学易金卷：四年级语文上学期期末真题重组卷02（浙江专用）

绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合 （一）（23-24四年级上·浙江温州·期末）揭开“年”序曲。 春节，是中国人最重视的一个节日。每年nóng  lì（      ）十二月，人们就会开始准备：打扫wèi  shēng（      ），购买年货，ying  jiē（      ）新年的到来。好多事要赶着完成，jí shī（      ）有些máng  luàn（      ），人们也总是xiào  hě  hě（      ）的，因为生活①______（A．改变  B．改善）了，日子越过越红火。小孩放了假，更是高兴得shǒu  wǔ  zú dǎo（      ），春节如此美好，真值得我们多拍几张相片②（A．xiāng  B．xiàng）留作纪念③（A．jī  B．jì）。 1．根据拼音和语境，在方框里写出正确的词语。 2．给文中空缺处①选择合适的词语。 3．给加点字②③选择正确的读音。 答案：1．农历  卫生  迎接  即使  忙乱  笑呵呵   手舞足蹈 2．B 3．B   B 解析：1．本题考查看拼音写词语。 解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。 书写时注意“农、历、迎、接、忙、舞、蹈”的正确写法。 2．本题考查选词填空。 A．改变：事物发生显著的差别。 B．改善：改变原有情况使好一些。 “生活”衣、食、住、行等方面的情况。一般与“改善”搭配。 故选B 3．本题考查汉字字音。 “相”[xiāng]1．共同；交互。2．表示一方对另一方有所动作。3．亲自察看。[xiàng]1.容貌；形貌。2．事物的外观。3．省视；察看。4．物理学名词。5．帮助；扶助。6．古代高级官员。7．指国家中央政府一级的官员。 相片：人的照片。 “纪”[jì]1．纪律。2．古代以十二年为一纪。现代指较长的时间。3．旧史书的体裁。记述帝王生平事迹。4．地质年代分级的第三级，在“代”之下。[jǐ]姓。 纪念：1．用事物或行动对人或事表示怀念。2．用来表示纪念的物品。 通过多音字的辨析，第一处选择B，第二处选择B。 故选B与B。 （二）（23-24四年级上·浙江台州·期末）先将下列四字词语补充完整，再选词填空。 腾( )驾( )    各( )( )通   ( )存( )远 铁面( )( )    慈( )善( )    膀( )腰( ) （1）元旦“美食节”上，为了卖出更多商品，同学们( )，想出了种种妙招。 （2）我的爷爷是一位( )的老人，古铜色的脸上总带着笑容。 答案： 云 雾 显 神 志 高 无 私 眉 目 大 圆 各显神通 慈眉善目 详解：本题考查补全词语与选词填空。 腾云驾雾：升上云端，驾起云雾，在天空行走。也形容行走速度极快或晕头转向。 各显神通：各自显示出高超的本领。 志存高远：追求远大的理想、事业上的抱负。 铁面无私：形容公正严明，不徇私情。 慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。 膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。 （1）根据“想出了种种妙招”可知，这里指同学们为了卖出更多商品，想了许多办法，故应填“各显神通”。 （2）根据“古铜色的脸上总带着笑容”可知，爷爷看起来应是和蔼慈祥的，故填“慈眉善目”。 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上·浙江温州·期末）下面有关“声音”的成语运用有误的一项是（　　） A．除夕之夜，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。 B．夜幕降临，城市中心的大道上鸦雀无声，只有风穿过树叶的声音。 C．妹妹是一个开朗大方的女孩儿，讲话总是低声细语的。 D．操场上，运动员们正在奋力拼搏，啦啦队的呐喊声响彻云霄。 答案：C 详解：本题考查词语运用。 C．“低声细语”形容说话声音很小，与“开朗大方的女孩儿”形象不符，因为开朗的人通常说话声音较大、清晰。因此，成语运用有误。 故选C。 2．（24-25四年级上·浙江绍兴·期末）下面的句子排序正确的一项是（　　）。 ①那些树木，枝干圆润饱满，枝条伸展，好像守护着家园。 ②院前院后，大都种着桃树、杏树和槐树。 ③这是一个古老的村庄，并不大。 ④远远望去，村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开的温暖怀抱。 ⑤走入村庄，里面整齐有序，一座座房屋错落有致。 A．①③②④⑤ B．③④⑤②① C．③⑤①②④ D．⑤②①③④ 答案：B 详解：本题考查句子排序。 阅读句子可知，这段话是按照由整体到局部、由远及近的顺序来写的。首先，第③句“这是一个古老的村庄，并不大。”是总述，介绍村庄的整体情况。接着，第④句“远远望去，村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开的温暖怀抱。”描写远处看到的村庄景象。然后第⑤句“走入村庄，里面整齐有序，一座座房屋错落有致。”由远及近，描述进入村庄后看到的房屋布局。接下来，第②句“院前院后，大都种着桃树、杏树和槐树。”进一步细化，说明院前院后的树木种类。最后，第①句“那些树木，枝干圆润饱满，枝条伸展，好像守护着家园。”具体描写树木的形态，与前文形成逻辑递进。 句子排序为：③④⑤②①。 故选B。 3．（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）与“蛇年游园，彩灯眨眼，蛇灵欢舞。”表达相同的一项是（   ） A．归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 B．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 C．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 D．您何必卖房子呢，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ 答案：A 详解：本题考查修辞手法。 “蛇年游园，彩灯眨眼，蛇灵欢舞”运用了拟人的修辞手法，“眨眼”“欢舞”把彩灯和蛇当作人来写，赋予它们人的动作和神态，使句子更加生动形象。 A．运用了拟人的修辞手法，“倦”和“驮”把鸟儿当作人来写，赋予鸟儿人的情感和动作，与题干句子的修辞手法相同。 B．运用了设问的修辞手法，自问自答，先提出问题“靠什么呼风唤雨呢”，然后给出答案“靠的是现代科学技术”，与题干句子的修辞手法不同。 C．运用了比喻的修辞手法，把蝙蝠比作没头苍蝇，强调蝙蝠飞行时的混乱状态，与题干句子的修辞手法不同。 D．运用了反问的修辞手法，意思是“您不必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花”，加强了语气，与题干句子的修辞手法不同。 故选A。 4．（23-24四年级上·浙江台州·期末）下列选项中，说法有错误的一项是（    ） A．《蟋蟀的住宅》将“蟋蟀的巢穴”称为“伟大的工程”，表达了作者的赞叹之情。 B．《扁鹊治病》告诉我们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。 C．我们阅读时可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更全面和深入。 D．书信的格式主要包括六个部分：称呼、问候语、正文、结尾、祝福语和日期。 答案：D 详解：本题考查课文的理解与基础知识的掌握。 D．书信包括的六个部分，主要是称呼、问候语、正文、祝语、署名、日期。其中，称呼一般是顶格写在第一行，问候语则是写在称呼的下一行，空两格，并且是独立的一段。正文则主要一般分为连接语、主体文、总括语三个部分，祝语则一般要另起一行顶格写。署名是写完信之后，在信的右下角写上发信人的姓名，最后是日期，一般是在署名的下边。 故选D。 5．（24-25四年级上·浙江宁波·期末）下列句子中加点的短语使用不恰当的一项是（   ） A．中秋时节，爷爷就穿上了厚毛衣，还笑着说：“二八月，乱穿衣。” B．“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”，秋雨过后，人们换上了厚重的衣物。 C．只读书却不思考，就会被知识所迷惑，正如古语有言“好问则裕，自用则小。” D．“人非生而知之者，孰能无惑？”因此，人生就是一个不断面对问题并解决问题的过程。 答案：C 详解：本题考查名人名言和谚语俗语的理解。。 C．“好问则裕，自用则小”的意思是善于请教的人才能变得充实，独断专行的人反而会狭隘并且见识浅薄，这是劝人虚心请教他人的。而该项中只读书不思考不能直接跟这个短语的意思契合，使用不恰当。 故选C。 （四）（23-24四年级上·浙江宁波·期末）选择合适的关联词。 A．如果……就……         B．宁可……也…… C．尽管……还是……       D．虽然……但是…… （1）归巢的鸟儿，（    ）是倦了，（    ）驮着斜阳回去。( ) （2）梅兰芳（    ）卖房度日，（    ）决不在日本侵略者的统治下登台亮相。( ) （3）蟋蟀（    ）感到疲劳，它（    ）在未完工的家门口休息一下。( ) （4）（    ）你已经取得了不少的成绩，（    ）你的眼力不够。( ) 答案： C B A D 详解：本题考查关联词。 解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。 如果……就：假设关系，既可以陈述对已发生事件的假定，也可以表示对未发生事件的推测。 宁可……也：选择关系，分句所说的事情不能同时并存。 尽管……还是：转折关系，某个事件的转变，强调变化后的状态。 虽然……但是：转折关系，强调变化后的状态。 （1）此题“是倦了”，“驮着斜阳回去”是表示转折关系。故选C。 （2）此题中“卖房度日”，“在日本侵略者的统治下登台亮相。”是表示选择关系。所说的事情不能同时并存。故选B。 （3）此题“感到疲劳”，“在未完工的家门口休息一下。”是表示假设关系。蟋蟀累了，就该休息一下。对已经发生的事情的假定。故选A。 （4）此题“你已经取得了不少的成绩”，“你的眼力不够”是表示转折关系。强调眼力还不够的这种状态。故选D。 （五）（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）按要求填空，并完成练习。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地 ；那声音如同 ，好像大地都被震得 起来。 读着这段话，我仿佛看到了 的钱塘江，听到了 的声音，也让我想起了“猛进如潮”的精神。 （2）卢钺在《雪梅》一诗中以“ ， ”这两句诗告诉我们事物各有所长的道理；王昌龄的《出塞》中“ ， ”两句诗借对前朝名将的怀念，表达边关永固、家国平安的爱国情怀。 （3）“智能之士， ， ”告诉了我们学习和提问的重要性；“ ， ”提醒我们良好的时机难得，不可错过。 （4）“女娃 于东海， 而不返，故为精卫，常 西山之木石，以堙于东海”，让我们看到了 的精卫。 （5）在快乐读书吧中，我还阅读了很多中国神话故事，让我印象最深的是 （填人物），因为 。 答案： 齐头并进 飞奔而来 山崩地裂 颤动 雄伟壮观 震天动地 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 不学不成 不问不知 机不可失 时不再来 游 溺 衔 坚持不懈 神农氏 神农氏为了治病救人尝百草，很了不起。 详解：本题考查课文内容、神话故事、名人名句的理解与掌握。 （1）书写时注意“进、奔、裂、崩、颤”的正确写法。 选自课文《观潮》，根据课文“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。”可知，这段话主要介绍了潮来时钱塘江雄伟壮观的景象和潮水奔腾时震天动地的声音。 （2）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”出自卢钺的《雪梅》，意思是说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香。 “但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。”出自唐朝诗人王昌龄《出塞》，意思是倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。 书写时注意“逊、输、城、教、度”的正确写法。 （3）“机不可失，时不再来。”指时机难得，必需抓紧，不可错过。 书写时注意“学、成、知、失、再”的正确写法。 （4）书写时注意“游、溺、衔”的正确写法。 选自课文《精卫填海》，参考译文：炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，因此化为精卫鸟。经常口衔西山上的树枝和石块，用来填塞东海。通过文章的内容可知精卫是一只不屈不挠、坚持不懈的鸟儿。 （5）学生根据阅读过的中国神话故事，写出自己印象最深的人物及原因即可。 示例：在快乐读书吧中，我还阅读了很多中国神话故事，让我印象最深的是《夸父逐日》故事里面的夸父。因为夸父为了给人们带来光明，坚持追逐太阳，他的精神值得我学习。 （六）（23-24四年级上·浙江宁波·期末）探究游戏活动，完成练习。 (1)抢凳子游戏中，不正确说法是（    ） A．凳子摆成一个圈 B．淘汰一人减一把凳子 C．凳子少于参与的人数 D．每人带一把凳子 (2)联系活动经验，不属于“抢凳子”获胜的技巧是（    ） A．快速反应 B．注意观察 C．态度强硬 D．协调能力 (3)从不同角度思考，提出对“游戏玩法”最有帮助的问题，并解决问题 问题： 回答： 答案：(1)D (2)C (3) 抢凳子游戏中，如何提高玩家的反应速度？ 在抢凳子游戏中，提高玩家的反应速度需要多方面的努力和实践。通过练习快速反应游戏、注意集中、多练习游戏、观察其他玩家的动作和注意身体状况等方法，玩家可以在抢凳子游戏中更好地应对挑战，提高自己的反应速度。 详解：（1）本题考查游戏内容理解。 D．结合游戏玩法中的内容规则可知，在抢凳子游戏中，凳子是事先摆好的，玩家不需要自带凳子。如果一人有一把凳子，每个人都有座位，就不用抢了，游戏不成立，因此选项说法不正确。 故选D。 （2）本题考查游戏内容理解。 在抢凳子游戏中，获胜的技巧包括快速反应、注意观察和协调能力。在游戏中，玩家需要快速反应，观察凳子的数量和音乐的变化，以及协调身体动作，才能成功抢到凳子并获胜。态度强硬并不能帮助获胜。因此，选项C做法不正确。 故选C。 （3）本题考查开放性作答。 根据题干我们要明确问题目标，即需要从哪个角度思考并提出对“游戏玩法”最有帮助的问题。根据题目的要求，我们可以从游戏公平性、游戏趣味性、游戏策略等多个角度进行思考。对提出的问题进行分析，并寻找解决方案。这可能需要深入思考、研究相关文献、进行实验或调查等。 如：问题：如何优化游戏机制，使其更公平、更具有挑战性？ 回答：在抢凳子游戏中，确保所有玩家都遵循相同的规则，没有特权或优势。根据玩家的技能水平，设置适当的难度等级，让玩家在挑战中成长。在游戏中合理利用随机性，增加游戏的不确定性和趣味性。 （七）（24-25四年级上·浙江温州·期末）分享阅读收获：有同学认为，神话故事都是假的，距离我们的年代又非常久远，读起来没意思。你觉得读神话故事有必要吗？结合自己阅读神话的经历或助读资料，谈谈你的观点。 助读资料 从蹒跚学步的孩童时代起，神话就开始陪伴着我们成长——哪吒闹海、后羿射日、嫦娥奔月、女娲补天……这些故事就像万花筒里闪现的缤纷图景，在我们稚嫩的心灵上留下了一片瑰丽与神奇。人类智慧和创造力的成果，都源自神话的鼓舞和启发，可以说神话是一扇通往神秘世界的秘密门扉。通过阅读神话故事，我们不仅能窥见古代的历史，还能洞察先民对世界与自我的深刻思考，丰富我们的想象力。 我认为 答案：我觉得读神话故事很有必要，在阅读《精卫填海》的过程中，我深刻体会到精卫那坚持不懈的精神，这种精神一直鼓舞着我不断前行。 详解：本题考查语言表达。 需要针对“读神话故事是否有必要”这一问题表明态度，并结合自身阅读经历和助读资料给出理由。答题时，要先明确观点，即认为读神话故事有必要还是没必要，然后从助读资料中提取关键信息，如神话对人类智慧和创造力的启发、能让我们了解古代历史和先民思考等，再结合自己的阅读感受，如读某个神话故事时的收获来具体阐述。 示例：我认为读神话故事有必要。它能启发智慧、丰富想象，让我们了解古代历史与先民思考，在阅读《女娲补天》时，我不仅被女娲勇敢拯救世界的精神所感动，还惊叹于古人对天地形成和灾难应对的奇妙想象，这极大地丰富了我的想象力。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·浙江温州·期末）动物之家材料一：蟋蟀的住宅（节选） ①在朝着阳光的堤岸上。青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。即使有骤雨。这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。材料二：如何搭建一座“昆虫旅馆” 昆虫能够帮助植物授粉、抑制病虫害，在保持生态平衡与生物多样性上起着不可替代的作用。但是近百年来，人类活动频繁，难免会损坏昆虫的栖息地，让它们流离失所。搭建昆虫旅馆，是我们作为普通人也可以保护、亲近自然，与自然和谐相处的方式之一。如果养了花花草草，昆虫旅馆里的客人还可以悄无声息地除去“小花园”里的害虫。已经有越来越多的国家、城市甚至居民个体，通过搭建昆虫旅馆，吸引这些小生命“入住”。昆虫旅馆搭建的步骤如下： 1．下面四幅蟋蟀住宅工程平面图，你认为最正确的是（　　） A． B． C． D． 2．阅读材料一：中画横线的句子，参与同学们的讨论。 这句话运用了比喻的修辞手法，把一丛草比作 ，突出了蟋蟀住宅 的特点。 从“半掩着”“微斜”等词语中，我发现作者 。 3．结合生活或劳动经验，将材料二中的图片和对应的制作过程连一连。 图片①         图片②        图片③        图片④        图片⑤        图片⑥ 用木板制作各种小木箱或纸箱，分开安置，填充不同材料。 查找相关资料，了解昆虫习性。 收集自然废弃物，为搭建做准备。 根据情况准备工具，如剪刀、胶水。 将昆虫旅馆放置在可以遮风挡雨又能照射到阳光的地方。 加铁丝固定旅馆，有条件的可以涂上环保防水涂料。 4．联读材料一：和材料二：，下面说法错误的一项是（　　） A．材料一运用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，语言生动形象。 B．材料二语言简洁，用图文并茂的形式向我们介绍了如何搭建“昆虫旅馆”。 C．两则材料中的“最多”“之一”等词，表达不清晰、不准确。 D．材料一和材料二都体现了作者对自然界中的小生命的喜爱。 5．此次探究活动激发了乐乐对昆虫的兴趣，他开始观察并记录“石蜂筑巢”的过程。不过，6月18日的观察记录不见了，你能联系前后几天的观察记录，猜出这一天的记录内容吗？( ) ①石蜂等着其它的伙伴来帮忙筑巢。 ②这是最关键的一步，石蜂将混合好的材料，一点点堆砌成“巢室”。一个个巢室连接，形成蜂巢。 ③石蜂见材料太少，又飞向远处找材料了。 ④石蜂将材料堆砌在岩缝上，就当作自己的巢了。 通过连续观察，乐乐发现 6．乐乐想要进一步了解动物的秘密，于是去图书馆借阅书籍，你觉得以下哪本书对他会有帮助？( ) ①《中国神话故事》   ②《昆虫记》   ③《小灵通漫游未来》      ④《绿野仙踪》 乐乐从这本书中，可能会了解到哪些信息呢？ 答案：1．A 2． 一座门 隐蔽 观察得很仔细 3． 4．C 5． ② 石蜂会选择合适的地址筑巢，筑巢时非常仔细。 6． ② 乐乐可能会知道屎壳郎是怎么繁衍后代的。 导语：这篇阅读文章通过两则材料，生动地描绘了昆虫的生活习性和人类与自然和谐相处的方式。材料一以蟋蟀的住宅为例，运用拟人和比喻手法，细致入微地展现了蟋蟀住宅的构造与特点，语言生动形象，体现了作者对自然界的细致观察和热爱。材料二则通过图文并茂的形式，介绍了如何搭建昆虫旅馆，强调了昆虫在生态系统中的重要作用，并鼓励人们通过实际行动保护自然。两则材料相辅相成，既展示了昆虫的智慧，又呼吁人们与自然和谐共处，体现了环保意识和人文关怀。 1．本题考查文章内容理解。 结合材料一第①自然段“在朝着阳光的堤岸上。青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。即使有骤雨。这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。”可知，蟋蟀的住宅在面朝阳光的堤岸上，有一条倾斜且弯曲的隧道，出口有草半掩着。 A．图中显示蟋蟀住宅位于堤岸，且朝着阳光，呈现出一条倾斜且弯弯曲曲的隧道，出口处有一丛草半掩着。正确地呈现了蟋蟀住宅的主要特征。 B．图中阳光照射方向表明蟋蟀住宅处于背光位置，且没有顺着地势向上弯曲，因此该选项不正确。 C．图中阳光照射方向表明蟋蟀住宅处于背光位置，这与材料中“朝着阳光”的描述相矛盾，因此该选项不正确。 D．虽然图中住宅朝着阳光，但隧道过于笔直，没有体现出“弯弯曲曲”的特点，且没有顺着地势向上弯曲，与文中对蟋蟀隧道的描述不符，所以该选项错误。 故选A。 2．本题考查句子分析。 结合材料一第①自然段“出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。”可知，这句话运用比喻的修辞手法，把一丛草比作一座门，形象地描绘出这丛草对蟋蟀住宅出口的遮挡作用，突出了蟋蟀住宅设计巧妙的特点。从“半掩着”“微斜”等词语中，可以看出这些描述非常细致精准，说明作者观察得十分细致入微，对蟋蟀住宅的各个细节都有深入的了解。 3．本题考查文章内容理解。 结合图一可知，图中是一本打开的书，而制作昆虫旅馆的第一步通常是先通过查阅资料来了解昆虫习性，书是获取资料的常见载体，故图片①与“查找相关资料，了解昆虫习性”相连。 结合图二可知，图中是树枝、松果等自然物品，这些正是制作昆虫旅馆所需收集的自然废弃物，故图片②与“收集自然废弃物，为搭建做准备”相连。 结合图三可知，图中是剪刀、胶水、手套等物品，很明显属于制作时会用到的工具，故图片③与“根据情况准备工具，如剪刀、胶水”相连。 结合图四可知，图中是用木板制作的小木箱，里面填充着不同材料，故图片④与“用木板制作各种小木箱或纸箱，分开安置，填充不同材料”相连。 结合图五可知，图中有铁丝和类似涂料的瓶子，故图片⑤与“加铁丝固定旅馆，有条件的可以涂上环保防水涂料”相连。 结合图六可知，图中是一个放置在户外的昆虫旅馆，周围有自然环境，故图片⑥与“将昆虫旅馆放置在可以遮风挡雨又能照射到阳光的地方”相连。 4．本题考查文章内容理解。 A．在材料一《蟋蟀的住宅》中，“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”，把蟋蟀当作人来写，赋予蟋蟀“弹琴”这一人的行为，运用了拟人的手法，使语言生动形象，该选项说法正确。 B．材料二通过文字介绍搭建“昆虫旅馆”的步骤，如查找资料、收集材料等，同时配有制作过程的图片，以图文并茂的形式让读者清晰了解搭建方法，语言简洁明了，该选项说法正确。 C．“最多”“之一”这类词语在说明文中起到了准确表达的作用。“最多九寸深”明确限定了蟋蟀隧道深度的上限，体现了表述的准确性；“搭建昆虫旅馆，是我们作为普通人也可以保护、亲近自然，与自然和谐相处的方式之一”，“之一”说明保护自然的方式有多种，搭建昆虫旅馆只是其中一种，使表达更严谨，并非表达不清晰、不准确，该选项说法错误。 D．材料一细致描写了蟋蟀的住宅，展现出对蟋蟀这一小生命的关注和喜爱；材料二介绍搭建昆虫旅馆来保护昆虫的栖息地，体现了对自然界小生命的关爱，两则材料都表达了作者对自然界小生命的喜爱之情，该选项说法正确。 故选C。 5．本题考查语言表达。 结合题干可知，6月15日石蜂在选择筑巢地址，6月17日在收集和混合材料，6月21日进入收尾工作封巢室。按照筑巢的流程，中间应该是利用混合好的材料堆砌巢室。 故选②。 通过连续观察，乐乐发现石蜂筑巢是一个有步骤、循序渐进的过程，从选择地址、收集材料、建造巢室到最后封巢，每个环节都很细心。 6．本题考查综合实践能力。 ①《中国神话故事》这是一本收录了众多中国古代神话的书籍，包含盘古开天、女娲补天、后羿射日等故事。这些故事是古代人民对自然现象、世界起源等的想象和诠释，充满奇幻色彩，主要体现的是神话文化，并非关于真实动物的知识。 ②《昆虫记》作者是法国昆虫学家法布尔，该书以生动的笔触详细介绍了各种昆虫的生活习性、特征、繁殖、捕食等方面内容。书中对蝉、螳螂、蜜蜂等多种昆虫进行了细致入微的观察和记录，是了解昆虫秘密的经典科普读物。 ③《小灵通漫游未来》这是一部科幻小说，讲述了小记者小灵通在未来世界的奇妙经历，描绘了未来科技发展下的生活场景，如气垫船、机器人等，侧重于对未来科技和生活的想象，和动物知识关联不大。 ④《绿野仙踪》是一部童话小说，讲述小女孩多萝西被卷入龙卷风后，在神奇的奥兹国的冒险旅程，她与稻草人、铁皮人和狮子等伙伴一起克服重重困难。主要围绕人物冒险展开，不是关于动物知识的书籍。 因此可知，《昆虫记》是乐乐深入了解动物（尤其是昆虫）秘密的理想选择。故选②。 乐乐从《昆虫记》中可能会了解到不同昆虫的外形特点、独特的生活习性，比如蝉如何在地下生活多年后破土而出；昆虫的繁殖方式，像蜜蜂群体中蜂王的繁殖过程；以及昆虫的捕食策略，例如螳螂怎样伏击猎物等信息。 （二）（24-25四年级上·浙江宁波·期末）阅读。（12分） 共工怒触不周山 ①盘古开天辟地，女娲造人之后，水神共工一向与火神祝融不合，他向火神发动进攻。担当先锋的大将相柳、浮游，猛扑火神祝融氏居住的光明宫，把光明宫四周长年不熄的神火弄灭了。大地顿时一片漆黑。火神祝融驾着遍身冒着烈焰的火龙出来迎战。所到之处，云雾廓清，雨水齐收；黑暗悄悄退去，大地重现光明。 ②水神共工（   ），命令相柳和浮游将三江五海的水吸上来，往祝融他们那里倾去。霎时间长空中浊浪飞泻，黑涛翻腾，白云被淹没，神火又被浇熄了。可是大水一退，神火又烧了起来，加上祝融请来风神帮忙，风助火威，火乘风势，炽炽烈烈地直扑共工。共工他们想留住大水来御火，可水泻千里，哪留得住。火焰又长舌般地卷来，共工他们被烧得焦头烂额，东倒西歪。共工率领水军且战且退，逃回大海。 ③他以为祝融遇到大水，肯定会知难而退。因此立在水宫，（   ）。不料祝融这次下了必胜的决心，他全速追击。火龙所到之处，海水不由滚滚向两旁翻转，让开了一条大路。祝融直逼水宫，水神共工他们只好硬着头皮出来应战。代表光明的火神祝融获得了全胜。浮游被活活气死，相柳逃之天天，共工（   ），无法再战，狼狈地向天边逃去。 ④共工一直逃到不周山，回头一看，追兵已近。共工（   ），就一头向山腰撞去，“哗啦啦”一声巨响，不周山竟给共工撞折了。不周山一倒，大灾难降临了。原来不周山是根撑天的大柱，柱子一断，天向西北方向倾斜，日月星辰都向西北方向移动；大地的东南角塌陷了，江河积水泥沙都朝东南角流去了…… 1．选择恰当的词语填进文中的括号里。（填序号） ①又羞又愤  ②心力交瘁  ③恼羞成怒  ④得意洋洋 2．下面哪一个典故和这个神话故事有关？（   ） A．高山流水 B．一言九鼎 C．亡羊补牢 D．水火不容 3．请根据示例，用小标题的方式，梳理文章的故事脉络。 水神进攻 火神迎战 两神激烈战斗 火神全速追击 天灾降临 4．神话故事中有很多神奇之处，请阅读第①②自然段，先照样子用“______”划出描写神奇的一处，并完成方框内的批注。 5．请阅读下面的《共工怒触不周山》，完成练习。 昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 ①划“ ”的句子和这个故事中的第 自然段内容是一致的。 ②解释下列加点字的意思。 A．天柱折     B．故日月星辰移焉 答案：1．③ ④ ② ① 2．D 3． 水神逃回大海 水神逃向天边 水神撞断不周山 4．火焰又长舌般地卷来，共工他们被烧得焦头烂额，东倒西歪。 火焰像长长的舌头似的卷向共工他们，这也太神奇了！ 5． ④ 折断 所以、因此 导语：《共工怒触不周山》是一个经典的中国神话故事，展现了水神共工与火神祝融的激烈对抗，及共工愤怒撞击不周山所引发的大灾难。该故事通过生动的描写和神奇的场景刻画，展示了古代人对自然现象的思考和解释。文章结构清晰，冲突与高潮部分层层递进，情节扣人心弦。同时，它反映了古人对洪水、地震等自然灾害的恐惧与敬畏，充满了奇幻色彩，寓意深刻。 1．本题考查选词填空。 ①又羞又愤：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。    ②心力交瘁：精神和体力都极度劳累。    ③恼羞成怒：因恼恨和羞惭而发脾气。    ④得意洋洋：形容称心如意、沾沾自喜的样子。 第一处应该是共工看到大水未能挡住火神的进攻，心情变得愤怒和耻辱，所以用“恼羞成怒”， 故选③； 第二处结合“他以为祝融遇到大水，肯定会知难而退”可知选“得意洋洋”，故选④； 第三处结合“无法再战，狼狈地向天边逃去”可知共工已经非常疲惫，身心俱疲，用“心力交瘁”，故选②； 第四处结合“共工一直逃到不周山，回头一看，追兵已近”“就一头向山腰撞去”可知共工撞山，羞愧逃走，选“又羞又愤”，故选①； 2．本题考查短文内容的理解。 A．高山流水：指琴声有时像高山，有时又像流水，形容乐曲的精妙，又用来比喻知己或者是知音。高山流水一词出自《列子·汤问》讲的是俞伯牙和钟子期互为知己的故事，后伯牙在钟子期死后绝弦，也说明知己难求 B．一言九鼎：鼎出自《史记·平原君列传》，原文如下：“毛先生一至楚，而使赵重于九鼎大吕。”这句话的意思是：毛先生一到楚国，就使赵国的威望高于九鼎和大吕。毛先生用三寸长的舌头，强似上百万的军队。赵胜（我）不敢再鉴选人才了。 C．亡羊补牢：《战国策·楚策四》：“亡羊而补牢，未为迟也。” 丢了羊再去修补羊圈，还不算迟。比喻出了问题以后，想办法补救，免得再受损失。 D．水火不容：水和火是两种性质相反的东西，根本不能相容。有时比喻人与人之间有仇恨，不能在一起。 故事中的水神共工和火神祝融之间的对抗直接体现了“水火不容”的概念。 故选D。 3．本题考查的是内容概括。 方法：仔细阅读文章，梳理故事发展的脉络，抓住关键信息，用简洁的语言概括出来。思路：文章按照起因、经过、结果的顺序写了水神共工和火神祝融之间的大战。 根据第②段的句子“霎时间长空中浊浪飞泻，黑涛翻腾，白云被淹没，神火又被浇熄了。可是大水一退，神火又烧了起来，加上祝融请来风神帮忙，风助火威，火乘风势，炽炽烈烈地直扑共工。……共工他们被烧得焦头烂额，东倒西歪。共工率领水军且战且退，逃回大海。”可以第一空为：两神激烈战斗，水神逃回大海。 从第③段的句子“不料祝融这次下了必胜的决心，他全 速追击。火龙所到之处，海水不由滚滚向两旁翻转，让开了一条大路。祝融直逼水宫，水神共工他们只好硬着头皮出来应战。代表光明的火神祝融获得了全胜。浮游被活活气死，相柳逃之天天，共工心力交瘁，无法再战，狼狈地向天边逃去。”可知概括为：火神全速追击，水神向天边逃去。 从第④段的句子“不周山一倒，大灾难降临了。原来不周山是根撑天的大柱，柱子一断，天向西北方向倾斜，日月星辰都向西北方向移动；大地的东南角塌陷了，江河积水泥沙都朝东南角流去了……”可知概括为：水神怒触不周山，天灾降临。 4．本题考查的是阅读方法。 这是一道开放性的试题，按照自己的实际情况，选取任意一处神奇的地方，然后写出自己的感受。 示例：摘抄第④段“共工又羞又愤，就一头向山腰撞去，‘哗啦啦’一声巨响，不周山竟给共工撞折了。” 批注：太神奇了。这么坚实的撑天的柱，竟给共工撞折了，共工该是气疯了吧！ 5．本题考查文言文阅读及短文内容理解。 这段话意思是：从前，共工与颛顼争夺部落天帝之位，共工愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了。天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；地向东南方向下塌，所以江河道路上的流水尘埃都在这里汇集。 ①“怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉”意思是共工愤怒地撞击不周山，支撑着天的大柱子折断了，拴系着地的大绳子也断了。天向西北方向倾斜，所以日、月、星辰都向这里移动；地向东南方向下塌，所以江河道路上的流水尘埃都在这里汇集。 根据意思可知与第④段的“共工又羞又愤，就一头向山腰撞去，‘哗啦啦’一声巨响，不周山竟给共工撞折了。不周山一倒，大灾难降临了。原来不周山是根撑天的大柱，柱子一断，天向西北方向倾斜，日月星辰都向西北方向移动；大地的东南角塌陷了，江河积水泥沙都朝东南角流去了……”内容是一致的。 ②A．天柱折：支撑着天的大柱子折断了。折：折断。 B．故日月星辰移焉：所以江河道路上的流水尘埃都在这里汇集。故：所以。 （三）（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）文言文阅读。（12分） 宋濂嗜学 余幼时即嗜（shì）①学。家贫，无从致②书以观，每假借于藏书之家，手自③笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗④之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假（jiǎ）⑤余，余因得遍观群书。 注释：①嗜：爱好。②致：取得，这里指买到。③手自：亲手。④弗：不。⑤假：借。 1．古今异义。 （1）“走送之”中的“走”古义为 ，今义为 。 （2）“余幼时即嗜学”中的“余”古义为 ，今义为 。 2．“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”的意思是 。 3．找出“以是人多以书假余，余因得遍观群书。”的原因，用“ ”画出来。 4．这个故事中我看到了一个怎样的宋濂，根据文章说说理由？ 答案：1． 跑 行走 我 余下、剩下、多余 2．天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书 3．录毕，走送之，不敢稍逾约。 4．勤奋好学，因为他虽然家贫，但时常借书看，并且把书都抄下来，连冬天也不停。信守诺言，因为他在约定的时间内归还书。 导语：《宋濂嗜学》一文展现了宋濂从小勤奋好学的精神品质。尽管家境贫寒，难以购书，宋濂以借书自录的方式学习，坚持不懈，且诚实守信，从未逾约。文章通过描绘严酷的学习环境，如严寒中砚冰坚硬，手指难以屈伸的场景，着力突出其刻苦钻研、持之以恒的精神。此外，通过描述他在信守承诺下广泛借阅图书，展示出他的求知欲和毅力。宋濂的事迹激励后人珍惜学习机会，不畏艰难。 1．本题考查了文中词的古今异义。 （1）“走送之”是赶紧送还借书的意思。“走”在本句中是跑的意思。而现在“走”是行走，走路的意思。 （2）“余幼时即嗜学”是我从小就喜欢读书。“余”是我的意思。而现在的“余”有剩余，余下的意思。 2．本题考查了翻译语句。 “天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”中“寒”指冷；“砚”指“砚台”；“屈伸”指弯曲伸展；“弗”指不，表示否定。故此句的意思是天气非常寒冷，砚台里的水结冰坚硬，手指不能弯曲，但是我并不因此懈怠。这句话描述了宋濂在严寒中依然坚持抄书的情景。 3．本题考查找关键句。 “录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书”的意思是抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。宋濂借书后能够按时归还，从不违约，因此赢得了藏书之人的信任，愿意将书借给他。原因为：录毕，走送之，不敢稍逾约。 4．本题考查人物形象分析。 通读全文可知，宋濂幼时家境贫寒，无法买书来看，但他并没有因此放弃学习，而是向藏书之家借书，并亲手抄写，按时归还。即使天气再寒冷，手指冻得几乎不能弯曲和伸直，他也从不放松抄书。这种勤奋好学的精神，使他最终得以遍观群书，成为学识渊博的人。因此，宋濂是一个勤奋好学、不畏艰难困苦的人。 点睛：参考译文： 我从小就喜欢读书。家里贫穷，没有办法买书来读，常常向藏书的人家去借，然后就亲自抄书，计算着日期按时送还。天冷时，砚池里的水结成坚硬的冰，冻得手指不能弯曲和伸直，也不因此而停抄。抄写完了，赶快送还借书，不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我，我于是能够阅读很多书。 三、（24-25四年级上·浙江温州·期末）抒写我与自然的故事。（共30分） 大自然是最好的课堂，在这片广阔的天地间，我们可以学到许多书本上无法获得的知识。你和大自然之间都发生了什么故事呢？是一次连续细致的观察，一场温馨难忘的旅行：还是夏夜捉螃蟹，秋日摘桔子……请选择在大自然里发生的你印象最深刻的一件事，写清楚事情的经过和当时的感受。 要求： ①题目自拟，内容具体，有真情实感，不少于350字。 ②作文中不出现真实的姓名。 答案：例文： 山林探险之旅 在我的记忆中，那次山林探险是与大自然最亲密的接触。 一个风和日丽的周末，我和小伙伴们相约来到郊外的山林。踏入山林，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色光斑，脚下厚厚的落叶发出“沙沙”的声响，仿佛是大自然在演奏美妙的乐章。 我们沿着一条蜿蜒的小路前行，一路上充满了惊喜。突然，不远处传来潺潺的流水声。我们兴奋地循声而去，发现了一条清澈见底的小溪。溪水欢快地流淌着，水底的石头和游动的小鱼清晰可见。小伙伴们纷纷挽起裤脚，踏入溪水中，感受着清凉的溪水从脚边流过。我们还比赛着寻找形状奇特的石头，欢笑声在山林中回荡。 继续深入山林，我们看到了一棵巨大的古树，它粗壮的树干需要好几个人才能环抱过来。我们围绕着古树嬉戏，想象着它见证过的岁月变迁。 不知不觉，天色渐晚，我们带着满满的欢乐与不舍离开了山林。这次山林探险，让我感受到了大自然的神奇与魅力。它就像一个充满惊喜的宝库，每一处都能带给我新的发现和感动。我也明白了，只要用心去感受，大自然会给予我们无尽的美好和启示。 详解：本题考查书面表达能力。 一、审题。 要求写一篇叙事作文，要求围绕自己和大自然之间发生的印象深刻的事展开，需写清事情经过和感受，内容具体，题目自拟。需要选择小学生熟悉的活动，比如捉螃蟹、观察蚂蚁、摘果子等，这样容易写出真实感。 二、立意。 通过讲述与大自然的故事，表达对大自然的喜爱、敬畏之情，或是从与自然的接触中获得的成长感悟。 三、写作思路。 开头：开篇点题，引出下文。 中间：详细叙述事情的起因、经过和结果。比如观察某种自然现象的变化，或是在自然中进行某项活动的具体过程，适当加入人物的语言、动作、心理描写。 结尾：总结这次与自然相处的收获，抒发对大自然的情感，升华主题。 第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合 （一）（23-24四年级上·浙江温州·期末）揭开“年”序曲。 春节，是中国人最重视的一个节日。每年nóng  lì（      ）十二月，人们就会开始准备：打扫wèi  shēng（      ），购买年货，ying  jiē（      ）新年的到来。好多事要赶着完成，jí shī（      ）有些máng  luàn（      ），人们也总是xiào  hě  hě（      ）的，因为生活①______（A．改变  B．改善）了，日子越过越红火。小孩放了假，更是高兴得shǒu  wǔ  zú dǎo（      ），春节如此美好，真值得我们多拍几张相片②（A．xiāng  B．xiàng）留作纪念③（A．jī  B．jì）。 1．根据拼音和语境，在方框里写出正确的词语。 2．给文中空缺处①选择合适的词语。 3．给加点字②③选择正确的读音。 （二）（23-24四年级上·浙江台州·期末）先将下列四字词语补充完整，再选词填空。 腾( )驾( )    各( )( )通   ( )存( )远 铁面( )( )    慈( )善( )    膀( )腰( ) （1）元旦“美食节”上，为了卖出更多商品，同学们( )，想出了种种妙招。 （2）我的爷爷是一位( )的老人，古铜色的脸上总带着笑容。 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上·浙江温州·期末）下面有关“声音”的成语运用有误的一项是（　　） A．除夕之夜，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。 B．夜幕降临，城市中心的大道上鸦雀无声，只有风穿过树叶的声音。 C．妹妹是一个开朗大方的女孩儿，讲话总是低声细语的。 D．操场上，运动员们正在奋力拼搏，啦啦队的呐喊声响彻云霄。 2．（24-25四年级上·浙江绍兴·期末）下面的句子排序正确的一项是（　　）。 ①那些树木，枝干圆润饱满，枝条伸展，好像守护着家园。 ②院前院后，大都种着桃树、杏树和槐树。 ③这是一个古老的村庄，并不大。 ④远远望去，村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开的温暖怀抱。 ⑤走入村庄，里面整齐有序，一座座房屋错落有致。 A．①③②④⑤ B．③④⑤②① C．③⑤①②④ D．⑤②①③④ 3．（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）与“蛇年游园，彩灯眨眼，蛇灵欢舞。”表达相同的一项是（   ） A．归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 B．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 C．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 D．您何必卖房子呢，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ 4．（23-24四年级上·浙江台州·期末）下列选项中，说法有错误的一项是（    ） A．《蟋蟀的住宅》将“蟋蟀的巢穴”称为“伟大的工程”，表达了作者的赞叹之情。 B．《扁鹊治病》告诉我们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。 C．我们阅读时可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更全面和深入。 D．书信的格式主要包括六个部分：称呼、问候语、正文、结尾、祝福语和日期。 5．（24-25四年级上·浙江宁波·期末）下列句子中加点的短语使用不恰当的一项是（   ） A．中秋时节，爷爷就穿上了厚毛衣，还笑着说：“二八月，乱穿衣。” B．“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”，秋雨过后，人们换上了厚重的衣物。 C．只读书却不思考，就会被知识所迷惑，正如古语有言“好问则裕，自用则小。” D．“人非生而知之者，孰能无惑？”因此，人生就是一个不断面对问题并解决问题的过程。 （四）（23-24四年级上·浙江宁波·期末）选择合适的关联词。 A．如果……就……         B．宁可……也…… C．尽管……还是……       D．虽然……但是…… （1）归巢的鸟儿，（    ）是倦了，（    ）驮着斜阳回去。( ) （2）梅兰芳（    ）卖房度日，（    ）决不在日本侵略者的统治下登台亮相。( ) （3）蟋蟀（    ）感到疲劳，它（    ）在未完工的家门口休息一下。( ) （4）（    ）你已经取得了不少的成绩，（    ）你的眼力不够。( ) （五）（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）按要求填空，并完成练习。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地 ；那声音如同 ，好像大地都被震得 起来。 读着这段话，我仿佛看到了 的钱塘江，听到了 的声音，也让我想起了“猛进如潮”的精神。 （2）卢钺在《雪梅》一诗中以“ ， ”这两句诗告诉我们事物各有所长的道理；王昌龄的《出塞》中“ ， ”两句诗借对前朝名将的怀念，表达边关永固、家国平安的爱国情怀。 （3）“智能之士， ， ”告诉了我们学习和提问的重要性；“ ， ”提醒我们良好的时机难得，不可错过。 （4）“女娃 于东海， 而不返，故为精卫，常 西山之木石，以堙于东海”，让我们看到了 的精卫。 （5）在快乐读书吧中，我还阅读了很多中国神话故事，让我印象最深的是 （填人物），因为 。 （六）（23-24四年级上·浙江宁波·期末）探究游戏活动，完成练习。 (1)抢凳子游戏中，不正确说法是（    ） A．凳子摆成一个圈 B．淘汰一人减一把凳子 C．凳子少于参与的人数 D．每人带一把凳子 (2)联系活动经验，不属于“抢凳子”获胜的技巧是（    ） A．快速反应 B．注意观察 C．态度强硬 D．协调能力 (3)从不同角度思考，提出对“游戏玩法”最有帮助的问题，并解决问题 问题： 回答： （七）（24-25四年级上·浙江温州·期末）分享阅读收获：有同学认为，神话故事都是假的，距离我们的年代又非常久远，读起来没意思。你觉得读神话故事有必要吗？结合自己阅读神话的经历或助读资料，谈谈你的观点。 助读资料 从蹒跚学步的孩童时代起，神话就开始陪伴着我们成长——哪吒闹海、后羿射日、嫦娥奔月、女娲补天……这些故事就像万花筒里闪现的缤纷图景，在我们稚嫩的心灵上留下了一片瑰丽与神奇。人类智慧和创造力的成果，都源自神话的鼓舞和启发，可以说神话是一扇通往神秘世界的秘密门扉。通过阅读神话故事，我们不仅能窥见古代的历史，还能洞察先民对世界与自我的深刻思考，丰富我们的想象力。 我认为 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·浙江温州·期末）动物之家材料一：蟋蟀的住宅（节选） ①在朝着阳光的堤岸上。青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。即使有骤雨。这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。材料二：如何搭建一座“昆虫旅馆” 昆虫能够帮助植物授粉、抑制病虫害，在保持生态平衡与生物多样性上起着不可替代的作用。但是近百年来，人类活动频繁，难免会损坏昆虫的栖息地，让它们流离失所。搭建昆虫旅馆，是我们作为普通人也可以保护、亲近自然，与自然和谐相处的方式之一。如果养了花花草草，昆虫旅馆里的客人还可以悄无声息地除去“小花园”里的害虫。已经有越来越多的国家、城市甚至居民个体，通过搭建昆虫旅馆，吸引这些小生命“入住”。昆虫旅馆搭建的步骤如下： 1．下面四幅蟋蟀住宅工程平面图，你认为最正确的是（　　） A． B． C． D． 2．阅读材料一：中画横线的句子，参与同学们的讨论。 这句话运用了比喻的修辞手法，把一丛草比作 ，突出了蟋蟀住宅 的特点。 从“半掩着”“微斜”等词语中，我发现作者 。 3．结合生活或劳动经验，将材料二中的图片和对应的制作过程连一连。 图片①         图片②        图片③        图片④        图片⑤        图片⑥ 用木板制作各种小木箱或纸箱，分开安置，填充不同材料。 查找相关资料，了解昆虫习性。 收集自然废弃物，为搭建做准备。 根据情况准备工具，如剪刀、胶水。 将昆虫旅馆放置在可以遮风挡雨又能照射到阳光的地方。 加铁丝固定旅馆，有条件的可以涂上环保防水涂料。 4．联读材料一：和材料二：，下面说法错误的一项是（　　） A．材料一运用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，语言生动形象。 B．材料二语言简洁，用图文并茂的形式向我们介绍了如何搭建“昆虫旅馆”。 C．两则材料中的“最多”“之一”等词，表达不清晰、不准确。 D．材料一和材料二都体现了作者对自然界中的小生命的喜爱。 5．此次探究活动激发了乐乐对昆虫的兴趣，他开始观察并记录“石蜂筑巢”的过程。不过，6月18日的观察记录不见了，你能联系前后几天的观察记录，猜出这一天的记录内容吗？( ) ①石蜂等着其它的伙伴来帮忙筑巢。 ②这是最关键的一步，石蜂将混合好的材料，一点点堆砌成“巢室”。一个个巢室连接，形成蜂巢。 ③石蜂见材料太少，又飞向远处找材料了。 ④石蜂将材料堆砌在岩缝上，就当作自己的巢了。 通过连续观察，乐乐发现 6．乐乐想要进一步了解动物的秘密，于是去图书馆借阅书籍，你觉得以下哪本书对他会有帮助？( ) ①《中国神话故事》   ②《昆虫记》   ③《小灵通漫游未来》      ④《绿野仙踪》 乐乐从这本书中，可能会了解到哪些信息呢？ （二）（24-25四年级上·浙江宁波·期末）阅读。（12分） 共工怒触不周山 ①盘古开天辟地，女娲造人之后，水神共工一向与火神祝融不合，他向火神发动进攻。担当先锋的大将相柳、浮游，猛扑火神祝融氏居住的光明宫，把光明宫四周长年不熄的神火弄灭了。大地顿时一片漆黑。火神祝融驾着遍身冒着烈焰的火龙出来迎战。所到之处，云雾廓清，雨水齐收；黑暗悄悄退去，大地重现光明。 ②水神共工（   ），命令相柳和浮游将三江五海的水吸上来，往祝融他们那里倾去。霎时间长空中浊浪飞泻，黑涛翻腾，白云被淹没，神火又被浇熄了。可是大水一退，神火又烧了起来，加上祝融请来风神帮忙，风助火威，火乘风势，炽炽烈烈地直扑共工。共工他们想留住大水来御火，可水泻千里，哪留得住。火焰又长舌般地卷来，共工他们被烧得焦头烂额，东倒西歪。共工率领水军且战且退，逃回大海。 ③他以为祝融遇到大水，肯定会知难而退。因此立在水宫，（   ）。不料祝融这次下了必胜的决心，他全速追击。火龙所到之处，海水不由滚滚向两旁翻转，让开了一条大路。祝融直逼水宫，水神共工他们只好硬着头皮出来应战。代表光明的火神祝融获得了全胜。浮游被活活气死，相柳逃之天天，共工（   ），无法再战，狼狈地向天边逃去。 ④共工一直逃到不周山，回头一看，追兵已近。共工（   ），就一头向山腰撞去，“哗啦啦”一声巨响，不周山竟给共工撞折了。不周山一倒，大灾难降临了。原来不周山是根撑天的大柱，柱子一断，天向西北方向倾斜，日月星辰都向西北方向移动；大地的东南角塌陷了，江河积水泥沙都朝东南角流去了…… 1．选择恰当的词语填进文中的括号里。（填序号） ①又羞又愤  ②心力交瘁  ③恼羞成怒  ④得意洋洋 2．下面哪一个典故和这个神话故事有关？（   ） A．高山流水 B．一言九鼎 C．亡羊补牢 D．水火不容 3．请根据示例，用小标题的方式，梳理文章的故事脉络。 水神进攻 火神迎战 两神激烈战斗 火神全速追击 天灾降临 4．神话故事中有很多神奇之处，请阅读第①②自然段，先照样子用“______”划出描写神奇的一处，并完成方框内的批注。 5．请阅读下面的《共工怒触不周山》，完成练习。 昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 ①划“ ”的句子和这个故事中的第 自然段内容是一致的。 ②解释下列加点字的意思。 A．天柱折     B．故日月星辰移焉 （三）（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）文言文阅读。（12分） 宋濂嗜学 余幼时即嗜（shì）①学。家贫，无从致②书以观，每假借于藏书之家，手自③笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗④之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假（jiǎ）⑤余，余因得遍观群书。 注释：①嗜：爱好。②致：取得，这里指买到。③手自：亲手。④弗：不。⑤假：借。 1．古今异义。 （1）“走送之”中的“走”古义为 ，今义为 。 （2）“余幼时即嗜学”中的“余”古义为 ，今义为 。 2．“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”的意思是 。 3．找出“以是人多以书假余，余因得遍观群书。”的原因，用“ ”画出来。 4．这个故事中我看到了一个怎样的宋濂，根据文章说说理由？ 三、（24-25四年级上·浙江温州·期末）抒写我与自然的故事。（共30分） 大自然是最好的课堂，在这片广阔的天地间，我们可以学到许多书本上无法获得的知识。你和大自然之间都发生了什么故事呢？是一次连续细致的观察，一场温馨难忘的旅行：还是夏夜捉螃蟹，秋日摘桔子……请选择在大自然里发生的你印象最深刻的一件事，写清楚事情的经过和当时的感受。 要求： ①题目自拟，内容具体，有真情实感，不少于350字。 ②作文中不出现真实的姓名。 200 400 600 800 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 参考答案 一、基础知识综合 （一）（23-24四年级上·浙江温州·期末）揭开“年”序曲。 答案：1．农历  卫生  迎接  即使  忙乱  笑呵呵   手舞足蹈 2．B 3．B   B （二）（23-24四年级上·浙江台州·期末）先将下列四字词语补充完整，再选词填空。 答案： 云 雾 显 神 志 高 无 私 眉 目 大 圆 各显神通 慈眉善目 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　C　）2.（　B　）3.（　A　）4.（　D　）5.（　C　） （四）（23-24四年级上·浙江宁波·期末）选择合适的关联词。 答案： C B A D （五）（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）按要求填空，并完成练习。 答案： 齐头并进 飞奔而来 山崩地裂 颤动 雄伟壮观 震天动地 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 不学不成 不问不知 机不可失 时不再来 游 溺 衔 坚持不懈 神农氏 神农氏为了治病救人尝百草，很了不起。 （六）（23-24四年级上·浙江宁波·期末）探究游戏活动，完成练习。 答案：(1)D (2)C (3) 抢凳子游戏中，如何提高玩家的反应速度？ 在抢凳子游戏中，提高玩家的反应速度需要多方面的努力和实践。通过练习快速反应游戏、注意集中、多练习游戏、观察其他玩家的动作和注意身体状况等方法，玩家可以在抢凳子游戏中更好地应对挑战，提高自己的反应速度。 （七）（24-25四年级上·浙江温州·期末）分享阅读收获：有同学认为，神话故事都是假的，距离我们的年代又非常久远，读起来没意思。你觉得读神话故事有必要吗？结合自己阅读神话的经历或助读资料，谈谈你的观点。 答案：我觉得读神话故事很有必要，在阅读《精卫填海》的过程中，我深刻体会到精卫那坚持不懈的精神，这种精神一直鼓舞着我不断前行。 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·浙江温州·期末）动物之家材料一：蟋蟀的住宅（节选） 答案：1．A 2． 一座门 隐蔽 观察得很仔细 3． 4．C 5． ② 石蜂会选择合适的地址筑巢，筑巢时非常仔细。 6． ② 乐乐可能会知道屎壳郎是怎么繁衍后代的。 （二）（24-25四年级上·浙江宁波·期末）阅读。（12分） 答案：1．③ ④ ② ① 2．D 3． 水神逃回大海 水神逃向天边 水神撞断不周山 4．火焰又长舌般地卷来，共工他们被烧得焦头烂额，东倒西歪。 火焰像长长的舌头似的卷向共工他们，这也太神奇了！ 5． ④ 折断 所以、因此 （三）（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）文言文阅读。（12分） 答案：1． 跑 行走 我 余下、剩下、多余 2．天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松抄书 3．录毕，走送之，不敢稍逾约。 4．勤奋好学，因为他虽然家贫，但时常借书看，并且把书都抄下来，连冬天也不停。信守诺言，因为他在约定的时间内归还书。 三、（24-25四年级上·浙江温州·期末）抒写我与自然的故事。（共30分） 答案：例文： 山林探险之旅 在我的记忆中，那次山林探险是与大自然最亲密的接触。 一个风和日丽的周末，我和小伙伴们相约来到郊外的山林。踏入山林，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色光斑，脚下厚厚的落叶发出“沙沙”的声响，仿佛是大自然在演奏美妙的乐章。 我们沿着一条蜿蜒的小路前行，一路上充满了惊喜。突然，不远处传来潺潺的流水声。我们兴奋地循声而去，发现了一条清澈见底的小溪。溪水欢快地流淌着，水底的石头和游动的小鱼清晰可见。小伙伴们纷纷挽起裤脚，踏入溪水中，感受着清凉的溪水从脚边流过。我们还比赛着寻找形状奇特的石头，欢笑声在山林中回荡。 继续深入山林，我们看到了一棵巨大的古树，它粗壮的树干需要好几个人才能环抱过来。我们围绕着古树嬉戏，想象着它见证过的岁月变迁。 不知不觉，天色渐晚，我们带着满满的欢乐与不舍离开了山林。这次山林探险，让我感受到了大自然的神奇与魅力。它就像一个充满惊喜的宝库，每一处都能带给我新的发现和感动。我也明白了，只要用心去感受，大自然会给予我们无尽的美好和启示。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 11 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 姓 名：__________________________ 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，学号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、学号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 准考证号： 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 一、基础知识综合 （一）（23-24四年级上·浙江温州·期末）揭开“年”序曲。 春节，是中国人最重视的一个节日。每年nóng  lì（      ）十二月，人们就会开始准备：打扫wèi  shēng（      ），购买年货，ying  jiē（      ）新年的到来。好多事要赶着完成，jí shī（      ）有些máng  luàn（      ），人们也总是xiào  hě  hě（      ）的，因为生活①______（A．改变  B．改善）了，日子越过越红火。小孩放了假，更是高兴得shǒu  wǔ  zú dǎo（      ），春节如此美好，真值得我们多拍几张相片②（A．xiāng  B．xiàng）留作纪念③（A．jī  B．jì）。 1．根据拼音和语境，在方框里写出正确的词语。 2．给文中空缺处①选择合适的词语。 3．给加点字②③选择正确的读音。 （二）（23-24四年级上·浙江台州·期末）先将下列四字词语补充完整，再选词填空。 腾( )驾( )    各( )( )通   ( )存( )远 铁面( )( )    慈( )善( )    膀( )腰( ) （1）元旦“美食节”上，为了卖出更多商品，同学们( )，想出了种种妙招。 （2）我的爷爷是一位( )的老人，古铜色的脸上总带着笑容。 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1.（　　）2.（　　）3.（　　）4.（　　）5.（　　） （1）归巢的鸟儿，（    ）是倦了，（    ）驮着斜阳回去。( ) （2）梅兰芳（    ）卖房度日，（    ）决不在日本侵略者的统治下登台亮相。( ) （3）蟋蟀（    ）感到疲劳，它（    ）在未完工的家门口休息一下。( ) （4）（    ）你已经取得了不少的成绩，（    ）你的眼力不够。( ) （五）（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）按要求填空，并完成练习。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地 ；那声音如同 ，好像大地都被震得 起来。 读着这段话，我仿佛看到了 的钱塘江，听到了 的声音，也让我想起了“猛进如潮”的精神。 （2）卢钺在《雪梅》一诗中以“ ， ”这两句诗告诉我们事物各有所长的道理；王昌龄的《出塞》中“ ， ”两句诗借对前朝名将的怀念，表达边关永固、家国平安的爱国情怀。 （3）“智能之士， ， ”告诉了我们学习和提问的重要性；“ ， ”提醒我们良好的时机难得，不可错过。 （4）“女娃 于东海， 而不返，故为精卫，常 西山之木石，以堙于东海”，让我们看到了 的精卫。 （5）在快乐读书吧中，我还阅读了很多中国神话故事，让我印象最深的是 （填人物），因为 。 （六）（23-24四年级上·浙江宁波·期末）探究游戏活动，完成练习。 (1)（    ） (2)（    ） (3)从不同角度思考，提出对“游戏玩法”最有帮助的问题，并解决问题 问题： 回答： （七）（24-25四年级上·浙江温州·期末）分享阅读收获：有同学认为，神话故事都是假的，距离我们的年代又非常久远，读起来没意思。你觉得读神话故事有必要吗？结合自己阅读神话的经历或助读资料，谈谈你的观点。 助读资料 从蹒跚学步的孩童时代起，神话就开始陪伴着我们成长——哪吒闹海、后羿射日、嫦娥奔月、女娲补天……这些故事就像万花筒里闪现的缤纷图景，在我们稚嫩的心灵上留下了一片瑰丽与神奇。人类智慧和创造力的成果，都源自神话的鼓舞和启发，可以说神话是一扇通往神秘世界的秘密门扉。通过阅读神话故事，我们不仅能窥见古代的历史，还能洞察先民对世界与自我的深刻思考，丰富我们的想象力。 我认为 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·浙江温州·期末）动物之家材料一：蟋蟀的住宅（节选） ①在朝着阳光的堤岸上。青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。即使有骤雨。这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。材料二：如何搭建一座“昆虫旅馆” 昆虫能够帮助植物授粉、抑制病虫害，在保持生态平衡与生物多样性上起着不可替代的作用。但是近百年来，人类活动频繁，难免会损坏昆虫的栖息地，让它们流离失所。搭建昆虫旅馆，是我们作为普通人也可以保护、亲近自然，与自然和谐相处的方式之一。如果养了花花草草，昆虫旅馆里的客人还可以悄无声息地除去“小花园”里的害虫。已经有越来越多的国家、城市甚至居民个体，通过搭建昆虫旅馆，吸引这些小生命“入住”。昆虫旅馆搭建的步骤如下： 1．下面四幅蟋蟀住宅工程平面图，你认为最正确的是（　　） A． B． C． D． 2．阅读材料一：中画横线的句子，参与同学们的讨论。 这句话运用了比喻的修辞手法，把一丛草比作 ，突出了蟋蟀住宅 的特点。 从“半掩着”“微斜”等词语中，我发现作者 。 3．结合生活或劳动经验，将材料二中的图片和对应的制作过程连一连。 图片①         图片②        图片③        图片④        图片⑤        图片⑥ 用木板制作各种小木箱或纸箱，分开安置，填充不同材料。 查找相关资料，了解昆虫习性。 收集自然废弃物，为搭建做准备。 根据情况准备工具，如剪刀、胶水。 将昆虫旅馆放置在可以遮风挡雨又能照射到阳光的地方。 加铁丝固定旅馆，有条件的可以涂上环保防水涂料。 4．联读材料一：和材料二：，下面说法错误的一项是（　　） A．材料一运用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，语言生动形象。 B．材料二语言简洁，用图文并茂的形式向我们介绍了如何搭建“昆虫旅馆”。 C．两则材料中的“最多”“之一”等词，表达不清晰、不准确。 D．材料一和材料二都体现了作者对自然界中的小生命的喜爱。 5．此次探究活动激发了乐乐对昆虫的兴趣，他开始观察并记录“石蜂筑巢”的过程。不过，6月18日的观察记录不见了，你能联系前后几天的观察记录，猜出这一天的记录内容吗？( ) ①石蜂等着其它的伙伴来帮忙筑巢。 ②这是最关键的一步，石蜂将混合好的材料，一点点堆砌成“巢室”。一个个巢室连接，形成蜂巢。 ③石蜂见材料太少，又飞向远处找材料了。 ④石蜂将材料堆砌在岩缝上，就当作自己的巢了。 通过连续观察，乐乐发现 6．乐乐想要进一步了解动物的秘密，于是去图书馆借阅书籍，你觉得以下哪本书对他会有帮助？( ) ①《中国神话故事》   ②《昆虫记》   ③《小灵通漫游未来》      ④《绿野仙踪》 乐乐从这本书中，可能会了解到哪些信息呢？ （二）（24-25四年级上·浙江宁波·期末）阅读。（12分） 共工怒触不周山 ①盘古开天辟地，女娲造人之后，水神共工一向与火神祝融不合，他向火神发动进攻。担当先锋的大将相柳、浮游，猛扑火神祝融氏居住的光明宫，把光明宫四周长年不熄的神火弄灭了。大地顿时一片漆黑。火神祝融驾着遍身冒着烈焰的火龙出来迎战。所到之处，云雾廓清，雨水齐收；黑暗悄悄退去，大地重现光明。 ②水神共工（   ），命令相柳和浮游将三江五海的水吸上来，往祝融他们那里倾去。霎时间长空中浊浪飞泻，黑涛翻腾，白云被淹没，神火又被浇熄了。可是大水一退，神火又烧了起来，加上祝融请来风神帮忙，风助火威，火乘风势，炽炽烈烈地直扑共工。共工他们想留住大水来御火，可水泻千里，哪留得住。火焰又长舌般地卷来，共工他们被烧得焦头烂额，东倒西歪。共工率领水军且战且退，逃回大海。 ③他以为祝融遇到大水，肯定会知难而退。因此立在水宫，（   ）。不料祝融这次下了必胜的决心，他全速追击。火龙所到之处，海水不由滚滚向两旁翻转，让开了一条大路。祝融直逼水宫，水神共工他们只好硬着头皮出来应战。代表光明的火神祝融获得了全胜。浮游被活活气死，相柳逃之天天，共工（   ），无法再战，狼狈地向天边逃去。 ④共工一直逃到不周山，回头一看，追兵已近。共工（   ），就一头向山腰撞去，“哗啦啦”一声巨响，不周山竟给共工撞折了。不周山一倒，大灾难降临了。原来不周山是根撑天的大柱，柱子一断，天向西北方向倾斜，日月星辰都向西北方向移动；大地的东南角塌陷了，江河积水泥沙都朝东南角流去了…… 1．选择恰当的词语填进文中的括号里。（填序号） ①又羞又愤  ②心力交瘁  ③恼羞成怒  ④得意洋洋 2．下面哪一个典故和这个神话故事有关？（   ） A．高山流水 B．一言九鼎 C．亡羊补牢 D．水火不容 3．请根据示例，用小标题的方式，梳理文章的故事脉络。 水神进攻 火神迎战 两神激烈战斗 火神全速追击 天灾降临 4．神话故事中有很多神奇之处，请阅读第①②自然段，先照样子用“______”划出描写神奇的一处，并完成方框内的批注。 5．请阅读下面的《共工怒触不周山》，完成练习。 昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 ①划“ ”的句子和这个故事中的第 自然段内容是一致的。 ②解释下列加点字的意思。 A．天柱折     B．故日月星辰移焉 （三）（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）文言文阅读。（12分） 宋濂嗜学 余幼时即嗜（shì）①学。家贫，无从致②书以观，每假借于藏书之家，手自③笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗④之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假（jiǎ）⑤余，余因得遍观群书。 注释：①嗜：爱好。②致：取得，这里指买到。③手自：亲手。④弗：不。⑤假：借。 1．古今异义。 （1）“走送之”中的“走”古义为 ，今义为 。 （2）“余幼时即嗜学”中的“余”古义为 ，今义为 。 2．“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”的意思是 。 3．找出“以是人多以书假余，余因得遍观群书。”的原因，用“ ”画出来。 4．这个故事中我看到了一个怎样的宋濂，根据文章说说理由？ 三、（24-25四年级上·浙江温州·期末）抒写我与自然的故事。（共30分） 大自然是最好的课堂，在这片广阔的天地间，我们可以学到许多书本上无法获得的知识。你和大自然之间都发生了什么故事呢？是一次连续细致的观察，一场温馨难忘的旅行：还是夏夜捉螃蟹，秋日摘桔子……请选择在大自然里发生的你印象最深刻的一件事，写清楚事情的经过和当时的感受。 要求： ①题目自拟，内容具体，有真情实感，不少于350字。 ②作文中不出现真实的姓名。 200 400 600 800 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2025-2026学年四年级语文上学期期末真题重组卷（02） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合 （一）（23-24四年级上·浙江温州·期末）揭开“年”序曲。 春节，是中国人最重视的一个节日。每年nóng  lì（      ）十二月，人们就会开始准备：打扫wèi  shēng（      ），购买年货，ying  jiē（      ）新年的到来。好多事要赶着完成，jí shī（      ）有些máng  luàn（      ），人们也总是xiào  hě  hě（      ）的，因为生活①______（A．改变  B．改善）了，日子越过越红火。小孩放了假，更是高兴得shǒu  wǔ  zú dǎo（      ），春节如此美好，真值得我们多拍几张相片②（A．xiāng  B．xiàng）留作纪念③（A．jī  B．jì）。 1．根据拼音和语境，在方框里写出正确的词语。 2．给文中空缺处①选择合适的词语。 3．给加点字②③选择正确的读音。 （二）（23-24四年级上·浙江台州·期末）先将下列四字词语补充完整，再选词填空。 腾( )驾( )    各( )( )通   ( )存( )远 铁面( )( )    慈( )善( )    膀( )腰( ) （1）元旦“美食节”上，为了卖出更多商品，同学们( )，想出了种种妙招。 （2）我的爷爷是一位( )的老人，古铜色的脸上总带着笑容。 （三）选择正确答案的序号填在对应的括号里。 1．（24-25四年级上·浙江温州·期末）下面有关“声音”的成语运用有误的一项是（　　） A．除夕之夜，震耳欲聋的鞭炮声此起彼伏。 B．夜幕降临，城市中心的大道上鸦雀无声，只有风穿过树叶的声音。 C．妹妹是一个开朗大方的女孩儿，讲话总是低声细语的。 D．操场上，运动员们正在奋力拼搏，啦啦队的呐喊声响彻云霄。 2．（24-25四年级上·浙江绍兴·期末）下面的句子排序正确的一项是（　　）。 ①那些树木，枝干圆润饱满，枝条伸展，好像守护着家园。 ②院前院后，大都种着桃树、杏树和槐树。 ③这是一个古老的村庄，并不大。 ④远远望去，村庄被半月形的山体包围着，就像一位母亲张开的温暖怀抱。 ⑤走入村庄，里面整齐有序，一座座房屋错落有致。 A．①③②④⑤ B．③④⑤②① C．③⑤①②④ D．⑤②①③④ 3．（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）与“蛇年游园，彩灯眨眼，蛇灵欢舞。”表达相同的一项是（   ） A．归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。 B．靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 C．蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。 D．您何必卖房子呢，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？ 4．（23-24四年级上·浙江台州·期末）下列选项中，说法有错误的一项是（    ） A．《蟋蟀的住宅》将“蟋蟀的巢穴”称为“伟大的工程”，表达了作者的赞叹之情。 B．《扁鹊治病》告诉我们要防微杜渐，善于听取别人正确的意见。 C．我们阅读时可以试着从不同的角度提出问题，让自己的思考更全面和深入。 D．书信的格式主要包括六个部分：称呼、问候语、正文、结尾、祝福语和日期。 5．（24-25四年级上·浙江宁波·期末）下列句子中加点的短语使用不恰当的一项是（   ） A．中秋时节，爷爷就穿上了厚毛衣，还笑着说：“二八月，乱穿衣。” B．“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉”，秋雨过后，人们换上了厚重的衣物。 C．只读书却不思考，就会被知识所迷惑，正如古语有言“好问则裕，自用则小。” D．“人非生而知之者，孰能无惑？”因此，人生就是一个不断面对问题并解决问题的过程。 （四）（23-24四年级上·浙江宁波·期末）选择合适的关联词。 A．如果……就……         B．宁可……也…… C．尽管……还是……       D．虽然……但是…… （1）归巢的鸟儿，（    ）是倦了，（    ）驮着斜阳回去。( ) （2）梅兰芳（    ）卖房度日，（    ）决不在日本侵略者的统治下登台亮相。( ) （3）蟋蟀（    ）感到疲劳，它（    ）在未完工的家门口休息一下。( ) （4）（    ）你已经取得了不少的成绩，（    ）你的眼力不够。( ) （五）（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）按要求填空，并完成练习。 （1）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 ，浩浩荡荡地 ；那声音如同 ，好像大地都被震得 起来。 读着这段话，我仿佛看到了 的钱塘江，听到了 的声音，也让我想起了“猛进如潮”的精神。 （2）卢钺在《雪梅》一诗中以“ ， ”这两句诗告诉我们事物各有所长的道理；王昌龄的《出塞》中“ ， ”两句诗借对前朝名将的怀念，表达边关永固、家国平安的爱国情怀。 （3）“智能之士， ， ”告诉了我们学习和提问的重要性；“ ， ”提醒我们良好的时机难得，不可错过。 （4）“女娃 于东海， 而不返，故为精卫，常 西山之木石，以堙于东海”，让我们看到了 的精卫。 （5）在快乐读书吧中，我还阅读了很多中国神话故事，让我印象最深的是 （填人物），因为 。 （六）（23-24四年级上·浙江宁波·期末）探究游戏活动，完成练习。 (1)抢凳子游戏中，不正确说法是（    ） A．凳子摆成一个圈 B．淘汰一人减一把凳子 C．凳子少于参与的人数 D．每人带一把凳子 (2)联系活动经验，不属于“抢凳子”获胜的技巧是（    ） A．快速反应 B．注意观察 C．态度强硬 D．协调能力 (3)从不同角度思考，提出对“游戏玩法”最有帮助的问题，并解决问题 问题： 回答： （七）（24-25四年级上·浙江温州·期末）分享阅读收获：有同学认为，神话故事都是假的，距离我们的年代又非常久远，读起来没意思。你觉得读神话故事有必要吗？结合自己阅读神话的经历或助读资料，谈谈你的观点。 助读资料 从蹒跚学步的孩童时代起，神话就开始陪伴着我们成长——哪吒闹海、后羿射日、嫦娥奔月、女娲补天……这些故事就像万花筒里闪现的缤纷图景，在我们稚嫩的心灵上留下了一片瑰丽与神奇。人类智慧和创造力的成果，都源自神话的鼓舞和启发，可以说神话是一扇通往神秘世界的秘密门扉。通过阅读神话故事，我们不仅能窥见古代的历史，还能洞察先民对世界与自我的深刻思考，丰富我们的想象力。 我认为 二、阅读理解。（共36分） （一）（24-25四年级上·浙江温州·期末）动物之家材料一：蟋蟀的住宅（节选） ①在朝着阳光的堤岸上。青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道。即使有骤雨。这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ②屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。材料二：如何搭建一座“昆虫旅馆” 昆虫能够帮助植物授粉、抑制病虫害，在保持生态平衡与生物多样性上起着不可替代的作用。但是近百年来，人类活动频繁，难免会损坏昆虫的栖息地，让它们流离失所。搭建昆虫旅馆，是我们作为普通人也可以保护、亲近自然，与自然和谐相处的方式之一。如果养了花花草草，昆虫旅馆里的客人还可以悄无声息地除去“小花园”里的害虫。已经有越来越多的国家、城市甚至居民个体，通过搭建昆虫旅馆，吸引这些小生命“入住”。昆虫旅馆搭建的步骤如下： 1．下面四幅蟋蟀住宅工程平面图，你认为最正确的是（　　） A． B． C． D． 2．阅读材料一：中画横线的句子，参与同学们的讨论。 这句话运用了比喻的修辞手法，把一丛草比作 ，突出了蟋蟀住宅 的特点。 从“半掩着”“微斜”等词语中，我发现作者 。 3．结合生活或劳动经验，将材料二中的图片和对应的制作过程连一连。 图片①         图片②        图片③        图片④        图片⑤        图片⑥ 用木板制作各种小木箱或纸箱，分开安置，填充不同材料。 查找相关资料，了解昆虫习性。 收集自然废弃物，为搭建做准备。 根据情况准备工具，如剪刀、胶水。 将昆虫旅馆放置在可以遮风挡雨又能照射到阳光的地方。 加铁丝固定旅馆，有条件的可以涂上环保防水涂料。 4．联读材料一：和材料二：，下面说法错误的一项是（　　） A．材料一运用了拟人的手法，把蟋蟀比作人，语言生动形象。 B．材料二语言简洁，用图文并茂的形式向我们介绍了如何搭建“昆虫旅馆”。 C．两则材料中的“最多”“之一”等词，表达不清晰、不准确。 D．材料一和材料二都体现了作者对自然界中的小生命的喜爱。 5．此次探究活动激发了乐乐对昆虫的兴趣，他开始观察并记录“石蜂筑巢”的过程。不过，6月18日的观察记录不见了，你能联系前后几天的观察记录，猜出这一天的记录内容吗？( ) ①石蜂等着其它的伙伴来帮忙筑巢。 ②这是最关键的一步，石蜂将混合好的材料，一点点堆砌成“巢室”。一个个巢室连接，形成蜂巢。 ③石蜂见材料太少，又飞向远处找材料了。 ④石蜂将材料堆砌在岩缝上，就当作自己的巢了。 通过连续观察，乐乐发现 6．乐乐想要进一步了解动物的秘密，于是去图书馆借阅书籍，你觉得以下哪本书对他会有帮助？( ) ①《中国神话故事》   ②《昆虫记》   ③《小灵通漫游未来》      ④《绿野仙踪》 乐乐从这本书中，可能会了解到哪些信息呢？ （二）（24-25四年级上·浙江宁波·期末）阅读。（12分） 共工怒触不周山 ①盘古开天辟地，女娲造人之后，水神共工一向与火神祝融不合，他向火神发动进攻。担当先锋的大将相柳、浮游，猛扑火神祝融氏居住的光明宫，把光明宫四周长年不熄的神火弄灭了。大地顿时一片漆黑。火神祝融驾着遍身冒着烈焰的火龙出来迎战。所到之处，云雾廓清，雨水齐收；黑暗悄悄退去，大地重现光明。 ②水神共工（   ），命令相柳和浮游将三江五海的水吸上来，往祝融他们那里倾去。霎时间长空中浊浪飞泻，黑涛翻腾，白云被淹没，神火又被浇熄了。可是大水一退，神火又烧了起来，加上祝融请来风神帮忙，风助火威，火乘风势，炽炽烈烈地直扑共工。共工他们想留住大水来御火，可水泻千里，哪留得住。火焰又长舌般地卷来，共工他们被烧得焦头烂额，东倒西歪。共工率领水军且战且退，逃回大海。 ③他以为祝融遇到大水，肯定会知难而退。因此立在水宫，（   ）。不料祝融这次下了必胜的决心，他全速追击。火龙所到之处，海水不由滚滚向两旁翻转，让开了一条大路。祝融直逼水宫，水神共工他们只好硬着头皮出来应战。代表光明的火神祝融获得了全胜。浮游被活活气死，相柳逃之天天，共工（   ），无法再战，狼狈地向天边逃去。 ④共工一直逃到不周山，回头一看，追兵已近。共工（   ），就一头向山腰撞去，“哗啦啦”一声巨响，不周山竟给共工撞折了。不周山一倒，大灾难降临了。原来不周山是根撑天的大柱，柱子一断，天向西北方向倾斜，日月星辰都向西北方向移动；大地的东南角塌陷了，江河积水泥沙都朝东南角流去了…… 1．选择恰当的词语填进文中的括号里。（填序号） ①又羞又愤  ②心力交瘁  ③恼羞成怒  ④得意洋洋 2．下面哪一个典故和这个神话故事有关？（   ） A．高山流水 B．一言九鼎 C．亡羊补牢 D．水火不容 3．请根据示例，用小标题的方式，梳理文章的故事脉络。 水神进攻 火神迎战 两神激烈战斗 火神全速追击 天灾降临 4．神话故事中有很多神奇之处，请阅读第①②自然段，先照样子用“______”划出描写神奇的一处，并完成方框内的批注。 5．请阅读下面的《共工怒触不周山》，完成练习。 昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。 ①划“ ”的句子和这个故事中的第 自然段内容是一致的。 ②解释下列加点字的意思。 A．天柱折     B．故日月星辰移焉 （三）（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）文言文阅读。（12分） 宋濂嗜学 余幼时即嗜（shì）①学。家贫，无从致②书以观，每假借于藏书之家，手自③笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗④之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假（jiǎ）⑤余，余因得遍观群书。 注释：①嗜：爱好。②致：取得，这里指买到。③手自：亲手。④弗：不。⑤假：借。 1．古今异义。 （1）“走送之”中的“走”古义为 ，今义为 。 （2）“余幼时即嗜学”中的“余”古义为 ，今义为 。 2．“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。”的意思是 。 3．找出“以是人多以书假余，余因得遍观群书。”的原因，用“ ”画出来。 4．这个故事中我看到了一个怎样的宋濂，根据文章说说理由？ 三、（24-25四年级上·浙江温州·期末）抒写我与自然的故事。（共30分） 大自然是最好的课堂，在这片广阔的天地间，我们可以学到许多书本上无法获得的知识。你和大自然之间都发生了什么故事呢？是一次连续细致的观察，一场温馨难忘的旅行：还是夏夜捉螃蟹，秋日摘桔子……请选择在大自然里发生的你印象最深刻的一件事，写清楚事情的经过和当时的感受。 要求： ①题目自拟，内容具体，有真情实感，不少于350字。 ②作文中不出现真实的姓名。 200 400 600 800 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $