才能把那火花看得（真切  真实）和灿烂。 ②一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院里，人们就把它当成板凳来使。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。有时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的（sì  shì）的。 ③终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的，大约有二十斤重，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。 ④（A）次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她（呵斥  埋怨）我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。 ⑤我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村打鱼人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。（B）他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。 ⑥母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！” ⑦我真的是石头吗？（C）如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头，听风雨；我要做水底的石头，亲吻鱼。 1．根据语境，用“——”勾出括号里正确的字音和词语。 2．阅读选文，任选两个角度提出有价值的问题。 ①文章内容 （2）我针对( )进行提问： （3）我针对( )进行提问： ②文章写法 ③获得启示 3．阅读选文，借助下列图表概括故事的主要内容。 4．读文中画“ ”的句子，挑选你感触最深的一处进行批注，写在下面的横线上。 我选( )： 5．你觉得文中的“我”是个怎样的孩子？为什么？ 6．下列选项中，对课文理解有误的一项是（　　） A．孩子们对石头赋予各种想象，如“好像那石头是它下的蛋似的”，这充满了童趣。 B．大人们因为看到一个小女孩找石头，意识到会有危险，所以巧妙地编造传说让其回家。 C．《寻石记》，作者最想记的是儿时“我”在砸石和寻石的过程中收获的友谊。 D．“寻石”一过程不仅是寻找石头的过程，更是“我”成长和探索的过程。 （三）（22-23四年级上·四川广元·期末）课内阅读（12分） 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1．给下列句中的“之”字选择正确的解释。（填序号） （1）人问之( )       （2）取之，信然( ) ①指代王戎    ②指代诸儿    ③指代李子 2．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“尝与诸小儿游”中的“尝”是“品尝”的意思。( ) （2）“唯戎不动”中的“唯”是“只有”的意思。( ) （3）“信然”的意思是“的确如此”。( ) 3．其他小孩都去摘李子了，只有王戎不为所动，原因是 ，由此我们可以看出，王戎是一个 的人。 4．从这个故事中，你得到了怎样的启示？ 三、（24-25四年级上·四川自贡·期末）请从以下两个作文题目中选择一个题目完成作文。字数不少于350字。（共30分） 题目一：短文《温暖童年的风筝》记录了一个父亲与孩子之间的故事。在生活中，你和亲人之间也发生过许多故事吧?有的使你愉悦，有的令你伤心，有的让你深受启发……请你选择一件事按一定顺序写下来。题目自拟。 题目二：本学期，你一定和同学们玩过游戏。请你选一个最有意思的游戏写一写，把游戏的过程写清楚，还可以写写自己当时的感受。题目自拟。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） （一）（24-25四年级上·四川自贡·期末）读一本好书，就是在和品格 的人谈话。书，可以驱逐我们心中的hēi’àn（      ），带给我们光明；书，可以给予我们lì liàng（      ），激励我们wán qiáng pīn bó（         ），让我们变得zì xìn（      ）乐观。读书可以提高我们的写作水平，让我们在写作时dé xīn yìng shǒu （         ）；读书可以慰藉我们的心灵，让我们心情yú kuài（      ）。同学们，来读书吧，让我们畅游书海，迎风向前，等待我们的必是成功的彼岸! 1．根据语境，看拼音写词语。 2．语段中“ ”上应填的词语是（   ） A．高调 B．高尚 C．高级 D．高深 3．语段中圈出的“将”字的读音是 。它的另一个读音是 ，可以组词 。 （二）（24-25四年级上·四川德阳·期末）将成语补充完整，并按要求分类，填序号。 ①( )( )无声     ②志( )高( )    ③( )大( )圆 ④( )死( )归    ⑤眉( )目( )    ⑥人声( )( ) （1）形容声音大： （2）描写人物形体特点： （3）表现人物品质： （三）（24-25四年级上·四川达州·期末）选择填空。 改进     改善     改正 （1）在老师的教导下，小明( )了错误，学习成绩有了很大的提高。 （2）你的操作方法有待( )。 （3）自从“精准扶贫”政策落实以后，他家的生活( )了。 虽然……但是……    不但……而且…… （4）蔡桓侯( )不听扁鹊的劝告，( )还在背后说扁鹊的坏话。 （5）( )纪昌已经取得了不小的成绩，( )飞卫觉得他的眼力不行。 （四）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上·四川自贡·期末）[辨字形]依次填在句中横线上的汉字，正确的一组是（   ） 小明在活动中分享了他与书结缘的经历。那是他参加地质队野外工作站的一次研学旅行，地质队员把露营地 扎在一处平坦空旷的地方。同学们参观完营地后，全神贯 地听地质队张叔叔讲解科考知识。张叔叔是地质学院的一名老师， 养出了许多优秀的学生。通过这次研学，小明迷上了科考勘探，地质类的书籍成了 伴他成长的良师益友。 A．驻  住  培  赔 B．住  注  陪  赔 C．驻  注  培  陪 D．住  注  培  陪 2．（24-25四年级上·四川宜宾·期末）对下列句子的修辞手法及表达效果判断有误的一项是（　　） A．“靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。”（运用反问，自问自答，强调现代科学技术的作用。） B．“那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。”（运用排比，更突显那条狗十分爱叫。） C．“哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！”（运用拟人，生动形象地写出了月亮倒映在水塘里的样子。） 3．（24-25四年级上·四川宜宾·期末）下列说法有误的一项是（　　） A．小蕊给姑姑写信，开头顶格写称呼“姑姑”，正文后先写日期，后署名。 B．我们读文章时，可以想象画面，还可以想象描写的声音、味道等。 C．我们为了提高书写速度，书写时要将一句话连贯地写出来，书写速度要均匀。 4．（24-25四年级上·四川宜宾·期末）对下列课文理解有误的一项是（　　） A．《西门豹治邺》讲述了三国时期西门豹惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事。 B．《蟋蟀的住宅》一文，作者通过连续、细致的观察，把蟋蟀住宅的特点写得准确生动。 C．《观潮》围绕“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观”这个中心句进行描写，表现了大潮的雄伟壮观。 5．（24-25四年级上·四川凉山·期末）大家都来安慰选拔优秀干部落选的同学，下面最恰当的一项是（     ） A．机不可失，时不再来，你错过了这么好的机会，真是太可惜了！ B．比上不足，比下有余，能参加选拔就不错了，你的目标太高了。 C．尺有所短，寸有所长，每个人都有自己擅长的领域，你付出的努力更可贵。 D．差之毫厘，谬以千里，你只差了一点点，下次一定会取得更好的成绩的！ （五）（24-25四年级上·四川德阳·期末）根据语境，填上恰当的字词句。 （1）美景，令人陶醉：“细细的溪水，流着 和 的香味，流着月光。读到这一句，我脑海中浮现了“ ”的画面。 （2）读古诗赏自然美景：“一道残阳铺水中， 半江红。”读古诗品人物豪情：“醉卧沙场君莫笑， ？”读古诗悟人生哲理：“不识庐山真面目， 此山中”。 （3）妹妹在做作业时，总认为“差不多”就行。她不知道“ ， ”。 （4）“人非生而知之者， ？”观看“天宫课堂”的同学们提出了很多问题，如：中国空间站有空调吗？如果航天员在空间站内生病了，该怎么办？ （5）本学期我们学了一些神话故事。课外，我还读了许多有趣的神话故事，如《 》其中，最神奇的地方是： （六）（23-24四年级上·四川南充·期末）我是高级设计师，阅览工作我谋划！ 学校为开展校园文化节，打造了一间图书阅览室，现面向同学们征集阅览室的LOGO和宣传标语，并邀请其它学校的同学共读共分享。 1．学校阅览室征集到一个LOGO（见图），图案为太阳、桥梁、钥匙三个事物有机结合在一起，其中“太阳”表示对阅览室未 来发展的祝福，“桥梁”表示阅览室能连接学生与知识，“钥匙”表示阅览室 。 2．请你为阅览室写一条宣传标语 。 3．下午放学时，小敏在阅览室阅读，请小东转告她妈妈，她今天下午在阅览室读书，会晚一点回家，让她妈妈不要担心。小东见到小敏的妈妈，对她说：“ 。” 4．小敏想为她的好朋友推荐一本书，请帮小敏完成好书推荐卡。 书名：   推荐理由：因为书中有我印象深刻的人物形象（课文中写到的人物除外） ，人物的 精神值得我们学习 。 （七）（24-25四年级上·四川达州·期末）口语交际。 小平的爸爸因为工厂要加班没法回家过年，在除夕的夜晚，奶奶在和爸爸打完电话后哭了。假如你是小平，请你安慰安慰奶奶。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·四川成都·期末）阅读材料一。 用眼活动 距离 姿势 一次连续用眼时间 做作业 胸距桌一拳，眼距书本一尺（约33厘米） 头正、腰挺、背直 35~40分钟 操作电脑 眼睛与电脑屏幕的距离不少于50厘米 操作手肘弯曲约90度 20~30分钟 看电视 眼睛距电视屏幕3米以上 坐着时眼睛的高度略高于屏幕中心点的高度 少于30分钟 提醒：看书写字40分钟，休息10分钟。休息的10分钟你可以这样做：①到室外活动；②在家做运动；③凭窗远眺，多看看绿色植物和花草；④适当做做家务；⑤闭目养神…… 1．根据材料内容，判断下面同学做法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 （1）亮亮用电脑查找资料时，很注意操作的姿势，但他离屏幕很近，而且一上网就忘记了控制时间。( ) （2）凯凯每次看电视的时候，喜欢半躺在沙发上，他说这样看很舒服。( ) （3）东东每次在家做作业40分钟后，就会停下来休息一下，或看看绿色，或做做家务。                                           ( ) 2．芳芳平时不注意爱护眼睛，造成视力下降。请你给她提出三条保护视力的建议。 第一条： 第二条： 第三条： 3．近年来，青少年近视现象越来越严重。为了引起重视，请你拟写一条保护眼睛的宣传语。 （二）（24-25四年级上·四川德阳·期末）（12分） ①童年的游戏玩腻了。一天，我们突发奇想，想砸家里的石头玩。听说石头能砸出火花，火花在白天看不明显，须等到夜里砸，才能把那火花看得（真切  真实）和灿烂。 ②一般的人家都有一块大石头，是冬季用来腌酸菜的。夏季时，这石头闲在院里，人们就把它当成板凳来使。老人们坐在上面吸烟锅，女人坐在那里补衣裳。有时候鸡也会跳上去，在上面叽叽咯咯地叫着，好像那石头是它下的蛋似的（sì  shì）的。 ③终于有一个傍晚父母去邻居家串门了。我便与几个小伙伴砸家中的那块青石。它方头方脑的，大约有二十斤重，我们每砸一下，都要跳起来为迸射出来的银白色火花欢呼一番，直到它被砸碎为止。 ④（A）次日清晨，我给母亲从被窝中揪出来。她（呵斥  埋怨）我：“你给我去找个一模一样的石头回来，要不我就剁掉你的贱手！”那石头我们家年复一年地用着，成了我们的老熟人了，它的破碎自然要让母亲大发雷霆的。 ⑤我穿上衣服冲出家门，朝河岸走去，我印象中水里有大石头。刚到河畔，就见邻村打鱼人在收网，他问我一个小孩子这么早出来干什么，我如实说了。他就告诉我说，河里石头动不得，石头底下藏着龙，我要是搬了石头，龙就会伸出尖爪子把我钩住。我想河里的石头动不得，山上峭壁旁的石头应该能让人动的。我朝山上走去。到了那里时，正碰上同村的赤脚医生在采药材。（B）他问我一个小女孩走这么远的路来这里干什么，我说要搬一块石头回家。他就笑着对我说，峭壁旁的石头动不得，它们是山神胸脯上的一块块肌肉，你动一块，等于在山神身上割了一块肉。既然石头都有它们自己的来历和用场，我就空着手理直气壮地回家了。 ⑥母亲根本就不相信她清晨时的一句气话竟然使我独自出去寻石头，更不相信我听到的这些传说。她嗔怪我：“我看你不用出去找石头了，你自己就是一块石头！” ⑦我真的是石头吗？（C）如果是，我可不想做家中的那块石头。我要做山上的石头，听风雨；我要做水底的石头，亲吻鱼。 1．根据语境，用“——”勾出括号里正确的字音和词语。 2．阅读选文，任选两个角度提出有价值的问题。 ①文章内容 （2）我针对( )进行提问： （3）我针对( )进行提问： ②文章写法 ③获得启示 3．阅读选文，借助下列图表概括故事的主要内容。 4．读文中画“ ”的句子，挑选你感触最深的一处进行批注，写在下面的横线上。 我选( )： 5．你觉得文中的“我”是个怎样的孩子？为什么？ 6．下列选项中，对课文理解有误的一项是（　　） A．孩子们对石头赋予各种想象，如“好像那石头是它下的蛋似的”，这充满了童趣。 B．大人们因为看到一个小女孩找石头，意识到会有危险，所以巧妙地编造传说让其回家。 C．《寻石记》，作者最想记的是儿时“我”在砸石和寻石的过程中收获的友谊。 D．“寻石”一过程不仅是寻找石头的过程，更是“我”成长和探索的过程。 （三）（22-23四年级上·四川广元·期末）课内阅读（12分） 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 1．给下列句中的“之”字选择正确的解释。（填序号） （1）人问之( )       （2）取之，信然( ) ①指代王戎    ②指代诸儿    ③指代李子 2．判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“尝与诸小儿游”中的“尝”是“品尝”的意思。( ) （2）“唯戎不动”中的“唯”是“只有”的意思。( ) （3）“信然”的意思是“的确如此”。( ) 3．其他小孩都去摘李子了，只有王戎不为所动，原因是 ，由此我们可以看出，王戎是一个 的人。 4．从这个故事中，你得到了怎样的启示？ 三、（24-25四年级上·四川自贡·期末）请从以下两个作文题目中选择一个题目完成作文。字数不少于350字。（共30分） 题目一：短文《温暖童年的风筝》记录了一个父亲与孩子之间的故事。在生活中，你和亲人之间也发生过许多故事吧?有的使你愉悦，有的令你伤心，有的让你深受启发……请你选择一件事按一定顺序写下来。题目自拟。 题目二：本学期，你一定和同学们玩过游戏。请你选一个最有意思的游戏写一写，把游戏的过程写清楚，还可以写写自己当时的感受。题目自拟。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $