学易金卷：四年级语文上学期期末真题重组卷02（云南专用）

绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25四年级上·云南丽江·期末）下面是小语同学的一份“研学之行”演讲稿，请根据拼音补充完整。 读万卷书，行万里路。天气nuǎn yáng yáng( )的，我们的研学活动开始了。秋天是丰收的季节，也是我们走进自然huò qǔ( )知识的好时机。秋叶飘落，róu hé( )的秋风bō nòng( )着成熟的稻穗；他们低着头，弯着腰，在向我们问好。稻田里处处yáng yì( )着丰收的喜悦，遍地都是丰收的美景，吸引着我们为之驻足。我们走进自然，与秋天相拥。在自然中陶冶情操，开启一段yú kuài( )的旅程。 答案： 暖洋洋 获取 柔和 拨弄 洋溢 愉快 详解：本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暖”“拨”“溢”“愉”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2．（21-22四年级上·云南楚雄·期末）选词填空。 坚定   坚信   坚强 （1）女护士( )地对外科专家说：“您是医生，您不能这样做！” （2）在病魔面前，小男孩没有畏惧，真是一个( )的孩子。 （3）小泽征尔( )自己的判断是正确的。 恬静   平静   安静 （4）( )的水面没有一丝波纹。 （5）月光照在盲姑娘( )的脸上。 （6）教室里很( )，几乎可以听见针掉在地上的声音。 答案： 坚定 坚强 坚信 平静 恬静 安静 详解：本题考查选词填空。 坚定：（使）稳定坚强；（使）不动摇。 坚信：指坚决相信，毫无疑问的意思。 坚强：坚固、不可摧毁、不动摇；使坚强 。 （1）指的是女护士说话时的态度“坚定”。 （2）指的是小男孩面对病魔的意志“坚强”。 （3）小泽征尔坚决相信自己的判断。选“坚信”。 恬静：恬淡、安静，形容为人闲适，安静。 平静：（心情、环境等）没有不安或动荡。 安静：①没有声息；没有喧哗吵闹声。②平静；安稳。 （4）没有一丝波纹指的是水面“平静”。 （5）形容盲姑娘的为人“恬静”。 （6）形容教室没有声息；没有喧哗吵闹声。选“安静”。 3．（23-24四年级上·云南玉溪·期末）生活小能手。 （1）这次到外婆家，发现村口原本清澈的小河被垃圾污染得浑浊不堪、臭气熏天。请你写一条标语放在河边，警示大家爱护环境。 （2）许久没来，外婆家大变样了。回想过去， 宽敞的水泥路， 漂亮的小楼房， 小汽车， 高清电视机。真是大变样啊！（请用一组关联词让语气表达更强烈） （3）院子里的一切还是那样和谐，榕树上的( )巢里，鸟儿唱着欢快的歌；老牛在牛( )里安闲地吃草；黄狗在狗( )眯着眼；猪( )里不时发出一阵阵呼噜声……（ 选择搭配恰当的字填在括号里） 鼠  鸟  马  鱼  虎  窝  洞  圈  塘  厩   穴   棚 （4）外公外婆虽已上了年纪却身体康健，整个人看起来 ；表姐已长成 的大姑娘。（填四字词语） （5）晚饭后，我给大家讲了这学期所学的中国神话《精卫填海》，告诉他们本文选自《 》；还讲了希腊神话《 》。介绍了一些历史人物，如：百发百中的射箭能手 ；惩治官绅和巫婆，造福百姓的 ；为中华之崛起而读书的 ；蓄须明志，坚决不为日本人演戏的 ，赢得了大家的阵阵掌声。 答案： 守护绿水青山，共筑美丽家园！ 既没有 也没有 既没有 也没有 鸟 棚 窝 圈 容光焕发 亭亭玉立 山海经▪北山经 普罗米修斯 纪昌 西门豹 周恩来 梅兰芳 详解：本题考查课文内容理解、关联词、选词填空。 （1）解答本题，需结合保护小河的重要性，呼吁大家拒绝污染，共同守护美丽的家园来完成。标语要简洁明了，易于理解，能够引起人们的共鸣和行动。如：珍爱碧水，杜绝污染。保护环境齐行动，共守碧水映蓝天。 （2）结合题意，“许久没来，外婆家大变样了。回想过去”可知，“宽敞的水泥路”“漂亮的小楼房”“小汽车”“高清电视机”是过去没有的，是并列关系的短句，可使用表示并列关系的关联词“既没有……也没有……”，通过对比过去与现在的不同，强调了外婆家的巨大变化。这样的表达方式不仅让语气更强烈，也使得读者能够更清晰地感受到这种变化所带来的震撼。 （3）鼠：哺乳动物，体型小，尾巴长，善于打洞和啃食。鸟：有羽毛、喙、翅膀和足的动物，大多数能飞。马：大型草食性哺乳动物，常用于运输和劳作。鱼：水生脊椎动物，通常具有鳍和鳃。虎：大型猫科动物，以肉食为主，常被称为百兽之王。窝：一般指动物居住和繁衍后代的地方，如鸟窝、鼠窝。洞：自然或人工形成的地下空间，如山洞、鼠洞。圈：围起来的地方，多用于饲养家禽家畜，如猪圈。塘：面积不大的水池或水坑，常指人工挖掘的，如鱼塘、荷塘。厩：马棚，养马的地方。穴：地洞，山洞，如洞穴、蚁穴。棚：遮蔽日光、风雨的设备，用竹木搭成架子，上面覆盖草席、布等，如牛棚、棚子、棚户。牛棚：用来圈养牛的地方，提供遮风挡雨和休息的场所。狗窝：狗睡觉和休息的地方。猪圈：用来养猪的围栏或场地。 结合题意可知，指榕树上的鸟巢里有鸟儿，故选“鸟”。老牛在圈养牛的地方吃草，故选“棚”。黄狗在狗睡觉的地方眯着眼，故选“窝”。猪在养猪的围栏里睡觉，故选“圈”。 （4）形容人上了年纪但身体、精神很好的词语，如：精神饱满、精神抖擞等。 形容表姐已经长大成人，并且出落得体态优美、大方得体的词语，如：窈窕淑女、亭亭玉立等。 （5）《精卫填海》选自《山海经▪北山经》，是中国古代神话的一个经典故事，它展现了精卫鸟坚韧不拔、不屈不挠的精神。 希腊神话《普罗米修斯》是西方文化中一个著名的故事，它讲述了普罗米修斯为人类盗取火种而遭受惩罚的英勇事迹。这个故事不仅展示了西方神话的魅力，也向听众传达了为人类福祉而勇敢献身的伟大精神。 百发百中的射箭能手纪昌，他凭借精湛的箭术和超凡的技艺，赢得了人们的赞誉和尊敬；惩治官绅和巫婆，造福百姓的西门豹，他是一位公正无私、勇于除恶的官员，为百姓谋福利，深受人民爱戴；为中华之崛起而读书的周恩来，他年轻时便立下远大志向，致力于国家的发展和民族的复兴，成为了一位杰出的政治家和外交家；蓄须明志，坚决不为日本人演戏的梅兰芳，他作为一位杰出的京剧表演艺术家，以高尚的爱国情怀和艺术修养，为后人树立了榜样。 4．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）（24-25四年级上·云南楚雄·期末）下列句子中加点词语表达的意思不相同的一项是（   ） A．早晨起来，我呼吸着新鲜的空气，感觉神清气爽。 B．超市里的蔬菜看上去十分新鲜。 C．这可真是一新鲜事儿，我还是第一次听说呢。 D．雨后的花朵带着新鲜的露珠，娇艳欲滴。 答案：C 详解：本题考查多义词。 A．指空气经常流通，不含杂类气体。新鲜：清新的，未污染的。 B．指蔬菜没有变质，也没有经过加工或腌制。新鲜：刚生产的，未变质的，未污染或未加工的。 C．指事儿新奇、稀罕。新鲜：事物稀罕、新奇、不常见。与其他三项词语意思不同。 D．指露珠刚凝结，未被污染的状态。新鲜：刚出现的、未污染的。 故选C。 （2）（23-24四年级上·云南昆明·期末）读书，让我学会了表达，下列表述不正确的一项是（      ） A．“那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。”反复运用“没有”更能突显那时候什么也没有，十分落后。 B．讲历史人物故事使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。 C．法布尔不需要经过细致、连续观察，也能写成《昆虫记》。 D．读了《麻雀》，我知道文章是按事情发展顺序，叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。 答案：C 详解：本题考查对句子和文章的理解。 A．结合句子“那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。”可知，句中反复运用“没有”强调了当时物质生活条件的落后和科技水平的不足。故本项表述正确。 B．结合四年级上册第八单元口语交际“讲历史人物故事”要求可知，可借助卡片提示讲述内容，也可以使用恰当的语气和肢体语言，让讲述更生动。故本项表述正确。 C．《昆虫记》也叫做《昆虫物语》《昆虫学札记》，是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。这本书既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。故本项表述不正确。 D．课文《麻雀》出自十九世纪俄国著名现实主义作家屠格涅夫之手。它以新颖的构思，精炼优美的语言文字，文章按照事情发展的顺序，叙述了一只老麻雀在庞大的猎狗面前，奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的动人故事。故本项表述正确。 故选C。 （3）（24-25四年级上·云南丽江·期末）“人物组”的同学制作了一张神话人物介绍卡，卡上有关键词：“人身牛首，尝遍百草。”猜一猜，这张卡介绍的是哪位神话人物？（   ） A．孙悟空 B．后羿 C．神农氏 D．李时珍 答案：C 详解：本题考查对神话人物的了解。 根据卡上给出的关键词“人身牛首，尝遍百草。”可知，指的是中国古代传说中的神话人物——神农氏。神农氏，是中华民族的上古神话人物之一，据说他具有“人身牛首”，发明了农耕，并亲自尝遍各种植物以辨别药性，是药物学的祖师。 故选C。 （4）（23-24四年级上·云南昆明·期末）读书，让我认识了许多人物，下面人物和品质搭配不当的一项是（      ） A．岳飞精忠报国 B．周恩来志存高远 C．纪昌铁面无私D．梅兰芳大义凛然 答案：C 详解：本题考查分析人物形象。 C．“铁面无私”形容公正严明，不怕权势，不讲情面。《纪昌学射》讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭，经过坚持不懈的努力，终于成为射箭高手故事。体现纪昌“持之以恒、坚持不懈”。 故选C。 （5）（23-24四年级上·云南玉溪·期末）下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（    ） A．地质工作者在塔里木盆地发明了大油田。 B．指南针、火药、造纸术和印刷术是我国发现的。 C．由于天气原因，学校改变了运动会的计划。 D．我们学校狠抓基本建设，面貌大为改进。 答案：C 详解：本题考查词语的理解与运用。 A．发明：（动）创造出新的事物或方法。用来形容地质工作者找到了大油田，不恰当。 B．发现：（动）经过探索研究认识或找到前人没有认识或看到的事物或规律。用来形容“指南针、火药、造纸术和印刷术”，不恰当。 C．改变：（动）事物发生显著的差别。用来形容天气原因，运动会的计划也变化了，故恰当。 D．改进：（动）改变原来状况，使有所进步。故用来形容面貌，不恰当。 故选C。 5．（21-22四年级上·云南曲靖·期末）积累与应用。 （1）黄山绵延数百里，千峰万壑，每到一处，所看到的美景都不一样，这正如苏轼所说：“ ， 。” （2）“一叶落而知天下秋”是有关气象的谚语，我还知道类似的谚语： 。 （3）爸爸经常教育我说：“ ， 。”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。 （4）本学期通过学习课文，我们欣赏了被称为天下奇观的 ，探索了蝙蝠和雷达的关系，认识了善于思考和观察的昆虫学家 ，以及少年时就立下“为中华之崛起而读书”的远大志向的 ，同时也感受到高适送别友人时的劝慰：“莫愁前路无知己， ？” （5）你在课外读过的神话故事有《 》，这个故事中给你留下深刻印象的人物是 ，这个人物具有 品质。 答案： 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 朝霞不出门，晚霞行千里 尺有所短 寸有所长 钱塘江大潮 法布尔 周恩来 天下谁人不识君 大禹治水 大禹 公而忘私、民族至上 详解：本题考查古诗、俗语谚语，文学常识和课文理解的分析。 （1）“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”出自宋代苏轼的《题西林壁》。诗句意思是从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。结合题目“千峰万壑，每到一处，所看到的美景都不一样”可知，这里会联想到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” （2）“一叶落而知天下秋”意思是从一片树叶的凋落，知道秋天的到来。比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。结合自身积累，写出关于气象的谚语。如：朝霞不出门，晚霞行千里。意思是早晨出现红霞，预示有雨，不宜出门；傍晚出现红霞，预示天晴，可以远行。 （3）“尺有所短，寸有所长。”本义指尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短，但和比寸更短的东西相比，就显得长了。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。这句话与题目“每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功”相符合。 （4）《观潮》记叙的就是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的钱塘江大潮景象。第一段作者介绍了被称为“天下奇观”的钱塘江大潮壮丽、奇特的自然景观。第二段写了潮来前，江面的壮美宁静。第三四段写了潮来时，钱塘江雄伟壮观、惊心动魄的景象。第五段写潮过后余波奔涌。因此，第一个空填写“钱塘江大潮”。 《蟋蟀的住宅》选自《昆虫记》，作者是法国著名的昆虫学法布尔。全文分为以上两部分，通过对蟋蟀的住宅特点和如何建造住宅赞扬了蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。因此，第二空填写“法布尔”。 《为中华之崛起而读书》讲了三件事：一、周恩来初到沈阳，听闻伯父说“中华不振”；二、周恩来租界亲睹妇女受欺负，理解了“中华不振”；三、周恩来立下了为中华之崛起而读书的伟大志向。因此，第三空填写“周恩来”。 “莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自唐代诗人高适的《别董大》，诗句意思是不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？这句诗表达了诗人送别友人时的劝慰。 （5）根据题目要求，结合自身的文学积累，写出你读过的神话故事，并说说给你印象深刻的人物形象及其人物品质。如《盘古开天地》，主要讲述了盘古开天辟地并创造万物的故事，赞颂了盘古与自然斗争的献身精神。《大禹治水》，主要讲述了三皇五帝时期，黄河泛滥，大禹率领民众，与自然灾害中的洪水斗争，最终获得了胜利。大禹为了治理洪水，长年在外与民众一起奋战，置个人利益于不顾，"三过家门而不入"，赞颂了大禹公而忘私、民族至上的品质。 6．（24-25四年级上·云南昭通·期末）“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”班级开展“让历史人物‘活’过来”故事会。在你了解的历史人物故事中，有没有让你印象深刻的？讲一讲。 历史人物卡 姓名：            故事名称： 主要情节： 答案： 车胤 囊萤夜读 车胤家里非常贫穷，买不起灯油。夏天的时候，他就抓萤火虫装在白绢做的口袋里，用来照明读书。最后，他成了很有学问的人。这个故事告诉我们无论环境多么恶劣，我们都要勤奋刻苦地学习，这样才能学有所成。 详解：本题考查口语交际的能力。 完成本题要结合自己平时对历史人物及其故事的积累，向大家推荐一篇自己熟悉的、印象最深的历史故事，然后完整地介绍故事的主要情节。语句要通顺、简洁，能给人留下深刻的印象。 示例： 姓名：诸葛亮   故事名称：空城计 主要情节：诸葛亮是三国时期蜀汉的丞相，当时，诸葛亮所在的西城兵力空虚，无法抵挡司马懿的进攻。他下令大开城门，自己则坐在城楼上，悠闲地抚琴，表现出从容不迫的姿态。司马懿见此情景，怀疑城中有埋伏，不敢贸然进攻，最终下令撤军。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·云南楚雄·期末）阅读（12分） 水鸭陆地旅行记（节选） ①池塘边的草丛中住着一只绿翅膀水鸭，它刚刚生下十个蛋。这十个蛋可是它最宝贵的东西，像钻石一样珍贵！在水鸭妈妈的细心照顾下，小水鸭们安全出生，像黄色天鹅绒做成的十个小椅垫…… ②觅食的池塘在八百米外，这对刚出生的小水鸭们来说可不是一件简单的事情。更何况一路上还有许多敌人，危险重重！ ③当它们终于来到一个小池塘时，可怕的事情发生了。一只大老鹰出现在天空中，兴冲冲地朝它们飞了过来。 ④“快，快躲到灯芯草草丛里去。”水鸭妈妈大声喊道。所有的小水鸭都使劲地挥动小小的、疲倦的双脚，往草丛中游去。 ⑤“快一点，快一点！” ⑥水鸭妈妈拼命地催促着孩子们，可是大老鹰还是一下子就飞到了面前。小水鸭们实在是太小了，就算它们尽全力往前游，也没有多快，还是来不及躲起来。它们的妈妈也还没来得及教给它们如何潜到水里躲避敌人。就在大老鹰扑过来的一瞬间，焦急的水鸭妈妈最后的办法就是利用两只脚和一对翅膀，使劲把水泼向大老鹰，好掩护它的孩子。 ⑦大老鹰大吃一惊，连忙飞回空中，抖动着身体，想甩掉羽毛上的水。小水鸭们还在用脚拼命地划动着，大老鹰又一次展开进攻，但仍然被水鸭妈妈溅起的水花赶跑了。小水鸭们趁机钻进了草丛里，才算脱离了危险。 ⑧大老鹰非常气愤，这一次干脆直接朝水鸭妈妈冲去。水鸭妈妈可是潜水老手，它在潜入水里之前弄得水花四溅，大老鹰被泼了一身水，终于垂头丧气地飞走了。 ⑨它们终于脱离了危险，水鸭妈妈赶紧游到灯芯草草丛里，招呼孩子们出来。小水鸭们围拢到妈妈身边，开始快乐地觅食…… （选自《西顿动物故事集》，有删改） 1．简要写出故事的经过、结果。 起因：小鸭们要到远处的池塘觅食。 经过： 结果： 2．仔细读读短文，完成练习。 （1）读文中描写大老鹰与鸭妈妈的语句，照样子把示意图填写完整。 （2）从“飞”“扑”“_____”等动词可以看出大老鹰的___________，作者写大老鹰的这个特点是为了_____________。 3．读第⑥自然段画横线句，展开想象，把想象到的画面写具体。 4．判断下面问题是从哪个角度提出的，在序号上画“√”。 这篇文章的题目是“水鸭陆地旅行记”，小水鸭们还会到哪里旅行，还会经历哪些危险？ A．针对文章内容 B．针对文章写法 C．得到启示或联系生活经验 5．读短文自选角度，提一个有价值的问题。 我提问的角度是： ，我的问题是 答案：1． 老鹰三次进攻，都被水鸭妈妈赶跑，最后无奈飞走 小水鸭们脱离了危险，快乐地觅食 2．（1）①大声喊道  ②大吃一惊  ③非常气愤  ④弄得水花四溅 （2）冲  凶猛  衬托水鸭妈妈的机智与勇敢 3．小水鸭们一下子全慌了，尖叫着“妈妈——妈妈——”，小小的黄色的身体朝着草丛的方向，短短的脖子尽力往前伸，张开手臂一样的小翅膀，用脚奋力地划动，尽管如此还是没游多远，老鹰就飞了下来。 4．A√ 5． 针对文章内容 水鸭妈妈为什么敢一次次地朝大老鹰泼水呢？ 导语：这篇童话围绕水鸭妈妈护崽展开，情节紧凑。作者善用细节描写，如小水鸭的外貌、面对老鹰时的动作，凸显其弱小。通过水鸭妈妈泼水护崽，展现伟大母爱，文字生动，富有感染力。 1．本题考查对短文内容的概括。 经过： 从第③段“当它们终于来到一个小池塘时，可怕的事情发生了。一只大老鹰出现在天空中，兴冲冲地朝它们飞了过来”可知，小鸭们到达小池塘时遭遇了大老鹰。 第④—⑦段，水鸭妈妈呼喊小水鸭们躲进灯芯草草丛，小水鸭们因太小游得慢来不及躲藏 ，水鸭妈妈用脚和翅膀使劲把水泼向大老鹰，掩护孩子，大老鹰两次进攻都被水鸭妈妈溅起的水花赶跑。 第⑧段“大老鹰非常气愤，这一次干脆直接朝水鸭妈妈冲去。水鸭妈妈可是潜水老手，它在潜入水里之前弄得水花四溅，大老鹰被泼了一身水”表明大老鹰第三次进攻，直接冲向水鸭妈妈，水鸭妈妈潜水并弄出巨大水花，让大老鹰一身水。 所以经过是大老鹰三次进攻，都被水鸭妈妈溅起的水花赶跑。 结果：从第⑨段“它们终于脱离了危险，水鸭妈妈赶紧游到灯芯草草丛里，招呼孩子们出来。小水鸭们围拢到妈妈身边，开始快乐地觅食”可知，结果是小水鸭们钻进草丛脱离危险，大老鹰飞走，水鸭妈妈和孩子们团聚并快乐觅食。 2．本题考查提取信息的能力和赏析词语的能力。 （1）从文中第④段“‘快，快躲到灯芯草草丛里去。’水鸭妈妈大声喊道”可知，当大老鹰飞来时，水鸭妈妈的第一反应是大声呼喊，让小水鸭们躲起来。故①填写：大声呼喊。 从文中第⑦段“大老鹰大吃一惊，连忙飞回空中，抖动着身体，想甩掉羽毛上的水。”可知，大老鹰第一次进攻被水鸭妈妈溅起的水花吓到了。故②填写：大吃一惊。 从文中第⑧段“大老鹰非常气愤，这一次干脆直接朝水鸭妈妈冲去”可知，大老鹰第二次进攻又被鸭妈妈溅起的水花泼了一身十分生气。故③填写：非常气愤。 从文中第⑧段“水鸭妈妈可是潜水老手，它在潜入水里之前弄得水花四溅，大老鹰被泼了一身水”可知，面对大老鹰直接冲过来，水鸭妈妈选择潜水弄出巨大水花，成功赶跑大老鹰。故④填写：潜水弄出巨大水花。 （2）从第③自然段“一只大老鹰出现在天空中，兴冲冲地朝它们飞了过来”可知“飞”这个动词，体现了大老鹰发现猎物后快速朝目标靠近的状态。 第⑥自然段“就在大老鹰扑过来的一瞬间”中的“扑”字，生动地描绘出大老鹰准备抓捕小水鸭们时迅猛的动作，表现出它的凶狠，想要一下子抓住小水鸭们。 第⑧自然段“大老鹰非常气愤，这一次干脆直接朝水鸭妈妈冲去”里的“冲”字，进一步强调了大老鹰的攻击性，它在被水鸭妈妈的水花驱赶后，恼羞成怒，直接朝着水鸭妈妈迅猛地进攻。 作者通过这些动词把大老鹰的凶猛和攻击性强展现得淋漓尽致，让读者能强烈地感受到水鸭妈妈和小水鸭们所处的危险境地。在这样危险的情况下，水鸭妈妈勇敢地与大老鹰对抗，用各种方法保护小水鸭们，更能衬托出水鸭妈妈保护孩子时的勇敢和伟大，突出了母爱的主题。 3．本题考查情景写话。 明确小水鸭的特点是“太小”，面临的情况是“尽全力游却来不及躲”，思考小水鸭的动作、神态、心理等。然后从动作（如摆动的小脚、溅起的水花）、神态（焦急的眼神）、心理（害怕、紧张）等方面展开，让画面生动。 示例：小水鸭们小小的身子在水中奋力扑腾，那嫩黄色的小脚拼命地划动，溅起一圈圈小小的水花 。它们的眼睛满是焦急与恐惧，张着小小的嘴巴，仿佛在呼喊着妈妈。可它们实在太小了，尽管使出了浑身解数，游得却依旧缓慢，眼瞅着大老鹰越来越近，却怎么也游不到那安全的灯芯草草丛边。 4．本题考查提问的角度。 A．针对文章内容提问，主要聚焦于故事里角色的经历、情节发展等具体内容。比如文中角色接下来会做什么、去到哪里、遇到什么事等。像小水鸭还会去哪里旅行、经历哪些危险，都是围绕小水鸭旅行这个核心内容展开的合理想象与延伸。 B．针对文章写法提问，关注的是作者如何组织文字、运用何种修辞手法、采取怎样的结构和叙述顺序等写作技巧方面。例如，文章为什么采用倒叙的手法，某个比喻句起到了什么作用，这些才是针对写法的问题，而题干中提问并不涉及这些。 C．得到启示或联系生活经验提问，是从故事中获得感悟，或者将故事与生活实际相联系。比如，从这个故事中我们明白了什么道理，生活中有没有类似水鸭妈妈保护孩子的事例。题干的问题并非此类。 综上，故选A。 5．本题考查提问。 针对文章内容可以从故事发展、角色行为等方面找疑惑点，比如水鸭们的后续经历。 针对文章写法可以从分析写作手法，如环境描写、情节设置等，思考其作用。 得到启示或联系生活经验可以从思考故事寓意，联系生活中类似的场景。 示例：我提问的角度是：内容角度，我的问题是大老鹰为什么不直接抓走小水鸭，而是多次被水鸭妈妈的水花赶跑？ （二）（24-25四年级上·云南丽江·期末）课外阅读，回答问题。（12分） 给我一个承诺 ①故事发生在美国的得克萨斯州。 ②风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过  路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。 ③事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。” ④于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述  叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。 ⑤几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。 ⑥当他感谢少年的时候，少年（竟然  突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。 1．查字典，填写下表。 查带点的字 应查部首 再查几画 用“√”选解释 一沓美钞 ①量词（   ）②多（   ） 酬谢 ①敬酒（   ）②报酬（   ） 2．用线划去文中括号里不恰当的词语。 3．在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指： 。 4．在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“________”在文中画出。 5．当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？ 6．读了这篇文章，我产生了许多感想，我能联系生活实际写出来。 答案：1．水   4   ① 酉   6   ② 2．走过   叙述   突然 3．当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。 4．于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。 5．因为爱心得到了传递，助人为乐已蔚然成风。 6．爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的，帮助别人等于帮助自己。 导语：这篇文章通过克雷斯的经历讲述了互助与感恩的主题。在一个风雪交加的夜晚，克雷斯在郊外得到陌生人的帮助后，承诺过会传递这一份善意。几年后，他在洪水中又被素未谋面的少年救助时，深刻体会到善举的力量。文章通过简洁的情节，强调了善举可以创造循环的美好，使人们在互助中得到温暖与力量，蕴含积极向上的人生哲理，启迪读者在生活中传递爱心。 1．本题考查的是查字典。 ①“沓”的部首是“水”。“沓”的笔画顺序：竖钩、横撇、撇、捺、竖、横折、横、横。共8画。“沓”用部首查字法查字典，应先查部首：水，共8画，除去部首再查4画。 “一沓美钞”意思是用橡皮筋或夹子捆绑在一起的一叠美元钞票，“沓”是用来计量美钞数量的，意思是用于重叠起来的纸张或其他薄的东西，是个量词，故选①。 ②“酬”的部首是“酉”。“酬”的笔画顺序：横、竖、横折、撇、竖弯、横、横、点、撇、点、竖、点、竖。共13画，“酬”字用部首查字法查字典，应先查部首：酉，共13画，除去部首再查6画。 “酬谢”的意思是用金钱、礼物等表示谢意，这里的“酬”是报酬、酬报的意思，故选②。 2．本题考查的是选词填空。 ①文章第②自然段的句子“正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过 路过）这里”。“走过”单纯描述行走经过，而“路过”突出不经意间经过特定地点。结合语境，男子是偶然出现在克雷斯被困的郊外，“路过”更能体现这种不经意与偶然性，所以划去“走过”。 ②文章第④自然段的句子“并且每次都没有忘记（转述 叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人”。“叙述”是自己讲述事情，“转述”强调把别人的话传达给他人。这里克雷斯是将骑马男子 “当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他”这句话传递下去，“转述”更契合文意，因此划去“叙述”。 ③文章第⑥自然段的句子“当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话” 。“突然”侧重于事情发生迅速且意外，“竟然”除意外感还强调超出预期。克雷斯听到少年说出自己重复无数次的承诺，这种意外程度更深，“竟然”更能准确表现他的感受，所以划去“突然”。 3．本题考查的是词语的含义。 从文章第③段“这位男子说：‘这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他’”，可以明确得知骑马男子要求克雷斯做出的承诺内容。这一承诺成为贯穿全文的线索，克雷斯践行了这个承诺，主动帮助了许多人，并向他们转述这句话；多年后克雷斯被困孤岛被少年所救，少年也说出同样的话，可见这个承诺在人与人之间不断传递。 故在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指：当别人有困难的时候，主动帮助他。 4．本题考查的是找关键句。 文章第③自然段提到骑马的男子帮助克雷斯后，要求他承诺“当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他”。文章第④自然段提到“克雷斯主动帮助了许许多多的人”体现出他确实在尽力帮助他人，践行了承诺中帮助别人这一部分；“每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人”表明他不仅自己帮助别人，还让这个承诺得以延续，使得更多人知道并可能继续传递这份助人的理念，完整地展现了克雷斯对承诺的履行。 故文中相关句子为文章第④自然段“于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。” 5．本题考查的是文章内容的理解和概括。 文章第②和③自然段提到，克雷斯被困郊外时，骑马男子帮了他，让他承诺助人，这颗爱心“种子”种下了。文章第④自然段提到，之后，克雷斯常助人并转述承诺，让爱心扩散。文章第⑤和⑥自然段提到，几年后克雷斯被困孤岛，少年救了他还说出同样承诺。这说明从骑马男子到克雷斯再到少年，爱心一直在传递，越来越多人参与，助人为乐成了风气。克雷斯看到自己坚守的善意得到传承，所以胸中涌起暖流。 6．本题考查的是表达能力。 读了这篇文章，结合文章内容及联系生活实际，写出你的感想，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：爱心无需回报，却能够接力传递，在帮助他人的同时，实则也是在帮助我们自己。 （三）（24-25四年级上·云南昭通·期末）阅读文言文，完成下题。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1．本文选自（   ） A．《山海经·北山经》 B．《宋史·司马光传》 C．《世说新语·雅量》 D．《韩非子·五蠹》 2．对文中字词的意思理解错误的一项是（   ） A．少女：小女儿。 B．溺：溺水，淹没。 C．堙：堵塞。 D．故：（人）死亡。 3．按照故事的起因、经过给下面的句子排序，正确的顺序是（   ） ①有一天，女娃到东海去游玩，不幸身亡，再也没有回来了，她化作了一只名叫“精卫”的小鸟。 ②炎帝有一个女儿，名叫女娃。 ③她常常飞到西山衔树枝和石块去填海，想要把大海填平。 A．①②③ B．③①② C．②①③ D．③②① 4．下面对文章理解或分析不正确的一项是（   ） A．文中的“常”最能体现精卫永不低头、百折不挠（náo）的精神。 B．“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”朗读停顿是“女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫” C．大海无边无际，精卫却坚持填海，表现了精卫做事自不量力、徒劳无功。 D．“曰”与人体器官紧密相关，一般表示“说”和“叫作”的意思。“女娃”在现代汉语中是“女孩子”的意思，本文指炎帝女儿的名字。 5．“智能之士，不学不成，不问不知。”请根据提示，从不同角度提出相应的问题。 提问角度 问题 文章内容 文章写法 生活经验 答案：1．A 2．D 3．C 4．C 5． 精卫为什么要填海？西山木石尽，巨壑何时平？ 为什么课文没有写精卫填海的结果？ 其他的神话人物是否也有精卫的精神？ 导语：《精卫填海》是一篇充满神话色彩的文言文，讲述了炎帝之女女娃溺水后化作精卫鸟，衔木石填海的故事。文章通过精卫的不懈努力，展现了其坚韧不拔、百折不挠的精神，象征着人类面对困难时的顽强意志。语言简洁凝练，情节生动，寓意深远，既是对古代神话的传承，也是对坚持不懈精神的颂扬。 1．本题考查文学常识。 《山海经》是中国古代的一部地理志怪著作，其中记载了许多神话传说和奇异的地理风貌。精卫填海的故事正是出自《山海经·北山经》。 故选A。 2．本题考查字词的解释。 D．结合参考译文可知，文中“故为精卫”的意思是因此化为精卫鸟。“故”是因此的意思。 故选D。 3．本题考查句子的排序。 阅读全文，结合参考译文中的内容可知，②炎帝有一个女儿，名叫女娃。 这是故事的起因，介绍女娃的身份； ①有一天，女娃到东海去游玩，不幸身亡，再也没有回来了，她化作了一只名叫“精卫”的小鸟。 这是故事的经过，描述女娃的遭遇和变化； ③她常常飞到西山衔树枝和石块去填海，想要把大海填平。 这是故事的结果，描述精卫的行为。因此，正确的顺序是 ②①③。 故选C。 4．本题考查对内容的理解。 C．精卫填海的故事主要表现了精卫坚韧不拔、不屈不挠的精神，而不是自不量力、徒劳无功。尽管大海无边无际，精卫仍然坚持不懈地填海，体现了她面对困难时的毅力和决心。这种精神是值得赞扬的，而不是批评她自不量力。 故选C。 5．本题考查阅读策略和方法。 “智能之士，不学不成，不问不知。”这句话的意思是：聪明有才智的人，如果不学习就无法成才，如果不提问就无法获得知识。强调了提问的重要性。 根据提示，从文章的内容提问：精卫为什么要填海？从文章的写法提问：作者是如何通过精卫的行为表现其坚持不懈的精神的？从生活经验提问：在生活中，我们如何像精卫一样面对困难和挑战？ 点睛：参考译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。 三、（24-25四年级上·云南楚雄·期末）表达与交流。（共30分） （此题两道题目中任选一道） （一）我们的生活就是个调味瓶，酸甜苦辣咸都是生活长河中的朵朵浪花，总有那么一刻让你的心儿怦怦跳，记下那个瞬间。用书信的格式把这一刻告诉自己想倾诉的人吧！ 提示：①用书信的格式，书写自己心儿怦怦跳的那一刻。 ②注意不要出现真实的姓名。 ③不少于400字。 （二）分享就是和别人一起享受快乐或幸福。在生活中，处处有分享。当同桌没有带课外书时，你与他一道分享，他是多么开心；当阿姨没有带雨伞时，你与她一道分享，她会多么激动……请以“分享让我______”为题，写一篇感情真挚的作文。 要求：①把题目补充完整再作文；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③400字左右。 答案：例文1： 给好友的一封信亲爱的朋友： 你好！今天，我怀着激动的心情，想与你分享一个让我心儿怦怦直跳的时刻。 那是一个风和日丽的周末，我参加了学校组织的辩论比赛。要知道，这是我第一次参加这样的比赛，心里既紧张又期待。比赛前夜，我几乎一夜未眠，反复练习着每一个论点，生怕在比赛中出现失误。 比赛当天，我早早地来到了学校，看着其他选手们自信满满的样子，我的心跳不禁加速起来。手心开始冒汗，我深吸一口气，试图平复自己的心情。 终于轮到我上场了。我走上台，面对着众多的观众和评委，心里就像揣着一只小鹿，怦怦直跳。我努力地让自己镇定下来，开始了我的发言。 在辩论的过程中，我的心跳始终没有平息。每当对方提出一个有力的论点时，我的心就会猛地一紧，生怕自己无法应对。但幸运的是，我凭借着充分的准备和队友的支持，成功地应对了每一个挑战。 比赛结束后，我松了一口气，心里充满了成就感。虽然那一刻的紧张、恐惧让我难以忘怀，但我知道，正是这样的经历让我变得更加勇敢和坚强。 现在回想起来，那一刻的心儿怦怦跳已经成为了我宝贵的回忆。它让我深刻地体会到了成长的艰辛与喜悦，也让我更加珍惜每一次挑战自己的机会。你有没有过类似的经历呢？期待你的回信，与我分享你的心跳时刻。 祝一切都好！ 你的好友：小明 2025年2月3日例文2： 分享让我快乐 培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”分享是人们守望相助的象征，分享能让你我带来许多的好处。　 一个星期天，我和哥哥、弟弟一起去外公家，一起去摘枇杷。外公说在一个小时之内摘到的枇杷都归自己所有。我们听了，飞快的向田里跑去，外公家的田很大，但我们跑得还是像兔子一样快。我们拼命地摘，谁都想多摘一点回家吃。起初大家都在自己摘自己的，谁也不理谁，可后来，不知是谁，开始抢别人的枇杷，于是大家抢了起来。　 争夺战开始了，抢得很激烈，无论是谁都想从对方手里拿一些。我躲在枇杷树后面，准备“坐山观虎斗”，等到双方两败俱伤，我再去收渔翁之利。转眼间，半个小时过去了，争夺仍在继续，我还在看着他们，我想：我应该去收渔翁之利了。果然不出我所料，大家都筋疲力尽。可怎么没看到小胖，我很疑惑，可是不管了，我冲上前去把他们的枇杷抢过来，他们毫无还手之力。　　 这时，小胖出现了，原来他在这里没看见我，就怀疑我躲了起来。于是他也躲了起来。而且却毫无发现。唉，真是螳螂捕蝉，黄雀在后啊！　 一个小时很快就过去了，争夺战也结束了，我们一起分享了战利品，也分享了彼此的快乐。 详解：习作一： 本题考查写信。 本次习作，要求以书信的形式，书写自己心儿怦怦跳的那一刻。既然是一件事，那么就需要交代起因、经过和结果。选择印象深刻的去写，着重把其中引起自己情绪波动大的画面，包括环境、动作、语言、神态，还有自己感受、想法、做法写具体。注意不要出现真实的姓名。 书信的格式： 书信一般包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期六个部分。 称呼：第一行顶格写，后面注意加冒号。（本次未指定写给谁，所以选择自己最想倾诉的人即可） 问候语：写在称呼下一行，开头记得空两格。（如写给长辈，要使用礼貌用语，如“您好！”） 正文：信的主要内容，根据想要表达的意思，可以分成若干个自然段。注意每段起行空两格。（具体描写这件心儿怦怦跳的事。重点刻画让自己印象最深刻的那些镜头，用语言、动作、神态的人物细节描写手法，或者修辞手法，将画面描写得更具体和生动，适当将当时自己的直观感受融入其中，注意详略得当。） 祝福语：正文结束后，写上表示祝愿、勉励或敬意的话。如“此致敬礼”“祝身体健康”等。祝福语一般分两行，紧接正文后另起一行空两格写上“祝”，再另起一行顶格写上“身体健康”，并加上感叹号。 署名：在祝福语的下方另起一行，靠右写上自己的名字，署名前也可以加上相应的称呼，如“你的朋友”等。（本题中可用“×××”代替自己的名字） 日期：另起一行，写在署名的正下方。 习作二： 本题考查半命题作文。 一、审题。 本次习作要求以“分享让我 ”为题，写一篇感情真挚的作文。“分享”就是“和别人分着享受”。补充部分可以写“分享”带给自己的感受和好处，如：分享让我快乐，分享让我幸福，分享让我进步的更快等。分享的对象可以是有形的物体，比如吃、穿、用的东西；也可以是无形的物体，比如梦想、秘密等等。“分享”的内容要具体化，思考“和谁分享”“分享什么”，然后快速甄选自己知识库里的生活素材。 二、立意。 分享不仅能让对方感受到温暖和关怀，还能让自己在给予中获得满足感和幸福感。通过分享，我们可以建立更深的友谊，增进彼此的了解和信任，从而让生活更加丰富多彩‌。 三、写作思路： 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：详细记述一次分享的过程，恰当运用人物描写方式，把在事情发展过程中的心理变化写具体。 结尾：总结式或抒情式扣题，点明主旨。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25四年级上·云南丽江·期末）下面是小语同学的一份“研学之行”演讲稿，请根据拼音补充完整。 答案： 暖洋洋 获取 柔和 拨弄 洋溢 愉快 2．（21-22四年级上·云南楚雄·期末）选词填空。 答案： 坚定 坚强 坚信 平静 恬静 安静 3．（23-24四年级上·云南玉溪·期末）生活小能手。 答案： 守护绿水青山，共筑美丽家园！ 既没有 也没有 既没有 也没有 鸟 棚 窝 圈 容光焕发 亭亭玉立 山海经▪北山经 普罗米修斯 纪昌 西门豹 周恩来 梅兰芳 4．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）（　C　）（2）（　C　）（3）（　C　）（4）（　C　）（5）（　C　） 5．（21-22四年级上·云南曲靖·期末）积累与应用。 答案： 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 朝霞不出门，晚霞行千里 尺有所短 寸有所长 钱塘江大潮 法布尔 周恩来 天下谁人不识君 大禹治水 大禹 公而忘私、民族至上 6．（24-25四年级上·云南昭通·期末）“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”班级开展“让历史答案： 车胤 囊萤夜读 车胤家里非常贫穷，买不起灯油。夏天的时候，他就抓萤火虫装在白绢做的口袋里，用来照明读书。最后，他成了很有学问的人。这个故事告诉我们无论环境多么恶劣，我们都要勤奋刻苦地学习，这样才能学有所成。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·云南楚雄·期末）阅读（12分） 答案：1． 老鹰三次进攻，都被水鸭妈妈赶跑，最后无奈飞走 小水鸭们脱离了危险，快乐地觅食 2．（1）①大声喊道  ②大吃一惊  ③非常气愤  ④弄得水花四溅 （2）冲  凶猛  衬托水鸭妈妈的机智与勇敢 3．小水鸭们一下子全慌了，尖叫着“妈妈——妈妈——”，小小的黄色的身体朝着草丛的方向，短短的脖子尽力往前伸，张开手臂一样的小翅膀，用脚奋力地划动，尽管如此还是没游多远，老鹰就飞了下来。 4．A√ 5． 针对文章内容 水鸭妈妈为什么敢一次次地朝大老鹰泼水呢？ （二）（24-25四年级上·云南丽江·期末）课外阅读，回答问题。（12分） 答案：1．水   4   ① 酉   6   ② 2．走过   叙述   突然 3．当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。 4．于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转述那句同样的话给所有被他帮助过的人。 5．因为爱心得到了传递，助人为乐已蔚然成风。 6．爱心是不需要回报的，但爱心是可以传递的，帮助别人等于帮助自己。 （三）（24-25四年级上·云南昭通·期末）阅读文言文，完成下题。 答案：1．A 2．D 3．C 4．C 5． 精卫为什么要填海？西山木石尽，巨壑何时平？ 为什么课文没有写精卫填海的结果？ 其他的神话人物是否也有精卫的精神？ 三、（24-25四年级上·云南楚雄·期末）表达与交流。（共30分） 答案：例文1： 给好友的一封信亲爱的朋友： 你好！今天，我怀着激动的心情，想与你分享一个让我心儿怦怦直跳的时刻。 那是一个风和日丽的周末，我参加了学校组织的辩论比赛。要知道，这是我第一次参加这样的比赛，心里既紧张又期待。比赛前夜，我几乎一夜未眠，反复练习着每一个论点，生怕在比赛中出现失误。 比赛当天，我早早地来到了学校，看着其他选手们自信满满的样子，我的心跳不禁加速起来。手心开始冒汗，我深吸一口气，试图平复自己的心情。 终于轮到我上场了。我走上台，面对着众多的观众和评委，心里就像揣着一只小鹿，怦怦直跳。我努力地让自己镇定下来，开始了我的发言。 在辩论的过程中，我的心跳始终没有平息。每当对方提出一个有力的论点时，我的心就会猛地一紧，生怕自己无法应对。但幸运的是，我凭借着充分的准备和队友的支持，成功地应对了每一个挑战。 比赛结束后，我松了一口气，心里充满了成就感。虽然那一刻的紧张、恐惧让我难以忘怀，但我知道，正是这样的经历让我变得更加勇敢和坚强。 现在回想起来，那一刻的心儿怦怦跳已经成为了我宝贵的回忆。它让我深刻地体会到了成长的艰辛与喜悦，也让我更加珍惜每一次挑战自己的机会。你有没有过类似的经历呢？期待你的回信，与我分享你的心跳时刻。 祝一切都好！ 你的好友：小明 2025年2月3日例文2： 分享让我快乐 培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”分享是人们守望相助的象征，分享能让你我带来许多的好处。　 一个星期天，我和哥哥、弟弟一起去外公家，一起去摘枇杷。外公说在一个小时之内摘到的枇杷都归自己所有。我们听了，飞快的向田里跑去，外公家的田很大，但我们跑得还是像兔子一样快。我们拼命地摘，谁都想多摘一点回家吃。起初大家都在自己摘自己的，谁也不理谁，可后来，不知是谁，开始抢别人的枇杷，于是大家抢了起来。　 争夺战开始了，抢得很激烈，无论是谁都想从对方手里拿一些。我躲在枇杷树后面，准备“坐山观虎斗”，等到双方两败俱伤，我再去收渔翁之利。转眼间，半个小时过去了，争夺仍在继续，我还在看着他们，我想：我应该去收渔翁之利了。果然不出我所料，大家都筋疲力尽。可怎么没看到小胖，我很疑惑，可是不管了，我冲上前去把他们的枇杷抢过来，他们毫无还手之力。　　 这时，小胖出现了，原来他在这里没看见我，就怀疑我躲了起来。于是他也躲了起来。而且却毫无发现。唉，真是螳螂捕蝉，黄雀在后啊！　 一个小时很快就过去了，争夺战也结束了，我们一起分享了战利品，也分享了彼此的快乐。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25四年级上·云南丽江·期末）下面是小语同学的一份“研学之行”演讲稿，请根据拼音补充完整。 读万卷书，行万里路。天气nuǎn yáng yáng( )的，我们的研学活动开始了。秋天是丰收的季节，也是我们走进自然huò qǔ( )知识的好时机。秋叶飘落，róu hé( )的秋风bō nòng( )着成熟的稻穗；他们低着头，弯着腰，在向我们问好。稻田里处处yáng yì( )着丰收的喜悦，遍地都是丰收的美景，吸引着我们为之驻足。我们走进自然，与秋天相拥。在自然中陶冶情操，开启一段yú kuài( )的旅程。 2．（21-22四年级上·云南楚雄·期末）选词填空。 坚定   坚信   坚强 （1）女护士( )地对外科专家说：“您是医生，您不能这样做！” （2）在病魔面前，小男孩没有畏惧，真是一个( )的孩子。 （3）小泽征尔( )自己的判断是正确的。 恬静   平静   安静 （4）( )的水面没有一丝波纹。 （5）月光照在盲姑娘( )的脸上。 （6）教室里很( )，几乎可以听见针掉在地上的声音。 3．（23-24四年级上·云南玉溪·期末）生活小能手。 （1）这次到外婆家，发现村口原本清澈的小河被垃圾污染得浑浊不堪、臭气熏天。请你写一条标语放在河边，警示大家爱护环境。 （2）许久没来，外婆家大变样了。回想过去， 宽敞的水泥路， 漂亮的小楼房， 小汽车， 高清电视机。真是大变样啊！（请用一组关联词让语气表达更强烈） （3）院子里的一切还是那样和谐，榕树上的( )巢里，鸟儿唱着欢快的歌；老牛在牛( )里安闲地吃草；黄狗在狗( )眯着眼；猪( )里不时发出一阵阵呼噜声……（ 选择搭配恰当的字填在括号里） 鼠  鸟  马  鱼  虎  窝  洞  圈  塘  厩   穴   棚 （4）外公外婆虽已上了年纪却身体康健，整个人看起来 ；表姐已长成 的大姑娘。（填四字词语） （5）晚饭后，我给大家讲了这学期所学的中国神话《精卫填海》，告诉他们本文选自《 》；还讲了希腊神话《 》。介绍了一些历史人物，如：百发百中的射箭能手 ；惩治官绅和巫婆，造福百姓的 ；为中华之崛起而读书的 ；蓄须明志，坚决不为日本人演戏的 ，赢得了大家的阵阵掌声。 4．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）（24-25四年级上·云南楚雄·期末）下列句子中加点词语表达的意思不相同的一项是（   ） A．早晨起来，我呼吸着新鲜的空气，感觉神清气爽。 B．超市里的蔬菜看上去十分新鲜。 C．这可真是一新鲜事儿，我还是第一次听说呢。 D．雨后的花朵带着新鲜的露珠，娇艳欲滴。 （2）（23-24四年级上·云南昆明·期末）读书，让我学会了表达，下列表述不正确的一项是（      ） A．“那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。”反复运用“没有”更能突显那时候什么也没有，十分落后。 B．讲历史人物故事使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。 C．法布尔不需要经过细致、连续观察，也能写成《昆虫记》。 D．读了《麻雀》，我知道文章是按事情发展顺序，叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。 （3）（24-25四年级上·云南丽江·期末）“人物组”的同学制作了一张神话人物介绍卡，卡上有关键词：“人身牛首，尝遍百草。”猜一猜，这张卡介绍的是哪位神话人物？（   ） A．孙悟空 B．后羿 C．神农氏 D．李时珍 （4）（23-24四年级上·云南昆明·期末）读书，让我认识了许多人物，下面人物和品质搭配不当的一项是（      ） A．岳飞精忠报国 B．周恩来志存高远 C．纪昌铁面无私D．梅兰芳大义凛然 （5）（23-24四年级上·云南玉溪·期末）下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（    ） A．地质工作者在塔里木盆地发明了大油田。 B．指南针、火药、造纸术和印刷术是我国发现的。 C．由于天气原因，学校改变了运动会的计划。 D．我们学校狠抓基本建设，面貌大为改进。 5．（21-22四年级上·云南曲靖·期末）积累与应用。 （1）黄山绵延数百里，千峰万壑，每到一处，所看到的美景都不一样，这正如苏轼所说：“ ， 。” （2）“一叶落而知天下秋”是有关气象的谚语，我还知道类似的谚语： 。 （3）爸爸经常教育我说：“ ， 。”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。 （4）本学期通过学习课文，我们欣赏了被称为天下奇观的 ，探索了蝙蝠和雷达的关系，认识了善于思考和观察的昆虫学家 ，以及少年时就立下“为中华之崛起而读书”的远大志向的 ，同时也感受到高适送别友人时的劝慰：“莫愁前路无知己， ？” （5）你在课外读过的神话故事有《 》，这个故事中给你留下深刻印象的人物是 ，这个人物具有 品质。 6．（24-25四年级上·云南昭通·期末）“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”班级开展“让历史人物‘活’过来”故事会。在你了解的历史人物故事中，有没有让你印象深刻的？讲一讲。 历史人物卡 姓名：            故事名称： 主要情节： 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·云南楚雄·期末）阅读（12分） 水鸭陆地旅行记（节选） ①池塘边的草丛中住着一只绿翅膀水鸭，它刚刚生下十个蛋。这十个蛋可是它最宝贵的东西，像钻石一样珍贵！在水鸭妈妈的细心照顾下，小水鸭们安全出生，像黄色天鹅绒做成的十个小椅垫…… ②觅食的池塘在八百米外，这对刚出生的小水鸭们来说可不是一件简单的事情。更何况一路上还有许多敌人，危险重重！ ③当它们终于来到一个小池塘时，可怕的事情发生了。一只大老鹰出现在天空中，兴冲冲地朝它们飞了过来。 ④“快，快躲到灯芯草草丛里去。”水鸭妈妈大声喊道。所有的小水鸭都使劲地挥动小小的、疲倦的双脚，往草丛中游去。 ⑤“快一点，快一点！” ⑥水鸭妈妈拼命地催促着孩子们，可是大老鹰还是一下子就飞到了面前。小水鸭们实在是太小了，就算它们尽全力往前游，也没有多快，还是来不及躲起来。它们的妈妈也还没来得及教给它们如何潜到水里躲避敌人。就在大老鹰扑过来的一瞬间，焦急的水鸭妈妈最后的办法就是利用两只脚和一对翅膀，使劲把水泼向大老鹰，好掩护它的孩子。 ⑦大老鹰大吃一惊，连忙飞回空中，抖动着身体，想甩掉羽毛上的水。小水鸭们还在用脚拼命地划动着，大老鹰又一次展开进攻，但仍然被水鸭妈妈溅起的水花赶跑了。小水鸭们趁机钻进了草丛里，才算脱离了危险。 ⑧大老鹰非常气愤，这一次干脆直接朝水鸭妈妈冲去。水鸭妈妈可是潜水老手，它在潜入水里之前弄得水花四溅，大老鹰被泼了一身水，终于垂头丧气地飞走了。 ⑨它们终于脱离了危险，水鸭妈妈赶紧游到灯芯草草丛里，招呼孩子们出来。小水鸭们围拢到妈妈身边，开始快乐地觅食…… （选自《西顿动物故事集》，有删改） 1．简要写出故事的经过、结果。 起因：小鸭们要到远处的池塘觅食。 经过： 结果： 2．仔细读读短文，完成练习。 （1）读文中描写大老鹰与鸭妈妈的语句，照样子把示意图填写完整。 （2）从“飞”“扑”“_____”等动词可以看出大老鹰的___________，作者写大老鹰的这个特点是为了_____________。 3．读第⑥自然段画横线句，展开想象，把想象到的画面写具体。 4．判断下面问题是从哪个角度提出的，在序号上画“√”。 这篇文章的题目是“水鸭陆地旅行记”，小水鸭们还会到哪里旅行，还会经历哪些危险？ A．针对文章内容 B．针对文章写法 C．得到启示或联系生活经验 5．读短文自选角度，提一个有价值的问题。 我提问的角度是： ，我的问题是 （二）（24-25四年级上·云南丽江·期末）课外阅读，回答问题。（12分） 给我一个承诺 ①故事发生在美国的得克萨斯州。 ②风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过  路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。 ③事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。” ④于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述  叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。 ⑤几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。 ⑥当他感谢少年的时候，少年（竟然  突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。 1．查字典，填写下表。 查带点的字 应查部首 再查几画 用“√”选解释 一沓美钞 ①量词（   ）②多（   ） 酬谢 ①敬酒（   ）②报酬（   ） 2．用线划去文中括号里不恰当的词语。 3．在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指： 。 4．在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“________”在文中画出。 5．当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？ 6．读了这篇文章，我产生了许多感想，我能联系生活实际写出来。 （三）（24-25四年级上·云南昭通·期末）阅读文言文，完成下题。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1．本文选自（   ） A．《山海经·北山经》 B．《宋史·司马光传》 C．《世说新语·雅量》 D．《韩非子·五蠹》 2．对文中字词的意思理解错误的一项是（   ） A．少女：小女儿。 B．溺：溺水，淹没。 C．堙：堵塞。 D．故：（人）死亡。 3．按照故事的起因、经过给下面的句子排序，正确的顺序是（   ） ①有一天，女娃到东海去游玩，不幸身亡，再也没有回来了，她化作了一只名叫“精卫”的小鸟。 ②炎帝有一个女儿，名叫女娃。 ③她常常飞到西山衔树枝和石块去填海，想要把大海填平。 A．①②③ B．③①② C．②①③ D．③②① 4．下面对文章理解或分析不正确的一项是（   ） A．文中的“常”最能体现精卫永不低头、百折不挠（náo）的精神。 B．“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”朗读停顿是“女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫” C．大海无边无际，精卫却坚持填海，表现了精卫做事自不量力、徒劳无功。 D．“曰”与人体器官紧密相关，一般表示“说”和“叫作”的意思。“女娃”在现代汉语中是“女孩子”的意思，本文指炎帝女儿的名字。 5．“智能之士，不学不成，不问不知。”请根据提示，从不同角度提出相应的问题。 提问角度 问题 文章内容 文章写法 生活经验 三、（24-25四年级上·云南楚雄·期末）表达与交流。（共30分） （此题两道题目中任选一道） （一）我们的生活就是个调味瓶，酸甜苦辣咸都是生活长河中的朵朵浪花，总有那么一刻让你的心儿怦怦跳，记下那个瞬间。用书信的格式把这一刻告诉自己想倾诉的人吧！ 提示：①用书信的格式，书写自己心儿怦怦跳的那一刻。 ②注意不要出现真实的姓名。 ③不少于400字。 （二）分享就是和别人一起享受快乐或幸福。在生活中，处处有分享。当同桌没有带课外书时，你与他一道分享，他是多么开心；当阿姨没有带雨伞时，你与她一道分享，她会多么激动……请以“分享让我______”为题，写一篇感情真挚的作文。 要求：①把题目补充完整再作文；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③400字左右。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25四年级上·云南丽江·期末）下面是小语同学的一份“研学之行”演讲稿，请根据拼音补充完整。 读万卷书，行万里路。天气nuǎn yáng yáng( )的，我们的研学活动开始了。秋天是丰收的季节，也是我们走进自然huò qǔ( )知识的好时机。秋叶飘落，róu hé( )的秋风bō nòng( )着成熟的稻穗；他们低着头，弯着腰，在向我们问好。稻田里处处yáng yì( )着丰收的喜悦，遍地都是丰收的美景，吸引着我们为之驻足。我们走进自然，与秋天相拥。在自然中陶冶情操，开启一段yú kuài( )的旅程。 2．（21-22四年级上·云南楚雄·期末）选词填空。 坚定   坚信   坚强 （1）女护士( )地对外科专家说：“您是医生，您不能这样做！” （2）在病魔面前，小男孩没有畏惧，真是一个( )的孩子。 （3）小泽征尔( )自己的判断是正确的。 恬静   平静   安静 （4）( )的水面没有一丝波纹。 （5）月光照在盲姑娘( )的脸上。 （6）教室里很( )，几乎可以听见针掉在地上的声音。 3．（23-24四年级上·云南玉溪·期末）生活小能手。 （1）这次到外婆家，发现村口原本清澈的小河被垃圾污染得浑浊不堪、臭气熏天。请你写一条标语放在河边，警示大家爱护环境。 （2）许久没来，外婆家大变样了。回想过去， 宽敞的水泥路， 漂亮的小楼房， 小汽车， 高清电视机。真是大变样啊！（请用一组关联词让语气表达更强烈） （3）院子里的一切还是那样和谐，榕树上的( )巢里，鸟儿唱着欢快的歌；老牛在牛( )里安闲地吃草；黄狗在狗( )眯着眼；猪( )里不时发出一阵阵呼噜声……（ 选择搭配恰当的字填在括号里） 鼠  鸟  马  鱼  虎  窝  洞  圈  塘  厩   穴   棚 （4）外公外婆虽已上了年纪却身体康健，整个人看起来 ；表姐已长成 的大姑娘。（填四字词语） （5）晚饭后，我给大家讲了这学期所学的中国神话《精卫填海》，告诉他们本文选自《 》；还讲了希腊神话《 》。介绍了一些历史人物，如：百发百中的射箭能手 ；惩治官绅和巫婆，造福百姓的 ；为中华之崛起而读书的 ；蓄须明志，坚决不为日本人演戏的 ，赢得了大家的阵阵掌声。 4．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）（　　）（2）（　　）（3）（　　）（4）（　　）（5）（　　） 5．（21-22四年级上·云南曲靖·期末）积累与应用。 （1）黄山绵延数百里，千峰万壑，每到一处，所看到的美景都不一样，这正如苏轼所说：“ ， 。” （2）“一叶落而知天下秋”是有关气象的谚语，我还知道类似的谚语： 。 （3）爸爸经常教育我说：“ ， 。”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。 （4）本学期通过学习课文，我们欣赏了被称为天下奇观的 ，探索了蝙蝠和雷达的关系，认识了善于思考和观察的昆虫学家 ，以及少年时就立下“为中华之崛起而读书”的远大志向的 ，同时也感受到高适送别友人时的劝慰：“莫愁前路无知己， ？” （5）你在课外读过的神话故事有《 》，这个故事中给你留下深刻印象的人物是 ，这个人物具有 品质。 6．（24-25四年级上·云南昭通·期末）“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”班级开展“让历史人物‘活’过来”故事会。在你了解的历史人物故事中，有没有让你印象深刻的？讲一讲。 历史人物卡 姓名：            故事名称： 主要情节： 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·云南楚雄·期末）阅读（12分） 水鸭陆地旅行记（节选） ①池塘边的草丛中住着一只绿翅膀水鸭，它刚刚生下十个蛋。这十个蛋可是它最宝贵的东西，像钻石一样珍贵！在水鸭妈妈的细心照顾下，小水鸭们安全出生，像黄色天鹅绒做成的十个小椅垫…… ②觅食的池塘在八百米外，这对刚出生的小水鸭们来说可不是一件简单的事情。更何况一路上还有许多敌人，危险重重！ ③当它们终于来到一个小池塘时，可怕的事情发生了。一只大老鹰出现在天空中，兴冲冲地朝它们飞了过来。 ④“快，快躲到灯芯草草丛里去。”水鸭妈妈大声喊道。所有的小水鸭都使劲地挥动小小的、疲倦的双脚，往草丛中游去。 ⑤“快一点，快一点！” ⑥水鸭妈妈拼命地催促着孩子们，可是大老鹰还是一下子就飞到了面前。小水鸭们实在是太小了，就算它们尽全力往前游，也没有多快，还是来不及躲起来。它们的妈妈也还没来得及教给它们如何潜到水里躲避敌人。就在大老鹰扑过来的一瞬间，焦急的水鸭妈妈最后的办法就是利用两只脚和一对翅膀，使劲把水泼向大老鹰，好掩护它的孩子。 ⑦大老鹰大吃一惊，连忙飞回空中，抖动着身体，想甩掉羽毛上的水。小水鸭们还在用脚拼命地划动着，大老鹰又一次展开进攻，但仍然被水鸭妈妈溅起的水花赶跑了。小水鸭们趁机钻进了草丛里，才算脱离了危险。 ⑧大老鹰非常气愤，这一次干脆直接朝水鸭妈妈冲去。水鸭妈妈可是潜水老手，它在潜入水里之前弄得水花四溅，大老鹰被泼了一身水，终于垂头丧气地飞走了。 ⑨它们终于脱离了危险，水鸭妈妈赶紧游到灯芯草草丛里，招呼孩子们出来。小水鸭们围拢到妈妈身边，开始快乐地觅食…… （选自《西顿动物故事集》，有删改） 1．简要写出故事的经过、结果。 起因：小鸭们要到远处的池塘觅食。 经过： 结果： 2．仔细读读短文，完成练习。 （1）读文中描写大老鹰与鸭妈妈的语句，照样子把示意图填写完整。 （2）从“飞”“扑”“_____”等动词可以看出大老鹰的___________，作者写大老鹰的这个特点是为了_____________。 3．读第⑥自然段画横线句，展开想象，把想象到的画面写具体。 4．判断下面问题是从哪个角度提出的，在序号上画“√”。 这篇文章的题目是“水鸭陆地旅行记”，小水鸭们还会到哪里旅行，还会经历哪些危险？ A．针对文章内容 B．针对文章写法 C．得到启示或联系生活经验 5．读短文自选角度，提一个有价值的问题。 我提问的角度是： ，我的问题是 （二）（24-25四年级上·云南丽江·期末）课外阅读，回答问题。（12分） 给我一个承诺 ①故事发生在美国的得克萨斯州。 ②风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过  路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。 ③事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。” ④于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述  叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。 ⑤几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。 ⑥当他感谢少年的时候，少年（竟然  突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。 1．查字典，填写下表。 查带点的字 应查部首 再查几画 用“√”选解释 一沓美钞 ①量词（   ）②多（   ） 酬谢 ①敬酒（   ）②报酬（   ） 2．用线划去文中括号里不恰当的词语。 3．在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指： 。 4．在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“________”在文中画出。 5．当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？ 6．读了这篇文章，我产生了许多感想，我能联系生活实际写出来。 （三）（24-25四年级上·云南昭通·期末）阅读文言文，完成下题。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1．本文选自（   ） A．《山海经·北山经》 B．《宋史·司马光传》 C．《世说新语·雅量》 D．《韩非子·五蠹》 2．对文中字词的意思理解错误的一项是（   ） A．少女：小女儿。 B．溺：溺水，淹没。 C．堙：堵塞。 D．故：（人）死亡。 3．按照故事的起因、经过给下面的句子排序，正确的顺序是（   ） ①有一天，女娃到东海去游玩，不幸身亡，再也没有回来了，她化作了一只名叫“精卫”的小鸟。 ②炎帝有一个女儿，名叫女娃。 ③她常常飞到西山衔树枝和石块去填海，想要把大海填平。 A．①②③ B．③①② C．②①③ D．③②① 4．下面对文章理解或分析不正确的一项是（   ） A．文中的“常”最能体现精卫永不低头、百折不挠（náo）的精神。 B．“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”朗读停顿是“女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫” C．大海无边无际，精卫却坚持填海，表现了精卫做事自不量力、徒劳无功。 D．“曰”与人体器官紧密相关，一般表示“说”和“叫作”的意思。“女娃”在现代汉语中是“女孩子”的意思，本文指炎帝女儿的名字。 5．“智能之士，不学不成，不问不知。”请根据提示，从不同角度提出相应的问题。 提问角度 问题 文章内容 文章写法 生活经验 三、（24-25四年级上·云南楚雄·期末）表达与交流。（共30分） （此题两道题目中任选一道） （一）我们的生活就是个调味瓶，酸甜苦辣咸都是生活长河中的朵朵浪花，总有那么一刻让你的心儿怦怦跳，记下那个瞬间。用书信的格式把这一刻告诉自己想倾诉的人吧！ 提示：①用书信的格式，书写自己心儿怦怦跳的那一刻。 ②注意不要出现真实的姓名。 ③不少于400字。 （二）分享就是和别人一起享受快乐或幸福。在生活中，处处有分享。当同桌没有带课外书时，你与他一道分享，他是多么开心；当阿姨没有带雨伞时，你与她一道分享，她会多么激动……请以“分享让我______”为题，写一篇感情真挚的作文。 要求：①把题目补充完整再作文；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③400字左右。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用。（共34分） 1．（24-25四年级上·云南丽江·期末）下面是小语同学的一份“研学之行”演讲稿，请根据拼音补充完整。 读万卷书，行万里路。天气nuǎn yáng yáng( )的，我们的研学活动开始了。秋天是丰收的季节，也是我们走进自然huò qǔ( )知识的好时机。秋叶飘落，róu hé( )的秋风bō nòng( )着成熟的稻穗；他们低着头，弯着腰，在向我们问好。稻田里处处yáng yì( )着丰收的喜悦，遍地都是丰收的美景，吸引着我们为之驻足。我们走进自然，与秋天相拥。在自然中陶冶情操，开启一段yú kuài( )的旅程。 2．（21-22四年级上·云南楚雄·期末）选词填空。 坚定   坚信   坚强 （1）女护士( )地对外科专家说：“您是医生，您不能这样做！” （2）在病魔面前，小男孩没有畏惧，真是一个( )的孩子。 （3）小泽征尔( )自己的判断是正确的。 恬静   平静   安静 （4）( )的水面没有一丝波纹。 （5）月光照在盲姑娘( )的脸上。 （6）教室里很( )，几乎可以听见针掉在地上的声音。 3．（23-24四年级上·云南玉溪·期末）生活小能手。 （1）这次到外婆家，发现村口原本清澈的小河被垃圾污染得浑浊不堪、臭气熏天。请你写一条标语放在河边，警示大家爱护环境。 （2）许久没来，外婆家大变样了。回想过去， 宽敞的水泥路， 漂亮的小楼房， 小汽车， 高清电视机。真是大变样啊！（请用一组关联词让语气表达更强烈） （3）院子里的一切还是那样和谐，榕树上的( )巢里，鸟儿唱着欢快的歌；老牛在牛( )里安闲地吃草；黄狗在狗( )眯着眼；猪( )里不时发出一阵阵呼噜声……（ 选择搭配恰当的字填在括号里） 鼠  鸟  马  鱼  虎  窝  洞  圈  塘  厩   穴   棚 （4）外公外婆虽已上了年纪却身体康健，整个人看起来 ；表姐已长成 的大姑娘。（填四字词语） （5）晚饭后，我给大家讲了这学期所学的中国神话《精卫填海》，告诉他们本文选自《 》；还讲了希腊神话《 》。介绍了一些历史人物，如：百发百中的射箭能手 ；惩治官绅和巫婆，造福百姓的 ；为中华之崛起而读书的 ；蓄须明志，坚决不为日本人演戏的 ，赢得了大家的阵阵掌声。 4．选择正确答案的序号填在对应的括号里。 （1）（24-25四年级上·云南楚雄·期末）下列句子中加点词语表达的意思不相同的一项是（   ） A．早晨起来，我呼吸着新鲜的空气，感觉神清气爽。 B．超市里的蔬菜看上去十分新鲜。 C．这可真是一新鲜事儿，我还是第一次听说呢。 D．雨后的花朵带着新鲜的露珠，娇艳欲滴。 （2）（23-24四年级上·云南昆明·期末）读书，让我学会了表达，下列表述不正确的一项是（      ） A．“那时没有收音机，没有电视，没有飞机，更没有宇宙飞船。”反复运用“没有”更能突显那时候什么也没有，十分落后。 B．讲历史人物故事使用恰当的语气和肢体语言，可以让讲述更生动。 C．法布尔不需要经过细致、连续观察，也能写成《昆虫记》。 D．读了《麻雀》，我知道文章是按事情发展顺序，叙述了一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身保护小麻雀的故事。 （3）（24-25四年级上·云南丽江·期末）“人物组”的同学制作了一张神话人物介绍卡，卡上有关键词：“人身牛首，尝遍百草。”猜一猜，这张卡介绍的是哪位神话人物？（   ） A．孙悟空 B．后羿 C．神农氏 D．李时珍 （4）（23-24四年级上·云南昆明·期末）读书，让我认识了许多人物，下面人物和品质搭配不当的一项是（      ） A．岳飞精忠报国 B．周恩来志存高远 C．纪昌铁面无私D．梅兰芳大义凛然 （5）（23-24四年级上·云南玉溪·期末）下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（    ） A．地质工作者在塔里木盆地发明了大油田。 B．指南针、火药、造纸术和印刷术是我国发现的。 C．由于天气原因，学校改变了运动会的计划。 D．我们学校狠抓基本建设，面貌大为改进。 5．（21-22四年级上·云南曲靖·期末）积累与应用。 （1）黄山绵延数百里，千峰万壑，每到一处，所看到的美景都不一样，这正如苏轼所说：“ ， 。” （2）“一叶落而知天下秋”是有关气象的谚语，我还知道类似的谚语： 。 （3）爸爸经常教育我说：“ ， 。”每个人都有自己的长处和短处，只要学会取长补短，就能获得成功。 （4）本学期通过学习课文，我们欣赏了被称为天下奇观的 ，探索了蝙蝠和雷达的关系，认识了善于思考和观察的昆虫学家 ，以及少年时就立下“为中华之崛起而读书”的远大志向的 ，同时也感受到高适送别友人时的劝慰：“莫愁前路无知己， ？” （5）你在课外读过的神话故事有《 》，这个故事中给你留下深刻印象的人物是 ，这个人物具有 品质。 6．（24-25四年级上·云南昭通·期末）“时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。”班级开展“让历史人物‘活’过来”故事会。在你了解的历史人物故事中，有没有让你印象深刻的？讲一讲。 历史人物卡 姓名：            故事名称： 主要情节： 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·云南楚雄·期末）阅读（12分） 水鸭陆地旅行记（节选） ①池塘边的草丛中住着一只绿翅膀水鸭，它刚刚生下十个蛋。这十个蛋可是它最宝贵的东西，像钻石一样珍贵！在水鸭妈妈的细心照顾下，小水鸭们安全出生，像黄色天鹅绒做成的十个小椅垫…… ②觅食的池塘在八百米外，这对刚出生的小水鸭们来说可不是一件简单的事情。更何况一路上还有许多敌人，危险重重！ ③当它们终于来到一个小池塘时，可怕的事情发生了。一只大老鹰出现在天空中，兴冲冲地朝它们飞了过来。 ④“快，快躲到灯芯草草丛里去。”水鸭妈妈大声喊道。所有的小水鸭都使劲地挥动小小的、疲倦的双脚，往草丛中游去。 ⑤“快一点，快一点！” ⑥水鸭妈妈拼命地催促着孩子们，可是大老鹰还是一下子就飞到了面前。小水鸭们实在是太小了，就算它们尽全力往前游，也没有多快，还是来不及躲起来。它们的妈妈也还没来得及教给它们如何潜到水里躲避敌人。就在大老鹰扑过来的一瞬间，焦急的水鸭妈妈最后的办法就是利用两只脚和一对翅膀，使劲把水泼向大老鹰，好掩护它的孩子。 ⑦大老鹰大吃一惊，连忙飞回空中，抖动着身体，想甩掉羽毛上的水。小水鸭们还在用脚拼命地划动着，大老鹰又一次展开进攻，但仍然被水鸭妈妈溅起的水花赶跑了。小水鸭们趁机钻进了草丛里，才算脱离了危险。 ⑧大老鹰非常气愤，这一次干脆直接朝水鸭妈妈冲去。水鸭妈妈可是潜水老手，它在潜入水里之前弄得水花四溅，大老鹰被泼了一身水，终于垂头丧气地飞走了。 ⑨它们终于脱离了危险，水鸭妈妈赶紧游到灯芯草草丛里，招呼孩子们出来。小水鸭们围拢到妈妈身边，开始快乐地觅食…… （选自《西顿动物故事集》，有删改） 1．简要写出故事的经过、结果。 起因：小鸭们要到远处的池塘觅食。 经过： 结果： 2．仔细读读短文，完成练习。 （1）读文中描写大老鹰与鸭妈妈的语句，照样子把示意图填写完整。 （2）从“飞”“扑”“_____”等动词可以看出大老鹰的___________，作者写大老鹰的这个特点是为了_____________。 3．读第⑥自然段画横线句，展开想象，把想象到的画面写具体。 4．判断下面问题是从哪个角度提出的，在序号上画“√”。 这篇文章的题目是“水鸭陆地旅行记”，小水鸭们还会到哪里旅行，还会经历哪些危险？ A．针对文章内容 B．针对文章写法 C．得到启示或联系生活经验 5．读短文自选角度，提一个有价值的问题。 我提问的角度是： ，我的问题是 （二）（24-25四年级上·云南丽江·期末）课外阅读，回答问题。（12分） 给我一个承诺 ①故事发生在美国的得克萨斯州。 ②风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车“抛锚”被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧（走过  路过）这里。见此情景，这位男子二话没说，使用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。 ③事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞（chāo）对他表示酬谢时，这位男子说：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。” ④于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记（转述  叙述）那句同样的话给所有被他帮助过的人。 ⑤几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没的危险救了他。 ⑥当他感谢少年的时候，少年（竟然  突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“我不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖流。 1．查字典，填写下表。 查带点的字 应查部首 再查几画 用“√”选解释 一沓美钞 ①量词（   ）②多（   ） 酬谢 ①敬酒（   ）②报酬（   ） 2．用线划去文中括号里不恰当的词语。 3．在文中，“给我一个承诺”中这个“承诺”是指： 。 4．在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？用“________”在文中画出。 5．当少年也说出克雷斯说过的话后，克雷斯的胸中为什么会涌起一股暖流？ 6．读了这篇文章，我产生了许多感想，我能联系生活实际写出来。 （三）（24-25四年级上·云南昭通·期末）阅读文言文，完成下题。 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 1．本文选自（   ） A．《山海经·北山经》 B．《宋史·司马光传》 C．《世说新语·雅量》 D．《韩非子·五蠹》 2．对文中字词的意思理解错误的一项是（   ） A．少女：小女儿。 B．溺：溺水，淹没。 C．堙：堵塞。 D．故：（人）死亡。 3．按照故事的起因、经过给下面的句子排序，正确的顺序是（   ） ①有一天，女娃到东海去游玩，不幸身亡，再也没有回来了，她化作了一只名叫“精卫”的小鸟。 ②炎帝有一个女儿，名叫女娃。 ③她常常飞到西山衔树枝和石块去填海，想要把大海填平。 A．①②③ B．③①② C．②①③ D．③②① 4．下面对文章理解或分析不正确的一项是（   ） A．文中的“常”最能体现精卫永不低头、百折不挠（náo）的精神。 B．“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫”朗读停顿是“女娃/游于东海，溺/而不返，故为/精卫” C．大海无边无际，精卫却坚持填海，表现了精卫做事自不量力、徒劳无功。 D．“曰”与人体器官紧密相关，一般表示“说”和“叫作”的意思。“女娃”在现代汉语中是“女孩子”的意思，本文指炎帝女儿的名字。 5．“智能之士，不学不成，不问不知。”请根据提示，从不同角度提出相应的问题。 提问角度 问题 文章内容 文章写法 生活经验 三、（24-25四年级上·云南楚雄·期末）表达与交流。（共30分） （此题两道题目中任选一道） （一）我们的生活就是个调味瓶，酸甜苦辣咸都是生活长河中的朵朵浪花，总有那么一刻让你的心儿怦怦跳，记下那个瞬间。用书信的格式把这一刻告诉自己想倾诉的人吧！ 提示：①用书信的格式，书写自己心儿怦怦跳的那一刻。 ②注意不要出现真实的姓名。 ③不少于400字。 （二）分享就是和别人一起享受快乐或幸福。在生活中，处处有分享。当同桌没有带课外书时，你与他一道分享，他是多么开心；当阿姨没有带雨伞时，你与她一道分享，她会多么激动……请以“分享让我______”为题，写一篇感情真挚的作文。 要求：①把题目补充完整再作文；②文中不得出现真实的地名、校名、人名；③400字左右。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $